Tuần 10 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 giáo án cô thu hoài

Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 TUẦN 10 Tiếng Việt: Ngày dạy: Thứ hai, ngày 29 tháng 10 năm 2018 BÀI 10 A: KHÔNG QUÊN CỘI NGUỒN (T1) I.Mục tiêu: -KT: Đọc hiểu câu chuyện Giọng quê hương -KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ -TĐ: Phải biết gắn bó tình cảm tha thiết với q hương - NL: Vận dụng thực hoạt động thể tình cảm tha thiết với quê hương II.Tài liệu PTDH: GV: TLHDH, MC, MT HS: Vở, TLHDH III.Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1.Hát hát quê hươngNhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: hát hát với chủ điểm quê hương * Phương pháp: Vấn đáp * Kỹ thuật: Trình bày miệng HĐ2 Nghe thầy đọc câu chuyện Giọng q hương (Nhất trí với TLHDH) - Em lắng nghe cô đọc câu chuyện HĐ3 Thay đọc lời giải nghĩa; đọc từ ngữ "(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Đọc đúng, trơi chảy từ ngữ nêu nghĩa từ: đôn hậu, thành thực, bùi ngùi, * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời HĐ4,5 Luyện đọc"(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: đọc rành mạch, trơi chảy, biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ, biết phân biệt giọng đọc nhân vật * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng - HS hạn chế: Tiếp cận giúp em đọc hạn chế đọc từ khó bài, đọc trơi chảy tồn hiểu ND học - HS HTT: Tiếp cận giúp em đọc diễn cảm hiểu câu chuyện Giọng quê hương HĐ6 Trả lời câu hỏi"(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Trả lời câu hỏi: Câu chuyện Giọng quê hương ca ngợi tình yêu quê hương.Trình bày mạch lạc * Phương pháp: Vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời IV Hoạt động ứng dụng GV : Nguyễn Thị Thu Hoài Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 Đọc cho người thân nghe - Tiêu chí: Đọc đúng, lưu lốt tập đọc - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng THỦ CÔNG : ÔN TẬP CHỦ ĐỀ PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH (T2) I.Mục tiêu: - KT:Đánh giá kiến thức, kĩ hs qua sản phẩm gấp hình phối hợp gấp, cắt dán hình học - KN: Làm hai đồ chơi học - TĐ:Có hứng thú học cắt hình - NL: gấp đẹp, sản phẩm II Đồ dùng dạy học: *Giáo viên: - Các mẫu bài: 1, 2, 3, 4, * Học sinh: - Giấy thủ công màu, giấy trắng làm Kéo thủ công, hồ dán, bút màu III/ Hoạt động dạy học: 1.Ơn định tổ chức: Nhóm trưởng kiểm tra dụng cụ – báo cáo chủ tịch HĐTQ – Báo cáo GV Bài mới: HS đọc Mục tiêu - - Đánh giá kiến thức, kĩ hs qua sản phẩm gấp hình phối hợp gấp, cắt dán hình học - - Làm hai đồ chơi học Hoạt động - Nhắc lại quy trình, sản phẩm có chương - GV cho HS nhắc lại học chương Phối hợp gấp, cắt, dán hình - Sau đó, gv cho hs quan sát lại mẫu chương - Gv đặt câu hỏi dựa vào quy trình thực sản phẩm có chương Việc 1: Em đọc SGK tìm lại học chương Phối hợp gấp, cắt, dán hình Việc 2: Em trao đổi câu trả lời với bạn bên cạnh chương Phối hợp gấp, cắt, dán hình trao đổi quy trình thực mẫu Việc 1: Các bạn nhóm thảo luận trả lời với chương Phối hợp gấp, cắt, dán hình trao đổi quy trình thực mẫu Việc2: Nhóm trưởng thống ý kiến nhóm báo cáo GV : Nguyễn Thị Thu Hoài Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi , nhóm khác lắng nghe bổ sung( khơng nhắc lại ý kiến nhóm bạn) + Gấp tàu thủy hai ống khói + Gấp ếch + Gấp cắt dán năm cánh cờ đỏ vàng + Gấp cắt dán hoa -Gv bổ sung, nhắc lại kiến thức, kĩ * Tiêu chí: nhắc lại cách làm sản phẩm * Phương pháp:tích hợp * Kỹ thuật: vấn đáp, nhận xét Hoạt động thực hành -Gv tổ chức cho hs làm kiểm tra qua thực hành: gấp, cắt, dán sản phẩm học chương -Hs thực hành làm sản phẩm có chương I - HS tiến hành làm theo cá nhân Theo dõi giúp đỡ HS lúng túng -Cho HS gấp, uốn nắn cho HS thao tác khó * Tiêu chí: gấp sản phẩm quy trình, đẹp mắt * Phương pháp:thực hành * Kỹ thuật: thực hành - Đánh giá nhận xét - Các nhóm trình bày sản phẩm - Gv nhận xét, đánh giá sản phẩm thực hành hs theo mức: hoàn thành chưa hoàn thành - Tuyên dương em, nhóm có sản phẩm đẹp, trình bày sáng tạo - Nhận xét chuẩn bị , tinh thần, thái độ, kết thực hành hs * Tiêu chí: đánh giá sản phẩm * Phương pháp:vấnđáp * Kỹ thuật: nhận xét Hoạt động ứng dụng *GV nhận xét tiết học Nhận xét chuẩn bị bài, kết thực hành HS Dặn dò : Chuẩn bị dụng cụ, giấy màu để tiết sau học - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng TỐN: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (T1) I Mục tiêu: -KT: Dùng thước để đo độ dài cho trước.