Tác động của mạng xã hội đến kết quả học tập

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI THAM GIA XÉT GIẢI THƯỞNG “SINH VIÊN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC” NĂM 2017 TÁC ĐỘNG CỦA MẠNG XÃ HỘI ĐẾN KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC: NGHIÊN CỨU ĐIỂN HÌNH TẠI MỘT SỐ TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÊN ĐỊA BÀN HÀ NỘI Thuộc lĩnh vực khoa học công nghệ: Khoa học Xã hội TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI THAM GIA XÉT GIẢI THƯỞNG “SINH VIÊN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC” NĂM 2017 TÁC ĐỘNG CỦA MẠNG XÃ HỘI ĐẾN KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC: NGHIÊN CỨU ĐIỂN HÌNH TẠI MỘT SỐ TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÊN ĐỊA BÀN HÀ NỘI Thuộc lĩnh vực khoa học công nghệ: Khoa học Xã hội Sinh viên thực hiên: Phạm Thị Thu Thủy Nguyễn Thị Minh Huệ Nguyễn Thị Minh Nguyệt Tạ Bích Thủy Dân tộc: Kinh Lớp: Quản trị nhân lực 56A, 56B Khoa: Năm thứ/Số năm đào tạo: Ngành học: Kinh tế Quản lý nguồn nhân lực ¾ Quản trị nhân lực Sinh viên chịu trách nhiệm thực đề tài: Giảng viên hướng dẫn: Phạm Thị Thu Thủy ThS Hoàng Thị Huệ Nữ Nữ Nữ Nữ MỤC LỤC DANH MỤC BẢNG, HÌNH DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT PHẦN MỞ ĐẦU 1 Lý lựa chọn đề tài Tổng quan nghiên cứu .3 Mục tiêu nghiên cứu câu hỏi nghiên cứu 3.1 Mục tiêu nghiên cứu 3.2 Câu hỏi nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu .7 4.2 Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Những đóng góp đề tài .9 Cấu trúc đề tài 10 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ TÁC ĐỘNG CỦA MẠNG XÃ HỘI TỚI KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN 11 1.1 Các lý thuyết có liên quan 11 1.1.1 Lý thuyết hòa nhập .11 1.1.2 Lý thuyết kết học tập 13 1.1.3 Lý thuyết học tập xã hội 14 1.2 Các khái niệm liên quan 15 1.2.1 Khái niệm mạng xã hội phát triển mạng xã hội 15 1.2.1.1 Khái niệm mạng xã hội 15 1.2.1.2 Một số mạng xã hội thường dùng 16 1.2.1.3 Sự hình thành phát triển mạng xã hội .18 1.2.2 Khái niệm kết học tập .19 1.2.2.1.Khái niệm kết học tập xã hội 19 1.2.2.2 Khái niệm kết học tập học thuật 21 1.2.3 Khái niệm chấp nhận xã hội .22 1.2.4 Khái niệm tiếp biến văn hóa 23 1.2.5 Khái niệm hòa nhập xã hội .24 1.3 Tác động mạng xã hội tới kết học tập sinh viên 24 1.4 Mô hình giả thuyết nghiên cứu 26 CHƯƠNG 2: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU .29 2.1 Thiết kế nghiên cứu 29 2.2 Quy trình xây dựng xử lí bảng hỏi, thang đo 30 2.2.1 Quy trình xây dựng xử lí bảng hỏi 30 2.2.2 Các thang đo sử dụng nghiên cứu .30 2.3 Mẫu nghiên cứu 33 2.4 Nghiên cứu định tính 35 2.4.1 Mục tiêu nghiên cứu định tính .35 2.4.2 Phương pháp nghiên cứu định tính 35 2.5 Nghiên cứu định lượng 38 2.5.1 Mục tiêu nghiên cứu định lượng 38 2.5.2 Phương pháp