Lựa chọn bài tập nâng cao hiệu quả kỹ thuật tại chỗ ném rổ bằng một tay trên cao cho nam học sinh khối 11 trường THPT dương xá – gia lâm – hà nội

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA GIÁO DỤC THỂ CHẤT DƯƠNG VĂN ĐẠT LỰA CHỌN BÀI TẬP NÂNG CAO HIỆU QUẢ KĨ THUẬT TẠI CHỖ NÉM RỔ BẰNG MỘT TAY TRÊN CAO CHO NAM HỌC SINH KHỐI 11 TRƯỜNG THPT DƯƠNG XÁ - GIA LÂM - HÀ NỘI KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Hà Nội, tháng năm 2018 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA GIÁO DỤC THỂ CHẤT DƯƠNG VĂN ĐẠT LỰA CHỌN BÀI TẬP NÂNG CAO HIỆU QUẢ KĨ THUẬT TẠI CHỖ NÉM RỔ BẰNG MỘT TAY TRÊN CAO CHO NAM HỌC SINH KHỐI 11 TRƯỜNG THPT DƯƠNG XÁ - GIA LÂM - HÀ NỘI KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Ngành: Giáo dục thể chất Hướng dẫn khoa học: ThS Nguyễn Xuân Đoàn Hà Nội, tháng năm 2018 LỜI CAM ĐOAM Tôi tên là: Dương Văn Đạt Sinh viên K40 GDTC, trường ĐHSP Hà Nội Em xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng em Các số liệu, kết khóa luận trung thực chưa sử dụng bảo vệ luận văn hay cơng trình khoa học Nếu sai em xin chịu trách nhiệm trước hội đồng bảo vệ Hà Nội, ngày… tháng… năm 2018 Sinh viên DƯƠNG VĂN ĐẠT DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT %: Phần trăm m: Mét ĐC: Đối chứng ĐH TDTT: Đại học thể dục thể thao GDTC: Giáo dục thể chất GD - ĐT: Giáo dục đào tạo HLV: Huấn luyện viên NXB: Nhà xuất S: Giây STN: Sau thực nghiệm TDTT: Thể dục thể thao THPT: Trung học phổ thông TN: Thực nghiệm TP: Thành phố TTN: Trước thực nghiệm TW: Trung ương VĐV: Vận động viên MỤC LỤC ĐẶT VẤN ĐỀ CHƯƠNG TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Quan điểm, đường lối Đảng Nhà nước GDTC trường học thời kỳ 1.2 Đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi THPT 1.2.1 Đặc điểm tâm lí lứa tuổi THPT 1.2.2 Đặc điểm sinh lí học sinh THPT 1.3 Đặc điểm phương pháp giảng dạy huấn luyện kỹ thuật động tác chỗ ném rổ tay cao Bóng rổ đại 1.3.1 Đặc điểm kỹ thuật chỗ ném rổ tay cao 10 1.3.2 Vai trò kỹ thuật ném rổ tay cao Bóng rổ đại 12 1.3.3 Những yếu tố chi phối hiệu kỹ thuật chỗ ném rổ tay cao 12 1.3.4 Phương pháp giảng dạy huấn luyên kỹ thuật động tác chỗ ném rổ tay cao Bóng rổ đại 14 1.4 Xu hướng phát triển Bóng rổ đại 15 CHƯƠNG NHIỆM VỤ, PHƯƠNG PHÁP VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU 17 2.1 Nhiệm vụ nghiên cứu 17 2.2 Phương pháp nghiên cứu 17 2.2.1 Phương pháp phân tích tổng hợp tài liệu 17 2.2.2 Phương pháp phỏng vấn 17 2.2.3 Phương pháp quan sát sư phạm 18 2.2.4 Phương pháp thực nghiệm sư phạm 18 2.2.5 Phương pháp kiểm tra sư phạm 18 2.2.6 Phương pháp thống kê 18 2.3 Tổ chức nghiên cứu 19 2.3.1 