Xử lý tình huống nữ sinh viên trường đại học g bị xâm hại, nhìn từ góc độ công tác quản lý sinh viên

Trước thực trạng nhận thức pháp luật hiện nay của học sinh, sinh viên cho thấy sự cần thiết phải tăng cường và đẩy mạnh hơn nữa công tác phổ biến giáo dục pháp luật đối với học sinh, sinh viên. Đồng thời phải tăng cường công tác quản lý học sinh sinh viên trong các trường Đại học, cao đẳng nhằm tạo ra môi trường xã hội an toàn và điều kiện tốt nhất cho thanh niên sinh viên học tập rèn luyện, trưởng thành để cống hiến cho sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước. Đó chính là lý do tôi quan tâm và chọn đề tài Xử lý tình huống nữ sinh viên trường Đại học G bị xâm hại, nhìn từ góc độ công tác quản lý sinh viên” để làm Tiểu luận cuối khoá lớp Bồi dưỡng về quản lý hành chính nhà nước chương trình chuyên viên chính … tại Trường … ……..

MỤC LỤC MỞ ĐẦU I MƠ TẢ TÌNH HUỐNG II PHÂN TÍCH TÌNH HUỐNG .6 III XÂY DỰNG PHƯƠNG ÁN VÀ LỰA CHỌN PHƯƠNG ÁN IV KẾ HOẠCH TỔ CHỨC PHƯƠNG ÁN ĐÃ LỰA CHỌN 12 KẾT LUẬN 16 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 18 MỞ ĐẦU Để chuẩn hóa cán Nhà nước, nhằm bồi dưỡng kiến thức nâng cao trình độ, kỹ quản lý hành Nhà nước công tác chuyên môn, quan cử học lớp “Bồi dưỡng kiến thức quản lý Nhà nước ngạch Chuyên viên năm 2012” trường Đào tạo Bồi dưỡng cán công chức Bộ Nội vụ Khóa học cung cấp cho tơi kiến thức sâu, rộng quản lý Nhà nước nhiều lĩnh vực bổ ích thiết thực Thực chương trình, kế hoạch quy định góp phần nâng cao nghiệp vụ, kỹ hành chính, tơi cố gắng liên hệ vấn đề lý luận học vào thực tiễn công tác Qua thời gian nghiên cứu, tơi nhận thấy nhiều lĩnh vực cịn tồn yếu công tác quản lý cần phải quan tâm khắc phục Tình mà tơi lựa chọn minh chứng cho điều Hiện nay, vào thời kì hội nhập nhiều học sinh, sinh viên có ý chí vươn lên học tập, có hồi bão khát vọng lớn Tuy nhiên, tác động kinh tế thị trường chế mở cửa nhiều nguyên nhân khác, hành vi lệch chuẩn thiếu niên có xu hướng ngày tăng Một số hành vi vi phạm pháp luật học sinh, sinh viên khiến gia đình xã hội lo lắng như: vi phạm giao thông, đua xe trái phép, bạo lực nhà trường, quay cóp bài, mua điểm, cờ bạc, nghiện rượu, gia đình trẻ em thiếu kính nhường dưới, khơng lời cha mẹ, ….Một số hành vi lệch chuẩn khác mặt đạo đức như: sống hưởng thụ, chạy theo đồng tiền, xa hoa, lãng phí, lười lao động học tập, thiếu ý thức rèn luyện, không dám đấu tranh với sai, thờ vô cảm, vị kỷ …cũng ngày nhiều đối tượng ngồi ghế nhà trường Những biểu tiêu cực kết giáo dục không đồng gia đình, nhà trường xã hội Việc giáo dục đạo đức nhà trường thường trọng tới nề nếp kỷ cương với nội quy, học giáo huấn, không ý đến hành vi ứng xử thực tế Chương trình sách giáo khoa q ơm đồm, nặng lý thuyết, thiếu kỹ sống, không tạo dấu ấn để hình thành nhân cách cho học sinh Trong đó, chương trình giáo dục đạo đức xun suốt từ giáo dục lễ giáo bậc mầm non, đạo đức bậc tiểu học, giáo dục công dân bậc trung học, có đầy đủ tất học giá trị đạo đức Nhưng hệ thống lại không thấy rõ phẩm chất trọng tâm, chỗ cần nhấn mạnh Chương trình học nhiều khó nhớ, khó nhập tâm Bên cạnh giáo viên lo truyền thụ kiến thức, học sinh cố gắng đạt điểm cao học tập quan hệ thầy trò nhợt nhạt Về nhà, cha mẹ bận lo công việc, em không trang bị kỹ tối thiểu cách ứng xử sống Thanh niên tuổi ước mơ sống lý tưởng nay, họ khơng có mẫu người lý tưởng Chính thế, tỷ lệ niên bị lợi dụng, lôi kéo vào tệ nạn xấu xã hội chiếm tỷ lệ cao đối tượng phạm pháp Trước thực trạng nhận thức pháp luật học sinh, sinh viên cho thấy cần thiết phải tăng cường đẩy mạnh công tác phổ biến giáo dục pháp luật học sinh, sinh viên Đồng thời phải tăng cường công tác quản lý học sinh sinh viên trường Đại học, cao đẳng nhằm tạo mơi trường xã hội an tồn điều kiện tốt cho niên sinh viên học tập rèn luyện, trưởng thành để cống hiến cho nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Đó lý tơi quan tâm chọn đề tài "Xử lý tình nữ sinh viên trường Đại học G bị xâm hại, nhìn từ góc độ cơng tác quản lý sinh viên” để làm Tiểu luận cuối khố lớp Bồi dưỡng quản lý hành nhà nước chương trình chun viên …- Trường … …… Do điều kiện mặt thời gian nhận thức có hạn nên tiểu luận khơng tránh khỏi có phần hạn chế, mong thầy đồng nghiệp góp ý để tơi có nhận định tốt công tác Qua xin gửi lời cảm ơn chân thành đến giáo viên chủ nhiệm, thầy cô trực tiếp lên lớp giảng bài, cảm ơn Trường ……………… tạo điều kiện cho tơi tham gia khóa học I MƠ TẢ TÌNH HUỐNG Tại trường Đại học G, đóng địa bàn quận Đ, thành phố Hà Nội thời gian qua xảy việc dư luận sinh viên quan tâm nữ sinh Nguyễn Thị L vắng mặt phịng 123 khu Kí túc xá