XÃ HỘI HỌC LAO ĐỘNG XÃ HỘI HỌC

XÃ HỘI HỌC LAO ĐỘNG.XÃ HỘI HỌC LAO ĐỘNG.Khái niệm lao độngCấu trúc của lao độngI. KHÁI NIỆM, ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC LAO ĐỘNG.1. Khái niệm xã hội học lao động.1.1. Khái niệm lao động. Theo từ điển xã hội học Oxford: Lao động là nỗ lực thể lực ( vật chất ), tinh thần, tình cảm để sản xuất ra hàng hóa và dịch vụ để bản thân hoặc người khác tiêu dùng. Theo quan điểm xã hội học Mác Xít: Lao động là một quá trình, diễn ra giữa con người và tự nhiên, một quá trình mà bằng hoạt động của chính mình con người làm trung gian điều tiết và kiểm tra sự trao đổi chất giữa họ và tự nhiên.1.2. Khái niệm xã hội học lao động. Xã hội học lao động là một chuyên nghành xã hội học nghiên cứu những quá trình xã hội của lao động, nghiên cứu các mối quan hệ xã hội của hoạt động lao động, các quy luật vận động của lao động xã hội, nghiên cơus các nhân tố ảnh hưởng tác động đến quá trình lao động xã hội, nghiên cứu hành động xã hội, trong các tập thể lao động, nghiên cứu sự tác động của quá trình lao động với các quá trình khác trong xã hội.1.3. Đối tượng nghiên cứu của xã hội học lao động. Vấn đề nghiên cứu cụ thể của xã hội học lao động bao gồm những nội dung sau: Vấn đề xã hội của lao động xã hội: nguồn lao động, lực lượng và tổ chức lao động. Sự tác động của kỹ thuật, công nghệ và hình thức tổ chức của hoạt động lao động đối với năng suất và hiệu quả lao động. Các quan hệ xã hội giữa những thành viên trong môi trường lao động nhất định với mục đích mưu sinh.=> Tóm lại đối tượng nghiên cứu của xã hội học lao động có thể được hiểu theo những giác ngộ sau: Thứ nhất: Xã hội học lao động là lĩnh vực nghiên cứu của xã hội học về quá trình và hiện tượng lao động Thứ 2: Xã hội học lao động nghiên cứu các khía cạnh xã hội của các hiện tượng các quá trình lao động. Thứ 3: Lao động được coi là một tiểu hệ thống trong hệ thống xã hội.2. Cấu trúc của lao động và phân loại lao động.2.1. Cấu trúc lao động. Cấu trúc lao động bao gồm các thành phần sau: Đối tượng lao động: Là chủ thể lao động,đối tượng đầu tiên đó là con người bởi lao động được hiểu là nỗ lực vật chất và tinh thần của con người tới đối tượng lao động để đạt mục đích nhất định.Bên cạnh đó còn là hệ thống thuộc tính, mối tương tác giữa các sự vật, các hiện tượng và quá trình xã hội nhất định mà con người tác động tới trong quá trình lao động và hoạt động nghề nghiệp nhất định. Mục đích lao động; Là cái mà xã hội đòi hỏi, kỳ vọng ở người lao động hay

DANH SÁCH NHÓM 3: XÃ HỘI HỌC LAO ĐỘNG

I KHÁI NIỆM, ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC LAO ĐỘNG.

1 Khái niệm xã hội học lao động.

1.1 Khái niệm lao động.

- Theo từ điển xã hội học Oxford: Lao động là nỗ lực thể lực ( vật chất ), tinh thần, tình cảm để sản xuất ra hàng hóa và dịch vụ để bản thân hoặc người khác tiêu dùng

- Theo quan điểm xã hội học Mác Xít: Lao động là một quá trình, diễn ra giữa con người và tự nhiên, một quá trình mà bằng hoạt động của chính mình con người làm trung gian điều tiết và kiểm tra sự trao đổi chất giữa họ và tự nhiên 1.2 Khái niệm xã hội học lao động

Xã hội học lao động là một chuyên nghành xã hội học nghiên cứu những quá trình xã hội của lao động, nghiên cứu các mối quan hệ xã hội của hoạt động lao động, các quy luật vận động của lao động xã hội, nghiên cơus các nhân tố ảnh hưởng tác động đến quá trình lao động xã hội, nghiên cứu hành động xã hội, trong các tập thể lao động, nghiên cứu sự tác động của quá trình lao động với các quá trình khác trong xã hội

1.3 Đối tượng nghiên cứu của xã hội học lao động

Vấn đề nghiên cứu cụ thể của xã hội học lao động bao gồm những nội dung sau:

- Vấn đề xã hội của lao động xã hội: nguồn lao động, lực lượng và tổ chức lao động

