Tuần 10 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô thủy

TUẦN 10 Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2018 GIỌNG QUÊ HƯƠNG TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN: I MỤC TIÊU: 1.KT: - Giọng đọc bước đầu bộc lộ tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoại câu chuyện - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Tình cảm thiết tha gắn bó nhân vật câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen ( trả lời câu hỏi 1,2,3,4; HS có lực trội: trả lời câu hỏi 5) - Kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh họa; HS có lực trội Kể câu chuyện KN: Rèn luyện kỹ tập đọc, kể chuyện 3.TĐ: Giáo dục HS : Yêu kỉ niệm quê hương NL: Phát triển NL diễn đạt ngôn ngữ, cảm thụ văn học, trả lời câu hỏi theo cách hiểu Năng lực đọc phân vai II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: Nhóm trưởng điều hành ơn : “Bận” trả lời câu hỏi Việc 1: KT đọc bài: Bận trả lời câu hỏi 1, SGK trang 60 Việc 2: Nhận xét Việc 3: Nhóm trưởng báo cáo kết GV nhận xét chung * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS đọc to, rõ, thuộc “ Bận” trả lời câu hỏi HS trả lời to rõ ràng, mạnh dạn tự tin - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, Nhận xét lời, trình bày miệng, tơn vinh học tập 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề - GV đọc toàn bài- HS theo dõi - Đọc mẫu nêu cách đọc chung: a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm + HS luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó (HS tìm từ khó đọc hoặc từ mà bạn nhóm đọc chưa để luyện đọc, sửa sai + GV theo dõi - Hỡ trợ HS phát âm từ khó - Luyện đọc câu + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc : Giữa trưa, dễ mến, xua tay, đỡ đói Việc 2: Luyện đọc đoạn kết hợp đọc thích giải nghĩa từ SGK – Trang 77 Việc 3: Luyện đọc câu dài; câu khó đọc + Tìm luyện đọc câu dài; câu khó đọc có - Kết hợp đọc toàn - Luyện đọc đoạn trước lớp - Chia sẻ cách đọc bạn - em đọc * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS đọc to, rõ, từ: : Giữa trưa, dễ mến, xua tay, đỡ đói + Hợp tác nhóm tích cực + Hs đọc to rõ ràng - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật:Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng b Hoạt động 2: Tìm hiểu Việc 1: Cá nhân đọc lướt để trả lời câu hỏi 1,2,3,4,5 SGK – Trang 77 Việc 2: Cùng trao đổi tìm hiểu nội dung câu chuyện Việc 3: Chia sẻ kết trước lớp *Đánh giá: - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng - Tiêu chí: Trả lời câu hỏi, hiểu nội dung Câu 1: có niên Câu 2: Thuyên Đồng gặp niên trả tiền thay Câu 3: Thuyên Đồng có giọng nói làm anh nhớ lại quê hương Câu 4: Người trẻ tuổi cúi đầu, đơi mơi mím chặt lộ rõ vẽ thương đau Câu 5: Giọng quê hương gợi cho người nhớ đến nơi chơn rau cắt rốn, Rút ND bài: Tình cảm thiết tha gắn bó nhân vật câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: a Hoạt động 3: Luyện đọc lại Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn thi đọc nhóm – GV theo dõi Việc 2: HS thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm Việc 3: Thi đọc trước lớp bình chọn bạn đọc tốt lớp *Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: HS đọc to, rõ, bước đầu có diễn cảm.\Tích cực hoạt động nhóm HS đọc to rõ ràng - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, Nhận xét lời, trình bày miệng, tôn vinh học tập b Hoạt động 4: - GV nêu nhiệm vụ Việc 1: HS đọc yêu cầu tiết kể chuyện ( - HS) bảng phụ Việc 2: Dựa vào tranh minh hoạ yêu cầu cặp HS dựa tranh để tập kể c Hoạt động 5: Việc 1: Học sinh kể chyện nhóm NT điều hành cho bạn kể nhóm kể Việc 2: Các nhóm thi kể trước lớp.Cả lớp bình chọn học sinh kể hay GV chia sẻ cùng HS *Đánh giá: - Tiêu chí : Dựa vào gợi ý câu hỏi SGK kể lại đoạn câu chuyện “giọng quê hương “ theo lời kể nhân vật Kể chuyện tự nhiên, - Hợp tác tốt - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời * GV củng cố, liên hệ giáo dục HS: - Câu chuyện cho ta thấy điều ? C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Kể lại câu chuyện cho người thân, bạn bè nghe ————š{š———— TOÁN: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I MỤC TIÊU: 1.KT: HS biết dùng bút thước thẳng để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước Biết đo đọc kết đo độ dài vật gần gũi với HS độ dài bút, mép bàn, chiều cao bàn học Biết dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối chính xác) Rèn kĩ đo độ dài đoạn thẳmg HS: Làm BT 1,2, 3(a,b) 3,TĐ: Giáo dục HS biết liên hệ thực tế TĐ : Rèn NL tư duy, hợp tác, thực hành đo độ dài vật thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thước cm - Thước mét III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: - CTHĐTQ điều hành lớp : Việc 1: CN làm vào Việc 2: Chia sẻ kết trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: +Tính kq(lưu ý tên đơnvị) + Biết chia sẻ bạn nhóm, trước lớp + Trình bày - PP: vấn đáp - KT: đăt câu hỏi, nhận xét,trình bày - Giới thiệu – Ghi đề Hình thành kiến thức: * Nghe giáo giới thiệu – Ghi đề - Nêu mục tiêu tiết học B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: HD vẽ: Chấm điểm đầu đoạn thẳng đặt điểm thước trùng với điểm vừa chọn sau tìm vạch số đo đoạn thẳng thước, chấm điểm thứ hai, nối điểm ta đoạn thẳng cần vẽ SGK Trang 47 Việc 1: Hai bạn ngồi gần trao đổi miệng làm Việc 2: Chia sẻ nhóm, nhóm trưởng báo cáo kết với giáo - Vẽ đoạn thẳng AB dài 7cm; Đoạn CD dài 12cm; Đoạn EG dài 1dm2cm A 7cm B C 12cm D E 1dm 2cm G * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước(lưu ý tên đơn vị) + Biết chia sẻ bạn nhóm, trước lớp - PP: Thực hành,vấn đáp - KT: đặt câu hỏi , nhận xét, trình bày Bài Thực hành: SGK Trang 47 Việc 1: Đọc + trao đổi nhóm thực hành đo Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: +Biết cách đo(lưu ý tên đơn vị) + Biết chia sẻ bạn nhóm, trước lớp - PP: vấn đáp - KT: đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày Bài Ước lượng: SGK Trang 47 * GV giao việc cho HS: Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu, làm Việc 2: Chia sẻ với bạn cách làm Việc 3: Chia sẻ trình bày giải trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: +Biết ước lượng số đo phù hợp a) Bức tường lớp học cao khoảng 3m b) Chân tường lớp em dài khoảng 4m + Biết chia sẻ bạn nhóm, trước lớp - PP: vấn đáp - KT: đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà thực hành đo sân nhà, vườn nhà, bàn học, ————š{š———— Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2018 THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI( T2) TOÁN: I MỤC TIÊU: KT: Biết cách đo, cách ghi đọc kết đo độ dài Biết so sánh số đo độ dài KN: Rèn kĩ đo độ dài đoạn thẳng HS Làm BT 1,2 3.TĐ: Giáo dục HS biết liên hệ thực tế 4.NL : Rèn NL thực hành đo đạc thực tế, hợp tác, tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Thước có vạch cm, Thước mét III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: CTHĐTQ điều hành lớp : Việc 1: CN làm vào vở, HS lên bảng làm bài: Nêu tên đơn vị đo độ dài học theo thứ tự từ lớn đến bé ngược lại Việc 2: Chia sẻ kết trước lớp * Đánh giá: - PP: Thực hành,vấn đáp, viết - KT: đăt câu hỏi , nhận xét, nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá: +Nêu theo thứ tự + Biết chia sẻ bạn nhóm, trước lớp + Trình bày to, rõ ràng Hình thành kiến thức: Giới thiệu – Ghi đề B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * GV giao việc cho HS; theo dõi hỡ trợ thêm cho nhóm Bài 1: Đọc bảng theo mẫu SGK- ( trang 48 ) Việc 1: Cá nhân nhẩm Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết * Đánh giá: - PP: Thực hành,vấn đáp - KT: đăt câu hỏi ,trả lời câu hỏi, nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá: +Đọc số đo chiều cao, biết chiều cao lớn, bé + Biết chia sẻ bạn nhóm, trước lớp + Trình bày to, rõ ràng Bài : Đo chiều cao bạn tổ SGK- ( trang 48 ) Việc 1: HS đo làm vào nháp Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết * Đánh giá: - PP: Thực hành,vấn đáp - KT: đăt câu hỏi ,trả lời câu hỏi, nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá: + Thực hành đo chiều cao bạn nhóm + Biết chia sẻ bạn nhóm, trước lớp + Trình bày to, rõ ràng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà cùng người thân đo đồ dùng cần thiết đo phòng ngủ, nhà bếp ————š{š———— TẬP VIẾT: ÔN CHỮ HOA G ( T2) I MỤC TIÊU: - Củng cố cách viết chữ G 1.KT: Viết chữ hoa G (1 dòng Gi ) , Ơ, T (1 dòng); Viết tên riêng Ơng Gióng (1 dòng) câu ứng dụng : Gió đưa cành trúc la đà / Tiếng chng Trấn Vũ canh gà Thọ Xương ( lần) cở chữ nhỏ H S có nưng lực trội viết hết trang 2.KN: Rèn luyện kỹ viết đúng, đẹp chữ viết hoa 3.TĐ: Giáo dục HS tính cẩn thận NL: Phát triển lực thẩm mĩ, viết đúng, đẹp chữ hoa, lực tự giải vấn đề, hoàn thành viết thời gian qui định II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV : Mẫu chữ hoa : G, Ô, T, tên riêng câu ca dao III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: HS tập TD chống mệt mỏi 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề - HS nhắc đề HĐ1 : Hướng dẫn viết chữ hoa G Việc 1: HS luyện viết vào bảng nhóm: chữ hoa; từ ứng dụng; câu ứng dụng Việc 2: Giới thiệu từ ứng dụng.: Ơng Gióng *GV theo dõi, hỡ trợ thêm cho HS viết sai quy trình: Chú ý độ cao chữ - Giải thích câu ứng dụng: " Gió đưa cành trúc la đà / Tiếng chuông Trấn Vũ canh gà Thọ Xương” - Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa: Gió , Trấn Vũ , Thọ Xương vào bảng Việc 3: - Cùng chia sẻ nhóm * Đánh giá: - TC: HS nắm viết chữ hoa chữ G, Ơ, T, tên riêng có chữ hoa - PP: Quan sát,vấn đáp, PP Viết - KT: Đặt câu hỏi, trình bày miệng nhận xét lời B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Việc 1: HS đọc tư ngồi viết Việc 2:HS quan sát mẫu chữ tập viết Việc 3: HS luyện viết vào Chú ý khoảng cách chữ bình bầu bạn viết đẹp - GV thu nhận xét * Đánh giá: - PP: Quan sát,vấn đáp, PP Viết - KT: Đặt câu hỏi, trình bày miệng Viết nhận xét - TC: HS nắm viết chữ hoa chữ G, Ô, T, tên riêng câu ca dao Chữ viết rõ ràng , tương đối nét thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Vận dụng cách viết chữ hoa vào môn học khác ————š{š———— LUYỆN TỪ VÀ CÂU: SO SÁNH - DẤU CHẤM I MỤC TIÊU: 1.KT: Biết thêm kiểu so sánh: so sánh âm với âm (BT1,2); Biết dùng dấu chấm để ngắt câu đoạn văn(BT3) KN: Rèn kĩ sử dụng dấu chấm; tìm hình ảnh so sánh 3.TĐ: Giáo dục H ham thích học môn Tiếng Việt 4.NL: Phát triển NL ngôn ngữ, diễn đạt, hợp tác * THGDBVMT: Giáo dục hs yêu cảnh thiên nhiên đất nước ta, từ thêm u q mơi trường xung quanh, có ý thức BVMT II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Máy chiếu, bảng phụ, bút III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - TBVN điều hành lớp hát- múa: “ Hai bàn tay em” - Nhận xét tuyên dương 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu thông qua hát - ghi đề bài- HS nhắc đề bài- nêu mục tiêu(màn hình) B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *GV giao việc cho HS, theo dõi, hỗ trợ thêm (Chú ý HS hạn chế kĩ năng) Bài 1: SGK- trang 79 + Đọc đoạn thơ trả lời câu hỏi: a/ Âm tiếng mưa so sánh với âm nào? b/ Qua so sánh trên em hình dung tiếng mưa rừng cọ sao? Việc 1: - HS đọc TL nhóm câu hỏi a,b Việc 2: - Các nhóm Chia sẻ trước lớp Việc 3: - Quan sát tranh nghe GT rừng cọ, thác nước * GV Kết luận: BT kiểu so sánh âm với âm *Đánh giá: - Tiêu chí: Trả