Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực của phòng tài nguyên và môi trường huyện quốc oai

ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC CỦA PHÒNG TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG HUYỆN QUỐC OAI I GIỚI THIỆU: Một số thơng tin Phòng Tài ngun Môi trường huyện Quốc Oai Cơ cấu tổ chức Phòng sau: Tổng số cán bộ, viên chức 20 người Lãnh đạo có người gồm: - 01 Trưởng phòng phụ trách chung, - 01 Phó trưởng phòng kiêm Giám đốc văn phòng ĐKQSDĐ, - 01 Phó trưởng phòng kiêm Phó giám đốc văn phòng ĐKQSDĐ, Và 17 Cán cơng chức, viên chức, nhân viên hợp đồng giúp việc phân chia nhóm phụ trách địa bàn 21 xã, thị trấn số cơng việc khác Phòng Tài ngun Mơi trường huyện đơn vị có vị trí, chức sau: Phòng Tài ngun Mơi trường quan chun mơn thuộc UBND huyện, có chức tham mưu, giúp UBND huyện, quản lý nhà nước về: đất đai, tài nguyên nước, tài nguyên khoáng sản, mơi trường Phòng Tài ngun Mơi trường có tư cách pháp nhân, có dấu tài khoản riêng; chịu đạo, quản lý tổ chức, biên chế công tác UBND huyện; đồng thời chịu hướng dẫn, kiểm tra chuyên môn, nghiệp vụ Sở Tài nguyên Môi trường Nhiệm vụ quyền hạn phòng Tài ngun Mơi trường huyện Trình UBND huyện, ban hành văn hướng dẫn việc thực quy hoạch, kế hoạch, sách, pháp luật Nhà nước quản lý tài nguyên môi trường; Kiểm tra việc thực sau UBND huyện ban hành Tham mưu cho UBND huyện, Lập quy hoạch sử dụng đất, điều chỉnh quy hoạch, kế hoạch sử dụng đất cấp huyện tổ chức thực sau phê duyệt; thẩm định quy hoạch, kế hoạch sử dụng đất cấp xã Thẩm định hồ sơ giao đất, cho thuê đất, thu hồi đất, chuyển mục đích sử dụng đất, chuyển quyền sử dụng đất, cấp giấy chứng nhận QSD đất quyền sở hữu, sử dụng tài sản gắn liền với đất cho đối tượng thuộc thẩm quyền UBND huyện Theo dõi biến động đất đai; cập nhật, chỉnh lý tài liệu đồ đất đai; quản lý hoạt động vủa Văn phòng đăng ký quyền sử dụng đất huyện, theo phân cấp UBND huyện; hướng dẫn, kiểm tra việc thực thống kê, kiểm kê, đăng ký đất đai công chức chuyên môn tài nguyên môi trường xã, thị trấn; thực việc lập quản lý hồ sơ địa chính, xây dựng hệ thống thơng tin đất đai huyện Chủ trì phối hợp với quan có liên quan việc xác định giá đất, mức thu tiền sử dụng đất, tiền thuê đất địa phương; cụ thể là: a) Tham mưu, giúp UBND huyện tổ chức thực bảng giá đất địa bàn cấp huyện; b) Phối hợp với tổ chức làm công tác định giá đất Sở Tài nguyên Môi trường thực việc điều tra, khảo sát giá đất, thống kê giá đất loại đất; xây dựng, cập nhật thông tin giá đất, xây dựng sở liệu giá đất địa bàn cấp huyện; c) Phối hợp với Phòng Tài chính-Kế hoạch quan chun mơn có liên quan tham mưu cho UBND huyện thực bảng giá đất địa bàn cấp huyện; d) Báo cáo UBND cấp huyện, Sở Tài nguyên Môi trường theo định kỳ đột xuất tình hình thực bảng giá đất địa bàn cấp huyện Tổ chức thực quy định pháp luật đạo UBND huyện bảo vệ tài nguyên đất đai, tài nguyên nước, tài nguyên khoáng sản Tổ chức đăng ký, xác nhận kiểm tra thực cam kết bảo vệ môi trường đề án bảo vệ môi trường địa bàn; lập báo cáo trạng môi trường theo định kỳ; đề xuất giải pháp xử lý ô nhiễm môi trường làng nghề, cụm công nghiệp, khu du lịch địa bàn; thu nhập, quản lý lưu trữ liệu tài nguyên nước môi trường địa bàn; hướng dẫn UBND xã, thị trấn quy định