Đánh giá kết quả thực hiện chương trình mục tiêu Quốc gia xây dựng nông thôn mới giai đoạn 2011 2016 tại xã Hoàng Tân – thị xã Quảng Yên – tỉnh Quảng Ninh

MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN i DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT v DANH MỤC CÁC BẢNG vi DANH MỤC ĐỒ THỊ, HÌNH, SƠ ĐỒ, ẢNH vii PHẦN 1. MỞ ĐẦU 1 1.1. TÍNH CẤP THIẾT CỦA ĐỀ TÀI 1 1.2. MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU 2 1.2.1. Mục tiêu tổng quát 2 1.2.2.Mục tiêu cụ thể 2 1.3. PHẠM VI NGHIÊN CỨU 2 1.3.1. Đối tượng nghiên cứu 2 1.3.2. Phạm vi nghiên cứu 3 PHẦN 2. TỔNG QUAN VỀ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 4 2.1. CƠ SỞ LÝ LUẬN 4 2.1.1. Một số khái niệm cơ bản 4 2.1.2. Vai trò và sự cần thiết của xây dựng nông thôn mới 5 2.1.3. Bộ tiêu chí về nông thôn mới 7 2.1.4. Các cơ chế, chính sách 9 2.2. CƠ SỞ THỰC TIỄN 13 2.2.1. Kinh nghiệm xây dựng nông thôn mới ở các nước trên thế giới 13 2.2.2. Kinh nghiệm xây dựng nông thôn mới ở Việt Nam 15 2.2.3. Một số bài học rút ra từ kinh nghiệm xây dựng nông thôn mới 17 PHẦN 3. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 19 3.1. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU 19 3.1.1. Đánh giá điều kiện tự nhiên, kinh tế và xã hội của xã Hoàng Tân thị xã Quảng Yên 19 3.1.2. Đánh giá tình hình thực hiện chương trình mục tiêu Quốc gia 19 3 3.1.3. Kết quả chương trình xây dựng nông thôn mới của xã Hoàng Tân, thị 19 3.1.4. Đề xuất một số giải pháp nâng cao hiệu quả quá trình xây dựng NTM trên địa bàn xã trong những năm tới 19 3.2. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 19 3.2.1. Điều tra thu thập số liệu thứ cấp 19 3.2.2. Điều tra thu thập số liệu hiện trường 19 3.2.3. Phương pháp phân tích số liệu 20 PHẦN 4. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 21 4.1. KHÁI QUÁT ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN CƠ BẢN CỦA XÃ 21 4.1.1. Điều kiện tự nhiên 21 4.1.2. Hiện trạng kinh tế xã hội 23 4.1.3. Hiện trạng sử dụng đất của xã Hoàng Tân 26 4.1.4. Đánh giá chung 27 4.2. TÌNH HÌNH THỰC HIỆN CÁC TIÊU CHÍ XÂY DỰNG NÔNG THÔN MỚI TẠI XÃ 28 4.2.1. Quy hoạch 28 4.2.2. Hạ tầng kinh tế xã hội 28 4.2.3. Nhóm tiêu chí kinh tế và tổ chức sản xuất 36 4.2.4. Văn hóa xã hôi môi trường 38 4.2.5. Nhóm xây dựng hệ thống chính trị 41 4.3 ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN XÂY DỰNG NÔNG THÔN MỚI TẠI XÃ 42 4.3.1 Kết quả thực hiện 19 tiêu chí xây dựng nông thôn mới 42 4.3.2 Đánh giá kết quả huy động vốn 44 4.3.3 Đánh giá vai trò của các tổ chức cộng đồng đối với chương trình xây dựng nông thôn mới 45 4.3.4 Đánh giá sự tham gia của người dân 46 4 4.4. THUẬN LỢI KHÓ KHĂN ẢNH HƯỞNG ĐẾN QUÁ TRÌNH XÂY DỰNG NÔNG THÔN MỚI 46 4.4.1. Thuận lợi 47 4.4.2. Khó khăn 47 4.5. ĐỀ XUẤT CÁC GIẢI PHÁP ĐỀ XUẤT NHẰM NÂNG CAO HIỆU QỦA CÔNG TÁC TRIỂN KHAI CHƯƠNG TRÌNH XÂY DỰNG NÔNG THÔN MỚI TẠI XÃ HOÀNG TÂN 48 4.5.1. Nhiệm vụ, giải pháp trong thời gian tới 48 4.5.2. Kiến nghị, đề xuất 49 PHẦN 5. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 50 5.1. KẾT LUẬN 50 5.2. KIẾN NGHỊ 51 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC

L I C M N ỜI CẢM ƠN ẢM ƠN ƠN

Được sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc s cho phép c a Trự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng Đ i h c Lâm nghi p Vi t Nam, bại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ọc Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ộmôn Qu n lý đ t đai, tôi đã ti n hành th c hi n nghiên c u khoa h c sinhất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ứu khoa học sinh ọc Lâm nghiệp Việt Nam, bộviên v i đ tài: ới đề tài: ề tài: “Đánh giá k t qu th c hi n ch ết quả thực hiện chương trình mục tiêu ả thực hiện chương trình mục tiêu ực hiện chương trình mục tiêu ện chương trình mục tiêu ương trình mục tiêu ng trình m c tiêu ục tiêu

Qu c gia xây d ng nông thôn m i giai đo n 2011 - 2016 t i xã Hoàng ực hiện chương trình mục tiêu ới giai đoạn 2011 - 2016 tại xã Hoàng ạn 2011 - 2016 tại xã Hoàng ạn 2011 - 2016 tại xã Hoàng Tân – th xã Qu ng Yên – t nh Qu ng Ninh ị xã Quảng Yên – tỉnh Quảng Ninh ả thực hiện chương trình mục tiêu ỉnh Quảng Ninh ả thực hiện chương trình mục tiêu ”.

Đ th c hi n đ tài này, tôi đã nh n để thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ề tài: ận được sự quan tâm hướng dẫn ược sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc s quan tâm hự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ưới đề tài: ng d nẫn

t n tình và quý báu c a cô giáo hận được sự quan tâm hướng dẫn ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ưới đề tài: ng d n Đ ng Th Thanh v m t chuyênẫn ồng Thị Thanh về mặt chuyên ị Thanh về mặt chuyên ề tài: ặt chuyênmôn, cùng v i s giúp đ v m t t li u c a các cô chú, anh ch cán bới đề tài: ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ỡ về mặt tư liệu của các cô chú, anh chị cán bộ ề tài: ặt chuyên ư ệp Việt Nam, bộ ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ị Thanh về mặt chuyên ộtrong UBND xã Hoàng Tân - th xã Qu ng Yên, đị Thanh về mặt chuyên ược sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ỗ trợ của các anh ợc sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc s h tr c a các anh

ch v m t th i gian, đ c bi t là các cán b thu c đ a bàn xã Hoàng Tân.ị Thanh về mặt chuyên ề tài: ặt chuyên ờng Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ặt chuyên ệp Việt Nam, bộ ộ ộ ị Thanh về mặt chuyên

Sau khi đã hoàn thành nghiên c u khoa h c sinh viên, tôi xin g i l iứu khoa học sinh ọc Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ửi lời ờng Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ

c m n sâu s c t i Ban giám hi u nhà trắc tới Ban giám hiệu nhà trường, cảm ơn các thầy cô giáo đã ới đề tài: ệp Việt Nam, bộ ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng, c m n các th y cô giáo đãầy cô giáo đã

d y d , truy n đ t ki n th c c b n đ sinh viên có th n m b t đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ỗ trợ của các anh ề tài: ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ứu khoa học sinh ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ắc tới Ban giám hiệu nhà trường, cảm ơn các thầy cô giáo đã ắc tới Ban giám hiệu nhà trường, cảm ơn các thầy cô giáo đã ược sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc cácthông tin, ki n th c trong su t th i gian h c t p t i trến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ứu khoa học sinh ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ờng Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ọc Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ận được sự quan tâm hướng dẫn ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng Và đ c bi t tôiặt chuyên ệp Việt Nam, bộxin c m n cô giáo Đ ng Th Thanh – ngồng Thị Thanh về mặt chuyên ị Thanh về mặt chuyên ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bội đã theo sát, hưới đề tài: ng d n tôi đẫn ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫnhoàn thành t t đ tài khóa lu n này Tôi cũng xin c m n t i các cô chú, anhốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ề tài: ận được sự quan tâm hướng dẫn ới đề tài:

ch trong UBND xã Hoàng Tân - th xã Qu ng Yên đã t o đi u ki n giúp tôiị Thanh về mặt chuyên ị Thanh về mặt chuyên ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ề tài: ệp Việt Nam, bộhoàn thành nghiên c u này.ứu khoa học sinh

Do th i gian có h n, kinh nghi m và ki n th c c a b n thân còn h nờng Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ứu khoa học sinh ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ

ch không th tránh kh i nh ng thi u sót trong khi làm khóa lu n, tôiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ỏi những thiếu sót trong khi làm khóa luận, tôi ững thiếu sót trong khi làm khóa luận, tôi ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ận được sự quan tâm hướng dẫnmong nh n đận được sự quan tâm hướng dẫn ược sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc s giúp đ , góp ý c a các th y cô và các b n đ bài khóaỡ về mặt tư liệu của các cô chú, anh chị cán bộ ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ầy cô giáo đã ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn

lu n có th hoàn thi n h n.ận được sự quan tâm hướng dẫn ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ệp Việt Nam, bộ

Tôi xin chân thành c m n!

