GIÁO ÁN THAO GIẢNG CHI TIẾT TIẾT 40 VĂN BẢN THẦY BÓI XEM VOI TÍCH HỢP HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO

GIÁO ÁN THAO GIẢNG CHI TIẾT TIẾT 40 VĂN BẢN THẦY BÓI XEM VOI TÍCH HỢP HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO: GIÁO ÁN THAO GIẢNG 20112017TIẾT 40 – THẦY BÓI XEM VOI(Truyện ngụ ngôn)HĐ 1: KHỞI ĐỘNGGv: Cho hs xem video kể chuyện Ếch ngồi đáy giếng Hỏi: + Câu chuyện các em vừa được nghe kể có tên là gì?Câu chuyện ngụ ngôn Ếch ngồi đáy giếng+ Bài học ý nghĩa rút ra từ câu chuyện là gì?Từ câu chuyện về cách nhìn thế giới bên ngoài chỉ qua miệng giếng nhỏ hẹp của chú ếch, truyện Ếch ngồi đáy giếng ngụ ý phê phán những kẻ hiểu biết cạn hẹp mà lại huyeenh hoang, khuyên nhủ người ta phải cố gắng mở rộng tầm hiểu biết của mình, không được chủ quan kiêu ngạo.+ Em hiểu thành ngữ Ếch ngồi đáy giếng nghĩa là như thế nào?Thành ngữ Ếch ngồi đáy giếng cũng có ngụ ý phê phán những kẻ hiểu biết cạn hẹp mà lại huyênh hoang, chủ quan, kiêu ngạo.Gv: giới thiệu bài mới:Có thể nói, kho tàng truyện dân gian Việt Nam vô cùng phong phú. Ẩn sau mỗi câu chuyện có khi là những bài học đạo lí sâu sắc; là ước mơ của nhân dân về công lí xã hội. Cũng có khi là những lời trào phúng, châm biếm, phê phán những thói hư tật xấu trong cuộc sống quanh ta…Thầy bói xem voi cũng là một truyện mang ý nghĩa ngụ ngôn sâu sắc.Các em mở vở ghi bài : Tiết 40 – Thầy bói xem voi (Chiếu + Ghi bảng)HĐ 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI:.....................................

GIÁO ÁN THAO GIẢNG 20-11-2017 TIẾT 40 – THẦY BÓI XEM VOI (Truyện ngụ ngôn) HĐ 1: KHỞI ĐỘNG -Gv: Cho hs xem video kể chuyện Ếch ngồi đáy giếng - Hỏi: + Câu chuyện em vừa nghe kể có tên gì?  Câu chuyện ngụ ngơn Ếch ngồi đáy giếng + Bài học ý nghĩa rút từ câu chuyện gì?  Từ câu chuyện cách nhìn giới bên ngồi qua miệng giếng nhỏ hẹp ếch, truyện Ếch ngồi đáy giếng ngụ ý phê phán kẻ hiểu biết cạn hẹp mà lại huyeenh hoang, khuyên nhủ người ta phải cố gắng mở rộng tầm hiểu biết mình, khơng chủ quan kiêu ngạo + Em hiểu thành ngữ Ếch ngồi đáy giếng nghĩa nào?  Thành ngữ Ếch ngồi đáy giếng có ngụ ý phê phán kẻ hiểu biết cạn hẹp mà lại huyênh hoang, chủ quan, kiêu ngạo Gv: giới thiệu mới: Có thể nói, kho tàng truyện dân gian Việt Nam vô phong phú Ẩn sau câu chuyện có học đạo lí sâu sắc; ước mơ nhân dân cơng lí xã hội Cũng có lời trào phúng, châm biếm, phê phán thói hư tật xấu sống quanh ta… Thầy bói xem voi truyện mang ý nghĩa ngụ ngôn sâu sắc Các em mở ghi : Tiết 40 – Thầy bói xem voi (Chiếu + Ghi bảng) HĐ 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI: HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS HĐ 1.1: Hướng dẫn