Liên môn ngữ văn

BÀI DỰ THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC VẤN ĐỀ THỰC TIỄN Tình cần giải : Sau học xong văn “Tuyên bố giới sống còn, quyền sống phát triển trẻ em”, suy nghĩ quyền sống phát triển số trẻ em Việt Nam quốc gia giới Mục tiêu giải tình huống: Bài viết đảm bảo yêu cầu về: - Cuộc sống trẻ em số quốc gia giới, thảm hoạ mà trẻ em gặp phải - Suy nghĩ trách nhiệm thân việc bảo vệ quyền sống phát triển trẻ em Tổng quan nghiên cứu liên quan đến việc giải tình huống: Kết hợp tri thức khách quan: - Tiến trình phát triển nhân cách người - Các quốc gia có trẻ em chịu nhiều thiệt thòi quyền sống phát triển - Lòng nhân người - Trách nhiệm thân việc bảo vệ quyền sống phát triển trẻ em Giải pháp giải tình huống: Vận dụng kiến thức liên môn: - Lịch sử: Công ước quyền trẻ em - Địa lý: Tìm hiểu số quốc gia có trẻ em trở thành nạn nhân chiến tranh, nạn phân biệt chủng tộc, nạn bạo lực, châu Âu, châu Á - Ngữ văn: Sử dụng từ ngữ, phương thức biểu đạt phù hợp cho văn; - Giáo dục cơng dân: Giáo dục lòng nhân ái, tình u thương đồng loại người với người Thuyết minh tiến trình giải tình huống: Viết ý -> Tìm hiểu -> Trao đổi -> Viết thành văn * Tư liệu sử dụng: Tài liệu ngữ văn lớp 9, lịch sử, địa lý, giáo dục công dân, * Ứng dụng cơng nghệ thơng tin: Máy tìm kiếm google Từ kiến thức văn kết hợp với thông tin từ thực tế sống viết thành văn: Suy nghĩ quyền sống phát triển số trẻ em Việt Nam quốc gia giới Sinh thời Bác Hồ kính yêu viết: Trẻ em búp cành Biết ăn ngủ biết học hành ngoan Có thể nói rằng: Đối với quốc gia nào, thời đại trẻ em đối tượng cần quan tâm, yêu thương, che chở bảo vệ Bởi trẻ em tương lai nhân loại, chủ nhân giới ngày mai Tất trẻ em giới trắng, dễ bị tổn thương phụ thuộc Các em cần bao bọc, chở che Các em có quyền sống phát triển Tuổi thơ em phải sống vui tươi bình; học tập, vui chơi phát triển,.v.v Có tạo lập hệ tương lai phát triển cách toàn diện thể chất nhân cách Bởi trẻ em tảng cho hình thành phát triển nhân cách người Khi sống còn, quyền sống phát triển trẻ em đảm bảo có nghĩa ta đã, tạo dựng hệ chủ nhân tương lai giới phát triển toàn diện Thiết nghĩ xã hội đại văn minh hôm nay, trẻ em hưởng quyền lợi tốt nhất, khơng phải chịu tổn thương tâm hồn ngây thơ, non nớt, thân thể nhỏ nhoi, yếu ớt Thế sau học xong văn “Tuyên bố giới sống còn, quyền sống phát triển trẻ em”, chúng em nhận thấy sống còn, quyền sống phát triển trẻ em bị đe doạ nghiêm trọng Và thực tế đau xót diễn nước ta số nơi giới Thực tế trang thơng tin đại chúng cập nhật thường xun Trước hết tình trạng trẻ em bị bạo hành Trên trang thông tin đại chúng khơng gặp tin tức, hình ảnh, videoclip việc trẻ em bị bạo hành mang đầy thương tích ln phải sống tâm trạng lo âu, hoảng loạn Bé Kim Ngân (Bình Dương) bị mẹ đẻ cha dượng bạo hành Trẻ em Châu Phi bị bạo hành Trẻ em bị bạo hành nơi: gia đình, trường học ngồi xã hội Điều cho thấy sống còn, quyền sống phát triển trẻ em bị đe doạ nghiêm trọng Hồn cảnh sống khiến trẻ em bị tổn thương sâu sắc tinh