Hà N i, ngày 19 tháng 5 năm 2017 ội, ngày 19 tháng 5 năm 2017

Ng ười thực hiện i th c hi n ực hiện ện

M C L C ỤC LỤC ỤC LỤC

L I C M NỜI CẢM ƠN ẢM ƠN ƠN i

DANH M C CH VI T T TỤC CHỮ VIẾT TẮT Ữ VIẾT TẮT ẾT TẮT ẮT v

DANH M C CÁC B NGỤC CHỮ VIẾT TẮT ẢM ƠN vi

DANH M C Đ TH , HÌNH, S Đ , NHỤC CHỮ VIẾT TẮT Ồ THỊ, HÌNH, SƠ ĐỒ, ẢNH Ị, HÌNH, SƠ ĐỒ, ẢNH ƠN Ồ THỊ, HÌNH, SƠ ĐỒ, ẢNH ẢM ƠN vii

PH N 1 M Đ UẦN 1 MỞ ĐẦU Ở ĐẦU ẦN 1 MỞ ĐẦU 1

1.1 TÍNH C P THI T C A Đ TÀIẤP THIẾT CỦA ĐỀ TÀI ẾT TẮT ỦA ĐỀ TÀI Ề TÀI 1

1.2 M C TIÊU NGHIÊN C UỤC CHỮ VIẾT TẮT ỨU 2

1.2.1 M c tiêu t ng quátục tiêu tổng quát ổng quát 2

1.2.2.M c tiêu c thục tiêu tổng quát ục tiêu tổng quát ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn 2

1.3 PH M VI NGHIÊN C UẠM VI NGHIÊN CỨU ỨU 2

1.3.1 Đ i tốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ược sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng nghiên c uứu khoa học sinh 2

1.3.2 Ph m vi nghiên c uại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ứu khoa học sinh 3

PH N 2 T NG QUAN V V N Đ NGHIÊN C UẦN 1 MỞ ĐẦU ỔNG QUAN VỀ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU Ề TÀI ẤP THIẾT CỦA ĐỀ TÀI Ề TÀI ỨU 4

2.1 C S LÝ LU NƠN Ở ĐẦU ẬN 4

2.1.1 M t s khái ni m c b nộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ệp Việt Nam, bộ 4

2.1.2 Vai trò và s c n thi t c a xây d ng nông thôn m iự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ầy cô giáo đã ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ới đề tài: .5

2.1.3 B tiêu chí v nông thôn m iộ ề tài: ới đề tài: .7

2.1.4 Các c ch , chính sáchến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh 9

2.2 C S TH C TI NƠN Ở ĐẦU ỰC TIỄN ỄN 13

2.2.1 Kinh nghi m xây d ng nông thôn m i các nệp Việt Nam, bộ ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ới đề tài: ở các nước trên thế giới ưới đề tài: c trên th gi iến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ới đề tài: .13

2.2.2 Kinh nghi m xây d ng nông thôn m i Vi t Namệp Việt Nam, bộ ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ới đề tài: ở các nước trên thế giới ệp Việt Nam, bộ 15

2.2.3 M t s bài h c rút ra t kinh nghi m xây d ng nông thôn m iộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ọc Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ừ kinh nghiệm xây dựng nông thôn mới ệp Việt Nam, bộ ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ới đề tài: .17

PH N 3 N I DUNG VÀ PHẦN 1 MỞ ĐẦU ỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ƯƠNNG PHÁP NGHIÊN C UỨU 19

3.1 N I DUNG NGHIÊN C UỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ỨU 19

3.1.1 Đánh giá đi u ki n t nhiên, kinh t và xã h i c a xã Hoàng Tân thề tài: ệp Việt Nam, bộ ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ộ ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ị Thanh về mặt chuyên xã Qu ng Yên 19

3.1.2 Đánh giá tình hình th c hi n chự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ư ng trình m c tiêu Qu c giaục tiêu tổng quát ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi 19

3.1.3 K t qu chến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ư ng trình xây d ng nông thôn m i c a xã Hoàng Tân, thự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ới đề tài: ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ị Thanh về mặt chuyên 19

3.1.4 Đ xu t m t s gi i pháp nâng cao hi u qu quá trình xây d ng NTMề tài: ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ệp Việt Nam, bộ ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ

trên đ a bàn xã trong nh ng năm t iị Thanh về mặt chuyên ững thiếu sót trong khi làm khóa luận, tôi ới đề tài: .19

3.2 PHƯƠNNG PHÁP NGHIÊN C UỨU 19

3.2.1 Đi u tra thu th p s li u th c pề tài: ận được sự quan tâm hướng dẫn ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ệp Việt Nam, bộ ứu khoa học sinh ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh 19

3.2.2 Đi u tra thu th p s li u hi n trề tài: ận được sự quan tâm hướng dẫn ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ 19ng 3.2.3 Phư ng pháp phân tích s li uốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ệp Việt Nam, bộ 20

PH N 4 K T QU NGHIÊN C UẦN 1 MỞ ĐẦU ẾT TẮT ẢM ƠN ỨU 21

4.1 KHÁI QUÁT ĐI U KI N T NHIÊN C B N C A XÃỀ TÀI ỆN TỰ NHIÊN CƠ BẢN CỦA XÃ ỰC TIỄN ƠN ẢM ƠN ỦA ĐỀ TÀI 21

4.1.1 Đi u ki n t nhiênề tài: ệp Việt Nam, bộ ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ 21

4.1.2 Hi n tr ng kinh t - xã h iệp Việt Nam, bộ ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ộ 23

4.1.3 Hi n tr ng s d ng đ t c a xã Hoàng Tânệp Việt Nam, bộ ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ửi lời ục tiêu tổng quát ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ 26

4.1.4 Đánh giá chung 27

4.2 TÌNH HÌNH TH C HI N CÁC TIÊU CHÍ XÂY D NG NÔNG THÔN M IỰC TIỄN ỆN TỰ NHIÊN CƠ BẢN CỦA XÃ ỰC TIỄN ỚI T I XÃẠM VI NGHIÊN CỨU 28

4.2.1 Quy ho chại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ 28

4.2.2 H t ng kinh t xã h iại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ầy cô giáo đã ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ộ 28

4.2.3 Nhóm tiêu chí kinh t và t ch c s n xu tến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ổng quát ứu khoa học sinh ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh 36

4.2.4 Văn hóa - xã hôi - môi trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ 38ng 4.2.5 Nhóm xây d ng h th ng chính trự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ị Thanh về mặt chuyên 41

4.3 ĐÁNH GIÁ K T QU TH C HI N XÂY D NG NÔNG THÔN M I T I XÃẾT TẮT ẢM ƠN ỰC TIỄN ỆN TỰ NHIÊN CƠ BẢN CỦA XÃ ỰC TIỄN ỚI ẠM VI NGHIÊN CỨU 42 4.3.1 K t qu th c hi n 19 tiêu chí xây d ng nông thôn m iến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ới đề tài: .42

4.3.2 Đánh giá k t qu huy đ ng v nến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi 44

4.3.3 Đánh giá vai trò c a các t ch c c ng đ ng đ i v i chủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ổng quát ứu khoa học sinh ộ ồng Thị Thanh về mặt chuyên ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ới đề tài: ư ng trình xây d ng nông thôn m iự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ới đề tài: 45

