Đề tài: Phân biệt 2 khái niệm “nhân tố con người” với “phát huy nhân tố con người”. Phương hướng cơ bản của phát huy nhân tố con người ở Việt Nam hiện nay. Bài làm 1. Đặt vấn đề Trong giai đoạn phát triển hiện nay loài người đã tạo ra những điều kiện để nâng mình lên một trình độ chủ thể mới, có vai trò quyết định hơn đối với tiến trình phát triển của lịch sử. Nhưng điều đó đồng thời cũng đặt ra với mức độ bức thiết chưa từng thấy sự lựa chọn của loài người về một còn đường thực sự đưa mình tới tự do, hạnh phúc. Từ buổi bình minh nhân loại, khi vừa thoát khỏi loài động vật hoạt động theo bản năng để trở thành con người có ý thức, con người đã bắt đầu tìm hiểu về môi trường tự nhiên xung quanh, hoàn cảnh xã hội, và cùng lúc ấy, con người cũng bắt đầu tìm hiểu về chính mình. Từ trước đến nay, vấn đề con người luôn luôn được nghiên cứu và được xem như một “đề tài cũ nhưng vẫn luôn luôn mới”. 2. Giải quyết vấn đề 2.1 Khái niệm con người Theo mỗi bước tiến hoá, con người không ngừng nhận thức và cải tạo tự nhiên, xã hội và bản thân. Trong quá trình nhận thức về chính mình, con người luôn trăn trở với câu hỏi “Con người là gì” và tìm cách trả lời câu hỏi ấy. Xuất phát từ thực tế sinh hoạt, lao động sản xuất, chủ nghĩa Mác cho rằng “Bản chất con người không phải là một cái gì trừu tượng, cố hữu của cá nhân riêng biệt. Trong tính hiện thực của nó, bản chất con người là tổng hoà các mối quan hệ xã hội”. Dưới ánh sáng chủ nghĩa Mác – Lênin, khái niệm con người được Hồ Chí Minh sử dụng với nhiều cách gọi khác nhau, ứng với những điều kiện, hoàn cảnh, khía cạnh khác nhau, song vẫn giữ lập trường giai cấp, tính cách mạng, khoa học, đạt được sự hài hoà giữa con người cá nhân và con người xã hội, dân tộc, quốc tế. Chúng ta có thể khái quát: Trong tư tưởng Hồ Chí Minh, con người với tư cách là cá nhân, tập thể, cộng đồng hay cả nhân loại đều là một chỉnh thể thống nhất giữa yếu tố sinh vật và yếu tố xã hội, mang bản chất xã hội lịch sử, là chủ thể sáng tạo và hưởng thụ các giá trị vật chất và tinh thần.
Đề tài: Phân biệt khái niệm “nhân tố người” với “phát huy nhân tố người” Phương hướng phát huy nhân tố người Việt Nam Bài làm Đặt vấn đề Trong giai đoạn phát triển loài người tạo điều kiện để nâng lên trình độ chủ thể mới, có vai trò định tiến trình phát triển lịch sử Nhưng điều đồng thời đặt với mức độ thiết chưa thấy lựa chọn lồi người đường thực đưa tới tự do, hạnh phúc Từ buổi bình minh nhân loại, vừa khỏi lồi động vật hoạt động theo để trở thành người có ý thức, người bắt đầu tìm hiểu mơi trường tự nhiên xung quanh, hoàn cảnh xã hội, lúc ấy, người bắt đầu tìm hiểu Từ trước đến nay, vấn đề người luôn nghiên cứu xem “đề tài cũ luôn mới” Giải vấn đề 2.1 Khái niệm người Theo bước tiến hố, người khơng ngừng nhận thức cải tạo tự nhiên, xã hội thân Trong q trình nhận thức mình, người ln trăn trở với câu hỏi “Con người gì” tìm cách trả lời câu hỏi Xuất phát từ thực tế sinh hoạt, lao động sản xuất, chủ nghĩa Mác cho “Bản chất người trừu tượng, cố hữu cá nhân riêng biệt Trong tính thực nó, chất người tổng hoà mối quan hệ xã hội” Dưới ánh sáng