tích hợp liên môn tiếng anh 10 chủ đề tái CHẾ (RECYCLING)

Dự án hỗ trợ tích cực cho dạy học môn: Tiếng Anh có tích hợp ở các bộ môn Văn,GDCD, Sử, Địa, Nhạc, Mỹ Thuật, Công Nghệ, TD, Vật Lý HỒ SƠ DỰ ÁN Tên dự án: TÁI CHẾ RECYCLING Tên học sinh:

Dự án hỗ trợ tích cực cho dạy học môn: Tiếng Anh có tích hợp ở các bộ môn Văn,

GDCD, Sử, Địa, Nhạc, Mỹ Thuật, Công Nghệ, TD, Vật Lý

HỒ SƠ DỰ ÁN

Tên dự án:

TÁI CHẾ (RECYCLING)

Tên học sinh: 43 học sinh lớp 8A3

Tên trường: Trường THCS Long Khánh A

Tên nước: Việt Nam

6 Bùi Phương Nam

7 Dương Duy Ninh

4 Lê Trung Nghĩa

5 Bùi Thanh Thảo

11 Lê Thị Kim Tho

Nhóm 4 1 Huỳnh Anh Thư

x Môi trường & Thời tiết KHXH (Trợ cấp, đói nghèo,

…)

x Thực phẩm & Nông nghiệp

Lĩnh vực khác

Lý do chọn đề tài

dự án Cùng với sự phát triển của xã hội thì vấn đề môi trường ngày

càng nghiêm trọng và hiện tượng bỏ rác bừa bãi và lãng phí tài nguyên thiên nhiên là vấn đề bức xúc ở Việt Nam đặc biệt là ở xã Long Khánh A, Huyện Hồng Ngự, Tỉnh Đồng Tháp Từ vấn đề nêu trên, tôi chọn chủ đề này để thực hiện dự án dạy học liên môn

Học dự án này, học sinh có cơ hội được vận dụng kiến thức

đã học trong nhà trường vào cuộc sống thực tế Được rèn luyện kĩnăng hoạt động nhóm, hoạt động xã hội, kĩ năng sử dụng côngnghệ thông tin và các phương tiện kĩ thuật mới

Phân công nhiệm vụ trong nhóm:

Tên thành viên Nhiệm vụ Phương Thời hạn Sản phẩm

tiện hoàn thành dự kiến

Nhóm1:

1 Nguyễn Thị Cẩm Ly

1 Làm thếnào để bảo

vệ môitrường vàtiết kiệmtài nguyênthiênnhiên?

( Friends ofthe Earth)

5 Trần Thị Quỳnh My

6 Bùi Phương Nam

7 Dương Duy Ninh

4 Lê Trung Nghĩa

5 Bùi Thanh Thảo

Xe đạp 15/1/2015 Thuyết trình

kết hợp giấyA0 và vật thật

2 Hà Phi Phàm

3 Phan Thanh Nhiều

Protect the environment

and save natural

resources

how to recycle glass and papers

Recycle fasts How to make a compost

heap

3 KẾ HOẠCH BÀI HỌC DẠY THEO PHƯƠNG PHÁP DỰ ÁN

BÀI DẠY THEO DỰ ÁN HỖ TRỢ TÍCH CỰC CHO DẠY HỌC BÀI 10( TÁI CHẾ) MÔN TIẾNG ANH VÀ CÓ TÍCH HỢP CÁC MÔN VĂN, GDCD, SỬ,

ĐỊA, NHẠC, MỸ THUẬT, TD, CN, VẬT LÝ Đơn vị: Trường THCS Long Khánh A Chủ đề: TÁI CHẾ (RECYCLING) Những kiến thức học sinh đã biết liên

quan đến bài học.