hs tìm hiểu chung văn bản: Gv: Hướng dẫn đọc: Chậm, rõ ràng, thể rõ giọng kể, giọng thầy bói khác thầy , tự tin Nhấn mạnh từ láy, từ phủ định HS: đọc theo vai: - Nguyễn Thị Ngân đọc lời dẫn truyện NỘI DUNG I ĐỌC – TÌM HIỂU CHUNG Đọc – Kể - Trần Như Việt: Thầy bói - Lê Trường Giang; Thầy bói - Vũ An Khang: Thầy bói - Dung: Thầy bói - Vũ Phương Anh: Thầy bói GV: Nhận xét phần đọc hs Hs: Theo dõi thích / sgk GV: Các em ý thích số 1: Thầy bói HS đọc thích GV: Ngồi em lưu ý thêm số từ: - Phàn nàn: Thái độ khơng vui khơng hài lòng, biểu thị lời nói - Hình thù: Hình dáng - Quản voi (Quản tượng): Người trông nom, điều khiển voi Gv: Các em có băn khoăn thích, từ ngữ khơng? GV: Kể tóm tắt nội nội dung câu chuyện? HS: Truyện kể năm ơng thầy bói mù rủ xem voi buổi ế hàng Mỗi thầy bói xem cách sờ vào phận voi phán voi giống phận Năm thầy bói, cho nói đúng, khơng chịu nên dẫn đến cãi vã toác đầu chảy máu HS: nhận xét phần tóm tắt bạn Hỏi: Văn chia thành phần? HS: Chia bố cục phần: -Phần 1: Từ đầu đến “thầy sờ đi”: -> Các thầy bói xem voi - Phần 2: Từ đến “chổi sể cùn” -> Các thầy bói phán voi - Phần 3: Còn lại: -> Kết xem voi HS: Nhận xét cách chia bố cục bạn GV Chốt lại -> Ghi bảng Bố cục: phần GV: Cả lớp quan sát lại bố cục văn  Chiếu lại bố cục Hỏi: Nhân vật truyện ai? HS: Nhân vật năm thầy bói Gv: Chiếu tranh minh họa/sgk Hỏi: Nội dung tranh minh họa chi tiết truyện? HS: Nội dung tranh minh họa chi tiết năm ơng thầy bói xem voi Gv: Đây nội dung chủ yếu câu chuyện ->Chuyển sang phần II: Tìm hiểu chi tiết văn -> Ghi bảng HĐ 2.2: Tìm hiểu chi tiết văn Hỏi: Năm thầy bói xem voi hoàn cảnh cụ thể nào? HS: Nhân buổi ế hàng năm thầy bói ngồi chuyện gẫu phàn nàn với  Ghi bảng Hỏi: Các thầy bói phàn nàn với điều gì? HS: Phàn nàn chưa biết hình thù voi -> Ghi bảng GV: Chiếu + đọc chậm đoạn văn bản: “ … Nhân buổi ế hàng, năm ơng thầy bói ngồi chuyện gẫu với Thầy II Tìm hiểu chi tiết Cuộc xem voi năm thầy bói *Hồn cảnh: - Ế hàng - Các thầy bói chưa biết voi phàn nàn ………… xem” GV: Các em kết hợp theo dõi tranh cho biết: Năm ơng thầy bói có đặc điểm chung gì? HS: Các thầy bói bị mù, muốn xem voi  Ghi bảng GV: Cách mở truyện thật ngắn gọn tự nhiên,: Ế khách rỗi việc, thầy bói nghĩ cách tiêu thời giờ: rủ xem voi Cả năm thầy bị mù, khong thể nhìn thấy  Chiếu tranh minh họa - Bị mù, muốn xem voi GV: Mù mà lại thích xem, muốn xem, mắt khơng khả nhìn Hỏi: Vậy năm ơng thầy bói xem voi cách nào? HS: Xem bàng cách dùng tay sờ vào phận voi: Thầy sờ *Cách xem: Dùng tay sờ vòi, thầy sờ ngà, thầy …  Ghi bảng  Chiếu theo sơ đồ: Xem voi: - Sờ vòi - Sờ ngà - Sờ tai - Sờ chân - Sờ đuôi GV: Bị mù khơng thể nhìn nên thầy bói phải xem cách dùng