hoạt động tạo điều kiện để tổ chức tự quản bảo vệ mơi trường hoạt động có hiệu Điều tra, thống kê, tổng hợp phân loại giếng phải trám lấp; kiểm tra việc thực trình tự, thủ tục, yêu cầu kỹ thuật việc trám lấp giếng Thực kiểm tra tham gia tra, giải tranh chấp, khiếu nại, tố cáo lĩnh vực tài nguyên môi trường theo phân công UBND huyện 10 Giúp UBND huyện quản lý nhà nước tổ chức kinh tế tập thể, kinh tế tư nhân hướng dẫn, kiểm tra hoạt động hội, tổ chức phi phủ hoạt động lĩnh vực tài nguyên môi trường 11 Thực tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật, thông tin tài nguyên môi trường dịch vụ công lĩnh vực tài nguyên môi trường theo quy định pháp luật 12 Báo cáo định kỳ đột xuất tình hình thực nhiệm vụ lĩnh vực công tác giao cho UBND huyện Sở Tài nguyên Môi trường 13.Hướng dẫn chuyên môn, nghiệp vụ công chức chuyên môn tài nguyên môi trường xã, thị trấn 14 Quản lý tổ chức máy, thực chế độ, sách, chế độ đãi ngộ, khen thưởng, kỷ luật, đào tạo bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cán bộ, công chức, viên chức người lao động thuộc phạm vi quản lý Phòng theo quy định pháp luật phân công UBND huyện 15 Quản lý tài chính, tài sản Phòng theo quy định pháp luật phân công UBND huyện 16 Tổ chức thực dịch vụ công lĩnh vực tài nguyên môi trường địa phương theo quy định pháp luật 17 Thực nhiệm vụ khác Ủy ban nhân dân huyện giao theo quy định pháp luật (Trích Quyết định số 4045/2010/QĐ-UBND ngày 24 tháng 12 năm 2010 UBND huyện Quốc Oai V/v Quyết định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức Phòng Tài nguyên Môi trường) II Sự cần thiết phải Đào tạo, bồi dưỡng phát triển nguồn nhân lực phòng Tài nguyên Môi trường huyện Quốc Oai Thực Nghị 15/NQ-QH Quốc Hội tháng năn 2007 Hà Tây với huyện Mê Linh tỉnh Vĩnh Phúc, ba xã huyện Lương Sơn, tỉnh Hòa Bình sát nhập Hà Nội – Trung tâm trị, kinh tế, văn hóa đất nước Cùng với phát triển chung nước, Hà Nội năm qua huyện Quốc Oai có nhiều khởi sắc, sở hạ tầng củng cố bước, hoạt động sản xuất, kinh doanh trở nên sống động, đa dạng hơn, vấn đề xã hội giải kịp thời, bước đầu có tiền đề cho phát triển Tuy nhiên, việc quản lý lĩnh vực tài ngun đất, tài ngun nước, tài ngun khống sản, mơi trường tồn tại: "…Cơng tác quản lý, sử dụng đất đai có mặt hạn chế, việc sử lý chất thải vệ sinh môi trường nông thôn nhiều xúc…" (trích Nghị Đại hội Đảng huyện Quốc Oai lần thứ XXI nhiệm kỳ 2010-2015) Có nhiều ngun nhân dẫn đến tình trạng Trong đó, nguyên nhân dẫn đến kết hoạt động hiệu phải kể đến số lượng cán bộ, trình độ, lực đội ngũ cán bộ, nhân viên phòng Tài Nguyên Môi trường Huyện chưa đảm bảo yêu cầu để thực 17 nhiệm vụ Nhà nước giao Chúng ta sống thời đại, Đất nước mà tốc độ thay đổi diễn nhanh – thời đại bùng nổ cơng nghệ, bùng nổ thông tin Những bùng nổ tác động mạnh mẽ vào trình sản xuất, đến cung cách, chất lượng quản lý, đến nếp sống suy nghĩ người quan, doanh nghiệp, Và mà cần phải trang bị cho tạo điều kiện cho người có kiến thức kỹ nhằm theo kịp yêu cầu thời đại Vấn đề trình độ, lực đề cập, Ngay Đảng cộng sản Việt Nam đánh giá tổng kết Nghị đại hội X rút học kinh nghiệm Bài học thứ hai có nói đến nguồn lực “…Hai là, phải thật coi trọng chất lượng, hiệu tăng trưởng phát triển bền vững Nâng cao chất lượng hiệu kinh tế với tốc