Tuần 10 giáo án lớp 5 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – nguyễn thị huyền

Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 Tuần 10 : Từ ngày 29 / 10 đến ngày 2/ 11/ 2018 Thứ ngày Buổi Tiết Sáng Hai 29/10 Chiều Sáng Ba 30/10 Chiều Sáng Tư 31/10 3 3 Năm 1/11 Chiều Sáng Sáu 2/11 Chiều Tên dạy Chào cờ Tiếng Việt Bài 10A Khơng qn cội nguồn (T1) Tốn Thực hành đo dộ dài Tiếng Việt Tiếng Việt Bài 10A Không quên cội nguồn (T2) Bài 10B Thương nhớ quê hương (T1) Toán Thực hành đo dộ dài Tiếng Việt Toán Bài 10B Thương nhớ quê hương ( T2) Bài tốn giải phép tính (T1) ƠLTV Luyện Tuần 10 Tiếng việt Toán Tiếng việt Tiếng việt Bài 10B Thương nhớ quê hương (T3) Bài toán giải phép tính (T2) Bài 10C Gắn bó với q hương (T1) Bài 10C Gắn bó với quê hương (T2) Đọc sách Tiếng việt SHTT Bài 10C Gắn bó với quê hương ( T3) Sinh hoạt Chiều Sáng Môn 4 Ghi (T1 ) (T2 ) TUẦN 10 Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2018 Buổi sáng: GV: Nguyễn Thị Huyền Trường Tiểu học số An Thủy Tiếng Việt: Năm học: 2018 -2019 BÀI 10 A: KHÔNG QUÊN CỘI NGUỒN (T1) I.Mục tiêu: -KT: Đọc hiểu câu chuyện Giọng quê hương -KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ -TĐ: Phải biết gắn bó tình cảm tha thiết với quê hương - NL:Đọc hay, đọc diễn cảm, trả lời lưu loát II.Tài liệu PTDH: GV: TLHDH, MC, MT HS: Vở, TLHDH III.Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1.Hát hát quê hương( Theo TLHDH) * Tiêu chí: hát hát với chủ điểm quê hương * Phương pháp: Vấn đáp * Kỹ thuật: Trình bày miệng HĐ2 Nghe thầy cô đọc câu chuyện Giọng quê hương (Theo TLHDH) - Em lắng nghe cô đọc câu chuyện HĐ3 Thay đọc lời giải nghĩa; đọc từ ngữ "(Theo TLHDH) * Tiêu chí: Đọc đúng, trơi chảy từ ngữ nêu nghĩa từ: đôn hậu, thành thực, bùi ngùi, * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời HĐ4,5 Luyện đọc ( Theo TLHDH) * Tiêu chí: đọc rành mạch, trơi chảy, biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ, biết phân biệt giọng đọc nhân vật * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng - HS hạn chế: Tiếp cận giúp em đọc hạn chế đọc từ khó bài, đọc trơi chảy tồn hiểu ND học - HS HTT: Tiếp cận giúp em đọc diễn cảm hiểu câu chuyện Giọng quê hương HĐ6 Trả lời câu hỏi"(Theo TLHDH) * Tiêu chí: Trả lời câu hỏi: Câu chuyện Giọng quê hương ca ngợi tình yêu quê hương.Trình bày mạch lạc * Phương pháp: Vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời IV Hoạt động ứng dụng Đọc cho người thân nghe - Tiêu chí: Đọc đúng, lưu loát tập đọc GV: Nguyễn Thị Huyền Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng ******* TỐN: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (T1) I Mục tiêu: -KT: Dùng thước để đo độ dài cho trước.Đo đọc kết đo độ dài vật gần gũi ngày; bút, bàn Ghi kết đo độ dài so sánh độ dài - KN: Thực lập dùng thước để đo độ dài cho trước - TĐ:Có ý thức cẩn thận thực hành -NL: vận dụng để đo độ dài cho trước, đo độ dài vật gần gũi ngày; bút, bàn II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, thước mét, bảng nhóm HS: TLHDH,vở, thước có vạch cm III Hoạt động học ( ĐC: HĐ HĐCB đưa lên làm HĐ khởi động cho tiết học) * HĐ khởi động (Theo TLHDH) - Quản trò lên tổ chức trò chơi vẽ đoạn thẳng - Chia sẻ sau trò chơi * Nội dung: nêu cách vẽ vẽ đoạn thẳng * Phương pháp:trò chơi * Kỹ thuật:trò chơi A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ2: Trả lời câu hỏi (Theo TLHDH) * Tiêu chí: đọc bảng độ cao trả lời độ cao bạn theo yêu cầu * Phương pháp:tích hợp * Kỹ thuật: trả lời miệng HĐ3: Đo chiều cao (Theo TLHDH) * Nội dung: đo ghi chiều cao bạn nhóm em; tìm bạn cao nhất, bạn thấp * Phương pháp:tích hợp * Kỹ thuật:thực hành, viết, nhận xét - HS chậm tiến bộ: Giúp HS vận dụng đơn vị đo độ dài học để thực hành đo, ước lượng số vật xung quanh em BT1,2,3: Tiếp cận giúp HS vẽ đoạn thẳng ,đọc chiều cao bạn bảng ,cách đo chiều cao bạn nhóm - HS HTT: Bt bổ sung Vẽ đoạn thẳng AB dài 1dm Vẽ đoạn thẳng MN dài 1/2 đoạn thẳng AB IV Hoạt động ứng dụng; Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: chia sẻ bảng đơn vị đo dộ dài - Nội dung ĐG : nêu kí hiệu đơn vị bảng đơn vị đo dộ dài GV: Nguyễn Thị Huyền Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời **** Buổi chiều : TIẾNG VIỆT: BÀI 10 A: KHÔNG QUÊN CỘI NGUỒN (T2) I.Mục tiêu: -KT: Đọc hiểu câu chuyện Giọng quê hương Nghe - nói quê hương -KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ -TĐ: Phải biết gắn bó tình cảm tha thiết với quê hương - NL: Vận dụng thực hoạt động thể tình cảm tha thiết với quê hương II.Tài liệu PTDH: GV: TLHDH, MC, MT HS: Vở, TLHDH III Hoạt động dạy học: B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1,2: Tìm hiểu nội dung bài(Theo TLHDH) * Tiêu chí: Trả lời câu hỏi, Nêu nội dung bài, Trả lời to rõ ràng, phong thái tự tin Thuyên Đông ăn với người niên 2.Lúc Thuyên lúng túng quên tiền ba niên đến gần, xin trả giúp tiền ăn Vì Thun Đồng có giọng nói gợi cho anh niên nhớ tới người mẹ thân thương miền trung Người trẻ tuổi: lặng thinh cúi đầu, đơi mơi bím chặt lộ vẻ đau thương; Thun Đồng: yên lăng nhìn nhau, mắt rớm lệ * Phương pháp: Viết, vấn đáp * Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời - HS hạn chế: Tiếp cận nhóm quan sát, giúp em em Trường, Nguyên, đọc câu hỏi dựa vào trả lời câu hỏi lựa chọn câu trả lời -HSHTT: Tiếp cận giúp em đọc diễn cảm em Thư, Phú hiểu câu chuyện Các em nhỏ cụ già.Giúp bạn HS hạn chế đọc HĐ4: Nói q hương(Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: kể quê hương theo gợi ý * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời IV Hoạt động ứng dụng; Cùng với người thân thực hoạt động: kể cảnh đẹp, đặc sản lễ hội quê hương - Tiêu chí: nói cảnh đẹp, đặc sản lễ hội quê hương - Phương pháp: tích hợp - Kĩ thuật: Thực hành GV: Nguyễn Thị Huyền Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 ****** BÀI 10B: THƯƠNG NHỚ QUÊ HƯƠNG (T1) Tiếng Việt: I.Mục tiêu: - KT: Kể câu chuyện Giọng quê hương -KN: Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung -TĐ: Phải biết gắn bó tình cảm tha thiết với quê hương - NL: Vận dụng thực hoạt động thể tình cảm tha thiết với quê hương II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, MH MT HS: SHD III Hoạt động học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1: Nói q huơng(Theo TLHDH) * Tiêu chí: - biết cảnh đep, đặc sản , lễ hội quê hương kể cho bạn nghe cảnh đẹp quê em, đặc sản, lễ hội quê hương em * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời HĐ2: Chọn nội dung phù hợp với tranh, xếp tranh(Theo TLHDH) * Tiêu chí: chọn