Thời gian nghiên cứu 19 2.3.2 Đối tượng nghiên cứu 21 2.3.3 Địa điểm nghiên cứu 21 CHƯƠNG KẾT QUẢ VÀ PHÂN TÍCH KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 22 3.1 Đánh giá thực trạng công tác GDTC khả chỗ ném rổ hai tay trước ngực học sinh nam trường THPT Dương Xá – Gia Lâm – Hà Nội 22 3.1.1 Thực trạng công tác GDTC trường THPT Dương Xá – Gia Lâm – Hà Nội 22 3.1.2 Thực trạng đội ngũ giáo viên trường THPT Dương Xá – Gia Lâm – Hà Nội 22 3.1.3 Thực trạng sở vật chất phục vụ cho hoạt động TDTT 23 3.1.4 Thực trạng giảng dạy môn học GDTC trường THPT Dương Xá – Gia Lâm – Hà Nội 24 3.1.5 Thực trạng hiệu sử dụng kỹ thuật chỗ ném rổ tay cao học sinh nam trường THPT Dương Xá – Gia Lâm – Hà Nội 26 3.1.6 Xác định yếu tố ảnh hưởng đến hiệu kỹ thuật chỗ ném rổ tay cao 30 3.2 Lựa chọn, ứng dụng đánh giá hiệu tập chỗ ném rổ tay cao cho nam học sinh khối 11 trường THPT Dương Xá – Gia Lâm – Hà Nội 31 3.2.1 Lựa chọn tập nâng cao hiệu kĩ thuật chỗ ném rổ tay cao cho nam học sinh khối 11 trường THPT Dương Xá – Gia Lâm – Hà Nội 31 3.2.2 Lựa chọn test đánh giá hiệu tập lựa chọn nâng cao hiệu kĩ thuật chỗ ném rổ tay cao nam học sinh khối 11 trường THPT Dương Xá – Gia Lâm - Hà Nội 41 3.2.3 Ứng dụng đánh giá hiệu tập nâng cao hiệu kĩ thuật chỗ ném rổ tay cao cho nam học sinh khối 11 trường THPT Dương Xá – Gia Lâm – Hà Nội 43 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 52 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 54 PHỤ LỤC………………………………………………………………… DANH MỤC BẢNG BIỂU Bảng 3.1 Thực trạng đội ngũ giáo viên trường THPT 23 Dương Xá – Gia Lâm – Hà Nội 23 Bảng 3.2 Thực trạng sở vật chất TDTT trường THPT 24 Dương Xá – Gia Lâm – Hà Nội 24 Bảng 3.3 Thực trạng sử dụng tập kỹ thuật ném rổ tay cao cho nam học sinh khối 11 trường THPT Dương Xá – Gia Lâm – Hà Nội 27 Bảng 3.4 Hiệu sử dụng kỹ thuật học sinh nam trường THPT Dương Xá – Gia Lâm – Hà Nội buổi thi đấu 28 Bảng 3.5 Hiệu sử dụng kỹ thuật chỗ ném rổ tay cao trường THPT Dương Xá – Gia Lâm – Hà Nội buổi thi đấu 29 Bảng 3.6 Kết phỏng vấn yếu tố ảnh hưởng đến hiệu kỹ thuật ném rổ tay cao (n=20) 31 Bảng 3.7 Kết phỏng vấn lựa chọn tập nâng cao hiệu kỹ thuật chỗ ném rổ tay cao cho nam học sinh khối 11 trường THPT Dương Xá – Gia Lâm – Hà Nội (n=20) 32 39 Bảng 3.8 Phỏng vấn mức độ ưu tiên sử dụng thời gian tập tiết học (n=20) 41 Bảng 3.9 Kết phỏng vấn lựa chọn test đánh giá hiệu tập nâng cao hiệu kĩ thuật chỗ ném rổ tay cao cho nam học sinh khối 11 trường THPT Dương Xá – Gia Lâm – Hà Nội (n = 20) 42 Bảng 3.10 Kết test kiểm tra trước thực nghiệm hai nhóm TN ĐC (nA = nB = 25) 44 Bảng 3.11 Q trình thực nghiệm chúng tơi tiến hành