lời câu hỏi, trình bày to, rõ ràng, hợp tác nhóm tốt a) Tiếng mưa rừng cọ so sánh với tiếng thác, với trận gió b) Qua so sánh em hình dung tiếng mưa rừng cọ to, mạnh mẽ, dội âm vang đồng loạt - Phương pháp: Vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: Trình bày miệng, ghi chép ngắn, nhận xét lời Bài 2: SGK- trang 80 + Tìm âm so sánh với mỗi câu thơ câu văn Việc 1: - Làm bảng nhóm (theo mẫu) Việc 2: NT điều hành nhóm - Chia sẻ nhóm Việc 3: - Cùng chia sẻ trước lớp * Liên hệ- THGDBVMT - Những câu văn, câu thơ tả cảnh thiên nhiên vùng đất nước ta? - Đất nước ta có nhiều cảnh đẹp Em cần làm để bảo vệ cảnh đẹp đó? - Đối với trường ta để làm cho cảnh quang đẹp cần làm gì? *Đánh giá: - Tiêu chí: Tìm âm so sánh với nhau, trình bày to, rõ ràng, hợp tác nhóm tốt Biết liên hệ thực tế thân a) Âm tiếng suối chảy âm tiếng đàn cầm bên tai b) Âm tiếng suối âm tiếng hát xa c) Âm tiếng chim kêu âm tiếng xóc tiền đồng rổ - Phương pháp: Vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: Trình bày miệng,ghi chép ngắn, nhận xét lời Bài 3: Ngắt đoạn văn thành câu chép lại cho chính tả SGK- trang 80 Việc 1: - HS ngắt viết Việc 2: Chia sẻ nhóm Việc 3: - Các nhóm Chia sẻ trước lớp *Đánh giá: - Tiêu chí: Xác định dúngđoạn văn gồm câu,chấm chỗ viết hoa chữ đầu câu trình bày to, rõ ràng, hợp tác nhóm tốt, làm thời gian - Phương pháp: Vấn đáp, quan sát, viết - Kĩ thuật: Trình bày miệng, ghi chép ngắn, nhận xét lời, viết nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Thi đua với bạn nêu nhiều câu cú hỡnh nh so sỏnh { ÔN LUYÊN TV: EM TỰ ÔN LUYỆN TUẦN I MỤC TIÊU: 1.KT: - Đọc hiểu câu chuyện Đồng tiền vàng - Đặt câu theo mẫu Ai làm gì? Tìm từ đặc điểm.- Viết đơn theo mẫu HS làm 1,2,3, (Tr47) Bài Tr 48 2.KN: Rèn kỹ đặt câu, tìm từ đặc điểm 3.TĐ: GDH biết yêu quý đồng tiền biết giữ lời hứa 4.NL: Phát triển lực ngôn ngữ giao tiếp, hợp tác, thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: T: Sách ôn luyện H: sách ôn luyện III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Như sách em tự ôn luyện Đánh giá: - TCĐG: + Đọc hiểu truyện Đồng tiền vàng + Trả lời đũng câu hỏi Đặt Tìm phận trả lời cho câu hỏi Ai làm gì? + Điền từ vào chỗ chấm Hoàn thành mẫu đơn tham gia câu lạc (đáp án BT GV làm sách ôn luyện) - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời, Ghi chép ngắn ————š{š———— Thứ tư ngày 31 tháng 10 năm 2018 TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: 1.KT: Biết nhân chia bảng tính học Biết đổi số đo độ dài có hai đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo 2.KN: Rèn KN tính toán cho HS HS: Làm BT 1,2(cột 1,2,4),3(dòng 1); 4, 5a 3.TĐ: GD HS chăm học tốn - Tìm viết tiếng có âm vần khó oai/oay BT2, viết tiếng có dễ lẫn ảnh hưởng cách phát âm địa phương hỏi/ ngã BT 3b KN: Rèn luyện kỹ viết chính tả đúng, đẹp - HS viết chính tả theo yêu cầu, trình bày rõ ràng, Tự giác học tập, mạnh dạn tự tin trình bày * THGDBVMT: GD HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta, từ thêm yêu q mơi trường xung quanh, có ý thức BVMT, có ý thức bảo môi trường biển, hải đảo TĐ: Giáo dục HS ý thức viết chữ nắn nót, cẩn thận NL: Phát triển lực thẩm mĩ, viết đúng, đẹp, tự tin thực nhiệm vụ cá nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - HD viết tay xinh, miệt mài, bặm mơi, khó ghê Việc 1: CTHĐTQ đọc: nhóm viết Việc 2: Các nhóm tự kiểm tra lẫn Việc 3: Chia sẻ kết trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS viết đẹp từ trên, trình bày bảng cẩn thận - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề Hoạt động 1: HĐ lớp Hướng dẫn chính tả * HĐ lớp Hướng dẫn chính tả Việc 1: GV đọc mẫu đoạn cần viết - HS đọc lại Việc 2: GV đặt câu hỏi - HS trả lời tìm hiểu nội dung đoạn viết Việc 3: HS viết từ khó vào bảng (Chú ý từ: Chị Sứ, ruột thịt, thắm hồng ) Việc 4: Chia sẻ trước lớp * Liên hệ- GDBVMT, BĐ + Đoạn văn nói đến cảnh vùng đất nước ta?