nội dung phù hợp cho tranh * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời HĐ3 Kể chuyện( TheoTLHDH) * Tiêu chí: quan sát tranh dựa theo gợi ý, kể đoạn câu chuyện - HS kể nội dung đoạn câu chuyện - Giọng kể lưu loát, hấp dẫn , hay, diễn xuất tốt bộc lộ tính cách nhân vật +Phương pháp: vấn đáp +Kĩ thuật: kể chuyện; tôn vinh học tập, nhận xét lời - HS hạn chế: Tiếp cận giúp em kể đoạn câu chuyện Giọng quê hương - HSHTT: Tiếp cận giúp em kể toàn câu chuyện ,kết hợp thêm điệu kể hiểu ý nghĩa câu chuyện IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Kể lại câu chuyện giọng quê hương - Tiêu chí đánh giá: Kể lại toàn câu chuyện giọng quê hương - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : Kể chuyện, nhận xét lời Thứ ba, ngày 30 tháng 10 năm 2018 Buổi sáng: TOÁN: I Mục tiêu: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (T2) GV: Nguyễn Thị Huyền Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 -KT: Dùng thước để đo độ dài cho trước.Đo đọc kết đo độ dài vật gần gũi ngày; bút, bàn Ghi kết đo độ dài so sánh độ dài - KN: Thực lập dùng thước để đo độ dài cho trước - TĐ:Có ý thức cẩn thận thực hành -NL: vận dụng để đo độ dài cho trước, đo độ dài vật gần gũi ngày; bút, bàn II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, thước mét, bảng nhóm HS: TLHDH,vở, thước có vạch cm III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 4: Ước lượng độ dài(Theo TLHDH) * Nội dung: ước lượng nêu độ dài số đồ vật như: bàn học sinh, vở, mép bảng lớp chân tường * Phương pháp: Quan sát sản phẩm,vấn đáp gợi mở, thực hành * Kĩ thuật: Nhận xét lời, ghi chép ngắn HĐ 5: Thực hành đo độ dài(Theo TLHDH) * Nội dung: dùng thước đo ghi lại độ dài bàn học sinh, vở, mép bảng lớp chân tường, * Phương pháp : Tích hợp * Kỹ thuật : Thực hành,Nhận xét lời - HS nhiều hạn chế: Giúp HS vận dụng đơn vị đo độ dài học để thực hành đo, ước lượng số vật xung quanh em BT 4,5: Giúp HS ước lượng độ dài số đồ vật, HD cách đo độ dài số đồ vật xung quanh hs - HS HTT: BT làm vận dụng Tuần (ÔLT) Giúp HS hạn chế thực hành cách đo độ dài số đồ vật IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Đo độ dài sân nhà, thủa ruộng - Nội dung ĐG : đo ghi lại độ dài sân nhà, thủa ruộng - Phương pháp : tích hợp - Kỹ thuật : viết, thực hành ****** Thứ tư, ngày 31 tháng 10 năm 2018 Buổi sáng: GV: Nguyễn Thị Huyền Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 TIẾNG VIỆT: BÀI 10B: THƯƠNG NHỚ QUÊ HƯƠNG (T2) I.Mục tiêu: -KT: Nhận biết hình ảnh so sánh với âm với âm Cũng cố cách viết chữ hoa G - KN: Thực viết chữ mẫu, tìm đọc tên chữ Thực tìm hình ảnh so sánh - TĐ:Biết cẩn thận, viết - NL: Vận dụng viết viết rõ ràng, nét thẳng hàng Biết nối nét chữ viết hoa chữ viết thường chữ ghi tiếng * Tích hợp BVMT Hướng dẫn BT5( Hãy tìm âm so sánh với câu thơ, câu văn) II.Chuẩn bị ĐD DH: - GV : Chữ mẫu, TLHDH - HS : TLHDH, II Hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động tiết học - HS viết tên vào - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu trước lớp A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Trả lời câu hỏi: Việc 1: Em đọc đoạn thơ suy nghỉ trả lời - Tiếng mưa rừng cọ so sánh với âm nào? Việc 2: Em bạn chia sẻ cho nghe, nhận xét - CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ lớp, nhận xét - Từ cảnh đẹp cần làm mơi trường thêm đẹp? * Tiêu chí: nêu đươc tiếng mưa so sánh với tiếng thác, với trận gió.Nêu hành động làm cho môi trường thêm đẹp * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng Tìm âm so sánh vơí câu thơ Việc 1: Em đọc đoạn thơ suy nghỉ trả lời - Những âm so sánh với câu thơ HDH Việc 2: Em bạn chia sẻ cho nghe, nhận xét - CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ lớp, nhận xét - Mỗi cần làm để cảnh đẹp ngày đẹp GV: Nguyễn Thị Huyền Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 * Tiêu chí: Tìmvà nêu hình ảnh so sánh với tiếng suối- tiếng hát xa tiếng chim- tiếng xóc rổ tiền đồng * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: viết,trình bày miệng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Viết vào theo mẫu: Việc 1: Nêu lại quy trình viết chữ G(Gi) Em đọc yêu cầu TLHDH viết vào - chữ hoa G(Gi) cỡ vừa - chữ hoa G(Gi) cỡ nhỏ - lần tên riêng Ông Gióng cỡ nhỏ - lần câu ca dao - Cảnh thiên nhiên đẹp cần phải làm để bảo vệ? Việc 2: Em bạn đổi chéo kiểm tra - Tiêu chí: + Kĩ viết chữ hoa G đảm bảo nét, độ rộng, độ cao +Viết từ ứng dụng “Ông Gióng”; câu ứng dụng: " Gió đưa Thọ Xương"” quy trình viết + Viết câu ứng dụng nét nối chữ quy định, khoảng cách, cỡ chữ đảm bảo + Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng - HS viết cẩn thận, đẹp - Tự học tự giải vấn đề - PP: Viết, vấn đáp - KT: Viết lời nhận xét - Hội đồng tự quản tổ chức cho bạn chia sẻ sau tiết học C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Luyện viết chữ hoa - Tiêu chí đánh giá: viết chữ hoa - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét lời ***** TOÁN: BÀI 27: BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH (T1) I Mục tiêu: -KT: Giải trình bày giải tốn hai phép tính - KN: thực tính giải tốn hai phép tính - TĐ: phân biệt giải tốn hai phép tính - NL: vận dụng vào giải tốn GV: Nguyễn Thị Huyền Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 III Tài liệu phương tiện: - GV: TLHDH, BP - HS: Vở, TLHDH III Hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động tiết học - HS viết tên vào - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu trước lớp A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Giải toán 1: Việc 1: Em đọc toán suy nghỉ trả lời câu hỏi làm vào nháp - Cành có chim? - Cả hai cành có chim? Việc 2: Em bạn chia sẻ Việc 3: Nhóm trưởng u cầu bạn trình bày, nhận xét - Muốn biết hai cành có chim ta phải biết gì? - CTHĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp * Nội dung: trả lời điền toán * Phương pháp:Quan sát, vấn đáp, viết * Kỹ thuật: viết, nhận xét Giải toán 2: Việc 1: Em đọc toán suy nghỉ trả lời câu hỏi làm vào nháp - Bể thứ hai có cá - Cả hai bể có cá? Việc 2: Em bạn chia sẻ Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu bạn trình bày, nhận xét - CTHĐTQ yêu cầu nhóm chia sẻ - Để giải tốn này, ta thực qua bước tính? Đó bước tính nào? * Nội dung: trả lời điền toán * Phương pháp: Vấn đáp,viết * Kỹ thuật:viết, nhận xét Giải toán Việc 1: Em đọc toán suy nghỉ điền vào chỗ chấm - Em có - Cả hai anh em có vở? GV: Nguyễn Thị Huyền Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 Việc 2: Em bạn chia sẻ Việc 3: Nhóm trưởng u cầu bạn trình bày, nhận xét - CTHĐTQ yêu cầu nhóm chia sẻ - Bài tốn vừa học thuộc dạng tốn gì? * Nội dung: giải toán * Phương pháp:Vấn đáp, viết * Kỹ thuật:viết, nhận xét - Hội đồng tự quản tổ chức cho bạn chia sẻ sau tiết học C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Giải tốn ứng dụng - Nội dung ĐG : + giải toán + Tự tin, mạnh dạn trình bày trước người - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời ***** ÔLTV: TUẦN 10 I Mục tiêu : - -KT: Đọc hiểu Qùa tết q tơi Hiểu tình cảm u q hương tác giả.Tìm từ ngữ âm so sánh với nhau; dùng dấu chấm để ngắt câu đoạn văn.Viết từ có vần oai/ oay, từ chứa tiếng bắt đầu l/n ( tiếng có dấu hỏi/ dấu ngã).Viết thư ngắn cho người bạn -KN: thực Đọc hiểu nội dung bài, trình bày đẹp, trình bày lưu lốt -TĐ: Biết yêu quý, trân trọng lễ vật quê hương - NL: vận dụng trình bày tốt ý kiến cá nhân II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔL HS: Vở ÔL III Hoạt động học: HĐ1,2 - Khời động (Nhất trí) - Tiêu chí đánh giá: hát hát quê hương - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét HĐ3– Ơn luyện (Nhất trí) * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá : - HS nắm nội dung trả lời câu hỏi đủ ý, xác - HS suy nghĩ tư duy, tìm phương án trả lời Câu 1: Viết tên ăn đặc sản quê bạn nhỏ nhắc đến văn?(H: Chuối khô, bánh tét, mứt dừa) GV: Nguyễn Thị Huyền 10 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 Câu 2: Bạn nhỏ tả chuối khơ nào? (H: Có màu nâu vàng, vừa vừa dai) Câu 3: Vì gia đình bạn nhỏ u q q q vậy?(H: Bởi lòng q hương) Câu 4: Bạn nhỏ có mong ước gì? (H: Mong ông bà nội khỏe để ôm áp vỗ mùa xuân về, lại thưởng ) - Thơng qua câu chuyện hình thành cho em tình cảm đầm ấm bên gia đình, họ hàng hương vị ngày Tết quê hương - Tự phục vụ , hợp tác + Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép nhắn; hỏi đáp, trình bày miệng; nhận xét lời Bài 3: Tìm từ ngữ âm so sánh câu văn, câu thơ: * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá : - HS nắm từ ngữ âm so sánh với câu thơ câu văn rong tiếng hót chim họa mi – tiếng đàn; tiếng chân nai – tiếng bánh đa vỡ; thác nước réo – tiếng quân reo - HS suy nghĩ tư duy, tìm phương án trả lời + Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép nhắn; hỏi đáp, trình bày miệng; nhận xét lời Bài 4: Điền dấu chấm vào chỗ thích hợp câu văn - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - HS biết chép lại đoạn văn tả ngắt thành câu, sau câu phải sử dụng dấu chấm viết hoa chữ đầu câu - Trình bày to rõ ràng, lưu lốt -Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời - Hợp tác; phát triển ngôn ngữ; tự học *Phương pháp: quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 5: Điền vào chỗ trống oai/ oay giải đáp câu đố * Đánh giá: * Tiêu chí đánh giá : - Viết từ có chứa vần oai hay vần oay vào chỗ trống:ngoài, hoay - Điền nhanh trình bày -Tự học giải vấn đề, hợp tác * PP: Vấn đáp * KT: Trình bày miệng; nhận xét lời Bài 6: Chọn từ ngoặc đơn điền vào chỗ trống * Đánh giá: * Tiêu chí đánh giá : - HS chọn từ ngoặc đơn để điền vào chỗ trốngđó : lúa, lắm, lại, nối, nên, lúa, nắng GV: Nguyễn Thị Huyền 11 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 - Điền nhanh trình bày * PP: Vấn đáp * KT: Trình bày miệng; nhận xét lời - HS hạn chế : BT (a,b,c,d, ): Giúp học sinh đọc hiểu trả lời câu hỏi đúng.Tiếp cận giúp đỡ em hoàn thành tập BT 3: Tiếp cận giúp em gạch từ âm so sánh với - HSHTT:Hoàn thành tập 2,3,4,5,6,7.Giúp đỡ bạn hạn chế hồn thành tập.Viết thư ngắn cho người bạn IV Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng BTcùng bố mẹ, anh chị - Tiêu chí đánh giá: ghi hình thức trình bày phong bì thư - Phương pháp: tích hợp - Kĩ thuật: viết,Trình bày miệng ****** Thứ năm, ngày tháng 11 năm 2018 Buổi sáng: Tiếng Việt: BÀI 10B: THƯƠNG NHỚ QUÊ HƯƠNG (T3) I.Mục tiêu: -KT: Nghe viết đoạn văn Viết từ ngữ chưa tiếng có vần oai/oay - KN: Thực viết đoạn văn theo yêu cầu, tìm từ - TĐ:Biết cẩn thận, viết - NL: - Rèn lực tự học hợp tác II Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, chữ mẫu HS: SHD,vở,Bảng III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ2,3: Viết tả (Theo TLHDH) *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Hiểu nội dung đoạn cần viết.Viết từ khó : Quê hương, trèo, diều biếc, khua + Tự hoàn thành tốt mình; có ý thức tìm hiểu - Phương pháp: viết, vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời - HS hạn chế: Giúp HS hạn chế củng cố đoạn viết, cách trình bày, luyện từ khó nghe-viết tả đoạn văn quê hương Chữ viết mẫu chữ quy định Trình bày - HSHTT: Viết đẹp, dò lỗi cho bạn HS hạn chế HĐ4,5: Tìm từ ngữ có vần oai/oay (Theo TLHDH) * Tiêu chí: Điền tìm từ ngữ có vần oai/oay GV: Nguyễn Thị Huyền 12 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 trồng khoai, hí hốy, nước xốy, xồi * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: viết, nhận xét HĐ6: Giải câu đố (Theo TLHDH) * Tiêu chí: giải câu đố viết lời giải vào * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: viết, nhận xét IV Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: ghi tìm thêm từ ngữ có vần oai/oay - Tiêu chí đánh giá: tìm nêu thêm từ ngữ có vần oai/oay - Phương pháp: vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét lời ***** BÀI 27: BÀI TỐN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH (T2) TỐN: I Mục tiêu: -KT: Giải trình bày giải tốn hai phép tính - KN: thực tính giải tốn hai phép tính - TĐ: phân biệt giải toán hai phép tính - NL: vận dụng vào giải tốn III Tài liệu phương tiện: - GV: TLHDH, BP - HS: Vở, TLHDH III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1,2,3 Tính, giải tốn(Theo TLHDH) * Nội dung: Giải trình bày giải tốn hai phép tính xác, tính số thiếu phép tính đổi đơn vị đo * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét - HS hạn chế: Giúp HS vận dụng cách giải trình bày tốn giải hai phép tính Đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị thành số đo độ dài có tên đơn vị Gợi ý: HĐ1: Bài toán cho em biết gì? Hỏi gì? Muốn biết hai ngày bán quạt máy em phải biết gì? Tìm số quạt máy ngày chủ nhật em làm phép tính gì? Vì sao? Bìa tốn giải bước? HĐ3: Dựa vào đâu để viết số thích hợp vào chỗ chấm? Trong bảng đơn vị đo độ dài hai đơn vị liền kề nhau lần? - HS HTT: Bt bổ sung Bài 1: Bao gạo thứ cân nặng 35 kg, bao gạo thứ hai nhẹ bao gạo thứ kg Hỏi hai bao cân nặng kg? IV.Hoạt động ứng dụng: GV: Nguyễn Thị Huyền 13 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Giải tốn ứng dụng - Nội dung ĐG : + giải tốn + Tự tin, mạnh dạn trình bày trước người - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời ***** Buổi chiều: TIẾNG VIỆT: BÀI 10C:GẮN BÓ VỚI QUÊ HƯƠNG (T1) I Mục tiêu: -KT: Đọc hiểu Thư gửi bà - KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ sau câu - TĐ:Biết thể tình cảm quý mến quê hương, quý mến bà - NL:vận dụng thục hành động thể tình cảm quý mến quê hương, quý mến bà *Tích hợp GDKNS - Tự nhận thức thân.Thể cảm thông II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHDH, III Hoạt động học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1 Hỏi -đáp(TheoTLHDH) * Tiêu chí: Hỏi-đáp câu hỏi theo gợi ý * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng HĐ2 Nghe thầy cô đọc bài: Nghe thầy/cô đọc HĐ3 Đọc từ ngữ lời giải nghĩa(Theo TLHDH) * Tiêu chí: Đọc nêu nghĩa từ, trình bày rõ ràng * Phương pháp: vấp đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng HĐ4, Luyện đọc(Theo TLHDH) * Tiêu chí: đọc rành mạch, trơi chảy, biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng - HS hạn chế: Tiếp cận giúp em đọc tiếng, từ: quê, thả diều, ngắt nghỉ câu, đoạn,bài hiểu số từ ngữ, nắm ND thư -HSHTT: Tiếp cận giúp em trôi chảy đọc diễn cảm thư hiểu nôi dung thư HĐ5,6 Trả lời câu hỏi"(Theo TLHDH) GV: Nguyễn Thị Huyền 14 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 * Tiêu chí: Trả lời câu hỏi: Trình bày mạch lạc Đức viết thư cho bà Đức sống hải Phòng Đức hỏi thăm sức khỏe bà Kể tình tình gia đình thân yêu quý, kính trọng bà * Phương pháp: Vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời * TH: Bản thân em làm để thể tình cảm với người thân? IV Hoạt động ứng dụng:Đọc thơ Bức thư cho người thân nghe - Tiêu chí: Đọc đúng, lưu loát thư - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng ***** BÀI 10C:GẮN BĨ VỚI QUÊ HƯƠNG (T2) TIẾNG VIỆT: I Mục tiêu: - KT: -Viết từ ngữ chứa tiếng có vần et/oet tiếng mở đầu dấu hỏi/ dấu ngã.Ôn luyện dấu chấm - KN: Thực Viết từ ngữ chứa tiếng có vần et/oet xác định vị trí dấu chấm - TĐ: Có ý thức đọc viết - NL:vận dụng sử dụng dấu chấm phù hợp II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 1,2 Tìm từ viết đúng(TheoTLHDH) * Tiêu chí: Viết từ ngữ có vần et/oet * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét - HS hạn chế: Tiếp cận giúp HS biết chọn ghép từ từ chứa vần et/oet - HSHTT: Tìm thêm từ chứa vần et/oet HĐ3 Giải câu đố(Theo TLHDH) * Tiêu chí: *Tiêu chí đánh giá: - HS đọc gợi ý tìm từ, giải câu đố kết đúng: nặng - nắng; – - Kĩ tư tìm giải câu đố - Hợp tác, tự học * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét HĐ4 Trả lời câu hỏi(Theo TLHDH) * Tiêu chí: trả lời câu hỏi tìm vị trí dấu chấm đoạn văn Viết lại đoạn văn hoàn chỉnh GV: Nguyễn Thị Huyền 15 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 * Kỹ thuật: viết, nhận xét - HS hạn chế: Tiếp cận giúp tìm vị trí dấu chấm, Trình bày - HSHTT: nêu cách dùng dấu chấm Khi ta sử dụng dấu chấm? IV Hoạt động ứng dụng Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: chia sẻ từ tìm với người thân - Nội dung ĐG : HS chia sẻ từ tìm với người thân - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời ****** Thứ sáu, ngày tháng 11 năm 2018 Buổi chiều: TIẾNG VIỆT: BÀI 10C:GẮN BÓ VỚI QUÊ HƯƠNG (T3) I Mục tiêu: -KT: Viết thư phong bì thư theo mẫu _KN: thực Viết thư phong bì thư theo mẫu - TĐ:Biết thể tình yêu thương với người thân - NL:vận dụng thực hoạt động thể quan tâm tình yêu thương với người thân II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, MT, MC HS: TLHD,vở III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ6 Viết thư ngắn (Theo TLHDH) * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá : - HS nắm thể thức trình bày thư cách trình bày, lời lẽ phù hợp với đối ượng nhận thư, dùng từ đặt câu - HS suy nghĩ tư dùng từ đặt câu cho hay phù hợp - Thông qua cách viết thư giáo dục HS tình yêu thương người thân, bạn bè - Tự phục vụ , hợp tác + Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép nhắn; hỏi đáp, trình bày miệng; nhận xét lời - HS hạn chế: :Tiếp cận giúp HS dựa vào gợi ý để viết thư ngắn cho người thân Viết tả, đặt câu dúng ngữ pháp - HSHTT:Viết thư hay Sử dụng từ ngữ có hình ảnh,viết câu HĐ7 Trả lời câu hỏi (Theo TLHDH) + Tiêu chí đánh giá : - HS nắm thể thức trình bày biết cách ghi ngồi phong bì thư( góc bên trái, góc bên phải ) - HS suy nghĩ tư dùng từ đặt câu cho hay phù hợp GV: Nguyễn Thị Huyền 16 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 + Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp + Kĩ thuật: Viết, ghi chép nhắn; hỏi đáp, trình bày miệng; nhận xét lời IV Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: chia sẻ thư - Nội dung ĐG : chia sẻ thư - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời ***** SINH HOT LP HTT: I.Mục tiêu: - Nhận xét hoạt động tuần qua, đề phơng hớng tuần tới - Múa hát lại hát tập thể - Tổ chức giao tiếp Tiếng anh cho học sinh * HĐ1: Đánh giá lại tình hình hoạt ộng tuần qua Vic : CT HĐTQ lên nhận xét tình hình hoạt động lớp tuần qua Vic 2: HS ph¸t biĨu ý kiÕn Việc 3: CTHĐTQ nhËn xÐt hoạt động lớp + Trong tun qua lp ó có cố gắng nề nếp chưa tốt.Việc thực đồng phục chưa đồng + Đến lớp chưa chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập + Tình hình học tập có nhiều cố gắng nhiên có số em chậm * H§2: §Ị kế hoạch hoạt dộng tuần tới CTHTQ đa số kế hoạch tuần tới: + Chăm học tập làm chuẩn bị đầy đủ đến lớp + Không nói chuyện giê häc, xÕp hµng vµo líp nhanh chãng Thùc hiƯn trang phục + Khơng ăn q vặt ,vứt rác bừa bãi -Rèn chữ viết, giữ gìn sách vở, đồ dùng sẽ, cẩn thận + Phát giúp đỡ HS hạn chế, xây dựng đơi bạn tiến + Có ý thức giữ gìn trường lp sch s -Tiến hành xây dựng quy ớc lớp häc * H§3: Sinh hoạt văn nghệ * HĐ 4: Giao tiếp Tiếng Anh - CTHĐTQ tổ chức cho bạn ôn tập sử dụng nội dung tiếng anh học tuần * Dặn dò - Dặn Hs nhà tham gia trò chơi an toµn ngµy nghØ GV: Nguyễn Thị Huyền 17 ... 31 tháng 10 năm 2018 Buổi sáng: GV: Nguyễn Thị Huyền Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 TIẾNG VIỆT: BÀI 10B: THƯƠNG NHỚ QUÊ HƯƠNG (T2) I.Mục tiêu: -KT: Nhận biết hình ảnh so sánh với... nhận xét lời Thứ ba, ngày 30 tháng 10 năm 2018 Buổi sáng: TOÁN: I Mục tiêu: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (T2) GV: Nguyễn Thị Huyền Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 -KT: Dùng thước để đo độ... giải toán GV: Nguyễn Thị Huyền Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 III Tài liệu phương tiện: - GV: TLHDH, BP - HS: Vở, TLHDH III Hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp