PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HUYỆN ĐỒNG HỶ TRƯỜNG THCS QUANG SƠN -aaaaa - KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỦA GIÁO VIÊN NĂM HỌC:2018-2019 Tổ : XÃ HỘI NGƯỜI THỰC HIỆN: NGUYỄN NHƯ QUỲNH ĐƠN VỊ CƠNG TÁC: TRƯỜNG THCS QUANG SƠN PHỊNG GD& ĐT HUYỆN ĐỒNG HỶ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS QUANG SƠN Độc lập - Tự - Hạnh phúc Quang Sơn, ngày 10 tháng 11 năm 2018 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỦA GIÁO VIÊN Năm học 2018 – 2019 Họ tên : NGUYỄN NHƯ QUỲNH Giới tính: NỮ Ngày tháng năm sinh: 24/01/1996 Năm vào ngành giáo dục: Trình độ chun mơn: Đại học Sư phạm Ngữ Văn Tổ chuyên môn: Ngữ văn Môn dạy: Ngữ văn 6, GDCD Chức vụ : Giáo viên Nhiệm vụ: Giảng dạy môn Văn lớp 6A, 6B; môn GDCD lớp 9A, 9B chủ nhiệm lớp 6A Căn kế hoạch ngày 28/8/2018 Trường THCS Quang Sơn kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2018 – 2019 Tôi xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2018 – 2019 sau: A ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH Thuận lợi - Trường đạt công nhận chuẩn Quốc gia nên quan tâm thường xuyên lãnh đạo cấp - Nhà trường tổ chuyên môn quan tâm tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên công tác giảng dạy hoạt động tự học, tự bồi dưỡng nhằm nâng cao phẩm chất trị, nghiệp vụ chuyên môn - Bản thân quen dần với công nghệ thông tin nên tạo thuận lợi cho công tác giảng dạy hoạt động tự học, bồi dưỡng thường xuyên dễ dàng - Bản thân ln nhiệt tình cơng tác chủ nhiệm, giảng dạy, dành nhiều thời gian điều kiện để tiếp cận tri thức mới, có tinh thần ham hỏi, tự tìm tòi cơng tác chun mơn hoạt động khác - Bản thân an tâm công tác, có tinh thần trách nhiệm cao nhiệm vụ giao Khó khăn - Một số HS chưa xác định động học tập, chưa hoàn thành nhiệm vụ học tập như: không soạn bài, không học cũ, không phát biểu xây dựng bài, không ý nghe giảng - Một số HS chưa có ý thức việc chấp hành nội quy trường, lớp, tiếp thu chậm - Sự thiếu quan tâm gia đình B MỤC TIÊU CỦA BỒI DƯỠNG - Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức trị, kinh tế xã hội, bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học, lực giáo dục lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục, yêu cầu đổi nâng cao chất lượng - Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng giáo viên; lực tự đánh giá hiệu bồi dưỡng thường xuyên; lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên nhà trường, Phòng Giáo dục Huyện Sở Giáo dục Tỉnh Thái Nguyên - Bồi dưỡng kỹ xây dựng ma trận đề kiểm tra theo chuẩn, phù hợp với trình độ nhận thức học sinh - Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng, tự đánh giá giáo viên; Năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng C NỘI DUNG, THỜI LƯỢNG VÀ KẾ HOẠCH BDTX: Khối kiến thức bắt buộc: 1.1 Nội dung bồi dưỡng 1: ( 30 tiết / giáo viên) Thực đầy đủ theo hướng dẫn Bộ Giáo dục Đào tạo: nội dung bồi dưỡng đường lối, sách phát triển giáo dục trung học sở, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục trung học sở Tháng Mục tiêu bồi dưỡng Bồi dưỡng đường lối, sách phát triển giáo dục trung học sở 11 Chương trình, sách giáo khoa, kiến thức mơn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục trung học sở nhằm nâng cao chất lượng dạy học Nội dung cần bồi dưỡng -Học tập thị 03-CT/TW trị vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” -Học tập tác phẩm “Đường cách mệnh “của chủ tịch Hồ Chí Minh -Chuyên đề “Biển đông” Tập huấn chuyên đề theo dự án phát triển giáo dục THCS PGD tổ chức: - Nâng cao khoa học sư phạm ứng dụng - Tài liệu nghề nghiệp giáo viên - Giáo dục học sinh hòa nhập - Phương pháp kỉ luật tích cực Số tiết Hình thức bồi dưỡng 15 Tập trung 15 Tập trung 1.2 Nội dung bồi dưỡng 2: (30 tiết / giáo viên ) : Đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học Hình thức Tháng Mục tiêu bồi dưỡng Nội dung cần bồi dưỡng Số tiết bồi dưỡng Nắm