nghiên cứu định lượng 39 2.5.2.1 Phương pháp thu thập liệu 39 2.5.2.2 Phương pháp phân tích liệu 39 CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 44 3.1 Phân tích hành vi sử dụng mạng xã hội sinh viên 44 3.2 Tác động mạng xã hội tới kết học tập sinh viên 48 3.2.1 Tiếp cận theo phương pháp định tính 48 3.2.2 Tiếp cận theo phương pháp định lượng 51 3.2.2.1 Kết thống kê mô tả 51 3.2.2.2 Kết phân tích độ tin cậy thang đo 53 3.2.2.3 Kết phân tích nhân tố khám phá 54 3.2.2.4 Kiểm định mối quan hệ cảm nhận kết học tập kết học tập thực tế sinh viên 55 3.2.2.5 Kết phân tích tương quan 56 3.2.2.6 Kết phân tích hồi quy kiểm định giả thuyết 58 3.2.2.7 Sự khác biệt nhân tố theo đặc trưng khối ngành, năm học giới tính 67 CHƯƠNG 4: KẾT LUẬN VÀ MỘT SỐ KHUYẾN NGHỊ 69 4.1 Luận bàn kết nghiên cứu 69 4.2 Một số đề xuất, giải pháp .70 4.2.1 Đề xuất, giải pháp liên quan đến tham gia mạng xã hội sinh viên .70 4.2.1.1 Về phía sinh viên 70 4.2.1.2 Về phía gia đình, nhà trường .71 4.2.2 Đề xuất, giải pháp liên quan đến chấp nhận xã hội .73 4.2.2.1.Về phía sinh viên 73 4.2.2.2.Về phía gia đình nhà trường 75 4.2.3 Đề xuất, giải pháp liên quan đến tiếp biến văn hóa .76 4.2.3.1 Về phía sinh viên 76 4.2.3.2 Về phía gia đình nhà trường 77 4.2.4 Các giải pháp khác 78 4.3 Những hạn chế đề tài hướng nghiên cứu 80 4.3.1 Những hạn chế đề tài 80 4.3.2 Định hướng cho nghiên cứu 81 PHẦN KẾT LUẬN 82 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 83 PHỤ LỤC 87 DANH MỤC BẢNG Bảng 1.1: Danh mục kết học tập 13 Bảng 2.1: Thống kê biến quan sát 31 Bảng 2.2: Sinh viên tham gia khảo sát theo trường đại học 34 Bảng 2.3: Đặc điểm cá nhân đối tượng khảo sát .34 Bảng 2.4: Danh sách vấn sâu giai đoạn đầu 36 Bảng 2.5: Danh sách vấn sâu giai đoạn sau 37 Bảng 3.1: Thời điểm truy cập mạng xã hội sinh viên 46 Bảng 3.2: Mục đích sử dụng mạng xã hội sinh viên 47 Bảng 3.3: Thống kê mô tả biến quan sát 52 Bảng 3.4: Kết kiểm định độ tin cậy thang đo 53 Bảng 3.5: Kết phân tích nhân tố khám phá- EFA 54 Bảng 3.6: Trung bình, độ lệch chuẩn hệ số tương quan biến 57 Bảng 3.7: Tổng hợp kết phân tích hồi quy nhân tố tác động đến lòng tự trọng sinh viên 60 Bảng 3.8: Kết phân tích hồi quy nhân tố tác động đến thỏa mãn với sống sinh viên 62 Bảng 3.9: Kết phân tích hồi quy nhân tố tác động đến kết học tập xã hội sinh viên 63 Bảng 3.10: Kết kiểm định giả thuyết nghiên cứu 66 DANH MỤC HÌNH Hình 1.1: Sự hòa nhập học thuật- xã hội 12 Hình 1.2: Mối quan hệ mơi trường học tập, trình học tập kết học tập 14 Hình 1.3: Mơ hình nghiên cứu 27 Hình 2.1: Quy trình nghiên cứu 29 Hình 3.1: Tần suất truy cập mạng xã hội ngày sinh viên 44 Hình 3.2: Thời gian sử dụng trung bình ngày 45 DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT Ý nghĩa STT Ký hiệu CN CNKQ ĐH ĐHQGHN HQ KQHT Kết học tập học thuật KQXH Kết học tập xã hội