thần thể xác Những năm gần đây, tình trạng bạo lực trẻ em diễn phức tạp có xu hướng gia tăng Trong hai năm 2008 – 2009 nước xảy 100 vụ trẻ em bị giết, 50 vụ bắt cóc bn bán trẻ em phát xử lý Ở nước ta, tình trạng bạo lực trẻ em có xu hướng gia tăng Cụ thể từ tháng đến có nhiều trẻ em bị bạo hành (ở em xin đưa vài ví dụ minh hoạ) như: bé trai Cù Hồng Phi L 15 tháng tuổi bị bảo mẫu sở nuôi dạy trẻ Sơn Ca thuộc phường Nam Lý, TP Đồng Hới (Quảng Bình) hành hạ; bé Thuý Hiền bị giáo viên trường mầm non Thạch Ngàn, Con Cng, Nghệ An hành hạ; em Hồng Thị Nhi Linh bị bố đẻ ơng Hồng Xn Tuấn, 32 tuổi, trú thôn Tam Hiệp, Cam Lộ, Quảng Trị ném xuống giếng (3 ngày) bị gãy tay toàn thân Linh đau nhức, má sưng húp, hai bên mông hằn rõ vết bầm ngang dọc bị cha dùng ống tuýp sắt quất vào Đây số hình ảnh minh hoạ Thực tế số trẻ em bị bạo hành nhiều thương tâm Hình ảnh em L bị bảo mẫu hành hạ trói tay, chân Bé Thuý Hiền bị bạo hành Em Hoàng Thị Nhi Linh bị bố đẻ bạo hành Bên cạnh đó, bạo lực học đường ngày gia tăng Đối tượng đánh nam sinh nóng nảy, thiếu kiềm chế mà có nữ sinh đánh theo kiểu hội đồng Nó diễn mức độ ngày nguy hiểm có quy mơ lớn từ trường đô thị đến nông thôn Cụ thể đánh hội đồng gây thương tích, tung clip mang tính chất lăng mạ, hạ thấp danh dự nhân phẩm người khác, Mà nguyên nhân cho bạn “nhìn đểu” vài câu trêu đùa.,v.v Hiện trạng trẻ em bị bạo hành dẫn đến hậu vô nghiêm trọng cho phát triển trẻ em toàn xã hội Thực tế rõ: bạo lực trẻ dạng tệ nạn gián tiếp tạo nên tội phạm nguy hiểm xã hội Bởi trẻ em khơng giáo dục môi trường lành mạnh sáng mà phải đối mặt với hình ảnh mang tính bạo lực, tạo nên suy nghĩ tiêu cực, ảnh hưởng đến phát triển nhân cách trẻ Không trẻ em nạn nhân thảm hoạ chiến tranh Bị tàn sát bom đạn chiến tranh bị nhiễm chất độc màu da cam, có em chạy nạn mà bỏ mạng đường di cư,.v.v Tuổi thơ em thay học hành vui chơi lại phải gánh chịu thảm hoạ kinh hoàng khiến em phải mạng sống, may mắn sống sót bị ám ảnh thảm học khủng khiếp chiến tranh Nạn nhân chất độc màu da cam (Việt Nam) Nạn nhân chết bom đạn (Iraq) Bé trai di cư chết bên bờ biển (Syria) Nạn nhân bị thương bom đạn (Syria) Ngoài ra: nhiều nơi giới, chào đời, em phải chịu hậu nạn phân biệt chủng tộc (điển hình chế độ A-pác-thai Nam Phi)- kìm hãm tăng trưởng phát triển trẻ em da màu trẻ em da trắng Bên cạnh khủng hoảng kinh tế toàn cầu (gần – 2008) khiến sản xuất bị đình trệ, lạc hậu dẫn đến đói nghèo, dịch bệnh kéo dài lan rộng, điều kiện sống bị giảm sút, nạn nhân trẻ em bị ảnh hưởng nặng (năm 2011 Đơng Phi có tới hàng trăm nghìn người chết nạn đói – chủ yếu trẻ em) Theo thông tin từ Liên Hợp Quốc, năm 2011 có khoảng 12 triệu người bị ảnh hưởng khủng hoảng lương thực vùng Châu Phi (bao gồm nước Somalia, Kenya, Ethiopia, Djibouti…) với tỷ lệ người suy dinh dưỡng trẻ em tử vong cao đáng kinh ngạc Em bé tuổi Đông Phi – bị suy dinh dưỡng Trẻ em sống đói nghèo, suy dinh dưỡng Hiện kinh tế nước đà phát triển mạnh mẽ Trong đặc biệt phát triển công nghiệp Các khu công nghiệp