(vùng biển) + Em cần làm để bảo vệ cảnh đẹp thiên nhiên vùng biển nước ta? * Đánh giá: - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá: HS viết từ khó, trả lời câu hỏi tìm hiểu đoạn viết Cẩn thận, chăm để viết mẩu, biết liên hệ thực tế( để bảo vệ cảnh đẹp thiên nhiên vùng biển nước ta: Em cần tiết kiệm điện, nước quan nhà, tiết kiệm lúc, nơi Khuyến khích người sử dụng bóng đèn tiết kiệm lượng, tắt điện vào trái đất, tắt điện, quạt rời khỏi quan, tránh để nước rò rỉ Hạn chế sử dụng túi nilon Ở nơi công cộng, không nên tiện tay vứt rác bừa bãi ngồi đường, phải tìm nơi có thùng rác để vứt, chơi, picnic, nên thu dọn rác sẽ, gọn gàng vứt nơi quy định Tránh vứt rác xuống dòng sơng, lòng đường, hè phố Không bẻ cành, ngắt phá xanh, trồng chăm sóc xanh nhà trường, lên án, phê phán trường hợp giữ gìn bảo vệ xanh nơi cơng cộng B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: GV đọc - HS nghe - viết vào - Đọc dò * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS trình bày viết rõ ràng, sẽ, chữ viết đẹp, mẫu, viêt tốc độ - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: viết nhận xét, tôn vinh học tập Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập Bài : SGK- Trang 78: Tìm từ chứa tiếng có vần oai , từ chứa tiếng có vần oay- HĐ cá nhân, N4 –NT điều hành Việc 1: HS viết vào VBT, trả lời miệng Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết Bài : SGK- Trang 78: Thi đọc viết đúng, viết nhanh - NT điều hành Việc 1: HS đọc viết vào VBT Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS từ chứa tiếng có vần oai/oay (bài 2); viết tiếng chứa hỏi, ngã (bài 3b), trả lời rõ ràng, mạnh dạn - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà chia sẻ với người thân, bạn bè qui tắc chính tả ————š{š———— TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ TẬP LÀM VĂN: I MỤC TIÊU: Giúp HS: 1.KT: Biết viết thư ngắn ( khoảng câu) để thăm hỏi, báo tin cho người thân dựa theo mẫu (SGK); Biết cách ghi phong bì thư KN: Rèn cho HS kĩ sử dụng kiến thức vào sống 3.TĐ: Giáo dục HS biết quan tâm người thân 4.NL: Phát triển lực diễn đạt ngôn ngữ, hợp tác, có tình cảm, u q người thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy rời phong bì thư III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - CTHĐTQ điều hành nhóm: Việc 1: HS Đọc viết buổi đầu học em Việc 2: Chia sẻ trước lớp Việc 3: Nhận xét tuyên dương 2.Hình thành kiến thức: Giới thiệu – Ghi đề - nêu mục tiêu tiết học B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: BT1: Dựa vào thư gửi bà em viết thư ngắn cho người thân - Gợi ý: a Dòng đầu thư: Nơi gửi, ngày, tháng, năm b Lời xưng hô với người thân như( ông, bà, chú, bác…) c Nội dung thư khoảng dòng, thăm hỏi, báo tin cho người nhận thư, lời chúc hứa hẹn… d Cuối thư: Lời chào kí tên Việc 1: Nghe GV định hướng Việc 2: Nhóm trưởng điều hành làm việc theo nhóm Việc 3: Viết vào Việc 4: - Cùng chia sẻ trước lớp cho lớp nghe * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Viết thư ngắn theo cấu trúc van thư, viết tả Diễn đạt trọn ý, trọn câu Tự GQVĐ tốt, viết thời gian - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật:Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi,nhận xét lời, tôn vinh học tập BT2: Tập ghi phong bì thư Việc 1: - HS QS phong bì viết mẫu SGK - Trao đổi cách trình bày mặt trước phong bì Việc 2: HS ghi cụ thể phong bì thư Việc 3: Cùng chia sẻ trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Biết cách ghi phong bì thư, chữ viết rõ ràng, trình bày đẹp - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà tập viết thư đọc thư cho người thân nghe ————š{š———— Thứ năm ngày