nhiệm vụ Học tập nhiệm vụ năm Tập trung phát triển giáo dục học 2018 – 2019 Phòng 15 + tự hoc địa phương GD&ĐT nhà trường Nắm nhiệm vụ Học tập nhiệm vụ năm Tập trung phát triển giáo dục học 2018 – 2019 nhà 15 +tự hoc địa phương trường Khối kiến thức tự chọn: (60 tiết) Giáo viên xây dựng kế hoạch cụ thể theo mã mô đun sau: Yêu cầu chuẩn nghề Mã Mục tiêu bồi Số Ghi Tên nội dung mô đun nghiệp cần mơ đun dưỡng tiết bồi dưỡng Tìm kiếm, khai thác, xử lí thơng tin phục vụ giảng Sử dụng Những thông tin phục vụ phương giảng pháp, kĩ thuật THCS Các bước thực tìm kiếm, khai 15 17 phương pháp tìm kiếm thác, xử lí thông thông tin phục vụ giảng tin phục vụ Khai thác, xử lí thơng tin phục vụ giảng giảng Tăng Phương pháp dạy học tích cực Vận dụng cường Dạy học tích cực kĩ thuật dạy lực dạy học THCS Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực 15 18 học tích cực phương Sử dụng phương pháp, kĩ pháp dạy học thuật dạy học tích cực tích cực Có biện pháp Dạy học với cơng nghệ thơng tin để nâng cao Vai trò công nghệ thông hiệu dạy tin dạy học 15 THCS học nhờ hỗ Ứng dụng công nghệ thông tin 19 trợ công dạy học nghệ thông tin Sử dụng thiết bị dạy học Tăng Vai trò thiết bị dạy học cường đổi phương pháp Sử dụng lực sử dụng dạy học thiết bị dạy thiết bị dạy Thiết bị dạy học theo môn học học môn học THCS học ứng cấp THCS (theo danh mục 15 20 dụng công Sử dụng thiết bị dạy học; kết thiết bị dạy học nghệ thông hợp sử dụng thiết bị dạy học tối thiểu cấp tin truyền thống với thiết bị dạy học THCS) dạy học làm tăng hiệu dạy học D HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN - Lấy việc tự học (tự nghiên cứu tài liệu, nghiên cứu thông tin mạng Internet), kết hợp với việc trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp, đồng thời tham gia đầy đủ buổi học tập trung cấp tổ chức nhằm tiếp thu kịp thời hướng dẫn nội dung khó, lắng nghe giải đáp thắc mắc, trao đổi chuyên môn nghiệp vụ luyện tập kỹ - Tham gia đầy đủ chuyên đề buổi dạy thể nghiệm trường, cụm hay Phòng tổ chức - Tích cực tham gia Hội giảng, thao giảng; dự đồng nghiệp; qua tự làm ĐDDH phục vụ giảng dạy, dự thi cấp - Thực tốt quy chế chuyên môn, tăng cường dự để học hỏi kinh nghiệm, phương pháp đồng nghiệp, ưu tiên hàng đầu dự chuyên môn đào tạo - Đăng ký môđun với nhà trường để có đầy đủ tài liệu học tập - Kịp thời điều chỉnh, bổ sung kế hoạch rút kinh nghiệm sau môđun thực - Mỗi nội dung bồi dưỡng thay đổi để phù hợp với yêu cầu nhiệm vụ giáo dục địa phương tổng thời lượng BDTX năm học 60 tiết E TÀI LIỆU THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH BDTX: Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học sở Bộ Giáo dục Đào tạo; Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên Bộ Giáo dục Đào tạo; Các tài liệu phục vụ nội dung bồi dưỡng theo hướng dẫn Bộ Giáo dục Đào tạo; Các tài liệu phục vụ nội dung bồi dưỡng theo hướng dẫn sở giáo dục đào tạo, đề tài, dự án Các tài liệu phục vụ nội dung bồi dưỡng theo hướng dẫn Bộ Giáo dục Đào tạo BAN GIÁM HIỆU TỔ CHUYÊN MÔN ( Ký tên, đóng dấu) ( Tổ trưởng) Nơng Thị Ban Quang Sơn, ngày 10 tháng 11 năm 20 NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH Nguyễn Như Quỳnh Trên Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cá nhân năm học 2018 – 2019 ... GDCD lớp 9A, 9B chủ nhiệm lớp 6A Căn kế hoạch ngày 28/8/2018 Trường THCS Quang Sơn kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2018 – 2019 Tôi xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo... đóng dấu) ( Tổ trưởng) Nơng Thị Ban Quang Sơn, ngày 10 tháng 11 năm 20 NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH Nguyễn Như Quỳnh Trên Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cá nhân năm học 2018 – 2019 ... giáo viên; Năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng C NỘI DUNG, THỜI LƯỢNG VÀ KẾ HOẠCH BDTX: Khối kiến thức bắt buộc: 1.1 Nội dung bồi dưỡng 1: ( 30 tiết / giáo viên) Thực đầy đủ