Dự án: TÁC ĐỘNG TÂM LÝ HỌC SINH TRƯỜNG THCS THỊNH LONG CÓ CHA MẸ ĐI LÀM ĂN XA

Dự án: TÁC ĐỘNG TÂM LÝ HỌC SINH TRƯỜNG THCS THỊNH LONG CÓ CHA MẸ ĐI LÀM ĂN XA LĨNH VỰC: KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ HÀNH VI Tác giả: Bùi Ngọc Ánh – Đỗ Ánh Dương Lớp 9B Trường THCS Thịnh Long, Hải Hậu, Nam Định Lý chọn đề tài: -Hoàn cảnh thân -Nhu cầu tiếp cận khoa học vấn đề xã hội -Nhu cầu chia sẻ, giúp đỡ bạn bè Nhóm nguy tác động xấu Bỏ học - Khả tự chăm sóc thân Bị bạo hành - Không quản lý học Bị XHTD - Ăn uống thất thường Bị bạn xấu rủ rê - Đi học muộn Cờ bạc - Thiếu trang phục Hút thuốc - Thiếu đồ dùng học tập Chơi điện tử … Bệnh tật … ĐỀ TÀI KHOA HỌC: TÁC ĐỘNG TÂM LÝ HỌC SINH TRƯỜNG THCS THỊNH LONG CÓ CHA MẸ ĐI LÀM ĂN XA II Mục tiêu nghiên cứu • Thống kê số lượng học sinh trường THCS Thịnh Long có cha mẹ làm ăn xa, khảo sát kết học tập rèn luyện đối tượng này, khảo sát tâm lý có cha mẹ làm ăn xa • Đề xuất, triển khai số biện pháp nhằm hạn chế tác động tiêu cực tới tâm lý, hành vi đối tượng • Qua việc tác động giúp học sinh dần thay đổi nhận thức, thay đổi hành vi tự tin, tự lập, vượt qua khó khăn điều kiện hoàn cảnh phấn đấu học tập rèn luyện đạt kết tốt, ĐỀ TÀI KHOA HỌC: TÁC ĐỘNG TÂM LÝ HỌC SINH TRƯỜNG THCS THỊNH LONG CÓ CHA M I LM N XA Điểm G GĐ NT XH Chấp nhận hoàn cảnh NT XH Vượt qua khó khăn, tác động hai chiều ĐỀ TÀI KHOA HỌC: TÁC ĐỘNG TÂM LÝ HỌC SINH TRƯỜNG THCS THỊNH LONG CÓ CHA MẸ ĐI LÀM ĂN XA II Quy trình nghiên cứu, phân tích khảo sát chất lượng Khảo sát số lượng học sinh trường THCS Thịnh Long có cha mẹ làm ăn xa, khảo sát kết học tập hạnh kiểm học kì I năm học 2016-2017 Biểu A2 Khối Giới tính ĐT làm ăn xa Địa điểm lao động Ngoài tỉnh Cha Mẹ Cả hai Trong tỉnh M Bắc M Trun g M Nam Không cố định Nước Nam 12 7 Nữ 10 3 Nam 11 6 Nữ 11 7 4 Nam 10 6 Nữ 6 Nam 11 7 83 51 52 18 48 21 50 27 22 Nữ Cộng Quy trình nghiên cứu, phân tích khảo sát chất lượng T ìm hiểu tâm lý học s inh c ó c mẹ m ă n xa, nhữ ng yếu tố tá c động tớ i việ c học tập, rèn luyệ n học s inh 1.Tâm trạng Vui 12/186 6,45% Đối tượng bị bạo hành Bình thường 33/186 17,74% Buồn 120/186 64,52% Chán nản 23/186 12,37% Điều kiện sống hiên (đối tượng cha, mẹ làm ăn xa) Ở với ông bà 26/52 50,00% Ở với người thân, họ hàng 12/52 23,08% Ở nhà 14/52 26,92% Thời gian tự học nhà Dưới 87/186 46,77% 1-2 41/186 22,04% Trên 2-3 20/186 10,75% Trên 18/186 9,68% Khơng học 20/186 10,75% Quy trình nghiên cứu, phân tích khảo sát chất lượng Tìm hiểu tâm lý học sinh c ó cha mẹ làm ăn xa, yếu tố tác động tới việc học tập, rèn luyệ n học sinh (Khảo sát tâm lý-A3) Thời gian chơi game Liên tục Thỉnh thoảng Không Đối tượng hay chơi Bạn bè Người thân gia đình Người lớn khác Điều kiện vật chất Đầy đủ Bình thường Thiếu Người chăm sóc Người thân Anh, chị em Tự thân 42 70 74 22,58% 37,63% 39,78% 130 33 25 69,89% 17,74% 13,44% 36 100 50 Bao gồm, ăn uống, quần 19,35% áo, trang phục, đồ dùng 53,76% học tập, sinh hoạt cá nhân, phương tiện lại 26,88% 48 38 100 25,81% Ông, bà, cha, mẹ 20,43% Anh, em nhà 53,76% Quy trình nghiên cứu, phân tích khảo sát chất lượng VĐ4 : Tìm hiểu tâm lý học sinh c ó cha mẹ làm ăn xa, yế u tố tác động tới việc học tập, rèn luyệ n học sinh