Thiết kế giảng tuÇn Năm học 2017 - 2018 Thứ hai ngày 23 tháng 10 năm 2017 Tiết chào cờ Tiết toán - tiết 41 : luyện tập I/ Mục tiêu: Giúp HS C2 :Cách viết số đo độ dài dới dạng STP trờng hợp đơn giản II/ Tiến trình dạy: Nội dung HĐ Thầy HĐ Trò A- KTBC: -Gọi HS lên B làm lại 3/44 - HS lên B -! Viết 3m 4dm dới dạng số thập phân có đơn vị đo m - Lớp viết B tay - Hỏi HS mối qh đơn vị đo liền kề , - Trả lời miệng đơn vị đo thông dụng B- Bài mới: 1- GT bài: - Gt bài, ghi tên - Nghe, nhắc lại tên - Nêu mục đích y/c tiÕt häc - Nghe 2- LuyÖn tËp: -! SGK/45 - Cả lớp Bài 1:Viết số - ? Bài tập y/c gì? - HS thập Phân thích hợp -! Làm - HS lên B, lớp làm vào vở: Chỗ chấm dãy ý, HS làm B nhóm - Chữa - Đổi vở, KT Bài 2:Viết số - ? Bài tập y/c gì? -1 HS thập Phân thích hợp -Viết lên B: 315cm= m, y/c HS - Trao đổi, sau vào thảo luận để tìm cách viết số HS nêu ý kiến Chỗ chấm(theo 315cm thành số đo có đơn vị trớc lớp mẫu) m - N/xét HD lại cách làm nh - Nghe SGK - HS lªn B, líp làm -! Làm vở: dãy ý, HS làm B nhóm - ? Mỗi đơn vị đo độ dài ứng với c/số? - chữ số Bài 3: Viết dới - ? Bài tập y/c gì? - HS Dạng đơn vị -! Làm - HS lên B, lớp làm đo vở: kg dãy ý, HS làm B nhóm GV: Nguyễn Đình Hùng Trường Tiểu học Việt Hùng Thiết k bi ging Bài 4: Viết số thích Hợp vào chỗ chấm C- C2 - D2: Nm hc 2017 - 2018 - Đổi vở, KT - HS - Chữa - ! Đọc y/c BT * ! Thảo luận để tìm cách làm phần a), - N/xét, sau HD lại - ! Làm nốt ý lại - n/xét -? Các BT C2 cho em gì? - N/xét tiết học tập đọc: quý - Trao đổi, sau phát biểu ý kiÕn - Nghe - HS lªn B, líp làm - Đổi vở, KT - hs - Nghe Tiết I/ Mục tiêu: 1.Đọc lu loát, d/cảm toàn bài; biết p/b lời ngời dẫn chuyện lời n/vật 2.Nắm đợc v/đề tranh luận ý đợc khẳng định II/ Đ D : - Tranh minh hoạ học - Bảng phụ ghi đoạn văn hớng dẫn Hs luyện đọc diễn cảm III/ Tiến trình dạy: Nội dung HĐ Thầy HĐ Trò A- KTBC -!Đọc thuộc lòng đoạn thơ em -3 HS thùc hiƯn thÝch bµi Tríc cỉng trêi, TLCH 1; 3/ 81 nêu nd B-Bài -!SGK/ 75 - Më SGK 1-G/th bµi -? Bøc tranh vẽ gì? - Mỗi em mô tả 1bức -Nêu : TS tranh vẽ ngời l/động Họ có ý nghĩa ntn, c/ta tìm hiểu TĐ -Nghe,nhắc lại 2-Giảng (1)-Luyện - !Đọc -1HS đọc: (8 ph) * ?Bài chia thành mÊy Cã lÝ, tranh phÇn? Chia ntn? - 3phÇn luận, sôi - ! Đọc nối tiếp đoạn - 3HS nổi, lấy -!N/xét bạn đọc -N/xét p/â, gắt lại nghỉ - ?Những từ ngữ khó đọc -N/tiếp phát biểu - HD đọc từ khó -Luyện đọc từ khó - !Đọc n/tiếp đoạn,đọc thầm -3HS,lớp đọc thầm gi¶i - Y/c HS gi¶i nghÜa tõ khã -Gi¶i nghÜa nh SGK - !Đọc theo cặp -HĐ N2 GV: Nguyn Đình Hùng Trường Tiểu học Việt Hùng Thiết kế bi ging (2)Tìm hiểu bài: ( 10 ph) Nội dung (3)Hd đọc diễn cảm(12ph) C/C2- D2: Liên hệ - Đọc mẫu -!Đọc thầm P1, P2 TLCH: Theo Hùng, Nm hc 2017 - 2018 -Nghe Quý,Nam, quý đời gì? - lúa gạo, vàng, -?Mỗi bạn đa lí lẽ ntn để bảo vệ -lúa gạo nuôi sống ý kiến mình? ngời -!Đọc thầm P3 TLCH: VS thầy giáo -Không có ngời cho ngời l/động quý l/động không nhất? có lúa gạo *!Chọn tên gọi khác cho văn -Cuộc tranh luận thú nêu lí VS em chọn tên gọi vị *!Nd gì? -P/b -Ghi B nd bài, y/c HS nhắc lại - HS - !Đọc theo cách phân vai - 5HS -!N/xét bạn đọc - N/xét giọng đọc * ?Đọc với giọng t/n cho phù hợp? -HD đọc d/cảm - Treo bảng phụ, đọc mẫu *?Khi đọc cô nhấn giọng từ ngữ nào? Ngắt giọng t/n ? - Hd đọc diễn cảm - !Luyện đọc theo cách phân vai - T/c thi đọc diễn cảm -!Em mô tả lại tranh minh hoạ cho biết tranh muốn k/định điều gì? -?Bố mẹ em làm nghề gì? Họ có phải ngời l/động không? Em cần có thái độ ntn đ/với ngời l/động? - N/xét tiết häc -1HS - Nghe -Nghe,p/h giäng ®äc -TL -Nghe -HĐ N4 -3 nhóm -1 HS - Tự liên hệ - Nghe ************************************************** Tiết Khoa học : Thái độ ®èi víi ngêi nhiƠm HIV/AIDS I – Mơc tiªu: Sau học hs có khả năng: - Xác định hành vi tiếp xúc thông thờng không lây nhiễm HIV GV: Nguyễn Đình Hùng Trường Tiểu học Việt Hùng Thiết kế giảng Năm học 2017 - 2018 - Có thái độ không phân biệt đối xử với ngời bị nhiễm HIV gia đình họ II đồ dùng dạy - học: - Hình trang 36, 37 sgk - bìa cho hoạt động đóng vai: Tôi bị nhiễm HIV Giấy bút màu III Hoạt động dạy học: Nội dung HĐ Thầy HĐ Trò ? Bạn biết HIV/AIDS? I KTBC: - hs tr¶ lêi Líp theo ? HIV lây qua dõi, nhận xét, bổ đờng nào? sung ? Những bị nhiễm HIV? II – Bµi míi Giíi thiƯu - NhËn xét - Giới thiệu ghi đầu bài: Bài mới: * Hoạt động 1: Chơi trò chơi tiếp sức: HIV lây truyền không lây truyền qua - Dùng chung bơm kim tiêm không khủ trùng Xăm chung dụng cụ không khử trùng Nghịch bơm kim tiêm sử dụng Cầm tay Khoác vai Dùng chung khăn tắm - Lớp chia thành đội tham gia trò chơi - Giáo vên kẻ sẵn bảng - Khi cã hiƯu lƯnh c¸c cã néi dung gièng nhau: hs bắt đầu tham gia Các hành vi có Các hành vi không chơi HS thứ dán nguy lây có nguy lây xong đến hs thứ nhiễm HIV nhiễm HIV hai - Đội gắn xác đợc tuyên dơng ! Chia lớp thành đội, đội có hs tham gia ! Khi giáo viên hô Bắt đầu ngời thứ hai đội bắt đầu chơi ! Sau sau đội đại diện giải thích số hành vi đợc nêu - NÕu cã nh÷ng tÊm phiÕu sai, gv nhÊc hỏi lớp phiếu nên đặt chỗ nào? Nếu phải đặt đâu gv hd * KL: HIV không lây truyền * Hoạt động 2: qua tiếp xúc thông thờng - hs tham gia sắm Tôi bị nhiễm nh bắt tay,ăn cơm vai tự nguyện đợc gv u HIV tiªn gäi tríc GV: Nguyễn Đình Hùng Trường Tiểu học Việt Hùng Thiết kế giảng ! hs tham gia sắm vai: hs sắm vai bị nhiễm HIV, hs khác thể hành vi ứng xử ghi phiếu gợi ý: -N1 ngời bị HIV từ xa đến -N2 tỏ ân cần sau thay đổi thái độ -N3 định làm quen nhng biết thay đổi thái độ -N4 vai gv: Nói trớc lớp đề nghị chuyển lớp khác -N5 hỗ trợ thông cảm ! Các hs khác có cách ứng xử khác không? ! Thảo luận: ? Các em nghĩ cách ứng xử? * Hoạt động 3: ? Theo em ngời nhiễm HIV có Quan sát thảo cảm nhận nh luận: tình huống? - Gv tổng kết: ! Quan sát hình trang 36; 37 sgk trả lời câu hỏi: ? Nội dung tranh gì? ? Theo em bạn II Củng cố: hình có cách ứng xử với ngời nhiễm HIV/AIDS gđ họ? ? Nếu bạn h2 ngời quen bạn, bạn đối xử với họ nh nào? Tại sao? ! Báo cáo - Gv nhËn xÐt, tiĨu kÕt: ? TrỴ em cã thĨ làm để tham gia phòng tránh HIV/AIDS? GV: Nguyn Đình Hùng Năm học 2017 - 2018 - ChuÈn bị vai diễn - Lớp thảo luận đa cách giải khác - Đại diện em đóng vai tríc líp - Th¶o ln c¶ líp - C¶ líp trao đổi đợc tự bày tỏ ý kiến - Lớp chia làm nhóm quan sát thảo luận theo gợi ý gv - Đại diện nhóm báo cáo - Vài học sinh trả lời theo ý hiểu đọc phần bóng đèn toả s¸ng Trường Tiểu học Việt Hùng Thiết kế giảng Nm hc 2017 - 2018 ! Đọc phần bóng đèn toả sáng - Nhận xét tiết học ************************************************** Chiều Tiết tả : (Nhớ viết): Tiếng đàn ba-la-lai-ca sông Đà I/ Mục tiêu : -Nhớ viết lại c/tả thơ Tiếng đàn ba-la-lai-ca sông Đà -Ôn lại cách viết từ ngữ có tiếng chứa âm đầu l/n II/ Đ D : Giấy khổ to kẻ sẵn bảng nh TK/266 III/ Tiến trình dạy : Nội dung HĐ Thầy HĐ Trò A- KTBC -!Tìm viết từ có tiếng chứa -2 HS lên B, lớp viết vần uyên, uyêt nháp -?Em có n/xét cách ghi dấu tiếng tìm đợc -1 HS B-Bài 1- G/t bài: - G/t bài, ghi tên bài, nêu mđ y/c -Nghe, nhắc lại tên 2- HD HS * !Đọc thuộc lòng viết - HS ngheviết a-Tìm hiểu -?Bài thơ cho em biết điều gì? -Ca ngợi vẻ đẹp kì nd vĩ công trình b-HD viết từ -!Tìm từ khó viết khó ba-la-lai-ca, ghi B tay - HĐ cá nhân ngẫm nghĩ, -Y/c HS cho biết TS từ khó viết - Nối tiếp g/thích: tháp khoan,lấp em từ loáng -HD viết số TN khó tiêu biểu - Theo dõi -?Bài thơ có khổ? Cách trình bày khổ thơ ntn? -TL -?Em trình bày thơ ntn? - TL -?Trong thơ có chữ phải viết hoa? - Đà, Nga c-Viết c/tả -Nhắc nhở trớc viết - Nghe - !Nhớ, viết sau tự soát - Viết c/tả theo trí nhớ tự soát lỗi GV: Nguyn ỡnh Hùng Trường Tiểu học Việt Hùng Thiết kế ging 3-HD làm BT Bài 2a - n/xét - Tuyên dơng HS không mắc lỗi -! SGK 86-87 -! Đọc y/c BT mẫu -!Trao đổi tìm từ, viết vào VBT -!Dán lên B, đọc làm -N/xét, KL từ -Khen nhóm tìm đợc nhiều từ -! Đọc y/c BT mẫu -!Trao đổi tìm từ, viết vào VBT -T/c thi viết tiếp sức Bµi 3a 2 C- C – D : -N/xÐt, KL từ đúng, khen nhóm -!