Mĩ thuật 8 tuyệt tác

Phßng GD Qu¶ng Ninh Trêng THCS HiỊn Ninh Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt14 Thêng thøc mÜ tht Mét sè t¸c gi¶, t¸c phÈm cđa mÜ tht viƯt nam giai ®o¹n 1954-1975 A. Mơc tiªu bµi häc: Gióp HS 1. KiÕn thøc: Học sinh nắm bắt được thân thế, sự nghiệp và đặc điểm về phong cách sáng tác một số tác phẩm tiêu biểu của một số họa só nổi tiếng giai đoạn này. 2. KÜ n¨ng: Học sinh phân biệt được những đặc điểm của mỹ thuật Việt Nam thông qua từng giai đoạn lòch sử, phân biệt được đặc điểm và cảm nhận được vẻ đẹp của những chất liệu trong sáng tác. 3. Th¸i ®é: Học sinh yêu thích môn học, nhận thức đúng đắn về nghệ thuật dân tộc, có thái độ trân trọng, giữ gìn những giá trò văn hóa của dân tộc. B. Chn bÞ: 1. Tµi liƯu tham kh¶o: 2. §å dïng d¹y – häc: GV: Tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật giai đoạn 1954-1975. HS: Nghiªn cøu tríc bµi häc, chn bÞ SGK, vë ghi, sưu tầm tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật giai đoạn 1954-1975 3. Ph ¬ng ph¸p d¹y – häc : Trùc quan, quan s¸t, vÊn ®¸p, gỵi më, lun tËp, thut tr×nh, minh ho¹, H§ nhãm… C. TiÕn tr×nh d¹y – häc: 1. ỉ n ®Þnh tỉ chøc . (1 / ) Giáo viên kiểm tra só số và sự chuẩn bò của học sinh. 2. KiĨm tra bµi cò. (3 / ) GV kiểm tra bài tập: Phác thảo tỷ lệ khuôn mặt bạn. 3 Bµi míi. + Giời thiệu bài: Tiết học trước các em đã tìm hiểu sơ lược về MT Việt nam giai đoạn 1954- 1975. Để tìm hiểu kỹ và sâu hơn về thân thế, tác phẩm của một số tác giả tiêu biểu trong giai đoạn này, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài”Một số tác giả và tác phẩm tiêu biểu của MT Việt Nam giai đoạn 1954-1975” Ho¹t ®éng I: Néi dung: H íng dÉn HS t×m hiĨu vỊ Họa só Trần Văn Cẩn . Ph¬ng ph¸p: Trùc quan, quan s¸t, vÊn ®¸p, gỵi më… Thêi gian: H§GV H§ häc sinh §DDH + Nhóm 1: ? Nêu tóm tắt tiểu sử và nhận xét bức tranh “Tát nước I/. Họa só Trần Văn Cẩn với bức tranh sơn mài “Tát nước đồng chiêm”. - Ông sinh năm 1910, mất năm 1994 tại Kiến An - Hải Phòng. Tốt nghiệp trường CĐMT Đông Dương khóa 1931- 1936. trong CM tháng 8 và kháng chiến chống Pháp ông tham gia hoạt động trong hội văn hóa cứu quốc, làm việc ở * Bức tranh “Tát nước đồng chiêm” Lª V¨n Hµo Gi¸o ¸n mÜ tht 8 Phßng GD Qu¶ng Ninh Trêng THCS HiỊn Ninh đồng chiêm” của họa só Trần Văn Cẩn. chiến khu Việt Bắc và sáng tác được nhiều tác phẩm nổi tiếng. - Nh÷ng c¬ng vÞ «ng tõng ®¶m tr¸ch: Tỉng th kÝ héi MTVN. HiƯu trëng trêng C§MTVN. §¹i biĨu Qc héi. - Víi c«ng lao to lín «ng ®ỵc nhµ níc trao tỈng gi¶i thëng HCM vỊ v¨n häc nghƯ tht. - Bức tranh sơn mài “Tát nước đồng chiêm” được sáng tác năm 1958 diễn tả nhóm người đang tát nước. Người và cảnh vật hòa quyện vào nhau được thể hiện bằng màu sắc mạnh mẽ. Bức tranh ca ngợi cuộc sống lao động tập thể của người nông dân lao động. của họa só Trần Văn Cẩn. Ho¹t ®éng Ii: Néi dung: H íng dÉn HS t×m hiĨu vỊ Họa só Nguyễn Sáng . Ph¬ng