tháng 11 năm 2018 ƠN TẬP TỐN TỐN : I Mục tiêu: 1.KT: - Giúp học sinh ôn lại bảng nhận 6, 7; bảng chia 6, - Nhận biết mối quan hệ số đơn vị đo độ dài thông dụng - Đo độ dài đoạn thẳng, vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - Biết cách gấp số lên nhiều lần vận dụng vào giải tốn có lời văn KN: Rèn KN làm tính,giải tốn 3.TĐ: GD HS u thích mơn tốn NL: Tự học, hợp tác II Đồ dùng dạy học: - Phiếu tập III Hoạt động dạy học: A Hoạt động bản: Khởi động: - Trò chơi: Chủ tịch Hội đồng tự quản lên tổ chức cho lớp chơi trò chơi “ Truyền điện ” Nội dung : Ôn lại bảng chia 6,7 - Chủ tịch Hội đồng tự quản chia sẻ sau chơi * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS thuộc bảng nhân, chia 6,7 - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời, tôn vinh học tập B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH GV hướng dẫn HS làm BT phiếu học tập Bài 1: Tính nhẩm 6x3= 24 : = 7x6= 7x4= 35 : = 42 : = 6x7= 49 : = 54 : = Bài 2: > < = 2m20cm 2m25cm 8m62cm 8m60cm 4m50cm 450cm 3m5cm 300cm 6m60cm 6m6cm 1m10cm 110cm Bài 3: a)Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 9cm b)Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài độ dài đoạn thẳng AB Bài 4: Chị nuôi 12 gà, mẹ nuôi gấp lần số gà chị Hỏi mẹ nuôi gà ? - Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận làm theo cá nhân, nhóm vào phiếu - Việc 2: Chia sẻ cách làm trước lớp Các nhóm khác nhận xét - Việc 3: Huy động kết từ nhóm, GV chữa bài, nêu đáp án * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: - Học sinh thuộc bảng nhận 6, 7; bảng chia 6, - Nhận biết mối quan hệ số đơn vị đo độ dài thông dụng - Đo độ dài đoạn thẳng, vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - Biết cách gấp số lên nhiều lần vận dụng vào giải tốn có lời văn - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời, tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng : - Việc 1:Củng cố lại bảng nhân, chia học - Việc 2: Đọc thuộc bảng nhân, chia cho người thân nghe ————š{š———— TẬP ĐỌC: : THƯ GỬI BÀ I MỤC TIÊU: 1.KT:- Bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với kiểu câu( câu kể, câu hỏi, câu cảm) Nắm thông tin chính thư thăm hỏi Hiểu ý nghĩa : Tình cảm gắn bó với quê hương, lòng quý mến bà người cháu (trả lời câu hỏi SGK) 2.KN:Rèn luyện kỹ đọc đúng, hay 3.TĐ: Giáo dục HS yêu người xung quanh 4.NL: Phát triển lực đọc diển cảm, hiểu nội dung học biết chia sẻ, tự tin bày tỏ ý kiến II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: phong bì thư thư HS gửi cho người thư III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: Việc 1:- CTHĐTQ điều hành nhóm đọc bài(Giọng quê hương) trả lời câu hỏi 1,2 SGK Trang 77 Việc 2:- Chia sẻ trước lớp - Nhận xét tuyên dương 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề - GV đọc toàn - HS theo dõi - Đọc mẫu nêu cách đọc chung: a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm + Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó đọc giúp đỡ bạn đọc cho nhóm + HS báo cáo cho GV kết đọc thầm nhóm từ khó đọc mà HS đọc chưa + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến(nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc: Việc 2: : Luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ SGK – Trang 81 Việc 3: Đọc lần 3: HS đọc toàn * Đánh giá: - TC: HS đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ đúng, đọc to, rõ ràng - PP: Quan sát,vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời b Hoạt động 2: Tìm hiểu Việc 1: Cá nhân đọc lướt để trả lời câu hỏi SGK – Trang 82 Việc 2: Cùng trao đổi tìm hiểu nội dung Việc 3: GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý chính: Tình cảm gắn bó với quê hương, lòng quý mến bà người cháu *Đánh giá: - PP: Quan