- Sự tác động của kỹ thuật, công nghệ và hình thức tổ chức của hoạt động lao động đối với năng suất và hiệu quả lao động

- Các quan hệ xã hội giữa những thành viên trong môi trường lao động nhất định với mục đích mưu sinh

=> Tóm lại đối tượng nghiên cứu của xã hội học lao động có thể được hiểu theo những giác ngộ sau:

- Thứ nhất: Xã hội học lao động là lĩnh vực nghiên cứu của xã hội học về quá trình và hiện tượng lao động

- Thứ 2: Xã hội học lao động nghiên cứu các khía cạnh xã hội của các hiện tượng các quá trình lao động

- Thứ 3: Lao động được coi là một " tiểu hệ thống" trong hệ thống xã hội

2 Cấu trúc của lao động và phân loại lao động.

2.1 Cấu trúc lao động.

Cấu trúc lao động bao gồm các thành phần sau:

- Đối tượng lao động: Là chủ thể lao động,đối tượng đầu tiên đó là con người bởi lao động được hiểu là nỗ lực vật chất và tinh thần của con người tới đối tượng lao động để đạt mục đích nhất định.Bên cạnh đó còn là hệ thống thuộc tính, mối tương tác giữa các sự vật, các hiện tượng và quá trình xã hội nhất định mà con người tác động tới trong quá trình lao động và hoạt động nghề nghiệp nhất định

- Mục đích lao động; Là cái mà xã hội đòi hỏi, kỳ vọng ở người lao động hay còn gọi là cái kết quả mà người lao động tạo ra đem lại

- Công cụ lao động: là tập hợp các dụng cụ, phương tiện nhờ đó chủ thể lao động tác động hay thực hiện các thao tác trên đối tượng lao động

- Điều kiện lao động: Là tập hợp các đặc điểm yếu tố, tính chất của môi trường tự nhiên và xã hội, vật chất và tinh thần trong đó con người thực hiện công việc, nhiệm vụ của họ

- Chủ thể lai động: La con người với tất cả các đặc điểm cá nhân, xã hội đã được hình thành và phát triển trong quá trình xã hội hóa

- Xu hướng lao động là hệ thống những giá trị, ý nghĩa mà cá nhân và xã hội gán cho loại hình xã hội

Ví dụ: trong quá trình lao động tạo ra nông sản như lúa thì :

+ Đối tượng lao động: cây lúa và các điều kiện sinh trưởng phát triển của chúng +Mục đích lao động: tạo ra thóc, các sản phẩm làm từ thóc gạo

+Công cụ lao động: cuốc, xẻng, máy cày, sách hướng dẫn trồng lúa

+Điều kiện lao động: sức khỏe của người, trình độ khoa học, nước, đất, khí hậu +Chủ thể lao động: con người

+Xu hướng lao động: vì tiền, khẳng định bản thân, thể hiện sự sáng tạo, cống hiến

2.2 Phân loại lao động.

- Căn cứ vào đối tượng lao động:

+ Lao động tiếp xúc với thiên nhiên: trồng trọt, chăn nuôi

+ Lao động tiếp xúc bằng kỹ thuật công nghệ: công nhân cơ khí lắp ráp

+ Lao động tiếp xúc với con người: nghề y, giáo viên

+ Lao động tiếp xúc với các ký hiệu: nhân viên đánh máy, in ấn, lập trình viên + Lao động tiếp xúc với hệ ý nghĩa giá trị nghệ thuật: nhà văn , nhà thơ, họa sĩ

- Dựa vào mục đích của lao động

+ Lao động có mục đích làm biến đổi đối tượng lao động: giáo viên, bác sĩ + Lao động có mục đích nhận thức đối tượng: nghề điều tra, thanh tra, thẩm phán

+ Lao động có mục đích khám phá, sáng tạo, phát hiện ra cái mới: sáng tác văn học nghệ thuật, tạo mẫu

- Dựa vào công cụ lao động

+ Lao động chân tay: bốc vác, quét dọn, thợ xây

+ Lao động bằng máy móc: máy cày, máy hàn

+ Lao động bằng công cụ phương tiện đặc biệt như ngôn ngữ, cử chỉ của các nghệ sĩ múa, giáo viên

II MỘT SỐ NỘI DUNG NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC LAO ĐỘNG.

