PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG NGHỀ NGHIỆP: Chương 6: Kỹ Năng nghiên cứu

KỸ NĂNG PHÁT TRIỂN NGHỀ NGHIỆP GV: ThS Cao Hoàng Huy Email: caohoanghuy@iuh.edu.vn caohoanghuy@gmail.com.vn Blogweb: caohoanghuy@wordpess.com KỸ NĂNG PHÁT TRIỂN NGHỀ NGHIỆP CHƯƠNG KỸ NĂNG THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU KHÁI NIỆM VỀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC NGHIÊN CỨU KHOA HỌC LÀ CÁCH THỨC CON NGƯỜI TÌM HIỂU CÁC HIỆN TƯỢNG KHOA HỌC MỘT CÁCH CÓ HỆ THỐNG (Babbie 1986) Chấp nhận Nghiên cứu KHÁI NIỆM VỀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Chấp nhận Là cách thức người hiểu biết việc thông qua việc thừa nhận nghiên cứu hay kinh nghiệm người khác KHÁI NIỆM VỀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Nghiên cứu Là cách thức người tìm hiểu việc thơng qua việc thực nghiên cứu hay kinh nghiệm KHÁI NIỆM VỀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Có nhiều cách phân loại nghiên cứu dựa vào mục đích sử dụng kết nghiên cứu Nghiên cứu khoa học chia làm hai dạng Nghiên cứu hàn lâm Nghiên cứu ứng dụng KHÁI NIỆM VỀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Nghiên cứu hàn lâm Nghiên cứu hàn lâm ngành khoa học nghiên cứu nhằm mục đích mở rộng kho tàng tri thức ngành khoa học Kết nghiên cứu hàn lâm chủ yếu trả lời câu hỏi chất lý thuyết khoa học hay nói cách khác nghiên cứu hàn lâm có mục đích xây dựng kiểm định lý thuyết khoa học Các lý thuyết khoa học dùng để giải thích dự báo tượng khoa học (Kerlinger 1986) Nghiên cứu hàn lâm nhằm mục đích xây dựng kiểm định lý thuyết khoa học  thu thập liệu để xây dựng kiểm định lý thuyết khoa học KHÁI NIỆM VỀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Nghiên cứu ứng dụng Nghiên cứu ứng dụng nghiên cứu nhằm ứng dụng thành tựu khoa học ngành vào thực tiễn sống Kết nghiên cứu ứng dụng nhằm vào mục đích trực tiếp cho việc định Nghiên cứu ứng dụng nhằm vào mục đích thu thập liệu để định Câu hỏi đặt có khác nghiên cứu hàn lâm nghiên cứu ứng dụng không? Các trường phái nghiên cứu& suy diễn quy nạp Phương pháp suy diễn Bắt đầu từ lý thuyết khoa học có sẵn gọi lý thuyết để xây dựng (suy diễn) giả thuyết trả lời cho câu hỏi nghiên cứu Dùng trình quan sát (thu thập liệu) để kiểm định giả thuyết Các trường phái nghiên cứu& suy diễn quy nạp Mơ hình suy diễn quy nạp nghiên cứu khoa học Lý thuyết Suy diễn Tổng quan hóa Câu hỏi nghiên cứu Giả thuyết Quy nạp Quan sát Nguồn: Wallace (1969,ix) Nhiệm vụ bảng câu hỏi Giúp cho vấn viên lẫn đáp viên hiểu rõ câu hỏi Làm cho đáp viên cảm thấy muốn hợp tác với nghiên cứu tin tưởng vào nghiên cứu Khuyến khích câu trả lời thơng qua xem xét lại nội tâm kỹ hơn, lục lại trí nhớ hay liên hệ tới điều họ ghi chép Dẫn vấn vào trọng tâm thông tin cần biết dự kiến xếp loại, dễ thực tiên liệu việc xử lý thông tin kiểm tra lại sau Thiết kế bảng câu hỏi B1: Trong bước 1, có vấn đề cần phải viết ra: Mục tiêu nghiên cứu Danh sách thông tin cần thu thập Bản nháp kế hoạch phân tích liệu thu thập Thiết kế bảng câu hỏi B2: Xác định quy trình vấn Trước tiên