Giao an lich su lop 8 - KI

Ngày soạn: 20/08/2008 Phần I: Lịch sử Thế giới Lịch sử thế giới cận đại (từ giữa TK XVI 1917) Ch ơng I : Thời kỳ xác lập của CNTB từ giữa TK XVI Nửa sau TK XIX Bài 1: ( tiết 1, 2) Những cuộc Cách Mạng t sản đầu tiên A/ Mục tiêu tiết học: 1: Kiến thức: Học sinh nắm đợc nguyên nhân, diễn biến, kết quả ý nghĩa lịch sử của cuộc CM Hà Lan giữa TK XVI. 1/ T t ởng: Nhận thức đúng về vai trò của quần chúng ND trong các cuộc CM. 3/ Kỹ năng: Sử dụng tranh ảnh , bản đồ lịch sử, làm bài tập. B/ Chuẩn bị của giáo viên và học sinh GV: Bản đồ TG, xác định vị trí các nớc đang học HS: Bài tập lịch sử, phiếu học tập. C/ Tiến trình bài dạy: 1/ Bài cũ: 2/ Bài mới: Khởi động Trong lòng chế độ XH đã suy yếu, nảy sinh và bớc đầu PT nền SX của CNTB dẫn tới mâu thuẫn ngày càng cao giữa PK và TS và các tầng lớp ND lao động -> một cuộc CM sẽ nổ ra. I/ Sự biến đổi về KT XH Tây Âu trong các TK XV XVII. CM Hà Lan TK XVII. 1/ Một nền sản xuất mới ra đời. HĐ1: Cá nhân/ cả lớp ? Nêu hoàn cảnh ra đời của nền SX mới ? ? Sự X. hiện SX PT có sự chuyển biến gì? ? Vai trò của các tầng lớp trong XH ?. 2/ Cách mạng Hà Lan TK XVI. HĐ 2: nhóm Chia 3 nhóm phát hiện Nguyên nhân Diễn biến Kết quả Nhận xét: II/ Cách mạng Anh giữa TK XVIII. 1/ sự phát triển của chủ nghĩa TB Anh TK XV -> XH PK suy yếu ở Tâu Âu XH các xởng SX lớn - > thuê mớn nhân công, XH các trung tâm SX lớn XH 2 G/C mới: GC TS và GC VS HS thảo luận nhóm PK >< TS, TS >< các tầng lớp ND lao động -> Nguyên nhân các cuộc ĐT + ách thống trị của Vơng quốc Tây Ban nha + Nhân dân Nê Đéc Lan nổi dậy khởi nghĩa + 1648 nền độc lập Hà Lan đợc công nhận -> Là cuộc Cm TS đầu tiên trên TG. Nhiều công trờng thủ công X. Hiện. 1 HĐ 1: Cá nhân/ cả lớp ? Nguyên nhân dẫn đến sự phát triển của CNTB Anh ? ? Sự PT vợt bậc của nền KT Anh ? ? XH Anh có sự biến chuyển NTN ? ? Sự thay đổi về KT, XH dẫn đến điều gì ? 2/ Tiến trình CM Sử dụng lợc đồ hình 1 SGK phóng to để trình bày. HĐ1: Cá nhân/ nhóm + Giai đoạn 1: 1642 - 1648 gọi Hs lên bảng chỉ lợc đồ ? Những nét chính của cuộc nội chiến + Giai đoạn 2: 1649 1688 HĐ 2: Cá nhân. HS lên bảng chỉ lợc đồ trình bày kết hợp H2 SGK. ? Vì sao nớc Anh từ chế độ cộng hoà -> chế độ quân chủ lập hiến. 3/ ý nghĩa lịch sử của CM TS Anh giữa TK XVII. HĐ nhóm + Nhóm 1: Kết quả của cuộc CM TS Anh ? HS đọc câu nói của Mác: ? Em hiểu gì về câu nói trên ? Nhiều trung tâm công nghiệp, thơng mại, tài chính đợc thành lập. ( HS thảo luận) + Địa chủ quý tộc kinh doanh theo lối TBCN Quí tộc mới có thế lực KT. + Nông dân nghèo khổ, phải làm thuê. -> TS, quí tộc mới >< chế độ quân chủ chuyên chế các cuộc Cm bùng nổ. + 1640 quốc hội đợc triệu tập, tố cáo chính sách cai trị độc đoán của vua Sác Lơ I 8/1642 cuộc nội chiến bùng nổ. 30/1/1649 Vua Sác Lơ I bị xử tử, nớc Anh trở thành nớc Cộng hoà. Quyền hành thuộc về quý tộc mới và TS. 12/1688 quốc Hội đảo chính, chế độ quân chủ lập hiến ra đời. -> Sự bất mãn của quần chúng. Quí tộc mới và TS chủ trơng khôi phục chế độ quân chủ. + CM TS Anh thành công, đợc quần chúng ủng hộ và tham gia ĐT. Đem lại thắng lợi cho GC TS và quí tộc mới -> Thắng lợi đã xác lập chế độ TB CN, SX của TBCN đã thoát khỏi sự thống trị của chế độ phong kiến. Củng cố dặn dò: S biến đổi về kinh tế làm cho XH các nớc Tây Âu ngày càng biến đổi, sự bóc lột KT của CNTB dẫn đến các cuộc CM đầu tiên. Làm bài tập tại lớp: Bài tập 1, 2 , 3 vở BT lịch sử. * Chuẩn bị tiết 2: Câu hỏi chuẩn bị: Trình bày những nét chính về cuộc nội chiến ở Anh? Vì sao nớc Anh từ nớc cộng hoà lại trở thành chế độ quân chủ lập hiến?. 2 Ngày soạn: 22/8/2008 Tiết 2: III/ Chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ. Bài cũ: ? Trình bày cuộc Cách mạng Hà Lan TK XVI? 1/ Tình hình các thuộc địa, nguyên nhân của chiến tranh. Sử dụng H3 phóng to, chỉ 13 thuộc địa của Anh ở Bắc Mỹ. HĐ1: Cá nhân/ nhóm Nhóm 1: Tình hình các thuộc địa Nhóm 2: Nguyên nhân của chiến tranh. 2/ Diễn biến của chiến tranh HĐ1: Cá nhân Nêu hiểu biết của em về Oa Sinh Tơn T/C tiến bộ của tuyên ngôn ? ? Trình bày diễn biến cuộc K/N ? 3/ Kết quả và ý nghĩa cuộc c tranh giành đọc lậpcủa cácthuộc địa Anh ở Bắc Mĩ HĐcá nhân / bàn Nhóm 1:Trình bày kết quả Nhóm 2:Trình bày ý nghĩa: ? Sự hạn chế của biến pháp1787của Mĩ ? + Tình hình các thuộc địa. (HS chỉ lợc đồ trình bày) + Nguyên nhân của chiến tranh. Thực dân Anh ngăn cản sự phát triển công, thơng nghiệp ở Bắc Mỹ. C dân ở Bắc Mỹ >< gay gắt với chính quốc - > Họ đấu tranh chống ách thống trị của thực dân Anh. 12/1773 ND cảng Bô X Tơn tấn công phản đối chế độ thuế. 5/9 26/10/1774, đại biểu các thuộc địa ở Bắc Mỹ họp HN. 4/1775 CT bùng nổ. Gioóc Giơ Oa Sinh Tơn chỉ huy. (Hs thảo luận) 4/7/1776 tuyên ngôn độc lập đợc công bố. (HS lên bảng chỉ lợc đồ) 17/10/1777 quân K/N tháng 1 trận lớn ở Xa ra Tô ra. 1783 Anh phải ký hiệp ớc Véc Xai +k q:Anh phải thừa nhận nền độc lập của các thuộc địa ở B.Mỹ. - Ra đời 1 quốc gia mới - 1787 hiến pháp đợc ban hành ( HS thảo luận) ý nghĩa: Giải phóng ND B.Mỹ khỏi ách đô hộ, Kt B Mỹ PT. Là cuộc CM TS ảnh hởng đến phong trào ĐT giành độc lập của nhiều nớc. 3 Củng cố, dặn dò: >< giữa chế độ PK và sự PT của nền SX TBCN - > những cuộc CM TS đầu tiên. Nhân dân có vai rò quan trọng, quyết định thắng lợi của CM. Thắng lợi của các cuộc Cm mở ra một thời kỳ mới trong lịch sử. D/ Bài tập tại lớp: (Sử dụng vở bài tập lịch sử) Bài tập 1: Sử dụng bảng phụ trình bày: Bài tập 2: Lập niên biểu về Cm TS anh và chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở B Mỹ. Niên đại Sự kiện chính E/ Bài tập về nhà: Học thuộc bài, làm tiếp bài tập 2 3 4. Đọc trớc bài 2: Trả lời câu hỏi trong bài. Vẽ lợc đồ phóng to. Câu hỏi chuẩn bị bài mới: Nêu tình hình KT XH nớc Pháp trớc CM? Ngày soạn: 6- 8 - 2008 Bài 2: Tiết 3 4. Cách mạng t sản Pháp (1789 1794) A/ Mục tiêu bài học: 1/ Những sự kiện tiêu biểu và diễn biến của CM, ý nghĩa lịch sử của CM 2/ Nhận thức tính chất, hạn chế của cách mạng TS, bài học kinh nghiệm 3/ Vẽ, sử dụng bản đồ, lập niên biểu, bảng thống kê. B/ Chuẩn bị của GV và học sinh GV: Bản đồ nớc Pháp - Khai thác kênh hình SGK - Sơ đồ bài học, phiếu học tập, bảng phụ. HS: Khai thác kênh hình SGK Su tầm tranh ảnh về KT XH của nớc Pháp trớc CM. Đọc trớc bài, trả lời câu hỏi trong bài. C/ Các hoạt động dạy học: 1/ Bài cũ: ? Lập niên biểu về Cm TS Anh và CT giành độc lập của 13 thuộc địa ở B Mỹ? 2/ Bài mới: ( Khởi động) Cách mạng TS đã thành công ở một số nớc, trong đó nớc Pháp đạt đến sự phát triển cao. Vì sao CM TS nổ ra và PT ở nớc Pháp ? CM đã trải qua các giai đoạn nào, ý nghĩa LS ra sao? Đó là những vấn đề cơ bản cần nắm đợc qua bài học hôm nay. Tiết 1: I/ Nớc Pháp trớc Cách mạng. 1/ Tình hình Kinh tế. HĐ1: Cá nhân/ cả lớp ? Tình hình nớc Pháp trớc CM ? + Nông nghiệp: + Công thơng nghiệp -> Chế độ PK kìm hãm sự phát triển 4 Thái độ của chế độ phong kiến ? Đời sống nhân dân thấp, sức mua bị hạn chế. 2/ Tình hình chính trị xã hội HĐ2: Cá nhân/ nhóm Nhóm 1: Tình hình CT, XH nớc Pháp trớc CM Nhóm 2: Vẽ sơ đồ XH Pháp trớc CM HS cả lớp vẽ vào giấy nháp và giải thích công, thơng nghiệp Thuế má nặng nề, đơn vị đo lờng, tiền tệ Có mọi quyền lực Không phải nộp thuế Nông dân T sản Các tầng lớp N D khác Không có gì, phải đóng thuế và làm nghĩa vụ với PK Nhóm 3: Qua sơ đồ gọi 1 2 HS dựa vào SGK để giải thích? Nhóm 4: Sự khác nhau giữa các đẳng cấp và giai cấp ? Hs quan sát h5 và giải thích 3/ Đấu tranh trên mặt trận t t ởng . X. hiện t tởng phê phán các nhà t sản đấu tranh chống CĐ PK. ? HS đọc đoạn trích trong SGK, nêu vài điểm chủ yếu trong t tởng của 3 nhà t t- ởng lỗi lạc ? II/ Cách mạng bùng nổ. 1/ Sự khủng hoảng của chế độ quân chủ chuyên chế. HĐ cá nhân/ cả lớp Biểu hiện của sự khủng hoảng? Hệ quả ? 