tay sờ  Chiếu gạch chân từ sờ HỎI: Em thấy từ ngữ câu văn kể có đặc biệt? HS: Lặp lại từ ngữ, lặp lại việc Hỏi: Việc lặp lại có tác dụng gì? HS: Lặp lại nhằm nhấn mạnh cách xem voi thầy bói GV: Tích hợp: Đây dấu hiệu biện pháp nghệ thuật điệp ngữ, đến lớp em tìm hiểu GV: Chiếu: - Điệp ngữ, lặp lại việc - Nhấn mạnh cách xem voi thầy bói Hỏi: Mỗi thầy có xem hình thù voi khơng? HS: Khơng, thầy xem cách sờ vào phận voi  Ghi bảng - Mỗi thầy sờ phận voi: vòi, ngà, tai, chân, Gv: Cả năm thầy bói phấn khởi thỏa mãn, xem voi – Điều mà từ trước tới thầy chưa biết đến Hơn nữa, thầy, xem, sờ tận tay vào voi: cụ thể rõ ràng Sau xem xong đoạn năm thầy bói ngồi lại bàn tán với nhau, đưa lời nhận xét hình thù voi Chuyển ý: Vậy thầy bói phán voi nào, chuyển sang phần  Ghi bảng GV: Sau xem, sờ vào phận voi, thầy bói hình dung tưởng tượng voi qua cảm Các thầy bói phán voi giác bàn tay THẢO LUẬN: NHĨM 1: Lời phán thầy bói phán hình thù voi nào? NHĨM 2: Các thầy bói dùng cách nói, từ ngữ phán voi? NHÓM 3: Trong nội dung lời phán thầy bói voi có điều giống nhau? NHĨM 4: Theo em, lời phán năm thầy bói voi hay sai? Ý kiến em? GV: giao nhiệm vụ: HS: đọc câu hỏi thảo luận Gv: Chia nhóm HS GV hướng dẫn thảo luận: Các nhóm trao đổi, thỏa luận phút, cử thư ký ghi nội dung thảo luận, cử nhóm trưởng đại diện báo cáo kết thảo luận GV: Thời gian thảo luận bắt đầu HS: Thực nhiệm vụ: - Thảo luận theo yêu cầu nhóm - HS đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận - Các nhóm khác nhận xét, gv *Lời phán: chốt ý kiến, đánh giá Dự kiến trả lời nhóm: NHĨM 1: Lời phán: Con voi: - Sun sun đỉa - Chần chẫn đòn càn - Bè bè quạt thóc - Sững sững cột cột đình - Tun tủn chổi sể cùn GV: Chiếu hình ảnh kèm lời phán thầy bói – lớp quan sát GV dẫn chuyển sang câu trả lời nhóm 2: Các em quan sát lời phán thầy bói - Các thầy bói dùng cách nói, từ ngữ phán voi? NHĨM BÁO CÁO: - Cách nói so sánh - Dùng từ láy: sun sun, chần chẫn, bè bè,… - Cách nói so sánh, từ láy - Tác dụng: Gợi hình ảnh cụ thể, -> Gợi hình ảnh cụ thể, sinh động sinh động -Nhóm nhận xét, giáo viên chốt ý -> Ghi bảng Chiếu gạch chân từ láy GV giảng: Cách nói so sánh, ví von, dùng từ ngữ hình ảnh đặc điểm lời ăn tiếng nói dân gian; cụ thể, dễ hiểu, dễ nhớ dễ thuộc GV: Mời đại diện nhóm tiếp tục báo cáo kết thảo luận: NHÓM BÁO CÁO: Trong lời phán năm thầy bói có điểm giống lấy hình dạng phận voi để nói tồn thể hình thù voi - Nhóm nhận xét Gv chốt ý  Ghi bảng - Lấy hình dạng phận để nói hình thù voi GV: Mỗi thầy bói có cảm nhận riêng, nhận xét riêng voi năm thầy có chung cách xem nhận xét voi: Xem phận mà nói hình thù voi – Lấy phận để nói cho tồn thể Như lag hay sai? Mời nhóm