1 Thực trạng lao động, việc làm và thất nghiệp

1.1 Khái niệm việc làm, thu nhập và thất nghiệp.

- Khái niệm việc làm: Theo điều 9, chương II, Luật lao động nước Cộng Hòa Xã Hội Chủ Nghĩa Việt Nam xác định:' việc làm là hoạt động lao động tạo ra thu nhập không bị pháp luật cấm"

- Thu nhập lao động là giá trị biểu hiện bằng tiền tệ ( hiện vật, hoặc các dạng khác được quy ra thành tiền) của một người lao động trong một đơn vị thời gian

xá định

- Thất nghiệp: là tình trạng người lao động muốn có việc làm mà không tìm được việc làm Tỷ lệ thất nghiệp là phần trăm số người lao động không có việc làm trên tổng số lực lượng lao động xã hội

1.2 Thực trạng lao động việc làm.

1 Đến thời điểm 1/7/2011, cả nước có 51,4 triệu người từ 15 tuổi trở lên thuộc lực lượng lao động, chiếm 58,5% tổng dân số, bao gồm 50,35 triệu người có việc làm và 1,05 triệu người thất nghiệp

2 Lực lượng lao động của khu vực nông thôn chiếm 70,3%

3 Trong tổng số 67,1 triệu người từ 15 tuổi trở lên có hơn ba phần tư (77,0%) tham gia lực lượng lao động Tỷ lệ tham gia lực lượng lao động có xu hướng ổn định trong quý 1 và quý 2, tăng mạnh vào quý 3 và giảm ở quý 4 Tỷ lệ tham gia lao động ở khu vực nông thôn có xu hướng biến động mạnh hơn khu vực thành thị trong 6 tháng cuối năm

4 Sự biến động số người có việc làm ở khu vực thành thị và nông thôn có xu hướng trái chiều Ở khu vực thành thị, số người có việc làm giữa các quý trong năm 2011 có xu hướng tăng Ở khu vực nông thôn, con số này tăng mạnh trong quý 3 (quý 3 so với quý 2 tăng 909 nghìn người) và giảm trong quý 4 (quý 4 so với quý 3 giảm khoảng 80 nghìn người) Số người có việc làm tăng mạnh trong quý 3 tập trung chủ yếu ở khu vực "Nông, lâm nghiệp và thủy sản" và thuộc loại hình "Kinh tế ngoài nhà nước"

5 Trong tổng số hơn 50,35 triệu người từ 15 tuổi trở lên đang làm việc của cả nước, chỉ có gần 7,8 triệu người đã được đào tạo, chiếm 15,4% Có sự chênh lệch đáng kể về tỷ lệ lao động đang làm việc đã qua đào tạo giữa thành thị và nông thôn, mức chênh lệch này là 21,9 điểm phần trăm (thành thị là 30,9% và nông thôn là 9%) Tỷ lệ lao động đang làm việc đã qua đào tạo thấp nhất ở hai vùng Đồng bằng sông Cửu Long và Tây Nguyên (tương ứng là 8,6% và 10,8%) và cao nhất ở hai trung tâm kinh tế - xã hội lớn nhất của cả nước là Hà Nội và thành phố

Hồ Chí Minh

6 Việc lựa chọn giới tính trong một số ngành kinh tế khá rõ, có những ngành tỷ trọng lao động nữ trong tổng số lao động của ngành khá thấp, như: “Vận tải kho bãi” (9,3%), “Xây dựng” chỉ có 9,7%, “Sản xuất và phân phối điện, khí đốt, hơi nước và điều hòa không khí” (16,9%) Ngược lại, có những ngành chủ yếu là lao động nữ, như: “Hoạt động làm thuê các công việc trong các hộ gia đình” lao động

1 nữ chiếm tới 90,6%, “Giáo dục và đào tạo” và “Dịch vụ lưu trú và ăn uống” lao động nữ chiếm gần 70% trong tổng số lao động của ngành

7 Loại hình kinh tế “Vốn đầu tư nước ngoài” và “Tư nhân” đang sử dụng nhiều lao động trẻ (dưới 30 tuổi), điều này phù hợp với tính năng động của khu vực này

8 Trong nhóm "Lao động gia đình" lao động nữ vẫn chiếm vai trò chủ đạo

(chiếm khoảng 65%), đây là nhóm lao động dễ bị mất việc làm và hầu như không được hưởng một loại hình bảo hiểm xã hội nào

9 Thu nhập bình quân/tháng của quý 2 giảm so với quý 1 ở cả khu vực thành thị

và nông thôn, đối với cả nam và nữ Nam giới có thu nhập cao hơn so với nữ giới

ở tất cả các phân tổ nghiên cứu Thu nhập bình quân thấp nhất là của ngành

"Nông, lâm, thuỷ sản" (khoảng 2,3 triệu đồng/tháng) và cao nhất là của ngành

"Hoạt động của các tổ chức và cơ quan quốc tế", khoảng 9,8 triệu đồng/tháng Một số ngành có thu nhập khá (khoảng 5 triệu đồng/tháng) gồm: "Hoạt động tài

chính, ngân hàng và bảo hiểm" (5,6 triệu đồng/tháng); "Hoạt động kinh doanh bất động sản" khoảng 5 triệu đồng/tháng; "Thông tin và truyền thông" và "Hoạt động chuyên môn, khoa học và công nghệ" khoảng 4,7 triệu đồng/tháng