ph¸p: Trùc quan, quan s¸t, vÊn ®¸p, gỵi më, minh ho¹… Thêi gian: H§GV H§ häc sinh §DDH + Nhóm 2: ? Nêu tóm tắt tiểu sử và nhận xét bức tranh “Kết nạp Đảng ở Điện Biên Phủ” của họa só Nguyễn Sáng. II/. Họa só Nguyễn Sáng với bức tranh sơn mài “Kết nạp Đảng ở Điện Biên Phủ”. - Ông sinh năm 1923 tại Tiền Giang. Tốt nghiệp TCMT Gia Đònh sau đó học tiếp CĐMT Đông Dương khóa 1941- 1945. Ông tham gia hoạt động cách mạng rất sôi nổi và sáng tác được nhiều tác phẩm nổi tiếng có ảnh hưởng lớn đến nhiều thế hệ họa só Việt Nam. - Víi c«ng lao to lín «ng ®ỵc nhµ níc trao tỈng gi¶i thëng HCM vỊ v¨n häc nghƯ tht. - Tác phẩm “Kết nạp Đảng ở Điện Biên Phủ” diễn tả lễ kết nạp Đảng ngay tại chiến hào ngoài mặt trận. Với khối hình đơn giản, chắc khỏe, tác giả sử dụng gam màu nâu vàng diễn tả được khí thế rực lửa của cuộc đấu tranh và nói lên được chất hào hùng và lý tưởng cao đẹp của người Đảng viên. * Bức tranh “Kết nạp Đảng ở Điện Biên Phủ” của họa só Nguyễn Sáng. Ho¹t ®éng Iii: Néi dung: H íng dÉn HS t×m hiĨu vỊ Họa só Bùi Xuân Phái . Ph¬ng ph¸p: Trùc quan, quan s¸t, gỵi më, lun tËp, H§ nhãm … Thêi gian: H§GV H§ häc sinh §DDH + Nhóm 3: ? Nêu tóm tắt tiểu sử và nhận xét III/. Họa só Bùi Xuân Phái với các bức tranh về phố cổ Hà Nội. - Ông sinh năm 1920 tại Hà Tây. Tốt nghiệp CD(MT Đông Dương khóa 1941-1945. ông tham gia hoạt động cách mạng * Các bức tranh “Phố Lª V¨n Hµo Gi¸o ¸n mÜ tht 8 Phßng GD Qu¶ng Ninh Trêng THCS HiỊn Ninh các bức tranh “Phố cổ Hà Nội” của họa só Bùi Xuân Phái. rất tích cực. Sau cách mạng ông tham gia giảng dạy và sáng tác. - Víi c«ng lao to lín «ng ®ỵc nhµ níc trao tỈng gi¶i thëng HCM vỊ v¨n häc nghƯ tht. - Phố cổ Hà Nội là đề tài luôn được ông say mê khám phá và sáng tạo. Những cảnh phố vắng, những mái tường rêu phong, đường nét xô lệch tạo cho người xem thêm yêu Hà Nội cổ kính. Phố cổ Hà Nội luôn có vò trí xứng đáng trong nền mỹ thuật đương đại Việt Nam. cổ Hà Nội” của họa só Bùi Xuân Phái. Ho¹t ®éng Iv: Néi dung: H íng dÉn ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp. Ph¬ng ph¸p: Trùc quan, vÊn ®¸p, lun tËp… Thêi gian: H§GV H§ häc sinh §DDH Đánh giá kết quả học tập. - GV cho HS quan sát tranh của một số họa só và yêu cầu HS nêu cảm nhận của mình về nội dung, chất liệu và hình thức thể hiện của tác phẩm - HS quan sát tranh của một số họa só và nêu cảm nhận của mình về nội dung, chất liệu và hình thức thể hiện của tác phẩm. * Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1/) + Bài tập về nhà: Học sinh về nhà sưu tầm tranh của các họa só. + Chuẩn bò bài mới: Đọc trước bài mới “Tạo dáng và trang trí mặt nạ”, sưu tầm mặt nạ, chuẩn bò chì, tẩy, màu, vở bài tập. *Bỉ sung: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt15 VÏ trang trÝ T¹o d¸ng vµ trang trÝ mỈt n¹ A. Mơc tiªu bµi häc: Gióp HS 1. KiÕn thøc: Học sinh nắm bắt được đặc điểm và phương pháp tạo dáng, trang trí mặt nạ cơ bản. 2. KÜ n¨ng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc lựa chọn hình dáng, sắp xếp hình mảng chặt chẽ, thể hiện đường nét, màu sắc hài hòa phù hợp tính cách của nhân vật. 3. Th¸i ®é: Học sinh yêu thích môn học, phát huy tính sáng tạo, cảm nhận được giá trò và vẻ đẹp của trang trí trong đời sống. B. Chn bÞ: 1. Tµi liƯu tham kh¶o: Lª V¨n Hµo Gi¸o ¸n mÜ tht 8 Phßng GD Qu¶ng Ninh Trêng THCS HiỊn Ninh 2. §å dïng d¹y – häc: GV: H×nh minh ho¹ c¸c bíc vÏ trang trÝ mỈt n¹. Một số mẫu mặt nạ - Mét sè bµi vÏ cđa ho¹ sÜ vµ HS HS: Nghiªn cøu tríc bµi häc, chn bÞ SGK, vë ghi, sưu tầm mặt n¹, giÊy A4, bót ch×, mµu vÏ, thíc kỴ, com pa… 3. Ph ¬ng ph¸p d¹y – häc : Trùc quan, quan s¸t, vÊn ®¸p, gỵi më, lun tËp, thut tr×nh, minh ho¹, H§ nhãm… C. TiÕn tr×nh d¹y – häc: 1. ỉ n ®Þnh tỉ chøc . (1 / ) Giáo viên kiểm tra só số và sự chuẩn bò của học sinh. 2. KiĨm tra bµi cò. (3 / ) GV cho HS nhận xét tranh của một số họa só ơ ûbài trước.3 Bµi míi. + Giới thiệu bài: Mặt nạ là vật dụng quen thuộc trong cuộc sống. Nó gắn liền với các hoạt động vui chơi, giải trí của dân tộc hay trang trí nhà cửa. Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm và phương pháp trang trí mặt nạ, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Tạo dáng và trang trí mặt nạ”. Ho¹t ®éng I: Néi dung: H íng dÉn HS quan s¸t nhËn xÐt. Ph¬ng ph¸p: Trùc quan, quan s¸t, vÊn ®¸p, gỵi më… Thêi gian: H§GV H§ häc sinh §DDH ? Nêu công dụng của mặt nạ trong cuộc sống. - Cho HS nêu nhận xét về thể lọai, hình dáng và cách trang trí ở một số mặt nạ khác nhau. I/. Quan sát – nhận xét. - Mặt nạ thường dùng để trang trí, biểu diễn, múa hát trong các ngày lễ, hội. - Mặt nạ có nhiều hình dáng khác nhau, có thể là mặt người hoặc mặt thú. - Mặt nạ thường được cách điệu cao về hình mảng, màu sắc nhưng vẫn giữ được dáng vẻ thực. Một số mẫu mặt nạ Ho¹t ®éng Ii: Néi dung: H íng dÉn HS c¸ch vÏ. Ph¬ng ph¸p: Trùc quan, quan s¸t, vÊn ®¸p, gỵi më, minh ho¹… Thêi gian: H§GV H§ häc sinh §DDH ? Tr×nh bµy c¸c bíc t¹o d¸ng vµ trang trÝ mỈt n¹. II/. Cách tạo dáng và trang trí mặt nạ. 1. Tạo dáng. - Mặt nạ phong phú về hình dáng của. - Kẻ trục và vẽ hình dáng chung tùy thuộc vào nhân vật và H×nh minh ho¹ c¸c bíc vÏ trang Lª V¨n Hµo Gi¸o ¸n mÜ tht 8 Phßng GD Qu¶ng Ninh Trêng THCS HiỊn Ninh sở thích của mình. 2. Tìm mảng hình trang trí. - Nªn thấy được hình mảng cần phải phù hợp với tính cách của nhân vật 3. Vẽ màu. - §ặc điểm màu sắc phï hỵp víi tÝnh c¸ch cđa tõng nhân vật. VD: Con Õch xanh, thá tr¾ng, n©u thĨ hiƯn sù hiỊn tõ, tèt bơng. Con c¸o mµu da cam,®en thĨ hiƯn sù nham hiĨm. trÝ mỈt n¹. Ho¹t ®éng Iii: Néi dung: H íng dÉn HS lµm bµi. Ph¬ng ph¸p: Trùc quan, quan s¸t, gỵi më, lun tËp, H§ nhãm … Thêi gian: H§GV H§ häc sinh §DDH Hướng dẫn HS làm bài tập. - GV yêu cầu HS làm bài tập bằng cách xé dán theo nhóm. - GV gợi mở về cách tạo dáng và tìm mảng hình trang trí cho HS. - Quan sát, động viên HS làm bài tập. Chỉnh sửa lổi bố cục cho bài tập của HS. III/. Bài tập. - Tạo dáng và trang trí mặt nạ theo ý thích. Một số mẫu mặt nạ Ho¹t ®éng Iv: Néi dung: H íng dÉn ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp. Ph¬ng ph¸p: Trùc quan, vÊn ®¸p, lun tËp… Thêi gian: H§GV H§ häc sinh §DDH Đánh giá kết quả học tập. - GV cho HS dán bài tập của nhóm trên bảng. Yêu cầu các nhóm nhận xét bài tập lẫn nhau. - GV góp ý những bài tập chưa hòan chỉnh. Biểu dương những bài tập hoàn thành tốt. - HS dán bài tập của nhóm trên bảng. Nhận xét bài tập lẫn nhau. Mét sè bµi vÏ cđa HS. * Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1/) + Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập. + Chuẩn bò bài mới: Xem lại các bài vẽ tranh. Chuẩn bò chì, tẩy, màu, giấy A4 để tiết sau làm bài (kiểm tra HK I). *Bỉ sung: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: Lª V¨n Hµo Gi¸o ¸n mÜ tht 8 Phßng GD Qu¶ng Ninh Trêng THCS HiỊn Ninh TiÕt16 - 17 VÏ tranhÝ ®Ị tµi tù do A. Mơc tiªu bµi häc: Gióp HS 1. KiÕn thøc: Học sinh củng cố lại kiến thức vẽ tranh đề tài đã học. 2. KÜ n¨ng: Học sinh thể hiện bài vẽ linh hoạt, sắp xếp bố cục, hình tượng hợp lý, sử dụng màu sắc phù hợp với đề tài. Biết đưa cảm xúc vào tranh vẽ. 3. Th¸i ®é: Học sinh yêu thích môn học, cảm nhận được vẻ đẹp của tranh vẽ, nâng cao nhận thức thẩm mỹ B. Chn bÞ: 1. Tµi liƯu tham kh¶o: 2. §å dïng d¹y – häc: GV: Đề kiểm tra HK I. - Mét sè bµi vÏ cđa ho¹ sÜ vµ HS HS: Nghiªn cøu c¸c bµi vÏ tranh ®· häc, chn bÞ giÊy A4, bót ch×, mµu vÏ, thíc kỴ, … 3. Ph ¬ng ph¸p d¹y – häc : Trùc quan, quan s¸t, vÊn ®¸p, gỵi më, lun tËp, thut tr×nh, minh ho¹, H§ nhãm… C. TiÕn tr×nh d¹y – häc: 1. ỉ n ®Þnh tỉ chøc . Giáo viên kiểm tra só số và sự chuẩn bò của học sinh. 2. KiĨm tra bµi cò. 3 Bµi míi. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY T HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 1: GV ra đề kiểm tra HK I HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS làm bài kiểm tra. - GV gợi ý để HS chọn lựa đề tài vẽ tranh nhằm tránh sự trùng lặp. HOẠT ĐỘNG 3: Đánh giá kết quả buổi kiểm tra. - GV nhận xét thái độ làm bài của HS. - Cho HS nêu nhận xét và xếp loại một số bài vẽ. - HS làm bài kiểm tra. - HS nêu nhận xét và xếp loại một số bài vẽ. Đề kiểm tra HK I – Thời Gian: 90 / Em hãy vẽ một bức tranh – Đề tài: TỰ CHỌN. KẾT QUẢ KIỂM TRA HỌC KỲ 1 + Loại Giỏi:………………… . HS – Tỷ lệ: …………%. + Loại Khá:………………….…. HS – Tỷ lệ: …………%. Lª V¨n Hµo Gi¸o ¸n mÜ tht 8 Phßng GD Qu¶ng Ninh Trêng THCS HiỊn Ninh + Loại T.Bình:…………….