cho ý kiến NHĨM BÁO CÁO: Lời phán thầy bói với hình dạng phận voi, khơng với hình thù voi HS nhóm nêu ý kiến: Theo em hình thù voi phải tổng hợp ý kiến nhận xét năm thầy bói Hỏi: Thế sai lầm thầy bói chỗ nào? HS: Các thầy bói nhầm tưởng phận voi  Ghi Bảng: ->Sai lầm: Nhầm tưởng phận toàn thể GV khái quát Chiếu bảng nhận xét – sai * Năm thầy bói * Sai lầm đúng: thầy bói: - Cả năm thầy đúng, với phận thể voi - Những hình ảnh miêu tả đầy ấn tượng với so sánh cụ thể, sinh động: « sun sun - Sờ vào phận voi mà phán voi đỉa, chần chẫn đòn càn » xác -> Hình dáng voi phải tổng hợp nhận xét năm thầy  Cách nhìn phiến diện, sai lầm GV : Mỗi phận đại diện * cho cho tồn thể thân hình voi Đây cách nhìn phiến diện, sai Thái độ: lầm -> Ghi bảng GV: Thế ta xem, thái độ thầy bói nêu lên ý kiến – phán voi Hỏi: Nhắc lại lời phán thầy bói? GV: Chiếu lại lời phán thầy bói GV: Các em ý cử chỉ, điệu ngôn ngữ thầy bói Hỏi: Các thầy bói dùng từ ngữ, câu văn để bảo vệ ý kiến mình? HS: + Tưởng … hoá + Khơng phải, + Đâu có! + Ai bảo ! + Các thầy nói khơng cả! Chính  Chiếu câu nói Hỏi: Các từ ngữ: Khơng phải, đâu có, bảo, khơng thể điều gì? - Phủ nhận, bác bỏ ý kiến (Chiếu gạch chân từ đó.) HS: Thể ý phủ nhận, bác bỏ ý kiến người khác khẳng định  Ghi bảng GV: ta cảm thấy , qua lời phán thầy bói, thầy nói quyết, chác chăn đinh đóng cột HỎi: Vậy thầy bói lại chắn vây? HS: Vì thầy bói cho xem tận tay, sờ tận nơi GV: Các thầy bói tự tin nghĩ nói có sách, mách có chứng Bởi tranh luận, hăm hở nói lên nhận xét phản bác ý kiến người khác Kiểu câu phủ định bác bỏ sử dụng cách liên tiếp triệt để  Chiếu lại kiểu câu + Tưởng … hoá + Khơng phải, + Đâu có! + Ai bảo ! + Các thầy nói khơng cả! Chính GV: Kiểu câu đến lớp em tìm hiểu kĩ HỎI: TÌNH HUỐNG Nếu năm ơng thầy bói, nghe người khác nhận xét hình thù voi vậy, em làm nào? (Có lắng nghe ý kiến người khác hay cho nói đúng) 10 người khác - Khẳng đinh HS: Nêu ý kiến: - Lắng nghe… Tại sao?  Vì khơng phải điều gì, lúc mà phải biết lắng nghe, xem xét kỹ lưỡng HỎI: Vậy em thấy thái độ năm ơng thầy bói chủ quan hay khách quan? HS: Đó thái độ chủ quan bảo thủ  Ghi bảng GV bình: Đây sai lầm năm ơng thầy bói, sai lầm mà bảo thủ Quả tực thầy bói hồ đồ phán hình thù voi Bởi câu chuyện khơng nhằm nói mù thể chất (mất khả quan sát mắt) mà quan trọng muốn nói đến mù nhận thức, mù phương pháp nhận thức ông thầy bói Đến vật hiển hiện, to lớn voi mà thầy bói chưa biết đến, nhận thức khơng nói đúng, tiên đốn những xa vời, chuyện lành dữ, tương lai số phận người – vơ hình Quả thực ơng thầy bói mù theo nghĩa: mù thể chất nhận thức Bởi thật hợp lí mở đầu câu chuyện, dân gian khéo léo giới thiệu ơng thầy bói ế