10 Hơn một phần ba lao động làm từ 40-48 giờ/tuần (37,2%) Số lao động làm việc dưới 20 giờ/tuần chiếm tỷ trọng thấp (3,4%) Số lao động làm việc trên 60 giờ/tuần chiếm 12,5% Số giờ làm việc bình quân/tuần của năm 2011 là 45,6 giờ/tuần Chênh lệch số giờ làm việc bình quân/tuần giữa thành thị và nông thôn khác nhau đáng kể giữa các vùng

11 Năm 2011, cả nước có 1,05 triệu người thất nghiệp, trong đó khu vực thành thị chiếm 49,8% và số nữ chiếm 57,7% tổng số thất nghiệp Số lao động thất nghiệp ở cả khu vực thành thị và nông thôn đều tập trung chủ yếu vào nhóm thanh niên dưới 30 tuổi Tỷ lệ thất nghiệp trong độ tuổi lao động của khu vực thành thị là 3,6% và tỷ lệ thiếu việc làm trong độ tuổi lao động của khu vực nông thôn ở mức 3,56%

12 Lao động chưa được đào tạo chuyên môn kỹ thuật có tỷ lệ thất nghiệp cao hơn so với mức chung của khu vực thành thị cả nước (3,82% so với 3,6%) Đối với lao động đã qua đào tạo, tỷ lệ thất nghiệp của những người có trình độ đại học trở lên là thấp nhất (2,28%)

13 Ở khu vực nông thôn, dù tỷ lệ thất nghiệp không cao, song tỷ lệ thiếu việc làm đã và đang là vấn đề bức xúc của toàn xã hội Tỷ lệ thiếu việc làm diễn ra theo xu hướng cao nhất ở quý đầu năm và thấp nhất ở quý cuối năm

14 Phương thức tìm việc của nam và nữ cơ bản giống nhau, tỷ trọng tìm việc

"Qua bạn bè/người thân" đạt mức cao nhất đối với cả nam và nữ (tương ứng chiếm 53,8% và 47,9%), tiếp đến là "Nộp đơn xin việc" (34,9% đối với nam và 41,3% đối với nữ) Có sự khác nhau trong cách tìm việc giữa thành thị và nông thôn Tỷ trọng lao động thất nghiệp tìm việc thông qua hình thức "Liên hệ/tư vấn

cơ sở dịch vụ việc làm" và "Qua thông báo tuyển người" của khu vực thành thị cao gấp gần 2 lần khu vực nông thôn

15 Năm 2011, cả nước có khoảng 15,7 triệu người từ 15 tuổi trở lên không hoạt động kinh tế, chiếm 17,9% tổng dân số Trong số người từ 15 tuổi trở lên không tham gia hoạt động kinh tế, nữ nhiều hơn nam (61,3% so với 38,7%) Hơn một phần ba dân số không hoạt động kinh tế đang chuẩn bị tay nghề ("Sinh viên/học sinh") để tham gia vào thị trường lao động (37,2%), đáng chú ý là con số này của nam giới là 47,7%, trong khi của nữ chỉ có 30,6% Những người không hoạt động kinh tế vì lý do "Nội trợ" chiếm 15,6%, trong đó gần như toàn bộ số người nội trợ

là nữ giới (96,7%) Phần lớn (91,6%) dân số 15 tuổi trở lên không hoạt động kinh

tế chưa được đào tạo chuyên môn kỹ thuật

1 Quy mô và phân bố lực lượng lao động

Đến thời điểm 1/7/2011, cả nước có 51,4 triệu người từ 15 tuổi trở lên thuộc lực lượng lao động, chiếm 58,5% tổng dân số, bao gồm 50,35 triệu người có việc làm

và 1,05 triệu người thất nghiệp Trong tổng số lực lượng lao động của cả nước,

nữ giới chiếm tỷ trọng thấp hơn nam giới (48,5% nữ giới so với 51,5% nam giới) Theo kết quả Tổng điều tra dân số, trong vòng 30 năm qua, tỷ trọng nữ giới chiếm trong lực lượng lao động thay đổi rất ít (TĐT 1989: 48,8%; TĐT 1999: 48,2%, TĐT 2009: 48,0%)0F 1 FPT Tỷ trọng nữ trong lực lượng lao động chênh

lệch không đáng kể giữa thành thị và nông thôn, nhưng thay đổi từ mức thấp nhất

là 46,0% ở Đồng bằng sông Cửu Long lên mức cao nhất là 50,4% ở Đồng bằng sông Hồng

