GIÁO ÁN GDCD HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO TUẦN 5 CHỦ ĐỀ TÔI YÊU NƯỚC SẠCH

Giáo án Giáo dục công dân lớp 6: Tuần 5 Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo với chủ đề Tôi yêu nước sạch: Tiết 5: tổ chức hoạt động. Tiết 8: Báo cáo hoạt động Trải nghiệm sáng tạo chủ đề tôi yêu nước sạch.TUẦN 5Ngày soạn: 392017Ngày dạy: …………… …………… ……………Tiết 5 TỔ CHỨC HĐTNST – CHỦ ĐỀ:TÔI YÊU NƯỚC SẠCHI.Mục tiêu hoạt độngHiểu được vai trò của nước sạch đối với cuộc sống con người.Biết sử dụng nước sạch một cách hợp líCó khả năng hợp tác để hoàn thành nhiệm vụ của nhómThiết kế được bộ tranh ảnh truyền thông về chủ đề “Tôi yêu nước sạch”.II.Hình thức hoạt động:Học sinh hoạt động nhóm từ 35 người, tại phòng tinIII.Thiết bị và phương tiện:Sgk GDCD lớp 6Máy tính có kết nối Intenet.Giấy A0, Bút viết, bút màu…IV.Tiến trình tổ chức các hoạt động1. Ổn định tổ chức: (2 phút)Sĩ số : 6A: 6B: 6C: 2. Khởi động: Gv nêu yêu cầu kiểm tra bài cũ, hs trả lời cá nhân, nhận xét: Nêu ý nghĩa của việc tiết kiệm? (3 phút)3. Tổ chức các hoạt động:

Trang 1

TUẦN 1

Ngày soạn: 08/8/2017

Ngày dạy: ………

………

Tiết 1:

BÀI 1

TỰ CHĂM SÓC, RÈN LUYỆN THÂN THỂ.

I/MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1./Kiến thức:

-Giúp học sinh hiểu biết những biểu hiện của việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể

- Ý nghĩa của việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể

2/ Kỹ năng:

- Học sinh biết tự đề ra kế hoạch luyện tập thể dục thể thao, có ý thức thường xuyên tự rèn luyện thân thể

-Biết quý trọng sức khoẻ của bản thân và của người khác

- Biết vận động mọi người cùng tham gia và hưởng ứng phong trào thể dục, thể thao

3/ Thái độ: Học sinh có ý thức thường xuyên rèn luyện thân thể, giữ gìn và

chăm sóc sức khoẻ cho bản thân

II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:

-KN tư duy phê phán

-KN tự nhận thức

-KN sáng tạo

- Kĩ năng đặt mục tiêu

-KN lập kế hoạch

III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC:

- Giải quyết vấn đề

-Động não

-Xử lí tình huống

-Liên hệ và tự liên hệ

- Thảo luận nhóm

- Kích thích tư duy

- Sắm vai

IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- GV: Tranh ảnh bài 6 trong bộ tranh GDCD do công ti Thiết bị Giáo dục I sản xuất, giấy khổ lớn, bút dạ , câu chuyện, tục ngữ ca dao nói về sức khoẻ và chăm sóc sức khoẻ

Giáo án, SGK, SGV …

Trang 2

HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết.

V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1/Ổn định tổ chức:

2/Kiểm tra bài cũ:( kiểm tra sự chuẩn bị của HS

3/ Bài mới.

a Khám phá: Cha ông ta thường nói: " Có sức khoẻ là có tất cả, sức khoẻ quý

hơn vàng " Vậy sức khoẻ là gì? Vì sao phải tự chăm sóc, rèn luyện thân thể và thực hiện việc đó bằng cách nào?

b) Kết nối: GV dẫn dắt vào bài mới.

Hoạt động 1

Tìm hiểu nội dung truyện đọc.

GV Gọi Hs đọc truyện SGK Và quan

sát tranh

GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận

nhóm

1 Điều kì diệu nào đã đến với Minh

trong mùa hè vừa qua?

2 Vì sao Minh có được điều kì diệu

ấy?

3 Theo em sức khoẻ có cần cho mỗi

người không? Vì sao?