2/ Mở đầu thắng lợi của cách mạng ? Trình bày tóm tắt về hội nghị 3 đẳng cấp ? (HS thảo luận) + GC PK: Gồm 2 dẳng cấp: Quí tộc và PK + Đẳng cấp thứ 3: Gồm các GC: ND, TS, và những tầng lớp khác. (GC TS đứng đầu đẳng cấp thứ 3 có thế lực KT, không có thế lực về chính trị) (HS thảo luận) Mông te X Ki ơ, Vôn Te, Rút Xô (HS thảo luận) 1774 Vua Lu i XVI lên ngôi Thuế má tăng, công, thơng nghiệp đình đốn Công nhân, nông dân thất nghiệp -> Sự khủng hoảng của CĐ PK chuyên chế các cuộc CM chống PK do GC TS cầm đầu sẽ nổ ra. + Nguyên nhân: Sự >< nhà vua và và đẳng cấp thứ 3 lên đến tột đỉnh. 5 Tăng lữ Đẳng cấp thứ 3 Quí tộc Quan sát h9 SGK Vì sao việc đánh chiếm pháo đài Ba Xti mở đầu cho thắng lợi của CM HS trình bày DB của CM -> Chế độ quân chủ chuyên chế bị giáng 1 đòn đầu tiên quan trọng. CM b- ớc đầu thắng lợi và tiếp tục PT. Tiết 2: III/ Sự phát triển của Cách mạng. 1/ Chế độ quân chủ lập hiến (Từ ngày 14/7/1789 -> 10/8/1792) HĐ 1: Cá nhân/ cả lớp ? Nội dung của tuyên ngôn ? Nhận xét về tuyên ngôn ? ND Pháp hành động NTN khi TQ lâm nguy ? Kết quả: 2/ B ớc đầu của nền cộng hoà từ ngày: 21/9/1792 2/6/1793 HĐ 2: Cá nhân/ cả lớp ? Cuộc khởi nghĩa ngày 10/8/1792 của QC đã đa đến kết quả gì ? Sử dụng lợc đồ hình 10 trình bày DB ? DB chiến sự trên đất Pháp 1792 1793 ? Vì sao ND Pa ri lại lật đổ phái Gi Rông Đanh ? 3/ Chuyên chính dân chủ CM Gia Cô Banh: 2/6/1793 27/7/1794. QS hình 11: Giới thiệu về Rô Be Xpie Phẩm chất tốt đẹp về Pi e Xpi e ? (Kiên quyết CM, không chịu khuất phục trớc kẻ thù, là con ngời không thể bị mua chuộc) ? Nêu những việc làm của CQ CM phái Gia Cô Banh? ? NX về các biện pháp CQ của phái Gia Cô Banh ? 8/1789 quốc hội thông qua tuyên ngôn nhân quyền và dân quyền ? Nội dung: (Hs thảo luận) NX: Chỉ phục vụ cho quyền lợi của GC TS) 9/1791, hiến pháp đợc thông qua, xác lập CĐ quân chủ lập hiến. 4/1792 áo Phổ liên minh 8/1792 80 vạn quân Phổ tấn công n- ớc Pháp + 10/8/1792 ND Pa RI và quân tình nguyện lật đổ sự thống trị của phái lập hiến xoá bỏ chế độ PK. (Nền thống trị của đại TS bị lật đổ, CĐ PK bị lật đổ hoàn toàn, nền CH đợc xác lập) + CQ mới do phái Gi Rông Đanh nắm giữ (TS công thơng nghiệp) 21/9/1792 nền CH đợc thành lậấpH lên bảng trình bày DB theo lợc đồ. + ND Pa Ri bảo vệ TQ lâm nguy. 2/6/1793 Phái Gi Rông Đanh bị lật đổ. 2/6/1793 Phái Gia Cô Banh nắm CQ Đứng đầu là Rô Be Xpie Gồm: Những ngời dân chủ CM, đợc QC ND ủng hộ. ( HS thảo luận) 26/6/1794, liên minh chống Pháp bị tan rã. NX: Kiên quyết, tiến bộ, phục vụ quyền 6 Vì sao bọn TS phản CM đảo chính ? Nguyên nhân dẫn đến sự thất bại của phái Gia Cô Banh ? 