từ 21 đêm hôm trước đến sáng ngày hôm sau Sự việc làm sáng tỏ sau L đến trình báo quan Cơng an quận Xác định tính chất nghiêm trọng vụ án, điều tra viên Đội CSĐT tội phạm trật tự xã hội (TTXH) Cơng an quận Đ tích cực vào Cơ quan Công an thực lệnh bắt khẩn cấp đối tượng, tên: Nguyễn Văn T (SN 1988); Hoàng Minh D (SN 1985) hai sinh viên trường Đại học K bị vi phạm kỷ luật nhiều lần bị buộc học, không quê mà tiếp tục sống lang thang Hà Nội, tạm trú quận H Đặng Văn K (SN 1986), lao động tự do, bạn hai đối tượng kia, thường trú huyện T, thành phố Hà Nội Tại Cơ quan Công an, đối tượng khai nhận: Do có số lần đến phịng 123 Kí túc xá trường Đại học G chơi với bạn quê nên có để ý đến L, nữ sinh người dân tộc Tày, quê Lạng Sơn Buổi tối hôm xảy việc, đối tượng thấy L cổng trường mua sữa chua cho bạn Một đối tượng lại gần mời L uống cà phê L nói muộn không muốn đối tượng tiếp tục mời mọc, lơi kéo, có tên nói với L quen bảo vệ cho vào khống chế L lên xe máy Các đối tượng chở L đến quán chè Sau toán tiền cho cốc chè, L nói muốn trở lại trường Các đối tượng cho L lên xe máy Nhưng hút Bản thân L từ quê xuống Hà Nội học nên chưa thông thạo đường lối lại Ba niên đưa L đến vùng ngoại thành Đối tượng Nhân táp xe vào mương lôi L xuống định thực hành vi đồi bại Nhưng đối tượng lại bảo đưa vào nhà nghỉ Bọn chúng tiếp tục đưa nữ sinh đến nhà nghỉ ngoại thành thay hãm hiếp nữ sinh L nhiều đồng hồ Khoảng sáng hôm sau, đối tượng chở L trường, tên nói với bảo vệ trường: "Chúng cháu thăm người nhà bị ốm, muộn" xin cho L vào Phó trưởng cơng an quận Đ cho biết: Đây vụ án vi phạm nghiêm trọng đạo đức pháp luật, gây ảnh hưởng xấu dư luận Từ vụ án cho thấy công tác quản lý học sinh sinh viên học nhà trường cịn bộc lộ nhiều thiếu sót, nhà trường cần có biện pháp quản lý chặt chẽ, hữu hiệu người vào để tránh xảy trường hợp tương tự Trưởng phòng Đào tạo Trường Đại học G cho biết: Với nhiều loại hình đào tạo, nhà trường có hàng nghìn học sinh từ khắp tỉnh thành nước theo học Việc bố trí chỗ khu nội trú chủ yếu dành cho sinh viên em gia điình sách số sinh viên có thành tích học tập cao Việc quản lý sinh hoạt sinh viên khu Kí túc xá ngồi học chủ yếu Phòng quản trị Ban quản lý ký túc xá trực dõi Ông Trưởng ban Quản lý ký túc xá trường Đại học G khẳng định: Trong nhiều năm nay, công tác quản lý sinh viên Trường trì thường xuyên thể nghị quy chế cụ thể Theo đó, đối tượng học sinh Trường muốn vào Ký túc xá phải xuất trình giấy tờ tuỳ thân bảo vệ nhà trường gọi học sinh để nhận mặt, thấy vào trường Ban quản sinh nhà trường ngày khai giảng tổ chức phổ biến nội quy, quy định nhà trường toàn thể học sinh ngày, chí quy chế in phát cho lớp học Tuy nhiên, "nghị quyết", cịn thực tế, công tác quản lý học sinh sinh viên nơi cịn bộc lộ nhiều thiếu sót Khi vụ việc T xảy ra, Cơ quan Cơng an có đến tìm bảo vệ trường để xác minh số vấn đề khơng thu thơng tin có giá trị bảo vệ hơm khơng nhớ chi tiết việc xuất niên số vé xe 67 trả lại Sự việc niên nhiều lần đến phòng trọ ký túc xá chơi không lần phải xuất trình giấy tờ tuỳ thân, việc em L họ trả vào khoảng sáng cổng trường cho thấy lỏng lẻo công tác quản lý sinh viên Ông Trưởng ban quản lý Ký túc xá cho biết, tổ bảo vệ nhà trường có người, ca trực có người, thời gian ca kéo dài ngày đêm, từ chiều hôm trước đến chiều hôm sau Quan sát qua thực tế vào thời điểm đó, chúng tơi thấy, cổng Trường Đại học G vào buổi tối nơi vào, tụ tập nhiều người việc vào kiểm sốt qua vé xe, khơng đăng ký tên tuổi, địa chỉ, khơng xuất trình giấy tờ tuỳ thân Thiết nghĩ, theo quy chế, công việc tổ bảo vệ không đơn giản trông giữ xe máy, xe đạp Tuy nhiên, từ vụ việc đáng tiếc - theo ý kiến ông trưởng Ban quản lý Ký túc xá nhà trường đưa kiểm điểm có biện pháp khắc phục để tránh xảy trường hợp tương tự Song, muốn nói thêm sinh viên Vụ việc đau lịng thiết nghĩ nữ sinh có thái độ kiên quyết, trước hết với thân Nếu L khơng muốn chơi với niên quen biết qua hai lần đến chơi phòng trọ, chưa kịp biết tên, tuổi, địa chỉ, T hoàn toàn kháng cự cổng trường vào thời điểm có đơng người, nữa, phịng bảo vệ lại cổng vào Vả lại, L đủ tỉnh táo để nhận biết nguy hiểm rình rập em phải có biện pháp để tự bảo vệ, không thụ động trước hàng loạt biểu khơng đàng hồng niên lạ, quán chè hay đến nhà nghỉ L cầu cứu để nhận giúp đỡ người xung quanh Mặt khác, câu hỏi đặt là; hai đối tượng Nguyễn Văn T Hoàng Văn D không vi phạm kỷ luật tới mức bị đuổi học, liệu chúng có trở thành kẻ phạm tội không? Vụ án khép lại, kẻ gây án bị pháp luật nghiêm trị, học cảnh tỉnh nữ sinh điều kiện sống xa nhà cịn đó, nỗi đau tinh thần thể xác không dễ nguôi ngoai Đặc