độ tăng trưởng hợp lý, giữ vững ổn định kinh tế vĩ mô Tăng cường huy động nguồn lực nước, sử dụng tiết kiệm hiệu nguồn lực để đẩy nhanh tốc độ phát triển kinh tế Phát triển lực lượng sản xuất phải đồng thời xây dựng, hoàn thiện quan hệ sản xuất phù hợp; …” trích Quyết nghị Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI Đảng Cộng sản Việt Nam họp từ ngày 12 đến ngày 19-12011, thủ đô Hà Nội, sau thảo luận văn kiện Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa X trình đại hội XI; Một sáu nhiệm vụ phát triển đất nước năm 2011 – 2015 là: “… Phát triển, nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo, chất lượng nguồn nhân lực; phát triển khoa học, công nghệ kinh tế tri thức…” Văn kiện đại hội đảng toàn quốc lần thứ XI Với Chức nhiệm vụ Phòng, thực trạng kết cơng tác, yêu cầu phát triển thời đại nghị Đảng việc nghiên cứu chủ đề “Đào tạo phát triển nguồn nhân lực phòng Tài ngun Mơi trường huyện Quốc Oai” để nhằm có kế hoạch để bước trang bị cho toàn thể cán bộ, nhân viên kiến thức bản, chuyên sâu chun mơn theo chức nhiệm vụ nói riêng, kiến thức chung nói chung để từ tạo sở vững cho việc hoàn thành hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ mà Đảng, nhân dân giao cho cán bộ, nhân viên phòng Tài nguyên Môi trường huyện Quốc Oai Để nghiên cứu Chủ đề với hiểu biết thực tiễn kiến thức trang bị môn học Quản trị nhân Chương trình đào tạo thạc sĩ quản trị kinh doanh quốc tế (GaMBA), Trường Đại học Quốc gia Hà Nội truyền đạt, tơi xin trình sau: III Lý thuyết liên quan tới Chủ đề: *Vai trò mục tiêu đào tạo phát triển nguồn nhân lực: - Đào tạo phát triển nguồn nhân lực là: + Giáo dục mang tính chất chung, cung cấp cho học viên kiến thức chung sử dụng vào lĩnh vực khác + Đào tạo liên quan đến việc tiếp thu kiến thức, kỹ đặc biệt, nhằm thực công việc cụ thể + Phát triển liên quan đến việc nâng cao khả trí tuệ cảm xúc cần thiết để thực hiên công việc tốt + Khái niệm chung: Đào tạo phát triển nguồn nhân lực tổng thể hoạt động học tập có tổ chức, tổ chức chủ doanh nghiệp tiến hành khoảng thời gian định, nhằm tạo thay đổi hành vi, nâng cao trình độ nghề nghiệp người lao động - Sự cần thiết tổ chức, đơn vị phải quan tâm đến đào tạo phát triển nguồn nhân lực? + Để trì nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tổ chức + Là điều kiện định để tổ chức đứng vững cạnh tranh + Đáp ứng yêu cầu cách mạng khoa học – kỹ thuật + Đáp ứng nhu cầu được học tập, phát triển, thông tin người lao động - Đào tạo phát triển nguồn nhân lực có vai trò: + Đào tạo phát triển nguồn nhân lực có vai trò quan trọng hoạt động người, định kết thực công việc + Khoa học kỹ thuật ngày phát triển … người cần thường xuyên đào tạo lại, đào tạo đào tạo nâng cao + Chất lượng nguồn nhân lực lợi cạnh tranh quan trọng tổ chức + Đầu tư vào đào tạo phát triển nguồn nhân lực cách đầu tư có hiệu Người lao động đào tạo tốt tài sản quý thơì gian dài tổ chức + Đào tạo phát triển nguồn nhân lực để làm gì? - Hoạt động đào tạo phát triển nguồn nhân lực nhằm đạt mục tiêu sau: + Mục tiêu chung - Đào tạo phát triển nguồn nhân lực lĩnh vực đầu tư tốt cho tăng trưởng xã hội phát triển cá nhân - Để đáp ứng u cầu cơng việc tổ chức, nói cách khác để đảm bảo cho tồn phát triển tổ chức - Đáp ứng nhu cầu học tập, phát