Đối tượng Bị bạo hành gia đình Bạo lực học đường Xâm hại tình dục Bị xúc phạm, chửi bới Bị bạn bè xa lánh Thời gian cha, mẹ thăm nhà Hằng tuần Cách tuấn Hàng tháng Cách tháng tháng trở lên tháng năm Nhiều 12 20 31 22 6,45% Số lại bình thường 10,75% 0,00% 16,67% 11,83% 19 22 23 25 24 26 23 24 10,22% 11,83% 12,37% 13,44% 12,90% 13,98% 12,37% 12,90% Quy trình nghiên cứu, phân tích khảo sát chất lượng Khảo sát tâm lý: Biểu A3 Thời gian cha, mẹ liên lạc với bạn ngược lại Hàng ngày Cách ngày Tuần tháng Không 54 29,03% 46 24,73% 38 20,43% 37 19,89% 11 5,91% Sự quan tâm công việc, thu nhập cha, mẹ Biết rõ Không rõ Không biết 78 41,94% 90 48,39% 18 9,68% Thống kê xếp loại học lực hạnh kiểm trước tác động Xếp loại Đối tượng Toàn trường Đối tượng điều tra Giỏi Khá T.bình Yếu Kém SL % SL % SL % SL % SL % 281 30,2 364 39,1 272 29,2 11 1,2 0,2 38 20,4 65 35 77 41,3 2,6 0,5 Xếp loại Đối tượng Toàn trường Đối tượng điều tra Tốt Khá T.bình Yếu SL % SL % SL % SL % 778 83,6 126 13,5 23 2,4 0,3 128 68,8 47 25,2 10 5,3 0,5 ĐỀ TÀI KHOA HỌC: TÁC ĐỘNG TÂM LÝ HỌC SINH TRƯỜNG THCS THỊNH LONG CÓ CHA MẸ ĐI LÀM ĂN XA Đề xuất triển khai số hoạt động tác động tới tâm lý đối tượng nhằm hạn chế ảnh hưởng tiêu cực tới đối tượng Các biện pháp hoạt động tác động nhận thức: Nâng cao nhận thức tình bạn, giới tính, kỹ sống Thành lập câu lạc “Vòng tay yêu thương” • Các biện pháp tác động nhận thức Tranh thủ ủng hộ, giúp đỡ lực lượng giáo dục nhà trường Kết điểm nếp sau tác động Kết học lực sau tác động ĐỀ TÀI KHOA HỌC: TÁC ĐỘNG TÂM LÝ HỌC SINH TRƯỜNG THCS THỊNH LONG CÓ CHA MẸ ĐI LÀM ĂN XA Một số kết đạt Về kiến thức: Học sinh có hiểu biết định tâm lý lứa tuổi, nhận thức công việc cha mẹ làm, trách nhiệm thân trước hồn cảnh thực tế Về kĩ năng: Có kỹ tự lập sống, kìm chế thân điều chỉnh hành vi, kỹ hoạt động nhóm cơng tác xã hội Về thái độ: Xố bỏ mặc cảm, tự ti, sống có trách nhiệm với thân, gia đình, sống hồ đồng với người Có ý thức phấn đấu vươn lên học tập rèn luyện Biết trân trọng giá trị lao động, giá trị sống gia đình III.KẾT LUẬN DỰ ÁN Có chung tay học sinh trường, thầy giáo, đồn thể xã hội, giúp bạn học sinh có cha mẹ làm ăn xa vượt qua khó khăn, có lối sống lành mạnh, tự lập, mạnh mẽ, nâng cao khả tự bảo vệ thân, sống có trách nhiệm với gia đình, xã hội Học sinh quan tâm chăm sóc tốt hơn, khơng bị bạn bè xa lánh, chấm dứt tình trạng bị bắt nạt trường Cha mẹ dành nhiều thời gian cho việc quan tâm, quản lý tới Học sinh hiểu cơng việc hồn cảnh gia đình, điều kiện việc làm cha mẹ Biết quý trọng đồng tiền, công sức lao động Như qua việc thực dự án nghiên cứu Tác động tâm lý học sinh trường THCS Thịnh Long có cha mẹ làm ăn xa chúng em trang bị thêm nhiều kiến thức tâm lý lứa tuổi, kỹ sống Tiếp cận vấn đề kinh tế xã hội địa phương, mở rộng hiểu biết thời vấn đề nóng bỏng, cấp bách xã hội Bằng việc tác động nhóm đối tượng nghiên cứu cho ta thấy, học sinh gia đình, bạn bè, nhà trường quan tâm ý thức tốt, việc học hành ngày tiến Cùng hoàn cảnh giống tác động khác kết khác Mỗi người tự hỏi: Mình quan tâm chăm sóc nào? trách nhiệm với thân, gia đình xã hội ? Có thể câu trả lời khác nhau, tất phải biết tự rèn luyện thân, sống biết yêu thương chia sẻ