biệt nhiều vấn đề cơng tác quản lý sinh viên ngồi học, công tác giáo dục đạo đức lối sống ý thức pháp luật cho niên sinh viên đặt cho nhà quản lý giáo dục, trường đại học, cao đẳng cần phải xem xét cách nghiêm túc II PHÂN TÍCH TÌNH HUỐNG Ngun nhân tình - Từ phía nhà trường Thực Chỉ thị số 32/CT-TW ngày 09/12/2003 Ban Bí thư Trung ương Đảng tăng cường lãnh đạo Đảng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật, nâng cao ý thức chấp hành pháp luật cán bộ, nhân dân văn đạo Đảng Nhà nước công tác phổ biến, giáo dục pháp luật (PBGDPL); thời gian qua, ngành giáo dục triển khai công tác phổ biến Giáo dục pháp luật nhiều hình thức để bước nâng cao chất lượng hiệu công tác tồn ngành Qua đó, ý thức pháp luật cán bộ, nhà giáo, người lao động, người học bước nâng lên góp phần quan trọng vào việc ổn định môi trường giáo dục, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện hệ trẻ Tuy nhiên, công tác phổ biến Giáo dục pháp luật nhà trường cịn hạn chế Cơng tác phổ biến giáo dục pháp luật phận cơng tác giáo dục trị, tư tưởng, nhiệm vụ thường xuyên toàn ngành giáo dục đặt lãnh đạo cấp uỷ Đảng, đạo trực tiếp lãnh đạo quan quản lý giáo dục sở giáo dục cấp Nhiều trường chưa phổ biến kịp thời, đầy đủ văn pháp luật đến học sinh, sinh viên (HSSV), tạo điều kiện để em sử dụng pháp luật làm phương tiện, công cụ bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp mình, Nhà nước xã hội, nâng cao ý thức tự giác chấp hành pháp luật HSSV, hạn chế tối đa tình trạng vi phạm pháp luật Công tác giáo dục HSSV trách nhiệm nhà trường, gia đình, xã hội cần có phối hợp chặt chẽ ba môi trường giáo dục Tuy nhiên, phối hợp đó, nhà trường đóng vai trị chủ đạo Thực tiễn giáo dục cho thấy nhận thức phối hợp nhà trường - gia đình - xã hội chưa Đa phần trường làm chức nơi cung cấp tri thức qua sách cho học sinh, việc quản lý, giáo dục học sinh đạo đức, lối sống nhiều bất cập hạn chế, chưa trọng mức Mặt khác, năm gần đây, Nhà nước triển khai dự án xây dựng ký túc xá cho học sinh, sinh viên nguồn vốn Trái phiếu Chính phủ bước giải khó khăn, thiếu hụt nhà cho sinh viên Tuy nhiên, công tác quản lý ký túc xá nhiều trường chưa đáp ứng kịp thời nhu cầu sinh hoạt, học tập học sinh, sinh viên Các ban ngành, đoàn thể nhà trường mà cụ thể trước Đoàn niên, Hội sinh viên chưa có quan tâm mức đến vấn đề giáo dục đạo đức cho niên, khơng có nhiều chương trình & kế hoạch quan tâm đến việc giáo dục lối sống cho niên, khơng có phối hợp chặt chẽ với gia đình nhà trường việc quản lý, rèn luyện đạo đức cho hệ trẻ - Môi trường xã hội: - Tác động mặt trái kinh tế thị trường ảnh hưởng đến đời sống tâm lý học sinh - Những thiếu sót cơng tác giáo dục văn hố tư tưởng thông qua phương tiện thông tin đại chúng sách, báo, đài, phim, ảnh… - Nguyên nhân từ gia đình: - Cha mẹ khơng quan tâm chăm sóc mực Ở gia đình, bậc phụ huynh chưa dạy cho biết cách đối nhân xử thế, biết tơn trọng tơn trọng người khác, dạy lòng khoan dung, độ lượng vị tha chuẩn mực, giá trị đạo đức mà người phải sống theo - Hoàn cảnh kinh tế khó khăn, khơng quan tâm tới nơi ăn chốn cho năm tháng học đại học - Nguyên nhân từ HSSV: Do học sinh, sinh viên thiếu ý thức kỷ luật, thiếu kỹ sống Hậu Mặc dù quan, tổ chức, cấp Đảng, quyền có nhiều nỗ lực để phổ biến, giáo dục pháp luật cho niên, hiệu cơng tác cịn chưa cao, kết khó định lượng có nhiều trường hợp hiểu luật, biết luật mà cố tình vi phạm Tình trạng niên vi phạm pháp luật tiếp tục xảy ra, tập trung vào số lĩnh vực an tồn giao thơng, trộm cắp, ma túy, nhân - gia đình, xâm phạm sở hữu, sức khỏe, tính mạng… Đặc biệt, phận niên tham gia vào băng nhóm tội phạm có tổ chức, phạm tội có sử dụng vũ khí với tính chất đồ, phạm tội nghiêm trọng đặc biệt nghiêm trọng (ví dụ như: giết người, cướp tài sản, chống người thi hành cơng vụ, trộm cắp tài sản có giá trị lớn…) Trong năm trở lại có 47.000 vụ phạm pháp hình học sinh, sinh viên gây ra; tỷ lệ khơng chấp hành an tồn giao thông bậc trung học phổ thông chiếm đến 70% số thiếu niên bậc học vi phạm pháp luật an tồn giao thơng Trong số 5.746 vụ trật tự xã hội xảy tháng đầu năm 2008, có khoảng 9.000 người chưa thành niên vi phạm pháp luật hình (tăng 2% số vụ so với kỳ năm 2007) Theo tổng kết Tổng cục Cảnh sát phịng chống tội phạm (Bộ Cơng an), tháng đầu năm 2011, Tổng cục xử lý 15.000 vụ phạm pháp hình sự, xử lý 22.000 đối tượng, có 75% thiếu niên Hiện tượng số thiếu niên sử dụng thuốc lắc, ma túy, xem lưu giữ phim ảnh đồi trụy, hành xử theo kiểu giang hồ, xã hội đen, đạo đức lối sống xuống cấp; bạo lực gia đình, bạo hành trẻ em, bạo lực học đường khơng cịn tượng hy hữu thực nỗi lo toàn xã