HS thảo luận, nhận xét GV bổ sung và

KL:

Sức khoẻ là rất quan trọng trong mỗi

chúng ta , “ Sức khoẻ là vàng” , sức

khoẻ là thứ chúng ta không thể bỏ tiền

ra mua được mà nó là kết quả của quá

trình tự rèn luyện , chăm sóc bản thân

Hoạt động 2:

Liên hệ tới bản thân

GV nêu câu hỏi cho HS trả lời

1 Em đã làm gì để tự chăm sóc sức

khoẻ, rèn luyện thân thể ở khu nội trú

nhà trường?

2 Những việc em chưa làm được để tự

chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể?

I Truyện đọc:

Nhóm 1

- Mùa hè này Minh được đi tập bơi

và biết bơi

Nhóm 2

- Minh được thầy giáo Quân hướng dẫn cách tập luyện thể thao

Nhóm 3

- Con người có sức khoẻ thì mới tham gia tốt các hoạt động học tập, lao động…

- HS tự liên hệ

- HS tự nêu hướng khắc phục GV bổ sung và KL

Trang 3

Cách khắc phục của em?

Tìm hiểu nội dung bài học

GV nêu câu hỏi - HS trả lời

1 Thế nào là tự chăm sóc, rèn luyện

thân thể?

2 Theo em SK có ý nghĩa gì đối với

học tập? Lao động? Vui chơi giải trí?

3 Em hãy nêu cách rèn luyện của bản

thân?

Luyện tập.

- GV yêu càu HS làm BT a, SGK trang

5

- Nêu tác hại của việc nghiện thuốc lá,

uống rượu bia?

II Nội dung bài học :

1 Thế nào là tự chăm sóc, rèn luyện thân thể?.

Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể là biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, thường xuyên luyện tập thể dục, năng chơi thể thao, tích cực phòng và chữa bệnh, không hút thuốc

lá và dùng các chất kích thích khác

2 Ý nghĩa:

- Sức khoẻ là vốn quý của con người

- Sức khoẻ tốt giúp chúng ta học tập, lao động có hiệu quả, có cuộc sống lạc quan, vui tươi hạnh phúc

3 Cách rèn luyện SK.

- Ăn uống điều độ đủ chất dinh dưỡng (chú ý an toàn thực phẩm)

- Hằng ngày tích cực luyện tập TDTT

- Phòng bệnh hơn chữa bệnh

- Khi mắc bệnh tích cực chữa chạy triệt để

III Bài tập:

Bài tập a

-§¸nh dÊu '+' vµo « t¬ng øng víi nh÷ng biÓu hiÖn biÕt tù ch¨m sãc søc kháe

-§¸p ¸n: a, e, g, h, i

Bài tập b) Nêu tác hại của việc nghiện thuốc lá, uống rượu bia?

* Đáp án: Gây ung thư phổ

Ô nhiễm không khí Gây mất trật tự

5 Củng cố - Dặn dò:

- Làm thế nào để tự chăm sóc , tự rèn luyện thân thể

- Ý nghĩa của việc chăm sóc sức khoẻ ?

Trang 4

- Lên kế hoạch cho mình về chăm sóc , rèn luyện thân thể ?

- Chuẩn bị bài 2 – Siêng năng , kiên trì

- Đọc và trả lời các câu hỏi trong truyện “ Bác Hồ tự học ngoại ngữ”

- Những biểu hiện của siêng năng , kiên trì

- Sưu tầm một số câu ca dao , tục ngữ về siêng năng , kiên trì

V/ Rút kinh nghiệm

-

-BGH KÝ DUYỆT.

Văn Hải, ngày tháng năm 2017

Trang 5

TUẦN 2

………

BÀI 2: SIÊNG NĂNG - KIÊN TRÌ

I/ Mục tiêu bài học.

1/ Kiến thức: Giúp học sinh hiểu thế nào là siêng năng, kiên trì, những biểu

hiện của siêng năng, kiên trì và ý nghĩa của nó

2/ Kỹ năng:

- Có khả năng tự rèn luyện đức tính siêng năng

- Phác thảo được kế hoạch vượt khó, kiên trì, bền bỉ trong học tập, lao động

và các hoạt động khác để trở thành người tốt

3/Thái độ: Học sinh yêu thích lao động và quyết tâm thực hiện các nhiệm

vụ, công việc có ích đã đề ra Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động và các hoạt động khác

-KN sáng tạo

-KN đặt mục tiêu

-KN xác địng giá trị về biểu hiện và ý nghĩa của giá trị

-Kĩ năng tư duy phê phán

- Sắm vai

- GV:Bài tập trắc nghiệm, chuyện kể về các tấm gương danh nhân, bài tập tình huống.Tranh ảnh bài 6 trong bộ tranh GDCD do công ti Thiết bị Giáo dục I sản xuất, SGK, SGV, giáo án

-HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết

1/Ổn định tổ chức:

2/Kiểm tra bài cũ:

- Muốn có sức khoẻ tốt chúng ta cần phải làm gì?

Trang 6

- Hãy trình bày kế hoạch tập luyện TDTT?

- Hãy kể một vài việc làm chứng tỏ em biết chăm sóc sức khoẻ cho bản thân?

3/ Bài mới

Khởi động - GV dẫn vào bài mới: Một người luôn thành công trong các

lĩnh vực của cuộc sống thì không thể thiếu được đức tính siêng năng kiên trì Hôm nay cô trò chúng ta sẽ cùng tìm hiểu tác dụng của đức tính siêng năng kiên trì

Tìm hiểu truyện đọc SGK và hình thành khái

niệm

GV Gọi Hs đọc truyện SGK, nêu câu hỏi cho

HS thảo luận nhóm:

1 Bác hồ của chúng ta sử dụng được bao

nhiêu thứ tiếng nước ngoài?

( GV bổ sung ngoài ra Bác còn biết tiếng

Nhật, Đức, Ý…)

2 Bác đã tự học như thế nào?

3 Bác đã gặp những khó khăn gì trong quá

trình tự học?.

4 Cách học của Bác thể hiện đức tính gì?.

- HS quan sát một số tranh

Tìm hiểu nội dung bài học

GV nêu câu hỏi – HS trả lời và ghi bài học

1.Thế nào là siêng năng?Cho ví dụ?

2.Trái với siêng năng là gì? Cho ví dụ?

I Truyện đọc:

- Nhóm 1:

Bác Hồ biết các thứ tiếng Pháp Anh, nga Trung Quốc…

- Nhóm 2:

+ Bác học thêm vào giờ nghỉ ban đêm

+ Nhờ các thuỷ thủ giảng bài, viết 10 từ vào tay, sáng chiều tự học…

- Nhóm 3:

Bác không được học ở trường, vừa làm việc vừa học, tuổi cao…

- Nhóm 4:

Thể hiện tính siêng năng, kiên trì

II Nội dung bài học:

1 Thế nào là siêng năng, kiên trì?

- Siêng năng là đức tính của con người, biểu hiện ở sự cần

cù, tự giác, miệt mài, làm việc

Trang 7

3 Thế nào là kiên trì?

4 Trái với kiên trì là gì? Cho ví dụ?

5 Nêu mối quan hệ giữa siêng năng và kiên

trì?

Liên hệ thực tế về siêng năng, kiên trì

GV chia HS thành 4 nhóm thảo luận theo 4

nội dung câu hỏi sau:

1 Kể tên những danh nhân mà nhờ có tính

siêng năng, kiên trì đã thành công xuất sắc

trong sự nghiệp?.

2 Kể một vài việc làm của em chứng tỏ sự

siêng năng, kiên trì?.

3 Kể những tấm gương siêng năng trong

học tập mà em biết.

4 Khi nào thì cần phải siêng năng, kiên trì?.

HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày, nhận

xét, bổ sung sau đó GV chốt lại

Hoạt động 4: Luyện tập.

- GV hướng dẫn học sinh làm bài tập a,

SGK/7

- BT tình huống:

Chuẩn bị cho giờ Kiểm tra môn văn ngày

mai, Tuấn đang ngồi ôn bài thì Nam và Hải

đến rủ đi chơi điện tử Nếu em là Tuấn em sẽ

làm gì?

( Tổ chức hs chơi sắm vai )

thường xuyên đều đặn

+ Trái với siêng năng là lười biếng, sống dựa dẫm, ỉ lại, ăn bám

- Kiên trì là sự quyết tâm làm đến cùng dù có gặp khó khăn gian khổ

+ Trái với kiên trì là: nản lòng, chóng chán

- Gĩưa chúng có mối quan hệ tương tác , hỗ trợ cho nhau để dẫn đến thành công …

III Bài tập:

- Bài tập a

5 Củng cố - Dặn dò:

-Thế nào là siêng năng ?

- Thế nào là kiên trì ?

- Mối quan hệ giữa siêng năng , kiên trì ?

- Nêu một số câu ca dao , tục ngữ về siêng năng, kiên trì ?