hàng, không đến xem HỎI: Như vậy, qua câu chuyện 11  Chủ quan, bảo thủ tác giả dân gian muốn chế giễu ai? HS: Chế giễu ơng thầy bói nghề bói tốn theo mê tín dị đoan GV: Bói tốn – cơng việc ơng thầy bói, tìm cách lừa bịp để kiếm tiền Đó hủ tục cần phải trừ, không xã hội xưa mà xh ngày HỎI: Đọc câu ca dao tục ngữ châm biếm, phê phán ơng thầy bói nghề bói tốn mà em biết? HS1: Số chẳng giàu nghèo…… HS 2: Chập chập thơi lại cheng cheng ………………………………… HỎI: Học câu chuyện rồi, em có tin vào lời ơng thầy bói khơng? HỎI: Theo em xã hội ngày tồn tượng mê tín dị đoan khơng? GV: Mở rộng: Thực tế xã hội ngày nay, tồn hủ tục mê tín dị đoan, bói tốn, lên đồng, cúng bái…  Chiếu số hình ảnh thầy bói hủ tục mê tín dị đoan Đặc biệt miền núi, số nơi nặng nề tư tưởng mê tín vd ốm khơng viện, không mời thầy thuốc chữa mà lại cho tà ma nhập nên rước thầy cúng, thầy mo để trừ tà bắt ma Bản thân người bệnh khơng khỏi mà bị thầy mo dùng cách gọi phù phép, hành hạ, chí dùng roi quất vào người người bệnh cho can ma sợ ra… thương tâm Trở lại với câu chuyện năm ơng thầy bói Chính nhận thức chủ quan, phiến Kết xem voi 12 diện dẫn đến hậu  Chuyển phần 3: Kết xem voi  Ghi bảng HS: Theo dõi phần cuối truyện HỎI: Kết tranh luận năm ơng thầy bói voi nào? HS: Trả lời … ->Ghi bảng HỎI: Vậy cuối thầy bói có đưa nhận xét hình thù voi khơng? HS: -> Vẫn nhận thức sai lầm voi, không thống ý kiến  Ghi bảng GV: Câu chuyện đặt cười nhẹ nhàng, thú vị TÌNH HUỐNG: Vậy chưa nhìn thấy voi bao giờ, chứng kiến tranh luận năm ông thầy bói Để vẽ tranh hình thù voi, em làm nào? Em hình dung vẽ theo ý kiến ai? HS: Em tổng hợp ý kiến năm thầy bói, ý kiến nhận xét thầy bói, em hình dung vẽ phận voi Em có tranh hồn chỉnh voi GV: Như vậy, hình thù voi phải nhận xét tổng hợp năm thầy bói CHIẾU HÌNH ẢNH, HS MIÊU TẢ LẠI HÌNH THÙ CON VOI THEO 13 - Đánh nhau, tốc đầu chảy máu  Nhận thức sai vật (mà nguyên nhân chủ quan, phiến diện, bảo thủ) TRANH Hỏi: Em miêu tả voi giúp năm ơng thầy bói để ơng biết rõ voi LIÊN HỆ: Cũng sống chúng ta, ví dụ tập thể lớp, có bạn lớp trưởng tốt kết luận tập thể tất chưa? -> Tất cá nhân tập thể phải phấn đấu tốt Hoặc bạn có mái tóc mặc quần áo thời trang đẹp, mốt, ta kết luận bạn đẹp khơng? -> Khơng Mà dựa vào nhiều yếu tố khác khuôn mặt, da, vóc dáng, tính cách/ quần áo có phù hợp khơng… THẢO LUẬN: Chiếu câu hỏi HS: Đọc câu hỏi thảo luận Bài học ngụ ngôn rút từ câu chuyện “Thầy bói xem voi” gì? GV: giao nhiệm vụ: HS Hoạt động nhóm, ghi bảng phụ học rút … Nhóm 1: Sự vật, tượng gồm nhiều mặt, biết mặt mà cho tồn vật dễ sai lầm Nhóm 2: Muốn hiểu biết vật, việc, phải xem xét chúng cách tồn diện NHóm 3: Phải có cách xem xét vật cho phù hợp với