Số liệu cho thấy, có sự ngược chiều về mức độ tham gia vào lực lượng lao động giữa hai giới ở hai vùng đồng bằng lớn của nước ta Trong khi ở Đồng bằng sông Cửu Long, nữ giới chiếm tỷ trọng thấp hơn đáng kể so với nam giới (46,0% so với 54,0%), thì ở Đồng bằng sông Hồng tỷ trọng đó gần như cân bằng giữa nữ giới và nam giới (50,4% so với 49,6%) Nguyên nhân là do nhiều phụ nữ ở khu vực phía Nam (vùng Đồng bằng sông Cửu Long và Đông Nam Bộ) chủ yếu làm công việc nội trợ, không tham gia hoạt động kinh tế Trong vòng ba thập kỷ qua, mặc dù có sự tăng lên đáng kể về tỷ trọng lực lượng lao động khu vực thành thị, nhưng đến nay vẫn còn 70,3% lực lượng lao động nước ta tập trung ở khu vực nông thôn Trong 8 vùng, gần ba phần năm lực lượng lao động (57,1% tổng lực lượng lao động của cả nước) tập trung ở 3 vùng là Đồng bằng sông Hồng, Bắc Trung Bộ và Duyên hải miền Trung, và Đồng bằng sông Cửu Long Như vậy, khu vực nông thôn và 3 vùng kinh tế - xã hội này là những nơi cần có các chương trình khai thác nguồn lực lao động, tạo việc làm và đào tạo nghề trong những năm tới

2 Tỷ lệ tham gia lực lượng lao động

Năm 2011, trong tổng số 67,1 triệu người từ 15 tuổi trở lên có hơn ba phần tư (77,0%) tham gia lực lượng lao động Tỷ lệ tham gia lực lượng lao động chênh lệch đáng kể giữa nam và nữ (81,7% so với 72,6%) và không đồng đều giữa các vùng Tỷ lệ tham gia lực lượng lao động năm 2011 của dân số khu vực nông thôn cao hơn khu vực thành thị tới 10,9 điểm phần trăm (80,6% so với 69,7%) Cả nam giới và nữ giới đều có sự chênh lệch này, song mức độ chênh lệch của nữ giới lớn hơn của nam giới

Đáng chú ý, trong khi tỷ lệ tham gia lực lượng lao động cao nhất ở hai vùng miền núi là Trung du và miền núi phía Bắc và Tây Nguyên, thì tỷ lệ này lại thấp nhất ở hai trung tâm kinh tế - xã hội lớn nhất của cả nước là Hà Nội và thành phố Hồ Chí Minh với các tỷ lệ tham lực lượng lao động tương ứng là 68,7% và 65,6%

Số liệu cho thấy, ở cả 8 vùng, tỷ lệ tham gia lực lượng lao động của nữ giới đều thấp hơn nam giới Mức chênh lệch tỷ lệ tham gia lực lượng lao động giữa nam giới và nữ giới tăng dần từ Bắc vào Nam

4 Trình độ chuyên môn kỹ thuật

Kết quả điều tra Lao động Việc làm năm 2011 cho thấy tỷ trọng lao động đã qua đào tạo ở nước ta vẫn còn thấp Trong tổng số 51,4 triệu người từ 15 tuổi trở lên thuộc lực lượng lao động của cả nước, chỉ có hơn 8 triệu người đã được đào tạo, chiếm 15,6% tổng lực lượng lao động Như vậy, nguồn nhân lực của nước ta trẻ

và dồi dào nhưng trình độ tay nghề và chuyên môn kỹ thuật thấp Hiện cả nước

có hơn 43,4 triệu lao động (chiếm 84,4% lực lượng lao động) chưa được đào tạo

để đạt một trình độ chuyên môn kỹ thuật (CMKT) nào đó Con số này đặt ra nhiệm vụ nặng nề cho những cố gắng nhằm nâng cao chất lượng nguồn lực lao động phục vụ sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá và hội nhập kinh tế quốc

tế của nước ta Tỷ lệ lao động đã qua đào tạo cao nhất là ở Hà Nội (30,7%) và thấp nhất là ở Đồng bằng sông Cửu Long (8,6%) Tỷ lệ lao động đã qua đào tạo

của nam giới cao hơn nữ giới Tỷ trọng lực lượng lao động có trình độ đại học trở lên khác nhau đáng kể giữa các vùng Nơi có tỷ trọng này cao nhất là Hà Nội và Thành phố Hồ Chí Minh (17,0%) Đồng bằng sông Cửu Long - vựa lúa lớn nhất

cả nước, lại là vùng có tỷ trọng lực lượng lao động có trình độ đại học trở lên thấp nhất (3,4%)

