BÀI 12 NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU VÀ Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA CÁCH MẠNG KHOA HỌC KỸ THUẬT VNEN

Ngày Soạn : / /2018 Tiết: Ngày Dạy : / /2018 Tiết PPCT: 14 CHƯƠNG V : CUỘC CÁCH MẠNG KHOA HỌC - KỸ THUẬT TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY TIẾT 14: BÀI 12: NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU VÀ Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA CÁCH MẠNG KHOA HỌC KỸ THUẬT I Mục đích - HS hiểu nguồn gốc, thành tựu chủ yếu, ý nghĩa lịch sử tác động CMKHKT diễn từ sau chiến tranh TG thứ hai Tư tưởng: - Qua kiến thức giúp HS nhận rõ ý chí vươn lên không ngừng, cố gắng không mệt mỏi, phát triển khơng giới hạn củ trí tuệ người nhằm phục vụ CS ngày đòi hỏi cao người qua hệ - Từ giúp HS nhận thức: cố gắng chăm học tập, có ý chí hồi bão vươn lên, ngày hỏi hết người cần phải đào tạo nhằm đào tạo nên nguồn nhân lực có chất lượng thiết thực đáp ứng yêu cầu nghiệp CN hoá, đại hoá đất nước Kĩ năng: - Rèn luyện cho HS phương pháp tư duy, phân tích liên hệ so sánh II Những lực phát triển học sinh Thơng qua học nhằm định hướng lực hình thành: - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; lực tự học - Năng lực chuyên biệt: + Phân tích nhũng tác động tích cực, hạn chế CM KHKT sống người + Thực hành: khai thác nội dung sách giáo khoa kênh hình học sinh lập bảng thống kê thành tựu KH KT III Phương pháp KTDH sử dụng Trực quan, thảo luận nhóm, đặt vấn đề, đặt vấn đề IV Phương tiện dạy học - Hình ảnh thành tựu khoa học kỷ thuật V Tổ chức hoạt học học sinh HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3 phút) (Hoạt động tạo tình hay tình xuất phát) a Mục tiêu: Với việc quan sát số hình ảnh (hoặc video clip) thành tựu CM KHKT tác động đời sống Từ kích thích tò mò, lòng khát khao mong muốn tìm hiểu điều chưa biết hoạt động hình thành kiến thức học b Phương thức tổ chức hoạt động: GV giao nhiệm vụ cho HS: Hãy quan sát số hình ảnh (hoặc video clip) thành tựu CM KHKT tác động đời sống Em cho biết thành tựu CM KHKT? Cừu Đô- li Rác thải sinh hoạt c Kết mong đợi từ hoạt động: (Gợi ý sản phẩm): Mỗi HS trình bày sản phẩm với mức độ khác nhau, GV lựa chọn 01 sản phẩm HS để làm tình kết nối vào HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC TG Hoạt động giáo viên học sinh (hoạt động) Hoạt động 1: Những thành tựu chủ yếu cách khoa học kỹ thuật 17 * Mục tiêu: - HS cần nắm Từ phút năm 40 kỷ XX, loài người bước vào cách mạng Khoa học – Kỹ thuật với thành tựu, nội dung phong phú, tốc độ phát triển kết mặt Nó có ý nghóa quan trọng sống người, nơi khởi đầu cách mạng Mó nhanh chóng lan nhanh khắp TG * Phương thức tổ chức hoạt động: GV giao nhiệm vụ cho HS: Dựa vào việc quan sát hình ảnh số hình ảnh cách mạng KHKT đọc thơng tin SGK, thảo luận: Nội dung cần đạt (đơn vị kiến thức) Khoa học bản: Toán học, vật lý, Hóa học, sinh học (Cừu Đơli đời phương pháp sinh sản vơ tính) - Cơng cụ sản xuất mới: máy tính điện tử, máy tự động hệ thống máy tự động - Tìm nguồn lượng mới: Ngun tử, Thảo luận: Hãy cho biết mặt trời, gió, … thành tựu cách - Sáng chế vật liệu mạng Khoa học – Kỹ thuật? Gv gọi HS trả lời cho em bổ sung hoàn mới: Polime, vật liệu siêu bền, siêu thiện nhẹ, siêu dẫn GV nhận xét chốt ý Nhấn mạnh: Con người ứng dụng thành tựu cách mạng KHKT vào sản xuất đời sống - Em liên hệ thực tế Việt Nam? * GV phân tích: Việt Nam ứng dụng thành tựu cách mạng KHKT vào sản xuất: sử dụng lượng gió, lượng mặt trời, cách mạng xanh nơng nghiệp, giao thông vận tải GV liên hệ giáo dục cho HS ý thức bảo vệ môi trường * Sản phẫm mong đợi: Khoa học bản: Toán học, vật lý, Hóa học, sinh học (Cừu Đơli đời phương pháp sinh sản vơ tính) - Cách mạng xanh nơng nghiệp - Tiến thần kì giao thông vận tải thông tin liên lạc - Thành tựu kì diệu chinh phục vũ trụ - Cơng cụ sản xuất mới: máy tính điện tử, máy tự động hệ thống máy tự động - Tìm nguồn lượng mới: Nguyên tử, mặt trời, gió, … - Sáng chế vật liệu mới: Polime, vật liệu siêu bền, siêu nhẹ, siêu dẫn - Cách mạng xanh nông nghiệp - Tiến thần kì giao thơng vận tải thơng tin liên lạc - Thành tựu kì diệu chinh phục vũ trụ II.Ý nghĩa tác động cách mạng KH_KT + Mục tiêu: _Hs hiểu ý nghĩa.sự tác động tích cực 17 phút tiêu cực mà cách mạng khoa học kỹ thuật đem lại _ Phương thức tổ chức hoạt động: Hs làm việc nhóm Nhóm 1:Tìm ý nghĩa cách mạng khoa học kỹ thuật Nhóm 2: Những tác động tích cực cách mạng khoa học_ kỹ thuật Nhóm 3: Những tác động tiêu cực cách mạng khoa học_ kỹ thuật + Kết mong đợi: Nhiều tiến bộ, thành tựu kì diệu làm thay đổi sống người Tích cực: Nâng cao mức sống chất lượng sống người dân.Thay đổi cấu dân cư lao động nông nghiệp,công nghiệp -Cuộc cách mạng khoa học - kĩ thuật có ý nghĩa vơ to lớn cột mốc -chói lọi lịch sử tiến hố văn minh lồi người, mang lại tiến phi thường, thành tựu kì diệu đổi thay to lớn sống người -Cách mạng khoa học kĩ thuật cho phép người thực bước nhảy vọt chưa thấy sản xuất suất lao động, nâng cao mức sống chất lượng dịch vụ Tiêu cực: Nhiều loại vũ khí phương tiên qn có sức tàn phá lớn hủy diệt sống.Ô nhiễm mơi trường ( khí ,đại dương,sơng hồ ), rác thải vũ trụ sống người với hàng hoá tiện nghi sinh hoạt Cách mạng khoa học - kĩ thuật đưa tới thay đổi lớn cấu dân cư lao động với xu hướng tỉ lệ dân cư lao động nông nghiệp công nghiệp giảm dần, tỉ lệ dân cư lao động ngành dịch vụ ngày tăng lên, nước phát triển cao Nhưng mặt khác, cách mạng khoa học kĩ thuật mang lại hậu tiêu cực (chủ yếu người tạo nên) Đó việc chế tạo loại vũ khí phương tiện quân có sức tàn phá hủy diệt sống Đó nạn nhiễm mơi trường (ơ nhiễm khí quyển, đại dương, sơng hồ “bãi rác” vũ trụ), việc nhiễm phóng xạ nguyên tử, tai nạn lao động tai nạn giao thông, dịch bệnh đe dọa đạo đức xã hội an ninh người 3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (5 phút) a Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức về: thành tựu CM KHKT tác động ý nghĩa cuả b Phương thức: GV giao nhiệm vụ cho HS: làm việc cá nhân trả lời câu hỏi trắc nghiệm tự luận Trong trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, cô giáo Câu Loại công cụ lao động cách mạng khoa học kĩ thuật lần thứ hai tạo nên xem "trung tâm thần kinh" kĩ thuật, thay người toàn trình sản xuất liên tục? a "Người máy" (Ro-bot) b Máy tính điện tử c Hệ thống máy tự động d Máy tự động Câu Thành tựu quan trọng cách mạng khoa học kĩ thuật tham gia tích cực vào việc giải vấn đề lương thực cho loài người? a Phát minh sinh học b Phát minh hóa học c "Cách mạng xanh" d Tạo cơng cụ lao động Câu Máy tính điện tử đời nước nào? a Mĩ b Nhật, c Liên Xô d Anh Cuộc cách mạng khoa học – kĩ thuật có tác động sống người? GV phát phiếu học tập, yêu cầu học sinh: liệt kê lại thành tựu đạt CM KHKT lần Họ tên hs:………………………………… Câu hỏi - Liệt kê thành tựu bật Nội dung 