4/ ý nghĩa lịch sử của CM TS Pháp cuối TK XVIII. HĐ4: Cá nhân/ nhóm Nhóm 1: Nêu ý nghĩa Nhốm 2: Hạn chế Nhóm 3: Nhận xét lợi của ND. + Vì: Ngăn chặn CM tiếp tục PT, vì động chạm đến quyền lợi của chúng. 27/7/1794 Cm TS Pháp kết thúc. NN: >< nội bộ phái cầm quyền, Nd xa rời chính phủ, thái độ của GC TS Pháp. HS các tổ tự phát hiện đa ra kết luận chung NX: là cuộc Cm do TS lãnh đạo, còn nhiều hạn chế, cha đáp ứng đợc quyền lợi cho ND lao động. Còn bóc lột ND và đi XL các thuộc địa, các nớc khác. * Củng cố, dặn dò CM Pháp 1879 là cuộc CM TS triệt để nhất, đánh đổ chế độ quân chủ chuyên chế trong nớc và ảnh hởng đến sự PT lịch sử TG. D/ Bài tập tại lớp: Bài tập 1: Sử dụng bảng phụ gọi Hs lên bảng trình bày: HS Nhận xét, bổ xung Bài tập 2 3 4: Phát phiếu học tập, gọi đại diện HS lên bảng trình bày. E/ Bài tập về nhà: Bài tập 5 6 7 Làm bài tập theo vở bài tập Đọc và chuẩn bị bài 3: Tìm hiểu nội dung các kênh hình Su tầm tài liệu về cuộc CM công nghiệp Anh TK XVIII XIX, vẽ và phóng to lợc đồ SGK hình 17 18 19 SGK. Câu hỏi chuẩn bị: Nguyên nhân dẫn đến các cuộc CM công nghiệp ở Anh? Hệ quả của nó? 7 Ngày soạn: 6/ 9/2008 Bài 3: Tiết 5 6 Chủ nghĩa t bản đợc xác lập trên phạm vi thế giới A/ Mục tiêu bài học: 1/ xác diịnh sự ra đời của CM CN, nội dung và hệ quả 2/ Sự áp bức bóc lột của CNTB đã gây nên bao nhiêu đau khổ cho ND lao động, ND thực sự là ngời sáng tạo , chủ nhân các thành tựu kỹ thuật, sản xuất. 3/ Khai thác nội dung và sử dụng kênh hình SGK, biết phân tích sự kiện để rút ra kết luận, nhận định, liên hệ thực tế. B/ Chuẩn bị của giáo viên và học sinh GV: Vẽ phóng to lợc đồ hình 17 18 19 20 SGK Bảng phụ, phiếu học tập HS: Su tầm tài liệu về cuộc CM TS Anh TK XVIII XIX. C/ Các hoạt động dạy học: 1/ Bài cũ: ? Nêu những sự kiện chủ yếu qua các giai đoạn để chứng tỏ sự phát triển của CM TS Pháp ? Trình bày và phân tích ý nghĩa LS của CM Pháp trớc Cm 2/ Bài mới: Khởi động CM Công nghiệp mở đầu ở Anh và lan nhanh ra các nớc TB khác, đồng thời CM TS tiếp tục thành công ở nhiều nớc với những hình thức khác nhau, đánh dấu sự thắng lợi của CNTB trên phạm vi TG. Tiết 1: I/ Cách mạng công nghiệp. 1/ Cách mạng công nghiệp Anh HĐ1: Cá nhân/ cả lớp Em hiểu gì về cuộc CM CN ( Xem bảng tra cứu) ? Nguyên nhân dẫn đến cuộc CM CN đầu tiên ở Anh ? ? Nêu sự ra đời của máy kéo sợi Gien Ny ? QS hình 12, 13 em hãy cho biết việc kéo sợi đã thay đổi NTN ? ? Theo em điều gì sảy ra khi nghành dệt của nớc Anh khi máy kéo sợi Gien Ny đợc sử dụng rộng rãi ? Ngoài máy kéo sợ Gien Ny ngành CN dệt ở Anh còn PT NTN ? HS thảo luận: TK XVIII CM đã thành công ở Anh đa nớc này PT lên CNTB + GC Ts lên cầm quyền, PT SX nên phải sử dụng máy móc, thya thế phần nào LĐ chân tay. + TK XVIII máy móc Xhiện, nghành dệt: Máy kéo sợi Gien Ny HS thảo luận H12: Rất nhiều phụ nữ kéo sợi để cung cấp cho chủ bao mua. Hình 13: Máy kéo sợi Gien ny so với chiếc xa cổ truyền: Từ chỗ 1 ngời kéo sợi với 1 cọc sợi đã tăng lên 16 cọc sợi, năng suất tăng nhiều lần. (Không chỉ giải quyết đợc tình trạng đói sợi trớc đây, mà còn thừa sợi) + Sợi kéo ra nhiều đòi hỏi phải cải tiến máy dệt. + Năm 1769 ác Crai tơ chế ra máy kéo 8 Vì sao ? QS hình 15 nêu hiểu biết ? Vì sao giữa TK XIX, Anh đẩy mạnh SX gang, thép, than đá ? Kết quả của CM CN ở nớc Anh ? 2/ Cách mạng CN ở Pháp, Đức HĐ2: Cá nhân/ nhóm Nhóm 1: Trình bày CM CN ở Pháp Nhóm 2: Tình hình Cm Cn ở Đức Vì sao: 3/ Hệ quả của Cách mạng công nghiệp HĐ3: cá nhân/ nhóm Nhóm 1: về KT QS lợc đồ Hình 17, 18 nêu những biến đổi của nớc ấnhu khi hoàn thành CM CN? Nhóm 2: Về XH ? Vai trò của 2 giai cấp cơ bản của XH TB ? sợi bằng sức nớc + 1785 éc mơn các rai chế ra máy dệt chạy bằng sức nớc + 1784 Giêm Oát phát minh ra máy hơi nớc (Sử dụng trong ngành GTVT, nhu cầu vận chuyển vật liệu hàng hoá, hành khách tăng) HS dựa vào SGK để trình bày Máy móc PT CN nặng PT SX PT, nhu cầu XD PT. KQ: 1760 1840 nền CN Anh từ SX nhỏ thủ công SX lớn bằng máy móc. SX pT nhanh, của cải ngày càng nhiều. Từ 1 nớc nông nghiệp - > nớc CN PT. A / Pháp: 1830 1850 các ngành SX PT . nhờ đẩy mạnh SX gang, sắt, sử dụng nhiều máy hơi nớc. B/ Đức: Bắt đầu muộn hơn song lại PT nhanh về tốc độ và năng suất Do tiếp nhận những thành tựu KT của Anh + Làm thay đổi bộ mặt của các nớc TB, X hiện nhiều khu CN, nhiều thành phố thu hút ngời nông thôn đến tìm việc làm. (Hs thảo luận) XH hình thành 2 GC cơ bản: GC TS, GC VS (Hs thảo luận ). 9 Tiết 2: Chủ nghĩa T bản đợc xác lập trên phạm vi thế giới 1/ Các cuộc cách mạng t sản thế kỷ XIX. HĐ 1: cá nhân/ cả lớp ? Nguyên nhân dẫn đến phong trào Cm DT DC ở Châu Âu và Châu Mỹ ngày càng dâng cao ? QS h19 phóng to, lập bảng thống kê các quốc gia TS ở khu vực MLT theo thứ tự niên đại. QS hình 20 trình bày DB nhận xét của các cuộc CM Ts TK XIX ? QS hình 21 nhận xét về các cuộc Cm QS hình 22 nhận xét CM Đức: CM Nga: Vì sao nói các cuộc ĐTthống nhất ở I ta li a, Đức, Nga đều là cuộc CM TS ? 