Những kiến thức mới trong bài cần được hình thành

- Nguyên liệu của chúng ta đang cạn kiệt

do sự lãng phí của con người

- Sự vứt bỏ rác một cách bừa bãi dẫn đến

ô nhiễm môi trường

- Chỉ cho mọi người biết làm thế nào để bảo vệ môi trường và tiết kiệm tài nguyênthiên nhiên

- Hướng dẫn tái chế đồ vật đã qua sử dụng

I/ MỤC TIÊU:

*Kiến thức: Sau khi thực hiện dự án này, học sinh biết:

- Tiết kiệm nguyên liệu và tái chế đồ vật đã qua sử dụng để giảm được lượng rácthải để bảo vệ môi trường và hướng dẫn mọi người biết cách tái chế để bảo vệ môi trường

- Hiểu được trách nhiệm bảo vệ môi trường

- Tìm ra cách tốt nhất để bảo vệ môi trường, bảo vệ chính sức khỏe của các em

*Kĩ năng:

- Biết cách làm thế nào để có môi trường sạch, bảo vệ sức khỏe

- Biết cách tái chế một số đồ vật đã sử dụng và hướng dẫn người khác cách tái chế để bảo vệ môi trường

- Bước đầu hình thành được một số kĩ năng: lập kế hoạch, giao tiếp, phỏng vấn, điều tra, phân tích, tổng hợp và báo cáo

*Thái độ:

- Có ý thức bảo vệ môi trường, bảo vệ sức khỏe

- Có ý thức sử dụng và tái chế đồ vật để giảm được lượng rác thải

- Hiểu được trách nhiệm bảo vệ môi trường

- Tìm ra cách tốt nhất để bảo vệ môi trường, bảo vệ chính sức khỏe của các em

II/ CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Máy vi tính có nối mạng Internet

- Sổ theo dõi của 4 nhóm

- Giấy Ao, thẻ màu, bút dạ

2 Học sinh:

- Vật thật; phế thải từ đồ nhựa, bọc ; kéo, giấy màu, bìa, keo

- Phiếu điều tra, câu hỏi phỏng vấn

- Giấy A0, bút dạ, bảng phân công nhiệm vụ(nhóm)

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Chúng ta có thể làm gì đểbảo vệ môi trường và tiếtkiệm tài nguyên thiênnhiên?

G: Hôm nay chúng ta hãyhướng dẫn và thuyết phụcmọi người cùng làm một vàithứ để bảo vệ môi trường

Nội dung này sẽ được họctheo phương pháp “ Họctheo dự án”

- HS nêu (Chúng ta có thểcắt giảm sử dụng bao bọcnilông, nhựa, chúng ta cóthể dùng lại những vật nhưphong bì, bao thư, chainhựa, thủy tinh và túinhựa cũ hoặc tái chếchúng thành những đồ mới

để sử dụng)

-HS: lắng nghe

- Nhắc tên chủ đề dự án

- Gắn bìa tênchủ đề

- Ghi kết quả trả lời của họcsinh vào các thẻ trống

- Gọi HS nhận xét về các ýkiến đã nêu

- Tổ chức cho HS phát triểnmạng ý tưởng

- Thảo luận với HS để lượcbớt các ý kiến trùng nhau vàhình thành các nhiệm vụ của

- Bìa thẻ màutrống

- Bìa thẻ màu Bút dạ

Nối tiếp nhau nêu:

2 Hãy cho biết làmthế nào để bảo vệ

- Bìa thẻ màutrên bảng

hiện dự

án

- Cho HS lựa chọn nhiệm vụtheo sở thích, hình thành cácnhóm theo nhiệm vụ:

+ Nhiệm vụ 1: nhóm 1+ Nhiệm vụ 2: nhóm 2+ Nhiệm vụ 3: nhóm 3+ Nhiệm vụ 4: nhóm 4

- Hướng dẫn các nhóm ghi

sổ theo dõi dự án và phâncông nhiệm vụ trong nhómlập kế hoạch

- Theo dõi, giúp đỡ

- Tổ chức cho học sinh báocáo kết quả thảo luận

- Theo dõi và nhận xét, bổsung

- Hướng dẫn thực hiệnpowerpoint một số kĩ năng(

giao tiếp, tìm kiếm trênmạng internet, trình bàypowerpoint )

môi trường và tiếtkiệm tài nguyênthiên nhiên?

