Giáo án lớp 1 năm học 2018 2019 tuần (26)

MÔN : TOÁN Tiết : 102 BÀI : Các số có hai chữ số A/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : Giúp Hs bước đầu nhận biết số lượng, đọc, viết phân tích số có hai chữ số từ 50 → 69 So sánh số có hai chữ số từ 50 → 69 2/ Kỹ : Biết đọc, viết, so sánh nhanh 3/ Thái độ : Yêu thích môn học, giáo dục tính xác, khoa học B/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên : bó que tính, que rời, bảng gài 2/ Học sinh : bó que tính C/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV I/ Ổn đònh (1’) II/ Kiểm tra cũ (5’) - Tiết trước học gì? - Đọc số theo thứ tự từ 20 50 ngược lại - Nhận xét III/ Bài (25’) 1/ GIỚI THIỆU BÀI (1’)  Gv giới thiệu ngắn gọn 2/.HOẠT ĐỘNG (10’) : Giới thiệu số có hai chữ số từ 50 → 69  Mục tiêu: Nhận biết số lượng, đọc, viết, phân tích số từ 50 69 a) Giới thiệu số có hai chữ số từ 50 → 69 ∗ Gv gài bó que tính - bó que tính chục que tính? (Gv viết chục vào cột số chục) Gv yêu cầu Hs lấy thêm que tính (Gv viết vào cột đơn vò) Có chục que tính thêm que rời que tính ? - Gv viết số 51 vào cột viết số - Gv viết “năm mươi mốt” vào cột đọc số ∗ Tương tự với số 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60 b) Giới thiệu số có hai chữ số từ 61 → 69: tương tự ∗ Đếm từ 50 đến 69 ngược lại 3/.HOẠT ĐỘNG (14’) :Thực HOẠT ĐỘNG CỦA HS PHƯƠNG PHÁP - Hát - Các số có hai chữ số Cá nhân, ĐT đọc Thực hành - Hs lấy bó que tính chục que tính - Hs lấy que tính Thực hành Đàm thoại Quan sát - Có chục que tính thêm que tính 21 que tính - Hs viết bảng - Hs đọc số (hai mươi mốt) Thực hành - - Cá nhân, ĐT đọc Viết theo mẫu Hs làm sửa Thực hành hành Đàm thoại Thực hành - Viết số thích hợp vào Mục tiêu: Vận dụng nhanh ô trống điều học - Hs nêu Bài : - Hs làm sửa - Nêu yêu cầu - Nhận xét Bài 2, : tương tự - Các số có hai chữ số Bài - Hs chơi - Nêu yêu cầu - Cách làm ? - Nhận xét IV/.Củng cố (5’) - Học gì? - Trò chơi : “Ai nhanh hơn”  Nhận xét Tuyên dương DẶN DÒ : - Chuẩn bò “Các số có hai chữ số ” (tt) Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………  MÔN : TOÁN Tiết : 103 BÀI : Các số có hai chữ số A/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : Giúp Hs bước đầu nhận biết số lượng, đọc, viết phân tích số có hai chữ số từ 70 → 99 So sánh số có hai chữ số từ 70 → 99 2/ Kỹ : Biết đọc, viết, so sánh nhanh 3/ Thái độ : Yêu thích môn học, giáo dục tính xác, khoa học B/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên : bó que tính, que rời, bảng gài 2/ Học sinh : bó que tính C/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV I/ Ổn đònh (1’) II/ Kiểm tra cũ (5’) - Tiết trước học gì? - Đọc số theo thứ tự từ 50 69 ngược lại - Nhận xét III/ Bài (25’) 1/ GIỚI THIỆU BÀI (1’)  Gv giới thiệu ngắn gọn 2/.HOẠT ĐỘNG (10’) : Giới thiệu số có hai chữ số từ 70 → 99  Mục tiêu: Nhận biết số lượng, đọc, viết, phân tích số từ 70 99 a) Giới thiệu số có hai chữ số từ 70 → 79 ∗ Gv gài bó que tính - bó que tính chục que tính? (Gv viết chục vào cột số chục) Gv yêu cầu Hs lấy thêm que tính (Gv viết vào cột đơn vò) Có chục que tính thêm que rời que tính ? - Gv viết số 71 vào cột viết số - Gv viết “bảy mươi mốt” vào cột đọc số ∗ Tương tự với số 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80 HOẠT ĐỘNG CỦA HS PHƯƠNG PHÁP - Hát - Các số có hai chữ số Cá nhân, ĐT đọc Thực hành - Hs lấy bó que tính chục que tính - Hs lấy que tính Thực hành Đàm thoại Quan sát - Có chục que tính thêm que tính 71 que tính - Hs viết bảng - Hs đọc số (bảy mươi mốt) Thực hành b) Giới thiệu số có hai chữ số từ 81 → 89: tương tự c) Giới thiệu số có hai chữ số từ 91 → 99: tương tự ∗ Đếm từ 70 đến 99 ngược lại 3/.HOẠT ĐỘNG (14’) :Thực hành  Mục tiêu: Vận dụng nhanh điều học Bài 1, : - Nêu yêu cầu - Nhận xét Bài : - Nêu yêu cầu - Cách làm? - Nhận xét Bài - Nêu yêu cầu - Cá nhân, ĐT đọc - Viết