Đọc lại từ tìm đợc -!Ghi nhớ TN l/tập - N/xét tiết học Nm hc 2017 - 2018 -Đổi vở, chữa lỗi - Hoan hô -Mở SGK - HS -HĐ N4 : nhóm cặp từ nhóm viết vào giấy khổ to - Đại diện nhóm lần lợt thực - HS -HĐ N4 -2 nhóm lên thi viết, em từ -1 HS - Nghe - Nghe ************************************************** TiÕt to¸n- tiÕt 42 viÕt số đo khối lợng dới dạng số thập phân I/ Mục tiêu: Giúp HS ôn : - Bảng đơn vị đo khối lợng - Qh đơn vị đo liền kề qh số đơn vị đo thông dụng - Lt viết số đo khối lợng dới dạng STP theo đơn vị đo khác II/ Đ D: Bảng đơn vị đo khối lợng, để trống số ô III/ Tiến trình dạy: Nội dung HĐ Thầy HĐ Trò A- KTBC: - ! Làm lại ý a), ý c) 4/45 - HS lên B -!Viết 307m dới dạng STP có - Lớp làm B tay đơn vị đo làkm - ? Mỗi đơn vị đo độ dài ứng với chữ số? - Hs trả lời B - Bài mới: 1- Gt bài: - Gt bài( TK/164), ghi tên - Nghe, nhắc lại 2- Bài giảng: (1) Ôn l¹i hƯ GV: Nguyễn Đình Hùng Trường Tiểu học Vit Hựng Thit k bi ging thống đơn vị đo khối lợng: a) Bảng đơn vị đo khối lợng b) Qh đơn vị đo liền kề c) Qh đơn vị đo thông dụng (2) HD viết số đokhối lợng dới dạng số thập phân: VD: 3- Thực hành: Bài 1:Viết số TP thích Hợp vào chỗ chấm Bài 2:Viết dới dạng Số TP Nm hc 2017 - 2018 -! Nêu đơn vị đo khối lợng theo thứ tự từ bé đến lớn -! Viết đơn vị đo khối lợng vào bảng theo thứ tự -!Nêu mối qh kg hg, kg yến (HS trả lời GV viết vào bảng) - Hỏi tơng tự với đơn vị khác - ! Nêu mối qh đơn vị đo khối lợng liền kề - ! Nêu mối qh với tạ, với kg, tạ với kg - Nêu VD SGK, y/c HS tìm số - Gọi HS p/b ý kiến, sau n/xét cho HS có k/quả nêu cách tìm - HD làm lại lần theo cách SGK -! SGK/45 -? BT y/c gì? -! Tự làm tấn,tạ,yến,kg,hg,dag ,g - Chữa bài, y/c HS giải thích cách làm - ? Bài tập y/c gì? - HS giải thích * ! Nêu cách viết 2kg 50g dới dạng STP có đơn vị kg C- C - D : GV: Nguyn ỡnh Hựng -n/xét, chữa - Y/c HS nhắc lại mối qh đơn vị đo ®é dµi liỊn kỊ 10 n - Nèi tiếp trả lời - Gấp(kém) 10 lần -1tấn = 10 t¹ = 1000 kg t¹ = 100 kg - Nghe - C¶ líp - HS - HS lªn B -2 kg 50 g = - Chữa -? BT y/c gì? -! Tự làm -1 kg = 10 hg = - HS - Nêu lại cách làm, sau y/c lớp làm Bài 3: - HS lên B viết 50 1000 kg = 2,05 kg -2 HS lên B làm với 45kg 23g ;2tạ 50kg Lớp làm - Đổi vở, KT - HS - HS lên B, lớp làm : Mỗi dãy ý, HS làm bảng nhóm - Đổi vở, KT - HS Trường Tiểu học Việt Hùng Thiết kế giảng - N/xÐt tiÕt häc Năm học 2017 - 2018 - Nghe ************************************************** Tiết Luyện từ câu : më réng vèn tõ: thiªn nhiªn I/Mơc tiªu: Gióp HS: - Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm th/nhiên: biết sè TN thĨ hiƯn sù S & nh©n hoá bầu trời - Có ý thức chọn lọc TN gợi tả, gợi cảm viết đoạn văn tả cảnh đẹp th/nhiên - Cung cấp cho HS số hiểu biết môi trờng thiên nhiên Việt Nam nớc ngoài, từ bồi dỡng tình cảm yêu quý, gắn bó với môi trờng sống II/Đ D : - B phơ chÐp lêi gi¶i BT - tê giấy to để HS làm BT III/Tiến trình dạy: Nội dung HĐ Thầy HĐ Trò A- KTBC -!Đặt câu để p/b nghĩa từ nhiều nghĩa mà em biết - HS lên B -!Nêu nghĩa từ chín, đờng, - HS nối tiếp vạt, xuân BT/82 trình bày B- Bài mới: 1- G/thiệu -G/t bài, ghi tên bài, nêu mđ- y/c -Nghe, nhắc lại 2- HD làm BT -!SGK/87 - 88 -Mở SGK Bài 1:đọc đoạn -!Đọc nối tiếp mẩu chuyện: Bầu trời văn mùa thu với đ1: Nó mệt mỏi ; đ2: -2 HS(2 lợt) lại Bài 2: Tìm từ tả -!Đọc y/c BT -1 HS bầu trời -!Trao đổi, tìm từ, TLCH -HĐ N4, nhóm làm -N/xét, KL lời giải đúng, dán tờ ghi -1 HS đọc đáp đáp án, y/c HS đọc lại án Bài 3:Viết -!Đọc y/c BT -1 HS đoạn văn -HD : -Nghe +Viết đoạn văn tả cảnh đẹp quê em nơi em +Cảnh đẹp núi hay cánh đồng, công viên, vờn hoa, cầu, dòng sông, hồ nớc +Chỉ cần viết đoạn văn khoảng câu +Trong đoạn văn cần sd TN gợi tả, gợi cảm +Có thể sd lại đoạn văn tả cảnh mà em viết trớc n0 cần thay đổi TN cha GV: Nguyễn Đình Hùng Trường Tiểu học Việt Hùng Thiết kế giảng Năm học 2017 - 2018 hay= TN gợi tả,gợi cảm -!Tự làm -!