Đo đọc kết đo độ dài vật gần gũi ngày; bút, bàn Ghi kết đo độ dài so sánh độ dài - KN: Thực lập dùng thước để đo độ dài cho trước GV : Nguyễn Thị Thu Hoài Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - TĐ:Có ý thức cẩn thận thực hành -NL: vận dụng để đo độ dài cho trước, đo độ dài vật gần gũi ngày; bút, bàn II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, thước mét, bảng nhóm HS: TLHDH,vở, thước có vạch cm III Hoạt động học ( ĐC: HĐ HĐCB đưa lên làm HĐ khởi động cho tiết học) * HĐ khởi động (Nhất trí TLHDH) - Quản trò lên tổ chức trò chơi vẽ đoạn thẳng - Chia sẻ sau trò chơi * Nội dung: nêu cách vẽ vẽ đoạn thẳng * Phương pháp:trò chơi * Kỹ thuật:trò chơi A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ2: Trả lời câu hỏi (Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: đọc bảng độ cao trả lời độ cao bạn theo yêu cầu * Phương pháp:tích hợp * Kỹ thuật: trả lời miệng HĐ3: Đo chiều cao (Nhất trí TLHDH) * Nội dung: đo ghi chiều cao bạn nhóm em; tìm bạn cao nhất, bạn thấp * Phương pháp:tích hợp * Kỹ thuật:thực hành, viết, nhận xét - HS chậm tiến bộ: Giúp HS vận dụng đơn vị đo độ dài học để thực hành đo, ước lượng số vật xung quanh em BT1,2,3: Tiếp cận giúp HS vẽ đoạn thẳng ,đọc chiều cao bạn bảng ,cách đo chiều cao bạn nhóm - HS HTT: Bt bổ sung Vẽ đoạn thẳng AB dài 1dm Vẽ đoạn thẳng MN dài 1/2 đoạn thẳng AB IV Hoạt động ứng dụng; Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: chia sẻ bảng đơn vị đo dộ dài - Nội dung ĐG : nêu kí hiệu đơn vị bảng đơn vị đo dộ dài - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời TIẾNG VIỆT: BÀI 10 A: KHÔNG QUÊN CỘI NGUỒN (T2) I.Mục tiêu: -KT: Đọc hiểu câu chuyện Giọng quê hương Nghe - nói quê hương GV : Nguyễn Thị Thu Hoài Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 -KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ -TĐ: Phải biết gắn bó tình cảm tha thiết với quê hương - NL: Vận dụng thực hoạt động thể tình cảm tha thiết với quê hương II.Tài liệu PTDH: GV: TLHDH, MC, MT HS: Vở, TLHDH III Hoạt động dạy học: B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1,2: Tìm hiểu nội dung bài(Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: Trả lời câu hỏi, Nêu nội dung bài, Trả lời to rõ ràng, phong thái tự tin Thuyên Đông ăn với người niên 2.Lúc Thuyên lúng túng quên tiền ba niên đến gần, xin trả giúp tiền ăn Vì Thun Đồng có giọng nói gợi cho anh niên nhớ tới người mẹ thân thương miền trung Người trẻ tuổi: lặng thinh cúi đầu, đơi mơi bím chặt lộ vẻ đau thương; Thun Đồng: yên lăng nhìn nhau, mắt rớm lệ * Phương pháp: Viết, vấn đáp * Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời - HS hạn chế: Tiếp cận nhóm quan sát, giúp em em Trường, Nguyên, đọc câu hỏi dựa vào trả lời câu hỏi lựa chọn câu trả lời -HSHTT: Tiếp cận giúp em đọc diễn cảm em Thư, Phú hiểu câu chuyện Các em nhỏ cụ già.Giúp bạn HS hạn chế đọc HĐ4: Nói q hương(Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: kể quê hương theo gợi ý * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời IV Hoạt động ứng dụng; Cùng với người thân thực hoạt động: kể cảnh đẹp, đặc sản lễ hội quê hương - Tiêu chí: nói cảnh đẹp, đặc sản lễ hội quê hương - Phương pháp: tích hợp - Kĩ thuật: Thực hành ÔLTV: TUẦN 10 I Mục tiêu : - -KT: Đọc hiểu Qùa tết quê tơi Hiểu tình cảm u q hương tác giả.Tìm từ ngữ âm so sánh với nhau; dùng dấu chấm để ngắt câu đoạn văn.Viết từ có vần oai/ oay, từ chứa tiếng bắt đầu l/n ( tiếng có dấu hỏi/ dấu ngã).Viết thư ngắn cho người bạn -KN: thực Đọc hiểu nội dung bài, trình bày đẹp, trình bày lưu lốt GV : Nguyễn Thị Thu Hoài Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 -TĐ: Biết yêu quý, trân trọng lễ vật quê hương - NL: vận dụng trình bày tốt ý kiến cá nhân II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔL HS: Vở ÔL III Hoạt động học: HĐ1,2 - Khời động (Nhất trí) - Tiêu chí đánh giá: hát hát quê hương - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét HĐ3,4,5,6, – Ôn luyện (Nhất trí) - * Tiêu chí: 3.Đọc hiểu câu chuyện Qùa tết quê tôi,đọc trả lời câu trả lời nội dung bài, diễn dạt rành mạch dùng dấu chấm để ngắt câu đoạn văn.Viết từ có vần oai/ oay, từ chứa tiếng bắt đầu l/n ( tiếng có dấu hỏi/ dấu ngã).Viết thư ngắn cho người bạn * Phương pháp: viết, * Kỹ thuật: phân tích, phản hồi - HS hạn chế : BT (a,b,c,d, ): Giúp học sinh đọc hiểu trả lời câu hỏi đúng.Tiếp cận giúp đỡ em hoàn thành tập BT 3: Tiếp cận giúp em gạch từ âm so sánh với - HSHTT:Hoàn thành tập 2,3,4,5,6,7.Giúp đỡ bạn hạn chế hồn thành tập.Viết thư ngắn cho người bạn IV Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng BTcùng bố mẹ, anh chị - Tiêu chí đánh giá: ghi hình thức trình bày phong bì thư - Phương pháp: tích hợp - Kĩ thuật: viết,Trình bày miệng Ngày dạy: Thứ ba, ngày 30 tháng 10 năm 2018 THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (T2) TOÁN: I Mục tiêu: -KT: Dùng thước để đo độ dài cho trước.