- Nêu được tên các bậc phân loại ở thực vật và những đặc điểm chủ yếu của các ngành.. GV liên hệ đặt vấn đề tìm hiểu về phân loại thực vật.. Hoạt động 1: Tìm hiểu phân loại thực vật Hoạ
Trang 1Giáo án sinh học lớp 6 - Bài 43: KHÁI
NIỆM SƠ LƯỢC VỀ PHÂN LOẠI THỰC VẬT
I MỤC TIÊU
- Biết được phân loại thực vật là gì?
- Nêu được tên các bậc phân loại ở thực vật và những đặc điểm chủ yếu của các ngành
II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
- Sơ đồ phân loại trang 141 SGK để trống
- Các tờ bìa nhỏ ghi đặc điểm
- HS chuẩn bị theo nội dung SGK
III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ
- Đặc điểm chủ yếu để phân biệt lớp một lá mầm
và lớp hai lá mầm?
3 Bài mới
Trang 2MB: Cho HS điền từ vào chỗ chấm trong SGK
GV liên hệ đặt vấn đề tìm hiểu về phân loại thực vật
Hoạt động 1: Tìm hiểu phân loại thực vật
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV cho HS nhắc lại
các nhóm thực vật đã học
và đặt câu hỏi:
+ Tại sao người ta xếp
cây thông, trắc bách diệp
vào một nhóm?
+ Tại sao tảo, rêu
được xếp vào hai nhóm
khác nhau?
- GV cho HS đọc thông
tin trong bài và trả lời:
Phân loại thực vật là gì?
- HS nhắc lại kiến thức đã học
- 1 HS trả lời, các
HS khác nhận xét, bổ sung
- HS nêu khái niệm
về phân loại thực vật
Tiểu kết:
Trang 3- Phân loại thực vật là việc tìm hiểu sự giống và khác nhau giữa các dạng thực vật để phân chia chúng thành từng nhóm
Hoạt động 2: Các bậc phân loại
Mục tiêu: HS nắm được các bậc phân loại
- GV giới thiệu các bậc
phân loại thực vật từ cao
đến thấp:
Ngành – Lớp – Bộ – Họ
– Chi – Loài
- GV giải thích:
+ Ngành là bậc phân
loại cao nhất
+ Loài là bậc phân loại
cơ sở Các cây cùng loài
có nhiều điểm giống nhau
về hình dạng, cấu tạo
- HS tiếp thu nội dung
- HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức
Trang 4VD: Họ cam có nhiều loài:
bưởi, chanh, …
- GV giải thích cho HS
hiểu “nhóm” không phải là
một khái niệm được sử
dụng trong phân loại
- GV chốt lại kiến thức
- HS nhận biết “nhóm” không là khái niệm được sử dụng trong phân loại
Tiểu kết:- Các bậc phân loại:
Ngành – Lớp – Bộ – Họ – Chi – Loài
Hoạt động 3: Các ngành thực vật
Trang 5- Yêu cầu HS nhắc lại
các ngành thực vật đã học
đặc điểm nổi bật của các
ngành đó
- GV cho HS làm bài tập
điền từ vào chỗ trống đặc
điểm mỗi ngành (như
SGV)
- GV treo sơ đồ câm cho
HS gắn các đặc điểm của
mỗi ngành
- Chốt lại: Mỗi ngành
thực vật có nhiều đặc điểm
nhưng khi phân loại chỉ
dựa vào những đặc điểm
quan trọng nhất để phân
biệt các ngành
- Cho 1-2 HS phát biểu
- HS hoàn thành bài tập
- HS chọn các tờ bìa
đã ghi các đặc điểm gắn vào từng ngành cho phù hợp
- HS khác nhận xét,
bổ sung
- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung
Trang 6- Yêu cầu HS phân chia
các ngành hạt kín thành 2
lớp
- Giúp HS hoàn thiện
đáp án
Tiểu kết: - Các ngành tảo - Nhành rêu
- Ngành dương xỉ
- Ngành hạt trần
- Ngành hạt kín
4 Củng cố
5 Hướng dẫn học bài ở nhà