Đọc đoạn văn em viết -N/xét Tuyên dơng HS viết đạt y/c !Em đợc nhìn thấy cảnh đẹp nớc cha em kể cảnh ®Ñp ®ã - N/xÐt tiÕt häc C- C2 – D2 : -Lớp VBT, HS làm phiếu -2 HS làm phiếu+ -Nghe ************************************************** Tiết kĩ thuật : luộc rau I/ Mục tiêu:- HS cần phải: - Biết cách thực công việc chuẩn bị & bíc lc rau - Cã ý thøc vËn dơng KT học để giúp gia đình nấu ăn II/ Đ D : - Rau muống, rau cải tơi - Nớc sạch, nồi, đĩa, bếp ga du lịch, rổ, chậu, đũa nấu III/Tiến trình dạy: Nội dung HĐ Thầy HĐ Trò A-KTBC -?Gđ em thờng nấu cơm = cách nào? -2 HS lần lợt Em nêu cách thực quy trình TL nấu cơm gđ em B-Bài 1- G/t bài: - G/thiệu bài, ghi tên -Nghe, nhắc lại - Nghe - Nêu mđ, y/c 2- Bài giảng (1)Cách thực công việc chuẩn bị luộc rau (2) Cách luộc rau Liên hệ GV: Nguyn ỡnh Hựng -!Nêu công việc thực luộc rau -!QS hình SGK -!Nêu tên nguyên liệu & dụng cụ cần chuẩn bị để luộc rau -!Nêu lại cách sơ chế rau trớc luộc mà em học tuần -!QS hình & ®äc mơc SGK -Nèi tiÕp TL -QS hình -1 HS -1 HS nhắc lại - Lớp đọc thầm -1 HS -! Nêu lại cách sơ chế rau trớc luộc -!Đọc mục kết hợp QS hình SGK & nhớ lại cách luộc rau gđ - HĐ cá nhân -!Trình bày cách luộc rau gđ - HS -!Thảo luận công việc chuẩn bị & cách luộc rau - H§ N2 10 Trường Tiểu học Việt Hùng Thiết kế bi ging - Đọc mẫu (2)Tìm hiểu -!Đọc thầm đ1, TLCH: Ma Cà Mau + HD đọc d/cảm: có khác thờng? *?Em hình dung ma hối ma Đoạn ntn? -!Hãy đặt tên cho đoạn văn *?Để d/tả đợc đặc điểm ma Cà Mau ta nên đọc đ1 ntn? Đoạn -Đọc đ1, y/c HS luyện đoc theo cặp -!Đọc d/cảm đ1 -N/xét -!Đoc thầm đ2, TLCH: Cây cối đất Cµ Mau mäc sao? -?Ngêi Cµ Mau dùng nhµ cửa ntn? *!Em đặt tên cho Đ2 Đoạn Néi dung GV: Nguyễn Đình Hùng Năm học 2017 - 2018 -Nghe -là ma dông - ma nhanh -Ma Cà Mau -nhanh, gấp gáp - HĐ N2 -3 HS -thành chòm, thành rặng -dọc bờ kênh - Đất, cối, nhà cửa Cà Mau - HS - HĐ N2 *?Đoạn cần đọc với giọng ntn? -Đoc mẫu đ2, y/c HS luyện đoc theo cặp -!Đọc d/cảm đ2 -3 HS -N/xét -!Đoc thầm đ3, TLCH: Ngời dân Cà - thông minh, giàu Mau có tính cách ntn? nghị lùc *?Em hiĨu SÊu c¶n mòi thun, - rÊt nhiều cá hổ rình xem hát nghĩa t/n? sấu, cạn hổ lúc rình rập *!Em đặt tên cho Đ3 -Tính cách ngời Cà Mau *?Đoạn cần đọc với giọng ntn? - HS -Đoc mẫu đ3, y/c HS luyện đoc - HĐ N2 theo cặp -!Đọc d/cảm đ3 -3 HS -N/xét *!Nêu nd chÝnh cđa bµi -P/b -Ghi B nd bµi, y/c HS nhắc lại - HS -!Đọc d/cảm nối tiếp toµn bµi - HS 15 Trường Tiểu học Việt Hùng Thiết kế giảng Năm học 2017 - 2018 - N/xét - !Nhắc lại nd - N/xét tiÕt häc C/C - D : -1 HS - Nghe ************************************************** Tiết khoa học Phòng tránh bị xâm hại I Mục tiêu: Sau học hs có khả năng: - Nêu số tình dẫn đến nguy bị xâm hại điểm cần ý để phòng tránh bị xâm hại - Rèn luyện kĩ ứng phó với nguy bị xâm hại - Liệt kê danh sách ngời tin cậy, chia sẻ, tâm sự, nhờ giúp đỡ thân bị xâm hại II đồ dùng dạy - học: - Hình trang 38, 39 sgk - Một số tình để sắm vai III Hoạt động dạy học: Nội dung HĐ Thầy Giới thiệu ! Chơi trò chơi: Chanh chua Cua cắp bài: ! Đứng thành hình vòng tròn, tay trái giơ lên ngang tầm vai, bàn tay ngửa, xoè ra, ngón trỏ tay phải để vào lòng bàn tay trái đứng cạnh Khi gv hô chanh, lớp hô chua, tay ngời để nguyên Khi hô cua, lớp hô cắp, đồng thời tay trái cắp tay phải ngời khác, tay phải co lại Ai bị cắp thua ? Các em rút học qua trò chơi trên? Bài mới: - GV tổng kết, ghi đầu * Hoạt động 1: ! Quan sát h1; 2; trao Quan sát thảo đổi nội dung luận: hình ! Thảo luận chung câu hỏi sau: ! Nêu số tình dẫn đến nguy bị xâm hại GV: Nguyn ỡnh Hựng 16 HĐ Trò - Bàn ghế đợc xếp hình chữ U - Lớp đứng thành vòng tròn Tham gia chơi cách hồn nhiên - Trả lời - Cả lớp quan sát - Lớp thảo luận chung Trng Tiu hc Việt Hùng Thiết kế giảng Năm học 2017 - 2018 ? Bạn làm để phòng tránh nguy bị xâm hại? - Gv quan sát gợi ý * Hoạt động 2: Đóng vai: ứng phó với nguy bị xâm hại * Hoạt động 3: Vẽ bàn tay tin cậy: II Củng cố: ! Báo cáo - Nhận xét tuyên dơng * Một số t/h dẫn đến nguy bị xâm hại: nơi tối tăm, vắng vẻ; phòng kín với ngời lạ; nhờ xe ngời lạ Một số tình cần lu ý - Gv giao nhiệm vụ cho nhóm: N1: Phải làm có ngời lạ mặt giao quà cho mình? N2: Phải làm có ngời lạ muốn vào nhà? N3: Phải làm có ngời