MANOVA MXH 10 PV 11 SPSS 12 SV Sinh viên 13 TB Tiếp biến văn hóa 14 TG Tham gia mạng xã hội 15 TM 16 TT Tiếng Anh Tiếng Việt Chấp nhận xã hội Cảm nhận kết học tập Đại học Đại học Quốc gia Hà Nội Hiệu học tập xã hội Multivariate Analysis Of Variance Mạng xã hội Phỏng vấn Statistical Package for the Social Sciences Thỏa mãn với sống sinh viên Tự trọng PHẦN MỞ ĐẦU Lý lựa chọn đề tài Xuất phát từ khoảng trống nghiên cứu Tiến trình hội nhập kinh tế quốc tế ngày sâu rộng đòi hỏi chất lượng nguồn nhân lực cần quan tâm trọng hết nhằm bắt kịp đáp ứng tiến khoa học công nghệ, chất lượng nguồn nhân lực phải trở thành thước đo cho phát triển quốc gia Vì vậy, vai trò hoạt động giáo dục mà cụ thể trường đại học trở nên quan trọng hết, nơi ni dưỡng, đào tạo hệ học viên, sinh viên, hệ làm giàu cho đất nước Chất lượng đào tạo trường đại học lại phản ánh thông qua kết học tập sinh viên (Võ Thị Tâm, 2010) Do vậy, nghiên cứu yếu tố tác động đến kết học tập sinh viên để thúc đẩy kết học tập tốt điều cần thiết Đa số nghiên cứu nước kết học tập sinh viên chịu tác động nhiều yếu tố Đó yếu tố thuộc đặc điểm sinh viên, ví dụ nghiên cứu Maldilaras (2002) hay Stinebricker cộng (2001) Có thể yếu tố thuộc mơi trường, nghiên cứu Checchi cộng (2000), Huỳnh Quang Minh (2002), Nguyễn Thị Mai Trang cộng (2008) Bên cạnh đó, khơng nghiên cứu MXH (chủ yếu Facebook) yếu tố tác động mạnh mẽ đến kết học tập sinh viên, nghiên cứu Powless (2011) hay Sanna, Moez Limayanaen Smail Salehi (2011) Mặc dù khai thác đề cập tác động MXH đến kết học tập sinh viên nhiều nghiên cứu, nhiên mối quan hệ chưa xem xét đánh giá cách toàn diện Gần đây, đề cập đến mối quan hệ kết học tập sinh viên việc sử dụng MXH, Nhâm Phong Tuân Nguyễn Thành Tư (2013) dừng lại tác động MXH đến kết học tập xã hội sinh viên mà chưa đánh giá đến kết học tập học thuật, q trình hòa nhập học thuật- xã hội Tinto (1987) đưa chưa nghiên cứu khai thác làm rõ Vì vậy, việc mối quan hệ kết học tập xã hội kết học tập học thuật vô cần thiết, giúp sinh viên hiểu rõ tác động MXH đến việc thu nhận kiến thức cải thiện điểm số trình học tập trường đại học Bên cạnh đó, MXH yếu tố tác động mạnh mẽ đến kết học tập sinh viên, nghiên cứu chủ yếu tiếp cận đến MXH phổ biến Facebook Tuy nhiên, khoa học cơng nghệ ngày phát triển, nhắc đến MXH, người ta không đơn nghĩ đến Facebook 106 Phụ lục 6.8: Phân tích hồi quy mơ hình 08 Model Summaryb Model R R Square Adjusted R Std Error of DurbinSquare the Estimate Watson a ,206 ,042 ,039,98029777 2,028 a Predictors: (Constant), Thamgia b Dependent Variable: Hieuqua ANOVAa Model Sum of df Mean F Squares Square Regression 12,627 12,62713,140 Residual 286,373 298 ,961 Total 299,000 299 a Dependent Variable: Hieuqua b Predictors: (Constant), Thamgia Sig ,000b Coefficientsa Model Unstandardized Coefficients Standardiz ed