Tuần 12 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – thầy TRâm

TUẦN 12 Thứ hai, ngày 12 tháng 11 năm 2018 “VUA TÀU THỦY” BẠCH THÁI BƯỞI Tập đọc: I.Mục tiêu: *KT: Biết đọc văn với giọng kĩ chậm rải.Nắm nội dung: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực ý chí vươn lên trở thành nhà kinh doanh tiếng *KN: Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn *TĐ:Qua câu chuyện, giáo dục HS cố gắng vượt khó vươn lên để đạt kết cao học tập *NL: Giao tiếp,hợp tác học tập II.Chuẩn bị : - Bảng phụ ghi câu dài cần luyện đọc III Hoạt động dạy học: A Hoạt động bản: * Khởi động Việc 1: Ban văn nghệ tổ chức trò chơi Việc : Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học - Nhóm em quan sát tranh trao đổi Nhóm trưởng cho bạn chia sẻ trước lớp kết quan sát HĐ Luyện đọc Nghe bạn đọc tồn Lớp đọc thầm Việc 1:Nhóm trưởng điều hành bạn đọc nối tiếp đoạn ( giúp đỡ bạn đọc sai, sót tiếng ) - Luyện đọc ngắt nghỉ câu dài tên phụ Việc 2: Đọc hiểu nghĩa từ giải Việc 3: Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc trước lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt - Nghe GV đọc mẫu lại tồn Đánh giá: - TCĐG:Lắng nghe bạn đọc để biết cách thể giọng đọc, cách ngắt nghỉ + Đọc nhấn giọng từ: quẩy gánh,trông nom,độc chiếm,sửa chữa,nghỉ cụm từ câu dài + Đọc to, rõ ràng, từ ngữ, trơi chảy, lưu lốt, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi cảm + Phát lỗi sai sữa sai cho - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi HĐ Tìm hiểu Em tự đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi SGK Việc 1: NT điều hành bạn thảo luận theo câu hỏi Việc 2: Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ nội dung câu trả lời trước lớp Việc 3: Thảo luận, nêu nội dung Việc 4: Báo cáo cô giáo việc em làm được, nghe nhận xét, bổ sung Dự kiến câu trả lời: Câu 1:Trước mở công ty vận tải đường thủy,Bạch Thái Bưởi trãi qua đủ nghề:buôn gỗ,buôn ngô,mở hiệu cầm đồ,lập nhà in,khai thác mỏ Câu 2:Bạch Thái Bưởi thắng cạnh tranh không ngang sức với chủ tàu người nước nhiều chủ tàu người Pháp phải bán lại tàu cho ông Câu 3: Em hiểu “một bậc anh hùng kinh tế” người làm kinh tế giỏi Câu 4: Theo em Bạch Thái Bưởi thành cơng vì:Nhờ giàu nghị lực ý chí vươn lên Đánh giá: - TCĐG:+Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời + Trả lời to, rõ ràng, lưu loát, mạnh lạc câu 1,2,3,4 + Trả lời nội dung câu hỏi, nội dung đọc + Giáo dục HS có ý chí nghị lực để vượt qua khó khăn sống +NL: Tự học giải vấn đề; giao tiếp hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B Hoạt động thực hành: HĐ Luyện đọc diễn cảm Việc 1: HS đọc nối tiếp đoạn, lớp nghe tìm giọng đọc phù hợp Việc 2: Nghe Gv hướng dẫn đọc đoạn cần luyện Việc 3: HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm 1-2 đoạn Việc 4: Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc trước lớp.Cả lớp bình chọn N đọc hay Đánh giá: - TCĐG:+ Nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm + Đọc diễn cảm, ngắt nghỉ dấu phẩy, dấu chấm, câu văn dài + Đọc với giọng nhẹ nhàng, thể ý chí nghị lực Bạch Thái Bưởi - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C Hoạt động ứng dụng : - Đọc lại tập đọc cho người thân nghe nêu ý nghĩa học -Toán: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG I.Mục tiêu: *KT: Học sinh biết thực phép nhân số với tổng, nhân tổng với số *KN: HS lớp hoàn thành Bài 1,Bài 2a)1ý; b)1ý Bài *TĐ: Giáo dục HS tính cẩn thận u thích mơn tốn *NL: Có lực học tốn II.Chuẩn bị: Bảng nhóm III Hoạt động dạy học: A Hoạt động bản: * Khởi động.- Trưởng Ban VN tổ chức trò chơi học tập để khởi động -HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức mới: 1- Tính so sánh giá trị hai biểu thức : x (3 + 5) x + x - yêu cầu hs trao đổi nêu cách thực x (3 + 5) = x =32 x + x5 = 12 + 20 =32 - so sánh giá trị hai biểu thức nêu kết luận : x (3 + 5) = x + x Nhân số với tổng Trao đổi nhóm, nêu kết luận *Kết luận : Khi nhân số với tổng ta nhân số với số hạng tổng cộng kết lại với - Giới thiệu công thức tổng quát : a x (b + c) = a x b + a x c Đánh giá: -TCĐG: + Nắm cách nhân số với tổng + Thực thành thạo phép tính + Giáo dục HS biết tự giác +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát,vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét B Hoạt động thực hành: Bài 1: Tính giá trị biểu thức viết vào ô trống - Việc 1: Cá nhân tự tính vào nháp - Việc 2: Em bạn chia sẻ kết tính Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết làm việc trước lớp Rút KL: a x (b+c) = a x b + a x c Đánh giá: -TCĐG: + Nắm cách nhân số với tổng trường hợp ngược lại + Thực thành thạo cách tính biểu thức + Giáo dục HS biết tự giác +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát,vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét Bài a 1ý, b ý Tính hai cách - Cá nhân tự làm vào bt 36 x ( +3) 135 x + 135 x - Em bạn chia sẻ kết cho - Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết làm việc trước lớp Dự kiến kết quả: 36 x (7+3) =36 x7 +36 x =252 +108 = 360 135 x + 135 x = 135 x ( 8+2) = 135 x10 =1350 Đánh giá: -TCĐG: + Nắm cách nhân số với tổng trường hợp ngược lại + Thực thành thạo phép tính cộng, phép nhân + Giáo dục HS biết tự giác +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát,vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét Bài Tính so sánh giá trị hai biểu thức ( + ) x x + x Từ kết nêu cách nhân tổng với số Em bạn trao đổi, thống cách tính Chia sẻ trước lớp kết tính giá tị hai biểu thức nêu kết luận Khi nhân tổng với số, ta nhân số hạng tổng với số cộng kết lại với Đánh giá: -TCĐG:+ Nắm cách nhân số với tổng, giá trị hai biểu thức + Thực kỉ tính tốn thành thạo + Giáo dục HS biết tự giác +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát,vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét C Hoạt động ứng dụng: Em trao đổi với người thân cách nhân số với 11 với 101 dựa vào cách nhân số với tổng -Luyện từ câu: MRVT: Ý CHÍ - NGHỊ LỰC I Mục tiêu: *KT: HS biết thêm từ, câu tục ngữ nói ý chí, nghị lực người Bước đầu biết xếp từ Hán Việt có tiếng chí theo hai nhóm nghĩa (BT1), hiểu nghĩa từ nghị lực(BT2),điền số từ nối ý chí nghị lực vào chỗ trống đoạn văn (BT3) *KN:Rèn kĩ hiểu nghĩa từ Hiểu ý nghĩa chung số câu tục ngữ (BT4) *TĐ: Giáo dục H biết sử dụng vốn từ vào sống II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ, HS:VBTTV III Hoạt động dạy học: A Hoạt động bản: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B Hoạt động thực hành: Bài tập 1: Xếp từ có tiếng chí sau vào nhóm: - Đọc y/c BT, suy nghĩ tự làm vào BT - Em chia sẻ với bạn nhóm - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ kết quả, thống chọn từ xếp vào nhóm: Dự kiến câu trả lời: + Chí có nghĩa rất, ( biểu thị mức độ cao): Chí phải, chí lí, chí tình, chí cơng, chí thân + Chí có nghĩa ý muốn bền bỉ theo đuổi mục đích tốt đẹp: Ý chí, chí khí chí, chí hướng Đánh giá: -TCĐG:Nắm yêu cầu tập xếp vào nhóm +Tích cực tham gia +Giáo dục HS biết giải công việc +NL tự học giải vấn đề -PPĐG:Vấn đáp,Viết -KTĐG:Đặt câu hỏi, Viết lời nhận xét Bài tập 2: Em đọc đoạn y/c BT, chọn dòng nêu nghĩa từ Nghị lực - Em chia sẻ với bạn bên cạnh kết - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ kết - Nghe giáo giải thích thêm Dự kiến đáp án:b)sức mạnh tinh thần làm cho người kiên hành động,không lùi bước trước khó khăn Đánh giá: -TCĐG:Nắm yêu cầu tập tìm câu b +Tích cực tham gia +Giáo dục HS biết giải công việc +NL tự học giải vấn đề -PPĐG:Vấn đáp,Viết -KTĐG:Đặt câu hỏi, Viết lời nhận xét Bài tập - Nhóm trưởng tổ chức bạn đọc y/c BT 3, thảo luận chọn từ ngoặc đơn để điền vào ô trống phù hợp - Chia sẻ trước lớp, 1-2 em đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh Đánh giá: -TCĐG:Nắm yêu cầu tập chọn từ ngữ thích hợp để điền trống +Tích cực tham gia làm +Giáo dục HS biết giải công việc +NL tự học giải vấn đề -PPĐG:Vấn đáp,Viết -KTĐG:Đặt câu hỏi, Viết lời nhận xét Bài tập Mỗi câu tục ngữ khuyên ta điều ? Thảo luận bạn ý nghĩa câu tục ngữ - Chia sẻ trước lớp, nghe giáo giải thích thêm Đánh giá: -TCĐG:Nắm nghĩa câu tục ngữ khuyên điều gì? +Tích cực tham gia +Giáo dục HS tính tự giác +NL tự học giải vấn đề -PPĐG:Vấn đáp,Viết -KTĐG:Đặt câu hỏi, Viết lời nhận xét C Hoạt động ứng dụng: Em trao đổi với người thân nghĩa cách vận dụng thành ngữ, tục ngữ vào sống Kĩ thuật: KHÂU ĐỘT MAU (T2) I Mục tiêu: * KT: - HS biết cách khâu đột mauvà ứng dụng khâu đột mau *KN: Khâu mũi khâu đột mau theo đường vạch dấu Đường khâu bị dúm * TĐ: Giáo dục HS yêu thích sản phẩm làm * NL: Tự học giải vấn đề; giao tiếp hợp tác II Chuẩn bị: - GV:Mẫu đường gấp mép vải khâu viền mũi khâu đột mau - HS: Bộ kim, khâu, thêu III Hoạt động dạy – học: Lớp