trêu ghẹo có hành động gây bối rối, khó chịu thân ? ! Từng nhóm trình bày cách ứng xử ! Thảo luận câu hỏi: Trong trờng hợp bị xâm hại em cần phải làm gì? - Gv nhËn xÐt, tỉng kÕt: T tõng trêng hỵp bị xâm hại mà em đa cách xử lÝ phï hỵp: VÝ dơ: - Híng dÉn hs lớp làm việc cá nhân: Mỗi em đặt bàn tay tờ giấy A4 vẽ bàn tay giấy bút màu ! Trên ngón tay ghi tên ngời đáng tin cậy ! Trao đổi với bạn bên cạnh - Gọi vài hs trình bày trớc lớp - Gv tổng kết nh mục bóng GV: Nguyn ỡnh Hựng 17 - Đại diện báo cáo, bổ sung - Nghe - Các nhóm thảo luận sắm vai theo yêu cầu phân công giáo viên - Thể trớc lớp - Thảo luận lớp để đa nhiều phơng án trả lời - Nghe - Cả lớp vẽ bàn tay khổ giấy A4 - Trao đổi với bạn - Vài học sinh trình bày trao đổi Trng Tiu học Việt Hùng Thiết kế giảng Năm học 2017 - 2018 đèn toả sáng ? Em bị xâm hại cha Nếu bị em xử lÝ nh thÕ nµo? - NhËn xÐt tiÕt häc ************************************************** Thứ t ngày 25 tháng 10 năm 2017 Tiết to¸n - tiÕt 44 : lun tËp chung I/ Mơc tiêu: Giúp HS ôn: -C2 viết số đo độ dài, khối lợng diện tích dới dạng STP theo đơn vị đo - Luyện giải toán có liên quan đến đơn vị đo độ dài, diện tích II/ Đ D: Bảng phụ chép sẵn BT 4/47 III/ Tiến trình dạy: Nội dung HĐ Thầy HĐ Trò A- KTBC: - ! Làm lại 3c), 3d)/47 - HS lên B -!Viết STP thích hợp vào chỗ - Lớp làm B tay chấm: 15 = km2 - ? Mỗi đơn vị đo diện tích ứng với chữ số? - Hs trả lêi B- Bµi míi: 1- GT bµi: - Gt bµi, ghi tên - Nghe, nhắc lại - Nêu mục ®Ých y/c tiÕt häc - Nghe 2- LuyÖn tËp: -! SGK/47 - Cả lớp Bài 1: Viết số - ? Bài tập y/c gì? - HS thập phân -? đơn vị độ dài tiếp liền thích hợp vào b/n lần? - 10 lần chỗ chấm - ! Làm - HS lên B,lớp làm vở: dãy ý, HS làm bảng nhóm - Chữa - Đổi vở, KT Bài 2: Đơn vị - ? Bài tập y/c gì? - HS ki-lô-gam -? đơn vị đo khối lợng tiếp liền b/n lần? - 10 lần - ! Làm - HS lên B,lớp làm vở: dãy ý, HS làm bảng nhóm - Chữa - Đổi vở, chữa GV: Nguyn ỡnh Hựng 18 Trng Tiểu học Việt Hùng Thiết kế giảng Bµi 3: đơn vị mét vuông - ! Đọc y/c BT Năm học 2017 - 2018 - HS -Y/c HS nêu mối qh km2, ha, dm2, với m2 1km2=1000000m2; 1ha=10000m2; 1dm2= -! Lµm bµi Bµi 4: Tinh diƯn tÝch s©n trêng 2 C- C - D : - Chữa - ? Bài cho biết gì? Bài hỏi gì? - Y/c HS tự làm bài, sau HD HS n/xét - Chữa -? Các BT củng cố cho em gì? - N/xÐt tiÕt häc m2 100 - 3HS lªn B, lớp làm vở: dãy cột - Đổi vở, KT - HS -1 HS lên B, lớp làm - Đổi vở, KT - HS - Nghe ************************************************** Tiết Tập làm văn : LUYệN TậP thuyết trình, tham luận I/Mục tiêu: -Bớc đầu có kĩ thuyết trình, tranh luận v/đề đơn giản, gần gũi với lứa tuổi: +Trong thuyết trình, tranh luận, nêu đợc lí lẽ & dẫn chứng cụ thể, có sức thuyết phục +Biết cách diễn đạt gãy gọn & có thái độ bình tĩnh, tự tin, tôn trọng ngời tranh luận - Rèn kĩ năng: Thể tự tin; lắng nghe tích cực; hợp tác II/Đ D : -Giấy khổ to ghi sẵn đáp ¸n BT1 - B phơ chÐp s½n BT 3a/91 III/TiÕn trình dạy Nội dung HĐ Thầy HĐ Trò A-KTBC -!Đọc phần MB, KB cho văn tả -2 HS cảnh (BT 3/84) B- Bài 1- G/thiệu -G/t bài, ghi tên bài, nêu mđ- y/c -Nghe, nhắc lại 2- HD làm BT -!SGK/ 91 - Mở SGK Bài 1: Nêu nhận -!Đọc y/c & nd BT -1 HS xét -!Đọc phân vai Cái quý -5 HS -!Thảo luận để TLCH - HĐ N2 -Nêu câu hỏi, gọi HS TL -TiÕp nèi TL, líp n/xÐt, bỉ sung -KL lêi gi¶i Treo đáp án lên - Đọc thầm lại đáp 19 GV: Nguyễn Đình Hùng Trường Tiểu học Việt Hùng Thit k bi ging B *?Qua câu chuyện b¹n em thÊy muèn t/gia tranh luËn & thuyÕt phục ngời khác đồng ý với v/đề em phải có đk gì? Bài 2: đóng vai -!Đọc y/c & mẫu nêu ý kiến -P/tích VD, gióp HS hiĨu t/n lµ tranh ln më réng thêm lí lẽ, dẫn chứng -Phân công nhóm đóng n/vật, y/c thảo luận để c/bị lí lẽ & dÉn chøng cho cuéc tranh luËn -T/c thùc hiÖn cuéc tranh ln -Cïng líp n/xÐt, khen nh÷ng HS biÕt tranh luận Bài 3: trao đổi -!Đọc y/c BT cách thuyết -Gợi ý: Cùng thảo luận, đánh dấu trình tranh vào đk cần có t/gia luận tranh luận Sau ®ã xÕp chóng theo thø tù råi míi trao ®ỉi sang ýb -! Trao ®ỉi thùc hiƯn y/c -Y/c HS trình bày kq ý a = cách ghi B tay -N/xét, Kl lời giải Y/c HS đọc lại - Y/c HS TL ý b -Ghi nhanh ý kiến, KL câu TL Nm hc 2017 - 2018 án +phải hiểu biết v/đề +phải có ý kiến riêng +phải có dẫn chứng +phải biết tôn trọng ngêi tranh luËn -1HS -Nghe - H§ N4 : Ghi giấy -Từng tốp HS đại diện cho n/vật khác thực -1HS -Nghe - HĐ N2 -Ghi B: 1- 4- -1 HS -TiÕp nèi p/b -1 HS nhắc lại đáp án CC D: Liên hệ 2 -?Em thuyết trình hay tranh luận v/đề cha? Nếu có h·y kĨ cho líp nghe: Em ®· dïng lÝ lÏ, d/chứng để thuyết phục -Tiếp nối kể ngời nghe - N/xÐt tiÕt häc - Nghe GV: Nguyễn Đình Hùng 20 Trường Tiểu học Việt Hùng Thiết kế giảng Nm hc 2017 - 2018 ************************************************** Thứ năm ngày 26 tháng 10 năm 2017 CHIU Tiết Lịch sử : cách mạng mùa thu I Mục tiêu: Học xong này, HS biết: - Sự kiện tiêu biểu CM tháng tám khởi nghĩa giành quyền Hà Nội, Huế Sài Gòn - Ngày 19-8 trở thành ngày kỉ niệm CM tháng tám nớc ta - ý nghĩa lịch sử CM tháng tám - Liên hệ với khởi nghĩa giành quyền địa phơng II Đồ dùng : Hình SGK III Tiến trình dạy: Nội dung HĐ Thầy HĐ Trò / A- KTBC :(3 ) - Y/c HS trả lời câu hỏi cuối - HS lần lợt trả lời trớc / B- Bài mới:(30 ) 1- Giới thiệu bài: -? Em biết ngày 19-8? - Phát biểu - Giới thiệu bài, ghi tên - Nghe, nhắc lại 2- Bài giảng: -! SGK/19-20 - Mở SGK (1) Thời cách -! Đọc phần chữ nhỏ - HS mạng *? Tại thời đợc nói tới lại thời ngàn năm có một? - Phát biểu (2) Khởi nghĩa - ! Cùng đọc SGK thuật lại cho giành nghe vỊ cc khëi nghÜa qun ë Hµ Néi giµnh chÝnh qun ë Hµ Néi víi cc khëi ngµy 19-8-1945 - Hoạt động N4 nghĩa giành -! Trình bày tríc líp - HS, líp theo chÝnh qun ë dõi, bổ sung địa phơng -! Nêu kết cđa cc khëi nghÜa giµnh chÝnh qun ë Hµ Néi - Toàn thắng (3) Liên hệ -? Nếu khëi nghÜa giµnh khëi nghÜa giµnh chÝnh qun ë Hµ Nội không quyền toàn thắng việc giành - Sẽ gặp nhiều Hà Nội quyền địa phơng khó khăn khác sao? với cc khëi *? Cc khëi nghÜa cđa nh©n - Cỉ vũ tinh thần nghĩa giành dân Hà Nội có tác ®éng nh thÕ ND c¶ níc ®øng chÝnh qun ë đến tinh thần CM nhân lên đấu tranh địa phơng dân nớc? giành quyền -? Tiếp theo Hà Nội, nơi giành đợc quyền? - Huế, Sài Gòn Liên hệ -? Em biÕt g× vỊ cc khëi 21 GV: Nguyễn Đình Hùng Trường Tiểu học Việt Hùng Thiết kế giảng Nm hc 2017 - 2018 (3) Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa CM tháng tám nghĩa giành quyền quê hơng ta năm 1945? - Kể khởi nghĩa giành quyền địa phơng năm 1945 *? Vì ND ta giành đợc thắng lợi CM tháng tám -? Thắng lợi CM tháng tám có ý nghĩa nh nào? Ghi nhớ: C- Củng cố- Dặn dò: (2/ ) - Kết luận nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa CM tháng tám -? Qua em ghi nhớ đợc điều gì? - Rút ghi nhớ, y/c HS đọc -? Tại ngày 19-8 đợc chọn làm ngày kỉ niệm CM th¸ng t¸m ë níc ta - NhËn xÐt tiÕt häc - Nãi theo sù hiĨu biÕt cđa m×nh - Nghe -Vì ND ta có lòng yêu nớc nồng nàn lại có đảng lãnh đạo - Trao đổi tr¶ lêi - Nghe - HS - HS - Vì ngày ND Hà Nội tiến hành khëi nghÜa - Nghe ************************************************** TiÕt RÌn to¸n(Vë BTTN &TL) : Viết số đo độ dài dới dạng số thập phân I Mục tiêu học tập -Củng cố cho hs cách viết đơn vị đo độ dài dới dạng số thập phân -Rền kĩ tính toán kĩ trình bày II Các hoạt động dạy học chủ yếu Nội dung HĐ Thầy HĐ Trò B HD làm tập Bài 1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: 13m2dm = …m 42km6m = …km 10m5cm =….m 3km110m = km 22dm8cm = dm 15km50m = km 4dm2mm =…dm 500m =…km Bài 2: Khoanh vào chữ đặt trớc kết đúng: GV: Nguyn ỡnh Hựng !Đọc tập -Bài yêu cầu gì? -1 hs !BT+BL -TLM !Nx làm bạn, giải -BT+BL thích -Nx, giải -Nx, chốt kq đúng, khắc thích sâu cách viết số đo độ -Nghe dài dới dạng số thập -1 hs phân 22 Trng Tiểu học Việt Hùng Thiết kế giảng a) Sè thích hợp viết vào chỗ chấm 150km10m=.km là: A 150,1 B 150,10 C 150,01 D 150,010 b) Sè thÝch hợp viết vào chỗ chấm 200m5cm=.m là: A 200,5 B 200,50 C 200,05 D 20,05 Bài 3: Nối sè ®o b»ng nhau: 52km54m 52,054km 21m3cm 52,54km 21m3dm 21,3m Nm hc 2017 - 2018 !Đọc tập -TLM -Bài tập yêu cầu gì? -N2 !Thảo luận nhóm, làm -NT VBT -Nx, ssai !Báo cáo kq nối tiếp -nghe !Nx câu trả lời bạn -Nx, chốt kq đúng, khắc sâu kt -1 hs -TLM -BT+BL -Nx, giải !Đọc tập thích -Bài yêu cầu gì? -Nghe !VBT+BL -Làm !Nx làm bạn, giải thích -Nx, chốt kq -Bài tập củng cố kiến thức gì? !Tự hoàn thành VBT -nx chung -Nx học 52km540m 21,03m C củng cố, dặn dò ************************************************** Thứ sáu ngày 27 tháng 10 năm 2017 Tiết Luyện từ câu : đại từ I/Mục tiêu:-Nắm đợc k/niệm đại từ; nhận biết đại từ thực tế -Bớc đầu biết sd đại từ thay cho DT bị dùng lặp lại văn ngắn II/Đ D : - B viÕt s½n BT 2; 3/93 III/TiÕn trình dạy: Nội dung HĐ Thầy HĐ Trò A- KTBC -!Đọc đoạn văn tả cảnh đẹp quê - HS em nơi em sinh sèng B- Bµi míi: 1- G/thiƯu bµi -G/t bµi, ghi tên bài, nêu mđ - y/c -Nghe, nhắc lại 2- Bài giảng (I) N/xét -!SGK/ 92 - Mở SGK GV: Nguyễn Đình Hùng 23 Trường Tiểu học Việt Hùng Thiết k bi ging Bài 1: Các từ in đậm dùng làm gì? Bài 2: Nêu giống với cách dïng tõ ë bµi (II) Ghi nhí (III) Lun tập Bài 1: Từ viết hoa nhằm biểu lộ điều gì? Bài 2: Tìm đại từ Nm hc 2017 - 2018 -1 HS -Mỗi em TL ý -!Đọc y/c & nd cđa BT -!Suy nghÜ, TLCH cđa bµi -N/xÐt, KL câu TL - KL: Những từ nói đợc gọi đại từ -Giảng thêm: Đại có nghĩa thay thế(nh từ đại diện) Đại từ có nghĩa từ thay -!Đọc y/c BT -!Trao đổi theo gợi ý: -Nhắc lại -Nghe -1 HS -HĐ N2 +Đọc kĩ câu +Xđ từ in đậm thay cho từ nào? +Cách dùng có giống cách dùng -!P/b -N/xét, KL câu TL -KL: Vậy & đại từ *? Qua BT trên, em hiểu t/n đại từ ? -?Đại từ dùng để làm gì? - KL, rút ghi nhớ, y/c HS đọc lại *!Đặt câu có dùng đại từ để minh hoạ cho Ghi nhớ -!SGK/92 -!Đọc y/c BT -2 HS nối tiếp p/b: em ý -TL -TL - HS đọc lại -3 HS nối tiếp đặt câu -Mở SGK -1 HS -!Đọc từ in đậm đoạn thơ -?Những từ in đậm dùng để ai? -?Những từ đợc viết hoa nhằm biểu lộ điều gì? -KL: Những từ ngữ in đậm dùng để Bác Hồ để tránh lặp từ -!Đọc y/c nd BT -1 HS đọc -!Tự làm bài: Dùng chì gạch chân đại -1 HS lên B, lớp làm VBT GV: Nguyn ỡnh Hựng 24 -Bác Hồ -Thái độ tôn kÝnh B¸c -Nghe -1 HS Trường Tiểu học Việt Hùng Thit k bi ging Bài 3: dùng đại từ thay thÕ cho danh tõ 2 C- C – D : Nm hc 2017 - 2018 từ -!N/xét B -?Bài ca dao lời đối đáp với ai? -!N/xét, KL lời giải *?Các đại từ:mày, ông, tôi, dùng để làm gì? -!Đọc y/c nd BT -Nêu n/xét -n/vật ông với cò -Đổi vở, KT - để xng hô, mày cò -1 HS -!Trao đổi, thực y/c theo HD: -HĐ N2 + Đọc kĩ câu chuyện +Gạch chân DT đợc lặp lại nhiều lần +Tìm đại từ thích hợp để thay cho DT +Viết lại đoạn văn sau thay -!Đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh -Cùng lớp n/xét, chốt lời giải -Nhắc: Nếu thay từ chuột = nhiều từ làm cho từ bị lặp lại nhiều gây nhàm chán -!Viết đoạn văn hoàn chỉnh vào -!Nhắc lại ghi nhớ - N/xét tiết học -1 HS -HĐ cá nhân -1 HS -Nghe ************************************************** Tiết to¸n - tiÕt 45 : lun tËp chung I/ Mơc tiêu: Giúp HS C2 cách viết số đo độ dài, khối lợng diện tích dới dạng STP theo đơn vị đo khác II/ Đ D: Bảng phụ kẻ sẵn BT 2/48 III/ Tiến trình dạy: Nội dung HĐ Thầy HĐ Trò A- KTBC: - ! Làm lại BT 4/47 - HS lên B - Y/c HS làm lại 2c) - Lớp làm B tay -? Mỗi đơn vị đo độ dài, khối lợng ứng với chữ số? - HS -? Mỗi đơn vị đo diện tích ứng với chữ sè? - HS B- Bµi míi: 1- Gt bµi: - Gt bài, ghi tên - Nghe, nhắc lại tªn 25 GV: Nguyễn Đình Hùng Trường Tiểu học Việt Hựng Thit k bi ging 2- Luyện tập: Bài 1:Đơn vị đo mét - Nêu mục đích y/c tiết học -! SGK/48 - ? Bài tập y/c gì? - ! Làm Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống - Chữa - ? Bài tập y/c gì? * ! Nêu cách làm *Y/c làm mẫu dòng đầu - ! Làm - Chữa B Bài 3: Viết số - ? Bài tập y/c gì? thích hợp vào chỗ - ! Làm chấm - Chữa Bài - Tiến trình tơng tự Bài 5: Viết số -! Nhìn hình vẽ, cho biết túi cam cân nặngb/n? thích hợp vào chỗ - ? BT y/c làm gì? chấm - ! Làm - n/xét - Chữa 2 C- C - D : -? Các BT củng cố cho em gì? - N/xét tiết học Nm hc 2017 - 2018 - Nghe - Cả lớp - HS - HS lên B,lớp vở: dãy ý, HS làm bảng nhóm - Đổi vë, KT bµi - HS - TÊn kg; kg ĐV đo ĐV đo là kg 3,2 3200kg - HS lên B, lớp dùng chìđiền vào SGK - Đổi vở, KT - HS - HS lên B,lớp vở: - Đổi vở, KT bµi - 1kg 800g - HS - HS lên B, lớp làm - Đổi vở, KT - HS - Nghe ************************************************** TiÕt TËp lµm văn : LUYệN TậP thuyết trình, thAM luận I/Mục tiêu: -Bớc đầu biết cách mở rộng lí lẽ d/chứng thuyết trình, tranh luận - Qua BT 1, liên hệ cần thiết ảnh hởng môi trờng thiên nhiênđối với sống ngời - Rèn kĩ năng: Thể tự tin; lắng nghe tích cực; hợp tác II/Đ D : -Giấy khổ to kẻ sẵn bảng HD HS thực BT1/ 93 - 94 III/Tiến trình dạy GV: Nguyn ỡnh Hựng 26 Trường Tiểu học Việt Hùng Thiết kế giảng Năm hc 2017 - 2018 Nội dung HĐ Thầy HĐ Trò A-KTBC -!Hãy nêu đk cần có muốn t/gia thuyết trình, tranh luận v/đề -2 HS TL: em câu hỏi -?Khi thuyết trình, tranh luận ngời nói cần có thái độ ntn? B- Bài 1- G/thiệu -G/t bài, ghi tên bài, nêu mđ- y/c -Nghe 2- HD làm BT -!SGK/ 93 - 94 - Mở SGK Bài 1: Mở -!Đọc y/c cđa BT -1 HS réng lý lÏ vµ dÉn -Gạch chân TN: n/vật, mở rộng chứng để lÝ lÏ & d/chøng -Theo dâi thuyÕt tr×nh tranh luËn -!Đọc phân vai truyện -5 HS bạn -?Các n/vật truyện tranh luận -cái cần v/đề gì? đ/với xanh -?ý kiến n/vật ntn? - Mỗi em TL với n/vật Liên hệ -?ý kiến em v/đề ntn? -P/b -!Làm theo nhóm: Mỗi em đóng vai n/vật, dựa vào ý kiến n/vật, mở rộng, phát triển lí lẽ & d/chứng để - HĐ N4 bênh vực cho ý kiến -Nhắc HS ý: -Nghe -Mời nhóm cử đại diện tranh luận trớc lớp -Cùng lớp bình chọn ngời tranh luận giỏi Bài 2: Trình -Ghi tóm tắt ý kiến hay vào bày bảng tổng hợp -!Đọc y/c & mẫu ý kiến em thuyết phục ngời thấy rõ cần thiết trăng đèn -Gạch chân TN: ý kiến em, cần thiết trăng & đèn -Theo dõi -!Tự làm -Lớp làm VBT -!Dán đọc làm giấy -2 HS làm giấy -Cùng lớp n/xét -N/xét, tuyên dơng em thuyết 27 GV: Nguyễn Đình Hùng Trường Tiểu học Việt Hùng Thiết kế giảng 2 C–C –D: Năm học 2017 - 2018 trình đạt y/c - N/xét tiết học - Nghe ************************************************** Tiết Sinh hoạt tập thể kĩ sống kĩ ứng phó với căng thẳng (tiết ) I Mục tiêu: Giúp HS - Thông qua tập HS có kĩ ứng phó với tình gây căng thẳng sống II : Đồ dùng : VBTKNS trang 10 III : Các hoạt động Nội dung HĐ Thầy HĐ Trò SHL ( 19 phút) GT ghi bảng - Các tổ trởng báo cáo tình hình học tập tổ - CTHTQ tổng hợp ý kiếncủa tổ GVCN nhận xét đề phơng hớng thi đua Tuần 10 KNS( 20 phút) Bài 4: Những cách ứng phó tích cực tiêu cực căng thẳng Theo em cách !Nêu nội dung tập - 2HS ứng phó dới đây, cách ứng phó ! TLN2 - Nhóm tích cực bị căng Các nhóm nêu kết - Nhóm khác thẳng? Cách ứng phó tiêu nhận xét cực? Vì sao? (Hãy ghi dấu GV chốt câu TL cộng vào ô trống tơng øng víi c¸ch ønh phã tÝch cùc, ghi dÊu - vào ô trống tơng ứng với GV: Nguyn ỡnh Hựng 28 Trường Tiểu học Việt Hùng Thiết kế giảng cách ứng phó tiêu cực căng thẳng) - Vì chất kích thích gây tác hại cho sức khoẻ ảnh hởng đến nhân cách ngời - Vì cách ta làm cho vơi bớt nỗi buồn, 3: Củng cố- Dặn dò Nm hc 2017 - 2018 ? Tại bị căng thẳng ta không nên uống rợu bia, hút thuốc lá, tiêm chích ma tuý - HSTL ? Tại bị căng thẳng ta nên tâm với bạn bè, ngời thân, -HSTL ?Em có cách giải khác không? -HSTL - Khi gặp tình gây căng thẳng ta cần biết ứng phó cách tích cựccó hiệu phù hợp với điều kiện thân - NhËn xÐt tiÕt häc …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… GV: Nguyễn Đình Hùng 29 Trường Tiểu học Việt Hùng ... / B- Bài mới:(30 ) 1- Giới thiệu bài: -? Em biết ngày 19- 8? - Phát biểu - Giới thiệu bài, ghi tên - Nghe, nhắc lại 2- Bài giảng: -! SGK/ 19- 20 - Mở SGK (1) Thời cách -! Đọc phần chữ nhỏ - HS mạng... cho giành chÝnh nghe vỊ cc khëi nghÜa qun ë Hµ Néi giµnh chÝnh qun ë Hµ Néi víi cc khëi ngày 19- 8- 194 5 - Hoạt động N4 nghĩa giành -! Trình bµy tríc líp - HS, líp theo chÝnh qun dõi, bổ sung địa... nhân thắng lợi ý nghĩa CM tháng tám nghĩa giành quyền quê hơng ta năm 194 5? - Kể khởi nghĩa giành quyền địa phơng năm 194 5 *? Vì ND ta giành đợc thắng lợi CM tháng tám -? Thắng lợi CM tháng tám