Giáo án Sinh học 7 bài 18: Trai sông

GIÁO ÁN SINH HỌC Bài 18: TRAI SÔNG I MỤC TIÊU: Sau học xong này, HS có khả năng: Kiến thức: - Biết trai sông xếp vào ngành thân mềm - Giải thích đặc điểm cấu tạo trai thích nghi với đời sống ẩn bùn cát - Nắm đặc điểm dinh dưỡng, sinh sản trai - Hiểu rõ khái niệm: áo, quan áo Kĩ năng: - Phát triển kỹ quan sát - Kỹ hoạt động nhóm Thái độ: - Giáo dục ý thức u thích mơn - Giáo dục ý thức bảo vệ động vật II THIẾT BỊ DẠY HỌC: 1.Chuẩn bị giáo viên: - Tranh phóng to hình 18.1, 18.2, 18.3 SGK tr.62, 63 - Mẫu vật: trai, vỏ trai; dụng cụ: kéo, dao mổ 2.Chuẩn bị học sinh: - Đọc trước nhà - Mẫu vật: trai, vỏ trai III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Phương pháp trực quan TaiLieu.VN Page - Phương pháp dùng lời - Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp Kiểm tra cũ Bài : TRAI SÔNG 3.1 Mở 3.2 Hoạt động chính: Hoạt động 1:Hình dạng, cấu tạo Mục tiêu: Trình bày đặc điểm vỏ thể trai Giải thích khái niệm áo, khoang áo Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung a Vỏ trai: - GV gọi HS đọc to mục  - HS đọc to mục  SGK tr 62 SGK tr 62 - GV gọi HS giới thiệu đặc - -3 HS giới thiệu đặc điểm vỏ điểm vỏ trai mẫu vật trai mẫu vật - GV giới thiệu vòng tăng - HS lắng nghe trưởng vỏ: Từ đỉnh vỏ có vòng đồng tâm gọi vòng năm Vòng năm vết tích tăng trưởng không đồng vỏ trai vào mùa năm Căn vào đó, nhà chun mơn tính dược tuổi trai - GV cung cấp thông tin: Vỏ trai bờ vạt áo tạo thành, TaiLieu.VN Kết luận: a Vỏ trai: Gồm mảnh gắn với nhờ lề phía lưng Mỗi mảnh vỏ trai gồm lớp: Page chỗ vỏ trai hình thành có hạt cát, vật kí sinh rơi vào, xà cừ bờ vạt áo tiết bám xung quanh tạo thành hạt óng ánh sắc màu gọi “ngọc trai” - GV yêu cầu nhóm HS thảo luận, trả lời câu hỏi: Muốn mở vỏ trai quan sát phải làm nào? + Lớp sừng + Lớp đá vơi + Lớp xà cừ óng ánh Trai đóng mở vỏ nhờ hoạt động dây chằng lề khép vỏ bám vào mặt vỏ b Cơ thể trai: - HS thảo luận nhóm -> trả lời Mài mặt vỏ trai đạt: ngửi thấy có mùi khét, Luồn mũi dao vào khe bụng sao? vỏ để cắt khối khép vỏ Trai chết mở vỏ, Sau cắt đứt gốc khớp vỏ, tác dụng co tự động sao? dây chằng, vỏ trai bật mở - GV cung cấp thông tin: Thành phần vỏ trai có tới 70% chất hữu Vì lớp sừng chất hữu CaCO3 , lồi ốc bị ma sát -> cháy -> mùi khét chiếm 30% Do dây chằng có tính đàn hồi - GV u cầu HS rút nhận - HS lắng nghe xét -> ghi Dưới vỏ lớp áo trai có cấu tạo: b Cơ thể trai: + Phía thân trai - GV yêu cầu HS quan sát hình 18.3, kết hợp với thông tin SGK tr.63, trả lời câu - HS ghi hỏi: + Mặt bờ vạt áo tiết lớp vỏ đá vôi + Mặt áo có khoang trống chứa quan gọi khoang áo -> môi trường hoạt động dinh dưỡng trai Cơ thể đối xứng bên, gồm: + Phía ngồi thân trai dạng lưỡi rìu + Đầu tiêu giảm Cơ thể trai có cấu tạo TaiLieu.VN Page nào? - GV giải thích khái niệm áo - HS quan sát hình 18.3, kết hợp trai, khoang áo với thông tin SGK tr.63, trả lời Trai tự vệ cách nào? câu hỏi đạt: Nêu đặc điểm cấu tạo Cơ thể đối xứng bên, gồm: trai phù hợp với cách tự vệ + Phía thân trai + Phía ngồi thân trai dạng - GV cung cấp thông tin: lưỡi rìu Đầu trai tiêu giảm Trai tự vệ cách co chân, -GV cho HS ghi khép vỏ Nhờ vỏ cứng, khép vỏ vững nên kẻ thù khó ăn phần thịt - HS ghi Hoạt động 2: Di chuyển Mục tiêu : Biết cách di chuyển trai sông Hoạt động GV Hoạt động HS - GV u cầu HS đọc thơng tin quan sát hình 18.4 SGK tr.63, trả lời câu hỏi: - HS đọc thơng tin quan sát hình 18.4 SGK tr.63, trả lời câu hỏi đạt: Nội dung Trai thò chân vươn dài bùn hướng muốn di chuyển tới để Trai di chuyển mở đường Sau chân co đồng thời nào? với việc khép vỏ lại, tạo lực đẩy Kết luận: nước nước phía rãnh sau Chân trai hình lưỡi -> trai tiến phía trước rìu thò ra, thụt vào, - GV nhận xét, cho HS - HS ghi kết hợp với đóng, mở ghi vỏ - GV cung cấp: Chân - HS lắng nghe -> di chuyển tiến trai thò theo hướng TaiLieu.VN Page -> thân chuyển động theo hướng phía trước Hoạt động 3: Dinh dưỡng Mục tiêu : Nắm đặc điểm dinh dưỡng trai Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS quan - HS quan sát hình 18.3, nghiên cứu sát hình 18.3, nghiên SGK, trả lời câu hỏi mục SGK cứu SGK, trả lời câu hỏi tr.64: mục SGK tr.64: Nước qua ống hút khoang áo đem đến cho miệng mang trai? Nước qua ống hút, đem thức ăn đến miệng trai oxi đến mang trai Nêu kiểu dinh dưỡng trai Dinh dưỡng kiểu thụ động - GV nhận xét, cho HS ghi - HS ghi - GV hỏi: Cách dinh dưỡng trai có ý nghĩa với môi trường nước? Nội dung Kết luận: - Thức ăn: ĐVNS vụn hữu - Dinh dưỡng kiểu thụ động: nước qua ống hút, đem thức ăn đến miệng trai oxi đến mang trai - Oxi trao đổi qua mang - HS trả lời đạt: Trai dinh dưỡng theo kiểu hút nước để lọc vụn hữu cơ, ĐVNS, động vật nhỏ khác, góp phần lọc mơi trường nước Nếu HS khơng trả lời thể trai giông máy lọc -> GV giải thích sống Ở nơi nước nhiễm, vai trò lọc nước người ăn trai, sò hay bị ngộ độc trai lọc nước, nhiều chất độc tồn động thể trai, sò Hoạt động 4: Sinh sản Mục tiêu : Nắm đặc điểm sinh sản trai TaiLieu.VN Page Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - GV yêu cầu HS nghiên cứu - HS nghiên cứu thông tin, trả thông tin, trả lời câu hỏi: lời câu hỏi đạt: Ý nghĩa giai đoạn trứng phát triển thành ấu trùng mang trai mẹ? Ý nghĩa giai đoạn ấu trùng bám vào mang cá da? Giai đoạn trứng phát triển thành ấu trùng mang trai mẹ để bảo vệ trứng ấu trùng khỏi bị động vật khác ăn Mặc khác, giàu thức ăn oxi Kết luận: - Trai phân tính Ở giai đoạn trưởng thành, trai - Trứng phát triển qua di chuyển ấu trùng có tập tính bám vào mang da cá giai đoạn ấu trùng để di chuyển đến nơi xa Đây hình thức thích nghi phát tán nòi giống - HS ghi - GV nhận xét, cho HS ghi V KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: Sử dụng câu hỏi 1,2,3 SGK tr.64 VI DẶN DÒ: - Học trả lời câu hỏi cuối sách - Đọc phần Em có biết - Tìm mẫu vật số đại diện thân mềm VII RÚT KINH NGHIỆM TaiLieu.VN Page TaiLieu.VN Page ... dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp Kiểm tra cũ Bài : TRAI SÔNG 3.1 Mở 3.2 Hoạt động chính: Hoạt động 1:Hình dạng, cấu tạo Mục tiêu: Trình bày đặc điểm vỏ thể trai. .. phía lưng Mỗi mảnh vỏ trai gồm lớp: Page chỗ vỏ trai hình thành có hạt cát, vật kí sinh rơi vào, xà cừ bờ vạt áo tiết bám xung quanh tạo thành hạt óng ánh sắc màu gọi “ngọc trai - GV yêu cầu nhóm... mang trai? Nước qua ống hút, đem thức ăn đến miệng trai oxi đến mang trai Nêu kiểu dinh dưỡng trai Dinh dưỡng kiểu thụ động - GV nhận xét, cho HS ghi - HS ghi - GV hỏi: Cách dinh dưỡng trai có