4… - Nêu dược ý nghĩa thành tữu KHKT đem lại 3… Nêu biện pháp khắc phục 3… c Gợi ý sản phẩm: A; C; A Câu - Cuộc cách mạng khoa học - kĩ thuật có tác động tích cực sống người Nó cho phép thực bước nhảy vọt sản xuất suất lao động, nâng cao mức sống chất lượng sống người, đưa đến thay đổi lớn cấu dân cư lao động nông nghiệp, công nghiệp dịch vụ - Tuy nhiên, cách mạng khoa học - kĩ thuật mang lại hậu tiêu cực (chủ yếu người tạo ra) : chế tạo loại vũ khí hủy diệt, nhiễm môi trường, tai nạn lao động giao thông, loại dịch bệnh Câu Câu hỏi - Liệt kê thành tựu bật Nội dung Khoa học bản.2 Công cụ sản xuất Tìm nguồn lượng Sáng chế vật liệu Cách mạng xanh Giao thông vận tải thông tin liên lạc Thành tựu chinh phục vũ trụ - Nêu dược ý nghĩa thành tữu KHKT Tích cực: đem lại - Cho phép thực bước nhảy vọt sản xuất,nâng cao mức sống chất lượng sống - Đưa đến thay đổi cấu dân cư lao động nông nghiệp, công nghiệp dịch vụ Nêu biện pháp khắc phục Tiêu cực: Nạn ô nhiễm môi trường, tai nạn giao thông, bệnh dịch đe doạ đạo đức, xã hội an ninh người ; chế tạo hàng loạt vũ khí, phương tiện quân có sức huỷ diệt lớn Thực biệp pháp lọc loại khí thải giảm bớt nguy ô nhiệm môi trường, xây dựng đa dạng mạng lưới giao thơng phực vụ cho an tồn người dân HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG VÀ MỞ RỘNG (2 phút) a Mục tiêu: - Nhằm vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập thực tiễn về: + Thời thách thức dân tộc ứng dụng CM KHKT + Học sinh xác định trách nhiệm thân việc rèn luyện thể chất, tham gia lao động gia đình, nhà trường xã hội + Xác định mối liên hệ kiện tiêu biểu lịch sử giới xã hội Việt Nam - HS tự sưu tầm hình ảnh tiếng liên quan b Phương thức: GV giao nhiệm vụ cho HS (học sinh làm tập nhà): Theo em, cách mạng khoa học kĩ thuật lần tạo thời thách thức cho toàn nhân loại? Liên hệ trách nhiệm thân hoạt động lao động nhà trường, gia đình, xã hội - GV đánh giá sản phẩm HS: nhận xét, tuyên dương, khen gợi… c Sản phẫm mong đợi: (Gợi ý sản phẩm) + Sự thách thức gắn liền với thời Trong bối cảnh nay, đặt cho dân tộc phải có khả tiếp thu, ứng dụng sáng tạo thành tựu khoa học – kĩ thuật, khơng có khả bị tụt hậu, lệ thuộc vào nước phát triển xuất loại hình bóc lột + Hứng chịu hậu nước phát triển, dây chuyền sản xuất cũ, kĩ thuật lạc hậu, công nghệ lạc hậu, chất độc hại + Tình trạng chảy máu "Chất xám" (khơng ngồi nước mà nước) + Con người khai thác thiên nhiên cách "tàn nhẫn" xuất vũ khí hủy diệt, nạn nhiểm mơi sinh, bệnh tật… ảnh hưởng tiêu cực đến sống người Nêu trách nhiệm: Thế hệ trẻ Việt Nam ngày phải không ngừng học tập, rèn luyện đạo đức, nâng cao hiểu biết khoa học kĩ thuật đại, hồ vào với xu phát triển thời đại mà giữ gìn sắc dân tộc…; để đưa trình độ khoa học – kĩ thuật Việt Nam vươn lên đuổi kịp trình độ quốc tế Người soạn ... hỏi - Liệt kê thành tựu bật Nội dung 4… - Nêu dược ý nghĩa thành tữu KHKT đem lại 3 Nêu biện pháp khắc phục 3 c Gợi ý sản phẩm: A; C; A Câu - Cuộc cách mạng khoa học - kĩ thuật có tác động... nghĩa cách mạng khoa học kỹ thuật Nhóm 2: Những tác động tích cực cách mạng khoa học_ kỹ thuật Nhóm 3: Những tác động tiêu cực cách mạng khoa học_ kỹ thuật + Kết mong đợi: Nhiều tiến bộ, thành tựu... nghiệp,công nghiệp -Cuộc cách mạng khoa học - kĩ thuật có ý nghĩa vơ to lớn cột mốc -chói lọi lịch sử tiến hố văn minh loài người, mang lại tiến phi thường, thành tựu kì diệu đổi thay to lớn sống