…. HS – Tỷ lệ: …………%. + Loại Yếu, Kém:…………. HS – Tỷ lệ: …………%. §Ị ra: H·y vÏ mét bøc tranh víi ®Ị tµi tù do. Gỵi ý: §Ị tµi “Sinh nhËt”, “Gia ®×nh”, “Phong c¶nh quª h¬ng em”, “V¨n nghƯ”, “ThĨ thao”, “VƯ sinh m«i trêng”… §¸p ¸n: * Tõ 8 -> 10 ®iĨm: Bµi vÏ thĨ hiƯn rá néi dung. Bè cơc chỈt chỴ, c©n ®èi, thn m¾t. H×nh vÏ sinh ®éng, ®Đp. Mµu s¾c hµi hoµ, thĨ hiƯn tèt c¸c ®é ®Ëm nh¹t, rá träng t©m bµi vÏ (rá h×nh ¶nh chÝnh). Cã tÝnh s¸ng t¹o cao. * Tõ 6.5 -> 7.9 ®iĨm: Bµi vÏ thĨ hiƯn ®ỵc c¸c yªu cÇu nh lo¹i giái song cha linh ho¹t vỊ h×nh vµ mµu. * Tõ 5.0 -> 6.4 ®iĨm: Bµi vÏ thĨ hiƯn ®ỵc yªu cÇu vỊ néi dung nhng cßn h¹n chÕ vỊ h×nh vµ mµu. TÝnh s¸ng t¹o cha cao. * Tõ 3.5 -> 4.9 ®iĨm: Bµi vÏ thĨ hiƯn cßn sai sãt trong bè cơc, h×nh vÏ vµ mµu s¾c, thiÕu tÝnh s¸ng t¹o. * Tõ 0 -> 3.4 ®iĨm: C¸c trêng hỵp cßn l¹i. * Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo. + Bài tập về nhà: + Chuẩn bò bài mới: HS về nhà đọc trước bài “Vẽ chân dung”, sưu sưu tầm tranh chân dung, chuẩn bò chì, tẩy, màu, vở bài tập. *Bỉ sung: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt18 VÏ theo mÉu vÏ ch©n dung A. Mơc tiªu bµi häc: Gióp HS 1. KiÕn thøc: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của tranh chân dung và phương pháp vẽ tranh chân dung. 2. KÜ n¨ng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nắm bắt đặc điểm của đối tượng, thể hiện bài vẽ đúng tỷ lệ, có đặc điểm riêng, sử dụng màu sắc hài hòa. 3. Th¸i ®é: Học sinh yêu thích môn học, cảm nhận được vẻ đẹp tự nhiên của con người và con người trong tranh. B. Chn bÞ: 1. Tµi liƯu tham kh¶o: 2. §å dïng d¹y – häc: Lª V¨n Hµo Gi¸o ¸n mÜ tht 8 Phßng GD Qu¶ng Ninh Trêng THCS HiỊn Ninh GV: Tranh vẽ của một số họa só và học sinh năm trước. HS: Nghiªn cøu tríc bµi häc, chn bÞ SGK, vë ghi, sưu tầm tranh chân dung, giÊy A4, bót ch×, mµu vÏ, thíc kỴ, … 3. Ph ¬ng ph¸p d¹y – häc : Trùc quan, quan s¸t, vÊn ®¸p, gỵi më, lun tËp, thut tr×nh, minh ho¹, H§ nhãm… C. TiÕn tr×nh d¹y – häc: 1. ỉ n ®Þnh tỉ chøc . (1 / ) Giáo viên kiểm tra só số và sự chuẩn bò của học sinh 2. KiĨm tra bµi cò. 3 Bµi míi. + Giới thiệu bài: Tranh chân dung là tranh vẽ miêu tả đặc điểm của con người. Mỗi con người đều có những đặc điểm riêng không thể lẫn lộn. Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm và phương pháp vẽ tranh chân dung, hôm nay, thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Vẽ chân dung”. Ho¹t ®éng I: Néi dung: H íng dÉn HS quan s¸t nhËn xÐt. Ph¬ng ph¸p: Trùc quan, quan s¸t, vÊn ®¸p, gỵi më… Thêi gian: H§GV H§ häc sinh §DDH ? Kh¸i niƯm tranh chân dung. ? §ặc điểm chính của tranh chân dung. ? So s¸nh ¶nh chụp và tranh vẽ về chân dung. I/. Quan sát – nhận xét. - Tranh chân dung là tranh vẽ về một người nào đó. Có thể vẽ khuôn mặt, vẽ nửa người hoặc vẽ toàn thân. - Tranh chân dung thường tập trung miêu tả đặc điểm riêng và trạng thái tình cảm của nhân vật. - ¶nh chụp :Lµ s¶n phÈm cđa m¸y ¶nh diĨn t¶ nh÷ng ®Ỉc ®iĨm chi tiÕt vỊ ®èi tỵng. - Tranh vẽ à chân dung : Lµ s¶n phÈm cđa héi ho¹ diĨn t¶ nh÷ng ®Ỉc ®iĨm ®iĨn h×nh vỊ ®èi tỵng. Tranh vẽ của một số họa só và học sinh năm trước. Ho¹t ®éng Ii: Néi dung: H íng dÉn HS c¸ch vÏ. Ph¬ng ph¸p: Trùc quan, quan s¸t, vÊn ®¸p, gỵi më, minh ho¹… Thêi gian: H§GV H§ häc sinh §DDH Hướng dẫn HS cách vẽ chân dung. - Cho HS nhắc lại tỷ lệ khuôn mặt người II/. Cách vẽ chân dung. 1. Phác hình khuôn mặt. - NhËn biÕt vµ vÏ về hình dáng của khuôn mặt. - NhËn biÕt về đường trục khuôn mặt và các bộ phận ở mẫu. - Vẽ đường trục của khuôn mặt và đường trục của các bộ phận trên khuôn mặt tùy theo hướng nhìn của mình 2. Tìm tỷ lệ các bộ phận. H×nh minh ho¹ c¸c b- íc vÏ ch©n dung. Lª V¨n Hµo Gi¸o ¸n mÜ tht 8 Phßng GD Qu¶ng Ninh Trêng THCS HiỊn Ninh đã học ở bài trước. ? Tr×nh bµy c¸c bíc vÏ ch©n dung. - X¸c ®Þnh về tỷ lệ khuôn mặt khi nhìn ở nhiều hướng khác nhau. - VÏ phác các đường trục và tỷ lệ các bộ phận vào bài tập. 3. Vẽ chi tiết. - NhËn biÕt về đặc điểm riêng của nhân vật. - Phân tích một số đặc điểm của khuôn mặt và khi vẽ cần chú ý thật kỹ đến những đặc điểm riêng ấy để vẽ cho giống và thể hiện được tình cảm của nhân vật. Ho¹t ®éng Iii: Néi dung: H íng dÉn HS lµm bµi. Ph¬ng ph¸p: Trùc quan, quan s¸t, gỵi më, lun tËp, H§ nhãm … Thêi gian: H§GV H§ häc sinh §DDH Hướng dẫn HS làm bài tập. - GV cho 4 HS lên bảng vẽ chân dung bạn. - GV hướng dẫn HS quan sát kỹ khuôn mặt bạn để thể hiện cho đúng. - GV quan sát, động viên HS làm bài. Yêu cầu HS làm bài theo đúng phương pháp. III/. Bài tập. - Quan sát và tập phác thảo tỷ lệ chân dung bạn bè trong lớp. - HS làm bài tập. MÉu vÏ HS Ho¹t ®éng Iv: Néi dung: H íng dÉn ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp. Ph¬ng ph¸p: Trùc quan, vÊn ®¸p, lun tËp… Thêi gian: H§GV H§ häc sinh §DDH Đánh giá kết quả học tập. - GV cho HS nêu nhận xét về bài vẽ trên bảng và một số bài tập. - GV góp ý những bài tập chưa hoàn chỉnh và biểu dương những bài vẽ đẹp. - HS nêu nhận xét về bài vẽ trên bảng và một số bài tập. Mét sè bµi vÏ cđa HS. * Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1/). + Bài tập về nhà: Học sinh về nhà quan sát và tập vẽ chân dung người thân. + Chuẩn bò bài mới: HS về nhà đọc trước bài 19 “Vẽ chân dung bạn”, sưu tầm tranh chân dung, chuẩn bò cì, tẩy, màu, vở bài tập. *Bỉ sung: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 19 VÏ theo mÉu Lª V¨n Hµo Gi¸o ¸n mÜ tht 8 Phßng GD Qu¶ng Ninh Trêng THCS HiỊn Ninh vÏ ch©n dung b¹n A. Mơc tiªu bµi häc: Gióp HS 1. KiÕn thøc: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của khuôn mặt bạn bè. Củng cố lại kiến thức vẽ tranh chân dung. 2. KÜ n¨ng: Học sinh phân biệt nhanh đặc điểm của đối tượng, thể hiện bài vẽ sinh động, có tình cảm, bố trí hình tượng, hình nền hợp lý. 3. Th¸i ®é: Học sinh yêu thích môn học, cảm nhận được vẻ đẹp tự nhiên của con người và vẻ đẹp của con người trong thanh chân dung. Yêu bạn bè, trường lớp. 1/. Giáo viên: 2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh chân dung, chì, tẩy, vở bài tập, màu sắc. III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/. Ổn đònh tổ chức: 2/. Kiểm tra bài cũ: 3/. Bài mới: B. Chn bÞ: 1. Tµi liƯu tham kh¶o: 2. §å dïng d¹y – häc: GV: H×nh minh ho¹ c¸c bíc vÏ: Tranh chân dung b¹n. - Tranh chân dung của họa só và của HS năm trước. HS: Nghiªn cøu tríc bµi häc, chn bÞ SGK, vë ghi, giÊy A4, bót ch×, mµu vÏ, thíc kỴ, com pa… 3. Ph ¬ng ph¸p d¹y – häc : Trùc quan, quan s¸t, vÊn ®¸p, gỵi më, lun tËp, thut tr×nh, minh ho¹, H§ nhãm… C. TiÕn tr×nh d¹y – häc: 1. ỉ n ®Þnh tỉ chøc . (1 / ) Giáo viên kiểm tra só số và sự chuẩn bò của học sinh 2. KiĨm tra bµi cò. (2 / ) GV kiểm tra bài tập: Phác thảo tỷ lệ chân dung bạn. 3 Bµi míi. + Giới thiệu bài: Tiết học trước các em đã được tìm hiểu phương pháp vẽ tranh chân dung. Để củng cố kiến thức và nâng cao kỹ năng diễn tả đặc điểm con người mà nhất là những người bạn thân thương của mình, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Vẽ chân dung bạn”. Ho¹t ®éng I: Néi dung: H íng dÉn HS quan s¸t nhËn xÐt. Ph¬ng ph¸p: Trùc quan, quan s¸t, vÊn ®¸p, gỵi më… Thêi gian: H§GV H§ häc sinh §DDH ? Nªu c¸c thĨ lo¹i tranh ch©n dung. ? Nh÷ng yªu cÇu cÇn chó ý khi vÏ tranh I/. Quan sát – nhận xét. - Tranh ch©n dung:Toµn th©n, b¸n th©n, khu«n mỈt, nhãm ngêi. - Nhận xét kỹ khuôn mặt về: Hình dáng, đặc điểm, khoảng cách các bộ phận, gãc nh×n, màu sắc và tình - Tranh chân dung của họa só và của HS năm trước. Lª V¨n Hµo Gi¸o ¸n mÜ tht 8 [...]... phân biệt - HS chơi trò chơi phân biệt tác tác phẩm của tác giả nào và của phẩm của tác giả nào và của trường trường phái mỹ thuật nào Dán lên phái mỹ thuật nào Dán lên bảng bảng - HS nhận xét kết quả của từng đội - GV cho HS nhận xét kết quả của chơi ? Nêu tóm tắt về đặc điểm của từng trường phái hội họa Qua đó rút ra những điểm giống nhau về phong cách sáng tác và cách thể hiện chất liệu SGK, vë... trong thời gian này Công xã Pari ( 187 1), Chiến tranh thế giới lần thứ - GV nhấn mạnh nhất (1914-19 18) , Cách mạng tháng 10 Nga (1917) những sự kiện chính - Những sự kiện chính trò ảnh hưởng đến sự phát trò ảnh hưởng đến sự triển của các khuynh hướng nghệ thuật hiện đại phát triển của các - Đây cũng là giai đoạn khởi đầu của các trào lưu khuynh hướng nghệ mỹ thuật hiện đại thuật hiện đại Ho¹t ®éng Ii: Néi... được các tác phẩm hội họa thuộc các trường phái khác nhau Cảm nhận được vẻ đẹp của tác phẩm mỹ thuật 3 Th¸i ®é: Học sinh yêu thích môn học, bước đầu hình thành thò hiếu thẩm mỹ, yêu nghệ thuật hội họa, phát huy khả năng sáng tạo, tìm tòi B Chn bÞ: 1 Tµi liƯu tham kh¶o: 2 §å dïng d¹y – häc: GV: Tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật thuộc các trường phái hội họa HS: Nghiªn cøu tríc bµi häc, chn bÞ SGK, vë... Gióp HS 1 KiÕn thøc: Học sinh nắm bắt được thân thế, sự nghiệp của một số tác giả và đặc điểm của một số tác phẩm mỹ thuật của trường phái hội họa Ấn Tượng 2 KÜ n¨ng: Học sinh hiểu thêm về các danh họa trên thế giới, nâng cao kỹ năng phân tích tác phẩm, nhận biết được phong cách sáng tác của một số tác giả thuộc trường phái hội họa Ấn Tượng 3 Th¸i ®é: Học sinh yêu thích môn học, cảm nhận được vẻ đẹp... Êduát Ma-nê và tác phẩm “Buổi hòa nhạc ở Tulerie” + Nhóm 2: Nêu tóm tắt tiểu sử họa só Êduát Ma-nê ?