3 Giải thích cách làmphân xanh như thếnào?

4 Nêu qui trình cáchchuẩn bị trà đã sửdụng để đuổi muỗi?

5 Sử dụng đồ phế thảinhư thế nào đểkhông ảnh hưởngđến môi trường?

Suy nghĩ và lựa chọnnhiệm vụ

- Ngồi theo nhóm

- Lắng nghe và cùng thamgia

- Thảo luận, xây dựng kếhoạch thực hiện nhiệm vụcủa nhóm (theo mẫu)

- Các nhóm trưởng lầnlượt báo cáo kế hoạch củanhóm

dự án)

- Bảng phâncông nhiệm

vụ nhóm

Bước 2: Thực hiện kế hoạch dự án và và xây dựng sản phẩm ( 4 ngày)

(Hoạt động vào thời gian ngoài giờ lên lớp)

- Thực hiện theo kếhoạch:

+ Nhóm 1: Hãy cho -Mạng internet

tra; cách thu thập thong tin,

kỹ năng giao tiếp…)

biết làm thế nào để bảo

vệ môi trường và tiếtkiệm tài nguyên thiênnhiên?

+ Nhóm 2: Giải thíchcách làm phân xanhnhư thế nào?

+ Nhóm 3: Nêu quitrình cách chuẩn bị trà

đã sử dụng để đuổimuỗi?

+ Nhóm 4: Sử dụng đồphế thải như thế nào đểkhông ảnh hưởng đếnmôi trường?

-Vật thật, ảnh

- Câu hỏi phỏngvấn, hình ảnh

-Phiếu điều tra

- Từng nhóm phân tíchkết quả thu thập được

và trao đổi về cáchtrình bày sản phẩm

- Xây dựng báo cáo/

sản phẩm của nhóm

-Máy vi tính, -Giấy, bút, giấymàu

- Đồ nhựa, đồlàm từ phế thải,tranh ảnh minhhọa

Bước 3: Báo cáo kết quả trước lớp 45 phút

- Nhận xét, bổ sung

- Các nhóm báo cáo kếtquả:

+ Nhóm 1: Đóng kịch

+Nhóm 2: Trình bàykết hợp powerpoint

+ Nhóm 3: Báo cáo quitrình chuẩn bị trà kếthợp vật thật

+ Nhóm 4: Phân tíchkết quả điều tra A0 vàgiới thiệu sản phẩmlàm từ phế thải nhựa

- Các nhóm tham gia

- Máy chiếu.Máy vi tính,internet

- Bảng trình bàycủa các nhóm,vật thật

- Hình ảnh minhhọa

- Đồ nhựa, đồlàm từ phế thải

- Kết luận, tuyên dươngnhóm, cá nhân

phản hồi về phần trìnhbày của nhóm bạn

- Cùng tham gia và đưa

ra các hoạt động tiếpnối của dự án:

+Tuyên truyền cho mọingười cách bảo vệ môitrường, tiết kiệm tàinguyên, bảo vệ sứckhỏe qua lễ chào cờ,tranh áp phích

+ Hướng dẫn các bạnlàm đồ chơi từ đồ phếthải, tặng sản phẩm đẹpcho các bạn nghèo.+ Viết tài liệu cho họcsinh THCS về môitrường quanh em

Lắng nghe

5.Phiếu tổng hợp dữ liệu

Câu hỏiNguồn

GV cung cấp cho

học sinh đi thực tế

1.Làm thế nào để bảo vệmôi trường và tiết kiệm tàinguyên thiên nhiên?

2.Giải thích cách làm phânxanh thế nào?

Câu hỏiNguồn

Sử dụng đồ phế thải như thếnào để không ảnh hưởng đếnmôi trường?

Đóng kịch

Tranh ảnh hoặc bài báo:

Tranh ảnh trên file powerpoint kèm theo

Vật thật Group 1 (Nhóm 1) What can you do to protect the environment and save natural resources?

Ly: Now our group would like to perform our drama with title “Friends of theEarth”

Contents of the drama show you how to protect the environment and save naturalresources

Chăm: Recycling is easy Remember: reduce, reuse and recycle

Công: You are right It is not difficult to remember because all the three wordsbegin with the letter R Can you explain what you mean, Chăm?