khởi động hát GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu, yêu cầu học - HS nhắc lại mục tiêu học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ3: Học sinh thực hành khâu đột mau Việc 1: GV gọi học sinh nhắc lại phần ghi nhớ thực thao tác gấp mép vải Việc 2: Nhận xét củng cố bước khâu đột mau Việc 3:Thực hành khâu viền đường gấp mép vải mũi đột mau.GV uốn nắn HS thực chưa Đánh giá: TCĐG:Nắm đặc điểm đường khâu viền gấp mép vải mũi khâu đột mau + NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Vấn đáp, quan sát - KTĐG: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn HĐ Đánh giá kết học tập học sinh Việc 1: Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm Việc 2: Nêu tiêu chí đánh giá + Gấp đường mép vải, tương đối thẳng, phẳng, kỹ thuật + Mũi khâu tương đối đều, khơng dúm + Hồn thành thời gian quy định Việc 3:- GV nhận xét đánh giá kết Đánh giá: -TCĐG:+Nắm tiêu chí đánh giá kĩ thuật khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột mau + Thực thao tác ,hồn thành thời gian +Giá dục HS hình thành thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận - PPĐG:Quan sát,vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Cùng người thân nhắc lại đặc điểm, quy trình khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột mau Chính tả ( N-v): NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC I.Mục tiêu: *KT: Học sinh nghe ,viết Người chiến sĩ giàu nghị lực, trình bày đoạn văn *KN:HS làm tập tả phương ngữ 2a *TĐ: Giáo dục em yêu chữ viết trình bày đẹp *NL: Tự học II.Chuẩn bị: - Bảng phụ III Hoạt động dạy học: A Hoạt động bản: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi - HS nghe Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức mới: Trao đổi nội dung viết Việc 1: Nghe GV giới thiệu viết: Người chiến sĩ giàu nghị lực Việc 2: Cá nhân tự đọc nhẩm lại đoạn văn nêu nội dung Việc 3: Nêu cách trình bày đoạn văn - Đánh giá, nhận xét bổ sung cho câu trả lời bạn Chia sẻ thống kết Viết từ khó Cá nhân viết nháp từ dễ lẫn viết : Đổi chéo vở, kiểm tra cho bạn, tự chữa lỗi (nếu viết sai) - Cùng kiểm tra thống kết Viết tả HS tự nhẩm lại dòng thơ theo trí nhớ viết vào : HS đổi chéo vở, soát lỗi cho nhau, cá nhân tự chữa lỗi (nếu viết sai) : Trao đổi cách viết từ mà bạn nhóm viết sai Đánh giá: - TCĐG: + Ngồi tư viết, viết tả, trình bày + Viết từ:quệt,hỏng,trân trọng,bảo tàng + Viết tốc độ, chữ trình bày đẹp + Có ý thức viết chữ đẹp, giữ + Tự học - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét B Hoạt động thực hành: Bài tập 2a: Điền vào chỗ trống: tr hay ch? Việc 1: Em tự đọc đoạn văn: Ngu Công dời núi Việc 2: Em điền vào chỗ trống chữ ch hay tr cho phù hợp Đổi với bạn để trao đổi kết - Việc 1: Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ kết - Việc 2: Cho lớp đọc lại đoạn văn sau điền Đánh giá: - TCĐG: +Làm tập tả, trình bày + Điền ch/ tr + Có ý thức giữ + Tự học - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét C Hoạt động ứng dụng: Em nhà viết lại thơ đẹp để khoe với người thân -Khoa học: SƠ ĐỒ VỊNG TUẦN HỒN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN I Mục tiêu *KT:Hoàn thành sơ đồ vòng tuần hồn nước tự nhiên - Mơ tả vòng tuần hồn nước tự nhiên: *KN: vào sơ đồ nói bay hơi, ngưng tụ nước tự nhiên *TĐ: Có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường nước xung quanh *NL:giao tiếp hợp tác II Đồ dùng : - Giáo viên: Tranh, Hình minh họa SGK - Học sinh: SGK Khoa học III Các hoạt động dạy học Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học - Nước tồn thể nào? - Vẽ sơ đồ chuyển thể nước? Đánh giá: - TCĐG:+ Biết sơ đồ vòng tuần hồn nước tự nhiên + Biết vẽ sơ đồ chuyển thể nước - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Hình thành kiến thức - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học *HĐ 1: Vòng tuần hồn nước tự nhiên Việc 1:Giao nhiệm vụ YC HS làm việc nhóm - Mây hình thành nào? - Nước mưa từ đâu ra? Việc : Đại diện nhóm trình bày trước lớp, nhóm khác chia sẻ Việc 3: Nhận xét đánh giá, chia sẻ trước lớp * HĐ 2: Em vẽ: Sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên Việc 1: Y/c HS HĐ N4 - Thế vòng tuần hồn nước tự nhiên? Việc 2: HS TL N tìm lời thoại Việc 3: Lần lượt nhóm lên trình bày Việc 4: Các nhóm chia sẻ Đánh giá: - TCĐG:+ Biết trình bày vòng tuần hồn nước tự nhiên - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B Hoạt động ứng dụng: Về nhà vẽ lại sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên cho người thân xem Thứ ba, ngày 13 tháng 11 năm 2018 Tập làm văn: KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I.Mục tiêu: *KT: Nhận biết hai cách kết (kết mở rộng kết không mở rộng) văn kể chuyện (mục BT1, BT2 mục III ) *KN: Bước đầu viết đoạn kết cho văn kể chuyện theo cách mở rộng (BT3 mục III) *TĐ: Giáo dục HS yêu thích môn học *NL:Giao tiếp hợp tác II.Chuẩn bị: - Bảng phụ viết sẵn kết ông Trạng thả diều III Hoạt động dạy học: A Hoạt động bản: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức mới: Tìm hiểu phần nhận xét: 10 - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp Đánh giá: -TCĐG:+ Nắm cách thực nhân số với tổng, số với hiệu + Thực thành thạo cách tính chất giao hoán, kết hợp phép nhân + Giáo dục HS biết tự giác +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát,vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét Bài 2a) Tính cách thuận tiện - Em tự làm vào - Em trao đổi với bạn kết giải thích cách làm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp Dự kiến kết quả: x 36 x = (5 x2 )x 36 =10 x 36 =360 b) Tính (theo mẫu): dòng - Việc 1: Em quan sát mẫu GV phân tích mẫu - Việc 2: Em làm vào - Em trao đổi với bạn kết giải thích cách làm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp Dự kiến kết quả: 137 x +137 x 97 = 137 x (3+97) =137 x100 =13700 428 x12 - 428 x2 = 428 x (12-2) =428 x10 = 4280 Đánh giá: -TCĐG:+ Nắm cách tính thuận tiện dựa vào tính chất giao hoán kết hợp(BT2a) Dựa vào số với tổng số với hiệu (BT2b) + Thực kỉ tính tốn thành thạo + Giáo dục HS biết tự giác +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát,vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét Bài 4: (Chỉ tính chu vi) - Việc 1: Em đọc phân tích tốn - Việc 2: Em tự làm vào - Em trao đổi với bạn kết giải thích cách làm - Ban học tập cho bạn chia sẻ kết trước lớp Dự kiến kết : Bài giải 15 Chiều rộng hình chữ nhật : 180 : = 90 (m) Chu vi hình chữ nhật : (180 + 90 ) x = 540 (m) Đáp số : 540 m Đánh giá: -TCĐG: + Nắm cách chu vi HCN + Thực tính chu vi hình chữ nhật theo cơng thức + Giáo dục HS biết tự giác +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát,vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét C Hoạt động ứng dụng: Em người thân tham khảo cách làm BT -Tập đọc : VẼ TRỨNG I Mục tiêu: *KT: Đọc tên riêng nước ngồi (Lê- ơ- nác-đơ đa Vin-xi, Vê- rơ- ki- ơ) Bước đầu đọc diễn cảm lời thầy giáo ( nhẹ nhàng, khuyên bảo ân cần) *KN: Hiểu nội dung bài: Lê- ô- nác- đô đa Vin- xi trở thành hoạ sĩ thiên tài nhờ công khổ luyện *TĐ: Giáo dục H có đúc tính kiên trì, rèn luyện *NL:Giao tiếp hợp tác II Chuẩn bị: - Bảng phụ viết hướng dẫn luyện đọc III Hoạt động dạy học: B Hoạt động bản: * Khởi động Việc 1: Nhóm trưởng KT việc đọc trả lời câu hỏi “ Vua tàu thủy” Bạch Thái Bưởi trả lời câu hỏi Việc : Nhóm trưởng báo cáo KQ Việc 3: Nghe GV giới thiệu mục tiêu học Quan sát ảnh chân dung Lê- ô- nác-đô đa Vin-xi HĐ Luyện đọc Việc 1: Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm luyện đọc: đọc nối tiếp đoạn bài; ( NT giúp đỡ bạn yếu phát âm từ khó) Việc 2: Đọc hiểu ngĩa từ giải, nghe Gv giải thích thêm số từ khó Việc 3:Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc trước lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt Đánh giá: 16 - TCĐG:+Lắng nghe cô bạn đọc để biết cách thể giọng đọc,cách ngắt nghỉ + Đọc nhấn giọng từ: Lê- ô- nác-đô đa Vin-xi, Vê- rô- ki- ô), nghỉ cụm từ câu dài + Đọc to, rõ ràng, từ ngữ, trơi chảy, lưu lốt, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi cảm + Phát lỗi sai sữa sai cho - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi HĐ Tìm hiểu Mỗi bạn tự đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi SGK Việc 1: NT điều hành bạn trình bày câu trả lời nhóm Việc 2: Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp Việc 3:Thảo luận nêu nội dung học Nghe GV nhận xét, bổ sung thêm Nội dung: Câu chuyện cho thấy nhờ khổ công tập luyện, Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành họa sĩ thiên tài Đánh giá: - TCĐG:+Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời + Trả lời to, rõ ràng, lưu loát, mạnh lạc câu 1,2,3,4 + Trả lời nội dung câu hỏi, nội dung đọc + Giáo dục HS kiên trì khổ luyện để đến thành cơng sống +NL: Tự học giải vấn đề; giao tiếp hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B Hoạt động thực hành: HĐ Luyện đọc diễn cảm Việc 1: Nghe HD luyện đọc Việc 2: Nghe GV đọc mẫu tìm từ ngữ mà GV nhấn giọng Giải thích giáo nhấn giọng từ ngữ Việc 3: HS luyện đọc cá nhân, theo nhóm Việc 4:Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc trước lớp.Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay Đánh giá: - TCĐG:+Biết đọc lưu lốt, diễn cảm đoạn luyện - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C Hoạt động ứng dụng: Về nhà chia sẻ với người thân câu chuyện họa sĩ thiên tài Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi 17 -ƠN: BÀN CHÂN KÌ DIỆU Kể chuyện: I.Mục tiêu: *KT: Dựa vào nội dung SGK biết chọn kể lại câu chuyện(mẩu chuyện ,đoạn truyện) nghe, đọc nói ngời có nghị lực có ý chí vươn lên sống *KN Hiểu câu chuyện nêu nội dung cuả câu chuyện *TĐ: GD Hs tính mạnh dạn kể chuyện trước đám đơng *NL: Kể câu chuyện ngồi SGK, lời kể tự nhiên sáng tạo II Chuẩn bị: - Bảng phụ III Hoạt động dạy học: A Hoạt động bản: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp hát - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B Hoạt động thực hành: a) Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề Việc 1:Em đọc đề bài: Hãy kể câu chuyện mà em nghe đọc người có nghị lực Việc 2: Gạch chân từ ngữ quan trọng Việc 3: Lần lượt đọc hợi ý b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện Việc 1: HS kể câu chuyện Việc 2: Báo cáo kết làm việc với giáo Việc 1: Nhóm trưởng cho HS kể chuyện theo nhóm Việc 2: Một vài HS thi kể tồn câu chuyện Việc 3: Bình chọn bạn kể tốt Việc 4: Trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện Đánh giá: -TCĐG:+ Kể lại câu chuyện nghe,đã đọc nói người có nghị lực + Thể lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung câu chuyện + Hiểu ý nghĩa,nội dung câu chuyện + Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời kể bạn - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C Hoạt động ứng dụng: - Kể cho người thân nghe câu chuyện em vừa kể -Thứ năm, ngày 15 tháng 11 năm 2018 Tốn: NHÂN VỚI SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ 18 I Mục tiêu: *KT:- Biết cách nhân số với số có hai chữ số - Biết giải tốn liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số *KN:HS lớp hoàn thành bài1(a,b,c) *TĐ:Giáo dục HS u mơn tốn ham thích học tốn *NL:Tự học II.Chuẩn bị: - Bảng bìa III Hoạt động dạy học: A Hoạt động bản: * Khởi động.- Trưởng ban văn nghệ khởi động - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức Tìm cách tính 36 x 23: Việc 1: HS đặt tính tính vào giấy nháp: 36 x 3; 36 x 20 Việc 2: Nghe GV nêu vấn đề: Ta biết đặt tính tính 36 x 3; 36 x 20, chưa học cách tính 36 x 23 Vậy ta tìm cách tính tích nào? Gợi ý: 23 = 20 + Việc 3: HS lên bảng thực 36 x 23 = 36 x (20 + 3) = 36 x 20 + 36 x = 720 + 108 = 828 Giới thiệu cách đặt tính tính: Việc 1: Nghe GV vừa ghi bảng vừa hướng dẫn cách nhân cho HS 36 - nhân 18, viết nhớ 1; x nhân 9, thêm 10, viết 10 23 - nhân 12, viết (dưới 0) nhớ 1; 108 36 x nhân 6, thêm 7, viết 7; 72 36 x (chục) - hạ ; cộng 2, viết 828 108 + 720 cộng 8, viết Việc 2: Nghe GV giải thích: - 108 tích riêng thứ - 72 tích riêng thứ Tích riêng thứ hai viết lùi sang trái cột 72 chục Đánh giá: - TCĐG:+Thực cách nhân số có hai số với số có hai chữ số + Nắm cách đặt tính tính tích riêng thứ tích riêng thứ hai +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Vấn đáp, quan sát - KTĐG: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn B Hoạt động thực hành: 19 Bài 1(a,b,c): Đặt tính tính: Em làm cá nhân vào Em bạn bên cạnh đọc kết cho nghe giải thích cách làm Trưởng ban HT cho bạn chia sẻ kết trước lớp Dự kiến kết quả: 86 33 157 x 53 x 44 x 24 258 132 628 430 132 314 4558 1452 3768 Đánh giá: - TCĐG:+Thực cách nhân số có hai số với số có hai chữ số + Nắm cách đặt tính tính +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Vấn đáp, quan sát - KTĐG: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn Bài 3: Em đọc đề giải vào - Em trao đổi với bạn kết quả, bước thực - Ban học tập cho bạn chia sẻ trước lớp Dự kiến kết quả: Bài giải: 25 loại có tất số trang là: 48 x 25 = 1200(trang) Đáp số:1200 trang Đánh giá: - TCĐG:+Giải tốn vận dụng nhân số có hai chữ số + Nắm cách giải toán +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Vấn đáp, quan sát - KTĐG: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn C Hoạt động ứng dụng : Em người thân thực nhân với số có hai chữ số Luyện từ câu: TÍNH TỪ (TT) I.Mục tiêu: *KT: Nắm số cách thể mức độ đặc điểm tính chất(ND ghi nhớ) 20 *KN: Nhận biết từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất.(BT1, mục III ); bước đầu tìm số từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất tập đặt câu với từ tìm ( BT2,BT33, mục III) *TĐ: Giáo dục HS yêu thích môn học *NL:Giao tiếp hợp tác II.Chuẩn bị : - Từ điển, bảng phụ III Hoạt động dạy học: A Hoạt động bản: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Tìm hiểu phần nhận xét: HS đọc câu hỏi SGK suy nghĩ câu trả lời Trao đổi với bạn câu trả lời câu hỏi SGK -Việc 1: Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết trước lớp - Việc 2: Nghe GV chốt kết Dự kiến câu trả lời: Câu 1: Mức độ TB: tính từ trắng Mức độ thấp: từ láy trăng trắng Mức độ cao: từ ghép trắng tinh Câu 2: - Thêm vào trước tính từ trắng - Tạo phép so sánh với từ hơn, Ghi nhớ - Cùng bạn thảo luận cách thể mức độ đặc điểm, tính chất - Em đọc ghi nhớ (sgk) Đánh giá: -TCĐG: Nắm tính từ từ mức độ đặc điểm tính chất +Tích cực tham gia thảo luận +Giáo dục HS biết giải công việc +NL tự học giải vấn đề -PPĐG:Vấn đáp,Viết -KTĐG:Đặt câu hỏi, Viết lời nhận xét B Hoạt động thực hành: Bài tập 1: Tìm từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất in nghiêng đoạn văn sau: - Em tự đọc đoạn văn, viết giấy từ ngữ mức độ có đoạn văn - Việc 1: Trao đổi với bạn bên cạnh kết 21 - Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết trước lớp Dự kiến câu trả lời: đậm, ngọt, rất, lắm, ngà, ngọc, ngà ngọc, Đánh giá: -TCĐG: Tìm từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm,tính chất +Tích cực tham gia hoạt động +Giáo dục HS biết cộng tác lẫn +NL tự học giải vấn đề -PPĐG:Vấn đáp,Viết -KTĐG:Đặt câu hỏi, Viết lời nhận xét Bài tập 2:Tìm từ ngữ miêu tả mức độ khác đặc điểm:đỏ, cao, v - Em làm cá nhân: tìm từ ngữ miêu tả mức độ đỏ, cao, vui - Trao đổi với bạn nhóm -Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết trước lớp trò chơi“Ai nhanh đúng” Đánh giá: -TCĐG: Tìm từ ngữ miêu tả khác đặc điểm mức độ đỏ,cao… +Tích cực tham gia hoạt động +Giáo dục HS biết cộng tác lẫn +NL tự học giải vấn đề -PPĐG:Vấn đáp,Viết -KTĐG:Đặt câu hỏi, Viết lời nhận xét Bài tập 3: Đặt câu với từ ngữ tìm BT Việc 1: Em làm cá nhân Việc 2: Báo cáo với cô giáo Đánh giá: -TCĐG: Biết đặt câu với từ tìm BT2 ngữ pháp +Tích cực tham gia thảo luận +Giáo dục HS biết giải công việc +NL tự học giải vấn đề -PPĐG:Vấn đáp,Viết -KTĐG:Đặt câu hỏi, Viết lời nhận xét C Hoạt động ứng dụng: - Kể số tính từ em sử dụng ngày -Khoa học: NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG I Mục tiêu *KT:Nêu vai trò nước đời sống, sản xuất sinh hoạt: 22 + Nước giúp thể hấp thu chất dinh dưỡng hòa tan lấy từ thức ăn tạo thành chất cần cho sống sinh vật Nước giúp thải chất thừa, chất độc hại + Nước sử dụng đời sống hàng ngày, sản xuất nông nghiệp, cơng nghiệp *KN: Biết vai trò nước cần cho sống *TĐ: Có ý thức bảo vệ giữ gìn nguồn nước địa phương *NL: Tự học II Đồ dùng : - Giáo viên: Tranh, Hình minh họa SGK - Học sinh: SGK Khoa học III Các hoạt động dạy học A.Hoạt động bản: Khởi động -HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học + Hãy trình bày vòng tuần hồn nước - Nhận xét, đánh giá 2.Hình thành kiến thức *HĐ 1: Vai trò nước sống người, động vật thực vật + Điều xảy sống người thiếu nước? + Điều xảy cối thiếu nước? + Nếu khơng có nước sống động vật sao? -Việc 1:Giao nhiệm vụ: Y/c H làm việc N2 Làm thí nghiệm - Việc 2: Đại diện N trình bày trước lớp - Gọi nhóm có nội dung bổ sung, nhận xét - GV kết luận - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết Đánh giá: - TCĐG:+ Biết vai trò nước với sống người + Biết nước nguồn tài nguyên quý cần bảo vệ +Tích cực tham gia thảo luận +Giáo dục HS biết giải công việc +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi *HĐ 2: :Nêu số ví dụ chứng tỏ nước cần cho sống người,động vật, thực vật - Việc 1:Y/c H thaỏ luận N4 - Hãy mơ tả em thấy qua hình 4,5? 