hội Riêng hai thành phố lớn Hà Nội Hồ Chí Minh – nơi tập trung nhiều niên từ tỉnh, thành khác học tập, lao động, sinh sống địa bàn thành phố - tình hình niên phạm pháp chiếm phần lớn tổng số vụ việc vi phạm pháp luật Ở Hà Nội có khoảng 02 triệu niên, chiếm 30% dân số thành phố (trong có 500 nghìn niên, sinh viên học tập 64 trường đại học, cao đẳng địa bàn thành phố, số lại lao động doanh nghiệp, lao động tự do) Theo thống kê quan tư pháp, tỷ lệ thiếu niên phạm pháp chiếm khoảng 50% số vụ việc vi phạm pháp luật Ở thành phố Hồ Chí Minh, năm 2011 có 702 vụ vi phạm pháp luật trẻ vị thành niên gây (chiếm 18,82%) với 1.156 đối tượng (chiếm 23,69%) số 3.730 vụ phạm phạm hình Cơng an thành phố khám phá; năm 2010 có 1.235 đối tượng 18 tuổi (chiếm 24,77%), 2.735 đối tượng tuổi từ 18 đến 30 (chiếm 54,86%) số 4.985 đối tượng bị công an bắt xử lý Trong số vụ án xảy ra, khơng trường hợp nữ niên sinh viên bị trấn áp, lợi dụng bị làm nhục hiểu biết trường hợp Nguyễn Thị L tình nêu Thực trạng nêu nhiều nguyên nhân, vốn sống và hiểu biết xã hội niên hạn chế; khả tiếp nhận thơng tin nhanh chọn lọc dễ bị kích động, lơi kéo, lợi dụng; đồng thời tình trạng niên khó khăn sống, thất nghiệp, chưa có việc làm, lao động nơng nhàn thành phố kiếm sống, q trình thị hóa phát triển nhanh, trình hội nhập, giao lưu kinh tế - văn hóa - xã hội khơng ngừng tăng chưa có chuẩn bị kỹ mặt có tác động xấu đến lối sống phận niên việc chấp hành pháp luật… nguyên nhân phải kể đến nguyên nhân thiếu hiểu biết pháp luật niên, thể công tác phổ biến, giáo dục pháp luật cho thiếu niên chưa thực có hiệu Đồng thời công tác quản lý học sinh sinh viên trường Đại học, cao đẳng nhiều bất cập III XÂY DỰNG PHƯƠNG ÁN VÀ LỰA CHỌN PHƯƠNG ÁN Xây dựng phương án: Sinh viên phần lớn đến từ nông thôn Trở thành SV ly gia đình, hịa đồng vào môi trường sống đô thị, đủ tuổi công dân, em thiếu kinh nghiệm sống Thế nhưng, 3-4 học lớp, gần SV bị bỏ rơi, sinh hoạt tùy tiện khu nhà trọ Được tự thái quá, nhiều em khơng tệ nạn xã hội, phạm pháp Nhưng, quản lý cách cho hiệu ? Ở Ký túc xá em vào Số đông phải sống khu nhà trọ SV sống tầm quản lý nhà trường, khu nhà trọ, bị cám dỗ tệ nạn, xuống cấp đạo đức trở thành vấn đề lớn xã hội Chính thế, vài năm gần đây, Bộ GDĐT siết lại công tác quản lý SV nhiều quy chế thiết thực, Chính phủ phê duyệt hàng loạt dự án sử dụng từ nguồn vốn trái phiếu để xây dựng ký túc xá cho SV tập trung Tuy nhiên, giải pháp chưa vào thực tiễn Với tình xảy thế, theo quan điểm cá nhân xây dựng phương án chọn phương án sau: Phương án 1: Nâng cao hiệu Tuần giáo dục công dân Thông qua tuần giáo dục cơng dân, nhằm mục đích: Nâng cao hiệu cơng tác giáo dục chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, bồi dưỡng lý luận trị, đường lối, chủ trương, sách Đảng, pháp luật Nhà nước, tuyên truyền phổ biến Luật Giáo dục, Luật Thanh niên quy định ngành giáo dục Đồn Thanh niên; Triển khai có hiệu vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” với nội dung cụ thể, thiết thực, hiệu quả, phù hợp với đối tượng học sinh, sinh viên Đẩy mạnh đổi công tác giáo dục truyền thống, giáo dục đạo đức, lối sống, giáo dục ý thức pháp luật, ý thức cơng dân thơng qua hình thức như: thăm bảo tàng địa danh lịch sử dân tộc, diễn đàn, hội thảo lối sống, nếp sống học sinh, sinh viên Tổ chức vận động "Học sinh, sinh viên gương mẫu thực vận động gia đình chấp hành nghiêm túc luật giao thông" Bộ Giáo dục Đào tạo phát động; tổ chức hoạt động phòng chống tệ nạn xã hội, như: ma tuý, mại dâm, cờ bạc, lô đề học sinh, sinh viên; xây dựng tiêu chí đánh giá đạo đức, tác phong học sinh, sinh viên; Bên cạnh đó, tăng cường hoạt động tuyên truyền, giáo dục ý thức trách nhiệm nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc, tinh thần cảnh giác cách mạng phịng chống âm mưu chia rẽ khối đại đồn kết dân tộc, chiến lược “Diễn biến hồ bình”, lợi dụng vấn đề tôn giáo lực thù địch cho học sinh, sinh viên Các nhà trường định kỳ tổ chức buổi nói chuyện thời sự, gặp gỡ, đối thoại với học sinh, sinh viên tình hình nước, quốc tế vấn đề liên quan đến người học Định hướng vận động học sinh, sinh viên khai thác, sử dụng internet lành mạnh Chỉ đạo củng cố phát huy vai trò tổ thăm dò dư luận, đội an ninh xung kích học sinh, sinh viên nhà trường sau tuần sinh hoạt công dân, sinh viên phải viết thu hoạch thể thái độ nhận thức Phương án 2: Tăng cường phối hợp chặt chẽ nhà trường - công an địa phương chủ nhà trọ - Chủ động xây dựng kế hoạch phối hợp với Công an thành phố, Công an phường, xã tổ chức tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật như: Luật Hình sự, Luật cư trú, Luật