Chăm: Certainly, I am pleased that you want to know more Reduce means notbuying products which are overpackaged For example, shirts and socks which haveplastic and paper packaging

Hoa: I think I know what things we can reuse

Chăm: Can you tell the class, please?

Hoa: We can reuse things like envelopes, glass, and plastic bottles and old plasticbags

Chăm: That’s right But instead of reusing plastic bags, we shouldn’t use them atall We ought to use cloth bags

Mai: So is that what you mean by recycle?

Chăm: Yes, don’t just throw things away Try and find another use for them.Mai: That ‘s easy to say, Chăm, but how do we do it?

Chăm: Contact an organization like “Friends of the Earth” for information, go to

Group 2( nhóm 2) COLLECT HOUSE HOLD AND GARDEN WASTE TO MAKE INTO

COMPOST

Nga: What type of garbage can you put in the compost?

Nam: Today I’m going to explain how to start a compost heap First of all youmust use household and garden waste, vegetable matter

Nga: Where is the best place for a compost heap?

Nam: find a place in your garden that gets a few hours of sunlight each day Usepicks or shovels to turn the compost regularly so it gets plenty of air

Nga: Should you water the compost?

Nam: The compost also needs moisture, but it will get this from condensation

Cover the heap with a sheet of strong plastic if the weather is very wet.

Nga: How long does it take before you can use the compost?

Nam: Keep adding to the pile and after about six months, your compost will beready to use as fertilizer

Whole group: It is very good to use compost to fertilize for plants

Group 3 ( nhóm 3) MAKE THE INSTRUCTIONS ON HOW TO PREPARE THE DRY TEA

LEAVES TO KEEP MOSQUITOES

Good morning, teachers and friends, today our group is going to tell you how

After drinking tea, most of us throw it everywhere, it will pollute to ourenvironment Now what will you do with the used tea leaves to protect ourenvironment?

As for us, we can reuse them and I would like introduce to you the instructions

on how to prepare the tea leaves

First, take the used tea leaves from the tea pot

Next, scatter the tea leaves on a tray

Then dry the leaves in the sun

Finally, put the dry leaves in a pot for future use.

If you follow these simple rules, not only will you save money, but also theenvironment will be cleaner

Thank you very much for listening

Nhóm 4 ( Nhóm 4) TÌM HIỂU CÁCH SỬ DỤNG PHẾ THẢI ĐỒ NHỰA TRONG ĐỜI SỐNG

Qua thời gian tìm hiểu thực tế, nhóm chúng em nhóm chúng em đã thấy rằngmột trong những nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường là do người dân , học sinh

vô ý thức vức bừa bải ra ngoài môi trường

Nếu chai nhựa được vức ra nằm ở trong lòng đất thì sẽ bị ô nhiễm trong đất

; Nếu chai nhựa được vức ra nằm ở trong nước thì sẽ bị ô nhiễm nguồn nước

Nếu chai nhựa được vức ra nằm ở bên trên mặt đất mà bị bà con đốt đi thì sẽ

bị ô nhiễm trong không khí

Chính vì lý do đó mà nhóm chúng em tìm cách sử dụng phế thải đồ nhựa bằngcách tái chế lại thành những sản phẩm nhằm phục vụ cho sinh hoạt trong nhà

trường, gia đình

Nhóm chúng em đã dùng những chai nhựa để tái chế thành những sản phẩmnhư: chong chóng, xe hơi, ngôi nhà dùng làm đồ chơi cho trẻ em và tạo thànhnhững bình hoa, chậu hoa nhằm phục vụ cho việc trang trí trường học, lớp học ,trồng cây xanh Dù một việc làm rất là nhỏ, nhưng nó mang lại cho chúng ta mộthiệu quả thiết thực về kinh tế và bảo vệ môi trường

Tóm lại muốn bảo vệ môi trường một cách triệt để, thì không phải một người,hay một nhóm người mà làm được Trong đó đòi hỏi phải tất cả mọi người đồng lònggóp sức, góp công Tuyên truyền, vận động cả cộng đồng cùng nhau chung sức, mỗi

trường ngày càng xanh, sạch, đẹp hơn

Chúng em sẽ thuyết phục gia đình và mọi người xung quanh sử dụng những vậtliệu khác thay thế đồ nhựa và biết cách tái chế đồ nhựa để làm sản phẩm sử dụngtrong cuộc sống

Group 4HOW TO USE WASTE PLASTIC ITEMS IN OUR LIFE

After studying in our hometown, our group found that one of the causes ofenvironmental pollution is caused by people, unconscious students threw garbageindiscriminately If plastic bottles are thrown and lain on the ground, it will becontaminated soil; If you throw plastic bottles into the water, the water will bepolluted; If you burn plastic bottles, it will pollute the air Those are reasons whyour group studies how to make old things into new materials to serve for the families,schools so on

Our Group has used plastic bottles for recycling into products such as: propeller,cars, houses We are used as a toy for children and forming vases, flower pots toserve decorating schools and classrooms, planting trees Although a job is very small,

it gives us a practical effect on the economy and environmental protection

In a word, we want to protect the environment thoroughly, it is not a person, or agroup person that do In that requires everyone unanimously contributions, raisingpublic Propaganda, mobilizing the community to rally together, Many people dotogether to succeed in a nice and perfect way, to protect the environment more green,clean and beautiful

` We will convince our family and people around us to use alternative materialsreplace plastic items and know how to recycle plastic items to make products used

in life

5.Biên bản thảo luận

Thống nhất

8/1/2015 Nhóm 4: Chọn cách tái chế đồ

phế thải bằng nhựa

Thống nhất

6.Nhìn lại quá trình thực hiện dự án

1 Tôi đã học được kiến thức gì?

Chúng em đã thấy được tầm quan trọng của môi trường đối với đời sống conngười Và tác hại của rác thải trong hoàn cảnh xã hội ngày nay

2 Tôi đã phát triển được những kỹ năng gì?

Học dự án này, chúng em được rèn luyện kĩ năng hoạt động nhóm,hoạt động xã hội, kĩ năng sử dụng công nghệ thông tin và các phương tiện kĩthuật mới

3 Tôi đã xây dựng được thái độ nào tích cực?

- Có ý thức bảo vệ môi trường, bảo vệ sức khỏe

- Có ý thức sử dụng và tái chế đồ vật để giảm được lượng rác thải

- Hiểu được trách nhiệm bảo vệ môi trường

- Tìm ra cách tốt nhất để bảo vệ môi trường, bảo vệ chính sức khỏe của các em

4 Tôi có hài lòng với các kết quả nghiên cứu của dự án không? Vì sao?

Có vì dự án này giúp cho chúng em hiểu được kiến thức liên môn và giúpchúng em học tốt các môn

5 Tôi đã gặp phải những khó khăn gì khi thực hiện dự án?

Khó khăn trong việc tìm hiểu thực tế vì một số người dân ngại trả lời phỏng vấn

6 Tôi đã giải quyết những khó khăn đó như thế nào?

Tuyên truyền cho mọi người về cách tái chế và tiết kiệm tài nguyên và nêu

rõ lợi ích của việc bảo vệ môi trường

7 Quan hệ của tôi với các thành viên trong nhóm thế nào?

Tốt, thân thiện, nhiệt tình

8 Những vấn đề quan trọng khác trong dự án bao gồm…

Rèn luyện kỹ năng giao tiếp, thuyết trình trong mọi lĩnh vực đời sống

9 Nhìn chung, tôi thích/ không thích dự án vì…

Chúng em rất thích tham gia hoạt động này vì mang lại cho chúng em nhiều lợi ích

7.Phản hồi của giáo viên

Dự án này có ý nghĩa hỗ trợ tích hợp, lồng ghép giáo dục môi trường

và phát triễn bền vững ở hầu hết các môn học trong nhà trường

Qua dự án này giúp học sinh biết thiết kế và tổ chức học theo dự án và

có ý thức, trách nhiệm trong việc giữ gìn, bảo vệ môi trường sống xungquanh

Giáo viên hiểu được học theo dự án có ý nghĩa rất lớn góp phần vàocông cuộc đổi mới phương pháp dạy học ở địa phương