GIÁO ÁN GDCD LỚP 8 MẪU MỚI NHẤT 20182019 TUẦN 1,2 TUẦN 1 Tiết: 1 Ngày soạn: 1582018 Ngày dạy: …………… Bài 1: TÔN TRỌNG LẼ PHẢI I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Học xong bài này, học sinh cần: 1. Kiến thức: Học sinh hiểu thế nào là tôn trọng lẽ phải, những biểu hiện của tôn trọng lẽ phải. Học sinh nhận thức được vì sao mọi người cần tôn trọng lẽ phải 2. Kĩ năng: Học sinh có thói quen biết tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản thân biết tự tôn trọng lẽ phải 3. Thái độ: Biết phân biệt các hành vi thể hiện sự tôn trọng lẽ phải và không tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống. Học tập gương của những người biết tôn trọng lẽ phải và phê phán những hành vi thiếu tôn trọng lẽ phải 4. Các năng lực hướng tới Năng lực tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, Năng lực giải quyết vấn đề, Năng lực ứng dụng công nghệ thông tin. Năng lực quản lý và phát triển bản thân, Năng lực tư duy và phê phán. II. CHUẨN BỊ GV: Tranh ảnh, sách giáo khoa; giáo án. Tư liệu tấm gương tôn trọng lẽ phải.... Học sinh: Giấy khổ rộng, bút dạ. Sưu tầm chuyện, đoạn thơ, ca dao, tục ngữ. III. TỔ CHỨC DẠY HỌC .......................
Giáo án: GDCD lớp Năm h ọc 2018 - 2019 TUẦN Tiết: Ngày soạn: 15/8/2018 Ngày dạy: …………… Bài 1: TÔN TRỌNG LẼ PHẢI I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Học xong này, học sinh cần: Kiến thức: - Học sinh hiểu tôn trọng lẽ phải, biểu tôn trọng lẽ phải - Học sinh nhận thức người cần tôn trọng lẽ phải Kĩ năng: - Học sinh có thói quen biết tự kiểm tra hành vi để rèn luyện thân biết tự tôn trọng lẽ phải Thái độ: - Biết phân biệt hành vi thể tôn trọng lẽ phải không tôn trọng lẽ phải sống - Học tập gương người biết tôn trọng lẽ phải phê phán hành vi thiếu tôn trọng lẽ phải Các lực hướng tới - Năng lực tự học, lực giao tiếp hợp tác, Năng lực giải vấn đề, Năng lực ứng dụng công nghệ thông tin Năng lực quản lý phát triển thân, Năng lực tư phê phán II CHUẨN BỊ - GV: - Tranh ảnh, sách giáo khoa; giáo án - Tư liệu gương tôn trọng lẽ phải - Học sinh: - Giấy khổ rộng, bút - Sưu tầm chuyện, đoạn thơ, ca dao, tục ngữ III TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học Khởi động: * Mục tiêu: Kích thích hs tự tìm hiểu xem em biết tôn trọng lẽ phải - Rèn luyện lực tư phê phán cho hs * Cách tiến hành: - b1: Gv cho học sinh đóng vai tình (nhiệm vụ đc gv giao cho hs từ tiết học trước): + Tình : Lên xe bus có cụ già tìm chỗ ngồi ? Là người xe bus, e làm gì? - b2: Hs đóng tình theo dõi GV: ………… Tr ường THCS ………… Page Giáo án: GDCD lớp Năm h ọc 2018 - 2019 - b3: 2,3 hs trả lời Lớp nx, bổ sung (nếu có) - b4: Gv chốt: Dẫn dắt vào Hoạt động hình thành kiến thức: * Mục tiêu: - Hs hiểu lẽ phải - Học sinh hiểu tôn trọng lẽ phải, biểu tôn trọng lẽ phải - Học sinh nhận thức người cần tôn trọng lẽ phải - Rèn luyện lực tư phê phán, lực tự học, giải vấn đề, hợp tác cho hs *Cách tiến hành a Hướng dẫn hs tìm hiểu chất nội dung tôn trọng lẽ phải qua mục Đặt vấn đề - b1: Gv yêu cầu hs đọc phần I Đặt vấn đề sách giáo khoa, thảo luận theo nhóm Gói câu hỏi số 1: Nhóm + 2: Em có nhận xét việc làm quan tuần phủ Nguyễn Quan Bích câu