Giáo án Sinh học 7 bài 22: Tôm sông

GIÁO ÁN SINH HỌC Bài 22: TÔM SÔNG I MỤC TIÊU: Sau học xong này, HS có khả năng: Kiến thức: - Biết tôm xếp vào ngành Chân khớp, lớp Giáp xác - Giải thích cấu tạo ngồi phần cấu tạo tơm sơng thích nghi với đời sống nước - Trình bày đặc điểm dinh dưỡng, sinh sản tôm Kĩ năng: - Phát triển kỹ quan sát, phân tích - Kỹ hoạt động nhóm Thái độ: - Giáo dục ý thức u thích mơn II THIẾT BỊ DẠY HỌC: 1.Chuẩn bị giáo viên: - Tranh Cấu tạo ngồi tơm - Bảng phụ Chức phần phụ tôm - Mẫu vật: tôm sông 2.Chuẩn bị học sinh: - Đọc trước nhà - Kẻ bảng Chức phần phụ tơm - Mỗi nhóm tơm sơng III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Phương pháp trực quan TaiLieu.VN Page - Phương pháp dùng lời - Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp Kiểm tra cũ 2.1 Nêu đặc điểm chung ngành Thân mềm Vì lại xếp mực bơi nhanh ngành với ốc sên bò chậm chạp? Yêu cầu: Đặc điểm chung ngành Thân mềm: Thân mềm, khơng phân đốt, có vỏ đá vơi; Có khoang áo phát triển; Hệ tiêu hóa phân hóa Xếp mực bơi nhanh ngành với ốc sên bò chậm chạp chúng có đặc điểm cấu tạo chung nêu 2.2 Nêu ý nghĩa thực tiễn Thân mềm có địa phương em Yêu cầu: - Lợi ích: làm thực phẩm cho người, nguyên liệu xuất khẩu, làm thức ăn cho động vật, làm mơi trường nước, làm đồ trang trí, trang sức - Tác hại: vật trung gian truyền bệnh, ăn hại trồng Bài : TÔM SÔNG 3.1 Mở 3.2 Hoạt động chính: Hoạt động 1: Cấu tạo di chuyển Mục tiêu: Nắm đặc điểm cấu tạo ngồi tơm thích nghi với đời sống nước Xác định vị trí, chức phần phụ tôm Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung a Vỏ thể: - Gv hướng dẫn HS quan sát mẫu tôm -> trả lời câu hỏi: - HS quan sát mẫu tôm -> trả lời câu hỏi đạt: Cơ thể tôm gồm phần? Cơ thể gồm phần: Đầu TaiLieu.VN Page – ngực bụng Kết luận: Bóc vài khoanh vỏ -> Cấu tạo kitin ngấm a Vỏ thể: nhận xét độ cứng Vì vỏ tơm canxi -> cứng che chở - Cơ thể gồm phần: lại cứng? Chức vỏ? chỗ bám cho hệ + Đầu – ngực Nhận xét màu sắc vỏ tôm Có màu trùng với màu + Bụng khu vực sống - Vỏ: - HS ghi - GV chốt lại kiến thức + Cấu tạo kitin Khi vỏ tơm có màu hồng? Khi tơm chết ngấm canxi -> cứng che HS lắng nghe - GV giải thích ý nghĩa màu sắc chở chỗ bám cho vỏ tơm: lớp vỏ tơm có có hệ sắc tố khiến tơm có màu sắc + Có sắc tố -> màu sắc mơi trường -> tự vệ Khi mơi trường tơm sống, sắc tố cyanocristalin Nhưng tơm chết, ảnh hưởng nhiệt độ sắc tố biến đổi thành chất zooêrytrin có màu hồng b Các phần phụ chức năng: - GV yêu cầu nhóm HS quan sát tơm theo bước: - Nhóm HS quan sát tơm, + Quan sát mẫu, đối chiếu hình thảo luận hồn thành u -> xác định tên, vị trí phần cầu GV phụ mẫu vật + Quan sát hoạt động -> hoàn thành bảng SGK tr.75 b Các phần phụ chức năng: (Như bảng Chức phần phụ tơm) - GV treo bảng phụ -> u cầu nhóm cử đại diện lên hồn thành - GV nhận xét, cho HS ghi c Di chuyển: TaiLieu.VN - Đại diện nhóm hồn thành bảng nhóm khác bổ sung Page - GV yêu cầu HS đọc to thơng tin SGK tr.75 - HS hồn thành bảng tập - GV hỏi: Tơm có hình thức di chuyển nào? - HS đọc to thơng tin SGK tr.75 Hình thức thể tự vệ tôm? - HS trả lời đạt: c Di chuyển: - Bò - Bơi: tiến, lùi Bò - Nhảy Bơi: tiến, lùi Nhảy - HS tự ghi Bảng Chức phần phụ tôm Chức Tên phần phụ Vị trí phần phụ Phần đầu – ngực Phần bụng Định hướng phát mồi mắt kép,2 đôi râu X Giữ xử lí mồi Chân hàm X Bắt mồi bò Chân ngực X Bơi, giữ thăng ôm trứng Chân bụng X Lái giúp tôm bơi giật lùi Tấm lái X Hoạt động 2: Dinh dưỡng Mục tiêu : Nắm cách dinh dưỡng tôm Hoạt động GV TaiLieu.VN Hoạt động HS Nội dung Page - GV cho HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: - HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi đạt: Kết luận: Tơm kiếm ăn vào thời gian ngày? Thức ăn tơm gì? Tơm ăn tạp, hoạt động đêm + Tôm ăn tạp, hoạt động đêm Vì người ta dùng thính thơm để làm mồi cất vó tơm? - GV nhận xét, cho HS ghi Chú ý: câu hỏi cho điểm HS trả lời tốt - Tiêu hóa: Khứu giác tơm phát + Thức ăn tiêu hóa triển -> dùng thính thơm dày, hấp thụ ruột để thu hút tôm xa lại gần - Hô hấp: thở khu vực đánh bắt mang - HS ghi - Bài tiết: qua tuyến tiết Hoạt động 3: Sinh sản Mục tiêu : Biết hoạt động sinh sản tôm Hoạt động GV Hoạt động HS - GV cho HS quan - HS quan sát tôm -> phân biệt tôm đực, sát tôm -> phân biệt tôm vào tôm (Tôm tôm đực, tôm đực to hơn) - GV hỏi: - HS trả lời đạt: Tơm mẹ ơm Bảo vệ trứng trứng có ý nghĩa gì? Vì lớp vỏ có khả đàn hồi kém, Vì ấu trùng nên để lớn lên, chân khớp nói chung, tơm phải lột xác giáp xác nói riêng phải lột xác Khi lột nhiều lần để lớn xác, lúc lớp vỏ chưa kịp rắn lại, lên? thể tôm lớn nhanh Nội dung Kết luận: - Phân tính + Tơm đực to + Tôm cái: ôm trứng (bảo vệ trứng) - Lớn lên qua lột xác nhiều lần - HS ghi - GV chốt kiến thức TaiLieu.VN Page V KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: Sử dụng câu hỏi 1,2,3 SGK tr.76 VI DẶN DÒ: - Học trả lời câu hỏi cuối sách - Đọc trước VII RÚT KINH NGHIỆM Duyệt TaiLieu.VN Page ... tôm Hoạt động GV Hoạt động HS - GV cho HS quan - HS quan sát tôm -> phân biệt tôm đực, sát tôm -> phân biệt tôm vào tôm (Tôm tôm đực, tôm đực to hơn) - GV hỏi: - HS trả lời đạt: Tơm mẹ ơm Bảo vệ... hấp thụ ruột để thu hút tôm xa lại gần - Hô hấp: thở khu vực đánh bắt mang - HS ghi - Bài tiết: qua tuyến tiết Hoạt động 3: Sinh sản Mục tiêu : Biết hoạt động sinh sản tôm Hoạt động GV Hoạt động... hại trồng Bài : TÔM SÔNG 3.1 Mở 3.2 Hoạt động chính: Hoạt động 1: Cấu tạo di chuyển Mục tiêu: Nắm đặc điểm cấu tạo ngồi tơm thích nghi với đời sống nước Xác định vị trí, chức phần phụ tôm Hoạt