Liên môn TIENG ANH

BÀI DỰ THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC VẤN ĐỀ THỰC TIỄN Tình cần giải : Bảo vệ môi trường cách tái chế, tái sử dụng đồ phế thải Mục tiêu giải tình huống: Bài viết phải đảm bảo yêu cầu về: - Kiến thức: Nêu thực trạng vấn đề rác thải môi trường, nguyên nhân va hậu thực trạng - Kỹ năng: Tìm hiêu, khai thác xử lý thơng tin, từ lời văn thuyết phục người tin hành động để giữ cho môi trường xanh, sạch, đẹp - Thái độ: Hiểu rõ tầm quan trọng việc tái chế, tái sử dụng đồ phế thải, từ đưa biện pháp khắc phục cách tái chế, tái sử dụng rác thải Đồng thời tuyên truyền cho gia đình, bạn bè xã hội ý thức trách nhiệm cao việc chung tay bảo vệ môi trường Tổng quan nghiên cứu liên quan đến việc giải tình huống: - Kết hợp với tri thức khách quan từ môn học: Sinh học, Địa lý,Giáo dục cơng dân, Ngữ văn, Hóa học, tiết ngoại khóa mơi trường để làm rõ thực trạng, nguyên nhân hậu rác thải môi trường - Khảo sát từ thực tế dùng kiến thức tin học để đưa số hình ảnh sinh động bãi rác thải Việt Nam giới - Dùng văn nghị luận xã hội sâu chuỗi kiến thức từ môn học khác để viết thành thuyết trình giúp người hiểu sâu vấn đề rác thải mơi trường, từ họ đưa cách khắc phục đắn để giảm lượng rác, đồ phế thải nhằm bảo vệ sống họ Giải pháp giải tình huống: Vận dụng kiến thức liên môn: - Môn sinh học: loại rác thải, nguyên nhân hậu môi trường - Môn địa lý: Sự biến đổi khí hậu, hiệu ứng nhà kính làm cho trái đất ngày nóng lên ảnh hưởng khơng nhỏ đến sống người - Kiến thức tiết học ngoại khóa vấn đề bảo vệ mơi trường: Cách phân loại rác cách làm sản phẩm tái chế từ rác thải - Mơn Hóa học: Tìm hiểu thành phần độc hại số loại rác bao ni lông, lốp xe cũ,… loại rác phổ biến - Môn Giáo dục công dân: Giáo dục hành vi, ý thức giữ gìn mơi trường, trách nhiệm thân việc xử lý rác thải để bảo vệ môi trường, đồng thời tuyên truyền cho người hiểu rõ tầm quan trọng mơi trường Thuyết minh tiến trình giải tình huống: Viết ý -> Tìm hiểu -> Trao đổi -> Viết thành văn - Tư liệu sử dụng: Tài liệu Tiếng Anh lớp 8, Địa lý, Sinh học, Hóa học, Giáo dục cơng dân, - Ứng dụng cơng nghệ thơng tin: Máy tìm kiếm google Từ kiến thức viết thành văn: ˝ Bảo vệ môi trường cách tái chế, tái sử dụng rác thải ˝ Các bạn thân mến! Chúng ta từ sinh muốn có sống ấm no hạnh phúc, cắp sách đến trường, có bạn bè thầy cơ, sống mơi trường lành mạnh, hưởng bầu khơng khí lành, lòng lề đường, hè phố sẽ, an tồn Nhưng sống, cơng việc, thói quen sinh hoạt phận không nhỏ người dân làm cho môi trường sống ngày bị ôi nhiễm Đây vấn đề nóng hổi, người xã hội quan tâm Ở quốc gia tiên tiến, vấn đề giữ gìn vệ sinh mơi trường trọng nên việc xả rác nơi cơng cộng khơng Người dân giáo dục kỹ ý thức bảo vệ môi trường sống xanh - - đẹp Ở nước ta, tượng xả rác bừa bãi nơi công cộng phổ biến Việc làm gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến môi trường, gây ô nhiễm môi trường, ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức khỏe người ảnh hưởng xấu tới nhiều lĩnh vực khác chăn nuôi, trồng trọt, thủy sản… Tuy nhiên để ngăn chặn nhiễm mơi trường khó, khơng phải hai làm được, phụ thuộc vào ý thức người Đối với thân, học sinh THCS thầy cô trang bị kiến thức, giáo dục ý thức kỹ vấn đề bảo vệ môi trường qua môn học, cụ thể qua môn tiếng anh lớp 8- Unit 8: Recycling, em tự rút rằng: ‘khơng vứt hết’ tun truyền tới bạn bè, gia đình xã hội cách phân loại rác thải, tái sử dụng rác, gửi rác thải tới nhà máy để tái chế.Việc làm tiết kiệm nguồn tài nguyên cho đất nước, tiết kiệm tiền mà bảo vệ mơi trường khơng bị ô nhiễm Thực tế cho thấy bãi rác thải sinh hoạt Việt Nam, thành phố lớn hầu hết chưa sử lý xử lý thô sơ cách vùi bãi chơn lấp đốt rác, có nguy gây ô nhiễm môi trường nguồn nước ngầm Theo thống kê Bộ Tài nguyên & Môi trường cho thấy, trung bình năm Hà Nội TP.HCM thải hàng ngàn chất thải, bao gồm rác thải sinh hoạt, rác thải công nghiệp rác thải y tế… Trong có đến 50% - 70% lượng rác thải chứa hợp chất tái chế tạo nguồn lượng khoảng 10% số tái chế tái sử dụng Vậy lượng rác lại xử lí sao? Đây câu hỏi đặt cho bạn Xử lý rác cách đốt rác việc làm thường xuyên người dân quê em nói riêng hầu hết người nói chung Người dân nghĩ cách hữu hiệu, khơng nhiều thời gian họ, họ đâu biết ngun nhân gây nhiễm bầu khí mà họ hít thở hàng ngày Hàng năm tính riêng xã Thạch Cẩm quê hương em có khoảng 35000 mía đường, hàng vạn hoa màu khác thu hoạch, với lượng mía, rơm rạ, ngơ,… khổng lồ thải ra, người dân dùng rác thải để làm phân hữu bón cho trồng, làm thức ăn cho gia súc, gia cầm, vừa tăng thêm thu nhập cho gia đình, đồng thời bảo vệ mơi trường Nhưng với thói quen sinh hoạt truyền thống kết hợp với ý thức, kiến thức hạn chế, họ lựa chọn cách nhanh đốt rác Họ khơng hiểu chất độc hại bốc lên từ đám khói nguyên nhân gây nên tượng El nino, hiệu ứng nhà kính…, làm cho trái đất nóng lên ngày, ngun nhân gây bênh nan y như: viêm phổi cấp, bệnh ung thư phổi… Rác thải thu hoạch mía đường bị đốt Xử lý rác cách đốt rác gây ô nhiễm không khí Một phận khơng nhỏ xã hội có học sinh, sinh viên người thầy, cô ý thức việc bảo vệ mơi trường mơn học mình, với thói quen xấu, ý nghĩ xấu cho xả có rác thơi có ảnh hưởng đâu Sao người khơng nghĩ bãi rác mọc lên nơi nào, lớp học, đường phố hay công viên Với ý nghĩ lệch lạc họ biến sông, hồ hay lề đường, hè phố thành bãi chứa đồ phế thải, khu vực có biển cấm đổ rác tràn ngập rác hay cánh đồng chai thuốc trừ sâu có hại cho sức khỏe, người nơng dân vứt ngổn ngang Đặc biệt nơi công cộng thể rõ ý thức vô trách nhiệm người việc bảo vệ môi trường Người dân khơng biết hành động họ khơng làm mỹ quan khu vực, nơi họ trực tiếp sống, hít thở hàng ngày, ảnh hưởng xấu đến việc lại phương tiện giao thông, đến nuôi trồng thủy sản điều quan trọng làm ảnh hưởng xấu đến sức khỏe người lãng phí tiền bạc họ Sau đêm giao thừa khu vực bắn pháo hoa trở thành bãi rác Ý thức người dân việc xả rác Cuộc sống phát triển, dân số tăng lượng giác tăng theo người không nhận thức điều đấy, không phân loại rác thải để đưa vào tái chế, tái sử dụng nguồn lượng, nguồn tài nguyên trở nên cạn kiệt Rác thải từ túi ni lon, chai nhựa hay lốp xe ô tô thống kê chiếm tỉ lệ nhiều bãi rác, loại rác khó phân hủy Nếu chơn vùi xuống đất ngun nhân gây ô nhiễm đất ảnh hưởng đến suất trồng người dân Nếu đốt chúng, chất độc hại đi-o-xin phát tán môi trường, gây bệnh ung thư, bệnh vô sinh nam giới hay phát triển sớm trẻ em Những loại rác đưa vào tái chế hạn chế sử dụng chúng Các lon, chai nước uống, vỏ hộp hay chai lọ y tế bị thải môi trường hàng ngày gây khó khăn cho lao cơng Thay vào người, đặc biệt anh, chị sinh viên hay bạn học sinh thơng minh sáng tạo khơng tạo đồ xinh xắn, hữu ích từ loại rác cho mình, cho người thân đem bán thị trường để giảm lượng rác bảo vệ môi trường đồng thời tiết kiệm nhiên liệu cho đất nước, tăng thêm thu nhập cho thân Rác thải chưa xử lý Hành động thiếu ý thức bị trả giá đắt Khơng khác, người tự hại người Rừng vàng, biển bạc thiên nhiên ban tặng người biến chúng thành thứ khơng giá trị Họ biết đâu đâu khơng cá để đánh bắt, khơng đất để canh tác Dịch bệnh hồnh hành khắp nơi, thảm họa thiên nhiên ngày nhiều cướp bao cải bao sinh mạng người Thật đau lòng nhìn em bé vô tội phải chịu hậu nặng nề từ người thân chúng gây Các em bé thay chơi đùa nơi thống mát, lành, hòa vào thiên nhiên lại vùi đầu, ngâm rác, sống chung với rác, tuổi thơ em bị ám ảnh rác Ô nhiễm nước làm cá chết hàng loạt Đây tượng phổ biến mà em thấy, gặp qua phương tiện thông tin, ngày có nhiều đợt dịch bệnh làm ảnh hưởng lớn đến hoạt động nuôi trồng đánh bắt thủy hải sản Cây xanh bị chết ô nhiễm đất nguồn nước ngầm Hiện tượng đất hoang, đồi núi trọc, đầm bãi hoang ngày nhiều ô nhiễm đất, nhiễm nguồn nước ngầm Ơ nhiễm khơng khí gây viêm phổi cấp Hàng năm có nhiều ca bệnh viêm phổi cấp nói riêng bệnh đường hơ hấp nói chung nguy hại đến tính mạng người, điều làm cho hệ thống y tế ngày tải Các thảm họa thiên nhiên Hầu hết rác thải sinh hoạt nguyên nhân chủ yếu gây ô nhiễm môi trường Quản lý, xử lý rác thải vấn đề xúc khu vực đô thị khu cơng nghiệp tập trung nước ta Do vấn đề bảo vệ môi trường quản lý rác thải sinh hoạt hàng ngày nhà nước, xã hội cộng đồng đặc biệt quan tâm Bởi quản lý tái sử dụng hợp lý rác thải sinh hoạt nguồn nguyên liệu đầu vào rẻ, phong phú, mang lại hiệu kinh tế góp phần lớn việc bảo vệ môi trường tiết kiệm nhiên liệu Việc tái chế, tái sử dụng đồ phế thải quan trọng đời sống xã hội đại quan trọng quốc gia giới phải đối mặt với vấn đề biến đổi khí hậu, trái đất bị nóng lên gây hiệu ứng nhà kính nguồn tài nguyên đất nước cạn kiệt nhanh chóng Theo em biết Việt Nam tính riêng chất thải nhựa, trung bình năm có khoảng 50.000 chất thải từ nhựa bị chôn lấp loại chất thải khác Nếu tái chế tái sử dụng số nhựa trước hết, với chi phí chơn lấp rác khoảng 300.000 đồng/tấn, việc chôn lấp 50.000 nhựa thải giúp tiết kiệm khoảng 15 tỷ đồng/năm Số lượng rác sử dụng tái chế Việt Nam số lượng, lạc hậu cơng nghệ chủ yếu sản xuất với quy mô nhỏ Với 80 triệu dân nước, năm lượng rác thải gia tăng thêm 10% dự tính điều đồng nghĩa với hàng trăm ngàn rác tái chế bị ném đi, chơn vùi xuống đất bi đốt, gây ô nhiễm mơi trường nghiêm trọng mà lãng phí trị giá nhiều tỷ đồng nhà nước Với nước tiên tiến giới, tái chế phế thải biến thành nguồn tài nguyên quý giá Theo Viện Công nghệ tái chế phế liệu (ISRI) Mỹ, ngành công nghiệp tái chế phế liệu Mỹ tạo gần 460.000 việc làm trung bình năm tạo khoản doanh thu trị giá khoảng 90,6 tỷ USD cho kinh tế đất nước Trong tổng doanh thu 90,6 tỷ USD, doanh nghiệp tái chế nộp thuế 10,3 tỷ USD cho Chính phủ Yêu cầu tái chế cụ thể hóa đến nhà máy doanh nghiệp hoạt động lĩnh vực thu gom, xử lý rác thải Mỹ Để khắc phục việc xả rác bừa bãi, bảo vệ mơi trường việc giáo dục nâng cao nhận thức, ý thức sinh hoạt cần thiết Trước hết phải tuyên truyền tới cộng đồng ý thức giữ gìn vệ sinh chung để góp phần bảo vệ mơi trường Tổ chức đợt thu gom rác xử lý rác theo cách Đối với bạn học sinh, vệ sinh lớp học hàng ngày, đến ngày chủ nhật cuối tháng, chúng em thực buổi lao động cơng ích, làm khu vực khn viên nhà trường, nhổ cỏ chăm sóc bồn hoa cảnh Ngồi ra, để xử lí triệt để vấn nạn rác thải, cần trang bị kiến thức cách phân loại chất thải sinh hoạt cho người đặc biệt học sinh, sinh viên,: Loại Nguồn gốc Ví dụ - Các vật liệu làm từ giấy - Các túi giấy, mảnh bìa, giấy - Có nguồn gốc từ vải sợi vệ sinh - Các chất thải từ thực phẩm - - Vải, len, bì tải, bì nilon - Các vật liệu sản phẩm chế Thực phẩm dư thừa, ôi thiu: Rác tạo từ gỗ, da, cao su… rau, củ hữu - Các vật liệu sản phẩm chế - Đồ dùng gỗ bàn, tạo từ chất dẻo ghế, đồ chơi, giầy, ví cao su - Phim cuộn, túi chất dẻo, chai lọ chất dẻo - Các loại vật liệu sản phẩm làm từ - Vỏ hộp nhôm, dây điện, dao, Rác kim loại, thủy tinh chai lọ vô - Các vật liệu không cháy ngồi kim - Vỏ trai, sò, gạch, đá, gốm loại thủy tinh - Tất loại vật liệu khác không Đá cuội, cát, đất Rác phân loại hai mục Loại có hỗn thể chia thành loại: kích thước hợp lớn 5mm kích thước nhỏ 5mm Theo chuyên gia 100 rác thải có 2,22 rác vơ khơng thể tái chế cần phải đem chôn lấp, hai loại rác lại rác hữu rác tái chế tận dụng để chế biến làm phân bón tái chế thành sản phẩm có ích Tuy nhiên rác thải để lẫn lộn với khơng có giá trị Rác thải phân loại xác trở thành ngun liệu có giá trị Vậy không học cách bỏ rác có ý thức hơn? Ở trường THCS Thạch Cẩm, chúng em học cách phân loại rác thông qua tiết ngoại khóa Theo chúng em dán nhãn mác cho thùng rác quanh sân trường, đồng thời tuyên truyền cho gia đình người dân biết cách phân loại rác để tiện cho việc tái chế, tái sử dụng Các công nhân nhà máy phân loại rác nhằm tận dụng nguyên liệu sản xuất phân compost phục vụ cho nông nghiệp Trong loại rác thải sinh hoạt, quê em thường rơm, rạ, phân trâu ,bò, …nếu sử dụng cách mang lại lợi ích to lớn phần lớn hoạt động kinh tế sản xuất nông nghiệp, việc ủ phân hữu tận dụng phân bò, rơm rạ, xác bã thực vật phế phẩm nông nghiệp có sẵn địa phương, phế phẩm sinh hoạt hàng ngày Việc sử dụng chế phẩm Trichoderma để ủ phân hữu có khả ngăn chặn phát triển số nấm bệnh độc trồng Sau thời gian ủ khoảng 1,5 tháng, phân hữu đưa sử dụng Cách ủ phân hữu dễ thực nhà Cách tiến hành: - Chuẩn bị hố rác có nắp đậy thống khí - Để đáy thùng vật liệu khô, trấu, rơm phần đất xốp dày khoảng 15cm Tiếp cho loại rác hữu rau, vỏ hoa quả, bã chè, bã cà phê,… (Chú ý không cho chất béo, mỡ thịt, sản phẩm bơ sữa chúng gây mùi ; không cho loại bị sâu bệnh, phân chó mèo có sán khơng phân hủy hết q trình ủ) - Rảy chút nước vào để đảm bảo độ ẩm vừa đủ - Cung cấp oxi cách đảo trộn thường xuyên cho thêm rác hữu vào thùng phân ủ ngày - Sau 30 ngày có thùng phân ủ với đầy đủ chất dinh dưỡng để bón cho cây, vừa tiết kiệm chi phí mà lại khơng gây nhiễm mơi trường Mỗi năm có hàn nghìn lốp xe tơ cũ bị ném môi trường, làm ô nhiễm môi trường nghiêm trọng.Tuy nhiên với bàn tay khéo léo người biến thành thứ có giá trị sống Chùm bóng đèn sang trọng làm từ lốp xe tơ cũ, treo phòng khách, qn cafe… ngồi người tạo ghế ngồi xinh xắn từ lốp xe cũ, hay tái chế thành đôi dép cao su, chậu hoa cảnh để trang hoàng cho ngơi nhà lộng lẫy Các vật dụng hữu ích tái chế từ lốp xe ô tô cũ Các bạn có biết phần sử dụng trở thành rác thải khơng? Có bạn nghĩ chất thải nguồn tài nguyên chưa sử dụng? Từ việc phân loại rác sử dụng rác thải vơ vỏ lon, vỏ chai, giấy, vỏ bút,…để làm sản phẩm tái chế phục vụ cho học tập cho sống Và ý nghĩa sản phẩm giới thiệu đếnthầy cô bạn trường Xử lý rác thải từ thủy tinh, lon đồ uống để giảm lượng rác thải mơi trường Thủy tinh đưa vào nhà máy để tái chế thành lọ thủy tinh để tiết kiệm nguồn tài nguyên cho đất nước Ngồi bạn trang trí thành bình hoa xinh xăn để nơi làm việc, góc học tập hay phòng khách Chai thủy tinh trang trí thành Các bình thủy tinh tái chế từ bình hoa phế thải Những lon đồ uống hay vỏ hộp tái chế thành vật dụng đưa vào nhà mày Tuy nhiên ta sử dụng chúng nhà đôi bàn tay khéo léo chúng ta, cách tạo chậu hoa cảnh hay hộp bút xinh xinh, hộp đựng đồ dùng học tập, vừa giảm lượng rác, lại tiết kiệm cho chi phí học tập Các lọ, hộp nhựa, vỏ lon bia thải trở thành vật dụng hữu ích hàng ngày hộp đựng bút, lọ hoa Ý nghĩa việc giải tình huống: Quá trình thực viết giúp em hiểu sâu sắc ý thức, trách nhiệm công dân trình bảo vệ mơi trường Bằng cách biết phân loại rác thải gia đình Đồng thời biết tận dụng loại rác giá trị sử dụng để đưa vào tái chế, tái sử dụng, nhằm làm giảm lượng rác nơi em sinh sống tiết kiệm số tiền nhỏ phục vụ cho việc học em Hơn em biết thêm thưc tế rác thải quốc gia giới hậu vấn đề ô nhiễm mơi trường từ rác thải qua nghiên cứu, tìm tòi từ nguồn thơng tin đại chúng Từ biết học hỏi, tìm tòi, sáng tạo để tạo sản phẩm có giá trị sử dụng sống Bên cạnh đó, tuyên truyền cho bạn học sinh, thành viên gia đình, cư dân sinh sống tai quê hương phải biết chung tay bảo vệ mơi trường cách: ‘nói khơng với xả rác bừa bãi’ để góp phần làm cho quê hương, đất nước ngày xanh, sạch, đẹp Thạch Cẩm, ngày 05 tháng 12 năm 2015 Người thực hiện: Nguyễn Thị Lan Anh Võ Thị Khánh Ly SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO THANH HĨA PHỊNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO THẠCH THÀNH TRƯỜNG THCS THẠCH CẨM Địa chỉ: Xã Thạch Cẩm – Thạch Thành – Thanh Hóa Điện thoại: 0378917948 Email: thcsthachcam.tt@thanhhoa.edu.vn BÀI THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MƠN ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ THỰC TIỄN (Mơn: Tiếng anh) Họ tên học sinh: Nguyễn Thị Lan Anh Ngày sinh: 24/10/2002 Lớp 8A Họ tên học sinh: Võ Thị Khánh Ly Ngày sinh: 05/09/2002 Lớp 8A NĂM HỌC 2015 - 2016 ... Loại Nguồn gốc Ví dụ - Các vật liệu làm từ giấy - Các túi giấy, mảnh bìa, giấy - Có nguồn gốc từ vải sợi vệ sinh - Các chất thải từ thực phẩm - - Vải, len, bì tải, bì nilon - Các vật liệu sản... Thanh Hóa Điện thoại: 0378917948 Email: thcsthachcam.tt@thanhhoa.edu.vn BÀI THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ THỰC TIỄN (Môn: Tiếng anh) Họ tên học sinh: Nguyễn Thị Lan Anh. .. rau, củ hữu - Các vật liệu sản phẩm chế - Đồ dùng gỗ bàn, tạo từ chất dẻo ghế, đồ chơi, giầy, ví cao su - Phim cuộn, túi chất dẻo, chai lọ chất dẻo - Các loại vật liệu sản phẩm làm từ - Vỏ hộp