mọc lên khắp nơi đồng thời thải môi trường ngày hàng triệu khí thải: gây hiệu ứng nhà kính, thủng tầng Ozon Hiện tượng nguyên nhân làm cho thời tiết biến đổi thất thường Trẻ em nhạy cảm, sức đề kháng kém, khơng thích nghi với môi trường gây bệnh cảm cúm bệnh hơ hấp Khơng làm nhiễm nguồn nước dẫn đến thiếu nước Mỗi năm có tới 1,8 triệu trẻ em giới chết thiếu nước điều kiện vệ sinh kém, Đó lý khiến điều kiện sống em bị ảnh hưởng: năm 1990 có tới 12,5 triệu trẻ em tuổi tử vong: năm 2008 giảm xuống 8,8 triệu trẻ em, 99% trạng xảy nước nghèo Hiện xuất nhà nước Hồi giáo tự xưng IS Các phiến quân dụ dỗ lôi kéo trẻ em tham gia vào tổ chức phản động Lượng trẻ em bị bắt buộc tham gia tổ chức ngày gia tăng Chúng tuyển trẻ em từ 9->17 tuổi vào đội ngũ chiến binh Nói tuyển mộ song bị đánh đập, tra dã man, nhiều trẻ em buộc phải đồng ý xin tham gia Thậm chí, sau bị bắt cóc, đứa trẻ buộc phải tham gia, cầm súng giết người không muốn đối mặt với chết Ranh giới phân biệt tự nguyện hay bắt buộc chẳng có ý nghĩa Bởi em tham gia cách tự nguyện nỗ lực tuyệt vọng để tồn Trẻ em từ 10-12 tuổi bị lạm dụng làm nhiều việc người lớn như: chiến binh, người đưa tin, gián điệp, lính canh Trẻ em xem thay hiệu cho chiến binh người lớn Chúng dễ dàng bị nhồi sọ chưa hiểu hết khái niệm chết, đứa trẻ chiến binh liều lĩnh, sẵn sàng giương súng, ôm bom để lao vào giết người hàng loạt Hệ thống tuyển mộ trẻ nhỏ IS tổ chức Chúng tuyên truyền cho em đức tin cực đoan kĩ chiến đấu Các em bị nhồi nhét thứ từ cách diễn cảm luật Hồi giáo Sharia IS tới cách sử dụng súng Các em dạy cách chặt đầu người khác thực hành búp bê, Trẻ em ngây thơ, sáng Các em có quyền sống, quyền học hành, vui chơi,.v.v kẻ vô lương tri biến em thành công cụ phục vụ cho mục đích chúng Khơng nạn nhân chiến tranh mà số nơi giới em bị bóc lột sức lao động, bị hành hạ, đánh đập bị bắt cóc để bán nội tạng Các băng đảng xã hội đen dùng em để làm công cụ mưu sinh chúng Chúng lợi dụng tình thương người để bắt em bán vé số, đánh giầy hay ăn xin lề đường, Trẻ em lứa tuổi cần bảo vệ, chăm sóc yêu thương Thế nhưng, quốc gia phát triển, kinh tế hồn cảnh gia đình khó khăn mà nhiều em nhỏ phải cực nhọc làm kiếm sống Không công việc sức, em phải lao động điều kiện nguy hiểm đối mặt với nguy bị lạm dụng, hành hạ thể chất lẫn tinh thần Một số hàng ngàn em nhỏ làm việc khói bụi xưởng gạch ngoại ô Dhaka Lao động trẻ em phần nhìn thấy sống hàng ngày Bangladesh Đất nước nghèo khó, nạn thất nghiệp tràn lan khiến cho tiền lương cha mẹ em khơng đủ để trang trải sống gia đình.Vì thế, có em bé dù 5-6 tuổi bị đẩy đến công trường để làm việc Những đứa trẻ dùng đầu để vận chuyển gạch Với 1.000 viên gạch khuân vác, em trả số tiền công vỏn vẹn 0,9 USD (khoảng 20.000 VNĐ) Theo báo cáo UNICEF, Bangladesh, có tới 17,5% trẻ em độ tuổi 5-15 phải lao động ngành kinh tế, hầu hết lao động trái pháp luật Đáng sợ hơn, thống kê hàng năm cho thấy, số lượng trẻ em bị bóc lột khơng ngừng tăng lên Một cậu bé bị ơng chủ đánh đập may áo chậm Hình