Công tác xã hội nhóm đối với sinh viên dân tộc thiểu số tại trường cao đẳng sư phạm điện biên

VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI H C N C XÃ HỘI NH I N H I V I INH VI N CAO N H N ỘC HI IỆN I N Chuyên ngành: C Mã số : 876 01 01 NV N H C C N C XÃ HỘI NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS H H NỘI, 2018 H H I CA OAN Tôi xin cam đoan rằng, số liệu kết nghiên cứu luận văn Thạc sĩ Công tác xã hội đề tài “Công tác xã hội nhóm sinh viên dân tộc thiểu số trường Cao đẳng Sư phạm Điện Biên” hoàn tồn trung thực khơng trùng lặp với đề tài khác lĩnh vực Tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm lời cam đoan H c viên ANH V CC C VI V CĐSP Cao đ ng S phạm CTXH Công tác xã hội DTTS D n tộc thi u số GVCN Giáo viên ch nhiệm HSSV H c sinh, sinh viên NVXH Nh n viên xã hội SV Sinh viên TNCS Thanh niên cộng sản TNV T nh nguyện viên C C Ở Ầ C ươ 1: NH N V N I V I INH VI N Sinh viên N V N ỘC HI C N C XÃ HỘI NH n tộc thi u số: khái niệm đặc m L luận công tác xã hội nh m sinh viên Các yếu tố ảnh h n tộc thi u số 12 ng đến công tác xã hội nh m sinh viên n tộc thi u số .17 C s pháp l công tác xã hội nh m sinh viên C ươ VI N H C N ỘC N C N HI n tộc thi u số 21 C XÃ HỘI NH I N CAO I V I N H INH IỆN BIÊN 24 C s thực tiễn c a nghiên cứu 24 Thực trạng hoạt động công tác xã hội nh m sinh viên Thực trạng yếu tố ảnh h n tộc thi u số28 ng đến công tác xã hội nh m sinh viên n tộc thi u số 47 C ươ N VIỆC H C N CHO INH VI N N N VI N N CAO HIỆ N ỘC HI ng C XÃ HỘI NH H N V ỘC C N I HI C XÃ HỘI NH N C KI X IỆN V I INH IỆN I N .55 ng công tác xã hội nh m h tr t m kiếm việc làm cho sinh viên n tộc thi u số tr ờng CĐSP Điện iên 55 Đề xu t iện pháp n ng cao hiệu công tác xã hội nh m cho sinh viên n tộc thi u số tr ờng Cao đ ng S phạm Điện iên 66 K N 73 I IỆ HA KH O 75 ANH CC C I , N 1: Nhu c u tham gia hoạt động công tác xã hội nh m c a SV DTTS 27 2: Nội ung mức độ hiệu c a hoạt động nh m giáo H nh thức nh m giáo c 29 c 33 : Mức độ t chức hoạt động giáo c nh m 34 Nội ung mức độ hiệu c a hoạt động giải tr 36 B 2.6: Các k xã hội c ản trang ị cho SV DTTS 38 H nh thức t chức hoạt động phát tri n k xã hội 40 Mức độ t chức hoạt động nh m phát tri n k xã hội 41 Nội ung mức độ hiệu c a nh m h tr kết nối việc làm 43 10: H nh thức t chức hoạt động nh m h tr t m kiếm việc làm 45 11: Mức độ t chức hoạt động nh m h tr t m kiếm việc 46 12: Các yếu tố thuộc nh n viên xã hội 47 13 Đánh giá lực làm việc c a nh n viên xã hội 48 21 Đặc m c a sinh viên n tộc thi u số 50 : Các yếu tố thuộc lãnh đạo c quan 52 Nhu c u tham gia vào tiến tr nh Công tác xã hội nh m Error! Bookmark not defined Mô tả thành ph n nh m nghiên cứu 56 Ở Ầ Trong xu hội nhập toàn c u, Việt Nam ớc kh ng định vị tr quan tr ng c a m nh tr ờng quốc tế Xu toàn c u hố kinh tế địi hỏi c n c nguồn nh n lực c tri thức, động, sáng tạo Do đ điều c n thiết đặt ngành Giáo c - Đào tạo phải đ i tr nh đào tạo nguồn nh n lực Đặc iệt đ i giáo c - đào tạo ậc cao đ ng, đại h c Hiện nay, việc ch tr ng rèn luyện k nghề nghiệp cho ng ời h c nhiệm v quan tr ng hàng đ u nhà tr ờng đại h c, cao đ ng Luật giáo c 005 ghi rõ: “Ph phải phát huy t nh cực, tự giác, ch động, t ng pháp giáo uy sáng tạo c a ng ời h c; ồi cho ng ời h c lực tự h c, khả thực hành, lòng say mê h c tập v c ỡng ch n lên” Sinh viên ộ phận tri thức đặc iệt, nguồn lao động ồi ào, g p ph n không nhỏ vào công x y ựng thay đ i iện mạo đ t n ớc Mặt khác tốc độ phát tri n công nghệ thơng tin nh địi hỏi sinh viên phải thành th c kĩ ph thập l ng pháp h c tập t ng ứng, ch động, t ch cực đ c th thu ng tri thức lớn Với môi tr ờng h c tập mới, sinh viên phải s u t m hi u môn h c, nh ng khoa h c chuyên ngành c th , hoạt động mang t nh độc lập, tự ch sáng tạo Nh m sinh viên n tộc thi u số v n gặp nhiều v n đề c n quan t m h tr c a xã hội Nh m sinh viên DTTS mặc ù c c hội đ kiện tiếp cận hệ thống giáo c tạo điều c, n ng cao tr nh độ nhận thức, nhiên tr nh h c tập m gặp nhiều kh khăn, làm hạn chế kết h c tập c ng nh ảnh h ng tới hoạt động khác c a ản th n Việc h tr sinh viên tr nh h c tập, nh ng ch nh sách h tr c a Đảng Nhà n ớc, th iện pháp can thiệp h tr thông qua t ng tác t m l , xã hội c a nh ng cán ộ chuyên môn nh NVCTXH s nh ng hoạt động can thiệp r t hiệu Công tác xã hội nh m gi p sinh viên DTTS tạo cảm giác đ nh m, qua đ gi p sinh viên DTTS l loi c thuộc ớc vào môi tr ờng mới, thông qua đ gi p sinh viên DTTS c c hội đ th nghiệm thực tế, tạo h tr qua lại l n gi a ạn sinh viên công tác xã hội nh m tạo sức mạnh nghị lực cho sinh viên DTTS Việc nghiên cứu hoạt động công tác xã hội nh m m , đặc iệt ch a c nhiều công tr nh nghiên cứu đến hoạt động công tác xã hội nh m sinh viên n tộc thi u số Từ nh ng l o trên, ch n đề tài Cơng tác xã hội nhóm sinh viên dân tộc thiểu số trường Cao đẳng Sư phạm Điện Biên làm nghiên cứu cho luận văn thạc sĩ c a m nh i Tác giả Hà Thị Th Luận án tiến sĩ Kĩ công tác xã hội nh m c a sinh viên ngành công tác xã hội tập trung nghiên cứu thực trạng, i u yếu tố ảnh h ng đến kĩ công tác xã hội nh m hoạt động thực hành, thực tập c a sinh viên tr nh đào tạo Luận án c ng khảo sát, đánh giá kĩ công tác xã hội nh m c a sinh viên ngành công tác xã hội yếu tố ảnh h ng đến thực trạng kĩ đ ; đề xu t t chức thực nghiệm làm rõ t nh khả thi c a số ph ng pháp ạy h c tr nh đào tạo, gi p n ng cao kĩ công tác xã hội nh m cho sinh viên Luận văn thạc sĩ c a tác giả Nguyễn Thị Thu Nguyệt Công tác xã hội nh m việc h tr sinh viên tr ờng đại h c Thăng Long cai nghiện gam onlin phản ánh thực trạng nghiện Gam onlin c a sinh viên với t n su t mức độ khác Hậu đ lại nh ng tác động tiêu cực đến hoạt động h c tập, tr nh phát tri n nhận thức, t nh cảm mối quan hệ xung quanh c a sinh viên Đề tài đề xu t mô h nh công tác xã hội nh m với vai trò c a nh n viên công tác xã hội tr ờng h c việc tr gi p sinh viên giảm thi u hành vi ch i gam onlin cách thiết thực hiệu Trong luận văn thạc sĩ c a tác giả V Thị Thanh Th y hội nh m sinh viên ua đ tác giả vận “Công tác xã n tộc thi u số từ thực tiễn tr ờng CĐSP Lào Cai” ph n t ch thực trạng kĩ c a sinh viên nh ng nguyên nh n ảnh h n tộc thi u số tr ờng CĐSP Lào Cai, ng đến kĩ giao tiếp c a sinh viên n tộc thi u số ng tiến tr nh công tác xã hội nh m nhằm phát tri n kĩ giao tiếp c a sinh viên nhà tr ờng Tác giả Đặng Thái S n đề tài: “Nghiên cứu ảnh h ngôn ng tới kết h c tập c a sinh viên ng c a yếu tố n tộc t ng ời tr ờng CĐSP Điện iên” tiến hành khảo sát, ph n t ch, đánh giá thực trạng lực ngôn ng c a sinh viên n tộc t ng ời tr ờng CĐSP Điện iên c ng nh xác định mối quan hệ gi a ngôn ng kết h c tập c a sinh viên n tộc t ng ời tr ờng CĐSP Điện iên.[20] Trong “Công tác xã hội với th ng inh xã hội tr nh ày khái quát tác xã hội với v n đề ngh o đ i nh m n tộc thi u số” c a n tộc ộ Lao động – n tộc thi u số; công n tộc thi u số; công tác xã hội h tr giải v n đề văn h a, lối sống nh m n tộc thi u số; công tác xã hội với v n đề chăm s c sức khỏ vệ sinh môi tr ờng nh m thi u số; công tác xã hội với v n đề giáo c c a nh m n tộc n tộc thi u số Trong giáo tr nh “Công tác xã hội nh m” c a tác giả Nguyễn Thị Thái Lan 00 , tác giả đề cập đến lịch s h nh thành, khái niệm, đặc tr ng, t m quan tr ng c a công tác xã hội nh m; tiến tr nh công tác xã hội nh m, k kĩ thuật s ng công tac xã hội nh m Trong đ , tác giả c đề cập đến hai loại h nh nh m nh m can thiệp nh m nhiệm v Tác giả s u vào loại h nh can thiệp nh nh m giáo trị liệu c, nh m giải tr , nh m xã hội h a, nh m h tr , nh m Tuy nhiên, tác giả ch a ph n t ch s u loại h nh nh m m c đ ch, nội ung, h nh thức, c ng nh vai trò c a nh n viên xã hội nh m Tác giả Nguyễn Duy Nhiên, giáo tr nh “Công tác xã hội nh m” ph n t ch s u vai trò c a nh m cá nh n đời sống, kh ng định công tác xã hội nh m ph ng pháp tác nghiệp c a công tác xã hội, tr nh ày tiến tr nh công tác xã hội nh m yêu c u kiến thức, kĩ c a nh n viên xã hội công tác xã hội nh m ụ v ệ vụ 3.1 Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu l luận thực trạng công tác xã hội nh m sinh viên tộc thi u số tr ờng CĐSP Điện iên; yếu tố ảnh h n ng đến công tác xã hội nh m sinh viên với nh m sinh viên n tộc thi u số; ứng ng tiến tr nh công tác xã hội nh m n tộc thi u số, từ đ đề xu t iện pháp n ng cao hiệu công tác xã hội nh m c a nhà tr ờng 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Hệ thống h a khái niệm, l thuyết s ng nghiên cứu, từ đ x y ựng c s l luận công tác xã hội nh m việc tr gi p sinh viên nhà tr ờng yếu tố ảnh h ng đến hoạt động Khảo sát đánh giá thực trạng hoạt động nhóm cho sinh viên n tộc thi u số hoạt động công tác xã hội nh m sinh viên tr ờng CĐSP Điện iên, tỉnh Điện iên ng ng tiến tr nh công tác xã hội nh m đề xu t giải pháp n ng cao hiệu công tác xã hội nh m cho sinh viên v n tộc thi u số v 4.1 Đối tượng nghiên cứu Nghiên cứu l luận thực trạng hoạt động công tác xã hội nh m với sinh viên n tộc thi u số tr ờng CĐSP Điện iên, tỉnh Điện iên 4.2 Phạm vi nghiên cứu Phạm vi nội ung: Nghiên cứu l luận thực trạng hoạt động cơng tác xã hội nhóm cho sinh viên tr ờng CĐSP Điện Hoạt động nh m giáo iên, tỉnh Điện iên qua hoạt động: c; hoạt động nh m phát tri n kĩ xã hội; hoạt động nh m giải tr ; hoạt động nh m phát tri n k t m kiếm việc làm Phạm vi khách th : Đề tài nghiên cứu sinh viên DTTS cán ộ liên quan công tác quản l sinh viên c a nhà tr ờng Phạm vi không gian, thời gian: Từ tháng / đến tháng / tr ờng CĐSP Điện iên ươ l ậ v ươ 5.1 Phương pháp luận Đề tài s ng ph ng pháp luận uy vật iện chứng đ x m xét hoạt động công tác xã hội nh m sinh viên mối quan hệ với yếu tố h c tập, r n luyện, đặt v n đề t ng th Nh ng v n đề liên quan đến công tác xã hội sinh viên chuyên nghiệp đ n tộc thi u số ph ng pháp thực công tác xã hội c ph n t ch th o h ớng t ng quan đ đ a kết luận khách quan, toàn iện 5.2 Phương pháp nghiên cứu Ph ng pháp nghiên cứu ph n t ch tài liệu: Là ph ng pháp thu thập thông tin từ công tr nh nghiên cứu tài liệu sẵn c c a tác giả n ớc Ph ng pháp đ c áp ng đ ph n t ch tài liệu công tr nh nghiên cứu công tác xã hội nh m, công tác xã hội nh m với sinh viên tài liệu c sẵn nh áo cáo t ng kết năm h c ph ng h ớng nhiệm v năm h c c a tr ờng CĐSP Điện iên; áo cáo t ng kết cơng tác đồn ph Đoàn c a Đoàn niên tr ờng CĐSP Điện iên, ng h ớng công tác áo cáo công tác h c sinh, sinh viên nhằm ph c v cho tr nh nghiên cứu Ph ng pháp quan sát: Ph ng pháp quan sát tr nh thu thập thông tin nhằm đánh giá mức độ tin cậy c a thông tin thu thập thông qua việc quan sát hành vi, c chỉ, thái độ c a ng ời đ pháp quan sát đ Ph cs c v n Trong đề tài nghiên cứu, ph ng ng đ quan sát nhiều thời m khác ng pháp v n s u: Ph ng pháp v n s u đ c tiến hành với m u C th nh sau: cán ộ quản l công tác sinh viên m u , giáo viên ch nhiệm m u sinh viên DTTS m u nhằm t m hi u s u nh ng v n đề mà nội ung nghiên cứu muốn thực Ph ng pháp điều tra ằng ảng hỏi: Trong khuôn kh luận văn thực đề tài, tác giả x y ựng ảng hỏi t h p c u hỏi với áo, số định l ng đ thu thập thông tin từ đối t ng nghiên cứu ảng hỏi đ c thực khách th SV DTTS cán ộ làm công tác quản l sinh viên Ph pháp ch n m u ph ng pháp ph n t ng ng u nhiên lập t ng th o ng kh a h c ng u nhiên hệ thống ĩ l l ậ v ự ễ l ậ vă 6.1 Ý nghĩa lí luận Đề tài s g p ph n làm sáng tỏ số l luận liên quan đến v n đề nghiên cứu nh : Công tác xã hội nh m g Công tác xã hội nh m sinh viên n ó rợ ì k ế v ệc l …………………………………………………………………………………… C : eo a c ị c c ếu o sau đâ ả ưở đế c c oạ đ c c xã ó đ vớ s v ê dâ c ểu s  Năng lực, tr nh độ chuyên môn c a nh n viên xã hội  Nhận thức c a lãnh đạo nhà tr ờng  Do đặc m c a sinh viên n tộc thi u số  Kinh ph kiến khác: : eo a c ị c c ếu o sau đâ â v ê xã ả ưở đế c c oạ đ c c xã ó đ vớ s v ê dâ c ểu s  Kiến thức, k c a nh n viên xã hội  Ph m ch t đạo đức c a nh n viên xã hội  Kinh nghiệm công tác  Hoàn cảnh kinh tế c a nh n viên xã hội kiến khác: : eo a c ị c c ếu o sau đâ l ả ưở đế c c oạ đ c c xã ó đ vớ s v ê dâ c ểu s  uan t m, thăm hỏi, động viên  H tr ịch v xã hội  Kêu g i nguồn lực tr gi p  T chức phong trào cho sinh viên Khác: C4: eo a c ị c c ếu o sau đâ s v ê dâ c ểu s ả ưở đế c c oạ đ c c xã ó đ vớ s v ê dâ c ểu s  Văn h a, phong t c tập quán  Ngôn ng  Mặc cảm, tự ti  Nhận thức, suy nghĩ Khác: N o ữ vấ đề rê , a c ị cị có k ế óp oặc c a s o k ck in chân th nh c m ơn! 83 ụ lụ HI KH O b Việc n ng cao hiệu hoạt động công tác xã hội nh m cho sinh viên n tộc thi u số c a tr ờng CĐSP Điện iên s g p ph n gi p m r n luyện khả ngôn ng n i, giao tiếp , tạo tự tin, ch động, tự giác t ch cực h c tập, đặc iệt hoạt động thực hành, thực tập Đ đánh giá hoạt động công tác xã hội nh m sinh viên n tộc thi u số c a nhà tr ờng đ a nh ng giải pháp h u hiệu, ch ng tri n khai đề tài nghiên cứu: “Công tác xã hội nh m với sinh viên n tộc thi u số tr ờng CĐSP Điện iên” Thông tin anh/chị cung c p cho ch ng nhằm m c đ ch nghiên cứu đảm ảo t nh khuyết anh Trả lời ằng cách đánh u x vào ph ng án lựa ch n phù h p đ a kiến vào ph n “ ” A A H tên: A : Năm sinh: A Giới t nh: Nam  N  A : D n tộc: A5: Tr nh độ văn h a: A6: Đ n vị công tác: A : T nh trạng sức khỏ : Tốt  nh th ờng  ếu  A : Điện thoại liên hệ: A : Anh/chị cho iết nh n viên công tác xã hội đ n vị làm nh ng công việc g a Xác định nhu c u, đánh giá v n đề c a sinh viên Cung c p ịch v h tr c T v n v n đề liên quan đến sinh viên Vận động nguồn lực h tr H tr sinh viên th h ng ch nh sách ch ng tr nh tr gi p xã hội g T t kiến h Khác: A10: Với nhiệm v đ c giao, anh chị gặp nh ng kh khăn g  Khối l ng công việc lớn  Các khoản thù lao, ph c p th p  Kiến thức hạn chế  C s vật ch t ch a đáp ứng đ c nhu c u  Kh khăn khác: Với nh ng kh khăn đ , anh chị c đề xu t g A : Anh/chị c c n trang ị thêm kiến thức công tác xã hội không 84 C  Không Nếu c , anh/chị mong muốn đ c đào tạo thời gian ao l u  D ới tháng  tháng  năm  Trên năm v v v rườ C ệ eo a c ị, ệ a rườ S ệ ê có oạ đ c c xã ó ì vớ s v ê dâ c ểu s a Nh m giáo c Nh m giải tr c Nh m phát tri n k xã hội Nh m phát h tr t m kiếm việc làm : Khác: eo a c ị du oạ đ ó o dục có đ p ứ u cầu s v ê dâ c ểu s k a C b Không : eo a c ị du oạ đ ó ả rí có đ p ứ u cầu s v ê dâ c ểu s k a C b Không : eo a c ị du oạ đ ó p rể k xã có đ p ứ u cầu s v ê dâ c ểu s k a C Không : eo a c ị du oạ đ ó p rể k ả ì k ế v ệc l có đ p ứ u cầu s v ê dâ c ểu s k a C b Khơng c ị có o u , u ệ vọ ì để â cao ệu oạ đ ó vớ s v ê dâ c ểu s …………………………………………………………………………………… C : eo a c ị c c ếu o sau đâ ả ưở đế c c oạ đ c c xã ó đ vớ s v ê dâ c ểu s  Năng lực, tr nh độ chuyên môn c a nh n viên xã hội  Nhận thức c a lãnh đạo nhà tr ờng 85  Do đặc m c a sinh viên  Kinh ph kiến khác: n tộc thi u số : eo a c ị c c ếu o sau đâ â v ê xã ả ưở đế c c oạ đ c c xã ó đ vớ s v ê dâ c ểu s  Kiến thức, k c a nh n viên xã hội  Ph m ch t đạo đức c a nh n viên xã hội  Kinh nghiệm công tác  Hoàn cảnh kinh tế c a nh n viên xã hội kiến khác: : eo a c ị c c ếu o sau đâ l ả ưở đế c c oạ đ c c xã ó đ vớ s v ê dâ c ểu s  uan t m, thăm hỏi, động viên  H tr ịch v xã hội  Kêu g i nguồn lực tr gi p  T chức phong trào cho sinh viên Khác: C4: eo a c ị c c ếu o sau đâ s v ê dâ c ểu s ả ưở đế c c oạ đ c c xã ó đ vớ s v ê dâ c ểu s  Văn h a, phong t c tập quán  Ngôn ng  Mặc cảm, tự ti  Nhận thức, suy nghĩ Khác: o ữ vấ đề rê , a c ị cị có k ế óp oặc c a s o k ck in chân th nh c m ơn! 86 ụ lụ N X IỆ KH O v A A Giới t nh: a Nam: 55 phiếu chiếm N : 65 phiếu chiếm 55 A D n tộc: a Thái: phiếu chiếm 56 Mông: phiếu chiếm c Khác: phiếu chiếm A Là sinh viên năm thứ: a Năm thứ nh t: 60 phiếu chiếm 50 Năm thứ : 60 phiếu chiếm 50% A T nh trạng sức khỏ : a Tốt: phiếu chiếm nh th ờng: phiếu chiếm c ếu phiếu chiếm A Nhu c u c a anh/chị g a T m kiếm việc làm: phiếu chiếm T m l , t nh cảm: phiếu chiếm c Các k sống: phiếu chiếm : Khác : phiếu chiếm A Anh/chị gia đ nh c liên hệ với không a C : 00 phiếu chiếm 00 Không : phiếu chiếm A Mức độ liên hệ gi a anh/chị gia đ nh nh a t th ờng xuyên: phiếu chiếm Th ờng xuyên: phiếu chiếm c Thỉnh thoảng: phiếu chiếm Không c :0 phiếu chiếm A Anh/chị c nhu c u công tác xã hội không a C : phiếu chiếm Không: phiếu chiếm A Anh/chị c nhu c u ịch v c a công tác xã hội nh m không 87 a C : phiếu chiếm Không: phiếu chiếm A : Nếu c nhu c u tham gia hoạt động công tác xã hội nh m, anh/chị muốn đ tham gia vào loại h nh nh m sau đ y: a Nh m giáo c: phiếu c 0,0 Nh m giải tr : phiếu , c Nh m phát tri n k xã hội: phiếu 5,0 Nh m h tr t m kiếm việc làm: phiếu 55, : Khác: phiếu v v v rườ C ệ H ụ Mục đíc oạ đ o dục ó l : a Cung c p thông tin, n ng cao nhận thức cho sinh viên n tộc thi u số: phiếu Tăng c ờng kiến thức cho sinh viên n tộc thi u số: phiếu c Tăng c ờng k cho sinh viên n tộc thi u số: phiếu T t trên: Khác: phiếu phiếu c ị a đ ệu c c oạ đ 00 a c c oạ đ ì ế o ó o dục v ệ K ệ q ức ệ q N TT ệ Hệ q q Í q Giáo c kiến thức phiếu phiếu phiếu phiếu sức khỏ sinh sản (36 % ) (49 % ) (14.2 % ) (0.8 % ) Giáo c kiến thức phiếu phiếu phiếu phiếu pháp luật (32 % ) (52 % ) (13 % ) %) Giáo c kiến thức phiếu 65 phiếu phiếu HIV/AIDS (41 % ) (54 % ) %) Giáo c kiến thức phiếu phiếu phiếu phiếu phòng chống tệ nạn xã (26 % ) (58 % ) (15 % ) %) hội Không c hoạt động phiếu phiếu (0% ) (0% ) 88 phiếu %) phiếu phiếu (0% ) (0% ) ì ức ổ c ức c c oạ đ ó o dục l ì ch n nhiều ph ng án a Truyền thông: phiếu T v n nh m: phiếu 56 c Tập hu n: phiếu Phối h p với gia đ nh: phiếu T chức thi: Khác: phiếu ,5 c ịđ ức đ ổ c ức c c oạ đ a t th ờng xuyên: phiếu (71%) Th ờng xuyên: phiếu o dục ó ế o c Khơng th ờng xuyên: phiếu Ch a ao giờ: phiếu eo a c ị â v ê xã ì ch n nhiều ph ng án a Đánh giá nhu c u trang ị kiến thức: ực ệ va rị ì ro ó o dục l phiếu X y ựng kế hoạch, ch ng tr nh: phiếu c Tri n khai hoạt động giáo c nh m: phiếu 00 Đánh giá hiệu hoạt động c a nh m giáo c: phiếu Mời chuyên gia: phiếu f Khác : B1.6 c ị có o u , u ệ vọ ì để â cao ệu oạ đ ó o dục - Tăng thêm nội ung giáo c nh m nh phòng chống mê t n ị đoan, h t c lạc hậu - M rộng h nh thức giáo c nh m H r eo a c ị ục đíc ó ả rí l ì a Giải tỏa căng th ng: phiếu Phát tri n khiếu cá nh n: phiếu c H c hỏi, giao l u, chia s với nhau: phiếu d Loại ỏ thời gian nhàn r i: phiếu T t kiến trên: phiếu ,5 Khác: phiếu ,5 89 c ị a ệu c c du ac c du ế o o ó ả rí v ức đ ệ q N TT ệ Hệ q q Í K ệ q ệ q Tham gia nh m phiếu phiếu phiếu phiếu văn nghệ (64,1%) (25,0%) (6,7%) (4,2%) Tham gia nh m 81 th thao phiếu (67,5%) Tham gia hoạt động ngoại kh a phiếu (28,3%) phiếu phiếu (2,5%) phiếu (47,5%) phiếu (22,5%) (1,7%) phiếu (20,8%) phiếu (8,2%) Tham gia hoạt phiếu phiếu 16 phiếu phiếu động ã ngoại (51,7%) (30,8%) (13,3%) (4,2%) ì Cuộc thi: ức ổ c ức c c oạ đ phiếu 5,0 Giao l u: Đi picnic: phiếu phiếu ó ả rí l ì 5,0 ,5 c ịđ ức đ ổ c ức c c oạ đ t th ờng xuyên: phiếu 0,0 Th ờng xuyên: phiếu ,5 Không th ờng xuyên: phiếu ,5 Ch a ao giờ: eo a c ị, â v ê xã ực rí ch n nhiều ph ng án a Đánh giá nhu c u: phiếu ,5 X y ựng kế hoạch: phiếu ,5 c Vận động nguồn lực: 65 phiếu , d Tri n khai thực hiện: phiếu 5,0 Khác: c ị có o u , u ệ vọ ó ả rí ệ ì để â ó ữ ả rí ế va rị ì ro cao o ó ả ệu oạ đ H ỹ ă 90 eo a c ị ục đíc ó â cao k a Gi p SV tự làm ch đ c ản th n: phiếu iết ứng x phù h p: phiếu xã l ì o ó ế o â cao k c N ng cao hiệu hoạt động h c tập: phiếu T t kiến trên: phiếu 00 Khác: v c ị a ac c ức đ ệu c c du du xã ệ q N TT ệ Hệ q q Í ệ K ệ q q K xác định m c 31 phiếu 40 phiếu 35 phiếu 14 phiếu tiêu (25,8%) (33,3%) (29,2%) (11,7%) K l ng ngh t ch 45 phiếu 57 phiếu 15 phiếu phiếu cực (37,5%) (47,5%) (12,5%) (2,5%) K ứng ph với 37 phiếu 53 phiếu 24 phiếu phiếu căng th ng, giải (30,8%) (44,2%) (20,0%) (5,0%) v n đề K hoạt náo K x y ựng mối 28 phiếu 54 phiếu 27 phiếu 11 phiếu quan hệ (23,4%) (45,0%) (22,5%) (9,1%) ì 26 phiếu 59 phiếu 29 phiếu phiếu (21,7%) (49,1%) (24,2%) (5,0%) ức ổ c ức c c oạ đ rê l ì a T a đàm: phiếu , Tập hu n k sống: 65 phiếu , c Đội t nh nguyện: phiếu , Đội xung k ch: phiếu , Đội tự quản: phiếu ,5 Khác: phiếu B3 c ịđ ức đ a a c c oạ đ ế o a t th ờng xuyên: phiếu , 91 ó p rể k xã Th ờng xuyên: phiếu , c Không th ờng xuyên: phiếu 5,0 Ch a ao giờ: eo a c ị â v ê xã ực rể k xã a T m hi u thông tin, x y ựng kế hoạch: ệ ữ va rị ì ro ó p phiếu , Kết nối nguồn lực: phiếu , c Điều phối nh m: phiếu 5,0 Khác:0 phiếu c ị có ó p rể k o u , u ệ vọ ì để â cao ệu oạ đ xã H r vệ l eo a c ị ục đíc ó rợ ì k ế v ệc l a Trang ị kiến thức, k t m kiếm việc làm: phiếu l ì Tiếp cận đ c với nhà n ng: phiếu c T m kiếm đ c công việc: phiếu T t trên: phiếu 00 Khác: phiếu c ị a ac c v ức đ ệu c c du du ì ó ế o rợ ì kế v ệc l ệ q TT t hiệu Hiệu quả Tham gia t v n giới phiếu phiếu thiệu việc làm (10,0%) (25,9%) Tiếp cận với trung t m 15 phiếu 27 phiếu x c tiến việc làm tỉnh (12,5%) (22,5%) Điện iên Tham gia ngày hội việc 10 phiếu 31 phiếu làm tỉnh Điện iên (8,3%) (25,8%) Tham gia ngày hội việc 17 phiếu 28 phiếu làm onlin tỉnh (14,2%) (23,3%) ph a c N 92 Không hiệu phiếu phiếu (30,8%) (33,3%) 42 phiếu 36 phiếu (35,0%) (30,0%) t hiệu 53 phiếu (44,2%) 43 phiếu (35,8%) 26 phiếu (21,7%) 32 phiếu (26,7%) ì ức ổ c ức c c oạ đ a T a đàm: 65 phiếu , Giao l u: phiếu , c Đào tạo ng n hạn: T v n: phiếu c ịđ l a ế o t th ờng xuyên: phiếu rê l ì 6, , ức đ phiếu ổ c ức c c oạ đ ó rợ ì kế v ệc ó rợ ì kế v ệc 0,0 Th ờng xuyên : phiếu ,5 c Không th ờng xuyên: phiếu 60, Ch a ao giờ: l l eo a ì phiếu 6, c ị va rò â v ê xã ro a Đánh giá nhu c u: phiếu , Kết nối sinh viên với nhà n ng: phiếu , c Cung c p thông tin việc làm cho SV DTTS: phiếu , B4.6 Anh/chị có o ó u , u ệ vọ ì để â cao ệu oạ đ rợ ì k ế v ệc l …………………………………………………………………………………… C : eo a c ị c c ếu o sau đâ ả ưở đế c c oạ đ c c xã ó đ vớ s v ê dâ c ểu s Năng lực, tr nh độ chuyên môn c a nh n viên xã hội: phiếu , Nhận thức c a lãnh đạo nhà tr ờng: phiếu 0, Do đặc m c a sinh viên n tộc thi u số: phiếu , Nhà quản l : phiếu 0, kiến khác: phiếu 5, : eo a c ị c c ếu o sau đâ â v ê xã ả oạ đ c c xã ó đ vớ s v ê dâ c ểu s Kiến thức, k c a nh n viên xã hội: phiếu , Ph m ch t đạo đức c a nh n viên xã hội: phiếu , Kinh nghiệm công tác: phiếu 93 ưở đế c c Hoàn cảnh kinh tế c a nh n viên xã hội: phiếu (1,7%) kiến khác: phiếu 5, : eo a c ị c c ếu o sau đâ l ả đ c c xã ó đ vớ s v ê dâ uan t m, thăm hỏi, động viên: phiếu H tr ịch v xã hội: phiếu 5, c , , Khác: phiếu , : eo a c ị c c ếu v ê dâ c o sau đâ s c xã ó đ Văn h a, phong t c tập quán: phiếu Ngôn ng : phiếu 5, Nhận thức, suy nghĩ: phiếu ,5 Khác: phiếu (3,4%) o ữ vấ đề rê , a đế c c oạ ểu s Kêu g i nguồn lực tr gi p: phiếu ,5 T chức phong trào cho sinh viên: phiếu đế c c oạ đ ưở vớ s v ê dâ c ểu s ả c ưở ểu s , c ị cị có k ế óp oặc c a s k ck 94 o ụ lụ N A A Giới t nh: Nam A : D n tộc: Kinh: phiếu phiếu X IỆ KH O b l vệ v N v phiếu 60 0%) Thái: phiếu Mông: phiếu Khác: A5: Tr nh độ văn h a: / : phiếu A : T nh trạng sức khỏ : Tốt: 0: phiếu 00 00 A : Anh/chị cho iết nh n viên công tác xã hội nh th ờng: ếu: đ n vị làm nh ng công việc g b Xác định nhu c u, đánh giá v n đề c a sinh viên Cung c p ịch v h tr c T v n v n đề liên quan đến sinh viên Vận động nguồn lực h tr H tr sinh viên th h ng ch nh sách ch ng tr nh tr gi p xã hội g T t kiến trên: phiếu 00 h Khác: A10: Với nhiệm v đ c giao, anh chị gặp nh ng kh khăn g Khối l ng công việc lớn: phiếu Các khoản thù lao, ph c p th p: phiếu Kiến thức hạn chế: phiếu C s vật ch t ch a đáp ứng đ c nhu c u: phiếu Kh khăn khác: Với nh ng kh khăn đ , anh chị c đề xu t g - Thành lập phịng cơng tác xã hội - iên chế nh n viên công tác xã hội - Cho cán ộ tham gia lớp tập hu n công tác xã hội A : Anh/chị c c n trang ị thêm kiến thức công tác xã hội không C : phiếu 00 Không: 95 Nếu c , anh/chị mong muốn đ D ới tháng: phiếu tháng: Trên ó năm: phiếu c đào tạo thời gian ao l u v ạ rườ C ệ Biên eo a c ị, ệ a rườ S ì vớ s v ê dâ c ểu s v ệ v ê có oạ đ c c xã a Nh m giáo c: phiếu 00 Nh m giải tr : phiếu 00 c Nh m phát tri n k xã hội: phiếu 00 Nh m phát tri n k t m kiếm việc làm: phiếu : Khác: eo a c ị du oạ đ s v ê dâ c ểu s k c C : phiếu d Không: phiếu : eo a c ị du oạ đ s v ê dâ c ểu s k c C : phiếu d Không: phiếu : eo a c ị du oạ đ ứ u cầu s v ê dâ b C : phiếu c Không: phiếu : l eo a c ị du oạ đ có đ p ứ u cầu s c C : phiếu d Khơng: phiếu 65 ó ó ó p c ểu s k ó v ê dâ p c 00 o dục có đ p ứ u cầu ả rí có đ p ứ u cầu rể k xã rể k ả ểu s k ì C : eo a c ị ếu o sau đâ ả ưở ấ đế c c oạ đ xã ó đ vớ s v ê dâ c ểu s  Năng lực, tr nh độ chuyên môn c a nh n viên xã hội: phiếu  Nhận thức c a lãnh đạo nhà tr ờng: phiếu 96 có đ p kế c v ệc c  Do đặc m c a sinh viên  Kinh ph : phiếu kiến khác: : eo a c ị c c ếu n tộc thi u số:6 phiếu o sau đâ â v ê xã ả oạ đ c c xã ó đ vớ s v ê dâ  Kiến thức, k c a nh n viên xã hội: phiếu c ểu s 00  Ph m ch t đạo đức c a nh n viên xã hội: phiếu  Kinh nghiệm cơng tác: phiếu 00 00  Hồn cảnh kinh tế c a nh n viên xã hội: phiếu kiến khác:0 : eo a c ị c c ếu o sau đâ đ c c xã ó đ vớ s  uan t m, thăm hỏi, động viên: v ê dâ đế c c 00 l ả c ưở ưở đế c c oạ ểu s  H tr ịch v xã hội  Kêu g i nguồn lực tr gi p  T chức phong trào cho sinh viên Khác: C4: eo a c ị c c ếu o sau đâ s v ê dâ đế c c oạ đ c c xã ó đ vớ s v ê dâ  Văn h a, phong t c tập quán  Ngôn ng  Mặc cảm, tự ti  Nhận thức, suy nghĩ Khác: o ữ vấ đề rê , a c ị cị có k ế c ểu s ả c ưở ểu s óp oặc c a s k ck 97 o ... làm công tác xã hội ươ Trong ch ng tác giả tr nh ày số v n đề l luận công tác xã hội nh m sinh viên n tộc thi u số ao gồm khái niệm sinh viên, sinh viên n tộc thi u số, công tác xã hội, công tác. .. rằng, số liệu kết nghiên cứu luận văn Thạc sĩ Công tác xã hội đề tài ? ?Công tác xã hội nhóm sinh viên dân tộc thiểu số trường Cao đẳng Sư phạm Điện Biên? ?? hoàn tồn trung thực khơng trùng lặp với. .. luận công tác xã hội nh m sinh viên n tộc thi u số Ch ng : Thực trạng công tác xã hội nh m sinh viên n tộc thi u số tr ờng Cao đ ng S phạm Điện iên Ch ng : cho sinh viên ng ng tiến tr nh công tác