triển người lao động - Đào tạo phát triển nguồn nhân lực giải pháp có tính chiến lược tạo lợi cạnh tranh cho tổ chức + Mục tiêu cụ thể: - Giúp nhân viên thực công việc tốt tuyển dụng nhận công việc - Cập nhật kiến thức, kỹ cho nhân viên - Trang bị kiến thức phương pháp quản trị tiên tiến cho nhân viên quản lý - Giải vấn đề tổ chức - Hướng dẫn, kèm cặp công việc cho nhân viên - Chuẩn bị đội ngũ cán quản lý, chuyên môn kế cận - Thoả mãn nhu cầu phát triển nhân viên * Các phương pháp đào tạo phát triển nguồn nhân lực Các phương pháp đào tạo đa dạng phù hợp với đối tượng từ sinh viên thực tập, công nhân trực tiếp sản xuất, cấp quản trị tuyến thứ ( kiểm soát viên, quản đốc phân xưởng) đến cấp quản trị trung cấp cao cấp Hình 8.3 cho nhìn tổng quan đào tạo phát triển Có 18 phương pháp đào tạo phát triển cho ba đối tượng gồm nhà quản trị, chuyển viên mức khởi điểm (entry- level professionals) công nhân trực tiếp sản xuất Các phương pháp áp dụng nơi làm việc (on the Jop) nơi làm việc (off the Jop) ÁP DỤNG CHO PHƯƠNG PHÁP Quản trị Công gia CV nhân THỰC HIỆN TẠI Cả hai cấp Tại nơi Ngoài nơi làm việc làm việc Dạy kèm - - x x Trò chơi kinh doanh x 0 x Điển quản trị x 0 x Hội nghị/ Thảo luận x 0 x Mơ hình ứng xử x 0 x H.Luyện bàn giấy x 0 x Thực tập sinh x 0 x Đóng kịch x 0 x Luân phiên công việc - - x x - - x x 11 Giảng dạy nhờ máy vi tính hỗ trợ - - x x 12 Bài thuyết trình lớp - - x x 13 Đào tạo chỗ x x 14 Đào tạo học nghề x x 15 Dụng cụ mô x 0 x 16 Đào tạo xa nơi làm việc x 0 x 17.Kỹ thuật nghe nhìn - - x x 18 Các phương pháp khác - - x x 10 Giảng dạy thao thứ tự chương trình Ghi chú: - = áp dụng cho hai cấp quản trị gia công nhân = không áp dụng X = áp dụng (Trang 288 Sách Quản trị nhân tác giả Nguyễn Hữu Thân)  Tiến trình đào tạo phát triển nguồn nhân lực MƠI TRƯỜNG BÊN NGỒI MÔI TRƯỜNG BÊN TRONG Định rõ nhu cầu ĐT- PT Ấn định mục tiêu cụ thể Lựa chọn phương pháp thích hợp Lựa chọn phương tiện thích hợp Thực chương trình ĐT- PT Đánh giá chương trình ĐT- PT Tiến trình đào tạo phát triển (ĐT& PT) Nguồn: R.Wayne Mondy and Robert M Noe, Op Cit, p.272 (Trang 286 Sách Quản trị nhân tác giả Nguyễn Hữu Thân) IV Thực tiễn giải pháp: Phân loại cán bộ, nhân viên phòng thể sau: - Tổng số cán nhân viên 20 người có 15 nam nữ, người cao tuổi 54 tuổi người tuổi 24 tuổi; Độ tuổi trung bình 35 tuổi - Chất lượng cán bộ: + Tổng số 11 người tốt nghiệp đại học đó: đại học chuyên ngành người; Đại học không chuyên ngành người (Tài Nơng học); + Cao đẳng chun nghành người; + Trung cấp người đó: chuyên ngành người; Trung cấp không chuyên ngành người (kế tốn) Như có 16 người có đào tạo chuyên ngành có người có đào tạo chuyên ngành không Xác định nhu cầu đào tạo: Như phần trình bày Chức năng, nhiệm vụ phòng Tài ngun Mơi trường Nhà nước quy định nặng nề đặc biệt giai đoạn mà “tấc đất tấc vàng” q trình thị hóa với tốc độ nhanh kéo theo hệ lụy phải kể đến suy thối nhanh chóng môi trường Mặt khác với số lượng 20 cán bộ, nhân viên, trình độ, lực khơng đồng đều, chưa đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ Thì việc cần thiết phải đào tạo, bồi dưỡng trị để cao lĩnh trị cá nhân; đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ để nâng cao trình độ chun mơn tất nhiên Thực tế năm UBND huyện, Sở Tài