HS chuẩn bị cho phần 2 của bài

V/ Rút kinh nghiệm

Trang 8

-PHẦN KÝ DUYỆT

Văn Hải, ngày … tháng … năm 2017

TUẦN 3

………

BÀI 2: SIÊNG NĂNG - KIÊN TRÌ

I/ Mục tiêu bài học.

1/ Kiến thức: Giúp học sinh hiểu thế nào là siêng năng, kiên trì, những biểu

hiện của siêng năng, kiên trì và ý nghĩa của nó

2/ Kỹ năng:

- Có khả năng tự rèn luyện đức tính siêng năng

- Phác thảo được kế hoạch vượt khó, kiên trì, bền bỉ trong học tập, lao động

và các hoạt động khác để trở thành người tốt

3/Thái độ: Học sinh yêu thích lao động và quyết tâm thực hiện các nhiệm

vụ, công việc có ích đã đề ra Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động và các hoạt động khác

-KN sáng tạo

-KN đặt mục tiêu

-KN xác địng giá trị về biểu hiện và ý nghĩa của giá trị

-Kĩ năng tư duy phê phán

- Sắm vai

- GV:Bài tập trắc nghiệm, chuyện kể về các tấm gương danh nhân, bài tập tình huống.Tranh ảnh bài 6 trong bộ tranh GDCD do công ti Thiết bị Giáo dục I sản xuất, SGK, SGV, giáo án

-HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

Trang 9

a.Thế nào là siêng năng?Trái với siêng năng là gì? Cho ví dụ?

b.Thế nào là kiên trì?Trái với kiên trì là gì? Cho ví dụ?

3 Bài mới:

GV sơ lược phần học trước, dẫn dắt HS vào phần tiếp theo của bài học

Tìm biểu hiện của siêng năng, kiên trì.

Chia lớp thành 3 nhóm thảo luận theo 3 nội

dung sau:

1 Tìm biểu hiện siêng năng, kiên trì trong học

tập?

2.Tìm biểu hiện siêng năng trong lao động?.

3 Tìm những câu tục ngữ , ca dao , danh ngôn

nói về siêng năng, kiên trì?

HS: Thảo luận, nhận xét, bổ sung, GV chốt lại

GV bổ sung những câu tục ngữ , ca dao , danh

ngôn nói về siêng năng, kiên trì:

“ Sắt không dùng sẽ bị gỉ”

“ Nước không chảy không trong”

“ Mưa dầm thấm lâu”

“ Luyện mới thành tài , miệt mài tất giỏi”

“ Có công mài sắt, có ngày nên kim”

Tìm hiểu ý nghĩa và cách rèn luyện siêng

năng, kiên trì

Gv yêu cầu Hs nhắc lại quan niệm về siêng

năng của Bác Hồ Rồi đặt câu hỏi:

1 Siêng năng, kiên trì có ý nghĩa như thế nào?

2 Em hãy nêu cách rèn luyện của bản thân

trong học tập, lao động và các hoạt động

khác?

2 Ý nghĩa:

- Siêng năng, kiên trì giúp con người thành công trong mọi lĩnh vực của cuộc sống

3 Cách rèn luyện:

- Phải cần cù tự giác làm việc không ngại khó ngại khổ, cụ thể:

+ Trong học tập: đi học chuyên cần, chăm chỉ học, làm bài, có kế hoạch học tập + Trong lao động: Chăm làm

Trang 10

Luyện tập

Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập b, c

SGK/7

Làm bài tập sách bài tập

GV hướng dẫn HS lập ra phương hướng , kế

hoạch rèn luyện siêng năng, kiên trì :

Thứ /

Ngày

Biểu

hiện

hàng

ngày

Siêng Năng Kiên trì

Đã SN

Chưa SN

Đã KT

Chưa KT

Thứ

2

- Học

tập

-

Gíup

bố ,

mẹ

+ +

… … … … … …

việc nhà, không ngại khó miệt mài với công việc + Trong các hoạt động khác: ( kiên trì luyện tập TDTT, đấu tranh phòng chốngTNXH, bảo vệ môi trường )

III Bài tập: - Bài tập b, c 5 Cũng cố - Dặn dò: - Vì sao phải siêng năng kiên trì? Cho ví dụ? - Những biểu hiện cụ thể của siêng năng kiên trì là gì ? - Siêng năng kiên trì giúp chúng ta những gì ? - Cách rèn luyện siêng năng, kiên trì ? - Chuẩn bị bài học Tiết kiệm - Tìm hiểu truyện đọc “ Thảo và Hà” V/ Rút kinh nghiệm