4.3.4 Đánh giá s tham gia c a ngự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bội dân 46

4.4 THU N L I KHÓ KHĂN NH HẬN ỢI KHÓ KHĂN ẢNH HƯỞNG ĐẾN QUÁ TRÌNH XÂY DỰNG ẢM ƠN ƯỞ ĐẦUNG Đ N QUÁ TRÌNH XÂY D NGẾT TẮT ỰC TIỄN

NÔNG THÔN M IỚI 46

4.4.1 Thu n l iận được sự quan tâm hướng dẫn ợc sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ 47

4.4.2 Khó khăn 47

4.5 Đ XU T CÁC GI I PHÁP Đ XU T NH M NÂNG CAO HI U Q AỀ TÀI ẤP THIẾT CỦA ĐỀ TÀI ẢM ƠN Ề TÀI ẤP THIẾT CỦA ĐỀ TÀI ẰM NÂNG CAO HIỆU QỦA ỆN TỰ NHIÊN CƠ BẢN CỦA XÃ ỦA ĐỀ TÀI CÔNG TÁC TRI N KHAI CHỂN KHAI CHƯƠNG TRÌNH XÂY DỰNG NÔNG THÔN MỚI ƯƠNNG TRÌNH XÂY D NG NÔNG THÔN M IỰC TIỄN ỚI T I XÃ HOÀNG TÂNẠM VI NGHIÊN CỨU 48

4.5.1 Nhi m v , gi i pháp trong th i gian t iệp Việt Nam, bộ ục tiêu tổng quát ờng Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ới đề tài: .48

4.5.2 Ki n ngh , đ xu tến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ị Thanh về mặt chuyên ề tài: ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh 49

PH N 5 K T LU N VÀ KI N NGHẦN 1 MỞ ĐẦU ẾT TẮT ẬN ẾT TẮT Ị, HÌNH, SƠ ĐỒ, ẢNH 50

5.1 K T LU NẾT TẮT ẬN 50

5.2 KI N NGHẾT TẮT Ị, HÌNH, SƠ ĐỒ, ẢNH 51 TÀI LI U THAM KH OỆN TỰ NHIÊN CƠ BẢN CỦA XÃ ẢM ƠN

PH L CỤC CHỮ VIẾT TẮT ỤC CHỮ VIẾT TẮT

DANH M C CH VI T T T ỤC LỤC Ữ VIẾT TẮT ẾT TẮT ẮT

DANH M C CÁC B NG ỤC LỤC ẢM ƠN

B ng 4.1 C c u s d ng đ t c a xã Hoàng Tânất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ửi lời ục tiêu tổng quát ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ 23

B ng 4.2 Hi n tr ng dân s xã Hoàng Tânệp Việt Nam, bộ ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi 24

B ng 4.3 B ng hi n tr ng s d ng đ tệp Việt Nam, bộ ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ửi lời ục tiêu tổng quát ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh 26

B ng 4.4 Hi n tr ng c p đi n cho toàn xãệp Việt Nam, bộ ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ệp Việt Nam, bộ 30

B ng 4.5 K t qu th c hi n tiêu chí nhà dân c năm 2016ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ở các nước trên thế giới ư 36

B ng 4.6 K t qu th c hi n tiêu chí giáo d c năm 2016ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ục tiêu tổng quát 38

B ng 4.7: T ng ngu n v n xây d ng nông thôn m iổng quát ồng Thị Thanh về mặt chuyên ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ới đề tài: .44

B ng 4.8 Vai trò c a các t ch c c ng đ ng đ i v i chủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ổng quát ứu khoa học sinh ộ ồng Thị Thanh về mặt chuyên ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ới đề tài: ư ng trình xây d ngự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ nông thôn m iới đề tài: 45

B ng 4.9 S tham gia c a ngự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bội dân trong chư ng trình xây d ng nôngự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ thôn m iới đề tài: 46

DANH M C Đ TH , HÌNH, S Đ , NH ỤC LỤC Ồ THỊ, HÌNH, SƠ ĐỒ, ẢNH Ị, HÌNH, SƠ ĐỒ, ẢNH ƠN Ồ THỊ, HÌNH, SƠ ĐỒ, ẢNH ẢM ƠN

Hình 4.1 S đ v trí vùng nghiên c uồng Thị Thanh về mặt chuyên ị Thanh về mặt chuyên ứu khoa học sinh 21

Hình 4.2 Bi u đ lao đ ngể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ồng Thị Thanh về mặt chuyên ộ 25

Hình 4.3 Bi u đ hi n tr ng s d ng đ t 2010ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ồng Thị Thanh về mặt chuyên ệp Việt Nam, bộ ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ửi lời ục tiêu tổng quát ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh 27

Hình 4.4 Đường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng giao thông xã Hoàng Tân 29

Hình 4.5 Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng m m nonầy cô giáo đã 31

Hình 4.6 Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng ti u h cể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ọc Lâm nghiệp Việt Nam, bộ 32

Hình 4.7 Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng trung h c c sọc Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ở các nước trên thế giới 32

Hình 4.8.Nhà văn hoá thôn 33

Hình 4.9 Khu vui ch i thanh thi u niênến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh 34

Hình 4.10 B u đi n xã Hoàng Tânư ệp Việt Nam, bộ 35

Hình 4.11 Tr m y t xã Hoàng Tânại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh 39

PH N 1 M Đ U ẦN 1 MỞ ĐẦU Ở ĐẦU ẦN 1 MỞ ĐẦU 1.1 TÍNH C P THI T C A Đ TÀI ẤP THIẾT CỦA ĐỀ TÀI ẾT TẮT Ủy ban nhân dân Ề TÀI

Dưới đề tài: ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bội s lãnh đ o c a Đ ng, sau nhi u năm th c hi n đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ề tài: ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng l i đ iốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ổng quát

m i n n kinh t nới đề tài: ề tài: ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ưới đề tài: c ta đã thay đ i r t nhi u Đ c bi t v nông nghi p,ổng quát ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ề tài: ặt chuyên ệp Việt Nam, bộ ề tài: ệp Việt Nam, bộnông thôn nưới đề tài: c ta đã đ t đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ược sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc nh ng thành t u to l n, đ i s ng v t ch t,ững thiếu sót trong khi làm khóa luận, tôi ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ới đề tài: ờng Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ận được sự quan tâm hướng dẫn ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinhtinh th n c a nhân dân cũng đầy cô giáo đã ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ược sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc c i thi n ệp Việt Nam, bộ V i m c tiêu công nghi p hóaới đề tài: ục tiêu tổng quát ệp Việt Nam, bộ

hi n đ i hóa đ t nệp Việt Nam, bộ ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ưới đề tài: c, hi n nay ngành nông nghi p ít đệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ược sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc quan tâm h n,

đ c bi t là khu v c nông thôn có quy mô nh , l i ích ngặt chuyên ệp Việt Nam, bộ ở các nước trên thế giới ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ỏi những thiếu sót trong khi làm khóa luận, tôi ợc sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bội nông dânđang b xem nh T c đ phát tri n kinh t cao bên c nh nh ng l i íchị Thanh về mặt chuyên ẹ Tốc độ phát triển kinh tế cao bên cạnh những lợi ích ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ộ ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ững thiếu sót trong khi làm khóa luận, tôi ợc sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộmang l i, cũng có không ít nh ng khó khăn c n gi i quy t, v n đ kho ngại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ững thiếu sót trong khi làm khóa luận, tôi ầy cô giáo đã ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ề tài: cách giàu nghèo ngày càng l n gi a các khu v c trong c nới đề tài: ững thiếu sót trong khi làm khóa luận, tôi ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ưới đề tài: c, nh t là gi aất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ững thiếu sót trong khi làm khóa luận, tôikhu v c thành th và khu v c nông thôn Ph n l n các h nông dân trênự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ị Thanh về mặt chuyên ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ầy cô giáo đã ới đề tài: ộ

kh p c nắc tới Ban giám hiệu nhà trường, cảm ơn các thầy cô giáo đã ưới đề tài: c đ u s d ng phề tài: ửi lời ục tiêu tổng quát ư ng ti n thô s , kĩ thu t l c h u trong s nệp Việt Nam, bộ ận được sự quan tâm hướng dẫn ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ận được sự quan tâm hướng dẫn

xu t nông nghi p, mang l i hi u qu th p v kinh t Hàng lo t các v n đất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ệp Việt Nam, bộ ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ề tài: ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ề tài:

c n gi i quy t t i các đ a phầy cô giáo đã ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ị Thanh về mặt chuyên ư ng đ nâng cao m c s ng cho ngể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ứu khoa học sinh ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bội dân

nh : gi i quy t vi c làm, c i thi n giáo d c, y t , c s h t ng, kĩ thu tư ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ục tiêu tổng quát ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ở các nước trên thế giới ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ầy cô giáo đã ận được sự quan tâm hướng dẫn

s n xu t nuôi tr ng, công tác qu n lý t i các đ a phất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ồng Thị Thanh về mặt chuyên ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ị Thanh về mặt chuyên ư ng… Trưới đề tài: c tình hình