2/ Sự xâm lợc của t bản phơng Tây đối với các nớc A, Phi HĐ3: Cá nhân/ nhóm Nhóm 1: Nguyên nhân sự XL của các nớc TB ph- ơng tây. Nhóm 2: Dùng bản đồ Tg đánh dấu những nớc bị thực dân phơng Tây XL Nhóm3: Kết quả của việc XL thuộc địa TK XIX s PT mạnh mẽ của KT TBCN PT dân tộc DCvà thắng lợi của CM Ts CÂ, đặc biệt là CM P 1789 thúc đẩy cuộc ĐT giành độc lập lên cao ở các n- ớc MLT Sử dụng bảng phụ trình bày- hS lập bảng thống kê Ơ CÂ: PT Cm nổ ra ở Pháp lan ra nhiều nớc. 1848 1849 CM TS nổ ra ở nhiều nớc CÂ. -> Củng cố sự thắng lợi của CN TB Pháp làm rung chuyển chế độ PK ở Đức, ita li a, áo, Hung, + Cuộc đàn áp đẫm máu của Q Đội chống lại QC nổi dậy ĐT trớc sự lãnh đạo của Ga Ri ban Đi. Đức: Nga: Dới sự phản ứng mạnh mẽ của ND Nga Hoàng phải tiến hành cuộc cải cách giải phóng nông nô. ( Mở đờng cho CN TB PT) Kt các nớc Tb PT Nhu cầu: Tranh giành thị trờng Tiêu thụ sản phẩm Tìm kiếm nhân công, khai thác tài nguyên ( HS lên bảng chỉ lợc đồ) KQ: Cuối TK XIX các nớc TB phơng Tâyđã chia nhau xâm chiếm và thống trị các n- ớc CA, CP, CMLT. (VN cũng nằm trong sự thống trị này) 10 [...]... Phong trào CN từ năm 184 8 HĐ3: Cá nhân/ cả lớp 187 0) Quốc tế thứ nhất ? Nhắc lại về cuộc ĐT của CN nửa đầu A/ Phong trào công nhân: 184 8 184 9 GC CN ở nhiều nớc CÂ TK XIX ? ĐT quyết liệt ? Nêu những cuộc ĐT tiêu biểu ? 23/6/ 184 8 CN và ND lao động Pa Ri khởi nghĩa Ơ Đức CN và thợ thủ công cũng nổi dậy PT Cn từ sau CM 184 8 184 9 (HS thảo luận nhóm) (GC CN trởng thành trong ĐT, nhận 187 0 có nét gì nổi bật... ? EM hiểu gì qua khẩu hiệu: Sống trong LĐ, chết trong chiến đấu ? họ ĐT chính trị chống GC TS - 183 1 CN dệt Tp Li Ông (P) khởi nghĩa (quyền đợc LĐ, không bị bóc lột và quyết tâm CĐ bảo vệ quyền LĐ của mình) - 188 4 CN dệt vùng SƠ Lê Din (Đ) KN - 183 6 184 7 PT Hiến chơng QS hình 25 em hiểu gì qua bức tranh (Anh) này ? (HS thảo luận) GV: PT Hiến chơng có TC quần chúng rộng lớn, có tổ chức và mục tiêu... từ 184 8 187 0 ? Để giảm nhẹ các >< trong nớc, CQ + 187 0 CT Pháp Phổ nổ ra 2/9/ 187 0 Na pô lê ông III (HĐế P bị Pháp đã làm gì ? Kết cục bắt) Thái độ của ND P trớc tình hình đất n- + 4/9/ 187 0 ND Pa Ri (CN + TTS) đứng lên KN ớc Thái độ của Cp vệ quốc trớc tình hình CP lâm thời TS thành lập CP vệ quốc CP vệ quốc xin đình chiến đất nớc ND Pa ri ki n quyết CĐ bảo vệ TQ 2/ Cuộc khởi nghĩa ngày 18/ 3/ 187 1,... làm BT 3 4- 5 Chuẩn bị