Đang tải... (xem toàn văn)
MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của đề tài Nhân tài là nguyên khí quốc gia. Nhân tài nhiều tất quốc gia thịnh, thiếu nhân tài, quốc gia suy. Thời nào, quốc gia nào, chế độ nào cũng vậy, vấn đề nhân tài và đào tạo nhân tài cũng luôn được xem là quốc sách vì nó quyết định sự phát triển hay suy vi một đất nước. Thời đại ngày nay, với đặc điểm nổi bật là sự phát triển mạnh mẽ như vũ bão của khoa học kỹ thuật và công nghệ đã và đang tạo ra sự phát triển chưa từng có trong lịch sử. Để tồn tại và phát triển, mỗi quốc gia cần phải có một đội ngũ người lao động được giáo dục cẩn thận và đào tạo chu đáo, nắm vững khoa học tiên tiến và nắm bắt xu thế phát triển của thời đại. Vì vậy, vấn đề đặt ra là, muốn đẩy mạnh tốc độ tăng trưởng kinh tế tất yếu phải hiện đại hoá giáo dụcđào tạo và giáo dụcđào tạo phải đi trước một bước để kéo theo sự phát triển của kinh tế, xã hội … Văn kiện Đại hội lần thứ IX của Đảng Cộng sản Việt Nam đã xác định: Phát triển giáo dục và đào tạo là một trong những động lực quan trọng thúc đẩy sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá, là điều kiện để phát huy nguồn lực con người yếu tố cơ bản để phát triển kinh tếxã hội, tăng trưởng kinh tế nhanh và bền vững. Đến văn kiện Đại hội lần thứ X của Đảng Cộng sản Việt Nam chủ trương: Nhà nước tiếp tục tăng nguồn lực, đầu tư tập trung cho chương trình mục tiêu quốc gia về giáo dục và đào tạo… Như vậy, có thể khẳng định rằng, Đảng Cộng sản Việt Nam lực lượng duy nhất lãnh đạo toàn diện cách mạng Việt Nam, đã xác định: giáo dục và đào tạo với vai trò là mũi chủ công của công cuộc phát triển đất nước, là nhân tố cần sự quan tâm, lãnh đạo của Đảng trong giai đoạn cách mạng hiện nay và lâu dài. Có thể nói rằng, hơn lúc nào hết, thực trạng yếu kém của giáo dục và đào tạo được dư luận quan tâm nhiều như hiện nay. Qua ý kiến của các đại biểu Quốc hội cũng như công luận của các kỳ họp Quốc hội khoá XI, những vấn đề nóng bỏng đang đặt ra đó là, sự yếu kém về công tác quản lý giáo dục và đào tạo, sự chưa thành công về thử nghiệm mô hình, hiện tượng tiêu cực đang có chiều hướng phức tạp. Chính những điều này, đòi hỏi chúng ta cần khắc phục nhanh nếu không muốn tụt hậu so với trình độ phát triển chung của khu vực và trên thế giới. Vì vậy, đã đến lúc chúng ta cần phải nhìn thẳng vào sự thật khi đứng trước yêu cầu và nhiệm vụ mới của giai đoạn công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước. Không ai khác, ngành giáo dụcđào tạo phải nhanh chóng nắm bắt thời cơ mới để phát triển nền giáo dục nước nhà. Đặc biệt, với vai trò là lực lượng lãnh đạo toàn diện xã hội, Đảng Cộng sản Việt Nam cần có những định hướng về nội dung, đổi mới phương thức lãnh đạo của Đảng đối với vấn đề giáo dục và đào tạo. Để có chủ nghĩa xã hội thì yếu tố đầu tiên là phải đào tạo những con người xã hội chủ nghĩa. Nhận thức được ý nghĩa và tầm quan trọng của giáo dục và đào tạo đối với sự phát triển kinh tếxã hội, Đại hội Đại biểu Đảng bộ tỉnh Quảng Ngãi lần thứ XVII, nhiệm kỳ 20052010 khẳng định: Sự nghiệp giáo dụcđào tạo phải có bước chuyển biến rõ rệt. Chú trọng nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trong nhà trường, đặc biệt là giáo dục chính trị, truyền thống cách mạng, giáo dục pháp luật cho học sinh. Thông qua dạy “chữ” để dạy “người”, nâng cao phẩm chất đạo đức học sinh. Tuy vậy, nhiều năm qua, do điều kiện kinh tếxã hội còn khó khăn, cộng thêm sự quan tâm chưa đúng mức của các cấp uỷ đảng, nên ngành giáo dục và đào tạo vẫn còn nhiều mặt cần phải khắc phục như việc đào tạo và sử dụng còn nhiều bất cập, chất lượng giáo dục ở miền núi và vùng nông thôn còn thấp, phòng học tranh, tre xuống cấp còn nhiều… Chính những nguyên nhân này đã ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục của tỉnh nhà. Từ những lý do trên đã thôi thúc tác giả mạnh dạn chọn đề tài: “Quản lý giáo dục và đào tạo ở Quảng Ngãi hiện nay Thực trạng và giải pháp” làm đề tài khoá luận tốt nghiệp đại học.
... là: - Làm rõ số vấn đề lý luận chung quản lý giáo dục đào tạo - Khảo sát thực trạng giáo dục- đào tạo quản lý giáo dục- đào tạo Quảng Ngãi - Đề xuất số giải pháp nâng cao hiệu quản lý giáo dục đào. .. giáo dục đào tạo quan quản lý giáo dục đào tạo từ Trung ương đến sở thực chức năng, nhiệm vụ giáo dục đào tạo nhằm phát triển đáp ứng nhu cầu giáo dục đào tạo nhân dân Quản lý Nhà nước giáo dục. .. đào tạo quản lý giáo dục – đào tạo 1.2.1 Quan điểm chủ nghĩa Mác-Lênin giáo dục- đào tạo quản lý giáo dục – đào tạo Giáo dục người, giáo dục quần chúng nội dung quan trọng chủ nghĩa Mác-Lênin Vì