- Nêu được tên các bậc phân loại ở thực vật và những đặc điểm chủ yếu của ngành đó.. Học sinh: - Ôn lại các kiến thức về đặc điểm mỗi ngành III/ PHƯƠNG PHÁP: * Phương pháp trực quan..
Trang 1BÀI 43: KHÁI NIỆM SƠ LƯỢC VỀ PHÂN
LOẠI THỰC VẬT
I/ MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Biết được phân loại thực vật là gì ?
- Nêu được tên các bậc phân loại ở thực vật và những đặc điểm chủ yếu của ngành đó
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, nhận biết
- Kỹ năng làm việc độc lập, hoạt động nhóm
- Rèn luyện kỹ năng thực hành, quan sát, yêu và bảo vệ thiên nhiên
3 Thái độ
- Giáo dục ý thức bảo vệ và chăm sóc thực vật
- Giáo dục ý thức yêu thích bộ môn
II/ CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên:
- Sơ đồ phân loại trang 14 SGK để trống phần đặc điểm
- Các tờ bìa nhỏ ghi đặc điểm các ngành
2 Học sinh:
- Ôn lại các kiến thức về đặc điểm mỗi ngành
III/ PHƯƠNG PHÁP:
* Phương pháp trực quan.
* Phương pháp vấn đáp
* Phương pháp thực hành
* Phương pháp thuyết trình Diễn giải
IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
1/ Ổn định lớp:
Trang 22/ Kiểm tra bài cũ:
- Dựa vào các đặc điểm gì để phân biệt cây thuộc lớp một lá mầm và cây
thuộc lớp hai lá mầm?
- Trong các đặc điểm trên đặc điểm nào là chủ yếu? Cho một vài ví dụ về
tên cây hai lá mầm và một lá mầm
3/ Bài mới:
Mở bài: Giới thiệu thực vật thật đa dạng và phong phú, để tiện việc nghiên
cứu, các nhà khoa học đã chia giới TV ra làm nhiều ngành khác nhau mà vừa qua
ta đã tìm hiểu Họ đã thực hiện nhiệm vụ là phân loại thực vật Vậy phân loại TV
Hoạt động 1:
- GV cho HS nhắc lại các
nhóm TV đã học
- Cho HS điền vào chỗ
chấm trong BT SGK
- Yêu cầu HS nghiên cứu
kỹ BT trả lời câu hỏi:
+ Tại sao người ta xếp cây
trắc bách diệp, thông thành 1
nhóm vào 2 nhóm khác nhau?
- Cho HS đọc thông tin
trong bài trả lời câu hỏi
+ Phân loại TV là gì?
- HS nhắc lại các nhóm đã học
- HS hoạt động nhóm để điền vào chổ trống trên sơ đồ (SGK)
- HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi
I Phân loại thực vật là gì?
Phân loại TV là tìm hiểu
các đặc điểm giống nhau và khác nhau của thực vật rồi xếp thành từng nhóm theo qui định.
Trang 3Hoạt động 2:
- GV giới thiệu các bậc
phân loại TV từ cao đên thấp:
(ngành, lớp, bộ, họ chi, loài)
- GV giải thích:
+ Ngành là bậc phân loại
cao nhất
+ Loài là bậc phân loại cơ
sở
+ Bậc càng thấp thì sự
giống nhau giữa chúng càng
nhiều
VD: Cam có nhiều loài:
bưởi, chanh, quốc …
- GV giải thích cho HS hiểu
“ nhóm” không phải là khái
niệm được sử dụng trong phân
loại
- Cho HS chốt lại kiến thức
Hoạt động 3:
- GV cho HS điền vào đặc
điểm của mỗi ngành (làm vào
vở BT theo sơ đồ trong SGV)
- GV treo sơ đồ câm - HS
chọn gắn các đặc điểm vào cho
- HS đọc thông tin và trả lời câu hỏi
- HS nghe và ghi nhớ
- 1 vài HS trình bài, HS khác
bổ sung và KL
II Các bậc phân loại:
Các bậc phân loại: Ngành – lớp – bộ – họ – chi – loài Loài là đơn vị cơ sở
III Tìm hiểu sự phân chia
Trang 4- GV chốt lại: Mỗi ngành
TV có nhiều đặc điểm nhưng
khi phân loại chỉ dựa vào
những đặc điểm quan trọng
nhất để phân biệt
- GV: Dựa vào đặc điểm
chủ yếu nào để phân biệt chia
ngành hạt kín thành 2 lớp?
- Tất cả làm vào vở BT
- HS chọn tờ bìa gắn vào từng ngành cho phù hợp
- HS khác NX, bổ sung
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung
các ngành thực vật:
Phân loại TV là tìm hiểu các đạc điểm giống nhau và khác nhau của thực vật rồi xếp thành từng nhóm theo qui định.
Các bậc phân loại: Ngành – lớp – bộ – họ – chi – loài
Loài là đơn vị cơ sở
4 Cũng cố:
- Phân loại TV là gì?
- Trong phân loại TV các bậc được sắp xếp như thế nào?
- Bậc phân loại TV càng thấp thì sự giống nhau giữa chúng càng nhiều hay
càng ít?
5/ Dặn dò:
- Học phần kết luận, trả lời các câu hỏi cuối bài trong SGK
Trang 5- Đọc trước bài tiếp theo.
- Hãy tóm tắt sơ đồ về sự phân chia của giới TV và phát triển của nó vào bài tập
VI RÚT KINH NGHIỆM: