Ph. Ăngghen nhận xét rằng: Tư duy của nhà siêu hình chỉ dựa trên những phản đề tuyệt đối không thể dung nhau được, họ nói có là có, không là không. Đối với họ một sự vật hoặc tồn tại hoặc không tồn tại, một sự vật không thể vừa là chính nó vừa là cái khác nó, cái khẳng định và cái phủ định tuyệt đối bài trừ lẫn nhau
CHUYÊN ĐỀ TRIẾT HỌC Phép biện chứng vật - phương pháp luận nhận thức khoa học thực tiễn II Sự đối lập phương pháp biện chứng phương pháp siêu hình Khái quát lịch sử phát triển phép biện chứng Sự đối lập phương pháp biện chứng phương pháp siêu hình Ngồi vấn đề mối quan hệ vật ý thức vấn đề quan trọng khác mà triết học quan tâm làm sáng tỏ là: vật giới tồn nào? Chúng hoàn toàn biệt lập với hay phụ thuộc, ràng buộc lẫn nhau; hoàn toàn trạng thái tĩnh, ngưng đọng, "nhất thành bất biến" hay vận động, biến đổi không ngừng? Trong lịch sử triết học có nhiều cách trả lời khác vấn đề này, suy cho quy hai quan điểm đối lạp biện chứng siêu hình Quan điểm siêu hình "chỉ nhìn thấy vật riêng biệt mà khơng nhìn thấy mối liên hệ qua lại vật ấy, nhìn thấy tồn vật mà khơng nhìn thấy phát sinh tiêu vong ấy, nhìn thấy trạng thái tĩnh vật mà quyên vận động ấy, nhìn thấy mà khơng thấy rừng"1 Ngược lại, quan điểm biện chứng không thấy vật cá biệt mà thấy mối liên hệ qua lại chúng, không thấy tồn vật mà thấy sinh thành tiêu vong vật, không thấy trạng thái tĩnh vật mà thấy trạng thái động vật, không "thấy cây" mà "thấy rừng" Ph.Ăngghen nhận xét rằng: "Tư nhà siêu hình dựa phản đề tuyệt đối khơng thể dung được, họ nói có có, khơng khơng Đối với họ vật tồn không tồn tại, vật khơng thể vừa vừa khác nó, khẳng định phủ định tuyệt đối trừ lẫn v.v Ngược lại, tư biện chứng tư mềm dẻo, linh hoạt Tư biện chứng thừa nhận trường hợp cần thiết, bên cạnh "hoặc C.Mác Ăngghen: Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1994, t 20, tr 37 " có "vừa vừa là" Chẳng hạn, vật hữu hình lúc vừa nó, vừa khơng phải nó, tên bay lúc vừa vị trí A vừa khơng vị trí A; khẳng định phủ định vừa loại trừ lẫn lại vừa lìa v.v Như vậy, phương pháp siêu hình phương pháp xem xét thật trạng thái biệt lập, ngưng đọng với tư cứng nhắc; phương pháp biện chứng phương pháp xem xét vật mối liên hệ ràng buộc lẫn trạng thái vận động, biến đổi không ngừng với tư mềm dẻo, linh hoạt Lịch sử phát triển triết học lịch sử đấu tranh chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm mà cốt lõi là việc giải vấn đề triết học; đồng thời lịch sử phát triển tư triết học gắn chặt với đấu tranh phương pháp biện chứng phương pháp siêu hình Cuộc đấu tranh hai phương pháp đối lập thúc đẩy tư triết học phát triển hoàn thiện dần với thắng lợi tư biện chứng Về nguồn gốc lịch sử, thuật ngữ "siêu hình" bắt nguồn từ chữ "metaphystque" tiếng Hi Lạp, theo nguyên văn có nghĩa "những theo sau vật lí học" Arixtốt coi "metaphystque" phận quan trọng học thuyết triết học Từ nửa cuối kỷ XV khoa học thực nghiệm bắt đầu phát triển Khoa học tự nhiên sâu vào phân tích, chia nhỏ giới tự nhiên thành phận riêng biệt cố định (giả định trạng thái không vận động) Điều thực đưa đến thành tựu to lớn phát triển khoa học Song phương pháp nghiên cứu tạo thói quen xem xét vật trạng thái cô lập, tách rời, bất biến - phương pháp siêu hình Phương pháp chuyển từ khoa học tự nhiên sang triết học thống trị tư triết học Nhưng từ cuối kỷ XVIII sang kỷ XIX, việc nghiên cứu khoa học tiến từ giai đoạn sưu tập sang giai đoạn chỉnh lý, khoa học chuyển sang giai đoạn nghiên cứu trình phát sinh, phát triển vật phương pháp siêu hình khơng thể đáp ứng yêu cầu nhận thức khoa học Cuộc khủng hoảng vật lí cuối kỷ XIX minh chứng chi phối quan điểm siêu hình nhận thức khoa học Vì thế, tư siêu hình cần phải C.Mác