chủ nghĩa Mác – Lênin, khái niệm người Hồ Chí Minh sử dụng với nhiều cách gọi khác nhau, ứng với điều kiện, hồn cảnh, khía cạnh khác nhau, song giữ lập trường giai cấp, tính cách mạng, khoa học, đạt hài hoà người cá nhân người xã hội, dân tộc, quốc tế Chúng ta khái qt: Trong tư tưởng Hồ Chí Minh, người với tư cách cá nhân, tập thể, cộng đồng hay nhân loại chỉnh thể thống yếu tố sinh vật yếu tố xã hội, mang chất xã hội - lịch sử, chủ thể sáng tạo hưởng thụ giá trị vật chất tinh thần 2.2 Khái niệm nhân tố người Khái niệm nguồn lực người có phạm vi bao quát Đó tổng thể yếu tố thuộc thể chất tinh thần, đạo đức, phẩm chất, trình độ tri thức , vị xã hội… tạo thành lực người cộng đồng người Năng lực sử dụng, phát huy góp phần thúc đẩy phát triển xã hội Kế thừa sáng tạo kết nghiên cứu trước đây, thấy: Nhân tố người tồn dấu riêng có, yếu tố nói lên vai trò người chủ thể hoạt động lĩnh vực khác đời sống xã hội, với yếu tố, tiêu chí vai trò xã hội, trí tuệ nhân cách (năng lực – phẩm chất) người Hồ Chí Minh khơng đưa quan niệm cụ thể nhân tố người thực chất, Người đề cập đến nhân tố người cách tồn diện hệ thống tư tưởng Với phương pháp khái quát hoá, thấy Hồ Chí Minh đề cập đến nhân tố người với số nội dung sau: Thứ nhất, xét theo phương diện nhân tố người với tư cách chủ thể hoạt động, Hồ Chí Minh ln coi trọng hoạt động tự giác người Thứ hai, nhân tố người với tư cách tổng hoà phẩm chất, lực người Thứ ba, nhân tố người với tiêu chí nhân cách, việc giáo dục, tạo dựng mẫu người Hồ Chí Minh đặc biệt quan tâm Như vậy, theo quan niệm Hồ Chí Minh, nhân tố người hệ thống thuộc tính, đặc trưng quy định vai trò chủ thể tích cực, chủ động, sáng tạo người, bao gồm chỉnh thể thống mặt hoạt động với tổng hoà đặc trưng phẩm chất, lực, giá trị xã hội người 2.3 Khái niệm phát huy nhân tố người Phát huy nhân tố người phát hiện, làm bộc lộ, khai thác, sử dụng, tận dụng yếu tố, trình cấu thành nên nhân tố người Phát huy nhân tố người thường Hồ Chí Minh diễn đạt nhiều cách thức, với nhìn tổng quát, phát huy nhân tố người Hồ Chí Minh đề cập với số nội dung sau đây: - Phát huy nhân tố người với tư cách vừa động lực, vừa mục tiêu nghiệp cách mạng; - Phát huy nhân tố người với tư cách thực thể thống phẩm chất lực; - Biết dùng người để phát huy nhân tố người; - Hồ Chí Minh đưa biện pháp để phát huy nhân tố người 2.4 Phương hướng phát huy nhân tố người Việt Nam Tiếp thu có chọn lọc nhân tố tích cực thơì i đại tăng trưởng kinh tế, phát triển xã hội phát triển người Ở giai đoạn văn minh nay, lồi người đạt tới trình độ nhận thức tăng trưởng kinh tế, phát triển xã hội phát triển người Tăng trưởng kinh tế có vai tròtạo sở, tiền đề cho phát triển xã hội, phát triển người Cuộc sống xác nhận đắn quan điểm Mác – lenin rằng, nhân tố định phát triển lịch sử xét sản xuất tái sản suất đời sống thực Dường như, bước phát triển mặt xã hội có nguyên nhân định đến tăng trưởng kinh tế, tăng trưởng suất lao động dẫn tới gia tăng đột biến khối lượng cải vật chất Cuộc cách mạng khoa học công nghệ đại đẩy nhanh phát triển lực lượng sản xuất đặt hầu hết quốc gia giới vào chạy đua nước rút tăng trưởng kinh tế để thoát khỏi nguy tụt hậu Mặc dù mục tiêu phát triển kinh tế mục tiêu hàng đầu để đánh giá trình độ phát triển quốc gia, khơng bao hàm hết nội dung phát triển Bởi vì, yếu tố xã hội, văn háo, chế độ trị,… ngày khẳng định vai trò chúng phát triển Ủy ban văn hóa, khoa học giáo dục Liên hợp quốc đưa khái niệm “phát triển xã hội” Trong khái niệm phát triển xã hội, tăng trưởng kinh tế nội dung đồng thời động lực, mục tiêu hướng tới xã hội người mà cụ thể quyền người, hòa bình, dân chủ, an tồn sinh thái, văn hóa lành mạnh, lối sống, nhân phẩm…Trong khái niệm này, Liên hợp quốc coi trọng thái độ hành vi ứng xử, mối quan hệ cá nhân, cộng đồng tinh thần đoàn kết, đồng thuận Nội dung Hội nghị thượng đỉnh quốc tế lần thứ phát triển xã hội Copenhaghen (Đan Mạch) tháng năm 1995 chấp thuận Đến cuối 1995, nội dung phát triển lại 115 quốc gia tham dự Hội nghị cao cấp lần thứ XI Cactahena (Coloombia) trí thơng qua Tham dự hai Hội nghị đó, đại diện Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việ Nam ký kết tuyên bố chung, cam kết thực nội dung mục tiêu phát triển xã hội, vận dụng cách chủ động phù hợp với hồn cảnh nước ta Có thể hiểu khái niệm phát triển xã hội bao gồm hai nội dung bản: tăng trưởng kinh tế phát triển người Phát triển người xem thước đo phát triển quốc gia CHính Liên hợp quốc đề nghị lấy số phát triển nhân lực (HDI) để đánh giá thực trạng phát triển nước Khái niệm phát triển người trước hết bao hàm quan niệm đắn vai trò người phát triển xã hội; sau nữa, khái niệm phát triển người bao gồm lựa chọn tối ưu phương thức người bao gồm lựa chọn tối ưu phương thức hoạt động làm tăng tiềm lực người phát huy hiệu tiềm lực phát triển xã hội Khái niệm “phát triển người” giữ vai trò then chốt kế hoạch định chiến lược người Nó phù hợp với quan điểm chủ nghĩa Mác –leenin xem khái niệm “con người” khái niệm phức hợp chứa đựng than quan hệ biện chứng loại nhân tố:tự nhiên – xã hội, vật chất –tinh thần; cá nhân – đồng loại; lịch sử - đại; khách quan – chủ quan Sự tác động qua lại nhân tố tạo nên phẩm chất người Những phẩm chất nhiều hệ người xác nhận đo lường hệ thống thước đo giá trị:đức, trí, thể, mỹ Những phẩm chất lien hệ hữu với tạo thành cấu trúc gọi nhân cách soi sang hệ tư tưởng, mà Việt Nam hệ tư tưởng giai cấp công nhân – chủ nghĩa Mác leennin tư tưởng Hồ Chí Minh Như vậy, phát triển người làm cho phẩm chất tốt đẹp người chuyển dịch theo hướng lên, tăng lên nhwunxg phẩm chất số lượng chất lượng Phát triển người phát triển nhân cách Những phương hướng chung phát triển xã hội với người Việt Nam giai đoạn xây dưng bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa Trong tất giai đoạn cách mạng, đặc biệt giai đoạn nay, Đảng ta đặt người vào vị trí trung tâm với tư cách nhân tố định Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII khẳng định: Lấy việc phát huy nguồn lực người làm yếu tố cho phát triển nhanh bền vững, từ đó, thành phát triển đất nước lại nhằm phục vụ nhân dân Việt Nam, người Việt Nam góp phần cho nhân loại Cơng đổi đất nước tạo thuận lợi chưa có, đồng thời đòi hỏi người Việt Nam vượt qua thách thức gay gắt để nâng cao phẩm chất tồn diện phù hợp với đòi hỏi chung thời đại, kế tục nâng cao giá trị truyền thống dân tộc lên trình độ Phẩm chất toàn diện người Việt Nam thể đức – trí - thể - mỹ Cấu trúc nhân cách người Việt Nam bao gồm thành tố, giá trị đó, mức độ đáp ứng đòi hỏi thời đại Do đó, chiến lược phát triển người nước ta, thực chất, tổng thể giải pháp nhằm nâng cao nhân cách người Việt Nam lên ngang tầm thời đại Ở cấp độ khái cao hơn, nói, nhân cách tổng thể giá trị xếp cấu trúc chặt chẽ với bật hai nhân tố cốt lõi: đức – tài Chính thế, nói người Chủ Tịch Hồ Chí Minh thường nói đức – tài, mối quan hệ đức – tài Người nhấn mạnh việc trau dồi, rèn luyện đạo đức cách mạng rõ nội dung đạo đức cách mạng “tuyệt đối trung thành với Đảng, với nhân dân” “phấn đấu để thực mục tiêu Đảng”, “gột chủ nghĩa cá nhân’, hòa bình với quần chúng” Nhưng, Người quan tâm đến tài tạo điều kiện để người rèn luyện tài năng, đem tài cống hiến cho xã hội Tuy vậy, Người gắn tài với đạo đức Theo Người, có tài mà khơng có đức hỏng Ngược lại, khơng có tài khơng thể làm việc Cũng vậy, Người ln gắn phẩm chat trị với trình độ học vấn, chun mơn Tư tưởng Chủ tịch Hồ Chí Minh sở phương hướng phát triển người nước ta Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ IX năm 2001 tr.123 gắn việc phát huy nguồn lực người với sức mạnh khối đại đoàn kết dân tộc ta Đại hội nên chủ trương lớn “ Thực đại đồn kết dân tộc, tơn giáo, giai cấp, tầng lớp, thành phần kinh tế, giới, lứa tuổi, vùng đất nước, người Đảng ngồi Đảng, người cơng tác người nghỉ hưu, thành viên đại gia đình dân tộc Việt Nam dù sống nước hay nước Kết thúc vấn đề: Tư tưởng Hồ Chí Minh phát huy nhân tố người phận hợp thành toàn hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh Đó chỉnh thể quan điểm vai trò, sức mạnh người, quần chúng nhân dân; quan điểm phát huy vai trò, sức mạnh nhân tố người, quần chúng nhân dân đấu tranh nhằm giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp giải phóng người Tư tưởng kế thừa phát triển sáng tạo giá trị truyền thống dân tộc nhân loại mà đỉnh cao chủ nghĩa Mác – Lênin Trên sở khái quát tư tưởng người nhân tố người, phát huy nhân tố người Đó là: Phát huy nhân tố người với tư cách vừa động lực, vừa mục tiêu nghiệp cách mạng; phát huy nhân tố người với tư cách thực thể thống phẩm chất lực; biết dùng người để phát huy nhân tố người; giải pháp để phát huy nhân tố người xây dựng phát triển kinh tế thị trường định hướng XHCN Việt Nam ... xã hội người 2. 3 Khái niệm phát huy nhân tố người Phát huy nhân tố người phát hiện, làm bộc lộ, khai thác, sử dụng, tận dụng yếu tố, trình cấu thành nên nhân tố người Phát huy nhân tố người thường... người với tư cách thực thể thống phẩm chất lực; - Biết dùng người để phát huy nhân tố người; - Hồ Chí Minh đưa biện pháp để phát huy nhân tố người 2. 4 Phương hướng phát huy nhân tố người Việt Nam. .. thức, với nhìn tổng quát, phát huy nhân tố người Hồ Chí Minh đề cập với số nội dung sau đây: - Phát huy nhân tố người với tư cách vừa động lực, vừa mục tiêu nghiệp cách mạng; - Phát huy nhân tố người