15 Trẻ sử dụng đượcchén, muổng, ca, ly đúng cách -Tổ chức và hướng dẫn trẻtrong giờ ăn/uống và sinh hoạt hàng ngày - Hoạt động chiều: Tổ chức cho trẻ thực hành việc tự phục vụ cá nhân -
Trang 1KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ TRƯỜNG MẦM NON
Thời gian thực hiện : 3 tuần từ ngày …… đến ngày …
MỤC TIÊU, NỘI DUNG, HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
MỤC TIÊU NỘI DUNG GIÁO DỤC
Tập các động tác phát triển nhóm cơ và hô hấp
- Hô hấp
- Tay: 2tay đưa cao, ra trước, sang 2 bên, co/duỗi,bắt chéo,
- Lưng bụng, lườn: Cúi, quay/nghiêng người 2 bên
- Chân: Bước trước/sang ngang; ngồi xổm; đứng co/duỗi từng chân,
BTPTC, TDS: Luyện tập
PT các nhóm cơ: HH, tayvai, lưng, bụng, bật
2
Trẻ giữ được thăng bằng cơ thểkhi đi trong đường hẹp/ đi bằng mũi chân
-Đi kiểng gót liên tục 3 m
- Đi trong đường hẹp ( 3m x 0,2 m )
- Hoạt động có chủ đích :
Giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận động:
+ Đi hết đoạn đường hẹp(3m 0,2m)
+ Đi kiễng gót liên tục 3m
3 Trẻ kiểm soát được vận động khi đi/chạy thay đổi hướng
- Đi/chạy thay đổi tốc độ
- Đi/chạy đổi hướng ( 3- 4 điểm dích dắc)
- Kiểm soát được vận động:
+ Đi, chạy thay đổi tốc
độ theo đúng hiệu lệnh.+ Chạy liên tục trong đường dích dắc (qua 3-4 điểm không chệch ra ngoài
Trang 2Trẻ tô màu vẽ nguệch ngoạc Sử dụng bút chì màu Tô/vẽ nguệch ngoạc
Tô màu tranh tr mầm non
-Trò chơi xếp chồng các khối gỗ
Góc xây dựng: Xếp
chồng Các khối để xây trường Mầm non
Góc TN: Chăm sóc tưới cây
- Giữ đầu tóc, quần áo gọngàng
- Rửa tay bằng xà bông
- Thể hiện nhu cầu bằng lời nói: ăn, ngủ, vệ sinh
Hình thành thói quen tự phục vụ trong ăn uống, trong sinh hoạt; Giữ gìn
VS cá nhân, VS trường lớp.Trẻ tập đánh răng rửamặt, giữ gìn đầu tóc gọn gàng
Dạy trẻ cách rửa tay với
xà phòng , Rèn luyện trẻ thể hiện nhu cầu bằng lờinói: ăn, ngủ, vệ sinh vệ sinh (chải răng ,lau mặt , rủa tay )nhắc nhỡ trẻ giữ quần áo luôn gọn gàng ,sạch sẽ
Trang 314 Trẻ biết tránh
những nơi nguyhiểm
- Biết tránh những nơi không an toàn khi vui chơi, sinh hoạt
-Gọi người lớn khi gặp nguy hiểm/ đi lạc,
-Không đến gần nơi có thúdữ
- Nhận biết những vậndụng, nơi an toàn vàkhông an toàn tạiTrường Mối nguy hiểmkhi theo người lạ, ra khỏikhu vực lớp, trường khichưa được phép của Côgiáo, giữ an toàn cho bạnthân và cho bạn khi đichơi
15
Trẻ sử dụng đượcchén, muổng, ca,
ly đúng cách
-Tổ chức và hướng dẫn trẻtrong giờ ăn/uống và sinh hoạt hàng ngày
- Hoạt động chiều:
Tổ chức cho trẻ thực hành việc tự phục vụ cá nhân
- Đặc điểm, công dụng, cách sử dụng đồ dùng đồ chơi
Trò chuyện về đặc điểm,công dụng, cách sử dụng
đồ dùng đồ chơi
đồ chơi trong lơp
*Làm quen một số khái niệm sơ đẳng về toán:
25 Bước đầu trẻ
quan tâm đến sốlượng và chữ số
- Hỏi về số lượng
- Nhận biết 1 và nhiều
-Hoạt động có chủ đích :
Nhận biết 1 và nhiều
27 Trẻ biết cách so
sánh số lượng củahai nhóm đốitượng trong phạm
vi 5
- So sánh số lượng hai nhóm bằng các cách khác nhau
- Nói được kết quả ( bằng nhau; nhiều/ít hơn)
-Hoạt động có chủ đích :
Đếm và NB nhiều, ít Nói được kết quả
33 Trẻ nhận dạng và
gọi tên các hìnhhình học
- Nhận biết, gọi tên các hình tròn/vuông/tam giác/chữ nhật
- Nhận dạng các hình trong thực tế
- Sử dụng các hình hình học để chắp ghép
-Làm quen với đồ dùng,
đồ chơI có sắc màu, kíchthước khác nhau
-HĐCĐ:Nhận biết, gọi tên các hình tròn, tam giác, hình vuông, chữ nhật
Khám phá xã hội
Trang 438 Trẻ nói được tên
trường/lớp/côgiáo và đồ dùng
đồ chơi xungquanh
- Tên lớp/ trường
- Tên và công việc của cô/bạn trong lớp
- Tên đồ dùng đồ chơi/ cáchoạt động của trẻ trong lớp
+ Quan tâm, hứng thú với các SVHT gần gũi như chăm chú quan sát SVHT, hay đặt câu hổi
về đối tượng
- Nói được tên trường lớp , cô giáo, bạn, đồ dùng dồ chơi trong lớp khi hỏi và trò chuyện.Hoạt động học:
KPKH: Khám phá các
khu vực trong trường Trò chuyện về tên gọi, địa chỉ của trường
- Công việc của các cô, các bác trong trường MN
- Tên lớp, các khu vực trong trường
- Tên và đặc điểm của một số bạn trong lớp; Đồdùng, đồ chơi và các hoạt động hàng ngày
40 -Trẻ kể được tên
một số lễ hộitrong trường
- Tên các ngày lễ hội trongtrường
- Xem tranh/ảnh nêu tên lễhội
Trò chuyện về tên các ngày lễ hội trong trường
- Xem tranh/ảnh nêu tên
- Hiểu và làm theo các yêucầu đơn giản
-Hoạt động mọi lúc mọi nơi:
Thực hiện được yêu cầu đơn giản Ví dụ: cất cặp vào tủ, để dép vào kệ…Cháu hãy lấy quả bóng, ném vào rổ
Trang 543 Trẻ hiểu nghĩa từ
khái quát, gần gũi
- Các từ khái quát: rau quả, con vật, đồ gỗ,
- Các từ chỉ đặc điểm, tínhchất, công dụng: đồ
44 Trẻ nghe, hiểu và
trả lời được câuhỏi của người đốithoại
- Nghe câu đơn, câu mở rộng
- Nghe hiểu nội dung chuyện kể, bài hát, bài thơ, ca dao, đồng dao,
- Tham gia trả lời và đặt các câu hỏi
-Hoạt động mọi lúc mọi nơi:
- Lắng nghe và trả lời được câu của người đối thoại
- Quan sát, trò chuyện vềtrường lớp MN, các khu vực vệ sinh; Các HĐ ở trường MN; Kể chuyện
về một số sự kiện xảy ra
ở trường
- Đọc thơ, kể chuyện diễn cảm về trường lớp MN
*Nói
45 Trẻ nói rõ các
tiếng, nói đủ nghe
Phát âm các tiếng của tiếng Việt
-Hoạt động trò chuyện : Trẻ mạnh dạn
nói một số từ mới vàhiểu ý nghĩa về các từ đó
về chủ đề Phát âmchuẩn, không nói ngọngmạnh dạn giao tiếp với
cô và các bạn trong lớp
*Làm quen với việc, đọc, viết
51 Trẻ biết đề nghị
người khác đọcsách
- Chú ý nghe cô đọc sách
- Lấy sách đọc ở góc thư viện
- Xem tranh/ảnh
-Hoạt động vui chơi : -
góc thư viện:Xem tranh ảnh, làm sách tranh về trường MN
Trang 652 Trẻ biết chọn
sách/cách cầmsách và cách đọcsách
- Xem và nghe đọc các loại sách khác nhau
-Hoạt động vui chơi : -
góc thư viện:Xem tranh ảnh, làm sách tranh về chủ đề
53 Trẻ đọc được
một số kí hiệuthông thường
- Nhận ra kí hiệu đồ dùng các nhân trong sinh hoạt
- Làm quen một số kí hiệuthông thường trong lớp và một số biển báo giao thông ,…
-Hoạt động có chủ đích : - LQ dần với các chữ
cái và các ký hiệu chữ viết qua các đồ dung cá nhân, đồ chơi lớp…từ nói về trường MN và cácbạn
54 Trẻ nhìn vào
tranh và gọi đượctên nhân vật
- Xem truyện tranh
- Gọi tên các nhân vật trong tranh
-Hoạt động vui chơi : -
góc thư viện:Xem tranh ảnh, làm sách tranh về chủ đề
55 Bước đầu trẻ
thích được “vẽ”
“viết” nguệchngoạc
- Làm sách tranh
- Làm quen với cách đọc
và viết tiếng Việt
+Hướng đọc/viết: từ trái sang phải; từ dòng trên xuống dòng dưới
+Hướng viết của các nét chữ, đọc ngắt nghỉ sau cácdấu
- Cầm bút vẽ nguệch ngoạc
-Hoạt động có chủ đích : tô trường mầm non -Hoạt động ngoài trời :Vẽ phấn trên sân
- Tham gia các nhóm chơi
- Tham gia các hoạt động học tập/vui chơi tại lớp
-Hoạt động trò chuyện : trò chuyện cùng trẻ về
trường mầm non , lớp mầm của bé…
Trang 7- Cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi qui định
- Cất đồ dung cá nhận vào đúng nơi quy định:
để dép vào kệ, cất cặp vào tủ, để ca uống nước, bàn chảy đánh răng…vào đúng nơi quy định của lớp
63 Trẻ thể hiện giao
tiếp văn minh,lịch sự
- Cử chỉ, lời nói lễ phép ( chào hỏi, cám ơn, ),
- Chú ý lắng nghe
-Hoạt động mọi lúc :
Biết lắng nghe người khác nói, thưa gửi khi trảlời, cảm ơn khi nhận quà,xin lỗi khi làm sai
- Vận động đơn giản theo nhịp điệu của bài hát
- Sử dụng các dụng cụ gõ đệm theo phách/nhịp
-Hoạt động có chủ đích : Múa hát VĐ theo nhạc
các bài nói về trường lớp
MN, bạn bè, cô giáo
- Nghe dân ca -Tham gia các HĐ mừngngày khai trường
72 Trẻ biết dùng các
nguyên vật liệutạo hình để tạo rasản phẩm theohướng dẫn
- Tạo hình phương tiện giao thông
- Tạo hình đồ vật/con vật
- Tạo các bộ phận con người,
-Hoạt động vui chơi :
Sử dụng các vật liệu khác nhau để vẽ, nặn, dán, xếp hình về trường
MN, bạn bè, cô giáo đồ dùng, đồ chơi…
78 Trẻ vận động
theo ý thích
Vận động theo ý thích khi nghe các bài hát/bản nhạc quen thuộc
Nghe dân ca
-Tham gia các HĐ mừngngày khai trường
P HIỆU TRƯỞNG
DUYỆT
Người lập kế hoạch
TTCM
Trang 82 CHUẨN BỊ
1 Giáo viên:
- Câu đố, video ca nhạc, tranh ảnh trường mầm non, cô giáo, bác cấp dưỡng…
ĐDĐC…
- Các tranh rỗng, tranh tô màu, nguyên vật liệu phế phẩm…
- Sưu tầm hình ảnh, trang trí theo chủ đề trường mầm non, tết trung thu
- Trò chuyện, đàm thoại với trẻ về trường, lớp, các khu vực trong trường, lớp mầm non,
lễ hội trung thu
- Tạo tranh chủ đề nhánh
- Làm các bài tập góc, 1 số đồ chơi phục vụ chủ đề
2 Trẻ:
- Các tranh rỗng, tranh tô màu, nguyên vật liệu phế phẩm…
- Sưu tầm hình ảnh, trang trí theo chủ đề
CHỦ ĐỀ NHÁNH CHỦ ĐỀ NHÁNH 1 : TRƯỜNG LỚP CỦA BÉ Thời gian thực hiện 1 tuần , từ ngày đến ngày
Trang 9BTPTC, TDS: Luyện tập
PT các nhóm cơ: HH, tayvai, lưng, bụng, bật
-Đi kiểng gót liên tục 3 m
- Đi trong đường hẹp ( 3m x 0,2 m )
- Hoạt động có chủ :
Giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận động:
+ Đi hết đoạn đường hẹp(3m 0,2m)
+ Đi kiễng gót liên tục 3m
Tô màu tranh tr mầm non
-Trò chơi xếp chồng các khối gỗ
Góc xây dựng: Xếp
chồng Các khối để xây trường Mầm non
Góc TN: Chăm sóc tưới cây
- Rửa tay bằng xà bông
- Thể hiện nhu cầu bằng lời nói: ăn, ngủ, vệ sinh
Hình thành thói quen tự phục vụ trong ăn uống, trong sinh hoạt; Giữ gìn
VS cá nhân, VS trường lớp.Trẻ tập đánh răng rửamặt, giữ gìn đầu tóc gọn gàng
Dạy trẻ cách rửa tay với
xà phòng , Rèn luyện trẻ thể hiện nhu cầu bằng lời
Trang 104 KẾ HOẠCH TUẦN CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: TRƯỜNG LỚP CỦA BÉ Thời gian thực hiện 1 tuần , từ ngày đến ngày
Hoạt động Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thư năm Thứ sáu Đón trẻ.
-Trẻ quan sát các góc chơi ở trong lớp và cùng trò chuyện với trẻ về trường,địa điểm trường các khu vực trong trường, sân trường - vườn trường, nhàbếp, phòng học
- Biết xưng hô lễ phép với các cô các bác và mọi người trong trường, chơihòa thuận với các bạn và các hoạt động.a
-Trẻ biết miêu tả đặc điểm nổi bật của trường mầm non Điểm danh trẻ theo tổ
-Trẻ nhận biết bạn vắng qua bảng xem ai ngoan hơn nào?
Thể dục
sáng
Thể dục sáng theo nhạc bài nhạc « «
* Khởi động : đi vòng tròn đi bằng các kiểng chân : đi gót chân kết hợp
cúi người tay để phía sau -đi mũi chân tay dưa cao –chạy chậm –chạy nhanh kết họp nâng cao gối
*Bài tập phát triển chung :
- Động tác cổ :cúi thẳng –ngửa thẳng – nghiên trái thẳng – nghiên phải
thẳng kết hợp nhún bật dều trên 2 chân
- Động tác tay: 2tay đưa cao, ra trước, sang 2 bên, co/duỗi, bắt chéo,
- Động tác lưng bụng, lườn: Cúi, quay/nghiêng người 2 bên
- Động tác chân: Bước trước/sang ngang; ngồi xổm; đứng co/duỗi từng
chân,
- Động tác bật :
* Hồi tỉnh : để 2 tay phía trước giậm chân thật đều nhún bật tại chỗ -sau
đó tay dưa cao chân bước rộng bằng vai –đưa tay sang ngang –trở về phía trước Ngồi xuống lắc cổ tay nhún giậm chân hít thở
LQVT
Nhận biết đồdùng, đồchơi có hìnhdạng, màusắc khácnhau
tranh tr mầmnon
Hoạt động
ngoài trời
Trò chuyện về
đồ chơi củalớp
+ T/C VĐ:
Lăn bóng+ Chơi tự do
Quan sáttoàn cảnhtrường mầmnonTrò chơiVĐ: Trờimưa
Quan sátcông việc côgiáo Trò chơi :Tung bắtbóng:
Chơi tự do
Quan sátCông việcbác cấpdưỡng
- Trò chơi : Chuyền bóngChơi tự do
Quan sát các
cô các báctrong trường
MN Trò chơivận động:
“Chuyền bóngqua đầu”
Trang 11Trẻ biết sử dụng Các nguyên vật liệu khác nhau để xây dựng trường tiểu học
- biết nhận xét ý tưởng sản phẩm của mình khi xây dụng
*Chuẩn bị:
Vật liệu xây dựng: gạch, xốp, sỏi, các cây và cỏ
3 Góc nghệ thuật: + Tô màu tranh về trường mầm non Hát các bài về chủ
đề *Yêu cầu:
- Biết Tô màu tranh về trường mầm non Hát các bài về chủ đề
- phát triẻn óc tưởng tượng của trẻ
*Chuẩn bị:
Giấy trắng, bút màu, giấy màu,
Thiên nhiên:Chăm sóc tưới cây
*Yêu cầu:
Trẻ thích lao động, tưới cây, xới đất, chơi với cát, khi làm nhẹ nhàng
*Chuẩn bị:
Dụng cụ làm vườn, nước tưới, cát, hòn sỏi
Góc khám phá khoa học: chơi với bảng phấn
*Yêu cầu:
Tre biết dùng phấn viết vào bảng con
*Chuẩn bị:
Băng nhạc bài thơ bài hát ,Dụng cụ âm nhạc
Tuần đầu tập làm quen cách chơi của từng góc chơi
Vệ sinh –
Ăn trưa
- Dạy trẻ thao tác rửa tay, lau mặt, nhận biết ký hiệu đồ dùng cá nhân( ly,
khăn, bàn chải…)tiêu ,tiểu đúng nơi qui định, giử vệ sinh cá nhân sạch sẽ
- An đúng giờ, rửa tay trước khi ăn, ăn hết xuất, GD hành vi văn minh trong
ăn uống, GDDD
- Ngủ đúng giờ, đủ giấc, chú ý sửa tư thế nằm của trẻ, mỗi trẻ có đủ niệm gốisạch sẽ, phòng ngủ thoáng mát , có cô trực
- Cho trẻ ăn phụ đúng giờ, hết xuất.
Hoạt động - Củng - Củng - Tô - Hướng dẫn - Tô
Trang 12chiều cố kiến thức
các môn học-Chơi trò chơi dân gian
cố kiến thứccác môn học
- Hướng dẫn vệsinh: rửa mặt,
rử tay
tranh chủ
đề trường mầm non
- Củng
cố kiến thức các môn học
vệ sinh: rửa mặt, rử tay
tranh chủ đề trường mầm non
-Sắp xếp dọn
đồ chơi ngăn nắp
Trả trẻ - Trao đổi với trẻ tình hình sức khỏe
- Các hoạt động trong ngày ở lớp
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ 2, ngày tháng … năm ………
+ Đội hình 2 hàng dọc, đi chạy vòng tròn hát bài: “Trường chúng cháu là trường mầm non”.
Kết hợp đi các kiểu đi, sau đó đứng 2 hàng dàn hàng ngang
Trang 13+ Động tác bật:
+ Nhận xét bài tập b Vận động cơ bản:“Đi chạy theo đường thẳng” - Đội hình 2 hàng dọc quay mặt đối diện - Trẻ đọc bài thơ “Bé tập thể dục” - Hôm nay, lớp 3A chúng mình tổ chức cuộc thi “Bé khỏe bé tài” đó là cuộc thi “Đi chạy theo đường thẳng” - Để cuộc thi thành công tốt đẹp các con xem cô thực hiện trước - Cô làm mẫu cho trẻ xem 2 lần kết hợp giải thích động tác Cô đi theo đường thẳng, mắt nhìn thẳng về phí trước không đi xiêu sang một bên, khi có hiệu lệnh lập tức chạy theo đường thẳng - Trẻ thực hiện: + Cô mời 2 trẻ khá lên thực hiện + Lần lượt cho 2 trẻ ở hai đầu hàng lên thực hiện cho đến hết hàng + Cô chú ý sửa sai cho trẻ + Thi đua 2 tổ (Mời đại diện 2, 3 trẻ lên thực hiện) + Cô nhận xét 2 tổ + Cả lớp thực hiện lại 1 lần cuối - Hỏi tên bài vận động + Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục Cho cơ thể luôn khỏe mạnh * T/C VĐ: Tìm bạn thân - Đến trường mầm non có rất nhiều bạn thân phải không nào? Bây giờ cô sẽ tổ chức cho các con một trò chơi “Tìm bạn thân” chúng mình cùng ca vang bài hát tìm bạn thân để tìm bạn cho mình nào? - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Hỏi trẻ tên trò chơi - Nhận xét sau khi chơi - Giáo dục trẻ khi chơi không xô đẩy nhau, chơi đoàn kết với bạn bè - Hoạt động 3: Hỗi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng. Kết thúc nhận xét chung ĐÁNH GIÁ TRẺ SAU NGÀY HỌC ………
………
………
………
………
………
………
Trang 14-Tranh vẽ về trường mầm non.
- Các bài hát, bài thơ về trường mầm non
- Tranh vẽ đồ dùng đồ chơi ở trường mầm non
+ Trẻ Đi vào hát bài “Trương chúng cháu là trường mầm non”
Các con vừa hát bài gì?
+ Trường chúng ta là trường gì đây?
+ Cô Hiệu trưởng tên gì?
+ Cô Hiệu phó tên gì?
+ Ngoài các cô ở BGH ra còn có ai nữa?
+ Các cô là những công việc gì?
+ Các con được học lớp nào đây?
+ Ở lớp ta có cô giáo gì?
+ Ngoài lớp chúng mình và cô giáo ra còn những gì nữa?
+ Hàng ngày đến trường các con làm gì?
+ Thế các con có yêu quí trường lớp mình không?
+ Yêu quý trường lớp thì các con phải làm gì?
+ Giáo dục trẻ biết yêu quí trường lớp, yêu thương bạn bè, kính trọng các cô, các bác
- Hoạt động 2: Cho trẻ xem tranh vẽ về trường mầm non
+ Cô đưa tranh cho trẻ quan sát
+ Bức tranh vẽ gì?
+ Trong bức tranh có những gì?
+ Cô giáo đang làm gì?
+ Các bạn đang làm gì?
+ Ở sân trường có những đồ chơi gì?
Lần lượt đưa từng tranh cho trẻ quan sát
Trang 15- Hoạt động 3: Cho trẻ hát và đọc thơ các bài hát về trường mầm non.
+ Hát bài “Em yêu trường em”
“Cháu đi mẫu giáo”
+ Đọc thơ: “Cô giáo của con”
+ Nhận xét kết quả
+ Giáo dục trẻ yêu trường lớp, yêu cô giáo bạn bè, bảo vệ giữ gìn của chung
Kết thúc nhận xét chung
ĐÁNH GIÁ TRẺ SAU NGÀY HỌC
………
………
………
………
………
………
………
Thứ 4 , ngày tháng … năm ………
LQVT : Nhận biết đồ dùng, đồ chơi có hình dạng, màu sắc khác nhau
I MỤC TIÊU :
- Trẻ nhận biết và gọi tên một số đồ dùng, đồ chơi có hình dạng, màu sắc khác nhau( hình tròn, hình vuông, màu đỏ, màu xanh)
-Trẻ biết cách chọn nhanh đồ chơi, đồ dùng theo yêu cầu của cô.Trả lời rõ ràng mạch lạc các
câu hỏi của cô
- Trẻ biết bảo vệ, và giữ gìn đồ dùng đồ chơi của lớp
II CHUẨN BỊ
- Hộp bánh kẹo, đồng hồ, bát đĩa…có dạng hình vuông, hình tròn
- Mỗi trẻ 2 hình vuông, 2 hình tròn có màu sắc, hình dạng khác nhau
- Vở học toán
- Đàn ghi bài hát : Trường chúng cháu là trường mầm non
III TIẾN HÀNH
* Hoạt động 1: Trẻ chơi T/c “Đi chợ mua hàng”.
- Cô cùng trẻ làm bà còng đi chợ mua một số đồ dùng, đồ chơi có hình dạng, màu sắc khác nhau
- Cô cho trẻ khám phá một số đồ dùng, đồ chơi có dạng hình tròn, hình vuông, màu sắc đỏ , xanh , vàng…
* Hoạt động 2: Khám phá đặc điểm của hình.
- Cô cho trẻ tự lấy đồ chơi cô đã chuẩn bị
- Cho trẻ tìm và giơ hình theo yêu cầu của cô
- Nếu trẻ không lấy đúng hình cô yêu cầu thì cô giơ mẫu cho trẻ chọn hình giống cô
- Khi trẻ chọn hình đúng cô yêu cầu trẻ nói đủ câu “ Hình tròn màu đỏ”…
Trang 16- Cô cho trẻ lăn hình tròn? Vì sao hình tròn lăn được?
- (Thực hiện tương tự với hình vuông)
- Cô tổng hợp ý kiến nhận xét của trẻ
* Hoạt động 3: Luyện tập.
- Trò chơi thi ai chọn nhanh.
- Trò chơi “ Tìm xung quanh lớp có đồ dùng, đồ chơi gì có dạng hình tròn, hình vuông” -Trò chơi Tô màu hình tròn, hình vuông trong vở học toán.
* Kết thúc: Cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non”.
Kết thúc nhận xét chung
ĐÁNH GIÁ TRẺ SAU NGÀY HỌC
………
………
………
………
………
………
………
Thứ 5 , ngày tháng … năm ………
LQVH : Chuyện “Đôi bạn tốt
I MỤC TIÊU :
- Trẻ nhớ tên chuyện đôi bạn tốt, tác giả Thu Thủy Hiểu nội dung câu chuyện nói về hai bạn
là Gà con và Vịt con Lúc đầu hai bạn không thích nhau nhưng lúc Gà con gặp nạn thì Vịt con giúp đỡ gà con Từ đó hai bạn Gà và Vịt đã đoàn kết yêu thương nhau
- Luyện kỹ năng nghe và trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng, rành mạch
- Giáo dục trẻ biết thương yêu đoàn kết giúp đỡ bạn bè lúc gặp hoạn nạn
II CHUẨN BỊ
Tranh vẽ nội dung câu chuyện
- Rối, dẹt các nhân vật
- Chiếu, ghế, thước
- Đàn ghi bài hát
III TIẾN HÀNH
* Hoạt động 1 : - Hoạt động 1: Ổn định giới thiệu bài.
+ Trẻ hát bài: “Cháu đi mẫu giáo”.
+ Các con vừa hát bài gì?
+ Đến lớp mẫu giáo có ai?
+ Các con có yêu quí bạn bè của mình không
+ Các con còn nhỏ đã biết thương yêu nhau rồi như những con vật sống gần gũi chúng ta đó
là Gà và Vịt con Để xem Gà con và Vịt Con có yêu thương , giúp đỡ nhau không?
Vởy thì các con hãy lắng nghe Cô kể câu chuyện Đôi bạn tốt nhé
Trang 17- Hoạt động 2: Kể chuyện cho trẻ nghe.
+ Cô kể chuyện diễn cảm lần 1
+ Nhắc lại tên chuyện
+ Cô kể lần 2 kết hợp cho trẻ xem tranh
- Hoạt động 3: Giảng nội dung trích dẫn đàm thoại.
+ Câu chuyện Đôi bạn tốt đã nói về hai bạn nhỏ Gà con và Vịt con Lúc đầu 2 bạn không
thích nhau, Gà chê Vị chậm chạp nhưng khi khi bị gặp nạn Vịt con đã cứu Gà con thoát chết
Từ đó 2 bạn đoàn kết yêu thương nhau
+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
+ Trong câu chuyện có những ai?
+ Trích: Thím vịt… vịt con
+Thím vịt bận đi chợ xa đưa con đến gửi ai?
+ Gà mẹ gọi ai ra chơi với vịt con?
+ Trích: “Gà con… gà con ăn”
+ Gà con xin phép mẹ dẫn Vịt con đi đâu?
+ Thấy Vịt chậm chạp, Gà con tỏ ý gì?
+Gà con tức quá và nói với Vịt con như thế nào?
+ Vịt con buồn liền bỏ đi đâu?
+Khi Gà con tìm mồi một mình thì con gì đã nhảy ra vồ?
+Gà con sợ quá và kêu như thế nào?
+Khi đó ai đã đến cứu bạn Gà?
+ Lúc này Gà biết mình đuổi vịt con là không tốt thì Gà con đã làm gì?
+Từ đó Gà và Vịt như thế nào?
Giáo duc trẻ biết yêu thương giúp đỡ bạn bè khi gặp khó khăn hoạn nạn
- Cô thể hiện kịch rối cho trẻ xem một lần.Kết thúc nhận xét chung
ĐÁNH GIÁ TRẺ SAU NGÀY HỌC ………
………
………
………
………
………
………
Thứ 6 , ngày tháng … năm ………
GDAN :Hát “cháu đi mẫu giáo”
Nghe hát: Cô giáo.
Trò chơi vận động: Đoán tên bài hát.
I MỤC TIÊU :
Trang 18-Trẻ nhớ tên bài hát “Bé đi mẫu giáo”, nhớ tên tác giả Phạm Tuyên Trẻ hát đúng lời đúngnhịp Hát thuộc bài hát kết hợp vận động nhịp nhàng bài “Bé đi mẫu giáo”.
-Trẻ chú ý lắng nghe cô hát bài “Cô giáo”.Biết chơi trò chơi Đoán tên bài hát
- Luyện kỹ năng hát đúng lời, đúng nhạc thể hiện tình cảm khi hát và vận động.Hưởng ứngcùng cô qua bài hát Chơi trò chơi đúng luật
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, thích đến trường, đến lớp để học và chơi cùng bạn
- Hoạt động 1: HVĐ: Bé đi mẫu giáo.
+ Trẻ ngồi xung quanh cô trò chuyện
+ Hàng ngày bố mẹ chở các con đi học ở đâu?
+ Năm nay các con mấy tuổi?
+ Lên 3 tuổi rồi các con đến trường có ngoan không?
+ Cháu lên 3 cháu đi mẫu giáo…đó chính là nội dung của bài hát “Bé đi mẫu giáo” nhạc và lời của Chú Phạm Tuyên
+ Hỏi tên bài hát, tên tác giả
+ Giáo dục trẻ ngoan đến lớp không khóc nhè để Bố mẹ đi làm Được cô và các bạn yêu thương
+ Đến trường mầm non các con có thích không, các con có yêu trường lớp của mình không?Bây giờ cô cháu mình ca vang bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”
- Hoạt động 2: Nghe hát: “Cô giáo”
+ Vừa rồi các con hát rất hay, vận động rất giỏi Giờ cô sẽ hát tặng các con bài hát “Cô giáo”.+ Cô hát cho trẻ nghe một lần
+ Nhắc lại tên bài hát, tên tác giả
+ Cô hát 2 lần kết hợp minh họa
+ Cô mở đài hát và động viên trẻ hưởng ứng cùng cô
+ Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả
+ Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi để được cô yêu, bạn mến
- Hoạt động 3: Trò chơi: “Đoán tên bài hát.
+ Cô giới thiệu trò chơi và hướng dẫn cách chơi.
+ Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
+ Hỏi tên trò chơi
Trang 19+ Nhận xét trò chơi.
TH : I.Mục đích -Yêu cầu:
- Trẻ biết tô màu về ngày hỗi đến ttrường Trẻ biết bố cục tranh, biết phối màu sắc đểtạo thành bức tranh đẹp, ôhng phú và sáng tạo
- Rèn trẻ có kỹ năng tô màu gọn, đẹp, không chờm ra ngoài.Trẻ có kỹ năng cầm bút
- Trẻ có hứng thú tham gia các hạot động có óc sáng tạo và nhanh nhẹn hoàn thiện bài.Trẻ thích tới trường, tới lớp với các bạn và cô giáo
II Chuẩn bị:
- Clip trường mầm non
- Đĩa nhạc nhẹ không lời
- Nhạc bài “Trường chúng cháu là trường mầm non”
- Nhạc bài “ Vui đến trường”
- Tranh mẫu của cô với các chất liệu khác nhau: 3 tranh
- Cô và trẻ cùng hát vang bài: “Trường chúng cháu là trường mầm non”
2/ Hoạt động2:Cô cho trẻ xem clip và tranh:
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Bây giờ cô cháu mình cùng xem một đoạn clip và đoán xem đó là trường nào nhé?
- Các con vừa xem những hình ảnh ở trường gì?
- Các con thấy trên sân trường có những gì?
- Không những được xem trên màn hình mà cô còn tô màu về trường mầm non rất đẹp nữađấy!
Cô cho trẻ quan sát tranh:
- Các con nhìn xem bức tranh trường mầm non của cô có những gì?
- Các con xem cô tô màu bức tranh như thế nào?
- Cô tô bức tranh này thế nào?
+ Cầu trượt cô tô màu gì?
+ Quần áo cô giáo cô tô màu gì?
- Cô có tô chờm ra ngoài không?
- Các con nhìn xem cô có bức tranh trường mầm non này tô bằng chất liệu gì nhé!
- Cô tô bức tranh thứ hai như thế nào?
+ Cầu trượt cô tô màu gì?
+ Xích đu cô tô màu gì?
- Bức tranh thứ hai của cô, cô đã sử dụng chất liệu gì để tô?( màu sáp)
Trang 20- Màu sắc bức tranh của cô thế nào?
Hoạt động 3: Hỏi ý định của trẻ:
- Theo các con, các con sẽ tô bức tranh trường mầm non của mình như thế nào?
- Các con sẽ sử dụng chất liệu gì để tô bài của mình?
- Các con tô màu chiếc đu quay màu gì?
- Còn bập bênh thì lớp mình sẽ tô màu gì?
- Bây giờ cô mời lớp mình đã muốn tô màu chưa?
* Hướng dẫn cách ngồi và cách cầm bút:
- Trước khi tô màu lớp mình phải ngồi như thế nào?
- Các con phải ngồi ngay ngắn, cầm bút bằng tay phải và bằng 3 đầu ngón tay và các con phải di màu đều tay, tô trùng khít và không làm chờm ra ngoài
- Cô mời các con nhẹ nhàng tìm chỗ của mình nào
* Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ làm bài trên nền nhạc không lời và gợi ý cho từng trẻ cách tô màu, các nét tô và phôi hợp màu sắc bức tranh sao cho đẹp
- Cô khuyến khích và động viên trẻ sáng tạo và nhắc trẻ tô màu gọn, đẹp, nhanh tay hoàn thiện bài
* Trưng bài sản phẩm:
- Cô cho trẻ lần lượt lên treo bài của mình và ngồi quây quần bên cô để cô nhận xét về bài của mình
- Màu sắc của bức tranh thế nào?
- Bức tranh tô màu có chờm ra ngoài không?
Kết thúc cô nhận xét
ĐÁNH GIÁ TRẺ SAU NGÀY HỌC
………
………
………
………
………
………
………
CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: BÉ VUI TRUNG THU Thời gian thực hiện 1 tuần , từ ngày đến ngày
CHỦ ĐỀ NHÁNH 1 : TRƯỜNG LỚP CỦA BÉ Thời gian thực hiện 1 tuần , từ ngày đến ngày