chuyện ? Nhóm + 4: Trong tranh luận, có bạn đưa ý kiến bị đa số bạn khác phản đối thấy ý kiến em xử nào? Nhóm +6: Nếu biết bạn quay cóp kiểm tra em làm ? - b2: Từng học sinh có ý kiến, nhóm trưởng tập hợp ý kiến bạn nhóm - b3: Đại diện nhóm trình bày báo cáo kết làm việc - b4: GV: chốt lại ý câu, bổ sung, rút ý b Thảo luận tìm hiểu lẽ phải? Biểu hành vi tôn trọng lẽ phải không tôn trọng lẽ phải sống ngày - b1: Gv nêu tình huống: + Vi phạm luật giao thơng đường GV: ………… I Đặt vấn đề Truyện đọc: “Quan tuần phủ” II NỘI DUNG BÀI HỌC: Khái niệm: Lẽ phải điều coi đắn phù hợp với đạo lý lợi ích chung xã hội Tr ường THCS ………… Page Giáo án: GDCD lớp Năm h ọc 2018 - 2019 + Vi phạm nội qui quan trường học + Làm trái qui định pháp luật + " Gió chiều che chiều ấy, dĩ hồ vi q " ? Theo em trường hợp hành động coi đắn phù hợp ? Vì ? - b2: hs theo dõi tình suy nghĩ câu trả lời - b3: Hs đưa ý kiến cá nhân - b4: GV phân tích, định hướng kiến thức: phân biệt tôn trọng lẽ phải không tôn trọng lẽ phải c Hoạt động cá nhân tìm hiểu ý nghĩa cách rèn luyện tơn trọng lẽ phải - b1: Gv gọi hs trả lời: ?Tôn trọng lẽ phải giúp ta điều gì? ?Gv cho hs gọi tên bp rèn luyện tôn trọng lẽ phải thơng qua hình ảnh - b2: Hs trả lời cá nhân, theo dõi hình ảnh - b3: hs trả lời Các hs khác nhận xét bổ sung ý - b4: giáo viên tổng kết lại Hoạt động luyện tập * Mục tiêu: - Hs củng cố biết tơn trọng lẽ phải - Rèn cho hs lực tự học, lực giải vấn đề * Cách tiến hành: - b1: Gv tổ chức cho hs làm tập 1, 2,3 (trong sgk) - b2: hs nghiên cứu đề - b3: Hs làm tập, trả lời - b4: Gv xác hóa đáp án: Vận dụng: * Mục tiêu: - Tạo hội cho học sinh vận dụng kiến thức kĩ có vào tình huống, bối cảnh - vận dụng vào thực tế đời sống - Rèn luyện NL tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL công nghệ, NL công dân, NL tự quản lý phát triển thân * Cách tiến hành: - b1: Gv nêu yêu cầu : + học sinh tự liên hệ, ngày, em thực việc tôn trọng lẽ phải tới trường chưa? Cách khắc phục hành vi việc làm chưa tốt? + hs nhận diện xung quanh: Nhận xét việc thực GV: ………… Ý nghĩa: Tôn trọng lẽ phải công nhận ủng hộ, tuân theo bảo vệ điều đắn, biết điều chỉnh suy nghĩ hành vi theo hướng tích cực Cách rèn luyện: Giúp người có cách ứng xử phù hợp, làm lành mạnh mối quan hệ xã hội III BÀI TẬP Đáp án c Chọn cách ứng xử c a, c, e Tr ường THCS ………… Page Giáo án: GDCD lớp Năm h ọc 2018 - 2019 tôn trọng lẽ phải bạn lớp em người thân gđ em? động - b4: Gv định hướng hs: Mở rộng * Mục tiêu: - Củng cố học, kiểm tra khả vận dụng kiến thức học để giải tình thực tiễn - Rèn luyện NL tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL công nghệ, NL công dân, NL tự quản lý phát triển thân * Cách thức tiến hành: - Gv yêu cầu : + học sinh tự đưa giải pháp để thực tơn trọng lẽ phải + hs tìm câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn tôn trọng lẽ phải * RÚT KINH NGHIỆM: Văn Hải, ngày … tháng … năm 2018 BGH kí duyệt TUẦN Tiết: GV: ………… Tr ường THCS ………… Page Giáo án: GDCD lớp Năm h ọc 2018 - 2019 Ngày soạn: 20/8/2018 Ngày dạy: …………… Bài 2: LIÊM KHIẾT I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - Học sinh hiểu liêm khiết, phân biệt hành vi liêm khiết với không liêm khiết sống ngày - Vì cần phải sống liêm khiết, muốn sống liêm khiết cần làm Kĩ năng: - Học sinh có thói quen biết tự kiểm tra hành vi để rèn luyện thân có lối sống liêm khiết Thái độ: - Học tập gương người liêm khiết, phê phán hành vi thiếu liêm khiết Các lực hướng tới - Năng lực tự học, lực giao tiếp hợp tác, Năng lực giải vấn đề, Năng lực ứng dụng công nghệ thông tin; Năng lực quản lý phát triển thân, Năng lực tư phê phán II CHUẨN BỊ - GV: - Sách giáo khoa; sách giáo viên, tài liệu tham khảo - Dẫn chứng biểu lối sống liêm khiết - Học sinh: - Sách giáo khoa, ghi, bút dạ, giấy khổ to - Sưu tầm chuyện, đoạn thơ, ca dao, tục ngữ III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học Khởi động: * Mục tiêu: Kích thích hs tự phát hành vi liêm khiết - Rèn luyện lực tư phê phán cho hs * Cách tiến hành: - b1: Gv đưa tình (M chiếu) Tình 1: Em Hà HS lớp 9A nhặt ví tiền, nhờ cơng an trả lại người Tình 2: Chú Minh cảnh sát giao thông không nhận tiền người lái xe họ vi phạm pháp luật Tình 3: Giám đốc hải quan tỉnh L nhận hối lộ người buôn lậu qua biên giới ? Những hành vi thể đức tính gì? - b2: Hs quan sát theo dõi GV: ………… Tr ường THCS ………… Page Giáo án: GDCD lớp Năm h ọc 2018 - 2019 - b3: 2,3 hs trả lời Lớp nx, bổ sung (nếu có) - b4: Gv chốt: Dẫn dắt vào Hoạt động hình thành kiến thức: * Mục tiêu: - Học sinh hiểu liêm khiết, phân biệt hành vi liêm khiết với không liêm khiết sống ngày - Vì cần phải sống liêm khiết, muốn sống liêm khiết cần làm - Rèn luyện lực tư phê phán, lực tự học, giải vấn đề, hợp tác cho hs *Cách tiến hành a Hướng dẫn hs tìm biểu liêm khiết qua mục Đặt vấn đề - b1: Gv yêu cầu hs đọc phần I Đặt vấn đề sách giáo khoa, thảo luận theo nhóm: ?Nhóm1 : Bà Mari Quy-ri có việc làm ? Hành động cho thấy Bà ng ? ?Nhóm 2: Em có nhận xét cách suy nghĩ Dương Chấn? ?Nhóm 3: Em có nhận xét cách suy nghĩ Bác Hồ qua viết nhà báo Mĩ ? ?Những cách xử có điểm chung, ? ?Nêu biểu lối sống liêm khiết không liêm khiết sống ngày - b2: Từng học sinh có ý kiến, nhóm trưởng tập hợp ý kiến bạn nhóm - b3: Đại diện nhóm trình bày báo cáo kết làm việc - b4: GV: chốt lại ý câu, bổ sung, rút ý b Tìm hiểu nội dung học ? Trao đổi tim hiểu liêm khiết? Ý nghĩa phẩm chất liêm khiết sống ngày - b1: Gv nêu câu hỏi: ? Thế phẩm chất liêm khiết? Phẩm chất có ý nghĩa ntn sống? - b2: hs theo dõi câu hỏi suy nghĩ câu trả lời - b3: Hs đưa ý kiến cá nhân - b4: GV phân tích, định hướng kiến thức ? Hoạt động thảo luận nhóm bàn tìm hiểu cách rèn GV: ………… I ĐẶT VẤN ĐỀ Văn : Marry Quy ri Dương Chấn Chủ tịch Hồ Chí Minh II NỘI DUNG BÀI HỌC: Khái niệm- Liêm khiết phẩm chất đạo đức người thể lối sống sạch, không hám danh, hám lợi, không bận tâm toan tính nhỏ nhen, ích kỷ Ý nghĩa: Sống liêm khiết - Làm cho người thản, Tr ường THCS ………… Page Giáo án: GDCD lớp Năm h ọc 2018 - 2019 luyện liêm khiết - b1: Gv hướng dẫn hs lấy bút ghi biện pháp rèn luyện đức tính liêm khiết vào giấy khổ to giơ lên nhanh sau thời gian 5p - b2: Hs suy nghĩ, thảo luận - b3: hs đại trả lời Các nhóm khác nhận xét bổ sung ý - b4: giáo viên tổng kết lại - Được người tin cậy, quý trọng - Làm xã hội sạch, tốt đẹp Rèn luyện để trở thành người liêm khiết Hoạt động luyện tập * Mục tiêu: - Hs củng cố kiến thức nhận biết, thông hiểu - Rèn cho hs lực tự học, lực giải vấn đề * Cách tiến hành: - b1: Gv tổ chức cho hs làm tập 1, (trong sgk) - b2: hs nghiên cứu đề - b3: Hs làm tập, trả lời - b4: Gv xác hóa đáp án: III BÀI TẬP Bài tập ( SGK -8 ) Vận dụng: * Mục tiêu: - Tạo hội cho học sinh vận dụng kiến thức kĩ có vào tình huống, bối cảnh - vận dụng vào thực tế đời sống - Rèn luyện NL tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL công nghệ, NL công dân, NL tự quản lý phát triển thân * Cách tiến hành: - b1: Gv nêu u cầu hs đánh giá tình huống: Bạn Lan khơng học bài, làm bị lớp trưởng ghi tên để báo cho cô chủ nhiệm Lan cho lớp trưởng vòng tay u cầu khơng cho cô giáo biết chuyện GV: ………… - Hành vi thể liêm khiết : a, c, đ, g - Hành vi thể sống không liêm khiết: b, d, e Bài tập ( SGK - ) - Không tán thành với cách xử trường hợp a, c: Vì biểu khía canh khác khơng liêm khiết IV VẬN DỤNG - Không tán thành với hành vi bạn tình huống, khơng thể đức tính liêm khiết; thể ích kỉ, vụ lợi cá nhân, cần phải phê Tr ường THCS ………… Page Giáo án: GDCD lớp Năm h ọc 2018 - 2019 ? Em có tán thành với hành vi bạn tình bình kịp thời sửa chữa ko? Vì - b2, b3: Hs theo dõi suy nghĩ trả lời - b4: Gv định hướng hs: Mở rộng * Mục tiêu: - Củng cố học, kiểm tra khả vận dụng kiến thức học để giải tình thực tiễn - Rèn luyện NL tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL công nghệ, NL công dân, NL tự quản lý phát triển thân * Cách thức tiến hành: - Gv yêu cầu : + học sinh kể câu chuyện tính liêm khiết (Cho học sinh nghe truyện đọc : Lưỡng quốc Trạng Nguyên", " Chọn đằng nào" sách GV trang 26, 27) + hs tìm câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn tôn trọng lẽ phải VI MỞ RỘNG - Giới thiệu số câu thơ, ca dao, tục ngữ nói liêm khiết + “Người mà khơng liêm, không súc vật”- Khổng Tử + “Ai ham lợi nước nguy”- Mạnh Tử * RÚT KINH NGHIỆM: Văn Hải, ngày … tháng … năm 2018 BGH kí duyệt GV: ………… Tr ường THCS ………… Page Giáo án: GDCD lớp GV: ………… Năm h ọc 2018 - 2019 Tr ường THCS ………… Page Giáo án: GDCD lớp GV: ………… Năm h ọc 2018 - 2019 Tr ường THCS ………… Page 10 Giáo án: GDCD lớp GV: ………… Năm h ọc 2018 - 2019 Tr ường THCS ………… Page 11 Giáo án: GDCD lớp GV: ………… Năm h ọc 2018 - 2019 Tr ường THCS ………… Page 12 Giáo án: GDCD lớp GV: ………… Năm h ọc 2018 - 2019 Tr ường THCS ………… Page 13 Giáo án: GDCD lớp GV: ………… Năm h ọc 2018 - 2019 Tr ường THCS ………… Page 14 Giáo án: GDCD lớp GV: ………… Năm h ọc 2018 - 2019 Tr ường THCS ………… Page 15 ... 10 Giáo án: GDCD lớp GV: ………… Năm h ọc 20 18 - 2019 Tr ường THCS ………… Page 11 Giáo án: GDCD lớp GV: ………… Năm h ọc 20 18 - 2019 Tr ường THCS ………… Page 12 Giáo án: GDCD lớp GV: ………… Năm h ọc 20 18. .. Hải, ngày … tháng … năm 20 18 BGH kí duyệt GV: ………… Tr ường THCS ………… Page Giáo án: GDCD lớp GV: ………… Năm h ọc 20 18 - 2019 Tr ường THCS ………… Page Giáo án: GDCD lớp GV: ………… Năm h ọc 20 18 - 2019 Tr... Văn Hải, ngày … tháng … năm 20 18 BGH kí duyệt TUẦN Tiết: GV: ………… Tr ường THCS ………… Page Giáo án: GDCD lớp Năm h ọc 20 18 - 2019 Ngày soạn: 20 /8/ 20 18 Ngày dạy: …………… Bài 2: LIÊM KHIẾT