Đo đọc kết đo độ dài vật gần gũi ngày; bút, bàn Ghi kết đo độ dài so sánh độ dài - KN: Thực lập dùng thước để đo độ dài cho trước - TĐ:Có ý thức cẩn thận thực hành -NL: vận dụng để đo độ dài cho trước, đo độ dài vật gần gũi ngày; bút, bàn II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, thước mét, bảng nhóm HS: TLHDH,vở, thước có vạch cm III Hoạt động học GV : Nguyễn Thị Thu Hoài Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 4: Ước lượng độ dài(Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: ước lượng nêu độ dài số đồ vật như: bàn học sinh, vở, mép bảng lớp chân tường, * Phương pháp : Vấn đáp * Kỹ thuật : Nhận xét lời HĐ 4: Thực hành đo độ dài(Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: dùng thước đo ghi lại độ dài bàn học sinh, vở, mép bảng lớp chân tường, * Phương pháp : Tích hợp * Kỹ thuật : thực hành,Nhận xét lời - HS nhiều hạn chế: Giúp HS vận dụng đơn vị đo độ dài học để thực hành đo, ước lượng số vật xung quanh em BT 4,5: Giúp HS ước lượng độ dài số đồ vật, HD cách đo độ dài số đồ vật xung quanh hs - HS HTT: BT làm vận dụng Tuần (ÔLT) Giúp HS hạn chế thực hành cách đo độ dài số đồ vật IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Đo độ dài sân nhà, thủa ruộng - Nội dung ĐG : đo ghi lại độ dài sân nhà, thủa ruộng - Phương pháp : tích hợp - Kỹ thuật : viết, thực hành Tiếng Việt: BÀI 10B: THƯƠNG NHỚ QUÊ HƯƠNG (T1) I.Mục tiêu: - KT: Kể câu chuyện Giọng quê hương -KN: Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung -TĐ: Phải biết gắn bó tình cảm tha thiết với quê hương - NL: Vận dụng thực hoạt động thể tình cảm tha thiết với quê hương II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, MH MT HS: SHD III Hoạt động học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1: Nói q huơng(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: kể cho bạn nghe cảnh đẹp quê em, đặc sản, lễ hội quê hương em * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời HĐ2: Chọn nội dung phù hợp với tranh, xếp tranh(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: chọn nội dung phù hợp cho tranh GV : Nguyễn Thị Thu Hoài Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời HĐ3 Kể chuyện(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: quan sát tranh dựa theo gợi ý, kể đoạn câu chuyện Giọng quê hương; biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: kể chuyện, nhận xét lời - HS hạn chế: Tiếp cận giúp em kể đoạn câu chuyện Giọng quê hương - HSHTT: Tiếp cận giúp em kể toàn câu chuyện ,kết hợp thêm điệu kể hiểu ý nghĩa câu chuyện IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Kể lại câu chuyện giọng quê hương - Tiêu chí đánh giá: Kể lại toàn câu chuyện giọng quê hương - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : Kể chuyện, nhận xét lời TIẾNG VIỆT: BÀI 10B: THƯƠNG NHỚ QUÊ HƯƠNG (T2) I.Mục tiêu: -KT: Nhận biết hình ảnh so sánh với âm với âm Cũng cố cách viết chữ hoa G - KN: Thực viết chữ mẫu, tìm đọc tên chữ Thực tìm hình ảnh so sánh - TĐ:Biết cẩn thận, viết - NL: Vận dụng viết viết rõ ràng, nét thẳng hàng Biết nối nét chữ viết hoa chữ viết thường chữ ghi tiếng * Tích hợp BVMT Hướng dẫn BT5( Hãy tìm âm so sánh với câu thơ, câu văn) II.Chuẩn bị ĐD DH: - GV : Chữ mẫu, TLHDH - HS : TLHDH, II Hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động tiết học - HS viết tên vào - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu trước lớp A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN GV : Nguyễn Thị Thu Hoài Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 Trả lời câu hỏi: Việc 1: Em đọc đoạn thơ suy nghỉ trả lời - Tiếng mưa rừng cọ so sánh với âm nào? Việc 2: Em bạn chia sẻ cho nghe, nhận xét - CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ lớp, nhận xét - Từ cảnh đẹp cần làm mơi trường thêm đẹp? * Tiêu chí: nêu đươc tiếng mưa so sánh với tiếng thác, với trận gió.Nêu hành động làm cho môi trường thêm đẹp * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng Tìm âm so sánh vơí câu thơ Việc 1: Em đọc đoạn thơ suy nghỉ trả lời - Những âm so sánh với câu thơ HDH Việc 2: Em bạn chia sẻ cho nghe, nhận xét - CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ lớp, nhận xét - Mỗi cần làm để cảnh đẹp ngày đẹp * Tiêu chí: Tìmvà nêu hình ảnh so sánh với tiếng suối- tiếng hát xa tiếng chim- tiếng xóc rổ tiền đồng * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: viết,trình bày miệng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Viết vào theo mẫu: Việc 1: Nêu lại quy trình viết chữ G(Gi) Em đọc yêu cầu TLHDH viết vào - chữ hoa G(Gi) cỡ vừa - chữ hoa G(Gi) cỡ nhỏ - lần tên riêng Ơng Gióng cỡ nhỏ - lần câu ca dao - Cảnh thiên nhiên đẹp cần phải làm để bảo vệ? Việc 2: Em bạn đổi chéo kiểm tra * Tiêu chí: viết chữ hoa G, viết tên riêng Ơng Gióng câu ứng dụng: Gió đưa cành trúc la đà Tiếng chuông Trấn Vũ, canh gà Thọ Xương Chữ viết rõ ràng, nét thẳng hàng * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời, viết GV : Nguyễn Thị Thu Hoài Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - Hội đồng tự quản tổ chức cho bạn chia sẻ sau tiết học C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Luyện viết chữ hoa - Tiêu chí đánh giá: viết chữ hoa - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét lời TN-XH: CÁC THẾ HỆ TRONG GIA ĐÌNH VÀ HỌ HÀNG CỦA EM(T1) I Mục tiêu: - KT: Phân biệt hệ gia đình.Nêu mối quan hệ họ hàng nội, ngoại biết cách xưng hơ đúng.Phân tích quan hệ họ hàng số trường hợp cụ thể - KN: thực Phân biệt hệ gia đình.Nêu mối quan hệ họ hàng nội, ngoại biết cách xưng hơ đúng.Phân tích quan hệ họ hàng số trường hợp cụ thể -TĐ: Phân biệt gia đình hệ gia đình hệ - NL: vận dụng giới thiệu gia đình *Tích hợp BVMT,KNS - Biết số quan hệ gia đình Gia đình phần xã hội - Có ý thức nhắc nhở thành viên gia đình giữ gìn mơi trường đẹp - Tự tin với bạn nhóm để chia sẻ, giới thiệu gia đình - Trình bày, diễn đạt thơng tin xác, lơi giới thiệu gia đình II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III Hoạt động học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1 Trả lời câu hỏi(Nhất trí TLHDH) * Nội dung: xác định nêu thành viên hệ hình * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét - HS hạn chế: Giúp học sinh nêu thành viên để xác định hệ gia đình - HSHTT: hõ trợ bạn chưa hoàn thành HĐ2 giới thiệu gia đình em(Nhất trí TLHDH) * Nội dung: thực vẽ giới thiệu gia đình em * Phương pháp: thực hành * Kỹ thuật: tích hợp GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 10 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - HS hạn chế: Giúp học sinh giới thiệu người gia đình Biết gia đình gia đình hệ Thế hệ thứ gồm có ai? Thế hệ thứ hai gồm có - HSHTT: Trình bày diễn đạt gia đình hay Mọi người gia đình phải sống với nhau? HĐ3 Giới thiệu họ nội/họ ngoại em( Nhât trí TLHDH) * Nội dung: Nêu thành viên họ nội/họ ngoại em * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét IV Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: nêu thành viên gia đình - Tiêu chí: nêu thành viên gia đình - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét lời Ngày dạy: Thứ tư, ngày 31 tháng 10 năm 2018 Tiếng Việt: BÀI 10B: THƯƠNG NHỚ QUÊ HƯƠNG (T3) I.Mục tiêu: -KT: Nghe viết đoạn văn Viết từ ngữ chưa tiếng có vần oai/oay - KN: Thực viết đoạn văn theo yêu cầu, tìm từ - TĐ:Biết cẩn thận, viết - NL: Vận dụng viết viết rõ ràng, nét thẳng hàng II Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, chữ mẫu HS: SHD,vở,Bảng III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ2,3: Viết tả (Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Viết từ dễ viết sai: quê hương, trèo, rợp, diều biếc, ven sông, Nắm quy tắc viết hoa chữ đầu dòng * Phương pháp: viết, vấp đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét - HS hạn chế: Giúp HS hạn chế củng cố đoạn viết, cách trình bày, luyện từ khó nghe-viết tả đoạn văn quê hương Chữ viết mẫu chữ quy định Trình bày - HSHTT: Viết đẹp, dò lỗi cho bạn HS hạn chế HĐ4,5: Tìm từ ngữ có vần oai/oay (Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Điền tìm từ ngữ có vần oai/oay trồng khoai, hí hốy, nước xốy, xồi * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: viết, nhận xét HĐ6: Giải câu đố (Nhất trí với TLHDH) GV : Nguyễn Thị Thu Hồi 11 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 * Tiêu chí: giải câu đố viết lời giải vào * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: viết, nhận xét IV Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: ghi tìm thêm từ ngữ có vần oai/oay - Tiêu chí đánh giá: tìm nêu thêm từ ngữ có vần oai/oay - Phương pháp: vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét lời TOÁN: BÀI 27: BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH (T1) I Mục tiêu: -KT: Giải trình bày giải tốn hai phép tính - KN: thực tính giải tốn hai phép tính - TĐ: phân biệt giải tốn hai phép tính - NL: vận dụng vào giải toán III Tài liệu phương tiện: - GV: TLHDH, BP - HS: Vở, TLHDH III Hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động tiết học - HS viết