nguyên Môi trường Hà Nội đạo Phòng xác định đăng ký chương trình đào tạo, tập huấn Đặt mục tiêu đào tạo: Hoạt động đào tạo phát triển nguồn nhân lực Phòng nhằm đạt mục tiêu sau: + Mục tiêu chung - Để đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ Phòng mà Nhà nước giao - Đáp ứng nhu cầu học tập, phát triển cán bộ, nhân viên + Mục tiêu cụ thể: 10 - Giúp nhân viên thực công việc tốt tuyển dụng nhận công việc - Cập nhật kiến thức, kỹ cho nhân viên Quản lý Nhà nước chuyên môn - Trang bị kiến thức phương pháp quản trị tiên tiến cho nhân viên quản lý (cả cán đương chức cán quy hoạch) - Giải vấn đề tổ chức - Hướng dẫn, kèm cặp công việc cho nhân viên tuyển dụng - Thoả mãn nhu cầu phát triển nhân viên Xác định chương trình đào tạo: Cần đa dạng chương trình đào tạo, giáo dục để phù hợp với đối tượng cần đào tạo phân biệt chương trình đào tạo nhân viên cũ, nhân viên mới; chương trình đào tạo, giáo dục cán lãnh đạo quản lý với nhân viên; chương trình đào tạo, giáo dục cho vị trí cơng tác đảm nhiệm công việc khác quản lý đất đai, quản lý mơi trường, quản lý khống sản, tin học…; chương trình đào tạo, giáo dục ngắn ngày, dài ngày; chương trình đào tạo, giáo dục Huyện hay Thành phố mở; chương trình đào tạo, giáo dục Phòng hay trường đơn vị bạn…Tùy thuộc vào đối tượng đào tạo, thời gian công việc để có chương trình đào tạo phù hợp Cụ thể sau: - Đối với Lãnh đạo Phòng (3 cán bộ): + Tham gia lớp Công chức người đứng đầu đơn vị nghiệp nhà nước (2 Lãnh đạo Giám đốc Phó giám đốc Văn phòng ĐKQSD đất) + Lý luận trị: Cao cấp (1 cán bộ) + Cán bộ, công chức lãnh đạo, quản lý thuộc Thành phố - Đối với cán tuyển dụng (2 cán bộ): 11 Tham gia lớp Công chức hành chính, cơng chức thời gian tập làm việc quan quản lý hành nhà nước cấp huyện - Đối với cán chuyên môn (11 cán bộ): + Tham gia lớp Công chức người đứng đầu đơn vị nghiệp nhà nước; Viên chức đơn vị nghiệp thuộc huyện quản lý (bao gồm viên chức tuyển dụng biên chế trước ngày 01/7/2003 viên chức tuyển dụng theo hình thức hợp đồng làm việc đơn vị nghiệp công lập); viên chức đơn vị nghiệp + Tham gia lớp bồi dưỡng, tập huấn nâng cao trình độ quản lý Nhà nước chuyên môn, nghiệp vụ, tin học chuyên ngành - Đối với cán trái ngành (4 cán bộ): Tham gia lớp học Kỹ chuyên môn, nghiệp vụ bồi dưỡng bắt buộc tối thiểu kiến thức, kỹ chuyên ngành; Chọn phương pháp đào tạo: Nhu cầu đào tạo khảng định tất yếu, phòng Tài ngun Mơi trường huyện đơn vị hành chính, nghiệp phải có phương pháp đào tạo phù hợp với điều kiện thực tế việc đào tạo phát triển phải gắn với việc hoàn thành nhiệm vụ Nhà nước giao nên phương trâm cá nhân cán bộ, nhân viên Phòng “Học, đọc, hỏi, thảo luận” tức là: Học lớp theo Kế hoạch đào tạo UBND huyện UBND Thành phố, Kế hoạch tập huấn, bồi dưỡng Sở Tài nguyên Môi trường; tự tìm sách, văn chế độ Nhà nước có liên quan tới chun mơn để đọc; q trình hoạt động thường xuyên hỏi, trao đổi chuyên mơn; Lãnh đạo phòng biết bố trí thời gian thích hợp để trao đổi thảo luận nghiệp vụ đặc biệt triển khai, trao đổi vấn đề mới, vấn đề có ý kiến khác Sử dụng lý thuyết Quản trị nguồn nhân lực phương pháp đào tạo phát triển vào Phòng sau: PHƯƠNG PHÁP ÁP DỤNG CHO 12 THỰC HIỆN TẠI Lãnh Cán Đối với cán Đối với cán đạo trái (3 tuyển dụng chuyên môn ngành (4 Cán (2 