23 - Nước thể lỏng khay biến thành thể gì? - Nhận xét hình dạng nước thể này? - Việc 2: H thảo luận N4 - Việc 3: Đại diện N lên trình bày - Việc 4: Cả lớp chia sẻ Đánh giá: - TCĐG:+ Biết nước cần thiết cho sống + Biết nêu VD cần thiết nước sống +Tích cực tham gia thảo luận +Giáo dục HS biết giải công việc +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B.Hoạt động ứng dụng: Về nhà làm lại thí nghiệm cho người thân xem -Thứ sáu, ngày16 tháng 11 năm 2018 Toán: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: *KT:Thực nhân với số có hai chữ số *KN: Vận dụng vào giải tốn có phép nhân với số có hai chữ số - HS lớp hồn thành 1; 2(cột 1,2); *TĐ: Giáo dục học sinh sáng tạo cách học *NL: Giao tiếp hợp tác II.Chuẩn bị : - Bảng bìa III Hoạt động dạy học: A Hoạt động bản: * Khởi động.- Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B Hoạt động thực hành: Bài 1: Đặt tính tính: Em làm cá nhân vào Em bạn bên cạnh đọc kết cho nghe giải thích cách làm Trưởng ban HT cho bạn chia sẻ kết trước lớp Dự kiến kết quả: 17 428 2057 24 x 86 102 136 1462 x 39 3852 1284 16692 x 23 6171 4114 47311 Đánh giá: - TCĐG:+Thực cách đặt tính tính nhân số có hai số với số có hai chữ số + Nắm cách đặt tính tính +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Vấn đáp, quan sát - KTĐG: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn Bài (cột 1,2): Viết giá trị biểu thức vào ô trống Em đọc bài, tính viết giá trị biểu thức vào ô trống (cột 1,2) - Em trao đổi với bạn kết giải thích cách làm Đánh giá: - TCĐG:+Thực cách tính giá trị biểu thức + Nắm thứ tự thực tính +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Vấn đáp, quan sát - KTĐG: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn Bài 3: Đọc tốn, nêu tóm tắt Việc 1: Phân tích tốn bạn nêu cách giải nhóm VIệc 2: Cá nhân giải vào Ban học tập cho nhóm chia sẻ giải trước lớp, thống cách giải Đánh giá: - TCĐG:+Nắm cách giải tốn có vận dụng nhân số có hai chữ số +Đặt câu lời giải phếp tính +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Vấn đáp, quan sát - KTĐG: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn C Hoạt động ứng dụng: Em người thân tìm hiểu BT5 -Tập làm văn: KỂ CHUYỆN (Kiểm tra viết) I.Mục tiêu: *KT: Viết văn kế chuyện theo yêu cầu đề bài, có nhân vật, có việc, cốt truyện (mở , diễn biến , kết thúc) 25 *KN: Diễn đạt thành câu, trình bày sẽ; độ dài viết khoảng 120 chữ (khoảng 12 câu) *TĐ: Giáo dục HS u thích mơn học *NL:Diễn đạt ,giao tiếp II.Chuẩn bị: - Vở ô li III Hoạt động dạy học : A Hoạt động bản: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn chơi trò chơi - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B Hoạt động thực hành: - Việc 1: Cá nhân đọc đề cô giáo: Kể lại câu chuyện Nỗi dằn vặt An-đrây-ca lời cậu bé An-đrây-ca - Việc 2: Nhắc học sinh ý : + Ngôi xưng + Lưu ý cách mở bài, kết - Việc 3: HS viết vào - Việc 3: Nộp cho cô giáo nhận xét Đánh giá: -TCĐG:Biết kể lại câu chuyện “Nỗi dằn vặt An –đrây –ca lời cậu bé +Tích cực tham gia làm +Giáo dục HS xưng hô nhân vật phù hợp +NL Giao tiếp hợp tác -PPĐG:Vấn đáp,Viết -KTĐG:Viết lời nhận xét, Đặt câu hỏi C Hoạt động ứng dụng: Em đọc câu chuyện em vừa viết cho người thân nghe -ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT: EM TỰ ÔN LUYỆN TUẦN 12 I.Mục tiêu: *KT: -Đọc hiểu Cậu bé Niu-tơn.Hiểu tin thần học tập ý chí nghị lực cậu bé Niu-tơn học.Tìm số câu tục ngữ nói ý chí nghị lực người ,sử dụng số từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm,tính chất *KN :Giao tiếp,hợp tác BTCL: (bài 2; 5, 6) tả từ chứa tiếng dã/dả.thẳng/thẵng.nhõ/nhỏ… *TĐ:Giáo dục tính tự giác học tập *NL:Biết trình bày ý kiến trao đổi,thảo luận III Hoạt động học: 26 A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp hát - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: a) Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề +TCĐG:Nắm yêu cầu BT trả lời trọng tâm câu hỏi a,b.c,d +Tích cực tham gia +Giáo dục HS tính tự giác +NL tự học giải vấn đề +PPĐG:Vấn đáp,Viết +KTĐG:Ghi chép ngắn,Nhận xét lời Bài 5:Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống Đánh giá: +TCĐG:Nắm yêu cầu BT5 tìm điền từ thích hợp vào chỗ chấm +Tích cực tham gia làm BT +Giáo dục HS tính tự giác +NL tự học giải vấn đề +PPĐG:Vấn đáp,Viết +KTĐG:Đặt câu hỏi,Ghi chép ngắn Bài 6:Sử dụng từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm để viết 4-5 câu miêu tả loài chim Đánh giá: +TCĐG:Xác định từ mức độ,viết đoạn văn biểu thị cảm