ATGT, Luật phòng chống ma túy, Pháp lệnh xử lý vi phạm hành chính, quy chế quản lýhọc sinh sinh viên, nội quy nhà trường, phương thức thủ đoạn hoạt động loại tội phạm, tình hình vi phạm pháp luật HSSV Tổ chức cho HSSV ký cam kết thực quy định an ninh trật tự tích cực tham gia phịng ngừa tố giác tội phạm tệ nạn xã hội khu vực ngoại trú, tham gia phong trào địa phương phát động vệ sinh mơi trường, văn hóa,văn nghệ, thể dục thể thao nhằm nâng cao hiểu biết pháp luật, ý thức chấp hành pháp luật, có biện pháp tự bảo vệ người xung quanh - Chủ động phối hợp với quyền địa phương, tổ chức đoàn thể, đặc biệt Công an khu vực công tác đảm bảo anh ninh trật tự; Chỉ đạo Phịng Cơng tác HSSV định kỳ hàng tháng tổ chức giao ban với Công an phường để thông báo thay đổi tạm trú HSSV, kết công tác phối hợp đảm bảo an ninh trật tự, tình hình HSSV vi phạm, vấn đề lên ANTT để tập trung đạo phối hợp giải sở không để nảy sinh phức tạp đề biện pháp phối hợp thực thời gian - Xây dựng trì hoạt động có hiệu đội tự quản HSSV công tác bảo đảm an ninh, trật tự nhà trường - Củng cố, kiện toàn lực lượng bảo vệ trường, đảm bảo đủ số lượng, trang bị công cụ hỗ trợ tập huấn nghiệp vụ, quản lý chặt chẽ việc vào cổng, không để học sinh, sinh viên người khác tự vào trường học; - Phịng Cơng tác HSSV phối hợp chặt chẽ với Công an phường tăng cường kiểm tra HSSV ngoại trú để kịp thời phát hiện, ngăn chặn 10 hành vi vi phạm nội quy nhà trường lĩnh vực ANTT như: cờ bạc, sử dụng trái phép chất ma túy, gây rối trật tự công cộng, tàng trữ sử dụng trái phép vũ khí, vật liệu nổ - Tổ chức hướng dẫn học sinh, sinh viên kê khai thông tin cá nhân vào phiếu quản lý học sinh, sinh viên, chủ động phối hợp với Công an phường xác minh trường hợp nghi vấn để phục vụ công tác quản lý học sinh, sinh viên nhà trường công tác đảm bảo ANTT Phương án 3: Coi trọng việc ứng dụng công nghệ thông tin điều hành, quản lý sinh viên, nâng cao chất lượng dịch vụ Ký túc xá Cơng việc tin học hóa hệ thống nhằm đáp ứng mục đích: - Định kỳ in báo cáo kết học tập sinh viên - Bất kỳ lúc trả lời thơng tin xác tình hình học tập lý lịch sinh viên - việc dùng thẻ sinh viên có mã số vào cổng Ký túc xá giúp Ban quản lý kiểm soạt chặt chẽ đối tượng vào Ký túc xá kịp thời xử lý tình xảy Lựa chọn phương án Phương án Phương án Ưu điểm Tiết kiệm thời gian chi phí, thu hút đông đảo niên sinh viên tham gia Tạo tâm lý chủ động cho sinh viên việc tự ý thức giác ngộ lý tưởng sống môi trường học tập Phướng án - Huy động lực lượng xã hội công tác quản lý học sinh sinh viên, dễ kiểm soát hành vi niên sinh viên để kịp thời uốn nắn, khắc khục Nhược điểm -Báo cáo viên buổi nói chuyện chuyên đề phải người có kiến thức chuyên ngành sâu rộng lĩnh vực trình bày am hiểu pháp luật - Vì khơng tổ chức thường xuyên nên “lời nói gió bay” - Đòi hỏi trách nhiệm phận phối hợp phải thường xuyên trao đổi, gặp gỡ với chế phối hợp chặt chẽ, đồng Phướng án Phát huy lợi -Chi phí ban đầu đầu tư cho máy khoa học công nghệ, tiện tính, làm thẻ điện tử thẻ từ lợi, xác tốn - Nguồn nhân lực phải đào tạo nghiệp vụ phụ trách cơng việc 11 Chọn phương án tối ưu: Có phương án đề Tơi chọn phương án phương án thích hợp, dễ đạt hiệu IV KẾ HOẠCH TỔ CHỨC PHƯƠNG ÁN ĐÃ LỰA CHỌN Triển khai phổ biến giáo dục đạo đức, pháp luật cho niên sinh viên Xác định niên lực lượng chiến lược quốc gia dân tộc, Đảng ban hành nhiều chủ trương, sách nhằm giáo dục toàn diện cho niên, nâng cao tri thức, trình độ văn hóa cho niên Tại Nghị hội nghị Ban chấp hành Trung ương Đảng lần thứ (khóa VII), nêu: “thanh niên lực lượng xung kích nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Sự nghiệp đổi có thành cơng hay khơng, đất nước bước vào kỷ 21 có vị trí xứng đáng cộng đồng giới hay khơng, cách mạng Việt Nam có vững bước theo đường xã hội chủ nghĩa hay không, phần lớn tùy thuộc vào lực lượng niên, vào việc bồi dưỡng, rèn luyện hệ niên; Công tác niên vấn đề sống dân tộc, nhân tố định thành bại cách mạng ” Báo cáo văn kiện Đại hội đại biểu Đảng toàn quốc lần thứ X nêu:“đối với hệ trẻ, thường xuyên giáo dục trị, truyền thống, lý tưởng, đạo đức lối sống; tạo điều kiện học tập, lao động, giải trí, phát triển thể lực, trí tuệ, góp phần xây dựng bảo vệ Tổ quốc” Đồng thời, Nghị số 25-NQ/TW ngày 25/7/2008 Ban chấp hành Trung ương Đảng khóa X tăng cường lãnh đạo Đảng công tác niên thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa đất nước tiếp tục khẳng định “xây dựng hệ niên Việt Nam có ý thức chấp hành pháp luật…” Trên sở chủ trương, sách nêu Đảng, cơng tác phổ biến, giáo dục pháp luật, nâng cao ý thức chấp hành pháp luật cho niên Nhà