Tiết 23: THỰC HÀNH QUAN SÁT CẤU TẠO NGOÀI VÀ HOẠT ĐỘNG SỐNG CỦA TÔM SÔNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết tơm xếp vào ngành Chân khớp, lớp Giáp xác - Giải thích đặc điểm cấu tạo ngồi tơm sơng thích nghi với (lối sống)đời sống nước - Quan sát nhận biết hình thức di chuyển Tơm - Trình bày đặc điểm dinh dưỡng, sinh sản tơm - Tập tính hoạt động tôm Kĩ năng: - Phát triển kỹ quan sát, phân tích - Kỹ hoạt động nhóm, trình bày trước lớp… - Kỹ quan sát mẫu vật, xác định đặc điểm mẫu vật Thái độ: - Giáo dục ý thức yêu thích mơn - Ý thức bảo vệ lồi giáp xác, nghiêm túc thực hành II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị giáo viên: - Tranh cấu tạo tơm - Bảng phụ ghi chức phần phụ tôm - Mẫu vật: Tôm sông sống chín - Bình nước đựng mẫu vật, khay đựng - Kẹp, panh, kéo, găng tay… Chuẩn bị học sinh: - Đọc trước nhà - Mỗi nhóm tơm sơng sống III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp: 1ph Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị nhóm Bài mới: bạn thiết kế theo bước Hoạt động 1: khởi động Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 3: Luyện tập Hoạt động 4: Vận dụng kiến thức Hoạt động 5: Mở rộng, tìm tòi, liên hệ thực tế ĐVĐ: Giới thiệu nghành chân khớp, lớp giáp xác,đại diện tôm sông Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: 20ph - Gv hướng dẫn HS quan sát mẫu tôm(mẫu sống hay chết, quan sát nước hat khay), kết hợp với H22 SGK → trả lời câu hỏi: Cơ thể tơm gồm phần? Bóc vài khoanh vỏ → nhận xét độ cứng Vì vỏ tôm lại cứng? Chức vỏ? Nhận xét màu sắc vỏ tơm Nội dung I, Cấu tạo ngồi di chuyển - HS quan sát mẫu tôm → trả lời câu hỏi đạt: - Cơ thể gồm phần: + Đầu – ngực + Bụng - Hs thao tác theo hướng dẫn Gv, nhận xét độ cứng vỏ trả lời câu hỏi Vỏ thể - HS nhận biết trả lời + Có sắc tố → màu sắc môi trường - Vỏ: + Cấu tạo kitin ngấm canxi → cứng che chở chỗ bám cho hệ - Cho Hs quan sát tôm điểm khác nhau(Các môi trường có màu sắc khác nhau) Giải thích ý - HS lắng nghe nghĩa tượng tơm có màu sắc khác nhau màu Mttự vệ Các phần phụ chức - Khi tơm chết, bị nấu chín vỏ tơm có màu gì? Giải thích sao? - GV u cầu nhóm HS quan sát tơm theo bước: - Hs xác định tên, vị trí phần phụ mẫu vật + Quan sát mẫu, đối chiếu hình → xác định tên, vị trí phần phụ mẫu vật - Nhóm HS quan sát tơm, thảo luận hoàn thành yêu cầu GV + Quan sát hoạt động → hoàn - Hs chấm chéo báo cáo điểm thành bảng nhóm (4-6hs) 5ph - GV treo bảng chuẩn → yêu cầu nhóm đổi bảng chấm chéo - HS đọc to thông tin SGK tr.75 - HS hoàn thành ghi - GV yêu cầu HS đọc to thông tin SGK tr.75 - GV nhận xét, cho HS ghi - Phần đầu ngực: + Mắt kép,2 đôi râu Định hướng phát mồi + Chân hàm Giữ xử lí mồi + Chân ngực Bò bắt mồi - Phần bụng; +Chân bụng Bơi,giữ thăng bằng, ôm trứng(con cái) + Tấm láiLái giúp tôm nhảy Di chuyển: - Bò - Bơi: tiến, lùi - Yc Hs quan sát tơm di chuyển bình chứa mẫu vật(trong bình tơm có nhảy đc khơng) Hs quan sát trả lời - Nhảy - GV hỏi: Tơm có hình thức di chuyển nào? Hình thức thể tự vệ tơm? II,Dinh dưỡng - HS thảo luận nhóm trả lời Hoạt động 2: 10ph + Tôm ăn tạp, hoạt động đêm - GV cho HS thảo luận nhóm (5ph) trả lời câu hỏi: Tôm kiếm ăn vào thời gian ngày? Thức ăn tơm gì? (Hãy giải thích)Vì người ta dùng thính thơm để làm mồi cất vó - Tiêu hóa: + Thức ăn tiêu hóa dày, hấp thụ ruột (Dự đoán câu trả lời HS vào đây) - Hô hấp: Thở mang - Bài tiết: Qua tuyến tiết tôm? III, Sinh sản - GV nhận xét, cho HS ghi - HS quan sát tôm → phân Hoạt động 3: 5ph biệt tôm đực, tôm - GV cho HS quan sát tôm → phân vào tôm(cái biệt tôm đực, tôm không cần thiết) (Tôm đực to hơn) - GV hỏi: Tơm mẹ ơm trứng có ý nghĩa gì? Vì ấu trùng tơm phải lột xác nhiều lần để lớn lên? - HS trả lời - Phân tính + Tơm đực to + Tơm cái: Ôm trứng (bảo vệ trứng) - Lớn lên qua lột xác nhiều lần - HS ghi - GV chốt kiến thức Bảng Chức phần phụ tơm Chức Tên phần phụ Vị trí phần phụ Phần đầu – ngực Phần bụng Định hướng phát mồi mắt kép, đôi râu X Giữ xử lí mồi Chân hàm X Bắt mồi bò Chân ngực X Bơi, giữ thăng ôm trứng Chân bụng X Lái giúp tôm bơi giật lùi X Tấm lái Củng cố - HS làm tập trắc nghiệm: Khoanh tròn vào câu trả lời nhất: Câu 1: Tôm xếp vào ngành chân khớp vì: a Cơ thể chia phần: Đầu ngực bụng b Có phần phụ phân đốt, khớp động với c Thở mang Câu 2: Tơm thuộc lớp giáp xác vì: a Vỏ thể kitin ngấm canxi nên cứng áo giáp b Tôm sống nước c Cả a b Câu 3: Hình thức di chuyển thể tự vệ tôm a Bơi lùi b Bơi tiến c Nhảy d Cả a c Chuẩn không dùng câu hỏi (Cả, tất ) Cho thêm câu hỏi tiến hóa vào nhé/ Hướng dẫn học nhà - Học trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị thực hành theo nhóm: tơm sơng sống IV RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY Chuẩn KTKN: Kiến thức: − Nêu khái niệm lớp Giáp xác − Mô tả cấu tạo hoạt động đại diện (tơm sơng) Trình bày tập tính hoạt động giáp xác Hướng dẫn -Nêu khái niệm lớp giáp xác, kể số đại diện Căn vào lớp vỏ bên ngồi thể, quan hơ hấp (Tùy theo địa phương để tìm hiểu đại diện thích hợp) Cấu tạo ngoài: + Vỏ + Các phần phụ Cấu tạo trong: hệ cơ, quan thần kinh, quan hô hấp Di chuyển: kiểu di chuyển Dinh dưỡng (bắt mồi, tiêu hóa) Các đặc điểm sinh lí khác: sinh trưởng, phát triển, sinh sản, tự vệ,… ... động 1: 20ph - Gv hướng dẫn HS quan sát mẫu tôm(mẫu sống hay chết, quan sát nước hat khay), kết hợp với H22 SGK → trả lời câu hỏi: Cơ thể tơm gồm phần? Bóc vài khoanh vỏ → nhận xét độ cứng Vì vỏ... - GV u cầu nhóm HS quan sát tơm theo bước: - Hs xác định tên, vị trí phần phụ mẫu vật + Quan sát mẫu, đối chiếu hình → xác định tên, vị trí phần phụ mẫu vật - Nhóm HS quan sát tơm, thảo luận... mang - Bài tiết: Qua tuyến tiết tôm? III, Sinh sản - GV nhận xét, cho HS ghi - HS quan sát tôm → phân Hoạt động 3: 5ph biệt tôm đực, tôm - GV cho HS quan sát tôm → phân vào tôm(cái biệt tôm đực,