Coefficient s Std Error Beta B (Constant) Thamgia -2,819E016 ,206 ,057 ,057 t Sig Collinearity Statistics Toleranc VIF e ,000 ,2063,625 1,000 ,000 1,000 1,000 a Dependent Variable: Hieuqua Phụ lục 6.9: Phân tích hồi quy mơ hình 09 Model Summaryb Model R R Adjusted Std Error Change Statistics Square R Square of the R Square F df1 df2 Estimate Change Chang e a ,357 ,127 ,115 ,726 ,12710,743 4295 a Predictors: (Constant), Gioi_tinh, KetquaXH, Nam, Khoi_nganh b Dependent Variable: KQ_hocthuat Sig F Change ,000 DurbinWatson 1,923 107 Coefficientsa Unstandardized Standardize Coefficients d Coefficients B Std Error Beta Model t Sig Collinearity Statistics Toleranc VIF e (Constant) 2,999 ,095 31,513 ,000 KetquaXH ,381 ,073 ,2855,231 ,000 ,9941,006 Khoi_nga nh ,172 ,099 ,1111,736 ,084 ,7221,384 Nam -,250 ,090 -,152-2,779 ,006 ,9841,017 Gioi_tinh -,090 ,108 -,053-,830 ,7141,401 ,407 a Dependent Variable: KQ_hocthuat PHỤ LỤC 07: THỐNG KÊ ĐẶC ĐIỂM CÁ NHÂN MẪU KHẢO SÁT Số lượng Tỷ lệ % ĐH Kinh tế Quốc dân 109 36,3% ĐH Công nghê - ĐHQGHN 30 10,0% ĐH Bách khoa Hà Nội 87 29,0% Trường ĐH Lao động Xã hội 41 13,7% Khác 33 11,0% Tổng 300 100% Kinh tế 168 56% Kĩ thuật 109 36,3% Khối ngành Khác 23 7,7% Tổng 300 100% Nam 91 30,3% Giới tính Nữ 209 69,7% Tổng 300 100% Năm 40 13,3% Năm hai 58 19,3% Năm ba 171 57% Năm học Năm bốn 21 7% Năm khác 10 3,4% Tổng 300 100% 108 PHỤ LỤC 08: PHÂN TÍCH HÀNH VI TRUY CẬP MẠNG XÃ HỘI *Đánh giá tần suất truy cập mạng xã hội sinh viên Statistics FB1 IG1 LI1 YT1 TW1 Khac1 Valid 300 300 300 300 300 300 N Missing 0 0 0 Mean 3.63 1.82 1.16 2.86 1.14 1.48 *Đánh giá thời gian trung bình sử dụng mạng xã hội ngày Statistics FB2 IG2 LI2 YT2 TW2 Khac2 Valid 300 300 300 300 300 300 N Missing 0 0 0 Mean 3.37 1.72 1.20 2.99 1.19 1.49 *Đánh giá mục đích sử dụng mạng xã hội sinh viên Statistics Mucdich Mucdich Mucdich Mucdich Mucdich Mucdich Mucdich Mucdich Mucdich Valid 300 N Missin g Mean 300 300 300 00 2.64 3.40 300 3.32 300 2.99 300 3.20 2.19 300 300 1.65 2.76 1.57 *Thời điểm truy cập mạng xã hội Thoi_diem FrequencyPercent Valid Percent Trong thoi gian nghi ngoi o nha Trong thoi gian nghi tren lop Valid Trong gio hoc, gio lam Bat cu luc nao 98 Khac 12 Total Cumulative Percent 171 57,0 57,0 57,0 12 4,0 4,0 61,0 2,3 32,7 4,0 100,0 63,3 96,0 100,0 300 2,3 32,7 4,0 100,0 109 PHỤ LỤC 09: THỐNG KÊ MÔ TẢ CÁC BIẾN QUAN SÁT Statistics TG1 TG2 TG3 TG4 TG5 TG7 TG8 Valid 300 300 300 300 300 300 300 N Missing 0 0 0 Mean 3,41 3,61 2,45 3,27 3,06 3,513,48 Std Deviation ,927 ,903 ,8771,011 ,877 ,923,912 Minimum 1 1 1 Maximum 5 5 5 Statistics CN1 CN2 CN3 CN4 CN5 Valid 300 300 300 300 300 N Missing 0 0 Mean 3,33 3,41 3,48 3,693,63 Std Deviation ,890 ,803 ,840 ,847,873 Minimum 1 1 Maximum 5 5 Statistics TB1 N Valid Missing Mean TB2 TB3 300 300 300 0 3,59 3,613,46 Std Deviation ,790 ,833,851 Minimum 1 Maximum 5 TT1 Valid 300 N Missing Mean 3,43 Std Deviation ,693 Minimum Maximum Statistics TT2 TT3 300 300 0 3,39 3,43 ,725 ,792 1 5 TT4 TT5 300 300 0 3,523,18 ,836 ,885 1 5 Statistics TM1 TM2 TM3 TM4 TM5 TM6 Valid 300 300 300 300 300 300 N Missing 0 0 0 Mean 2,81 2,96 3,55 3,17 3,29 3,07 110 Std Deviation Minimum Maximum ,859 ,819 ,838 ,823 ,922 ,946 Statistics HQ1 HQ2 HQ3 HQ4 Valid 300 300 300 300 N Missing 0 0 Mean 3,05 3,28 3,092,76 Std Deviation ,746 ,836 ,809,830 Minimum 1 1 Maximum 5 5 PHỤ LỤC 10: KẾT QUẢ PHÂN TÍCH MANOVA Phụ lục 10.1: Kết phân tích MANOVA cho hai biến độc lập: Chấp nhận xã hội Tiếp biến văn hóa Box's Test of Equality of Covariance Matricesa Box's M 90.400 F 1.597 df1 48 df2 2541.551 Sig .006 Tests the null hypothesis that the observed covariance matrices of the dependent variables are equal across groups a Design: Intercept + Khoi_nganh + Nam + Gioi_tinh + Khoi_nganh * Nam + Khoi_nganh * Gioi_tinh + Nam * Gioi_tinh + Khoi_nganh * Nam * Gioi_tinh Levene's Test of Equality of Error Variances a F df1 df2 Sig Chapnhan 1.244 25 274 200 Tiepbien 1.650 25 274 029 Tests the null hypothesis that the error variance of the dependent variable is equal across groups a Design: Intercept + Khoi_nganh + Nam + Gioi_tinh + Khoi_nganh * Nam + Khoi_nganh * Gioi_tinh + Nam * Gioi_tinh + Khoi_nganh * Nam * Gioi_tinh 111 112 Multivariate Testsa Effect Pillai's Trace Wilks' Lambda Intercept Hotelling's Trace Roy's Largest Root Pillai's Trace Wilks' Lambda Khoi_nganh Hotelling's Trace Roy's Largest Root Pillai's Trace Wilks' Lambda Nam Hotelling's Trace Roy's Largest Root Pillai's Trace Wilks' Lambda Gioi_tinh Hotelling's Trace Roy's Largest Root Pillai's Trace Wilks' Lambda Khoi_nganh * Nam Hotelling's Trace Roy's Largest Root Khoi_nganh * Gioi_tinh Pillai's Trace Value F Hypothesis df Error df Sig Partial Eta Squared Noncent Parameter Observed Powerd 882 1022.611b 118 1022.611b 7.492 1022.611b 2.000 273.000 2.000 273.000 2.000 273.000 000 000 000 882 882 882 2045.222 2045.222 2045.222 1.000 1.000 1.000 7.492 1022.611b 2.000 273.000 000 882 2045.222 1.000 019 981 020 1.336 1.338b 1.339 4.000 548.000 4.000 546.000 4.000 544.000 255 255 254 010 010 010 5.345 5.351 5.356 419 419 419 019 2.670c 2.000 274.000 071 019 5.339 527 032 968 033 1.111 1.115b 1.118 8.000 548.000 8.000 546.000 8.000 544.000 354 351 349 016 016 016 8.890 8.917 8.943 521 522 523 031 2.144c 4.000 274.000 076 030 8.574 631 000 1.000 000 017b 017b 017b 2.000 273.000 2.000 273.000 2.000 273.000 983 983 983 000 000 000 034 034 034 053 053 053 000 017b 2.000 273.000 983 000 034 053 041 959 042 816 815b 814 14.000 548.000 14.000 546.000 14.000 544.000 653 653 654 020 020 021 11.417 11.407 11.397 529 529 528 032 1.246c 7.000 274.000 278 031 8.721 531 020 1.355 4.000 548.000 