thực nghiệm tuần tuần buổi, tổng cộng 18 giáo án giáo án 60 phút 46 Bảng 3.12 Kết kiểm tra test sau thực nghiệm hai nhóm TN ĐC (nA = nB = 25) 48 Bảng 3.13: Kết test kiểm tra TTN STN nhóm ĐC (nA = nB = 25) 49 Bảng 3.14 Kết test kiểm tra TTN STN nhóm TN 50 Biểu đồ 3.1 So sánh giá trị trung bình hai nhóm thực nghiệm đối chứng trước thực nghiệm 45 Biểu đồ 3.2 So sánh giá trị trung bình hai nhóm thực nghiệm đối chứng sau thực nghiệm 49 Biểu đồ 3.3 So sánh kết Test TTN STN nhóm ĐC 50 Biểu đồ 3.4 So sánh kết Test TTN STN nhóm TN 51 ĐẶT VẤN ĐỀ Một nguồn vốn quý giá người sức khỏe trí tuệ Việc có sức khỏe tốt tạo tiền đề cho trí tuệ phát triển ngược lại Việc rèn luyện thân thể, tham gia tập luyện TDTT từ xưa đến ln chìa khóa hồn hảo giúp có sức khỏe để từ tham gia vào công tác đời sống xã hội học tập, lao động có hiệu Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh coi trọng việc rèn luyện thể lực, tăng cường sức khoẻ Theo Người, TDTT có tác dụng đặc biệt vấn đề tăng cường sức khỏe lực thích ứng thể người Việc rèn luyện thân thể khơng có tác dụng phịng bệnh mà phương pháp đặc biệt dùng để chữa bệnh hữu ích, giúp lấy lại cân thể người Vận động rèn luyện TDTT vốn hoạt động cần thiết để hướng tới mục tiêu ngày hoàn thiện thể chất, góp phần nâng cao thể lực, hỗ trợ tinh thần thoải mái Ngày nay, đời sống xã hội ngày phát triển vai trò TDTT nâng cao, coi trọng Đối với nước phát triển, việc tập luyện TDTT khuyến khích nên diễn hàng ngày cách khoa học thật chứng minh việc tập luyện TDTT thật trở thành điều thiết yếu sống Nhận thức rõ tầm quan trọng TDTT, năm gần Đảng Nhà nước ta quan tâm đến phong trào TDTT như: Đầu tư trang thiết bị, dụng cụ tập luyện thi đấu thể thao Thành lập huấn luyện đội tuyển nhằm phát triển thể thao thành tích cao Dưới quan tâm Đảng Nhà nước, hầu hết môn thể thao đưa vào trường từ cấp phổ thông đến bậc đại học với nội dung hình thức phong phú, đa dạng như: Bóng chuyền, Bóng rổ, Cầu lơng, Điền kinh, Thể dục Trong Bóng rổ 48 3.2.3.4 Kết kiểm tra sau thực nghiệm Sau tuần kết thúc thực nghiệm để làm rõ khác biệt thành tích hai nhóm TN ĐC, sử dụng hai test lựa chọn để kiểm tra đánh giá phát triển thành tích hai nhóm Qua sử lý số liệu phương pháp tốn thống kê, chúng tơi thu kết trình bày bảng 3.12 Bảng 3.12 Kết kiểm tra test sau thực nghiệm hai nhóm TN ĐC (𝒏𝑨 = 𝒏𝑩 = 𝟐𝟓) Kết TT Nội dung kiểm tra Thực Đối nghiệm chứng ̅̅̅̅ 𝑿𝑨 ̅̅̅̅ 𝑿𝑩 13,16 10,36 𝒕𝒕í𝒏𝒉 P 1,96 0,05 Di động nhận bóng ném rổ tay cao vị trí 15,69 (mỗi vị trí 10 lần) 𝒕𝒃ả𝒏𝒈 Tại điểm ném phạt ném rổ tay cao (10 lần) 6,20 5,16 6,5 Phân tích bảng 3.12 ta nhận thấy tất thành tích nam học sinh thực nghiệm đối chứng có ttính = 15,69 6,5 ≥ tbảng = 1,96 ngưỡng P= 0,05 chứng tỏ thành tích tiêu kiểm tra hai nhóm có khác biệt có ý nghĩ Hay k àóácáhónhcáó iónỹ thuật nhóm TN tốt hẳn so với nhóm ĐC Để thấy rõ khác biệt thành tích nhóm thực nghiệm đối chứng giai đoạn trước sau thực nghiệm, biểu diễn theo biểu đồ 49 Biểu đồ 3.2 So sánh giá trị trung bình hai nhóm thực nghiệm đối chứng sau thực nghiệm 14 13.16 12 10.36 10 6.2 TN 5.16 ĐC test test 3.2.3.5 So sánh hai trị số trung bình quan sát tets kiểm tra TTN STN hai nhóm ĐC TN Chúng tơi tiến hành tính số tự đối chiếu nhóm TN ĐC, TTN STN Kết đánh giá bảng 3.13 bảng 3.14 Bảng 3.13: Kết test kiểm tra TTN STN nhóm ĐC (nA = nB = 25) Kết TT Nội dung TTN STN ttính 8,80 10,36 9,07 tbảng P 1,96 0,05 kiểm tra Di động nhận bóng ném rổ tay cao vị trí (mỗi vị trí 10 lần) Tại điểm ném phạt ném rổ tay cao (10 lần) 4,28 5,16 7,44 50 Phân tích bảng 3.13 ta nhận thấy số kiểm tra đánh giá điểm kỹ thuật hiệu kỹ thuật nhóm đối chứng TTN STN có giá trị ttính > tbảng ngưỡng P =0,05 Để thấy rõ kết TTN STN nhóm ĐC chúng tơi biễu diễn qua biểu đồ 3.3 Biểu đồ 3.3 So sánh kết Test TTN STN nhóm ĐC 12 10 10.36 8.8 TTN 5.16 4.28 STN test test Bảng 3.14 Kết test kiểm tra TTN STN nhóm TN (nA = nB = 25) Kết TT Nội dung TTN STN ttính tay cao vị trí (mỗi vị trí 8,88 13,16 20,56 tbảng P 1,96 0,05 kiểm tra Di động nhận bóng ném rổ 10 lần) Tại điểm ném phạt ném rổ tay cao (10 lần) 4,44 6,20 9,16 51 Phân tích bảng 3.14 ta nhận thấy số kiểm tra đánh giá điểm kỹ thuật hiệu kỹ thuật nhóm thực nghiệm TTN STN có giá trị ttính > tbảng ngưỡng P =0,05 Để thấy rõ kết TTN STN nhóm thực nghiệm chúng tơi biễu diễn qua biểu đồ 3.4 Biểu đồ 3.4 So sánh kết Test TTN STN nhóm TN 14 13.16 12 10 8.88 6.2 4.44 test test TTN STN 52 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Từ sở, kết nghiên cứu, phân tích cho thấy kỹ thuật chỗ ném rổ tay cao sử dụng nhiều tập luyện thi đấu hiệu chưa cao, vấn đề cấp thiết cần giải Do vậy, lựa chọn tập phương pháp dạy khoa học, phù hợp với đặc điểm người học nhằm nâng cao lực chỗ ném rổ tay cao cần thiết Từ kết nghiên cứu lựa chọn hệ thống tập góp phần nâng cao hiệu kỹ thuật chỗ ném rổ tay cao giai đoạn giảng dạy ban đầu nam học sinh khối 11 trường THPT Dương Xá - Gia Lâm - Hà Nội sau: Bài tập 1: Mô phỏng động tác ném rổ tay cao theo tín hiệu Bài tập 2: Tập động tác vẩy cổ tay Bài tập 3: Tập ném bóng vào điểm bảng rổ Bài tập 4: Tại chỗ ném rổ tay cao Bài tập 5: Bài tập phối hợp chuyền bắt bóng ném rổ tay cao Bài tập 6: Tập kĩ thuật chỗ ném rổ tay cao góc diện Bài tập 7: Nhận bóng thực ném rổ tay cao ba vị trí Bài tập 8: Phối hợp kĩ thuật