Đang tải... (xem toàn văn)
Qua quá trình dạy học bộ môn Hoá học ở trường phổ thông DTNT chúng tôi thấy rằng: Dạy học tích hợp là một quan điểm mới, giáo viên còn gặp nhiều khó khăn, lúng túng trong việc vận dụng và triển khai. Bên cạnh đó, học sinh nói chung và học sinh dân tộc nội trú nói riêng còn thiếu rất nhiều năng lực, đặc biệt là những kiến thức liên hệ thực tiễn từ bài học, năng lực làm việc hợp tác . Có nhiều nguyên nhân, trong đó có nguyên nhân quan trọng là giáo viên chưa có sự hiểu biết thấu đáo về lý luận dạy học tích hợp và học sinh còn chưa có nhiều phương pháp học tập theo những phương pháp mới .Vì vậy cần có thêm các nghiên cứu để làm rõ hơn lý luận về dạy học tích hợp cũng như đề xuất các biện pháp sư phạm để giúp đỡ giáo viên và các em học sinh trong quá trình dạy học và học tập. Với những lý do trên, chúng tôi đã chọn đề tài: “Phát triển năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn cho học sinh dân tộc nội trú thông qua dạy học tích hợp phần cơ sở hóa học chung lớp 10”.
... WebQuest .12 1. 4.3 .1. 2 Đặc điểm phương pháp WebQuest[8] 12 1. 4.3 .1. 3 Cấu trúc chung WebQuest 13 1. 4.4 .1. 4 Quy trình thiết kế WebQuest 13 1. 4.3 .1. 5 Tiến trình thực... 14 1. 4.3.2 Dạy học theo dự án 14 1. 4.3.2 .1 Khái niệm 14 1. 4.3.2.2 Phân loại 15 1. 4.3.2.3 Đặc điểm DHDA 15 1. 4.3.2.4 Tiến trình 15 1. 4.3.2.5... dự án 16 1. 4.3.3.Một số kỹ thuật dạy học tích cực 16 1. 4.3.3 .1. Bản đồ tư 16 1. 4.3.3.2.Kỹ thuật KWL 17 1. 4.3.3.3.Kỹ thuật 5W1H 17 1. 4.3.3.4.Kỹ