248 010 5.419 424 113 Nam * Gioi_tinh Wilks' Lambda Hotelling's Trace Roy's Largest Root Pillai's Trace Wilks' Lambda Hotelling's Trace Roy's Largest Root Pillai's Trace 980 020 1.356b 1.358 4.000 546.000 4.000 544.000 248 247 010 010 5.425 5.431 425 425 020 2.718c 2.000 274.000 068 019 5.435 535 040 960 041 1.395 1.392b 1.389 8.000 548.000 8.000 546.000 8.000 544.000 195 197 198 020 020 020 11.163 11.139 11.115 639 637 636 028 1.939c 4.000 274.000 104 028 7.758 581 050 1.399 10.000 548.000 177 025 13.991 714 b Wilks' Lambda 951 1.401 10.000 546.000 176 025 14.014 715 Hotelling's Trace 052 1.404 10.000 544.000 175 025 14.036 716 Roy's Largest 042 2.325c 5.000 274.000 043 041 11.626 743 Root a Design: Intercept + Khoi_nganh + Nam + Gioi_tinh + Khoi_nganh * Nam + Khoi_nganh * Gioi_tinh + Nam * Gioi_tinh + Khoi_nganh * Nam * Gioi_tinh b Exact statistic c The statistic is an upper bound on F that yields a lower bound on the significance level d Computed using alpha = 05 Khoi_nganh * Nam * Gioi_tinh 114 Phụ lục 10.2: Kết MANOVA cho biến Kết học tập xã hội Box's Test of Equality of Covariance Matricesa Box's M F df1 df2 Sig 138.116 1.499 78 4287.540 003 Tests the null hypothesis that the observed covariance matrices of the dependent variables are equal across groups a Design: Intercept + Khoi_nganh + Nam + Gioi_tinh + Khoi_nganh * Nam + Khoi_nganh * Gioi_tinh + Nam * Gioi_tinh + Khoi_nganh * Nam * Gioi_tinh Levene's Test of Equality of Error Variancesa F df1 df2 Sig Tutrong 1.619 25 274 034 Thoaman 1.665 25 274 027 Hieuqua 2.106 25 274 002 Tests the null hypothesis that the error variance of the dependent variable is equal across groups a Design: Intercept + Khoi_nganh + Nam + Gioi_tinh + Khoi_nganh * Nam + Khoi_nganh * Gioi_tinh + Nam * Gioi_tinh + Khoi_nganh * Nam * Gioi_tinh 115 Multivariate Testsa Effect Pillai's Trace Wilks' Lambda Intercept Hotelling's Trace Roy's Largest Root Pillai's Trace Wilks' Lambda Khoi_nganh Hotelling's Trace Roy's Largest Root Pillai's Trace Wilks' Lambda Nam Hotelling's Trace Roy's Largest Root Pillai's Trace Wilks' Lambda Gioi_tinh Hotelling's Trace Roy's Largest Root Pillai's Trace Wilks' Lambda Khoi_nganh * Nam Hotelling's Trace Roy's Largest Root Khoi_nganh * Gioi_tinh Pillai's Trace Value F Hypothesis df Error df Sig Partial Eta Squared Noncent Parameter Observed Powerd 890 731.917b 110 731.917b 8.073 731.917b 3.000 272.000 3.000 272.000 3.000 272.000 000 000 000 890 890 890 2195.750 2195.750 2195.750 1.000 1.000 1.000 8.073 731.917b 3.000 272.000 000 890 2195.750 1.000 058 943 060 2.719 2.715b 2.711 6.000 546.000 6.000 544.000 6.000 542.000 013 013 013 029 029 029 16.313 16.291 16.268 872 872 871 042 3.816c 3.000 273.000 011 040 11.447 815 096 906 101 2.267 2.274 2.275 12.000 822.000 12.000 719.936 12.000 812.000 008 008 