sát,vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời - TC: Hiểu nội dung đọc, trả lời đúng, rõ ràng, ngắn gọn, trọng tâm câu hỏi SGK Câu 1: Đức viết thư cho bà Câu 2: Đức hỏi thăm bà hỏi thăm sk bà, Đức kể cho bà nghe tình hình học tập kể cho bà nghe ngày nghỉ Đức chơi với bố mẹ Câu 3: Ở đoạn cuối cho thấy tình cảm Đức bà: chúc bà sk, mong ước thăm bà, cố gắng cham ngoan để bà vui B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: a Hoạt động 3: Luyện đọc lại Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn thi đọc nhóm – GV theo dõi Việc 2: HS thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm *GV củng cố, liên hệ giáo dục HS * Đánh giá: - PP: Quan sát,vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời - TCĐG: HS đọc trơi chảy tồn bài, thể văn thư C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG : - Chia sẻ nội dung thư cho người thân nghe ————š{š———— Ơ L TỐN: ƠN LUYỆN TUẦN 10 I MỤC TIÊU Nhất trí mục tiêu Em tự ơn luyện tốn trang 49 HS làm BT1 đến HS có NLNT làm thêm BT vận dụng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: T: Bảng phụ, H: Vở ôn luyện III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - TBHT điều hành lớp khởi động TL trang 49 - Nhận xét tuyên dương *Đánh giá: - Tiêu chí: Hỏi- đáp góc vng vng, góc khơng vng đoạn hội thoại ơn luyện Trình bày to, rõ ràng - Phương pháp: Vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật:Ghi chép ngắn, Đặu câu hỏi & TLCH, tôn vinh kq học tập 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề - nêu mục tiêu B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Nhất trí ôn luyện * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Hồn thành BT thời gian( đáp án GV chuẩn bị vào ôn luyện) + Biết chia sẻ bạn nhóm, trước lớp + Trình bày to, rõ ràng - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: đặt câu hỏi ,trả lời câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét, phân tích, phản hồi, tơn vinh kết học tập ————š{š———— Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2018 TỐN: GIẢI BÀI TỐN BẰNG HAI PHÉP TÍNH I MỤC TIÊU: Giúp HS: 1.KT: Bước đầu biết giải trình bày giải tốn hai phép tính 2.KN: Rèn KN tóm tắt giải tốn HS làm BT1, 3.TĐ: GD HS chăm học 4.NL: Rèn NL phân tích, tổng hợp toán, hợp tác, trình bày khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV; Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: - CTHĐTQ điều hành lớp : Việc 1: CN làm vào vở, HS lên bảng làm ( trang 49 ) Việc 2: Chia sẻ kết trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: +Nêu theo thứ tự + Biết chia sẻ bạn nhóm, trước lớp + Trình bày to, rõ ràng - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn,nhận xét lời - Giới thiệu – Ghi đề Hình thành kiến thức: * Nghe cô giáo giới thiệu – Ghi đề - Nêu mục tiêu tiết học Bài 1: Giải toán: Việc 1: HS đọc đề? Hàng có kèn? - Hàng nhiều Việc 2:Vẽ sơ đồ thể số kèn hàng - Bài toán hỏi gì? - Tìm số kèn hàng ta làm ntn? - Tìm số kèn hai hàng ta làm ntn? Việc 3: HS làm vào Việc 4: GVgiới thiệu cho HS biết toán giải hai phép tính Bài 2: Giải tốn: Giáo viên hướng dẫn tương tự * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Giải toán đơn(Bài toán 1), sở đógiải tốn phép tính(bài tốn 2) + Trình bày khoa học + Biết hợp tác, chia sẻ bạn nhóm, trước lớp - PP: quan sát,vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn,nhận xét lời B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Giải toán SGK Trang 50 * GV giao việc cho HS: Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu, làm Việc 2: Chia sẻ với bạn cách làm Việc 3: Chia sẻ trình bày giải trước lớp Bài : GV hướng dẫn tương tự tập * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Giải tốn: + Trình bày khoa học + Biết hợp tác, chia sẻ bạn nhóm, trước lớp - PP: quan