bài 6, phóng to lợc đồ hình 33 Su tầm tài liệu, tranh ảnh phục vụ cho bài Ngày soạn: 4/10/2007 Bài 6: Tiết 1 0- 11 Các nớc Anh, Pháp mỹ, đức cuối thế kỷ XIX XX 18 A/ Mục tiêu bài học: 1/ Cuối thế kỷ XIX - XX các nớc TB âu mỹ chuyển sang giai đoạn ĐQCN, điểm nổi bật của CNĐQ 2/ Nhận thức rõ bản chất của CNTB CNĐQ, đề cao ý thức cảnh giác CM 3/ Rèn kỹ năng phân tích sự ki n, để... lợi của CM 18/ 3/ 187 1 Sự thành lập công xã Công xã pa ri là nhà nớc ki u mới, thực hiện nhiều chính sách tiến bộ, phục vụ quyền lợi của ND Lao động, đảm bảo quyền làm chủ Tuy thất bại vì bị đàn áp dã man và do những NN chủ quan, công xã pa ri có ý nghĩa LS to lớn để lại nhiều bài học kinh nghiệm quý báu D/ Bài tập tại lớp Bài tập 1: Sử dụng bảng phụ trình bày ngắn gọn DB, KQ cuộc KN 18/ 3/ 187 1 Bài tập... qua nội dung bài học Tiết 10 I / Tình hình các nớc Anh, Pháp, Đức, Mỹ 1/ Anh; GV: CM công nghiệp khởi đầu sớm nhất ở Anh, đứng đầu TG về CN HĐ1: cá nhân/ cả lớp ? Tình hình KT Anh cuối TK XIX? Nguyên nhân nền KT Anh PT chậm ? ? Vì sao GC Ts anh chú trọng đầu t vào các thuộc địa ? (Bán hàng mua rẻ nguyên vật liệu) ? Nền KT Anh đầu TK XX ? + KT: TK XIX CN Anh PT chậm, đứng hàng thứ 3 trên TG + NN: (HS thảo... cuối TK XIX XX Su tầm tranh ảnh Ngày soạn : 10 10 -2 007 Bài 7 :Tiết 1 2-1 3 Phong trào công nhân cuối thế kỉ1 9-2 0 A :Mục tiêu bài học 1/cuối thế kỉ 1 9-2 0 CNTBchuyến mạnh mẽ sang giai đoạn ĐQCN >< giữa các thuộc địa với DT gay gắt , các phong trào ĐT bùng nổ Mục tiêu: Giải phóng DT, thoát khỏi sự thống trị của CN thực dân - In đô nê xi a Nhóm 3: - Phi líp pin Nêu các phong trào ĐT tiêu biểu? - CPC Nhóm 4: - Lào Những nét chung nổi bật của PT ĐT - Miến điện giải phóng DT ? - Việt Nam Nét chung: Các phong trào đấu tranh diễn ra liên tục, sôi nổi, đông... quan trọng của sang CNĐQ CNĐQ 1/ sự hình thành các tổ chức độc + SX CN PT nhanh chóng, mạnh mẽ, hiện tợng cạnh tranh tập trung SX phổ quyền ? Qua tình hình các nớc A,P,Đ,M đặc biến Các tổ chức độc quyền hình điểm chung nổi bật trong sự PT KT các thành ( Hình con mãng xà khổng lồ đuôi dài nớc đó? quấn chặt lấy nhà trắng cơ quan QS hình 32, nhận xét: quyền lực cao nhất cuae Mỹ, đang há mồm, phồng mang . ra. 1 783 Anh phải ký hiệp ớc Véc Xai +k q:Anh phải thừa nhận nền độc lập của các thuộc địa ở B.Mỹ. - Ra đời 1 quốc gia mới - 1 787 hiến pháp đợc ban hành. từ năm 184 8 187 0). Quốc tế thứ nhất ? Nhắc lại về cuộc ĐT của CN nửa đầu TK XIX ? ? Nêu những cuộc ĐT tiêu biểu ? PT Cn từ sau CM 184 8 184 9 187 0 có nét