Ăngghen: Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1994, t 20, tr 696 thay cách nhìn biện chứng giới nhằm đáp ứng yêu cầu nghiên cứu khoa học Thuật ngữ "biện chứng" hình thành từ thời Hy Lạp cổ đại với chữ "dialectic", nghĩa tranh luận có Khi đó, phép biện chứng hiểu nghệ thuật tranh luận nhằm tìm chân lý cách phát mâu thuẫn cách lập luận đối phương bảo vệ quan điểm Platơn coi phép biện chứng phương pháp "hồi tưởng" (nhận thức) Đó nghệ thuật đối thoại hình thức hỏi đáp hay đưa ý kiến đối lập Đến Hênghen, phép biện chứng hiểu học thuyết mối liên hệ, phát triển giới Khái quát lịch sử phát triển phép biện chứng Phép biện chứng tự phát thời cổ đại thể "Thuyết âm - dương" triết học Trung Quốc, đặc biệt học thuyết nhiều nhà triết học Hi Lạp cổ đại (Hêraclít, Đêmơcrít, Arixtốt) Các nhà biện chứng thời kỳ nhìn thấy vật, tượng vũ trụ sinh thành, biến hóa khơng ngừng sợi dây liên hệ vơ vô tận Cách quan niệm đắn Tuy nhiên, quan niệm nguyên thủy, ngây thơ, mang tính tự phát, mộc mạc, kết trực kiến thiên tài chưa phải kết qủa nghiên cứu nghiêm túc có hệ thống tảng khoa học Từ nửa cuối kỷ XV trở có khoa học tự nhiên thực Tuy nhiên, trình độ nét đặc trưng khoa học thời kỳ mà phương pháp siêu hình trở thành phương pháp thống trị tư triết học, kỷ XVII - XVIII Khi khoa học tự nhiên chuyển từ giai đoạn sưu tập tài liệu sang giai đoạn chỉnh lí tài liệu, đến giai đoạn nghiên cứu trình, phát sinh phát triển vật phương pháp siêu hình khơng đáp ứng yêu cầu nhận thức khoa học Sự phát triển khoa học tự nhiên đòi hỏi phải có cách nhìn biện chứng giới Và triết học cổ điển Đức từ đầu phát triển theo tinh thần biện chứng Phép biện chứng bắt đầu với triết học Cantơ hồn thiện với triết học Hêghen Có thể nói, lần lịch sử triết học, Hêghen trình bày cách có hệ thống nội dung quan trọng phép biện chứng Nhà biện chứng lỗi lạc xem xét toàn giới tự nhiên, lịch sử, tinh thần trình, tức nghiên cứu chúng vận động phát triển Ông cố gắng để vạch mối liên hệ bên phát triển Phép biện chứng Hêghen hệ thống tương đối hồn chỉnh, bị bao bọc giới hạn giới quan tâm Hêghen coi biện chứng phát triển "ý niệm tuyệt đối" "ý niệm tuyệt đối" trình vận động "tha hóa" thành giới tự nhiên sau vận động trở với thân triết học tinh thần ("ý niệm tuyệt đối" ban đầu) Như vậy, Hêghen phát triển biện chứng giới thực thể tự vận động "ý niệm tuyệt đối" mà Triết học Hêghen bộc lộ mâu thuẫn bên tư tưởng biện chứng, cách mạng bên hệ thống quan điểm lý luận tâm, khép kín, bảo thủ C.Mác Ph.Ăngghen phê phán gạt bỏ tính chất tâm thần bí kế thừa "hạt nhân hợp lý", tức tư tưởng biện chứng triết học Hêghen, từ sáng tạo phép biện chứng vật Hai ông rằng, ý niệm đầu óc chẳng qua phản ánh vật thực, thân biện chứng ý niệm phản ánh biện chứng thực Với quan niệm khoa học đó, C.Mác Ph.Ăngghen cải tạo phép biện chứng từ chỗ tâm thành vật - giai đoạn phát triển cao phép biện chứng Theo Ph.Ăngghen, phép biện chứng vật khoa học mối liên hệ phổ biến; khoa học quy luật chung vận động phát triển tự nhiên, lịch sử loài người tư Phép biện chứng vật nắm vật phản ánh tinh thần vật chủ yếu mối liên hệ lẫn chúng, phát sinh tiêu diệt chúng Như vậy, phép biện chứng vật thành tư sáng tạo kỳ diệu C.Mác, Ph.Ăngghen V.I.Lênin với thiên tài bổ sung, hồn thiện, làm cho trở nên sâu sắc phong phú Phép biện chứng vật thực học thuyết mang tính khoa học cách mạng sâu sắc triệt để Phép biện chứng vật vừa học thuyết thể luận, vừa học thuyết nhận thức luận Đó học thuyết "về phát triển, hình thức hồn bị nhất, sâu sắc khơng phiến diện"3 V I Lênin: Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1994, t 20, tr 53 II vai trò phương pháp luận phép biện chứng vật Phương pháp phương pháp luận a Phương pháp Về nguồn gốc, thuật "phương pháp" bắt nguồn từ tiếng Hy Lạp "methodos", có nghĩa đường, công cụ nhận thức hành động Theo nghĩa thông thường, phương pháp cách thức mà chủ thể sử dụng nhằm thực mục đích vạch Theo nghĩa khoa học, phương pháp hệ thống nguyên tắc từ tri thức quy luật khách quan để điều chỉnh hoạt động nhận thức hoạt thực tiễn nhằm thực mục đích định Chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm quan niệm hoàn toàn khác nguồn chất phương pháp Chủ nghĩa tâm coi phương pháp phạm trù có tính chất chủ quan túy Theo họ, nguyên tắc lý trí trí người tự ý đặt để tiện cho việc nhận hành động Trái lại, chủ nghĩa vật biện chứng khẳng định phương pháp khơng phải phạm trù hình thành cách chủ quan, tùy tiện, nguyên tắc có sẵn, bất biến Phương pháp có tính khách quan, phương pháp người, người tạo người sử dụng cơng cụ để thực mục đích định Phương pháp phụ thuộc vào đối tượng mục đích nghiên cứu Điều có nghĩa phương pháp phản ánh tính chất đối tượng nghiên cứu mục đích hoạt động chủ thể Việc xác định phương pháp phụ thuộc vào lơgíc khách quan đối tượng Từ chỗ nhận thức thực khách quan, người rút nguyên tắc, cách thức để định hướng cho nhận thức hoạt động Có thể coi quy luật khách quan nhận thức sở để người xác định phương pháp đắn Sức mạnh phương pháp chỗ, trình phản ánh đắn quy luật khách quan, đem lại cho khoa học thực tiễn công cụ có hiệu để nghiên cứu cải tạo giới Phương pháp có vai trò vơ quan trọng hoạt động người, yếu tố định kết nhận thức cải tạo thực Với điều kiện cho phép, phương pháp đắn kết hoạt động chủ thể đạt cao ngược ngược lại Ph Bêcơn, nhà triết học người Anh ví phương pháp đèn soi đường cho khánh lữ hành đêm tối Nhà triết học người Pháp R Đêcáctơ trọng vai trò phương pháp Chính ơng người nêu lên nguyên tắc phương pháp luận nhận thức khoa học Đánh giá cao vai trò phương pháp, Hêghen đồng thời phương pháp phải gắn liền với đối tượng, phụ thuộc vào đối tượng, phương pháp "linh hồn đối tượng" Các nhà kinh điển Mác - Lênin nhấn mạnh rằng, vấn đề chân lý mà đường tới chân lý quan trọng, đường phải có tính chân lý Thực tiễn rằng, xác định mục tiêu phương pháp trở thành nhân tố góp phần định thành cơng hay thất bại việc thực mục tiêu Trong bối cảnh phát triển vô mạnh mẽ cách mạng khoa học công nghệ nay, việc vận dụng phương pháp giản đơn, tiện lợi để giải vấn đề phức tạp nhằm rút ngắn thời gian, tiết kiệm chi phí, đem lại hiệu cao xu hướng trọng nước ta nhằm đẩy mạnh q trình cơng nghiệ hóa, đại hóa đất nước Phương pháp có nhiều loại, nhiều cấp độ khác Xét loại hình hoạt động, phương pháp gồm có: phương pháp nhận thức phương pháp hoạt động thực tiễn Phương pháp nhận thức tổng hợp cách thức, thao tác tư nhằm nhận thức chân lý Phương pháp thực tiễn tổng hợp biện pháp, phương thức hoạt động thực tiễn cụ thể cảm tính người nhằm tác động vào giới khách quan Cả hai loại phương pháp quy định chất khách quan khách thể nhận thức hoạt động thực tiễn Theo mức độ phổ biến phạm vi ứng dụng, phương pháp chia thành phương pháp riêng, phương pháp chung phương pháp phổ biến Phương pháp riêng áp dụng cho môn khoa học cụ thể (phương pháp vật lý học, phương pháp toán học, phương pháp xã hội học, v.v ), phương pháp chung áp dụng cho nhiều nghành khoa học khác (các phương pháp quan sát, thí nghiệm, mơ hình hóa…) phương pháp phổ biến (phương pháp triết học Mác - Lênin) áp dụng cho lĩnh vực khoa học hoạt động thực tiễn Mỗi phương pháp có vị trí định, đồng thời chúng lại có quan hệ biện chứng với Do đó, khơng nên coi phương pháp ngang thay phương pháp phương pháp khác cách tùy tiện, không nên đề cao phương pháp hạ thấp phương pháp Trong trình hoạt nhận thức hoạt động thực tiễn, người thường sử dụng cách phối hợp, đan xen loại phương pháp Cùng đối tượng tác động hay cơng việc, người sử dụng nhiều phương pháp khác phải biết lựa chọn phương pháp tối ưu nhất, mang lại hiệu cao b Phương pháp luận Trong lĩnh vực hoạt động, người cần phải xây dựng cho hệ thống phương pháp phải biết sử dụng phương pháp cách thích hợp để có kết cao Điều dẫn tới đời khoa học phương pháp (phương pháp luận) Phương pháp luận hệ thống quan điểm lý luận, nguyên tắc xuất phát có khoa học thực tiễn để đạo chủ thể việc lựa chọn phương pháp xác định phạm vi, khả ứng dụng phương pháp cách hợp lí, đạt kết cao Phương pháp luận có tính chất túy mặt lý luận, vấn đề đặt nặng tư lý tính; phương pháp lại bao hàm lý luận thực tiễn, vừa có tư lý tính vừa kinh nghiệm cảm tính Mục đích phương pháp luận khơng phải để xác định phương pháp đơn lẻ, cụ thể mà chủ yếu để soi rọi nguyên tắc chung, có tính hợp lí việc xác định, áp dụng phương pháp Tuy phương pháp phương pháp luận khác lại thống hữu với Phương pháp luận sở để nghiên cứu phương pháp cụ thể, phương pháp cụ thể phải lấy quan điểm, nguyên tắc phương pháp luận làm xuất phát Phương pháp luận phân chia theo cấp độ khác nhau: phương pháp luận môn, phương pháp luận khoa học chung phương pháp luận chung Phương pháp luận môn phương pháp luận mơn khoa học cụ thể (tốn, vật lí, sinh, lịch sử ), quan điểm, nguyên tắc xuât phát để xác định phương pháp nhằm giải nhiệm vụ khoa học thuộc phạm vi nghiên cứu môn Phương pháp luận khoa học chung quan điểm, nguyên tắc chung phương pháp luận môn, đạo phương pháp luận nhóm nghành khoa học định Chẳng hạn, phương pháp luận chung nghành khoa học tự nhiên, phương pháp luận chung nghành khoa học xã hội nhân văn, v.v Quá trình phát triển chiều sâu khoa học đòi hỏi mơn khoa học vừa có liên kết ngành vừa có phân ngành Từ phân ngành mà phương pháp luận môn trở thành phương pháp luận khoa học chung mơn phát triển phân chia thành phân môn độc lập có chức nhiệm vụ riêng Chẳng hạn, phương pháp luận toán học trở thành phương pháp luận khoa chung cho mơn tốn học cụ thể số học, hình học, đại số, v.v Phương pháp luận chung phương pháp luận triết học Nó khái quát quan điểm, nguyên tắc chung làm xuất phát cho việc xác định phương pháp luận chung, phương pháp luận môn phương pháp hoạt động nhận thức, hoạt động thực tiễn Các loại phương pháp luận vừa có tính độc lập tương đối, vừa xâm nhập vào nhau, bổ sung cho khơng thể thay chức năng, vai trò Tất loại phương pháp luận nêu hợp thành hệ thống tổng hợp khoa học phương pháp, đóng vai trò đạo chủ thể trình xác định, vận dụng phương pháp cụ thể cách đắn Trong tất loại phương pháp luận phép biện chứng vật phương pháp luận chung nhận thức khoa học hoạt động thực tiễn Sự thống lý luận phương pháp phép biện chứng vật Do nhiều nguyên nhân khác mà hệ thống triết học trước Mác, lý luận phương pháp thường bị tách rời, đối lập Chủ nghĩa vật, giới quan vật phương pháp lại siêu hình, máy móc Trong đó, phép biện chứng lại xây dựng lập trường tâm C.Mác Ph.Ăngghen giải phóng chủ nghĩa vật cũ khỏi tính chất siêu hình, máy móc, đồng thời đưa phép biện chứng khỏi vỏ bọc tâm, thần bí Cải tạo cách triệt để chủ nghĩa vật cũ phép biện chứng Hêghen, C.Mác Ph.Ăngghen xây dựng giới quan vật biện chứng Triết học vật biện chứng thống hữu giới quan vật mang tính triệt để phương pháp biện chứng thực khoa học, khác hẳn chất so với chủ nghĩa vật cũ phép biện chứng trước Do đó, triết học Mác, phép biện chứng không phương pháp biện chứng mà lý luận vật, chủ nghĩa vật không lý luận vật mà phương pháp biện chứng Lý luận phương pháp, giới quan phương pháp luận thống với chỉnh thể trở thành học thuyết phản ánh đắn thực khách quan, đồng thời cách thức để định hướng cho người nhận thức hoạt động thực tiễn Do có thống lý luận phương pháp nên triết học Mác khắc phục cách tính chất tâm, siêu hình triết học cũ việc xem xét diễn biến lịch sử xã hội Chủ nghĩa vật lịch sử sáng tạo vĩ đại C.Mác Ph.Ăngghen Nó soi rọi gới quan vật tư tưởng biện chứng, chủ nghĩa vật lịch sử coi chủ nghĩa vật biện chứng lịch sử xã hội Phép biện chứng vật với tính cách lý luận phương pháp a Vai trò phép biện chứng vật với tính cách lý luận phương pháp Tất mơn khoa học có chức năng, vai trò lý luận phương pháp Nhờ soi sáng chức năng, vai trò lý luận phương pháp mà khoa học ngày xâm nhập vào chiều rộng, chiều sâu khách thể thực đạt thành tựu vô to lớn Những thành tựu thu từ phát minh tạo sở vững cho dự đoán khoa học mới, thúc đẩy khoa học tiến lên nấc thang phát triển, đáp ứng kịp thời nhu cầu thực tiễn xã hội Khác với khoa học cụ thể, phép biện chứng vật vạch mối liên hệ phổ biến nhất, quy luật vận động phát triển chung tồn nhận thức, chức thể cấp độ chung nhất, vai trò giới quan phương pháp luận bao quát tất lĩnh vực hoạt động nhận thức hoạt động cải tạo giới Với tính cách lý luận triết học, phép biện chứng gồm nguyên lý, phạm trù, quy luật Phép biện chứng thống với lý luận nhận thức lơgíc học Thể thống tạo nên lý luận để giải thích đắn chất tự nhiên lịch sử xã hội tư Đó hệ thống quan điểm giới quan thể tư tưởng vật triệt để, đồng thời hệ thống phương pháp luận khoa học góp phần định hướng đắn cho hoạt động nhận thức thực tiễn Sức mạnh phép biện chứng vật chỗ sở lý luận vững để xác định mục đích, nhiệm vụ, phương pháp, phương tiện hành động Phép biện chứng sử dụng làm công cụ để nghiên cứu từ biết đến chưa biết, giải thích tượng, quy luật phát đạo hoạt động thực tiễn người Phép biện chứng vật giúp người dự kiến xu hướng, đặc điểm chung tượng vận động, phát triển; phát chất, nguồn gốc, động lực, cấu quy luật biến đổi chung trình tự nhiên xã hội Phép biện chứng vật đóng vai trò gợi mở, định hướng thúc đẩy phát triển khoa học chuyên ngành Thực tiễn lịch sử chứng minh nhà khoa học bị chi phối thế quan phương pháp luận trào lưu triết học lỗi thời khơng thể đạt thành tựu đáng kể lĩnh vực chuyên môn Ngược lại, nhà khoa học dẫn tư tưởng triết học tiên tiến họ đạt tới đỉnh cao nghiệp nghiên cứu Ph.Ăngghen rằng: "Một dân tộc muốn đứng vững đỉnh cao khoa học khơng thể khơng có tư lý luận" với khoa học đại, phương pháp tư duy đắn phép biện chứng vật 10 Vai trò phép biện chứng vật Lênin khái quát 16 nguyên lý tiếng "Bút ký triết học." Những nguyên lý Lênin trình bày yếu tố cấu thành phép biện chứng vật Các nguyên lý mà V.I.Lênin nêu lên xác định phương thức phương phương pháp nghiên cứu cách toàn diện tượng giới khách quan theo chất biện chứng chúng, xác định nguyên tắc phương pháp luận mà trình nghiên cứu cần tn thủ Các ngun tắc tạo khả tính mềm dẻo, linh hoạt phương pháp, thủ thuật nghiên cứu Đồng thời, nguyên lý giữ chức quy định điều chỉnh trình sáng tạo khoa học phù hợp với lơgíc phát triển đối tượng nghiên cứu điều kiện, hoàn cảnh cụ thể b Các nguyên tắc phương pháp luận phép biện chứng vật Những đặc trưng mang tính phổ quát toàn giới thực khái quát thành hai nguyên lý phép biện chứng vật: nguyên lý mối liên hệ phổ biến nguyên lý phát triển Nguyên lý mối liên hệ phổ biến khái quát tranh tồn cảnh, bao gồm mối liên hệ chằng chịt giới tự nhiên, xã hội tư Tính chất vơ hạn giới vật chất tính chất hữu hạn, tạm thời vật, tượng, q trình vận động giải thích mối liên hệ phổ biến định nhiều hình thức liên hệ có vai trò, vị trí, đặc điểm khác Sự liên hệ tất yếu khách quan giới thực Từ rút quan điểm tồn diện nguyên tắc phương pháp luận chung đạo suy nghĩ hành động người Quan điểm tồn diện đòi hỏi phải quán triệt yêu cầu sau: Thứ nhất, phải xem xét tồn diện mối liên hệ, khơng bỏ qua mối liên hệ Thứ hai, toàn mối liên hệ vật, phải xác định mối liên chất, mối liên hệ chủ yếu để đề nhiệm vụ, phương pháp hành động cho phù hợp 11 Thứ ba, cần đặt mối liên hệ chất, mối liên hệ chủ yếu tác động qua lại với toàn mối liên hệ khác vật để bảo đảm tính đồng giải cơng việc Quan điểm tồn diện đòi hỏi chống lại suy nghĩ hành động mang tính phiến diện, chung chung, siêu hình Nguyên lý phát triển tính tất yếu vận động, phát triển tự nhiên, xã hội tư Đây sở lý luận quan điểm phát triển Quan điểm coi nguyên tắc chung đạo suy nghĩ, hành động người Yêu cầu nguyên tắc phải xem xét vật vận động phát triển, phải nhìn thấy chiều hướng biến đổi của nó; đòi hỏi tư phải động, linh hoạt, mềm dẻo, phải nhận thức mới, ủng hộ phải có niềm tin vững tương lai Mối liên hệ vật, tượng mối liên hệ khách quan phổ biến Đồng thời, vật, tượng có đời sống riêng, có đặc điểm hình thành, phát triển khơng giống Từ đó, việc quán triệt quan điểm lịch sử - cụ thể yêu cầu quan trọng mặt phương pháp luận Quan điểm đòi hỏi hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn phải "phân tích cụ thể tình hình cụ thể" V.I.Lênin coi nguyên tắc lịch sử - cụ thể chất linh hồn sống chủ nghĩa Mác, chân lý mang tính cụ thể khơng có chân lý trừu tượng, chung chung Chân lý cụ thể nên cách mạng phải sáng tạo, có sáng tạo giành thắng lợi Đây yêu cầu bắt buộc đòi hỏi phải tuân thủ, xa rời nguyên tắc định rơi vào vũng lầy bệnh giáo điều, kinh nghiệm chủ nghĩa, máy móc,v.v Lý luận cặp phạm trù quy luật phép biện chứng vật cụ thể hóa làm sáng tỏ nguyên lý mối liên hệ phổ biến nguyên lý phát triển Khác với nguyên lý (những quan điểm bao quát đặc tính chung giới), cặp phạm trù, quy luật phép biện chứng vật lý luận nghiên cứu tính tất yếu mối liên hệ khuynh hướng phát triển thực Các cặp phạm trù riêng chung, tất nhiên ngẫu nhiên, chất tượng vừa thể ý nghĩa giới quan vật vừa sở phương pháp luận trực tiếp phương pháp như: phân tích tổng hợp, quy nạp 12 diễn dịch, khái quát hóa, trừu tượng hóa nhằm giúp rút mối liên hệ chất, từ hiểu tồn mối liên hệ theo hệ thống định Các cặp phạm trù nguyên nhân kết quả, khả thực sở phương pháp luận để hiểu rõ trình tự mối liên hệ phát triển trình lịch sử tự nhiên Con người cần xác định nguyên nhân dẫn đến kết quả, tìm nguyên nhân bản, nguyên nhân chủ yếu, nguyên nhân bên tạo điều kiện cần thiết để nguyên nhân dẫn đến kết Con người phải phát hiện, lựa chọn khả góp phần tác động tích cực để khả biến thành thực Cặp phạm trù nội dung hình thức sở phương pháp luận để tìm tòi sử dụng hình thức phù hợp với nội dung Có thể sử dụng nhiều hình thức khác nội dung sở xuất phát từ yếu tố nội cấu thành nội dung không tùy tiện sử dụng hình thức khơng phù hợp với lơgíc khách quan nội dung Cũng qua đây, ta thấy phương pháp nhận thức, hoạt động thực tiễn đa dạng, người sử dụng nhiều phương pháp khác để đạt mục đích đề Ba quy luật phép biện chứng vật có ý nghĩa phương pháp luận đạo hoạt động người để thực quan điểm toàn diện, quan điểm phát triển quan điểm lịch sử - cụ thể sở nhận thức nguồn gốc, động lực, cách thức xu huớng phát triển vật, tượng giới Quy luật thống đấu tranh mặt đối lập coi "hạt nhân" phép biện chứng vật Quy luật vạch rõ nguồn gốc, động lực phát triển trình đấu tranh giải mâu thuẫn vốn có vật Từ đó, mặt phương pháp luận, yêu cầu phải nhận thức đắn mâu thuẫn vật, trình triển khai đấu tranh giải mâu thuẫn; phải xác định đâu mâu thuẫn bản, đâu mâu thuẫn chủ yếu, phân biệt rõ mâu thuẫn mâu thuẫn đối kháng, mâu thuẫn mâu thuẫn không đối kháng; cần quán triệt ngun tắc: mâu thuẫn giải đấu tranh mặt đối lập, nhiên hình thức đấu tranh đa dạng, linh hoạt, tùy thuộc vào tính chất hồn cảnh cụ thể loại mâu thuẫn Quy luật mâu thuẫn sở phương 13 pháp luận đạo hoạt động người nhằm cải tạo tự nhiên xã hội, sở nghệ thuật vận dụng mâu thuẫn có lợi cho cách mạng, hòa bình tiến xã hội Quy luật chuyển hóa từ biến đổi lượng dẫn tới biến đổi chất ngược lại phản ánh cách thức trình phát triển từ biến đổi (dần dần) lượng đến giới hạn độ gây biến đổi chất thông qua bước nhảy vọt ngược lại Đó sở phương pháp luận chung cho chế phát triển đời sống tự nhiên, xã hội tư Quy luật đòi hỏi phải quán triệt yêu cầu sau: Thứ nhất, kiên trì, tích cực, tích lũy lượng để tạo điều kiện cho thay đổi chất, chống chủ nghĩa chủ quan ý chí, thái độ nơn nóng, "tả khuynh" Thứ hai, lượng tích lũy đến giới hạn độ phải mạnh dạn thực bước nhảy vọt cách mạng, chống thái độ dự, bảo thủ, trì trệ, "hữu khuynh" Thứ ba, tích cực vận dụng linh hoạt hình thức nhảy vọt thích hợp để đẩy nhanh q trình phát triển Quay luật phủ định phủ định khái quát khuynh hướng phát triển theo hình thức "xốy ốc", tính chất chu kỳ vận động phát triển giới thực Đó sở phương pháp luận nguyên tắc phủ định biện chứng, đạo phương pháp tư hành động người Phủ định biện chứng đòi hỏi phải tơn trọng tính kế thừa, song kế thừa phải có chọn lọc, kế thừa theo tinh thần phê phán, cải tạo cho phù hợp với điều kiện Do đó, cần chống hai khuynh hướng: kế thừa ""nguyên xi"", máy móc, rập khuôn phủ định trơn khứ theo kiểu hư vô chủ nghĩa Vấn đề phủ định kế thừa có ý nghĩa phương pháp luận vô thiết thực việc xây dựng văn hóa tiên tiến đậm sắc dân tộc nước ta Tóm lại, nguyên lý, phạm trù, quy luật phép biện chứng vật chứa đựng ý nghĩa phương pháp luận quan trọng, phải biết vận dụng tổng hợp chúng trình hoạt động nhận thức thực tiễn cách mạng 14 IV Vận dụng chứng phép biện chứng vật vào việc nhận thức cải tạo xã hội Tính đặc thù xã hội Xã hội phận hợp thành giới thực Xã hội vừa vận động theo quy luật chung giới vật chất vừa vận động theo quy luật đặc thù Đó hệ thống cấu trúc hoàn chỉnh phức tạp chất Khái niệm xã hội loài người mang tính bao qt, bao gồm khơng người sống mà hệ người qua đến, nghĩa gồm toàn nhân loại khứ tương lai Nền tảng sinh tồn xã hội hoạt động lao động người Hành động người hành động có ý thức khơng phải hành động mù quáng; hành động xuất phát từ nhu cầu, lợi ích, động cơ, mục đích tư tưởng định Lịch sử người tạo người phải tuân thủ theo quy luật lịch sử Xã hội bao hàm lĩnh vực vật chất lĩnh vực tinh thần, quan hệ kinh tế, trị, tư tưởng, giai cấp, dân tộc, gia đình… đan xen chằng chịt phức tạp Vì thế, việc nghiên cứu đời sống xã hội q trình khó khăn, phức tạp Q trình đòi hỏi phải biết dựa rên sở thực tiễn khoa học, phương pháp luận phép biện chứng vật đóng vai trò vơ to lớn Vai trò phép biện chứng vật việc nghiên cứu đời sống xã hội Phép biện chứng vật có thống tính khoa học tính cách mạng Nó xây dựng dựa tổng kết, khái quát thành tựu khoa học thực tiễn Đồng thời thân phép biện chứng vật khoa học quy luật chung giới Khẳng định tính tất yếu phát triển, xu hướng tiến lịch sử, phép biện chứng vật giúp cho hoạt động người trở nên chủ động, tích cực, sáng tạo Phép biện chứng vật sở lý luận để xây dựng đường lối, xác định phương pháp cách mạng sở khoa học niềm tin, thái độ lạc quan cách mạng Lịch sử loài người vận 15 động theo xu hướng lên, mới, tiến tất yếu thay cũ, lỗi thời Tuy nhiên, cách mạng trình giản đơn, phẳng, thẳng Trên thực tế, trình lịch sử diễn phức tạp, quanh co, chí có bước thụt lùi tạm thời Với nguyên tắc toàn diện, phát triển lịch sử - cụ thể, nguyên tắc thống lơgíc lịch sử… phép biện chứng vật giúp phân tích cách đắn, tồn diện kết cấu hình thái kinh tế - xã hội vận, phát triển trình lịch sử tự nhiên hình thái kinh tế - xã hội; giải thích cách khoa học mối quan hệ biện chứng tồn xã hội ý thức xã hội, tác động lẫn tính tất nhiên tính ngẫu nhiên kiện lịch sử xã hội; tượng kinh tế tượng trị, v.v , nhờ mà nắm bắt quy luật đặc thù xã hội có quan niệm khoa học thống tồn tính đa dạng, phong phú đời sống xã hội Các nguyên lý, phạm trù, quy luật phép biện chứng vật giúp ta xác định chất, cấu trúc phức tạp xã hội, mối liên hệ mâu thuẫn nội xã hội Đồng thời làm sảng tỏ khuynh hướng, khả phát triển dân tộc thời đại Qua giúp ta thấy rõ tiêu chí cần thiết để đánh giá, phân tích kiện, tượng, mối quan hệ đa dạng đời sống xã hội để đề mục đích, phương án, biện pháp giải có hiệu nhất, đảm bảo tính thống lý luận thực tiễn, tính cách mạng sáng tạo Tuy nhiên, việc vận dụng phép biện chứng vật để nhận thức xã hội phải đặt mối liên hệ hữu với phạm trù, quy luật chủ nghĩa vật lịch sử khoa học xã hội cụ thể, tác động biện chứng chung riêng Thế giới quan phương pháp luận triết học chi phối khoa học xã hội đồng thời thân phải đúc rút, khái quát từ thành tựu nghiên cứu khoa học xã hội Khác với lịch sử tự nhiên diễn cách tự phát, lịch sử xã hội diễn theo quy luật khách quan thông qua hoạt động tự giác người Tính khách quan khách thể xã hội phản ánh qua lăng kính giai cấp Do vậy, giới quan phương pháp luận triết học giai cấp chi phối quan điểm tư tưởng việc nghiên cứu xã hội Quá trình nghiên cứu 16 giải cách đắn vấn đề xã hội thời đại đòi hỏi phải vận dụng cách có hệ thống tất ngành khoa học vào thực tiễn cách mạng, đóng vai trò trung tâm, cốt lõi phép biện chứng vật Phép biện chứng vật vừa giới quan vừa phương pháp luận chung nhận thức cải tạo xã hội Vận dụng phép biện chứng vật nghiên cứu kinh tế - xã hội Việt Nam Để hiểu chất kinh tế - xã hội, đòi hỏi phải biết vận dụng phép biện chứng vật trình nghiên cứu nước ta nay, cần vận dụng, quán triệt nguyên tắc khách quan, toàn diện, phát triển, lịch sử - cụ thể nhằm tập trung phân tích vấn đề sau đây: - Tính biện chứng q trình đổi đất nước, trọng việc tiếp tục đổi tư lý luận nói chung tư kinh tế nói riêng - Những nét đặc thù thời kỳ độ lên Chủ nghĩa xã hội nước ta, mâu thuẫn mâu thuẫn chủ yếu Trong bật mâu thuẫn xu hướng tự phát tư chủ nghĩa với xu hướng tự giác xã hội chủ nghĩa - Tính tất yếu việc phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa - Quan điểm biện chứng tính hệ thống, tồn diện, đồng đề giải pháp xây dựng kinh tế, trị, xã hội - Quan hệ tích lũy dần lượng tạo bước nhảy vọt chất tiến trình phát triển khoa học, công nghệ đẩy mạnh nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất nước, việc tạo nguồn sản phẩm dồi kinh tế quốc dân - Quan điểm xây dựng phát triển đồng sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng - Quan điểm biện chứng kế thừa xây dựng phát triển kinh tế, văn hóa nước ta - Tính tất yếu xu hội nhập, cạnh tranh hợp tác lĩnh vực kinh tế, văn hóa, khoa học - công nghệ nước ta nước khu vực giới 17 - Biện chứng lợi ích giai cấp, lợi ích dân tộc lợi ích nhân loại thời đại - Quan điểm kết hợp hài hòa lợi ích cá nhân, lợi ích tập thể, lợi ích xã hội Quan điểm phát huy nhân tố người, coi người vừa mục tiêu, vừa động lực để xây dựng xã hội văn minh 18 ... dụng, phương pháp chia thành phương pháp riêng, phương pháp chung phương pháp phổ biến Phương pháp riêng áp dụng cho môn khoa học cụ thể (phương pháp vật lý học, phương pháp toán học, phương pháp. .. động, phương pháp gồm có: phương pháp nhận thức phương pháp hoạt động thực tiễn Phương pháp nhận thức tổng hợp cách thức, thao tác tư nhằm nhận thức chân lý Phương pháp thực tiễn tổng hợp biện pháp, ... theo cấp độ khác nhau: phương pháp luận môn, phương pháp luận khoa học chung phương pháp luận chung Phương pháp luận môn phương pháp luận mơn khoa học cụ thể (tốn, vật lí, sinh, lịch sử ), quan