vật, với mục đích Bài học: - Không nên chủ quan, phiến diện nhận thức, đánh giá vật - Cần phải xem xét, tìm hiểu vật Nhóm 4: Lắng nghe ý kiến người 14 khác xem lại ý kiến mình, khơng nên chủ quan, tự tin q mức trở thành bảo thủ cách toàn diện GV: Chốt ý chiếu lại học  Ghi bảng GV: Từ vị trí, người ta nhìn thấy mặt vấn đề Nếu nhìn từ khía cạnh mà đánh giá theo chủ quan dẫn đến sai lầm chẳng khác ơng thầy bói xem voi Vì dân gian có câu thành ngữ: Thầy bói xem voi HỎI: Vậy em hiểu thành ngữ Thầy bói xem voi nghĩa nào? HS: CHỉ cách nhìn nhận, đánh giá vật sai lầm phiến diện theo kiểu thầy bói xem voi HỎI: Vậy sau học sxong câu chuyện này, em có tin lời thầy bói khơng? Vì sao? III Tổng kết  Khơng Vì thầy bói nói mò, Ghi nhớ/ sgk khơng đúng… Chuyển ý: Câu chuyện thực học ssau sắc cho nhận thức, đánh giá vật, người Đây nội dung em cần ghi nhớ học ngày hom  Ghi bảng phần Tổng kết 15 HS đọc phần ghi nhớ/sgk HĐ3: Thực hành luyện tập GV: Trong tiết học trước giao nhiệm vụ cho nhóm nhà chuẩn bị nội dung đóng tiểu phẩm kịch Thầy bói xem voi mà tiết HĐTNST hướng dẫn em Trong phần luyện tập hôm nay, cô mời nhóm lên trình bày tiểu phẩm nhóm mà em chuẩn bị HS: Biểu diễn tiểu phẩm Thầy bói xem voi (Kịch tiểu phẩm) GV hs đánh giá nhận xét – Trao quà GV kết luận học: Qua học hôm tiểu phẩm mà em vừa xem bạn biểu diễn, mong tình huống, việc nào, dù lớn hay nhỏ, em ln người biết lắng nghe để có nhận thức hành động đắn, tránh hậu khơng đáng có kiểu năm thầy bói xem voi HĐ 4: Tìm tòi mở rộng Gv giao nhiệm vụ nhà Chiếu nội dung nhà: -Em điểm giống khác hai truyện “Ếch ngồi đáy giếng” “Thầy bói xem voi” ? -Kể lại nội dung câu chuyện lời văn em học thuộc phần ghi nhớ sgk -Soạn văn Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng 16 RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… - TIỂU PHẨM: THẦY BÓI XEM VOI NỘI DUNG- DIỄN BIẾN Nhạc: ông thành hàng dọc, làm động tác….( nhạc khiêu vũ) Sau đứng lại, giới thiệu đến người lên vào bên cánh gà sân khấu Lời Giới thiệu: sau xin mời quý vị đến với tiểu phẩm Thầy bói xem voi Dàn dựng đạo nghệ thuật: Cô giáo ………………… Phụ trách âm thanh: ………………………………… Phụ trách hóa trang đạo cụ: Bạn Nguyễn Thùy Dung Với diễn viên Bạn Trần Như Việt: vai Thầy bói Bạn Lê Trường Giang: vai Thầy bói Bạn Vũ An Khang: vai Thầy bói Bạn Nguyễn Thùy Dung : vai Thầy bói Bạn Vux Phương Anh: vai Thầy bói Bạn Vũ Quốc Kỳ: vai người quản voi Tiểu phẩm xin phép bắt đầu Việt , Giang (đi từ hai bên sân khấu, vừa vừa rao) Việt: Các bác ơi! Tơi hỏi khí khơng phải đâu nhỉ? - Chắc đông vui nhỉ? 17 - Vậy kiếm đây? - Xin tự giới thiệu em thầy bói cao tay, bói phong thủy, bói tình dun, ế chồng vào tay em đắt hàng hết, muộn