Tỷ lệ lao động đang làm việc đã qua đào tạo Trong tổng số hơn 50,35 triệu người

từ 15 tuổi trở lên đang làm việc của cả nước, chỉ có gần 7,8 triệu người đã được đào tạo, chiếm 15,4% Hiện cả nước có 84,6% số người đang làm việc chưa được đào tạo để đạt một trình độ chuyên môn kỹ thuật (CMKT) nào đó Có sự chênh lệch đáng kể về tỷ lệ lao động đang làm việc đã qua đào tạo giữa thành thị và nông thôn, mức chênh lệch này là 21,9 điểm phần trăm (thành thị là 30,9% và nông thôn là 9%) Tỷ lệ lao động đang làm việc đã qua đào tạo thấp nhất ở hai vùng Đồng bằng sông Cửu Long và Tây Nguyên (tương ứng là 8,6% và 10,8%)

và cao nhất ở hai trung tâm kinh tế - xã hội lớn nhất của cả nước là Hà Nội và thành phố Hồ Chí Minh Tỷ trọng lao động đang làm việc có trình độ đại học trở lên khác nhau đáng kể giữa các vùng, Hà Nội và thành phố Hồ Chí Minh là những nơi tập trung nhiều nhất lao động đang làm việc có trình độ đại học trở lên (tương ứng là 17,1% và 17,4%)

5.Cơ cấu lao động có việc làm theo nghề nghiệp

Đến năm 2011, phần lớn lao động làm việc trong nền kinh tế vẫn làm những nghề không cần có trình độ chuyên môn kỹ thuật cũng như yêu cầu cao về kỹ năng nghề nghiệp như: 20,4 triệu lao động làm "Nghề giản đơn" (chiếm 40,4%), 7,6 triệu lao động làm "Dịch vụ cá nhân, bảo vệ và bán hàng" (15,0%), 7,1 triệu lao động làm "Nghề trong nông, lâm, ngư nghiệp" (14,1%) và 6,1 triệu lao động làm

"Thợ thủ công và các thợ khác có liên quan" (12,1%) Lao động làm các nghề về quản lý, đòi hỏi phải có trình độ chuyên môn kỹ thuật và tay nghề cao chiếm tỷ trọng khá khiêm tốn trong tổng số lao động đang làm việc như: chỉ có 2,7 triệu lao động có trình độ CMKT bậc cao (5,3%) và 1,8 triệu lao động có trình độ CMKT bậc trung (3,5%)

2 XU HƯỚNG BIẾN ĐỔI LAO ĐỘNG VÀ VIỆC LÀM

2.1 Xu hướng biến đổi về cơ cấu lao động và việc làm

- Khái niệm: Cơ cấu lao động và việc làm là sự phân chia số lượng lao động theo tỷ lệ dựa trên một số tiêu thức kinh tế, xã hội nào đó

-Như vậy, xu hướng biến đổi cơ cấu lao động, việc làm chính là sự thay đổi về

tỷ lệ lao động giữa các khu vực lao động

- Biểu hiện:

+ Xu hướng chuyển dịch cơ cấu lao động hiện nay là tăng tỷ trọng giá trị ngành công nghiệp và đặc biệt là ngành dịch vụ Lao động trong ngành nông nghiệp

có xu hướng giảm Trong cơ cấu ngành nông nghiệp, tỷ trọng giá trị sản lượng ngành chăn nuôi sẽ tăng lên và tỷ trọng giá trị sản lượng của ngành trồng trọt giảm xuống tương ứng

Ví dụ: Theo báo cáo cảu Tổ chức Lao động Quốc tế ILO, ngành tuyển dụng lao động nhiều nhất ở Việt Nam là ngành nông nghiệp lâm nghiệp và thủy sản với gần 23 triệu lao động năm 2008 Tuy nhiên dự báo đến năm 2020 giảm xuống

là 21,1 triệu lao động bởi chuyển đổi nền kinh tế nên cần nhiều vốn và công nghệ

+ Tỷ lệ lao động làm việc trong các ngành công nghiệp và dịch vụ tăng song vẫn thấp Tỷ trọng giá trị các ngành dịch vụ kinh doanh có tính chất thị trường ngày càng tăng

+ Cơ cấu lao động nữ trong tổng số lao động có việc làm giảm nhẹ bởi lao động

nữ tập trung nhiều hơn trong khu vực có năng suất lao động và thu nhập thấp + Lao động nữ cũng chiếm tỷ lệ cao trong các ngành xuất khẩu có mức doanh thu cao và phù hợp với đặc thù của lao động nữ

Ví dụ: Các ngành may dệt, chế biến thủy hải sản, da giầy thu hút đại đa số lao động nữ