theo mẫu Hs làm sửa - Viết số thích hợp vào ô trống Hs nêu Hs làm sửa Thực hành - - Đúng ghi đ, sai ghi s Hs làm sửa Hs giải thích - Các số có hai chữ số Hs chơi - Đàm thoại Thực hành - Vì đúng? Vì sai? - Nhận xét IV/.Củng cố (5’) - Học gì? - Trò chơi : “Ai nhanh hơn”  Nhận xét Tuyên dương DẶN DÒ : - Chuẩn bò “So sánh số có hai chữ số ” Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết BÀI : MÔN : 104 : TOÁN So sánh số có hai chữ số A/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : Giúp Hs bước đầu so sánh số có hai chữ số từ 70 → 99 Nhận số lớn nhất, số bé nhóm số 2/ Kỹ : So sánh nhanh 3/ Thái độ : Yêu thích môn học, giáo dục tính xác, khoa học B/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên : bó que tính, que rời, bảng gài 2/ Học sinh : bó que tính, que rời C/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV I/ Ổn đònh (1’) II/ Kiểm tra cũ (5’) - Tiết trước học gì? - Viết số từ 70 79, 80 89, 90 99 - Nhận xét III/ Bài (25’) 1/ GIỚI THIỆU BÀI (1’)  Gv giới thiệu ngắn gọn 2/.HOẠT ĐỘNG (5’) : Giới thiệu 62 < 65  Mục tiêu: Biết so sánh hai số có chữ số hàng chục giống ∗ Gv gài que tính - Hàng có que tính? (Gv viết số 62 lên bảng, yêu cầu Hs phân tích) - Hàng có que tính? (Gv viết số 65 lên bảng, yêu cầu Hs phân tích) Nhận xét hàng đơn vò số? So sánh hàng đơn vò số? Gv viết dấu < vào 62 HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát - Các số có hai chữ số Hs viết bảng - Hs quan sát - 62 que tính - 62 gồm chục đơn vò - 65 que tính - 65 gồm chục đơn vò - Khác - 2 62 - Cá nhân, ĐT đọc - PHƯƠNG PHÁP Thực hành Quan sát Đàm thoại So sánh tiếp chữ số Thực hành 65 hàng đơn vò, số có hàng đơn vò lớn lớn - Hs làm bảng Vậy số này, số bé hơn? Ngược lại, số này, số lớn hơn? Đọc : 62 < 65 65 > 62 - Khi so sánh hai số có chữ số hàng chục giống ta phải - Hs quan sát làm nào? - 63 que tính - 63 gồm chục ∗ Gv đưa ví dụ để Hs so sánh đơn vò 3/.HOẠT ĐỘNG (5’) : Giới - 58 que tính - 58 gồm chục thiệu đơn vò 63 < 58 Khác  Mục tiêu: Biết so sánh hai số có chữ số hàng chục khác - > - Hs đọc : 63 - 63 > 58 ∗ Gv gaøi que tính - 58 < 63 - Hàng có que - Cá nhân, ĐT đọc tính? (Gv viết số 63 lên bảng, yêu cầu Hs phân tích) - So sánh chữ số - Hàng có que hàng chục, số có tính? (Gv viết số 58 lên bảng, hàng chục lớn lớn yêu cầu Hs phân tích) Nhận xét hàng chục - Hs làm bảng số? So sánh hàng chục số? Gv viết dấu > vào 63 58 - >, 58 - Khoanh vào số lớn 58 < 63 - Khi so sánh hai số có chữ số hàng chục khác ta phải - số - Hs làm sửa làm nào? ∗ Gv đưa ví dụ để Hs so sánh 3/.HOẠT ĐỘNG (14’) :Thực - Khoanh vào số bé hành - số  Mục tiêu: Vận dụng nhanh - Hs làm sửa điều học Bài - Nêu yêu cầu - Hs nêu - Cách so sánh? - Hs nêu - Nhận xét - Hs làm sửa Bài - Nêu yêu cầu - Chúng ta phải so sánh số - Đúng ghi đ, sai ghi s khác nhau? - Quan sát Đàm thoại Thực hành Đàm thoại Thực hành - Nhận xét - Hs làm sửa Bài - Nêu yêu cầu - Hs giải thích - Chúng ta phải so sánh số khác nhau? - Nhận xét - So sánh số có hai Bài chữ số - Hs chơi - Nêu yêu cầu - Cách làm? - Nhận xét Bài - Nêu yêu cầu - Vì đúng? Vì sai? - Nhận xét IV/.Củng cố (5’) - Học gì? - Trò chơi : “Ai nhanh hơn”  Nhận xét Tuyên dương DẶN DÒ : - Chuẩn bò “Luyện tập” Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… MÔN : TOÁN Tiết : 105 BÀI : Luyện tập A/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : Củng cố đọc, viết so sánh số có hai chữ số từ 50 → 69, tìmsố liền sau số có hai chữ số Bước đầu biết phân tích số có hai chữ số thành tổng số chục số đơn vò 2/ Kỹ : Rèn luyện kó nhận biết nhanh, phân tích 3/ Thái độ : Yêu thích môn học, giáo dục tính xác, khoa học B/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên : bảng phụ 2/ Học sinh : SGK, tập, bảng C/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV I/ Ổn đònh (1’) II/ Kiểm tra cũ (5’) - Tiết trước học gì? - >,