dẫn, chuyền, bắt bóng ném rổ môt tay cao Bài tập 9: Bài tập phối hợp chuyền bắt bóng ném rổ tay cao cự li trung bình Bài tập 10: Hai người chuyền bóng tay cao cho với khoảng cách tăng dần Bài tập 11: Nằm ngửa ghế đẩy tạ 10kg với tốc độ cao 53 Bài tập 12: Bài tập bật cóc Bài tập 13: Nằm sấp chóng đẩy 30s tính số lần Bài tập 14: Cõng đứng lên ngồi xuống Bài tập 15: Thi đấu Việc xếp tập tuần thời gian tập tập buổi tập hợp lý, mang lại hiệu việc nâng cao kỹ thuật chỗ ném rổ tay cao cho nam học sinh khối 11 Trường THPT Dương Xá – Gia Lâm - Hà Nội giai đoạn huấn luyện ban đầu Kiến nghị Để thành tích mơn Bóng rổ nam trường THPT Dương Xá – Gia Lâm - Hà Nội đạt kết cao Nhà trường cần quan tâm sở vật chất, phương tiện tập luyện Đề nghị cho phép áp dụng tập nâng cao hiệu kỹ thuật ném rổ chỗ ném rổ tay cao mà đề tài lựa chọn vào chương trình giảng dạy mơn Bóng rổ cho nam học sinh khối 11 trường THPT Dương Xá – Gia Lâm - Hà Nội, đồng thời phổ biến làm tư liệu tham khảo cho sở đào tạo khác tiếp tục nghiên cứu bổ sung hoàn chỉnh 54 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Ban Bí thư TW Đảng (1994), Chỉ thị số 36/TW Ban Bí thư, ngày 24 tháng năm 1994 công tác TDTT giai đoạn Nguyễn Hữu Bằng, Giáo trình bóng rổ, NXB TDTT, Hà Nội 2002 Chính phủ CHXHCN Việt Nam, Chỉ thị số 133-TTg Thủ tướng phủ ngày 07/3/1995 việc xây dựng quy hoạch phát triển ngành TDTT đến năm 2012 Đinh Cam, Kỹ thuật bóng rổ, NXB TDTT, Hà Nội, 1978 Hiến pháp nước CHXHCN Việt Nam (1992), NXB Chính trị Quốc gia Hà Nội 1995 Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khóa VIII) nghị số 09-NQ/TU 22/5/1997 định hướng chiến lược phát triển giáo dục - đào tạo thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóa nhiệm vụ đến năm 2000 Bùi Xuân Hùng (2009), Lựa chọn tập nâng cao hiệu kỹ thuật hai bước lên rổ cao tay, ĐHSPHN2 Lưu Quang Hiệp - Phạm Thị Uyên (2003), Sinh lý TDTT, NXB TDTT Hà Nội Lời dặn Bác Hồ thăm Trường Đại học TDTT I ngày 14-121946 (2000) - Chỉ thị Hồ Chí Minh với TDTT, NXB TDTT 10 Luật Giáo dục (2005), NXB Chính trị quốc gia Hà Nội 11 Hồ Chí Minh: “Lời kêu gọi tồn dân tập thể dục 27/03/1946” 12 Nguyên Văn Nam (2004), Lựa chọn tập nâng cao hiệu kỹ thuật ném rổ tay cao cự li gần, TDTT Bắc Ninh 13 Nguyễn Đức Văn (1998), Toán học thống kê, NXB TDTT Hà Nội 55 14 Lê Văn Xem (2006), Giáo trình tâm lý học TDTT, NXB TDTT Hà Nội 15 Cturanlopki (1975) Hệ thống đào tạo VĐV trẻ, NXB TDTT Matxơcơva 16 D Hare (1996), Học thuyết huấn luyện, NXB TDTT, Hà Nội 17 IU M PORTNOVA, Bóng rổ (sách dịch), NXB TDTT, Hà Nội, 1997 PHỤ LỤC TRƯỜNG ĐHSP HÀ NỘI KHOA GDTC Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập- Tự – Hạnh phúc PHIẾU PHỎNG VẤN Kính gửi: …………………………………………………………………… Chức vụ:…………………………………………………………………… Đơn vị:……………………………………………………………………… Với mục đích nghiên cứu lựa chọn số tập nâng cao hiệu kỹ thuật chỗ ném rổ tay cao cho nam học sinh khối 11 trường THPT Dương Xá – Gia Lâm - Hà Nội Với kiến thức sâu rộng bề dày kinh nghiệm công tác giảng dạy huấn luyện mình, xin thầy (cơ) bớt chút thời gian nghiên cứu trả lời câu hỏi phiếu hỏi, mong thầy (cơ) vui lịng đánh dấu “x” vào ô vuông Em xin chân thành cảm ơn! Câu hỏi 1: Thầy (cô) đánh giá mức độ sử dụng test đánh giá hiệu kỹ thuật chỗ ném rổ tay cao cho nam học sinh khối 11 trường THPT Dương Xá – Gia Lâm - Hà Nội Di động nhận bóng ném rổ tay cao vị trí( 10 lần, vị trí lần) Di động ném rổ tay cao chéo góc Test thi đấu: tính hiệu sử dụng kỹ thuật ném rổ tay cao Di chuyển qua người ném rổ tay cao cự ly TB Tại điểm ném phạt ném rổ tay cao(10 lần) Tại chỗ ném rổ tựa bảng kĩ thuật chỗ ném rổ tay cao Câu 2: Thầy (cô) đánh giá hiệu tập mà sử dụng nhằm nâng cao hiệu kỹ chỗ ném rổ tay cao cho nam học sinh đội tuyển bóng rổ trường THPT Dương Xá – Gia Lâm - Hà Nội Bài tập 1: Mô phỏng động tác ném rổ tay cao theo tín hiệu Bài tập 2: Tập động tác vẩy cổ tay Bài tập 3: Tập ném bóng vào điểm bảng rổ Bài tập 4: Tại chỗ ném rổ tay Bài tập 5: Tập kĩ thuật chỗ ném rổ tay cao góc diện Bài tập 6: Nhận bóng thực ném rổ tay cao vị trí Bài tập 7: Bài tập phối hợp chuyền bắt bóng ném rổ tay cao Bài tập 8: Phối hợp kĩ thuật dẫn, chuyền bắt ném rổ tay cao Bài tập 9: Thốt phịng thủ nhận bóng ném rổ tay cao Bài tập 10: Bài tập phối hợp chuyền bắt bóng ném rổ tay cao cự li TB Bài tập 11: Phối hợp hai người chiếm vị trí bắt bóng ném rổ Bài tập 12: Hai người chuyền bóng tay cao cho với khoảng cách tăng dần Bài tập 13: Bài tập nhận bóng chỗ ném rổ liên tục đổi qua vị trí ngồi vạch giới hạn hình chữ nhật Bài tập 14: Bài tập chạy thoi Bài tập 15: Nằm ngửa ghế đẩy tạ 10kg với tốc độ cao Bài tập 16: Bài tập chạy cự ly TB 800 – 1200m Bài tập 17: Bài tập chạy cự ly lặp lại 30m Bài tập 18: Bài tập bật cóc Bài tập 19: Bài tập nằm sấp chống đẩy 30s tính số lần Bài tập 20: Bài tập gập bụng Bài tập 21: Bài tập cõng đứng lên ngồi xuống Bài tập 22: Bài tập kéo tay xà đơn Bài tập 23: Cõng đứng lên ngồi xuống Bài tập 24: Bài tập thi đấu PHỤ LỤC Kết test kiểm tra trước thực nghiệm nhóm thực nghiệm STT Họ Và Tên Test Test Nguyễn Quang Bình Phùng Viết Anh Lê Trung Kiên Cao Văn Vũ 10 Nguyễn Đức Sỹ Đoàn Mạnh Qúy Đinh Văn Lương Phạm Qúy Nam 9 Dương Quang Phan 10 Nguyễn Thành Trung 11 Nguyễn Ngọc Chiến 10 12 Lâm Viết Phong 13 Đoàn Duy Anh 14 Vũ Đình Cơng 15 16 17 18 19 20 