- nhận xét bức tranh “Buổi hòa nhạc ở Tulerie” của họa só Manê Lª V¨n Hµo II/ Họa só Êduát Ma-nê ( 183 2 – 188 3) - Ông xuất thân trong giới thượng lưu ë Ph¸p, là họa só bậc thầy đầy uy tín ®èi víi các họa só trẻ - ¤ng cã ®ãng gãp lín vµ gi÷ vai trß quan träng trong trêng ph¸i héi ho¹ Ên tỵng Tác phẩm của... Vangốc Tác phẩm tiêu biểu: Sân khấu (Xơra), phòng ăn (Xinhắc), chân dung tự họa (Xêdan), hoa hướng dương (VanGốc), con ngựa trắng (Gôganh) … Ho¹t ®éng I: Néi dung: Híng dÉn HS tìm hiểu về họa só Mô-nê và tác phẩm “Ấn tượng mặt trời mọc” Ph¬ng ph¸p: Trùc quan, quan s¸t, vÊn ®¸p, gỵi më… Thêi gian: H§GV §DDH H§ häc sinh + Hướng dẫn HS tìm I/ Họa só Clốt Mô-nê ( 184 0 – 1926) Lª V¨n Hµo Bức Gi¸o ¸n mÜ tht 8. .. những nét bút ngắt đoạn, rời rạc trên sóng nước tạo nên sự sống động cho tác phẩm Bức tranh tiêu biểu họa só Mô-nê cho phong cách nghệ thuật của Mô-nê Ngoài ra họa só còn có nhiều tác phẩm nổi tiếng khác như: Nhà thờ lớn Ruvăng, hoa súng, bãi biển Truvinlơ… Ho¹t ®éng Ii: Néi dung: Híng dÉn HS tìm hiểu về họa só Êduát Ma-nê và tác phẩm “Buổi hòa nhạc ở Tulerie” Ph¬ng ph¸p: Trùc quan, quan s¸t, vÊn ®¸p,... yêu cầu HS làm mẫu một vài động tác như: Đi, kéo, xúc… để các em nhận ra nhòp Lª V¨n Hµo - Hình dáng, tỷ lệ của cơ thể người khi ở các hoạt động khác nhau Nhòp điệu, sự lặp lại của động tác để chọn ra tư thế đẹp nhất §DDH Tranh ảnh toàn thân về cơ thể người (trẻ em, đàn ông, phụ nữ), hình gợi ý cách vẽ cơ thể người Một số hình người ở các động tác khác Gi¸o ¸n mÜ tht 8 Phßng GD Qu¶ng Ninh Trêng THCS... điệu, sự lặp lại của động tác để chọn ra tư thế đẹp nhất Ho¹t ®éng Ii: Néi dung: Híng dÉn HS c¸ch vÏ Ph¬ng ph¸p: Trùc quan, quan s¸t, vÊn ®¸p, gỵi më, minh ho¹… Thêi gian: H§GV §DDH H§ häc sinh H×nh + Hướng dẫn Cách vẽ dáng người minh HS vẽ chi tiết 1/ Vẽ hình dáng chung + Hướng dẫn - HS làm mẫu một số động tác và cho cả lớp nhận ra hình dáng ho¹ c¸c bíc vÏ chung của các động tác đó HS vẽ các nét chính... “Một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu của trường phái hội họa n Tượng ”, sưu tầm tranh ảnh của trường phái này *Bỉ sung: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 29 Thêng thøc mÜ tht Mét sè t¸c gi¶, t¸c phÈm tiªu biĨu cđa trêng ph¸I héi ho¹ Ên tỵng A Mơc tiªu bµi häc: Gióp HS 1 KiÕn thøc: Học sinh nắm bắt được thân thế, sự nghiệp của một số tác giả và . Tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật giai đoạn 1954-1975. HS: Nghiªn cøu tríc bµi häc, chn bÞ SGK, vë ghi, sưu tầm tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật giai đoạn. về thân thế, tác phẩm của một số tác giả tiêu biểu trong giai đoạn này, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài”Một số tác giả và tác phẩm tiêu