sát,vấn đáp - KT:Ghi chép ngắn, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà chia sẻ với người thân cách tìm số chia ————š{š———— CHÍNH TẢ: Nghe - viết: QUÊ HƯƠNG I MỤC TIÊU: Giúp HS: 1.KT:- Nghe - viết chính xác chính tả, tr/b hình thức văn xuôi Làm tập điền tiếng có vần et/oet (BT2) BT3b) 2.KN: Rèn luyện kỹ viết chính tả đúng, đẹp 3.TĐ: Giáo dục HS viết cẩn thận NL: Rèn NL trình bày văn thơ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bảng phụ chép sẵn tập III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: Việc 1: Viết bảng con: từ HS thường hay viết sai: Chị Sứ, ruột thịt, thắm hồng: Việc 2: Các nhóm tự kiểm tra lẫn Báo cáo kết - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS viết đẹp từ viết sai tiết trước, trình bày bảng cẩn thận + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề Hoạt động 1: HĐ lớp Hướng dẫn chính tả Việc 1: GV đọc mẫu đoạn cần viết- HS đọc lại Việc 2: GV đặt câu hỏi - HS trả lời Việc 3: HS viết từ khó vào bảng Chú ý từ: ngày, diều biếc, khua nước, nghiêng che * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS viết từ khó, trả lời câu hỏi tìm hiểu đoạn viết Cẩn thận, chăm để viết mẫu - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * Hoạt động GV nhắc nhở tư ngồi viết, cách cầm bút, để ) Đọc HS viết vào Đọc lại sốt lỡi * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS trình bày viết rõ ràng, sẽ, chữ viết đẹp, mẫu, viêt tốc độ - PP: vấn đáp, viết: - Kĩ thuật: viết nhận xét, tôn vinh học tập * Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập Bài 2: SGK Trang 82 Việc 1: HS tìm từ et hay oet điền vào chỗ chấm Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết GV: Chốt; Bé toét miệng cười, mùi khét, cưa xoèn xoẹt, xem xét Bài 3b: SGK Trang 82 Việc 1: Viết lời giải câu đố Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS điền đúng: Bé toét miệng cười, mùi khét, cưa xoèn xoẹt, xem xét (bài 2); giải câu đố: cỗ, cò (bài 3b), trả lời rõ ràng, mạnh dạn + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà chia sẻ với người thân quy tắc viết chính tả d,gi HĐTT: SINH HOẠT SAO I MỤC TIÊU: - Các anh chị phụ trách hướng dẫn em nội dung sinh hoạt - Nhận xét hoạt động tuần qua - HS thấy ưu khuyết điểm tuần đề kế hoạch tiếp nối - Giáo dục cho em có ý thức tổ chức kỷ luật ý thức tự quản buổi sinh hoạt tập thể - Phát triển lực tự giải vấn đề tốt, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin III TIẾN HÀNH SINH HOẠT: * Hoạt động 1: - T kiểm tra chuẩn bị trưởng Sao trưởng báo cáo chuẩn bị T nêu nội dung tiết sinh hoạt T yêu cầu trưởng chủ trì tiết sinh hoạt Sao trưởng: Nhận xét chung hoạt động tuần 8,9 + Việc chấp hành nề nếp + Học tập + Tham gia HĐ khác Sao trưởng : u cầu bình bầu bạn hồn thành tốt hoạt động tuần qua - T cùng H nhận xét đánh giá H mặt gồm: KT; NL, PC * Hoạt động 2: T phổ biến phương hướng thực tuần tới - Duy trì tốt nề nếp hoạt động - Thực tốt nội dung theo kế hoạch nhà trường, Liên đội đề - Các đôi bạn cùng tiến hoạt động có hiệu - Thường xuyên chăm sóc bồn hoa, cảnh - VSPQ sẽ, kịp thời * Hoạt động 3: Sinh hoạt văn nghệ ... 1: Nghe GV định hướng Việc 2: Nhóm trưởng điều hành làm việc theo nhóm Việc 3: Viết vào Việc 4: - Cùng chia sẻ trước lớp cho lớp nghe * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Viết thư ngắn theo cấu trúc... ngày 31 tháng 10 năm 2018 TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: 1.KT: Biết nhân chia bảng tính học Biết đổi số đo độ dài có hai đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo 2.KN: Rèn KN tính toán... với bạn cách làm Việc 3: Chia sẻ trình bày giải trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: +Biết ước lượng số đo phù hợp a) Bức tường lớp học cao khoảng 3m b) Chân tường lớp em dài khoảng 4m