đ y m nh công nghi p hóa, hi n đ i hóa đ t n? ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ưới đề tài: c và h i nh p kinh tộ ận được sự quan tâm hướng dẫn ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinhtoàn c u, c n có nh ng chính sách c th mang tính đ t phá nh m gi iầy cô giáo đã ầy cô giáo đã ững thiếu sót trong khi làm khóa luận, tôi ục tiêu tổng quát ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ộ ằm giảiquy t toàn b các v n đ c a n n kinh t ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ộ ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ề tài: ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ề tài: ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh

Chư ng trình m c tiêu Qu c gia xây d ng nông thôn m i đục tiêu tổng quát ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ới đề tài: ược sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc đ t raặt chuyên

nh m nâng cao đ i s ng c a ngằm giải ờng Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bội dân, giúp nông dân nâng cao dân trí, có

nh n th c đúng đ n, có ki n th c và tinh th n đ xây d ng quê hận được sự quan tâm hướng dẫn ứu khoa học sinh ắc tới Ban giám hiệu nhà trường, cảm ơn các thầy cô giáo đã ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ứu khoa học sinh ầy cô giáo đã ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ư ng, đ tất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh

nưới đề tài: c ngày càng phát tri n Đáp ng yêu c u này Ngh quy t c a Đ ng vể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ứu khoa học sinh ầy cô giáo đã ị Thanh về mặt chuyên ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ề tài: nông nghi p, nông thôn đi vào cu c s ng, đ y nhanh t c đ CNH - HĐHệp Việt Nam, bộ ộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ? ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ộnông nghi p nông thôn, vi c c n làm trong giai đo n hi n nay là xây d ngệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ầy cô giáo đã ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộcho được sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc các mô hình nông thôn m i đ đáp ng yêu c u phát huy n i l cới đề tài: ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ứu khoa học sinh ầy cô giáo đã ộ ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ

c a nông dân, nông nghi p và nông thôn, đ đi u ki n h i nh p n n kinhủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ề tài: ệp Việt Nam, bộ ộ ận được sự quan tâm hướng dẫn ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn

t th gi i.ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ới đề tài: Th c hi n Ngh quy t Trung ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ị Thanh về mặt chuyên ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ư ng 7 khóa X v “Nông nghi p,ề tài: ệp Việt Nam, bộnông dân và nông thôn”, Th tủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ưới đề tài: ng Chính ph đã ban hành “B tiêu chíủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ộ

Qu c gia v nông thôn m i” (Quy t đ nh s 491/QĐ-TTg ngày 16/4/2009)ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ề tài: ới đề tài: ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ị Thanh về mặt chuyên ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi

và “Chư ng trình m c tiêu Qu c gia xây d ng nông thôn m i” t i Quy tục tiêu tổng quát ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ới đề tài: ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh

đ nh s 800/QĐ-TTg ngày 06/4/2010 nh m th ng nh t ch đ o vi c xâyị Thanh về mặt chuyên ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ằm giải ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ỉ đạo việc xây ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ

d ng nông thôn m i trên c nự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ới đề tài: ưới đề tài: c

Cùng v i quá trình th c hi n ch trới đề tài: ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ư ng c a Đ ng v phát tri nủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ề tài: ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫnnông thôn, xã Hoàng Tân đã ti n hành xây d ng mô hình nông thôn m i xâyến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ới đề tài:

d ng làng, xã có cu c s ng no đ , văn minh, môi trự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng trong s ch Tại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ừ kinh nghiệm xây dựng nông thôn mớinăm 2011, xã Hoàng Tân đã tri n khai áp d ng ho t đ ng nông thôn m iể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ục tiêu tổng quát ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ộ ới đề tài:

c a chính ph và đ t đủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ược sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc m t s thành t u đáng k trong phát tri nộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫnnông nghi p đ a phệp Việt Nam, bộ ở các nước trên thế giới ị Thanh về mặt chuyên ư ng, n p s ng, m c s ng, thu nh p tăng cao so v iến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ứu khoa học sinh ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ận được sự quan tâm hướng dẫn ới đề tài:

nh ng th i kỳ trững thiếu sót trong khi làm khóa luận, tôi ờng Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ưới đề tài: c Ngường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bội dân đã áp d ng khoa h c kĩ thu t vào tr ngục tiêu tổng quát ọc Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ận được sự quan tâm hướng dẫn ồng Thị Thanh về mặt chuyên

tr t chăn nuôi Đ i s ng ngọc Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ờng Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bội dân đã được sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc nâng cao c v v t ch t l nề tài: ận được sự quan tâm hướng dẫn ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ẫntinh th n, b m t làng xã đã thay đ i rõ r t, c nh quan môi trầy cô giáo đã ộ ặt chuyên ổng quát ệp Việt Nam, bộ ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng được sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc

đ m b o h n Xu t phát t nh ng yêu c u th c ti n trên và trong khuônất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ừ kinh nghiệm xây dựng nông thôn mới ững thiếu sót trong khi làm khóa luận, tôi ầy cô giáo đã ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ễn trên và trong khuôn

kh th c hi n khóa lu n tôt nghi p t i trổng quát ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ận được sự quan tâm hướng dẫn ệp Việt Nam, bộ ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng Đ i h c Lâm nghi pại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ọc Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ do đótôi ch n nghiên c u đ tài:ọc Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ứu khoa học sinh ề tài:

“Đánh giá k t qu th c hi n ch ết quả thực hiện chương trình mục tiêu ả thực hiện chương trình mục tiêu ực hiện chương trình mục tiêu ện chương trình mục tiêu ương trình mục tiêu ng trình m c tiêu Qu c gia xây ục tiêu

d ng nông thôn m i giai đo n 2011 - 2016 t i xã Hoàng Tân – th xã ực hiện chương trình mục tiêu ới giai đoạn 2011 - 2016 tại xã Hoàng ạn 2011 - 2016 tại xã Hoàng ạn 2011 - 2016 tại xã Hoàng ị xã Quảng Yên – tỉnh Quảng Ninh

Qu ng Yên – t nh Qu ng Ninh” ả thực hiện chương trình mục tiêu ỉnh Quảng Ninh ả thực hiện chương trình mục tiêu

Đánh giá được sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc k t qu th c hi n chến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ư ng trình m c tiêu Qu c gia xâyục tiêu tổng quát ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi

d ng nông thôn m i giai đo n 2011 - 2016 trên đ a bàn xã Hoàng Tân – thự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ới đề tài: ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ị Thanh về mặt chuyên ị Thanh về mặt chuyên

xã Qu ng Yên – T nh Qu ng Ninh làm c s đ xu t gi i pháp th c hi nỉ đạo việc xây ở các nước trên thế giới ề tài: ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ

1.2.2.M c tiêu c th ục tiêu tổng quát ục tiêu tổng quát ểu thủ công nghiệp

Đánh giá được sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc k t qu th c hi n các n i dung c a chến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ộ ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ư ng trình xây

d ng ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ nông thôn m iới đề tài:

Phân tích được sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc các y u t nh hến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ưở các nước trên thế giớing đ n quá trình th c hi n chến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ư ngtrình xây d ng nông thôn m i t i đ a phự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ới đề tài: ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ị Thanh về mặt chuyên ư ng

Đ xu t đề tài: ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ược sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc gi i pháp góp ph n th c hi n thành công chầy cô giáo đã ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ư ng trình

t i đ a phại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ị Thanh về mặt chuyên ư ng

1.3.1 Đ i t ốt thép ượng nghiên cứu ng nghiên c u ứu

19 tiêu chí v nông thôn m i đề tài: ới đề tài: ược sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc quy đ nh trong quy t đ nh 491/QĐ-ị Thanh về mặt chuyên ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ị Thanh về mặt chuyênTTg ngày 16/4/2009 v vi c ban hành B tiêu chí qu c gia v nông thônề tài: ệp Việt Nam, bộ ộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ề tài:

m i.ới đề tài:

- V không gian nghiên c u: trên đ a bàn th xã Hoàng Tân, th xã ề tài: ứu khoa học sinh ị Thanh về mặt chuyên ị Thanh về mặt chuyên ị Thanh về mặt chuyên

Qu ng Yên, t nh Qu ng Ninh.ỉ đạo việc xây

- V th i gian nghiên c u: giai đo n năm 2011 - 2016ề tài: ờng Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ứu khoa học sinh ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ

PH N 2 T NG QUAN V V N Đ NGHIÊN C U ẦN 1 MỞ ĐẦU ỔNG QUAN VỀ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU Ề TÀI ẤP THIẾT CỦA ĐỀ TÀI Ề TÀI ỨU

đ ộ tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinhp cận được sự quan tâm hướng dẫnn th ị Thanh về mặt chuyên trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng, phát triể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫnn hàng hóa đ ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn xác đị Thanh về mặt chuyênnh vùng nông thôn vìcho rằm giảing vùng nông thôn có trình đ ộ s n xuất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinht hàng hóa và tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinhp cận được sự quan tâm hướng dẫnn thị Thanh về mặt chuyêntrường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng thất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinhp h n so với đề tài: i thành thị Thanh về mặt chuyên Hay dự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộa vào ch ỉ đạo việc xâytiêu trình đ ộ phát triể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫnn

c s ở các nước trên thế giới h ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ t?ng, nghĩa là c s ở các nước trên thế giới h ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ t?ng của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộa vùng nông thôn không phát triể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫnnbằm giảing đô thị Thanh về mặt chuyên

Nh ư vận được sự quan tâm hướng dẫny khái niệp Việt Nam, bộm nông thôn ch ỉ đạo việc xâycó tính chất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinht tư ng đốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôii, nó thay đổng quátitheo thờng Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bội gian và tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinhn trình phát triể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫnn kinh t ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh - xã hội của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộa mỗ trợ của các anhi quốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôic giatrên th ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh giới đề tài: i

Đ n nay, khái ni m nông thôn đến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ệp Việt Nam, bộ ược sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc th ng nh t v i quy đ nh t i Theoốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ới đề tài: ị Thanh về mặt chuyên ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộthông t s 54/2009/TT- BNNVPTNT ngày 21/8/2009 c a B Nông nghi p vàư ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ộ ệp Việt Nam, bộPhát tri n nông thôn làể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn :"Nông thôn là ph n lãnh th không thu c n i thành, n i ần lãnh thổ không thuộc nội thành, nội ổ không thuộc nội thành, nội ội, ngày 19 tháng 5 năm 2017 ội, ngày 19 tháng 5 năm 2017 ội, ngày 19 tháng 5 năm 2017

th các thành ph th xã, th tr n đ ố thị xã, thị trấn được quản lý bởi cấp hành chính cơ sở là ấn được quản lý bởi cấp hành chính cơ sở là ược quản lý bởi cấp hành chính cơ sở là c qu n lý b i c p hành chính c s là ản lý bởi cấp hành chính cơ sở là ởi cấp hành chính cơ sở là ấn được quản lý bởi cấp hành chính cơ sở là ơ sở là ởi cấp hành chính cơ sở là UBND xã".

Nông nghiệp Việt Nam, bộp là quá trình s n xuất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinht ra lư ng thự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc, thự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc ph?m cungcất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinhp cho con ngường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bội và tại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộo ra của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộa c i cho xã hội

Nông dân là những thiếu sót trong khi làm khóa luận, tôing ngường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bội lao động c ư trú ở các nước trên thế giới nông thôn, tham gia s nxuất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinht nông nghiệp Việt Nam, bộp, sốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôing ch ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ yến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinhu bằm giảing ruộng vường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộn sau đó đến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinhn ngành nghề tài: khác và t ư liệp Việt Nam, bộu chính là đất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinht đai

2.1.1.2 Nông thôn m i ới giai đoạn 2011 - 2016 tại xã Hoàng

Trưới đề tài: c tiên, nông thôn mới đề tài: i ph i là nông thôn, ch ứu khoa học sinh không ph là th ị Thanh về mặt chuyênxã,

th ị Thanh về mặt chuyên trất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinhn hay thành phốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi, nông thôn mới đề tài: i khác với đề tài: i nông thôn truyề tài: n thốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôing

Mô hình nông thôn mới đề tài: i là tổng quátng thể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn, những thiếu sót trong khi làm khóa luận, tôing đặt chuyênc điể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫnm, cất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinhu trúc tại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộo thànhmột kiể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫnu t ổng quát chứu khoa học sinhc nông thôn theo tiêu chí mới đề tài: i đáp ứu khoa học sinhng yêu cầy cô giáo đãu mới đề tài: i đặt chuyênt ratrong nông thôn hiệp Việt Nam, bộn nay Nhìn chung mô hình nông thôn mới đề tài: i là mô hìnhcất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinhp xã, thôn được sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc phát triể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫnn toàn diệp Việt Nam, bộn theo hưới đề tài: ng công nghiệp Việt Nam, bộp hóa, hiệp Việt Nam, bộnđại học Lâm nghiệp Việt Nam, bội hóa, dân ch ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ và văn minh Mô hình nông thôn mới đề tài: i được sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc quy đị Thanh về mặt chuyênnh bở các nước trên thế giớiicác tính chất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinht: đáp ứu khoa học sinhng yêu cầy cô giáo đãu phát triể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫnn, có s ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ đổng quáti mới đề tài: i v ề tài: t ổng quát chứu khoa học sinhc, vận được sự quan tâm hướng dẫnnhành và c nh quan môi trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng; đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bột hiệp Việt Nam, bộu qu cao nhất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinht trên tất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinht c các mặt chuyêntkinh tến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh, chính trị Thanh về mặt chuyên, văn hóa xã hội Tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinhn b ộ h n so với đề tài: i mô hình cũ, chứu khoa học sinha đự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộngcác đặt chuyênc điể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫnm chung, có th ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ph ổng quát biến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinhn và vận được sự quan tâm hướng dẫnn dục tiêu tổng quátng trên toàn lãnh thổng quát

Xây dự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng mô hình nông thôn mới đề tài: i là việp Việt Nam, bộc đổng quáti mới đề tài: i t ư duy, nâng caonăng lự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộa ngường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bội dân, tại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộo động lự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc cho mọc Lâm nghiệp Việt Nam, bội ngường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bội phát triể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫnn kinh tến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh, xãhội góp ph?n thự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc hiệp Việt Nam, bộn chính sách vì nông nghiệp Việt Nam, bộp, nông dân, nông thôn.Thay đổng quáti c s ở các nước trên thế giới vận được sự quan tâm hướng dẫnt chất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinht, diệp Việt Nam, bộn mại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộo đờng Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bội sốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôing, văn hóa qua đó thu hẹ Tốc độ phát triển kinh tế cao bên cạnh những lợi íchpkho ng cách giững thiếu sót trong khi làm khóa luận, tôia nông thôn và thành thị Thanh về mặt chuyên Đây là quá trình lâu dài và liêntục tiêu tổng quátc, là một trong những thiếu sót trong khi làm khóa luận, tôing nội dung quan trọc Lâm nghiệp Việt Nam, bộng cầy cô giáo đãn tận được sự quan tâm hướng dẫnp trung lãnh đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộo, chỉ đạo việc xâyđại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộo trong đường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng lốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôii, ch ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ trư ng phát triể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫnn đất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinht nưới đề tài: c và các đị Thanh về mặt chuyêna phư ng

Ngh ị Thanh về mặt chuyênquyến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinht 26/TQ - TW của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộa ban chất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinhp hành Trung ư ng Đ ng khóa X

đã đ ề tài: ra ch ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ trư ng xây dự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng nông thôn mới đề tài: i phát triể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫnn kinh t ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh xã hội,nâng cao đờng Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bội sốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôing của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộa nhân dân, phát triể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫnn nông nghiệp Việt Nam, bộp và nông thôn nângcao đờng Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bội sốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôing vận được sự quan tâm hướng dẫnt chất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinht và tinh thầy cô giáo đãn của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộa c ư dân ở các nước trên thế giới nông thôn Ngh ị Thanh về mặt chuyên quyến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinht đãxác đị Thanh về mặt chuyênnh rõ mục tiêu tổng quátc tiêu:

“ Xây dự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng nông thôn mới đề tài: i có kến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinht cất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinhu h ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ tầy cô giáo đãng kinh t ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh - xã hội hiệp Việt Nam, bộn đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bội, ccất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinhu kinh t ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh và các hình thứu khoa học sinhc t ổng quát chứu khoa học sinhc s n xuất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinht hợc sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộp lý, gắc tới Ban giám hiệu nhà trường, cảm ơn các thầy cô giáo đãn nông nghiệp Việt Nam, bộp với đề tài: iphát triể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫnn nhanh công nghiệp Việt Nam, bộp, dị Thanh về mặt chuyênch vục tiêu tổng quát, đô th ị Thanh về mặt chuyêntheo quy hoại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộch; xã hội nôngthôn ổng quátn đị Thanh về mặt chuyênnh, giàu b n sắc tới Ban giám hiệu nhà trường, cảm ơn các thầy cô giáo đãc dân tộc, dân trí được sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc nâng cao; môi trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng sinhthái được sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc b o vệp Việt Nam, bộ, h ệp Việt Nam, bộ thốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôing chính tr ị Thanh về mặt chuyên ở các nước trên thế giới nông thôn dưới đề tài: i s ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ lãnh đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộo của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộa

Đ ng được sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc tăng cường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng”

2.1.2.1 Vai trò c a xây d ng nông thôn m i ủa xây dựng nông thôn mới ực hiện chương trình mục tiêu ới giai đoạn 2011 - 2016 tại xã Hoàng

V ề tài: kinh tến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh: hưới đề tài: ng đến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinhn nông thôn có nề tài: n s n xuất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinht hàng hóa mở các nước trên thế giới, thị Thanh về mặt chuyêntrường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng hội nhận được sự quan tâm hướng dẫnp Thúc đ?y nông nghiệp Việt Nam, bộp, nông thôn phát triể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫnn nhanh,khuyến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinhn khích mọc Lâm nghiệp Việt Nam, bội ngường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bội tham gia vào th ị Thanh về mặt chuyêntrường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng, hại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộn ch ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh rủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bội ro cho nôngdân, gi m bới đề tài: t s ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ phân hóa giàu nghèo và kho ng cách mứu khoa học sinhc sốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôing giững thiếu sót trong khi làm khóa luận, tôia nôngthôn và thành thị Thanh về mặt chuyên Xây dự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng các hợc sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộp tác xã theo mô hình kinh doanh đangành H ỗ trợ của các anh tr ợc sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ứu khoa học sinhng dục tiêu tổng quátng khoa học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc kĩ thuận được sự quan tâm hướng dẫnt, công ngh ệp Việt Nam, bộ tiên tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinhn vào s nxuất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinht kinh doanh, phát triể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫnn ngành ngh ề tài: ở các nước trên thế giới nông thôn S n xuất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinht hàng hóa cóchất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinht lược sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng cao, mang nét đặt chuyênc trưng của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộa từ kinh nghiệm xây dựng nông thôn mớing đị Thanh về mặt chuyêna phư ng Chú ý đến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinhn cácngành chăm sóc cây trồng Thị Thanh về mặt chuyênng vận được sự quan tâm hướng dẫnt nuôi, trang thiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinht b ị Thanh về mặt chuyêns n xuất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinht, thu hoại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộch, chến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinhbiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinhn và b o qu n nông s n.

V ề tài: chính trị Thanh về mặt chuyên: Phát huy tinh thầy cô giáo đãn dân ch ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ trên c s ở các nước trên thế giới chất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinhp hành luận được sự quan tâm hướng dẫntpháp, tôn trọc Lâm nghiệp Việt Nam, bộng đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộo lý b n sắc tới Ban giám hiệu nhà trường, cảm ơn các thầy cô giáo đãc đị Thanh về mặt chuyêna phư ng Tôn trọc Lâm nghiệp Việt Nam, bộng hoại học Lâm nghiệp Việt Nam, bột động của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộa đoànthể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn, các t ổng quát chứu khoa học sinhc, hiệp Việt Nam, bộp hội vì cộng đồng Thị Thanh về mặt chuyênng, đoàn kến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinht xây dự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng nông thôn mới đề tài: i

V ề tài: văn hóa - xã hội: Chung tay xây dự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng văn hóa đờng Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bội sốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôing dân cư, cáclàng xã văn minh, văn hóa

V ề tài: con ngường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bội: Xây dự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng hình tược sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng ngường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bội nông dân tiêu biể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫnu, gư ngmẫnu Tích cự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc s n xuất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinht, chất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinhp hành k ỉ đạo việc xâycư ng, ham học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc hỏi những thiếu sót trong khi làm khóa luận, tôii, giỏi những thiếu sót trong khi làm khóa luận, tôii làm kinh tến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh

và sẵn sàng giúp đ ỡ về mặt tư liệu của các cô chú, anh chị cán bộ mọc Lâm nghiệp Việt Nam, bội ngường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bội

V ề tài: môi trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng nông thôn: Xây dự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng môi trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng nông thôn trong lành,

đ m b o môi trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng nưới đề tài: c trong sại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộch Các khu rừ kinh nghiệm xây dựng nông thôn mớing đầy cô giáo đãu nguồng Thị Thanh về mặt chuyênn được sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc b o

v ệp Việt Nam, bộ nghiêm ngặt chuyênt Chất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinht th i ph i được sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc x ửi lời lý trưới đề tài: c khi vào môi trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng Pháthuy tinh thầy cô giáo đãn t ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ nguyệp Việt Nam, bộn và chất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinhp hành luận được sự quan tâm hướng dẫnt pháp của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộa mỗ trợ của các anhi ngường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bội dân

2.1.2.2 S c n thi t c a vi c xây d ng nông thôn m i ực hiện chương trình mục tiêu ần thiết của việc xây dựng nông thôn mới ết quả thực hiện chương trình mục tiêu ủa xây dựng nông thôn mới ện chương trình mục tiêu ực hiện chương trình mục tiêu ới giai đoạn 2011 - 2016 tại xã Hoàng

Đ ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn hưới đề tài: ng tới đề tài: i mục tiêu tổng quátc tiêu công nghiệp Việt Nam, bộp hóa hiệp Việt Nam, bộn đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bội hóa đất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinht nưới đề tài: c, trở các nước trên thế giớithành quốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôic gia phát triể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫnn gi m thiể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫnu kho ng cách giàu nghèo; Nhà nưới đề tài: cc?n quan tâm phát triể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫnn nông nghiệp Việt Nam, bộp, nông thôn Nông s n là s n ph?mthiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinht yến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinhu cho toàn xã hội và ở các nước trên thế giới Việp Việt Nam, bột Nam khu vự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc nông thôn chiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinhm đến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinhn 70%dân sốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi Thự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc hiệp Việt Nam, bộn đường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng lốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôii mới đề tài: i của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộa Đ ng và Nhà nưới đề tài: c trong chính sáchphát triể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫnn nông thôn, nông nghiệp Việt Nam, bộp được sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc xem nh ư mặt chuyênt trận được sự quan tâm hướng dẫnn hàng đầy cô giáo đãu, chútrọc Lâm nghiệp Việt Nam, bộng đến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinhn các chư ng trình lư ng thự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc, thự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc ph?m, hàng tiêu dùng và hàngxuất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinht kh?u, phát triể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫnn kinh t ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh trang trại học Lâm nghiệp Việt Nam, bội, đ?y mại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộnh công nghiệp Việt Nam, bộp hóa, hiệp Việt Nam, bộn

đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bội hóa nông thôn, xây dự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng đờng Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bội sốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôing văn hóa ở các nước trên thế giới khu dân cư, thự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc hiệp Việt Nam, bộn quy

ch ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh dân ch ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ở các nước trên thế giới c sở các nước trên thế giới Các ch ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ trư ng của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộa Đ ng, chính sách của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộa Nhà nưới đề tài: c

đã và đang đưa nề tài: n nông nghiệp Việt Nam, bộp t ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ túc sang nề tài: n công nghiệp Việt Nam, bộp hàng hóa

Nề tài: n nông nghiệp Việt Nam, bộp nưới đề tài: c ta còn nhiề tài: u những thiếu sót trong khi làm khóa luận, tôing hại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộn ch ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh c?n được sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc gi iquyến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinht đ ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn đáp ứu khoa học sinhng kị Thanh về mặt chuyênp xu th ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh toàn c?u Một s ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi yến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinhu t ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi như: nông thôn pháttriể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫnn t ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ phát, thiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinhu quy hoại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộch Có kho ng 23% xã có quy hoại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộch nhưngthiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinhu đồng Thị Thanh về mặt chuyênng bộ, t?m nhìn ngắc tới Ban giám hiệu nhà trường, cảm ơn các thầy cô giáo đãn, chất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinht lược sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng chưa cao C ch ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh qu n lý pháttriể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫnn theo quy hoại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộch còn yến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinhu Xây dự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng t ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ phát kiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinhn trúc c nh quan làngquê b ị Thanh về mặt chuyênpha tại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộp, lộn xộn, nét đẹ Tốc độ phát triển kinh tế cao bên cạnh những lợi íchp văn hóa truyề tài: n thốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôing b ị Thanh về mặt chuyênmai một Kến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinht cất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinhu

h ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ t?ng kinh t ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh xã hội còn lại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc hận được sự quan tâm hướng dẫnu, không đáp ứu khoa học sinhng được sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc mục tiêu tổng quátc tiêu pháttriể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫnn lâu dài Thủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộy lợc sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bội chưa đáp ứu khoa học sinhng được sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc nhu cầy cô giáo đãu s n xuất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinht nông nghiệp Việt Nam, bộp

và dân sinh T ỷ l ệp Việt Nam, bộ kênh mư ng do xã qu n lý được sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc kiên c ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi hóa mới đề tài: i đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bột25% Giao thông chất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinht lược sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng thất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinhp, không có quy chu?n, ch ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ yến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinhu phục tiêu tổng quátc vục tiêu tổng quátdân sinh, nhiề tài: u vùng giao thông chưa phục tiêu tổng quátc v ục tiêu tổng quát tốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôit s n xuất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinht, lưu thông hànghóa, ph?n lới đề tài: n chưa đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bột tiêu chu?n quy đị Thanh về mặt chuyênnh H ệp Việt Nam, bộ thốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôing lưới đề tài: i điệp Việt Nam, bộn h ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ thến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinhchất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinht lược sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng thất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinhp, qu n lý lưới đề tài: i điệp Việt Nam, bộn nông thôn còn yến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinhu, tổng quátn hao điệp Việt Nam, bộn năngcao, nông thôn ph i chị Thanh về mặt chuyênu mứu khoa học sinhc giá điệp Việt Nam, bộn cao H ệp Việt Nam, bộ thốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôing các trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng m?m non,tiể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫnu học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc, trung học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc c s ở các nước trên thế giới ở các nước trên thế giới nông thôn có t ỷ l ệp Việt Nam, bộ đ tại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ tiêu chu?n v ề tài: c s ở các nước trên thế giới vận được sự quan tâm hướng dẫntchất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinht còn thất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinhp (32%), h?u hến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinht các nông thôn chưa có khu th ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn thao theo quy

đị Thanh về mặt chuyênnh T ỷ l ệp Việt Nam, bộ ch ợc sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ nông thôn đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bột chu?n thất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinhp, kho ng 77% s ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi xã có điể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫnm bưuđiệp Việt Nam, bộn văn hóa theo tiêu chu?n, 22% s ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi thôn có điể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫnm truy cận được sự quan tâm hướng dẫnp internet Cnưới đề tài: c còn kho ng h n 300 nghìn nhà ở các nước trên thế giới tại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộm

Quan h ệp Việt Nam, bộ s n xuất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinht chận được sự quan tâm hướng dẫnm đổng quáti mới đề tài: i, đờng Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bội s ng ngốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bội dân còn thất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinhp Kinh tến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh

h ộ ph ổng quát biến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinhn ở các nước trên thế giới quy mô nhỏi những thiếu sót trong khi làm khóa luận, tôi Kinh t ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh tận được sự quan tâm hướng dẫnp th ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn phát triể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫnn chận được sự quan tâm hướng dẫnm, hầy cô giáo đãu hến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinht các

xã có hợc sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộp tác xã nhưng ch ỉ đạo việc xây hoại học Lâm nghiệp Việt Nam, bột động dưới đề tài: i hình thứu khoa học sinhc, chất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinht lược sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng y u vàến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinhkém T ỷ l ệp Việt Nam, bộ h ộ nghèo khu vự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc nông thôn còn cao, chênh lệp Việt Nam, bộch giững thiếu sót trong khi làm khóa luận, tôia nông thôn

và thành th ị Thanh về mặt chuyênngày càng lới đề tài: n

V ề tài: văn hóa - môi trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng - y t ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh - giáo dục tiêu tổng quátc: t ỷ l ệp Việt Nam, bộ lao động qua đào tại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộocòn thất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinhp Mứu khoa học sinhc hưở các nước trên thế giớing th ục tiêu tổng quát v ề tài: văn hóa của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộa ngường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bội dân còn thất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinhp, phát sinhnhiề tài: u vất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinhn đ ề tài: bứu khoa học sinhc xúc, b n sắc tới Ban giám hiệu nhà trường, cảm ơn các thầy cô giáo đãc văn hóa dân tộc dầy cô giáo đãn b ị Thanh về mặt chuyên mai một, t ệp Việt Nam, bộ nại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộn xãhội có xu hưới đề tài: ng gia tăng H ệp Việt Nam, bộ thốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôing an sinh xã hội chưa phát triể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫnn, môitrường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng sốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôing b ị Thanh về mặt chuyên ô nhiễn trên và trong khuônm S ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi trại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộm y t ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bột tiêu chu?n thất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinhp, y t ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh d ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ phòng

của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộa xã còn hại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộn chến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh.

H ệp Việt Nam, bộ thốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôing chính tr ị Thanh về mặt chuyên tại học Lâm nghiệp Việt Nam, bội cất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinhp xã còn yến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinhu v ề tài: trình đ ộ và năng lự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc điề tài: uhành Nhiề tài: u cán b ộ xã chưa qua đào tại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộo, trình đ ộ đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bội học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc ch ỉ đạo việc xâykho ng 10%.Vận được sự quan tâm hướng dẫny xây dự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng nông thôn mới đề tài: i là một mô hình phát triể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫnn c nôngnghiệp Việt Nam, bộp và nông thôn, đi sâu gi i quyến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinht nhiề tài: u lĩnh vự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc, có s ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ liên kến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinht giững thiếu sót trong khi làm khóa luận, tôiacác lĩnh vự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc với đề tài: i nhau tại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộo nên khốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôii thốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôing nhất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinht vững thiếu sót trong khi làm khóa luận, tôing mại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộnh

2.1.3.1 Các tiêu chí xây d ng nông thôn m i ực hiện chương trình mục tiêu ới giai đoạn 2011 - 2016 tại xã Hoàng

17/10/2016 Th tủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ưới đề tài: ng Chính ph đã Quy t đ nh ban hành b tiêu chíủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ị Thanh về mặt chuyên ộ

qu c gia v xã nông thôn m i giai đo n 2016 – 2020ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ề tài: ới đề tài: ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ (t i Quy t đ nh s ại Quyết định số ết định số ố thị xã, thị trấn được quản lý bởi cấp hành chính cơ sở là 1980/QĐ-TTg) Quy t đ nh này sẽ có hi u l c thi hành k t ngàyến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ị Thanh về mặt chuyên ệp Việt Nam, bộ ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ừ kinh nghiệm xây dựng nông thôn mới01/12/2016 và thay th Quy t đ nh s 491/QĐ-TTg ngày 16/4/2009 c aến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ị Thanh về mặt chuyên ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ

Th tủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ưới đề tài: ng Chính ph v vi c ban hành B tiêu chí qu c gia v nông thônủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ề tài: ệp Việt Nam, bộ ộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ề tài:

m iới đề tài:

G m có 5 nhóm v i 19 tiêu chí ồng Thị Thanh về mặt chuyên ới đề tài:

- Nhóm I: nhóm tiêu chí quy ho chại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ

- Nhóm II: Nhóm tiêu chí h t ng kinh t - xã h iại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ầy cô giáo đã ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ộ