tên vào - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu trước lớp A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Giải toán 1: Việc 1: Em đọc toán suy nghỉ trả lời câu hỏi làm vào nháp - Cành có chim? - Cả hai cành có chim? Việc 2: Em bạn chia sẻ Việc 3: Nhóm trưởng u cầu bạn trình bày, nhận xét - Muốn biết hai cành có chim ta phải biết gì? - CTHĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp * Nội dung: trả lời điền toán * Phương pháp: viết * Kỹ thuật:viết, nhận xét GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 12 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 Giải toán 2: Việc 1: Em đọc toán suy nghỉ trả lời câu hỏi làm vào nháp - Bể thứ hai có cá - Cả hai bể có cá? Việc 2: Em bạn chia sẻ Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu bạn trình bày, nhận xét - CTHĐTQ yêu cầu nhóm chia sẻ - Để giải tốn này, ta thực qua bước tính? Đó bước tính nào? * Nội dung: trả lời điền toán * Phương pháp: viết * Kỹ thuật:viết, nhận xét Giải toán Việc 1: Em đọc toán suy nghỉ điền vào chỗ chấm - Em có - Cả hai anh em có vở? Việc 2: Em bạn chia sẻ Việc 3: Nhóm trưởng u cầu bạn trình bày, nhận xét - CTHĐTQ yêu cầu nhóm chia sẻ - Bài toán vừa học thuộc dạng tốn gì? * Nội dung: giải tốn đa cho * Phương pháp: viết * Kỹ thuật:viết, nhận xét - Hội đồng tự quản tổ chức cho bạn chia sẻ sau tiết học C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Giải tốn ứng dụng - Nội dung ĐG : + giải tốn + Tự tin, mạnh dạn trình bày trước người - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời Ngày dạy: Thứ năm, ngày tháng 11 năm 2018 TOÁN: I Mục tiêu: BÀI 27: BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH (T2) GV : Nguyễn Thị Thu Hồi 13 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 -KT: Giải trình bày giải tốn hai phép tính - KN: thực tính giải tốn hai phép tính - TĐ: phân biệt giải tốn hai phép tính - NL: vận dụng vào giải toán III Tài liệu phương tiện: - GV: TLHDH, BP - HS: Vở, TLHDH III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1,2,3 Tính, giải tốn(Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: Giải trình bày giải tốn hai phép tính xác, tính số thiếu phép tính đổi đơn vị đo * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét - HS hạn chế: Giúp HS vận dụng cách giải trình bày tốn giải hai phép tính Đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị thành số đo độ dài có tên đơn vị Gợi ý: HĐ1: Bài tốn cho em biết gì? Hỏi gì? Muốn biết hai ngày bán quạt máy em phải biết gì? Tìm số quạt máy ngày chủ nhật em làm phép tính gì? Vì sao? Bìa toán giải bước? HĐ3: Dựa vào đâu để viết số thích hợp vào chỗ chấm? Trong bảng đơn vị đo độ dài hai đơn vị liền kề nhau lần? - HS HTT: Bt bổ sung Bài 1: Bao gạo thứ cân nặng 35 kg, bao gạo thứ hai nhẹ bao gạo thứ kg Hỏi hai bao cân nặng kg? IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Giải tốn ứng dụng - Nội dung ĐG : + giải tốn + Tự tin, mạnh dạn trình bày trước người - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời TIẾNG VIỆT: BÀI 10C:GẮN BÓ VỚI QUÊ HƯƠNG (T1) I Mục tiêu: -KT: Đọc hiểu Thư gửi bà - KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ sau câu - TĐ:Biết thể tình cảm quý mến quê hương, quý mến bà - NL:vận dụng thục hành động thể tình cảm quý mến quê hương, quý mến bà *Tích hợp GDKNS GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 14 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - Tự nhận thức thân.Thể cảm thông II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHDH, III Hoạt động học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1 Hoi-đáp(Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: Hỏi-đáp câu hỏi theo gợi ý * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng HĐ2 Nghe thầy cô đọc bài: Nghe thầy/cô đọc HĐ3 Đọc từ ngữ lời giải nghĩa(Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: Đọc nêu nghĩa từ, trình bày rõ ràng * Phương pháp: vấp đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng HĐ4, Luyện đọc(Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: đọc rành mạch, trơi chảy, biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng - HS hạn chế: Tiếp cận giúp em đọc tiếng, từ: quê, thả diều, ngắt nghỉ câu, đoạn,bài hiểu số từ ngữ, nắm ND thư -HSHTT: Tiếp cận giúp em trôi chảy đọc diễn cảm thư hiểu nôi dung thư HĐ5,6 Trả lời câu hỏi"(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Trả lời câu hỏi: Trình bày mạch lạc Đức viết thư cho bà Đức sống hải Phòng Đức hỏi thăm sức khỏe bà Kể tình tình gia đình thân yêu quý, kính trọng bà * Phương pháp: Vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời * TH: Bản thân em làm để thể tình cảm với người thân? IV Hoạt động ứng dụng:Đọc thơ Bức thư cho người thân nghe - Tiêu chí: Đọc đúng, lưu lốt thư - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng HĐGDĐĐ: I.Mục tiêu: CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN(T2) GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 15 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 -KT, KN: Chúc mừng bạn bạn có chuyện vui, an ủi, động viên, giúp đỡ bạn bạn có chuyện buồn Cảm thơng chia sẻ khó khăn người khuyết tật giúp đỡ họ việc làm phù hợp với khả - TĐ: Thể việc làm quan tâm, động viên, giúp đỡ bạn - NL:Vận dụng Quan tâm an ủi, động viên, giúp đỡ bạn bạn có chuyện buồn * Tích hợp GDTNBM, KNS - Kĩ lắng nghe ý kiến bạn - Kĩ thể cảm thông, chia sẻ bạn vui, buồn II Tài liệu phương tiện: Vở VBT, Phiếu BT1 III/ Tiến trình: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động tiết học - HS viết tên vào - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu trước lớp HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Phân biệt hành vi hành vi sai Việc 1: Em đọc hồn thành phiếu tập Em viết vào trống chữ Đ trước việc làm chữ S trước việc làm sai bạn HSKT: Hỗ trợ em đọc chọn hành vi sai Việc 2: Em bạn chia sẻ việc làm Việc 3: NT yêu cầu cá bạn trình bày trước nhóm - CTHĐTQ yêu cầu cầu nhóm chia sẻ - Khi bạn gặp chuyện buồn em cần phải làm gì? - Các bạn bị khuyết tật cần phải làm gì? * Nội dung: nêu hành vi đúng, hành vi sai giải thích * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: thực hành, nhận xét Liên hệ - Em suy nghĩ tự liên hệ việc làm chia sẻ vui buồn bạn - CTHĐTQ tổ chức cho nhóm liên hệ chia sẻ trước lớp, nhận xét * Nội dung: nêu việc làm chia sẻ vui buồn bạn * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: thực hành, nhận xét GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 16 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 Trò chơi “Phóng viên” Việc 1: Em suy nghỉ trả lời câu hỏi chuẩn bị chơi trò Phóng viên - Vì bạn bè cần quan tâm chia sẻ vui buồn ? - Cần làm bạn có niềm vui bạn có chuyện buồn ? - Hãy kể câu chuyện chia sẻ vui buồn bạn? Việc 2: CTHĐTQ tổ chức cho bạn chơi trước lớp vấn bạn - Hội đồng tự quản tổ chức cho bạn chia sẻ sau tiết học * Nội dung: nêu việc làm chia sẻ vui buồn bạn * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: thực hành, nhận xét HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG GDHS biết thông cảm chia sẻ bạn gặp hồn cảnh khó khăn Thực tự làm việc - Nội dung ĐG: Biết thơng cảm chia sẻ bạn gặp hồn cảnh khó khăn - Phương pháp: tích hợp - Kỹ thuật: thực hành Tích hợp: HĐGD HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HCM: HĐGDĐĐLS: BÀI 2: BÁT CHÈ SẺ ĐƠI I.Mục tiêu: - KT:Cảm nhận đức tính hòa đồng, chia sẻ với người khác Bác.Nêu tác dụng chia sẻ với người khác.Biết đề cao ý thức chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau, đặc biệt lúc người khác gặp khó khăn - KN: thực chia sẻ với người khác - TĐ: Biết đề cao ý thức chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau, đặc biệt lúc người khác gặp khó khăn - NL: vận dụng giúp đỡ lẫn nhau, đặc biệt lúc người khác gặp khó khăn II Tài liệu phương tiện: Sách BH học Đạo đức, lối sống dành cho HS III.Các hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp hát hát vê Bác Hồ khởi động tiết học - HS viết tên vào - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu trước lớp GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 17 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 Đọc hiểu Việc 1: Em đọc câu chuyện chọn ý HSKT: Hỗ trợ em đọc chọn ý Việc 2: Em bạn chia sẻ câu trả lời Việc 3: NT yêu cầu bạn chia sẻ trước nhóm - CTHĐTQ yêu cầu nhóm chia sẻ trước lớp * Nội dung: nêu nội dung yêu cầu * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: thực hành, nhận xét Thực hành - ứng dụng Việc 1: Em đọc TLCH Việc 2: Em bạn chia sẻ câu trả lời Việc 3: NT yêu cầu bạn chia sẻ trước nhóm - CTHĐTQ yêu cầu nhóm chia sẻ trước lớp * Nội dung: nêu câu trả lời * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: thực hành, nhận xét Trò chơi Tiếp sức Việc 1: Em đọc trò chơi sau Việc 2: Em bạn chia sẻ cách chơi Việc 3: NT yêu cầu bạn chơi nhóm - CTHĐTQ tổ chức cho bạn chơi trước lớp * Nội dung: thực chơi nêu học * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: thực hành, nhận xét - Hội đồng tự quản tổ chức cho bạn chia sẻ sau tiết học HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG GDHS biết thông cảm chia sẻ bạn gặp hồn cảnh khó khăn Thực tự làm việc - Nội dung ĐG: Biết thơng cảm chia sẻ bạn gặp hồn cảnh khó khăn - Phương pháp: tích hợp - Kỹ thuật: thực hành - TN-XH: CÁC THẾ HỆ TRONG GIA ĐÌNH VÀ HỌ HÀNG CỦA EM(T2) GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 18 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 I Mục tiêu: - KT: Phân biệt hệ gia đình.Nêu mối quan hệ họ hàng nội, ngoại biết cách xưng hơ đúng.Phân tích quan hệ họ hàng số trường hợp cụ thể - KN: thực Phân biệt hệ gia đình.Nêu mối quan hệ họ hàng nội, ngoại biết cách xưng hơ đúng.Phân tích quan hệ họ hàng số trường hợp cụ thể -TĐ: Biết kính trọng thương yêu người - NL: vận dụng giới thiệu gia đình *Tích hợp BVMT,KNS - Biết số quan hệ gia đình Gia đình phần xã hội - Có ý thức nhắc nhở thành viên gia đình giữ gìn mơi trường đẹp - Tự tin với bạn nhóm để chia sẻ, giới thiệu gia đình - Trình bày, diễn đạt thơng tin xác, lơi giới thiệu gia đình II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III Hoạt động học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ4 Trả lời câu hỏi(Nhất trí TLHDH) * Nội dung: xác định nêu thành viên hệ hình * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét - HS hạn chế: Giúp học sinh nêu thành viên để xác định hệ gia đình - HSHTT: hõ trợ bạn chưa hồn thành HĐ5 Đọc trả lời(Nhất trí TLHDH) * Nội dung: đọc nhớ nội dung bài, trả lời câu hỏi theo yêu cầu * Phương pháp: thực hành * Kỹ thuật: tích hợp - HS chậm tiến bộ: Giúp học sinh quan sát hình nêu mối quan hệ người hình , Nắm họ hàng nội ngoại biết cách xưng hô Họ nội gồm ai? Họ ngoại gồm ai? - HSHTT: Anh em gia đình , họ hàng cần phải làm gì? IV Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: nêu thành viên gia đình - Tiêu chí: nêu thành viên gia đình - Phương pháp: Vấn đáp GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 19 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - Kỹ thuật : nhận xét lời Ngày dạy: Thứ sáu, ngày tháng 11 năm 2018 TOÁN: EM ĐÃ HỌC ĐƯỢC NHỮNG GÌ? I Mục tiêu: - KT: Tự đánh giá kết học tập về: Kĩ nhân, chia nhẩm bảng nhân, bảng chia 6,7; nhân, chia số có hai chữ số với số có chữ số.Giải toán gấp số lên nhiều lần Đo, vẽ đoạn thẳng - KN: Thực nhân, chia nhẩm bảng nhân, bảng chia 6,7; nhân, chia số có hai chữ số với số có chữ số.Giải toán gấp số lên nhiều lần.Đo, vẽ đoạn thẳng - TĐ: Tính tốn cẩn thận - NL: Vận dụng vào làm toán II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, HS: TLHDH,vở, giấy kiểm tra III Hoạt động học * Nôi dung: Thực nhân, chia nhẩm bảng nhân, bảng chia 6,7; nhân, chia số có hai chữ số với số có chữ số.Giải toán gấp số lên nhiều lần.Đo, vẽ đoạn thẳng; trình bày rõ ràng * Phương pháp: viết * Kỹ thuật:viết - HS hạn chế: Giúp HS đọc ,nắm yêu cầu đề làm BT vào giấy kiểm tra Đánh giá HS theo TT 22 - HSHTT: Tự làm hoàn thành làm phần vận dụng tuần ơn luyện tốn IV Hoạt động ứng dụng; Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: chia sẻ với người thân - Nội dung ĐG : chia sẻ với người thân - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời TIẾNG VIỆT: BÀI 10C:GẮN BÓ VỚI QUÊ HƯƠNG (T2) I Mục tiêu: - KT: -Viết từ ngữ chứa tiếng có vần et/oet tiếng mở đầu dấu hỏi/ dấu ngã.Ôn luyện dấu chấm - KN: Thực Viết từ ngữ chứa tiếng có vần et/oet xác định vị trí dấu chấm - TĐ: Có ý thức đọc viết GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 20 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - NL:vận dụng sử dụng dấu chấm phù hợp II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 1,2 Tìm từ viết đúng(Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: Viết từ ngữ có vần et/oet * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét - HS hạn chế: Tiếp cận giúp HS biết chọn ghép từ từ chứa vần et/oet - HSHTT: Tìm thêm từ chứa vần et/oet HĐ3 Giải câu đố(Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: giải câu đố * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét HĐ4 Trả lời câu hỏi(Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: trả lời câu hỏi tìm vị trí dấu chấm đoạn văn Viết lại đoạn văn hoàn chỉnh * Kỹ thuật: viết, nhận xét - HS hạn chế: Tiếp cận giúp tìm vị trí dấu chấm, Trình bày - HSHTT: nêu cách dùng dấu chấm Khi ta sử dụng dấu chấm? IV Hoạt động ứng dụng Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: chia sẻ từ tìm với người thân - Nội dung ĐG : HS chia sẻ từ tìm với người thân - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời TIẾNG VIỆT: BÀI 10C:GẮN BÓ VỚI QUÊ HƯƠNG (T3) I Mục tiêu: -KT: Viết thư phong bì thư theo mẫu _KN: thực Viết thư phong bì thư theo mẫu - TĐ:Biết thể tình yêu thương với người thân - NL:vận dụng thực hoạt động thể quan tâm tình yêu thương với người thân II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, MT, MC HS: TLHD,vở III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ6 Viết thư ngắn (Nhất trí TLHDH) GV : Nguyễn Thị Thu Hồi 21 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 * Tiêu chí: dựa nội dung nội ý, viết thư ngắn cho thân, * Phương pháp: viết *Kỹ thuật: viết - HS hạn chế: :Tiếp cận giúp HS dựa vào gợi ý để viết thư ngắn cho người thân Viết tả, đặt câu dúng ngữ pháp - HSHTT:Viết thư hay Sử dụng từ ngữ có hình ảnh,viết câu HĐ7 Trả lời câu hỏi (Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: xem phong bì nêu cách viết thơng tin phong bì thư * Phương pháp: viết, vấn đáp *Kỹ thuật: viết, nhận xét IV Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: chia sẻ thư - Nội dung ĐG : chia sẻ thư - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời ÔL TOÁN: TUẦN 9,10 I Mục tiêu: - KT: - Biết tên gọi, kí hiệu đơn vị đo độ dài đề - ca - mét, héc - tô - mét quan hệ chúng.Biết viết, so sánh, đổi, làm phép tính với số đo độ dài Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước , ghi kết đo độ dài, đổi số đo độ dài có tên đơn vị đo -KN: Thực tính phép tính, vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước , ghi kết đo độ dài, đổi số đo độ dài có tên đơn vị đo xác định dạng tốn giải.Trình bày rõ ràng, đẹp -TĐ: Có ý thức cẩn thận làm bài, giữ gìn sách - NL: vận dụng để giải tốn có lời văn II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔLT HS: Vở ÔLT III Hoạt động học HĐ khởi động : (Nhất trí với TLHDH) - Nội dung ĐG : + HS nêu tạo thành góc vng + Tự tin, mạnh dạn trình bày - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật : Đặt câu hỏi HĐ 1,2,3,4 - Ơn luyện: (Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: vẽ độ dài đoạn thẳng, so sánh đon vị đo g * Phương pháp: viếti kết phép tính nhân, chia * Kỹ thuật: viết - HS hạn chế: Tiếp cận hoạt động hỗ trợ em vẽ đoạn thẳng yêu cầu, đổi đơn vị đo để so sánh, nêu bảng nhân, chia 6,7 để điền kết GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 22 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - HSHTT: hoàn thành HĐ tập HĐ 5,6,7,8- Ơn luyện: (Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: xác định dạng toán, giải tốn cho trình bày rõ ràng; * Phương pháp: viết * Kỹ thuật:viết - HS hạn chế: Tiếp cận hoạt động 6,7 giai tốn -HSHTT: Hồn thành tốt nhiệm vụ giao HDH hỗ trợ, giúp đỡ bạn chậm nhóm IV Hoạt động ứng dụng; Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: - Nội dung ĐG: giải tốn ứng dụng - Phương pháp: PP tích hợp - Kỉ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng HĐTT: SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu: - Nhận xét hoạt động tuần qua, đề phơng hớng tuần tới - Múa hát lại hát tập thể - T chc giao tip Ting anh cho hc sinh * HĐ1: Đánh giá lại tình hình hoạt ộng tuần qua Vic : CT HĐTQ lên nhận xét tình hình hoạt động lớp tuần qua Vic 2: HS phát biểu ý kiến Vic 3: CTHTQ nhận xét hoạt động líp + Trong tuần qua lớp có cố gắng nề nếp chưa tốt.Việc thực đồng phục chưa đồng + Đến lớp chưa chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập + Tình hình học tập có nhiều cố gắng nhiên có số em cũn chm * HĐ2: Đề kế hoạch hoạt dộng tuần tới CTHTQ đa số kế hoạch tuần tới: + Chăm học tập làm chuẩn bị đầy đủ ®Õn líp + Kh«ng nãi chun giê häc, xÕp hµng vµo líp nhanh chãng Thùc hiƯn trang phục + Không ăn quà vặt ,vứt rác bừa bãi -Rèn chữ viết, giữ gìn sách vở, đồ dùng sẽ, cẩn thận + Phát giúp đỡ HS hạn chế, xây dựng đơi bạn tiến + Có ý thức giữ gìn trường lớp -Tiến hành xây dựng quy ớc lớp học * HĐ3: Sinh hoạt văn nghệ * HĐ 4: Giao tiếp Tiếng Anh GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 23 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - CTHĐTQ tổ chức cho bạn ôn tập sử dụng nội dung tiếng anh học tuần * Dn dũ - Dặn Hs nhà tham gia trò chơi an toàn ngày nghỉ GV : Nguyn Thị Thu Hoài 24 ... trước lớp * Nội dung: trả lời điền toán * Phương pháp: viết * Kỹ thu t:viết, nhận xét GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 12 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 Giải toán 2: Việc 1: Em đọc toán suy... Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - Kỹ thu t : nhận xét lời Ngày dạy: Thứ sáu, ngày tháng 11 năm 2018 TỐN: EM ĐÃ HỌC ĐƯỢC NHỮNG GÌ? I Mục tiêu: - KT: Tự đánh giá kết học tập về: Kĩ nhân,... GV : Nguyễn Thị Thu Hoài Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thu t: nhận xét lời H 3 Kể chuyện(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: quan sát tranh dựa theo gợi ý, kể