Đang tải... (xem toàn văn)
MỘT số BIỆN PHÁP NHẮM PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực vận ĐỘNG TRONG hđ GIÁO dục THỂ CHẤT của TRẺ mẫu GIÁO lớn
28
189
0
Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
Thông tin tài liệu
Ngày đăng: 09/09/2018, 22:10
Xem thêm: MỘT số BIỆN PHÁP NHẮM PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực vận ĐỘNG TRONG hđ GIÁO dục THỂ CHẤT của TRẺ mẫu GIÁO lớn , III. BIỆN PHÁP THỰC HIỆN, Bài học kinh nghiệm
Từ khóa liên quan
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến mômen quay m fi p2
- đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2
- động cơ điện không đồng bộ một pha
- sáng kiến kinh nghiệm đề tài một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực trong các hoạt động của trẻ 3 4 tuổi
- một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực của học sinh nâng cao hiệu quả phong trào thi đua của lớp chủ nhiệm trong trường thpt
- kết quả thu được khi áp dụng một vài biện pháp nhằm phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong giờ học địa lí
- một số giải pháp nhằm phát huy tính tích cực của ý thức xã hội trong sự nghiệp bảo vệ an ninh quốc gia
- ii một số phương pháp nhằm phát huy tính tích cực của học sinh
- một số giải pháp nhằm phát huy tính tích cực tự học theo phương thức đào tạo tín chỉ cho sinh viên khoa kinh tế và quản lý
- một số biện pháp nhằm phát huy tính tự giác tích cực của học sinh trong quá trình
- một số biện pháp nhằm phát huy tính chủ động của hs trong học tập
- một số giải pháp nhằm phát huy mặt tích cực hạn chế mặttiêu cực của phật giáo đối với đạo đức cư dân hà nội hiện nay
- một số giải pháp nhằm phát huy mặt tích cực hạn chế mặt tiêu cực của đạo đức tôn giáo trong quá trình xây dựng nền đạo đức xã hội mới
- một số giải pháp nhằm phát huy mặt tích cực và khắc phục mặt hạn chế của đạo công giáo đối với việc giữ gìn trật tự an toàn xã hội ở vùng giáo nghệ an hiện nay
- các biện pháp nhằm phát huy tính tích cực tự lực sáng tạo học tập của học sinh trong dạy học các nguyên lí định luật vật lí
- kĩ năng hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoa nhằm phát huy tính tích cực chủ động trong dạy học lịch sử ở trường thpt mường lát
- áp dụng một số biện pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong giờ học địa lí ở trường thcs chu văn an
- mot so phuong phap day hoc nham phat huy tinh tich cuc chu đong sang tao cua hoc sinh thcs trong cac bai ve tranh de tai
Mục lục
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẮM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC VẬN ĐỘNG TRONG HĐ GIÁO DỤC THỂ CHẤT CỦA TRẺ MẪU GIÁO LỚN
I. ĐẶT VẤN ĐỀ
II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
1. Cơ sở lí luận
2. Cơ sở thực tiễn
2.1. Thuận lợi
2.2. Khó khăn
III. BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
3.1. Biện pháp 1: Lập kế hoạch tổ chức cho trẻ vận động và xây dựng góc vận động
3.2 Biện pháp 2: Phối hợp với giáo viên trong lớp
3.3 Biện pháp 3: Tập luyện thường xuyên liên tục đúng giờ ( Đối với thể dục sáng)
3.4 Biện pháp 4: Khuyến khích tính tự giác, chủ động tích cực ở trẻ
3.5 Biện pháp 5: Sáng tạo hình thức tổ chức hoạt động.
5.1 Hình thức tập theo nhóm lớn đồng loạt
5.2: Hình thức tập nhóm nhỏ nối tiếp
5.3. Hình thức chia nhóm tập luyện:
5.4 Hình thức tập cá nhân
3.6 Biện pháp 6: Sử dụng đồ dùng trực quan
3.7 Biện pháp 7: Xây dựng bài tập vận đảm bảo tính khoa học và hệ thống , đảm bảo tính vừa sức và coi trọng đặc điểm cá nhân của trẻ
3.8 Biện pháp 8: Đưa âm nhạc vào giờ vận động và bài tập Erobic vào bài tập phát triển chung
3.9 Biện pháp 9: Tổ chức cho trẻ giao lưu vận động với các trẻ lớp khác trong khối
3.10 Biện pháp 10: Tổ chức cho trẻ tham gia vận động ở mọi lúc, mọi nơi để củng cố và nâng cao khả năng vận động cho trẻ
IV. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC
PHẦN III. KẾT THÚC VẤN ĐỀ
1. Kết luận