nước quan tâm, ban hành nhiều văn bản, đề án, chương trình phổ biến, giáo dục pháp luật, niên ln xác định đối tượng Như, Quyết định số 03/1998/QĐ-TTg ngày 07/01/1998 Thủ tướng Chính phủ ban hành Kế hoạch triển khai công tác phổ biến, giáo dục pháp luật từ năm 1998 đến năm 2002; Quyết định số 13/2003/QĐ-TTg ngày 17/01/2003 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Chương trình phổ biến, giáo dục pháp luật từ năm 2003 đến năm 2007; Quyết định số 37/2008/QĐ-TTg ngày 12/3/2008 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Chương trình phổ biến, giáo dục pháp luật từ năm 2008 đến năm 2012 xác định mục tiêu đến hết năm 2012 có 95% 12 thiếu niên tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật đặc biệt Quyết định số 2106/QĐ-TTg ngày 26/11/2010 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án tăng cường cơng tác phổ biến, giáo dục pháp luật nhằm nâng cao ý thức phápluật cho thiếu niên giai đoạn 2011 – 2015 Để đạt kết mong muốn, công tác giáo dục, tuyên truyền, phổ biến pháp luật cho thanh, thiếu niên phải xác định “là phận công tác giáo dục trị, tư tưởng, nhiệm vụ tồn hệ thống trị” Do đó, để nâng cao hiệu phổ biến, giáo dục pháp luật cho niên, giảm tình trạng niên vi phạm pháp luật mục tiêu Đề án “Tăng cường công tác phổ biến, giáo dục pháp luật nhằm nâng cao ý thức pháp luật cho thiếu niên” đề ra, công tác phổ biến, giáo dục pháp luật cho niên đòi hỏi quan tâm, tất cấp, ngành, đồn thể tồn xã hội Để cơng tác thực có hiệu quả, cần thực số giải pháp sau: - Nâng cao nhận thức số cấp ủy, lãnh đạo địa phương vị trí, vai trị niên cơng tác phổ biến, giáo dục pháp luật cho niên đối yêu cầu thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa - Các hoạt động phổ biến, giáo dục pháp luật cho niên cần triển khai thường xun, thực chất, có kế hoạch, có mục đích, phải xác định kết đầu rõ ràng - Công tác phổ biến, giáo dục pháp luật cho niên cần tập trung vào đối tượng có nguy vi phạm pháp luật cao Đối tượng niên có nguy vi phạm pháp luật cao thường niên sống gia đình, khu vực đặc biệt như: niên khơng có trình độ văn hóa (do bỏ học sớm); gia đình có bố mẹ ly hơn, bố mẹ phạm tội, bố mẹ “con buôn”, chủ lơ đề, cờ bạc; niên khơng có việc làm đối tượng dễ vi phạm pháp luật bị tác động hồn cảnh - Cơng tác phổ biến, giáo dục pháp luật cho niên cần bám sát nội dung nhiệm vụ Đề án tăng cường công tác phổ biến, giáo dục pháp luật nhằm nâng cao ý thức chấp hành pháp luật cho thiếu niên giai đoạn 2011 – 2015 (ban hành kèm theo Quyết định số 2160/QĐ-TTg ngày 26/11/2010 Thủ tướng Chính phủ) - Cần đề cao tầm quan trọng môn học giáo dục công dân, Nhà nước pháp luật cấp học, bậc học 13 - Quan tâm đầu tư kinh phí, sở vật chất điều kiện bảo đảm triển khai công tác phổ biến, giáo dục pháp luật cho niên Thực phối hợp đồng giải pháp tăng cường hiệu công tác quản lý sinh viên Đối với sinh viên nội trú, Việc đăng ký, tiếp nhận sinh viên nội trú phải thực theo quy chế Công tác học sinh, sinh viên nội trú, ban hành kèm theo Thông tư số 27/2011/TT-BGDĐT ngày 27 tháng 06 năm 2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Ban Quản lý Ký túc xá đơn vị chức đóng vai trị trực tiếp quản lý việc ở, sinh hoạt học tập lên lớp cho sinh viên Ký túc xá Đội ngũ cán phụ trách công tác quản lý sinh viên nội trú thường xuyên kiểm tra định kỳ, đột xuất tình hình ăn, ở, sinh hoạt học tập sinh viên Thường xuyên lắng nghe tâm tư, nguyện vọng, cập nhật thông tin phản ánh từ phía sinh viên để có biện pháp kịp thời nhằm phục vụ hỗ trợ sinh viên Nhà trường tiếp tục đầu tư, sửa chữa trang bị sở vật chất ký túc xá nhằm phục vụ tốt việc ăn, ở, sinh hoạt học tập sinh viên Việc tổ chức quản lý sinh viên nội trú hướng tới mục đích tạo điều kiện thuận tiện, an toàn cho ăn, ở, sinh hoạt rèn luyện sinh viên; Ký túc xá phải thực mái nhà thân yêu để lại tình cảm dấu ấn tốt đẹp cho sinh viên sống nội trú Tiếp tục hoàn thiện quy định chức nhiệm vụ cán quản lý sinh viên; xây dựng hoàn thiện nội quy phòng thể rõ quyền trách nhiệm sinh viên phòng trang thiết bị phịng Đề cao tính chủ động, tích cực sinh viên cách củng cố tăng cường hoạt động đội sinh viên tự quản Hàng tháng cán Trung tâm ký túc xá phải họp với sinh viên tự quản để kịp thời động viên cá nhân tích cực, rút kinh nghiệm nhắc nhở vấn đề cần quan tâm lưu ý Đề xuất biện pháp động viên khuyến khích kịp thời cá nhân tập thể có thành tích hoạt động tự quản Xử lý nghiêm kịp thời sinh viên vi phạm nội quy Ký túc xá Đối với sinh viên ngoại trú, cần triển khai mơ hình cơng tác quản lý sinh viên ngoại trú thông qua “Sổ quản lý sinh viên ngoại trú” nhằm quản lý sinh viên chặt