+ Khu vực kinh tế ngoài quốc doanh tiếp tục đóng vai trò quan trọng tạo việc làm cho người lao động Tỷ trọng lao động làm việc khu vực ngoài nhà nước luôn chiếm khoảng 90% tổng số việc làm bởi việc sửa đổi, bổ sung và ban hành các chính sách khuyến khích phát triển kinh tế nhiều thành phần cũng như những chủ trương sắp xếp và đổi mới các doanh nghiệp nhà nước Chính vì vậy, khu vực ngoài nhà nước luôn thu hút lao động và giải quyết được việc làm cho lao động cho cả nước

+ Lao động trong khu vực phi kết cấu có xu hướng giảm dần nhưng vẫn còn khá lớn và đóng vai trò quan trọng trong giải quyết việc làm và phát triển kinh

tế tuy nhiên tỷ trọng lao động làm việc trong khu vực phi kết cấu ở Việt Nam chiếm khoảng 67,4% tổng số lao động có việc làm trên phạm vi cả nước

+ Trong cơ cấu ngành công nghiệp, tỷ trọng các ngành công nghiệp chế biến tăng lên, cơ cấu sản xuất thay đổi theo hướng chuyển từ ngành sản xuất sản phẩm sử dụng nhiều lao động sang ngành sản xuất chứa hàm lượng cao về vốn

và khoa học công nghệ

Phản ánh trình độ, đặc điểm và tính chất của cơ cấu lao động, là nhân tố ảnh hưởng đến sự tăng trưởng kinh tế và phát triển xã hội

2.2 Xu hướng biến đổi về trình độ lao động

- Khái niệm: Trình độ lao động được hiểu là bao gồm các chỉ tiêu trình độ học vấn, trình độ chuyên môn, sức khỏe, ý thức lao động và làm việc của người lao động

- Biểu hiện:

+ Xu hướng biến đổi hiện nay là tỷ lệ người lao động có trình độ tốt nghiệp trung học phổ thông tăng nhanh

+ Trình độ học vấn của lực lượng lao động được nâng lên song nhìn chung vẫn thấp: Tăng trưởng kinh tế cao, mức sống ngày càng được cải thiện cùng với chính sách phát triển giáo dục của Chính phủ đã góp phần cải thiện trình độ học vấn của người dân

Ví dụ: Năm 2007 tỷ trọng lao động không biết viết giảm xuống còn 3,7%, tỷ trọng lao động tốt nghiệp THPT đã tăng từ 19,6% lên 23,6% Tuy nhiên, trình

độ giáo dục của lực lượng lao động còn thấp, một bộ phận lao động lớn ít có cơ hội tham gia vào các chương trình đào tạo nghề

+ Sự chênh lệch về trình độ học vấn giữa lực lượng lao động nam và lao động

nữ không lớn

Ví dụ: Năm 2009 theo điều tra lao động việc làm cho thấy ở cấp trình độ chưa tốt nghiệp tiểu học và không biết đọc biết viết thì tỷ trọng lao động nữ cao hơn( 19,4% so với 13,7%), ở cấp trình độ tốt nghiệp phổ thông trung học thì tỷ trọng lao động nữ lại thấp hơn (21,7% so với 25,5%) so với lao động nam -Trình độ chuyên môn, tay nghề kỹ thuật của lực lượng lao động có xu hướng nâng cao để đáp ứng những đòi hỏi ngày càng cao của phát triển kinh tế - xã hội

và của đất nước Tuy nhiên, lao động có chuyên môn kỹ thuật phân bố không đồng đều giữa các vùng tập trung chủ yếu ở đồng bằng sông Hồng và Đông Nam Bộ

2.3 Xu hướng di động việc làm

- Khái niệm: Di động việc làm là sự dịch chuyển việc làm của người lao động,

là một hiện tượng xã hội bắt nguồn từ những thay đổi trong cấu trúc kinh tế -Yếu tố tác động:

+ Chịu sự tác động của bản thân cá nhân, phụ thuộc vào đặc điểm nhân thân của người lao động

Ví dụ: Phụ thuộc vào độ tuổi, giới tính, trình độ học vấn, trình độ chuyên môn, hoàn cảnh gia đình, tình trạng hôn nhân,

+ Chịu sự chi phối của hệ thống pháp luật, chính sách

Ví dụ: Những chính sách liên quan đến lao động, việc làm phản ánh rõ nét tính chất của di động việc làm

-Biểu hiện:

+ Di chuyển lao động vào ngành dịch vụ là xu hướng cơ bản của di chuyển lao động Ngành dịch vụ đóng vai trò quan trọng trong việc tạo việc làm mới và thu hút lao động