xúc,biết sử dụng từ ngữ gợi tả đẻ tả lồi chim +Giáo dục HS tính tự giác làm +NL hợp tác nhóm +PPĐG: Quan sát,vấn đáp +KTĐG:Đặt câu hỏi,Ghi chép ngắn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Sử dụng từ ngữ mức độ đặc điểm để viết 4-5 câu miêu tả loài chim em quan sát ƠN LUYỆN TỐN: EM TỰ ƠN LUYỆN TUẦN 12 I.Mục tiêu: *KT:Thực phép nhân số với tổng,một số với hiệu ngược lại +Nhân với số có hai chữ số vận dụng để giải toán liên quan *KN : Biết giải tốn tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân số với hiệu,nhân hiệu với số BTCL:(Bài 2; 4; 6, ) *TĐ:Giáo dục tính tự giác học tập *NL:Tự học giải vấn đề 27 B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 2: Tính giá trị biểu thức Bài 4: Tính viết giá trị biểu thức vào trống Bài 6: Tính TCĐG:Nắm cách tính giá trị biểu thức áp dụng số nhân với hiệu(BT2) Biểu thức có chứa chữ(BT4) Một số nhân hiệu, số nhân tổng(BT6) +Tích cực tham gia làm +Giáo dục HS ý thức tự giác +NL tự học giải vấn đề -PPĐG: Quan sát,Vấn đáp,viết -KTĐG:Đặt câu hỏi,HS viết,GV ghi nhận xét Bài 7: Đặt tính tính : Đánh giá: -TCĐG:Nắm cách đặt tính nhân với số có hai chữ số +Tích cực tham gia làm tập +Giáo dục HS tính cẩn thận,chính xác làm toán +NL tự học giải vấn đề -PPĐG:Vấn đáp,Viết Quan sát -KTĐG:Đặt câu hỏi,HS viết,GV ghi nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cùng người thân giải vận dụng Trang 65 GDTT: SINH HOẠT ĐỘI I Mục tiêu: Giúp HS *KT: Nhận xét, đánh giá, tổng kết hoạt động lớp tuần vừa qua Thảo luận xây dựng kế hoạch hoạt động lớp tuần tiếp nối *KN:Biết tổ chức sinh hoạt theo chủ điểm, biết mạnh dạn, hăng hái tham gia trò chơi *TĐ:GD HS biết yêu trường lớp Đồng thời có ý thức phấn đấu, sửa chữa khuyết điểm, phát huy thành tích có để tuần tới đạt KQ cao *NL:Tự học giải vấn đề II Chuẩn bị: - GV: + Nhận xét mặt hoạt động lớp tuần qua Kế hoạch tuần tiếp nối + Một số nội dung sinh hoạt theo chủ điểm tổ chức trò chơi - HS: + Hội đồng tự quản trưởng ban CB đầy đủ nhận xét, đánh giá III Các hoạt động dạy học : (28 - 30p) - Giáo viên giới thiệu bài, ghi đề A Hoạt động khởi động: - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động - Ban VN: Tổ chức văn nghệ tập thể Mời bạn CTHĐTQ lên điều hành Hoạt động bản: 28 * Hoạt động 1: Nhận xét HĐ tuần 12 - CTHĐTQ: Tổ chức cho trưởng ban báo cáo kết theo dõi thi đua thành viên nhóm tuần qua - CTHĐTQ: Yêu cầu bạn góp ý kiến hoạt động lớp (phản ánh sai q trình theo dõi nhóm trưởng, trường hợp sai phạm chưa báo cáo, cá nhân cần tuyên dương bạn : nhắc nhở bạn chưa tự giác ) - GV CN tham gia ý kiến: a/ Ưu điểm: + Nhiều bạn cố gắng học tập, siêng TL, giúp bạn tiến bộ: + Một số bạn nổ hoạt động :Chăm sóc hoa, văn nghệ, xây dựng nề nếp b/ Nhược điểm:* Nhược điểm lớp:Còn nhiều bạn chưa tự giác làm nhà * Nhược điểm số bạn: + Về HĐTT: Tham gia sinh hoạt theo lịch *Các lỗi khác: c/ Hướng sửa chữa: Khắc phục khuyết điểm nhỏ bị mắc phải, bạn tái phạm nhiều lần phải viết kiểm điểm có ý kiến giáo chủ nhiệm, phụ huynh… * Hoạt động 2: Kế họach tuần 13 *Việc1: Các ban dự kiến kế hoạch tuần tới: tăng cường HĐ học tập, tự BD lực điều hành nhóm, ban HĐTQ, GVCN sâu HD HĐ tự quản, cách truy đầu có chất lượng *Việc 2: GV CN tham gia ý kiến: * Phát huy kết đạt khắc phục số tồn tuần 12 - Duy trì tốt nề nếp học tập Tham gia tốt phong trào nhà trường Vệ sinh phong quang Tích cực trồng chăm sóc hoa , cơng trình măng non - Tích cực bồi dưỡng HS viết chữ đẹp , học sinh học tiếng anh tăng cường - Ổn định nề nếp, tăng cường HĐ học tập, luyện chữ 15 phút đầu *Việc 3: CTHĐTQ: Hội ý thống HĐ trọng tâm cần thực tuần * Hoạt động 3: - Nhận xét tiết sinh hoạt Dặn chuẩn bị cho tiết sinh hoạt sau 29 ... thích cách làm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp Dự kiến kết quả: 137 x +137 x 97 = 137 x (3+97) =137 x100 =13700 42 8 x12 - 42 8 x2 = 42 8 x (12- 2) =42 8 x10 = 42 80 Đánh giá: -TCĐG:+ Nắm... trước lớp Dự kiến kết quả: 86 33 157 x 53 x 44 x 24 258 132 628 43 0 132 3 14 4558 145 2 3768 Đánh giá: - TCĐG:+Thực cách nhân số có hai số với số có hai chữ số + Nắm cách đặt tính tính +NL tự học. .. động dạy – học: Lớp khởi động hát GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu, yêu cầu học - HS nhắc lại mục tiêu học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ3: Học sinh thực hành khâu đột mau Việc 1: GV gọi học sinh nhắc