008 032 032 033 27.202 24.013 27.298 958 927 959 066 4.532c 4.000 274.000 001 062 18.128 941 017 983 018 1.591b 1.591b 1.591b 3.000 272.000 3.000 272.000 3.000 272.000 192 192 192 017 017 017 4.772 4.772 4.772 417 417 417 018 1.591b 3.000 272.000 192 017 4.772 417 151 856 161 2.073 2.073 2.071 21.000 822.000 21.000 781.587 21.000 812.000 003 003 003 050 051 051 43.527 41.623 43.490 993 990 993 087 3.425c 7.000 274.000 002 080 23.973 964 048 2.231 6.000 546.000 039 024 13.383 786 116 Nam * Gioi_tinh Wilks' Lambda Hotelling's Trace Roy's Largest Root Pillai's Trace Wilks' Lambda Hotelling's Trace Roy's Largest Root Pillai's Trace 953 049 2.227b 2.223 6.000 544.000 6.000 542.000 039 040 024 024 13.361 13.338 785 784 035 3.147c 3.000 273.000 026 033 9.440 727 127 877 136 3.038 3.061 3.070 12.000 822.000 12.000 719.936 12.000 812.000 000 000 000 042 043 043 36.455 32.296 36.838 993 984 994 080 5.501c 4.000 274.000 000 074 22.004 976 104 1.975 15.000 822.000 015 035 29.629 960 Wilks' Lambda 899 1.978 15.000 751.274 015 035 27.258 941 Hotelling's Trace 110 1.977 15.000 812.000 014 035 29.654 960 Roy's Largest 066 3.624c 5.000 274.000 003 062 18.120 923 Root a Design: Intercept + Khoi_nganh + Nam + Gioi_tinh + Khoi_nganh * Nam + Khoi_nganh * Gioi_tinh + Nam * Gioi_tinh + Khoi_nganh * Nam * Gioi_tinh b Exact statistic c The statistic is an upper bound on F that yields a lower bound on the significance level d Computed using alpha = 05 Khoi_nganh * Nam * Gioi_tinh 117 PHỤ LỤC 11: ẢNH HƯỞNG CỦA NHU CẦU SỬ DỤNG MXH ĐẾN KẾT QUẢ HỌC TẬP Variables Entered/Removeda Model Variables Variables Method Entered Removed MD8, MD2, MD7, MD4, Enter MD1, MD3, MD5, MD6b a Dependent Variable: KetquaXH b All requested variables entered Model Summary Model R R Square Adjusted R Std Error of the Estimate ANOVAa Square a 382 123 54076 Model Sum of 146 df Mean F Sig a Predictors: (Constant), MD8,Square MD2, MD7, MD4, Squares MD1, MD3, MD6 Regression 14.573 MD5, 1.822 6.230 000b Residual 85.093 291 292 Total 99.667 299 a Dependent Variable: KetquaXH b Predictors: (Constant), MD8, MD2, MD7, MD4, MD1, MD3, MD5, MD6 Coefficientsa Model Unstandardized Standardized Coefficients Coefficients B Std Error Beta (Constant) -1.391 229 MD1 101 041 145 MD2 001 051 001 MD3 173 051 205 MD4 063 046 085 MD5 106 049 133 MD6 033 044 049 MD7 017 041 026 MD8 -.029 040 -.046 a Dependent Variable: KetquaXH Model Summary Model R 233a R Square Adjusted R Std Error of Square the Estimate 054 028 760 a Predictors: (Constant), MD8, MD2, MD7, MD4, MD1, MD3, MD5, MD6 T Sig -6.068 2.445 015 3.379 1.372 2.186 747 408 -.736 000 015 988 001 171 030 456 683 462 118 Model ANOVAa df Sum of Mean F Sig Squares Square Regression 9.689 1.211 2.095 036b Residual 168.257 291 578 Total 177.947 299 a Dependent Variable: Diem_TB b