chẽ (từng sinh viên ngoại trú có sổ ngoại trú, ghi đầy đủ thơng tin sinh viên cuối học kỳ sinh viên phải nộp sổ cho công an phường nhận xét, ký xác nhận nộp cho nhà trường làm xếp loại kết rèn luyện sinh viên) Thông qua “Sổ quản lý sinh viên ngoại trú” giúp cho gia đình có sinh viên th trọ, quyền công an địa phương phường nắm đầy đủ, xác thơng tin cần thiết sinh viên thuê trọ; thuận lợi việc liên hệ với nhà trường, với gia đình sinh viên, nắm bắt trình sinh viên sinh hoạt, chấp hành quy định địa phương “Sổ quản lý sinh viên ngoại trú” giúp sinh viên có ý thức tự giác việc chấp hành quy định địa phương, chấp hành tốt luật cư trú, hạn chế việc di chuyển chỗ nhiều lần Đối với nhà trường, khoa, 14 lớp sinh viên có thơng tin sở đầy đủ để đánh giá việc chấp hành quy định sinh viên địa bàn cư trú, làm đánh giá kết rèn luyện sinh viên Về phương hướng công tác quản lý sinh viên năm học tới đây, Trường Đại học tiếp tục triển khai mơ hình quản lý sinh viên ngoại trú tăng cường cơng tác phối hợp nhà trường - quyền địa phương hộ gia đình địa bàn dân cư; Tiếp tục phổ biến rộng rãi nhân dân mô hình “Sổ quản lý sinh viên ngoại trú”; Tăng cường phối hợp đồng đơn vị, Hội, Đồn thể trường, tích cực theo dõi, giám sát tình hình tạm trú sinh viên Ngồi ra, nhà trường thường xuyên cập nhật văn bản, nội quy, quy định Website trường, phòng chức khoa để sinh viên tìm hiểu thực hiện; thường xuyên tổng hợp, cập nhật thông tin sinh viên ngoại trú vào liệu quản lý sinh viên để thuận lợi việc tra cứu thơng tin sinh viên ngoại trú; Duy trì tổ chức hội nghị công tác sinh viên nội trú, ngoại trú năm; định kỳ tổ chức hội nghị giao ban công tác quản lý sinh viên ngoại trú nhà trường với cơng an quyền địa phương Không trọng quản lý học sinh - sinh viên nội trú, nhà trường phải quan tâm đến học sinh ngoại trú trọ nhà dân Định kỳ khoảng tháng/lần vào ngày thứ bảy, chủ nhật lãnh đạo trường; đại diện Phòng công tác học sinh - sinh viên; Ban quản lý, bảo vệ KTX, Đoàn niên phối hợp với cảnh sát khu vực đến nhà trọ, vừa thăm nơi ăn, chốn học sinh, sinh viên nhà trường, vừa trao đổi tìm hiểu tuyên truyền, vận động chủ nhà trọ phối hợp quản lý, nhắc nhở học sinh, sinh viên thực quy định pháp luật, xây dựng nếp sống văn minh, ăn sẽ… Tuy nhiên khó trường việc nắm hết địa nhà trọ Vì có nhiều nhà trọ chủ yếu tận dụng phịng gia đình sinh viên thuê hình thức cho con, cháu nhờ Và việc quản lý học sinh, sinh viên ngoại trú có hiệu hay khơng lại phụ thuộc lớn vào kết phối hợp Để tăng cường phối hợp này, từ năm học 2012-2013, nhà trường nên yêu cầu tất học sinh, sinh viên ngoại trú phải có lý lịch trích ngang; đăng ký địa chỉ, số điện thoại chủ nhà trọ nơi sinh viên trọ Khi sinh viên chuyển chỗ đồng thời phải thơng báo cho Phịng quản lý công tác học sinh, sinh viên phải có phiếu nhận xét chủ nhà trọ lối sống, thái độ chấp hành pháp luật… Bản nhận xét thẩm định coi để xét điều kiện tốt nghiệp sinh viên KẾT LUẬN 15 Thanh niên, có niên sinh viên, lực lượng đông đảo, chiếm 1/3 dân số 1/2 lực lượng lao động xã hội, có vai trị quan trọng nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Chủ tịch Hồ Chí Minh, đánh giá vai trò niên nhấn mạnh: “Thanh niên người chủ tương lai nước nhà Thật vậy, nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh phần lớn niên” Trong Di chúc thiêng liêng, lần Người dặn: “Đảng phải có kế hoạch đào tạo bồi dưỡng họ thành người kế tục nghiệp cách mạng vừa hồng vừa chuyên Bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau việc làm quan trọng cần thiết” Kế thừa vận dụng sáng tạo tư tưởng Hồ Chí Minh, Đảng ta khẳng định: “Thanh niên rường cột nước nhà, chủ nhân tương lai đất nước, lực lượng xung kích xây dựng bảo vệ Tổ quốc, nhân tố định thành bại nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nước, hội nhập quốc tế xây dựng chủ nghĩa xã hội" Năm học 2011- 2012, nước có khoảng 15 triệu học sinh trường phổ thơng, 734 nghìn học sinh trường Trung cấp chuyên nghiệp khoảng 2,2 triệu sinh viên trường ĐH, CĐ Đây nhóm xã hội đặc biệt, hình thành phát triển giai đoạn chuyển tiếp quan trọng trình xã hội hóa niên Được xác định lực lượng quan trọng đất nước, Đảng Nhà nước chăm lo cho công tác giáo dục, bồi dưỡng, đào tạo hệ trẻ Được thừa hưởng thành tựu 25 năm đổi đất nước, phần lớn học sinh, sinh viên sống có lý tưởng, có ước mơ, hồi bão, sống có văn hóa, trách nhiệm, nghĩa tình, biết thương u sẻ chia Nhiều học sinh, sinh viên có hồn cảnh khó khăn vượt khó vươn lên để học tập tốt, rèn luyện tốt, trở thành gương sáng học tập hoạt động Đoàn, Hội Tuy nhiên, bên cạnh cịn phận học sinh, sinh viên có lối sống, việc làm