cần xác định dùng phương tiện tiếp xúc với người vấn Bởi tùy thuộc vào cách sử dụng phương tiện mà hình thức yêu cầu bảng câu hỏi khác Trực tiếp Qua thư tín Phương tiện Điện thoại Email Thiết kế bảng câu hỏi B2: Xác định quy trình vấn Hai yếu tố then chốt cần xác định: Loại thông tin cần thu thập Người vấn Thiết kế bảng câu hỏi B3: Đánh giá nội dung bảng câu hỏi Khi đánh giá nội dung câu hỏi, phải trả lời câu hỏi Người tiêu dùng: - Có hiểu câu hỏi khơng? - Có thơng tin cần thiết để trả lời câu hỏi hay không? - Liệu cung cấp thơng tin khơng? Thiết kế bảng câu hỏi B3: Đánh giá nội dung bảng câu hỏi Cần phải: Loại bỏ câu tối nghĩa, mơ hồ, từ ngữ không phổ cập Từ ngữ phải phù hợp với địa phương nơi nghiên cứu … Thiết kế bảng câu hỏi B3: Đánh giá nội dung bảng câu hỏi Người vấn trả lời khơng xác hay cố tình trả lời khơng xác - Thiếu kiến thức - Khơng nhớ, nhớ sai, phóng đại - Sĩ diện - Không tin tưởng vào vấn viên nghiên cứu Thiết kế bảng câu hỏi B4: Quyết định dạng câu hỏi câu trả lời Câu hỏi mở - Trả lời tự - Thăm dò - Áp dụng kỹ thuật chiếu Câu hỏi đóng Thiết kế bảng câu hỏi B5: Xác định cách dùng từ bảng câu hỏi Nhận định Anh (Chị) ngành thời trang Việt Nam tương lai? Có nhiều tiềm Bình thường Khó phát triển  Ý kiến khác:…………………………… Thiết kế bảng câu hỏi B5: Xác định cách dùng từ bảng câu hỏi Dùng ngôn từ đơn giản, quen thuộc, thông dụng, … Tránh dùng tiếng lóng, địa phương, … Câu hỏi rõ nghĩa , xác tốt  Tránh câu hỏi định kiến  Tránh câu hỏi đoán, mớm ý  Tránh câu hỏi ghép ý  Câu ngắn gọn đầy đủ ý tốt Thiết kế bảng câu hỏi B6: Xác định cách dùng từ bảng câu hỏi Câu hỏi mở đầu Câu hỏi định tính Câu hỏi hâm nóng Câu hỏi đặc thù Câu hỏi nhân học Thiết kế bảng câu hỏi B7: Xác định chất liệu hình thức bảng câu hỏi Bảng câu hỏi nên thiết kế ngắn tốt Phải đặt bảng câu hỏi cho ngắn gọn rõ ràng Để khoảng trống thích hợp dùng câu hỏi mở Hướng dẫn rõ ràng có câu hỏi nhảy quãng Chất lượng giấy, cách trình bày, bảng in cần rõ ràng, đẹp thu hút Thiết kế bảng câu hỏi B8: Kiểm tra, sửa sai, viết nháp Kiểm tra trước bộc lộ: - Những nội dung chưa rõ - Những yêu cầu sai số câu hỏi - Những ý tưởng lủng củng - Những diễn đạt vụng bảng câu hỏi - Hoặc câu hỏi gợi ý, … - ……… Thiết kế bảng câu hỏi B8: Kiểm tra, sửa sai, viết nháp Nhằm biết Người vấn có hiểu trả lời bảng câu hỏi không Người vấn có thực tốt khơng Thơng tin có giữ ý không Thời gian cần thiết, … THANK YOU 80 ...KỸ NĂNG PHÁT TRIỂN NGHỀ NGHIỆP CHƯƠNG KỸ NĂNG THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU KHÁI NIỆM VỀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC NGHIÊN CỨU KHOA HỌC LÀ CÁCH THỨC CON NGƯỜI TÌM HIỂU... nghiên cứu Nghiên cứu khoa học chia làm hai dạng Nghiên cứu hàn lâm Nghiên cứu ứng dụng KHÁI NIỆM VỀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Nghiên cứu hàn lâm Nghiên cứu hàn lâm ngành khoa học nghiên cứu nhằm mục... hỏi giả thuyết nghiên cứu Độ rộng ý tưởng, vấn đề mục tiêu nghiên cứu Ý tưởng nghiên cứu Vấn đề nghiên cứu Mục tiêu nghiên cứu Cau hỏi nghiên cứu Quy nạp – định tính Thiết kế nghiên cứu Suy diễn