Predictors: (Constant), MD8, MD2, MD7, MD4, MD1, MD3, MD5, MD6 Model (Constant) MD1 MD2 MD3 MD4 MD5 MD6 MD7 MD8 Coefficientsa Unstandardized Standardized Coefficients Coefficients B Std Error Beta 2.314 322 006 058 006 -.092 072 -.079 208 072 184 -.005 065 -.005 111 068 104 -.025 062 -.028 -.052 058 -.061 028 056 033 a Dependent Variable: Diem_TB T Sig 7.178 095 -1.273 2.890 -.075 1.624 -.402 -.904 506 000 924 204 004 940 105 688 366 613 PHỤ LỤC 12: KIỂM ĐỊNH ANOVA SỰ KHÁC NHAU VỀ MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG GIỮA CÁC KHỐI NGÀNH (KINH TẾ VÀ KỸ THUẬT) Test of Homogeneity of Variances Levene df1 df2 Sig Statistic MD1 4.005 298 046 MD2 849 298 358 MD3 5.409 298 021 MD4 2.705 298 101 MD5 086 298 770 MD6 138 298 711 MD7 2.844 298 093 MD8 13.695 298 000 MD9 1.181 298 278 119 ANOVA Sum of df Squares MD1 MD2 MD3 MD4 MD5 MD6 MD7 MD8 MD9 Between Groups Within Groups Total Between Groups Within Groups Total Between Groups Within Groups Total Between Groups Within Groups Total Between Groups Within Groups Total Between Groups Within Groups Total Between Groups Within Groups Total Between Groups Within Groups Total Between Groups Within Groups Total Mean Square 164 164 204.956 205.120 298 299 688 3.377 3.377 128.623 132.000 298 299 432 1.019 1.019 138.617 139.637 298 299 465 4.721 4.721 176.249 180.970 298 299 591 056 056 157.340 157.397 298 299 528 1.375 1.375 224.795 226.170 298 299 754 1.578 1.578 240.672 242.250 298 299 808 4.761 4.761 239.436 244.197 298 299 803 001 001 219.666 219.667 298 299 737 F Sig .238 626 7.824 005 2.191 140 7.981 005 107 744 1.822 178 1.954 163 5.926 016 001 978 120 PHỤ LỤC 13: KIỂM ĐỊNH GIỮA CẢM NHẬN VỀ KẾT QUẢ HỌC TẬP VÀ KẾT QUẢ HỌC TẬP THỰC TẾ Model Summary Model R R Square Adjusted R Std Error of Square the Estimate a 329 108 105 730 a Predictors: (Constant), HQ4 Model Sum of Squares Regression 19.281 Residual 158.665 Total 177.947 a Dependent Variable: Diem_TB b Predictors: (Constant), HQ4 ANOVAa df 298 299 Mean Square 19.281 532 Coefficientsa Model Unstandardized Standardized Coefficients Coefficients B Std Error Beta (Constant) 2.142 147 HQ4 306 051 329 a Dependent Variable: Diem_TB F Sig 36.213 t 14.609 6.018 000b Sig .000 000 ... tới kết học tập sinh viên không dừng lại kết học tập xã hội nghiên cứu trước Từ kết học tập xã hội, nhóm đưa giả thuyết mới: Kết học tập xã hội tốt có tác động tích cực đến kết học tập học thuật... hưởng đến kết học tập xã hội sinh viên?  Kết học tập xã hội ảnh hưởng đến kết học tập học thuật sinh viên? Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Tác động MXH đến kết học tập sinh... tập sinh viên Do đó, nghiên cứu không làm rõ tác động MXH đến kết học tập xã hội sinh viên mà đánh giá tác động kết học tập xã hội đến kết học tập học thuật đa dạng phong phú MXH Xuất phát từ