gây lên quan tâm, lo lắng cho xã hội, thiếu ý chí trước khó khăn thử thách, chưa quan tâm nhiều đến vấn đề xã hội, hiểu biết pháp luật kỹ sống, kỹ thích ứng với tình nên có hành động nơng nổi, ngược lại truyền thống dân tộc, vi phạm pháp luật Tuy nhiên, mặt trái kinh tế thị trường, thách thức hội nhập kinh tế giới, đặc biệt âm mưu thủ đoạn nham hiểm lực thù địch tác động mạnh mẽ đến niên, khiến cho khơng người chạy theo lối sống thực dụng, sa ngã, hư hỏng, xa rời giá trị đạo đức tốt đẹp dân tộc , có thái độ thờ ơ, bàng quan trước kiện kinh tế, trị đất nước Một số niên mơ hồ chất, âm mưu, thủ đoạn kẻ thù Điều nguy hiểm xuất phận niên tơn thờ chủ nghĩa cá nhân, sống ích kỷ, chạy theo lợi ích vật chất, coi đồng tiền hết Cá biệt có số niên phạm vào tệ nạn xã hội, vi phạm pháp luật Nhiều vụ án khám phá thời gian gần cho thấy tỷ lệ phạm tội niên có chiều hướng gia tăng 16 Có nhiều nguyên nhân dẫn đến hạn chế nêu phận học sinh, sinh viên song nguyên nhân cần đề cập tập trung làm rõ hạn chế, yếu cơng tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho học sinh, sinh viên để từ tìm giải pháp bản, hữu hiệu thời gian tới Do giáo dục trị tư tưởng, đạo đức cho học sinh, sinh viên có ý nghĩa quan trọng khâu then chốt trình giáo dục nhân cách người Quản lý cơng tác giáo dục trị tư tưởng cho học sinh, sinh viên nhiệm vụ quan trọng cấp thiết trường đại học, cao đẳng trung cấp chuyên nghiệp Giáo dục dục trị tư tưởng, đạo đức cho học sinh, sinh viên nhà trường làm cho học sinh, sinh viên nhận thức giá trị đạo đức cần thiết, có ý nghĩa thiết thực thân xã hội, làm cho họ nhận thức giá trị truyền thống, lòng nhân ái, tinh thần u nước, đức tính cần cù, chịu khó, lạc quan, vị tha, trung thực … giá trị đích thực, cao đẹp người, nữa, phải làm cho họ nhận thức cần thiết phải thường xuyên tự rèn luyện, tu dưỡng nâng cao lực phẩm chất đạo đức để tiếp thu mà phải biết phát huy giá trị đạo đức truyền thống bối cảnh hội nhập Đã qua thời “nuôi nhốt” sinh viên ký túc xá, phương thức quản lý cứng nhắc khơng cịn hợp lý, SV nay, em tự hồn tồn thật không ổn Theo nhiều nhà quản lý giáo dục, trách nhiệm quản lý SV nhà trường Bộ GDĐT có nhiều quy định cụ thể, buộc trường ĐH phải thực giáo dục công dân tuần ngoại khóa đầu năm tuyển sinh, lấy ý kiến chủ nhà trọ để xét thang điểm rèn luyện, chấm hạnh kiểm hay phối hợp với quyền, cơng an, Đồn niên ngồi nhà trường công tác quản lý SV, hiệu không cao.SV chủ nhà trọ cịn “đối phó” với giải pháp ràng buộc Việc SV vi phạm pháp luật, đặc biệt có biểu thiếu ý thức công dân, xuất nhiều hành vi xuống cấp đạo đức có nguyên nhân lớn từ môi trường sống, giáo dục từ thời trung học phổ thơng tuổi SV Vì vậy, muốn cải thiện vấn nạn này, cần phải có 4-5 mũi giáp cơng Trong đó, giáo dục truyền thơng từ phim ảnh, ca nhạc, thời trang báo chí có vai trị quan trọng định hình ý thức lối sống lành mạnh cho em Cần cải cách việc giáo dục công dân cấp học sở gần gũi, cụ thể để điều chỉnh hành vi cho em đủ tuổi công dân Ngoài ra, quan chức năng, cộng đồng cần có nhìn chia sẻ vị tha SV lầm lỗi, vi phạm để họ có hội khắc phục, tránh phản ứng tiêu cực, manh động SV bị khủng hoảng DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 17 Chương trình phổ biến, giáo dục pháp luật từ năm 2008 – 2012 Thủ tướng phủ Chỉ thị số 32/CT-TW ngày 09/12/2003 Ban Bí thư Trung ương Đảng tăng cường lãnh đạo Đảng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật Hệ thống văn Phổ biến giáo dục Pháp luật- Bộ Giáo dục Đào tạo Tài liệu bồi dưỡng quản lý hành nhà nước (chương trình chun viên chính) Học viện hành quốc gia Giáo trình Luật Hinh Việt Nam- Đại học Luật Hà Nội Quyết định số 60/2008/QĐ-BGDĐT Bộ trưởng BGDĐT ban hành kèm theo quy định “ Tổ chức hoạt động văn hóa cho HSSV sở giáo dục ĐH TCCN”; Quyết định số 50/2007/QĐ-BGDĐT Bộ trưởng Bộ Giáo dục ĐT ngày 29 tháng năm 2007 ban hành Quy định công tác giáo dục phẩm chất trị, đạo đức, lối sống cho HSSV trường ĐH, Học viện, CĐ TCCN./ Thông tin mạng Internet 18 19 ... hiến cho nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất nước Đó lý quan tâm chọn đề tài "Xử lý tình nữ sinh viên trường Đại học G bị xâm hại, nhìn từ g? ?c độ cơng tác quản lý sinh viên? ?? để làm Tiểu luận... ngồi học chủ yếu Phịng quản trị Ban quản lý ký túc xá trực dõi Ông Trưởng ban Quản lý ký túc xá trường Đại học G khẳng định: Trong nhiều năm nay, công tác quản lý sinh viên Trường trì thường... hướng dẫn học sinh, sinh viên kê khai thông tin cá nhân vào phiếu quản lý học sinh, sinh viên, chủ động phối hợp với Công an phường xác minh trường hợp nghi vấn để phục vụ công tác quản lý học sinh,