Ví dụ: Năm 2001, số lượng việc làm mới do ngành dịch vụ tạo ra là khoảng

450000 việc làm trên 50% tổng số việc làm mới được tạo ra của tất cả các ngành

+ Di động việc làm từ khu vực Nhà nước sang khu vực tư nhân là xu hướng chính diễn ra trong suốt quá trình chuyển đổi kinh tế ở Việt Nam

+ Di động việc làm tăng nhanh, song vẫn tập trung chủ yếu trong khu vực nông thôn

+ Di động lao động của phụ nữ nhìn chung kém hơn nam giới

+ Di động việc làm phải được xem xét dưới góc độ là một hành động kinh tế -

xã hội

Nhân tố quan trọng có tác động rất lớn xu hướng biến đổi lao động việc làm chính là chính sách việc làm của nước ta, là bộ phận quan trọng của chính sách

xã hội nhằm đảm bảo việc làm cho người lao động, thúc đẩy sự công bằng và tiến bộ xã hội

3 Khoảng cách giới trong thị trường lao động.

3.1 Khái niệm thị trường lao động.

- Thị trường lao động là một loại thị trường mà trong đó sức lao động được coi như hàng hóa đem ra trao đổi mua bán

3.2 Các Biểu hiện của thị trường lao động.

+ Mặc dù thị trường lao động đã được mở rộng với nhiều cơ hội việc làm nhưng xét trên khía cạnh giới của lao động việc làm hiện đang có sự tách biệt

về nghành nghề giữa nam và nữ

+ Tỉ lệ tham gia thị trường lao động của phụ nữ luôn thấp hơn so với nam giới + Vẫn còn một số phụ nữ trong tuổi lao động mặc dù vẫn có sức khỏe nhưng họ tình nguyện hoặc buộc phải ở nhà làm các công việc nội trợ

+ Chất lượng của lao động nữ trên thị trường lao đọng đang được cải thiện song vẫn thấp hơn so với chất lượng của lực lượng lao động nam

+ Phần lớn lao động nữ ít được tiếp cận với việc làm an toàn và bảo trợ xã hội

so với nam giới

+ Tiền lương và thu nhập bình quân của lao động nữ luôn thấp hơn so với lao động nam trong từng ngành nghề

+ Lao động nữ thất nghiệp ở thành thị luôn lớn hơn so với lao động nam cả về chất lượng và tỉ lệ

4.Phân công lao động xã hội

4.1, Khái niệm phân công lao động xã hội

-Theo từ điển Triết học , có hai cách hiểu về phân công lao động

+Cách hiểu thứ nhất : Phân công lao động là hệ thống các loại lao động , chức

năng sản xuất , công việc nói chung được phân biệt theo những dấu hiệu của mình và đồng thời tác động qua lại lẫn nhau , cũng như hệ thống các mối liên hệ giữa chúng

+Cách hiểu thứ hai : Phân công lao động với tư cách là hoạt động của con

người , khác với sự chuyên môn hóa , là mối quan hệ xã hội có tính chất tạm thời trong lịch sử Sự chuyên môn hóa lao động là việc phân chia các loại lao động theo đối tượng , nó trực tiếp biểu hiện sự tiến bộ của các lực lượng lao động sản xuất và góp phần thức đẩy sự tiến bộ đó

-Phân công lao động không đơn thuần là sự chuyên môn hóa lao động mà thực chất là quá trình gắn liền với sự phân hóa xã hội ,phân tầng xã hội và bất bình đẳng xã hội

Ví dụ : Phân chia lao động trí óc và lao động cơ bắp , lao động công nghiệp ở

thành thị và lao động công nghiệp ở nông thôn ,

4.2, Một số quan điểm xã hội học về phân công lao động

-Quan điểm của một số nhà xã hội học Mác xít cho rằng : Nội dung cơ bản của

sự phân công lao động xã hội là sự phân chia giữa lao động trí óc và lao động chân tay , sự phân chia lao động là nguyên nhân của sự bất bình đẳng xã hội

-Weber cho rằng : phân công lao động là nhân tố tăng hiệu quả của hành động

xã hội và tổ chức xã hội Phân công lao động dựa trên nhiều yếu tố như : độ tuổi , tính chất công việc , trình độ kỹ thuật , giới tính Sự phân công lao động luôn gắn với sự bất bình đẳng giới về thu nhập , vị trí , vai trò xã hội

-Từ hướng tiếp cận cơ cấu – chức năng A.Comte , Durkeim cho rằng : phân

công lao động là sự chuyên môn hóa lao động nhằm thực hiện chức năng ổn định

và phát triển xã hội Phân công lao động không đơn thuần là sự chuyên môn hóa lao động mà thực chất là quá trình gắn liền với sự phân hóa xã hội ,phân tầng xã hội và bất bình đẳng xã hội