ảnh ghi lại nhà máy Narayanganj - trung tâm ngành công nghiệp may mặc Bangladesh Quốc gia Nam Á nơi sản xuất đồ giá rẻ xuất sang nước phương Tây khắp giới, từ hàng may mặc loại hàng hóa tiêu dùng khác Khơng hàng hóa số làm sức lao động trẻ em Ngồi ra, tình trạng trẻ em bị bỏ rơi khơng gặp mà dường ngày gia tăng đáng kể Nguyên nhân dẫn đến trạng em độ tuổi học sinh, sinh viên chưa có ý thức việc mang thai sớm nên dẫn đến việc khiến nhiều trẻ em vừa đời bị vứt bỏ Hoặc kinh tế khó khăn khiến bậc làm cha làm mẹ không đủ điều kiện ni dưỡng cái, v.v Dù hồn cảnh việc vứt bỏ đứa đáng lên án Có em bé vừa lọt lòng bị mẹ chối bỏ đặt thùng giấy đường Những đứa trẻ bị bỏ rơi sống bãi rác Châu Phi Em bé tháng tuổi bị mẹ bỏ rơi ga tàu điện ngầm Columbus Cậu bé khóc lạc giọng tìm mẹ Những đứa trẻ bị bỏ rơi phải dắt díu ăn xin khắp phố để cầu xin lòng thương xót người Khơng có bố mẹ, chúng phải tự chăm sóc Thật đáng thương! Trẻ em khơng có tội mà người sinh em mang tội Họ sinh khơng ni dưỡng chăm sóc em nên người mà huỷ sinh mạng em Thật nhẫn tâm! Từ trạng cho thấy: “Việc bảo vệ quyền lợi, chăm lo đến phát triển trẻ em vấn đề quan trọng, cấp bách, có ý nghĩa tồn cầu cam kết thực nhiệm vụ có tính tồn diện sống phát triển trẻ em, tương lai tồn nhân loại” Trong tình hình tại, kinh tế giới năm cuối kỉ XX: khoa học, kĩ thuật phát triển, kinh tế tăng trưởng, tính cộng đồng hợp tác quốc gia giới củng cố mở rộng Đó điều kiện thuận lợi để thực tốt nhiệm vụ bảo vệ quyền lợi phát triển trẻ em Ở nước ta vấn đề bảo vệ, chăm sóc trẻ em Đảng Nhà nước đặc biệt quan tâm Đó xử lý nghiêm tượng bạo hành trẻ em hồn cảnh (từ gia đình, trường học, xã hội) Vận động tham gia tích cực nhiều tổ chức xã hội toàn dân thực hoạt động như: tiêm chủng miễn phí cho trẻ em tuổi, quan tâm đến trẻ em tàn tật khó khăn; tháng hành động trẻ em, mái ấm tình thương, Hội Đảng trung ương nước CHXHCN Việt Nam ban hành chương trình hành động sống còn, bảo vệ phát triển trẻ em Việt Nam từ 1991 – 2000 coi phần quan trọng chiến lược phát triển kinh tế xã hội đất nước Tuy có nhiều thách thức có nhiều hội để khắc phục vượt qua Trên giới có nhiều nước phát triển kinh tế, trị Nhật Bản, Mỹ, Anh, Pháp, Có thể liên kết nước phát triển với nước nghèo để có đủ phương tiện kiến thức bảo vệ sinh mệnh cho trẻ em, giúp chúng có đầy đủ sở điều kiện để học tập, vui chơi phát triển, Vì thế, quyền phúc lợi trẻ em phải thực tôn trọng khắp nơi giới Để làm điều quan trọng dựa vào hợp tác đồn kết quốc tế, cải thiện bầu khơng khí trị Những kết đạt khỏi khủng hoảng phát triển kinh tế, bảo vệ môi trường, giảm tỷ lệ tử vong, xã hội ngày cơng bằng, văn minh Ngồi cần phải tăng cường ưu tiên cao Công ước Liên hiệp quốc Quyền trẻ em Phải thực hiện: từ y tế, học hành, sức khoẻ đến hợp tác quốc tế; từ đời sống vật chất, chế độ dinh dưỡng, khó khăn bệnh tật đến đời sống tinh thần, quyền bình đẳng giới; từ nhiệm vụ cụ thể trước mắt tới kế hoạch lâu dài Bên cạnh đó, phải đảm bảo tăng trưởng phát triển kinh tế xã hội, giữ vững hồ bình tồn cầu Trước thách thức hiểm hoạ phận trẻ em nước giới gặp phải, thân chúng em cảm thấy đau lòng, thấy bị tổn thương chúng em khơng phải gánh chịu hiểm hoạ Chúng em đau xót phải nghe, phải nhìn thấy em nhỏ, bạn nhỏ trang lứa không vui chơi học hành, khơng có quyền người sống người Trong chúng em sống hồ bình, tình yêu thương gia đình, quan tâm Đảng, Nhà nước em ấy, bạn phải sống thảm hoạ (chiến tranh, bạo lực, đói nghèo, dịch bệnh,.v.v) , khơng khơng có đủ cơm ăn, áo mặc mà bị đánh đập hành hạ cực Chúng em khơng thể cầm lòng, khơng thể im lặng biết điều đó, cảnh ngộ đáng thương Vì vậy, thân chúng em muốn đóng góp phần nhỏ cơng sức vào tiếng nói chung: tiếng nói nhân quyền, tình u thương; tiếng nói lên án chiến tranh bạo lực tồn xã hội văn minh - Trước hết, chúng em mong muốn gửi viết tới tất vị lãnh đạo nước giới để họ thấy thực tế đau xót tồn xã hội mà người lớn nhân tố gây thực trạng cho trẻ em Để từ cấp lãnh đạo đưa giải pháp hữu hiệu để giảm thiểu trạng - Thứ hai, chúng em tích cực tham gia hoạt động tuyên truyền quyền sống phát triển trẻ em để người hiểu có hoạt động tích cực góp vào tiếng nói chung lên án hành động, việc làm khiến trẻ em bị tổn thương, khiến quyền sống phát triển trẻ em bị xâm phạm - Thứ ba, chúng em tích cực tham gia hoạt động quyên góp giúp đỡ trẻ em nghèo, nạn nhân chiến tranh, nạn nhân bị bao lực,.v.v Chúng em tun truyền tới người lòng nhân ái, tình yêu thương sẻ chia mảnh đời bất hạnh (đặc biệt trẻ em) Ý nghĩa việc giải tình huống: Qua trình nghiên cứu thực giải tình huống, chúng em cảm nhận sâu sắc đời Cảm thông với mảnh đời bất hạnh mà đối tượng phận trẻ em nước ta giới Qua chúng em trân trọng sống mà chúng em hưởng Với nhận thức sâu sắc vấn đề đặt giải tình viết, chúng em hi vọng góp chút cơng sức nhỏ bé vào thơng điệp “sự sống còn, quyền sống phát triển trẻ em” giới Chúng em tha thiết kêu gọi người quan tâm đến trẻ em! Hãy lắng nghe trẻ em nói gì! Bài hát “Trẻ em hôm giới ngày mai” xin thay cho lời kết viết (lời thơ Phùng Ngọc Hùng, nhạc Lê Mây) - (Tích hợp âm nhạc) Trẻ em hơm Thế giới ngày mai 10 Đó vần thơ Cũng câu hát Xin nhắc ngàn lần Trái đất chưa im tiếng bom rơi Xin điệp khúc triệu lần Bao trẻ em đói rách đời Bạn có nghe trẻ em khóc, trẻ em cười Bạn có nghe trẻ em khóc, trẻ em cười Trẻ em hôm giới ngày mai Thạch Thành, ngày tháng 12 năm 2015 Nhóm học sinh thực Đoàn Thị Linh Nguyễn Thị Huyền Thương 11 ... Thiết nghĩ xã hội đại văn minh hôm nay, trẻ em hưởng quyền lợi tốt nhất, khơng phải chịu tổn thương tâm hồn ngây thơ, non nớt, thân thể nhỏ nhoi, yếu ớt Thế sau học xong văn “Tuyên bố giới sống... kinh tế, bảo vệ môi trường, giảm tỷ lệ tử vong, xã hội ngày cơng bằng, văn minh Ngồi cần phải tăng cường ưu tiên cao Công ước Liên hiệp quốc Quyền trẻ em Phải thực hiện: từ y tế, học hành, sức khoẻ... phục vượt qua Trên giới có nhiều nước phát triển kinh tế, trị Nhật Bản, Mỹ, Anh, Pháp, Có thể liên kết nước phát triển với nước nghèo để có đủ phương tiện kiến thức bảo vệ sinh mệnh cho trẻ