-PHẦN KÝ DUYỆT

Văn Hải, ngày … tháng … năm 2017

Trang 11

TUẦN 4

………

Tiết 4

Bài 3 TIẾT KIỆM A Mục tiêu bài học. 1 Kiến thức: Giúp hs hiểu thế nào là tiết kiệm, cách tiết kiệm và ý nghĩa của nó 2 Kỹ năng: Học sinh biết sống tiết kiệm, không xa hoa lãng phí 3 Thái độ: Học sinh thường xuyên có ý thức tiết kiệm về mọi mặt ( thời gian, tiền của, đồ dùng, dụng cụ học tập, lao động )

B Phương pháp:

- Phân tich, xử lí tình huống

C Tư liệu, phương tiện

- Những mẩu chuyện về gương tiết kiệm

- Tục ngữ, ca dao, danh ngôn liên quan

- HS xem trước nội dung bài học

D Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ :

1 Vì sao phải siêng năng, kiên trì?

2 Hãy tìm 5 câu ca dao ,tục ngữ,danh ngôn nói về siêng năng, kiên trì và giải thích một câu trong năm câu đó?

3: Bài mới ;

GV nêu vấn đề : Theo em hiểu như thế nào là tiết kiệm ? HS trả lời theo suy

nghĩ – GV dẫn dắt vào bài

Tìm hiểu truyện đọc

GV Gọi Hs đọc truyện“ Thảo và Hà” và

quan sát tranh

Chia lớp 5 nhóm thảo luận những nội

I Truyện đọc

Trang 12

dung sau:

1 Thảo và Hà có xứng đáng để được mẹ

thưởng tiền không? Vì sao?.

2.Thảo có suy nghĩ gì khi được mẹ

thưởng tiền?.

3 Hà có những suy nghĩ gì trước và sau

khi đến nhà Thảo?.

4 Việc làm của Thảo thể hiện đức tính

gì?.

Tìm hiểu nội dung bài học.

GV nêu câu hỏi:

1.Thế nào là tiết kiệm?Chúng ta cần phải

tiết kiệm những gì? Cho ví dụ?

2 Trái với tiết kiệm là gì? Cho ví dụ?

3 Hãy phân tích tác hại của sự keo kiệt,

hà tiện?.

4 Vì sao cần phải tiết kiệm?

Rèn luyện cách thực hành tiết kiệm

Gv: Chia lớp làm 4 nhóm thảo luận theo

4 nd sau:

- Nhóm 1: Tiết kiệm trong gia đình.

- Nhóm 2: Tiết kiệm ở lớp.

- Nhóm 3: Tiết kiệm ở trường.

- Nhóm 4: Tiết kiệm ở ngoài xã hội

HS thảo luận, trình bày, bổ sung sau đó

gv nhận xét, chốt lại và nêu câu hỏi:

? Mỗi HS cần thực hành tiết kiệm như

- Nhóm 1:

Không xứng đáng Vì đạt thành tích trong học tập là nhiệm vụ của người con trong gia đình và người

HS Ngoài việc học, còn phải có trách nhiệm lao động để phát triển kinh tế gia đình

- Nhóm 2:

Thảo không đòi hỏi, ngược lại Thảo còn phải lo cho gia đình vì điều kiện khó khăn…

- Nhóm 3

Hà ân hận vì việc làm của mình, Hà thương mẹ và hứa sẽ tiết kiệm

Nhóm 4 Thảo có đức tính tiết kiệm …

II Nội dung bài học :

1 Thế nào là tiết kiệm?

- Tiết kiệm là biết sử dụng đúng mức, hợp lí của cải vật chất, thời gian, sức lực của mình và của người khác

- Trái với tiết kiệm là: xa hoa, lãng phí, keo kiệt, hà tiện

2 Ý nghĩa:

- Tiết kiệm thể hiện sự quý trọng sức lao động của mình và của người khác

- Làm giàu cho bản thân gia đình

và đất nước

3 Học sinh phải rèn luyện và thực hành tiết kiệm ntn?

- Biết kiềm chế những ham muốn thấp hèn

- Xa lánh lối sống đua đòi, ăn chơi hoang phí

- Sắp xếp việc làm khoa học tránh lãng phí thời gian

- Tận dụng, bảo quản những dụng

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	54,2 KB