mằn vào tay em sòn sòn năm đứa (Nhóm nữ nói vọng ra: ấy gái TM xinh ko ế đâu, mà máy khâu 30 năm chạy tốt thầy ạ) Giang: Bói đây, bói khn mặt, bói bài, bói tay, thầy bói loay hoay bói, bói khơng? ( Va vào té nhào ngã) Việt: Đi đứng kiểu đấy, ko nhìn à, bẩn hết quần áo rồi( ngồi xuống) Giang: Ờ ko nhìn đấy, có nhìn ko? Vẽ chuyện ( ngồi xuống) Khang: ( từ ra): Bói đây, bói bói 100%, bói khơng ko lấy tiền, bói lấy gấp đơi Ai bói Kiếm chỗ nào( ngó nghiêng) Giang: Bác Tĩnh! Cư bình tĩnh, dừng lại tán gẫu đi, khơng bói đâu đừng rao, mỏi miệng Khang: Ờ được… ( ngồi xuống) Dung: (Nhạc tuyết 1): Thầy bói number one, number one, number one Thầy bói em khơng bói nhầm ai, dối lừa ai, bói em lấy tiền, bói sai em lấy tiền, bói thích vơ em bói… VIỆT: number one gì, ế rề One tu… DUNG: Các bác thôi, quan điểm em phải lạc quan yêu đời có nhiều người bói tốt, Khơng bói ko sao, bói cho nhau, nhể….( ngồi xuống) PHƯƠNG ANH: ( vừa vừa nói) Này Bà ơi!!! Hơm nay, xuống bói Văn Hải ế Thấy dân tình kéo đâu hết, nghe loáng thoáng 18 thấy bảo lên Trường cấp xem cô tổ chức Hội diễn văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20-11 Mình thử lên xem ới!!!( chạy…) Đằng có hội mà vui thế, hi hi, bói đây, bói đây, bói tử vi, bói tương số bà ơi! Già bói trẻ lại, gái bói đắt chồng bói đây… thầy đồng thanh( VIỆT, KHANG, DUNG, GIANG): Tụi tồn thầy bói, thèm bói PHƯƠNG ANH: Giời dời từ sáng đến giờ, rao khô miệng chẳng mối nào.( ngồi xuống) (Sơ đồ chỗ ngồi: DUNG – VIỆT- GIANG- KHANG- P.ANH) KHANG: Tơi này, người bói hay xưa ế, nói đến bọn đàn em GIANG: Bác nói vậy, trai gái, giàu nghèo, cưới hỏi em chả bói Tiếng voi kêu DUNG: bác nhỉ? VIỆT: Hơ……chẳng biết gì? KHANG: Chắc là… nghé mà khơng voi P.ANH: Từ thuở bé đến có biết voi đâu DUNG: Cái thầy xem, thử hỏi thầy xem voi chưa? GIANG: Voi a, chửa….thấy VIỆT: Vậy, hôm bác em xem voi đi! KHANG: Đúng đấy, trăm nghe không thấy, trăm thấy ko sờ, trăm sờ không bằng… làm, bác nhỉ… ( Người quản voi KỲ voi sân khấu) 19 KỲ: Tránh ra, tranh cho voi qua Thầy ( đứng dậy) : có voi, có voi, xem thơi! (Nối đi) P.ANH: Này quản voi, cho xem voi tí KỲ: Khơng được, khơng voi tơi phải diễn xiếc thầy: (moi tiền) đây biếu tiền( đưa cho KỲ) KỲ: Thơi được! Được bác tự nhiên( vừa vừa đếm tiền vào) thầy xếp hàng ngang theo sơ đồ sau: GIANG DUNG Voi KHANG P.ANH VIỆT (Nhạc): GIANG: vào GIANG: (sờ vòi) Tưởng voi hóa ….nó sun sun đỉa.( chỗ) (Nhạc VIỆT): VIỆT vào VIỆT : Tránh ra,( đẩy Hải tiến vào chỗ voi) để xem ( sờ ngà) Khơng phải chần chẫn đòn càn ( chỗ) (Nhạc KHANG) KHANG vào KHANG: để tơi xem ( sờ tai): Đâu có, bè bè quạt thóc DUNG: đến lượt tơi ( Nhạc DUNG) : DUNG vào) (sờ chân): Ai bảo! sừng sững cột đình P.ANH: Các thầy không giống cả, để coi ( Nhạc P.ANH ) Các thầy phán sai hết ( sờ đi) Con voi tun tủn chư chổi sể cùn thầy chúm lại cãi ỏm tỏi: Tơi bảo voi giống cột đình Khơng phải giống quạt thóc Ai bảo thế, chần chẫn đòn càn 20 Các thầy vừa cãi vừa đánh nhau: Dám cãi tôi, dám cãi này, mà sai à, mày cãi với ông à, bảo ông sai nào… Người quản voi KỲ vào: Thôi dừng tay Các thầy thầy nghe này( đọc giống điệu hip hop, vừa đọc vừa làm động tác) Con voi, voi Con voi có ngà voi Giống chổi sể cùn voi có vòi dài, Rất quý Hàng ngày quýet sân tai to quạt, Giống đòn càn Các thầy hỉu chưa? chân cột đình Con voi - có đuôi Hỉu chưa? thầy: À hiểu – người sờ phận voi ( Nhạc hát Năm ông mù xem voi tất nối đuôi vào theo thứ tự : KỲ- GIANG- VIỆT- KHANG- DUNG- P.ANH ) DẪN CHƯƠNG TRÌNH Kính thưa thầy giáo! Cùng toàn thể bạn học sinh thân mến! Sau cô giáo giao nhiệm vụ, chúng em trao đổi, thảo luận: phân cơng nhóm chuyển thể kịch từ truyện ngụ ngơn Thầy bói xem voi; nhóm chuẩn bị đạo cụ, trang phục; nhóm tập diễn xuất, nhóm múa, hướng dẫn nhiệt tình cô giáo Qua thời gian luyện tập, hôm chúng em xin gửi đến thầy cô giáo kịch ngắn, kết cố gắng, nỗ lực, quà chúng em gửi tặng thầy cô nhân ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 đến gần 21 ( Dừng lại Vỗ tay) Em xin phép giới thiệu: Dàn dựng đạo nghệ thuật: Cô giáo …………… Phụ trách âm thanh: ………………………………… Phụ trách hóa trang đạo cụ: Bạn Nguyễn Thùy Dung Với diễn viên Bạn Trần Như Việt: vai Thầy bói Bạn Lê Trường Giang….: vai Thầy bói Bạn Vũ An Khang: vai Thầy bói Bạn Nguyễn Thùy Dung : vai Thầy bói Bạn Vux Phương Anh: vai Thầy bói Bạn Vũ Quốc Kỳ: vai người quản voi Sau Tiểu phẩm xin phép bắt đầu! (Dẫn chương trình Ngân nhân vật lùi hai bên cánh gà …) xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Kết thúc: NGÂN: Tiểu phẩm đến kết thúc Chúng em xin chân thành cảm ơn thầy cô giáo bạn học sinh ý đón xem NGÂN: Thầy bạn thấy phần biểu diễn nhóm chúng em ạ! Xin thầy cô bạn dành tặng cho nhóm chúng em tràng pháo tay Sau chúng em xin ý kiến nhận xét cô giáo bạn NGÂN: Về vị trí 22 ... GV: Sau xem, sờ vào phận voi, thầy bói hình dung tưởng tượng voi qua cảm Các thầy bói phán voi giác bàn tay THẢO LUẬN: NHĨM 1: Lời phán thầy bói phán hình thù voi nào? NHĨM 2: Các thầy bói dùng... GV: Thế ta xem, thái độ thầy bói nêu lên ý kiến – phán voi Hỏi: Nhắc lại lời phán thầy bói? GV: Chiếu lại lời phán thầy bói GV: Các em ý cử chỉ, điệu ngơn ngữ thầy bói Hỏi: Các thầy bói dùng từ... từ khía cạnh mà đánh giá theo chủ quan dẫn đến sai lầm chẳng khác ơng thầy bói xem voi Vì dân gian có câu thành ngữ: Thầy bói xem voi HỎI: Vậy em hiểu thành ngữ Thầy bói xem voi nghĩa nào? HS: