Những phương pháp giáo dục hiệu quả trên thế giới tập 2 (NXB tư pháp 2006) giang quân, 98 trang

MÃ SỐ: T PE - 06 -1 516-2006/C XB/31-79/N XBTP G IA N G Q U Â N (B iên dịch) NHŨHG PHIĨỌNG PHÁP GIÁO DỤC HIỆU QUẢ TRÊN THẾ GIỚI © Phương pháp giáo dục thiên tài Jatnes Saide N H À X U Ấ T BẢN T PH Á P H À NỘI - 2006 L Ờ I G IỚ I T H I Ệ U Ai làm cha làm mẹ mà không mong muốn giáo dục cùa thành người, giỏi giang thành đạt Đó ln ln nguyện vọng đáng cùa bậc phụ huynh thời đại Thế nhưng, thực mong ước Có nhiều nguyên nhân, nguyên nhân quan trọng là: sinh nhà giáo dục Muốn nuôi dưỡng phát huy tài trẻ cách đắn, cha mẹ cần phải dành cơng sức, •tâm huyết ni dạy nửa, phải có phương pháp giáo dục đắn Ngày nay, với phát triển xã hội, sông bậc cha mẹ ngày trở nên bận rộn, thế, thời gian cha mẹ dành cho ngày di, điều ảnh hưởng khơng đến việc giáo dục tré gia đình đại Với mong muốn giúp bậc cha mẹ có thêm phương pháp giáo dục trẻ tiến bộ, hiệu quả, Nhà xuât Tư pháp trân trọng gửi đến bậc phụ huynh sách nhỏ: "Những phương p h p g iá o dục hiệu t h ế g iớ i" Cuốn sách chia thà.nh tập giới thiệu phương pháp giáo dục cùa nhà giáo dục có tên tuổi giới, bao gồm: Phuíơng pháp giáo dục toàn năng, phương pháp giáo dục tthiên tài, phương pháp giáo dục đặc thù, phương pháp giáo dục thực tiễn Hy vọng quà có ý nghĩa với c c bậc cha mẹ người làm công tác giáo dục Và em học sinh, em nên đọc s«tch Bởi tốt tự biết làm điều nên biết, nên làm mà không đợi cha mẹ, thầy cô ehĩ bảo Hà Nội, tháng năm 2006 Nhà xuât Tư phiáp M ỤC LỤC Trang Ld giới th iệu Đói nét Jam es Saide THên tài chào đời 11 THên tài tầm thường 17 Â n nhạc thiên tài 23 H ỉn g thú học tập 29 THên tài trò chơi 35 Him hiểu biết, u thích học tập 41 THên tài - kết n ề n giáo dục m ang tính lồn diện 47 Giám sát ngặt nghèo "giết chết" thiên tài 53 Bci dưỡng phẩm chúất trẻ 59 D íy trẻ tự chịu trách n h iệ m với hàn h vi cúa ninh 65 Giải đáp thắc m ắ c củ a trẻ 71 Giúp trẻ xoá bỏ nỗi sợ hãi 77 o Đ ng làm tổn thương lòng tự trọ n g trẻ G iú p trẻ giải toả phiền m uộn Đ ể trẻ sống khơng khí âm áp chan hoà ánh nắng m ặt trời t ĩ ác giả: James Saide vốn người Nga .£ Khi trẻ, ông du học Đại học Havard, sau trở thành nhà tâm lý học danh tiếng nước Mỹ Ông cho rằng, "thiên tài" hay "tầm thường" không hẳn yếu tố di truyền định Yếu tố định giáo dục tác động ảnh hưởng từ môi trường sống Với tư tưởng này, ông dạy dỗ thành công trai - cậu bé bước chân vào ngưỡng cửa đại học mười tuổi sau sớm trở thành tiến sĩ trẻ tuổi nhâ't Đại học Harvard m Tập - Phưitng pháp giáo dục thiên tài cùa J«ìmes Sai đu kẹp trẻ, Tiến sĩ James dẫn chứng câu chuyện sau đây: Một giáo sư tâm lý học, người đồng nghiệp tôi, gây chuyện ngu xuẩn Ồng bố ba đứa con, người theo chuyên ngành tâm lý học Ồng áp dụng phương pháp giáo dục vô hoang đường cho đứa tội nghiệp mình, khiến chúng phải gánh chịu hậu r5t đau xót Jim đứa đầu lòng ông ây, vôn đứa trẻ thông minh, lanh lợi Khi ba tuổi, cậu bé Jim biết đọc biết viết Với khả vậy, đáng Jim hồn tồn trở thành tài Jim khơng thơng minh mà tỏ cậu bé cởi mở vui vẻ Đứa trẻ có tính cách thật điều đáng quý Thế nhưng, vị giáo sư tâm lý học hồn tồn khơng Ơng vốn người sống hướng nội, ngại giao tiếp không thích xã giao với bên ngồi, đặc biệt ghét thể thân trước người khác, theo cách nói ơng, ià khiêm tơn Một hơm, lúc Jim vui vẻ nói cười, NHỪN(, m N c ; PHÁP GIÁO DỤC HIỆU QUẢ t r í -:n t h ế Clởl bỏ' cậu bé cắt ngang: "Jim, ầm ĩ %ì thế?" Jim hớn hở quay lại khoe với bố mình: “Con vừa đọc xong sách ạ!" "Đọc xong sách có ghê gớm mà phải ầm ĩ lên thế? Đọc sách bổ ích, việc cân làm À f N // Bố Jim vặn cậu bé, Jim hào hứng kể việc đọc sách mình: “Bơ ơi, sách hay lam Mà tron? có nhiều chỗ khó hiểu, đọc đọc lại, cuối củng hiểu điủỵc nên cảm thấy sung suớng" Khơng biết lý tính cách hai cha khơng hợp hay câu chuyện trẻ nhỏ tạo nên cảm giác bị quấy rối, lúc ấy, bố Jim bng rihừng lời nói bực bội: "Có đọc sách mà vội mừng, việc đọc sách mà cho khó khăn à? Mới nhỏ biết kiêu căng tự phụ, muốn khoe khoang sao?" Nhừng mong lời khen ngợi bố, ngờ Jim lại nhận lời lẽ vậy, cậu bé bắt đầu thút thít: "Bơ', có làm chuyện sai đâu ạ?" €25) Tập - Phưitng pháp giáo dục thiên tài James Saiđe "Con khơng làm chuyện sai Nhiùĩg ta cảnh cáo đừng có khoe khoang, nẹiếời ta nhìn thấu bên ì" Và đà ây, bố Jim dồn cho cậu bé giáo huân: "Con đừng nghĩ đà giỏi Ta nói cho biết, chưa đâu Từ sau, ta cấm không điúỵc tự tán thưởng, giuơiĩg %iiữJn