cán bộ) (11 cán bộ) cán bộ) Tại nơi Ngoài làm việc nơi làm việc bộ) Dạy kèm - - - - x Hội nghị/ Thảo luận - - - - x H.Luyện bàn giấy x x x x Luân phiên công việc x x x Bài thuyết trình lớp - - - - x Đào tạo chỗ x x x Các phương pháp khác - - - - x Ghi chú: - = áp dụng cho đối tượng = không áp dụng X = áp dụng Chuẩn bị chi phí đào tạo: Vì đơn vị hành nghiệp kinh phí ngân sách nhà nước đảm bảo theo định mức chi phí chung nên vấn đề khó cho Lãnh đạo cấp Phòng Rất may mắn cho tơi tiếp xúc, học tập chương trình Quản trị nên tơi tham mưu để lãnh đạo Phòng có kế hoạch chi phí dự trù chi phí từ đầu năm, để cấp lãnh đạo quan tâm đạo có kinh phí đào tạo, tập huấn có giải pháp xã hội hóa kêu gọi góp sức cá nhân Phòng cá nhân ngồi Phòng, tổ chức tài trợ, nhằm có kinh phí đảm bảo cho chương trình đào tạo, tập huấn năm năm Đánh giá kết đào tạo: Sau đợt học, đọc, hỏi, thảo luận cá nhân cần biết rút phải băng văn báo cáo kết học tập, bồi dưỡng, trao đổi Định kỳ tháng, tháng, tháng, năm Lãnh đạo có báo cáo đánh giá chất lượng cán thể việc so sánh kết công tác (cả số lượng chất lượng, mức chuẩn để đo lường mức độ thực công việc thực tế cán bộ, nhân viên), lực cán nhân viên xác định tiềm cán để sử dụng, phát huy, rút kinh nghiệm, khuyến khích động viên cán 13 đảm nhận thử thách cao từ để có kế hoạch đào tạo phát triển tiếp… Tóm lại: Yếu tố người trọng tâm, Năng lực người định nhiều tới xuất lao động Đào tạo phát triển nguồn nhân lực sở cho quan, đơn vị hoàn thành nhiệm vụ đặt Đào tạo bao gồm hoạt động nhằm mục đích nâng cao tay nghề hay kỹ cá nhân công việc hành Giáo dục bao gồm hoạt động nhằm cải tiến, nâng cao thục khéo léo cá nhân ách tồn diện theo hướng định vượt ngồi cơng việc hành Phát triển bao gồm hoạt động nhằm chuẩn bị cho công nhân viên theo kịp với cấu tổ chức thay đổi phát triển Vận động quy luật khách quan vật chất Là người lãnh đạo cần thấy nhu cầu cần thay đổi, lựa chọn phương pháp đào tạo phát triển phù hợp, giảm bớt đối kháng với thay đổi, triển khai chức vụ sau đánh giá hiệu chương trình đào tạo phát triển có biện pháp vận động, triển khai tốt nhằm động viên, khích lệ đơng đảo cán bộ, nhân viên hưởng ứng dân chủ tham gia hành động Để thực chương trình đào tạo phát triển nguồn nhân lực, Lãnh đạo cần lựa chọn phương pháp đào tạo phát triển phù hợp với đối tượng, giai đoạn, thời gian Với Phòng Tài nguyên môi trường thân chọn phương phát đào tạo phát triển Với lực lượng có (20 cán bộ, nhân viên) cộng với sách đào tạo, bồi dưỡng, phát triển nguồn nhân lực tốt Tơi thẳng thắn khảng định phòng Tài ngun Mơi trường huyện Quốc Oai ln hồn thành xuất sắc nhiệm vụ Nhà nước giao./ 14 ... tốt tài sản quý thơì gian dài tổ chức + Đào tạo phát triển nguồn nhân lực để làm gì? - Hoạt động đào tạo phát triển nguồn nhân lực nhằm đạt mục tiêu sau: + Mục tiêu chung - Đào tạo phát triển nguồn. .. xuyên đào tạo lại, đào tạo đào tạo nâng cao + Chất lượng nguồn nhân lực lợi cạnh tranh quan trọng tổ chức + Đầu tư vào đào tạo phát triển nguồn nhân lực cách đầu tư có hiệu Người lao động đào tạo. .. UBND huyện Quốc Oai V/v Quyết định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức Phòng Tài nguyên Môi trường) II Sự cần thiết phải Đào tạo, bồi dưỡng phát triển nguồn nhân lực phòng Tài ngun Mơi trường