Nguyễn Đức Quỳnh Hoàng Quang Vinh Dương Hồng Anh Đoàn Duy Anh Đào Ngọc Minh Nguyễn Tuấn Anh 21 22 23 24 25 Vũ Minh Hà Nguyễn Quang Sơn Lê Văn Tú Lã Cảnh Việt Nguyễn Cầu Long Trung Bình 9 10 10 10 8,88 5 4 4 4,44 Kết test kiểm tra trước thực nghiệm nhóm đối chứng STT Họ Và Tên Test Test Hoàng Hải Anh Vũ Quang Xuân Nguyễn Thành Đông Đào Huy Chiến Phạm Qúy Hùng Lê Đức Thành Nguyễn Tuấn Minh 8 Trần Vương Linh 9 Nguyễn Minh Tuấn 10 Nguyễn Bá Long 10 11 Dương Thành Thái 12 Nguyễn Thanh Sơn 13 Hoàng Phúc Đại Nam 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 Lê Bảo Ngọc Nguyễn Anh Nhân Nguyễn Văn Nam Đào Xuân Quang Lê Đức Thành Dương Minh Pháp Bùi Dương Khánh Nguyễn Xuân Tú Vũ Việt Anh Nguyễn Trung Dũng Phùng Mạnh Dũng 25 Nguyễn Văn Hiếu Trung bình 10 8 10 8 10 4 4 4 5 8,80 4,28 STT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Kết test kiểm tra sau thực nghiệm nhóm thực nghiệm Họ Và Tên Test Test Nguyễn Quang Bình 14 Phùng Viết Anh 13 Lê Trung Kiên 14 Cao Văn Vũ 12 Nguyễn Đức Sỹ 14 Đoàn Mạnh Qúy 13 Đinh Văn Lương 12 Phạm Qúy Nam 13 Dương Quang Phan 13 Nguyễn Thành Trung 12 Nguyễn Ngọc Chiến 14 Lâm Viết Phong 13 Đoàn Duy Anh 14 Vũ Đình Cơng 13 Nguyễn Đức Quỳnh 13 Hoàng Quang Vinh 14 Dương Hồng Anh 14 Đoàn Duy Anh 13 Đào Ngọc Minh 12 Nguyễn Tuấn Anh 13 Vũ Minh Hà 13 Nguyễn Quang Sơn 12 Lê Văn Tú 14 Lã Cảnh Việt 13 Nguyễn Cầu Long 14 Trung Bình 13,16 6,20 Kết test kiểm tra sau thực nghiệm nhóm đối chứng STT Họ Và Tên Test Test Hoàng Hải Anh 11 Vũ Quang Xuân 10 Nguyễn Thành Đông 10 Đào Huy Chiến 11 5 Phạm Qúy Hùng 10 Lê Đức Thành 10 Nguyễn Tuấn Minh 10 Trần Vương Linh 11 Nguyễn Minh Tuấn 11 10 Nguyễn Bá Long 10 11 Dương Thành Thái 10 12 Nguyễn Thanh Sơn 11 13 Hoàng Phúc Đại Nam 10 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Lê Bảo Ngọc Nguyễn Anh Nhân Nguyễn Văn Nam Đào Xuân Quang Lê Đức Thành Dương Minh Pháp Bùi Dương Khánh Nguyễn Xuân Tú Vũ Việt Anh Nguyễn Trung Dũng Phùng Mạnh Dũng Nguyễn Văn Hiếu Trung bình 10 11 10 10 11 10 11 10 10 11 10 10 10,36 5 5 5 5 5,16 ... Chủ thể: Bài tập nâng cao hiệu kĩ thuật ném rổ tay cao cho nam học sinh khối 11 Trường THPT Dương Xá – Gia Lâm – Hà Nội Khách thể: Nam học sinh khối 11 Trường THPT Dương Xá – Gia Lâm – Hà Nội 2.3.3... Dương Xá – Gia Lâm – Hà Nội 3.2 Lựa chọn, ứng dụng đánh giá hiệu tập chỗ ném rổ tay cao cho nam học sinh khối 11 trường THPT Dương Xá – Gia Lâm – Hà Nội 3.2.1 Lựa chọn tập nâng cao hiệu kĩ thuật chỗ. .. luyện hiệu thực tế Dương Xá – Gia Lâm – Hà kỹ thuật chỗ ném rổ Nội kỹ thuật ném rổ tay cao đối tay cao học tượng nghiên cứu 1-3/2018 sinh nam trường THPT Dương Xá – Gia Lâm – Hà Nội - Bài tập nâng