- Nhóm III: Nhóm tiêu chí kinh t và t ch c s n xu tến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ổng quát ứu khoa học sinh ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh

- Nhóm IV: Nhóm tiêu chí văn hóa, xã h i môi trộ ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng

- Nhóm V: Nhóm xây d ng h th ng chính tr ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ị Thanh về mặt chuyên

B tiêu chí m i b sung thêm nhi u n i dung và chi ti t, c th h n.ộ ới đề tài: ổng quát ề tài: ộ ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ục tiêu tổng quát ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫnNgoài ra m t s n i dung tiêu chí c a b tiêu chí sẽ giao y ban nhân dânộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ộ ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ộ ỦA ĐỀ TÀI

c p t nh quy đ nh c th đ phù h p v i quy ho ch, đi u ki n th c t , tìnhất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ỉ đạo việc xây ị Thanh về mặt chuyên ục tiêu tổng quát ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ợc sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ới đề tài: ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ề tài: ệp Việt Nam, bộ ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinhhình s n xu t, nhu c u phát tri n kinh t - xã h i c a đ a phất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ầy cô giáo đã ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ộ ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ị Thanh về mặt chuyên ư ng

V tên tiêu chí, có 9 tiêu chí thay đ i C thề tài: ổng quát ục tiêu tổng quát ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn tiêu chí s 1 “Quy ho chốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ

và th c hi n quy ho ch” đự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ược sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc đ i thành “Quy ho ch”; tiêu chí s 7 “Chổng quát ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ợc sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộnông thôn” được sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc đ i thành “C s h t ng thổng quát ở các nước trên thế giới ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ầy cô giáo đã ư ng m i nông thôn”; tiêu chíại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ

s 8 “B u đi n” đốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ư ệp Việt Nam, bộ ược sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc đ i thành “Thông tin và truy n thông”; tiêu chí s 12ổng quát ề tài: ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi

“T l lao đ ng có vi c làm thỷ ệp Việt Nam, bộ ộ ệp Việt Nam, bộ ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng xuyên” được sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc đ i thành “Lao đ ng cóổng quát ộ

vi c làm”; tiêu chí s 13 “Hình th c t ch c s n xu t” đệp Việt Nam, bộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ứu khoa học sinh ổng quát ứu khoa học sinh ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ược sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc đ i thành “Tổng quát ổng quát

ch c s n xu t”; tiêu chí s 14 “Giáo d c” đứu khoa học sinh ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ục tiêu tổng quát ược sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc đ i thành “Giáo d c và đàoổng quát ục tiêu tổng quát

t o”; tiêu chí s 17 “Môi trại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng” được sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc đ i thành “Môi trổng quát ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng và an toàn

th c ph m”; tiêu chí s 18 “H th ng t ch c chính tr xã h i v ng m nh”ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ? ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ệp Việt Nam, bộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ổng quát ứu khoa học sinh ị Thanh về mặt chuyên ộ ững thiếu sót trong khi làm khóa luận, tôi ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ

được sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc đ i thành “H th ng chính tr và ti p c n pháp lu t”; tiêu chí 19 “Anổng quát ệp Việt Nam, bộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ị Thanh về mặt chuyên ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ận được sự quan tâm hướng dẫn ận được sự quan tâm hướng dẫnninh tr t t xã h i” đận được sự quan tâm hướng dẫn ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ộ ược sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc đ i thành “Qu c phòng và an ninh”.ổng quát ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi

- Lu t xây d ng ngày 26/11/2003.ận được sự quan tâm hướng dẫn ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ

- Lu t quy ho ch s 30/2009/QH12 ngày 17/06/2009.ận được sự quan tâm hướng dẫn ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi

- Ngh quy t 26-NQ/TW H i ngh Trung ị Thanh về mặt chuyên ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ộ ị Thanh về mặt chuyên ư ng l n th 7 v v n đ nôngầy cô giáo đã ứu khoa học sinh ề tài: ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ề tài: nghi p, nông dân, nông thôn.ệp Việt Nam, bộ

- Quy t đ nh s 491/QĐ-TTg ngày 16/4/2009 c a Th tến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ị Thanh về mặt chuyên ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ưới đề tài: ng Chính phủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ

v vi c ban hành b tiêu chí qu c gia v nông thôn m iề tài: ệp Việt Nam, bộ ộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ề tài: ới đề tài:

- Thông t s 54/2009/TT-BNNPTNT ngày 21/8/2009 hư ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ưới đề tài: ng d n th cẫn ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ

hi n b tiêu c i qu c gia v nông thôn m iệp Việt Nam, bộ ộ ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ề tài: ới đề tài:

- Quy t đ nh s 800/QĐ-TTg ngày 04/6/2010 c a Th tến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ị Thanh về mặt chuyên ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ưới đề tài: ng Chính phủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ

“V/v phê duy t chệp Việt Nam, bộ ư ng trình m c tiêu qu c gia v xây d ng nông thôn m iục tiêu tổng quát ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ề tài: ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ới đề tài: giai đo n 2010-2020”.ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ

- Quy t đ nh s 2933/BGTVT-KHĐT ngày 11/5/2009 c a B Giao thôngến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ị Thanh về mặt chuyên ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ộ

v n t i hận được sự quan tâm hướng dẫn ưới đề tài: ng d n tiêu chí nông thôn m i trong lĩnh v c giao thông nôngẫn ới đề tài: ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộthôn

- Căn c Ngh đ nh s 38/2010/NĐ-CP ngày 07/4/2010 c a Chính phứu khoa học sinh ị Thanh về mặt chuyên ị Thanh về mặt chuyên ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ

“V/v qu n lý không gian, ki n trúc, c nh quan đô th ”.ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ị Thanh về mặt chuyên

- Tiêu chu n v quy ho ch xây d ng nông thôn ban hành theo Thông t? ề tài: ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ư

s 31/2009/TT-BXD ngày 10/9/2009 c a B Xây d ng.ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ộ ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ

- Thông t s 32/2009/TT-BXD ngày 10/9/2009 c a B Xây d ng v Banư ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ộ ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ề tài: hành Quy chu n kỹ thu t qu c gia v quy ho ch xây d ng nông thôn.? ận được sự quan tâm hướng dẫn ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ề tài: ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ

- Căn c Thông t s 09/2010/TT_BXD ngày 04/8/2010 c a B Xây d ngứu khoa học sinh ư ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ộ ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ

“V/v Quy đ nh l p nhi m v , đ án quy ho ch và qu n lý xây d ng xã nôngị Thanh về mặt chuyên ận được sự quan tâm hướng dẫn ệp Việt Nam, bộ ục tiêu tổng quát ồng Thị Thanh về mặt chuyên ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộthôn m i”.ới đề tài:

- Thông t s 17/2010/TT-BXD, ngày 30/09/2010 c a B Xây d ng vư ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ộ ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ề tài:

vi c hệp Việt Nam, bộ ưới đề tài: ng d n xác đ nh và qu n lý chi phí quy ho ch xây d ng và quyẫn ị Thanh về mặt chuyên ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ

ho ch đô th ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ị Thanh về mặt chuyên

- Căn c Quy t đ nh s 2728/QĐ-UBND ngày 11/9/2010 c a UBND t nhứu khoa học sinh ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ị Thanh về mặt chuyên ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ỉ đạo việc xây

Qu ng Ninh “V/v phê duy t k ho ch tri n khai th c hi n l p quy ho chệp Việt Nam, bộ ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ận được sự quan tâm hướng dẫn ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộxây d ng nông thôn m i trên đ a bàn t nh Qu ng Ninh”.ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ới đề tài: ị Thanh về mặt chuyên ỉ đạo việc xây

2.1.4.1 Nguyên t c xây d ng nông thôn m i ắc xây dựng nông thôn mới ực hiện chương trình mục tiêu ới giai đoạn 2011 - 2016 tại xã Hoàng

- N i dung xây d ng nông thôn m i h ng t i th c hi n B tiêu chí Qu c gia đ cộ ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ới đề tài: ưới đề tài: ới đề tài: ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ược sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộqui đ nh t i Quy t đ nh 491/QĐ-TTg ngày 16/4/2009 c a Th t ng Chính ph ị Thanh về mặt chuyên ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ị Thanh về mặt chuyên ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ưới đề tài: ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ

- Xây d ng ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ nông thôn m i theo phới đề tài: ư ng châm phát huy vai trò ch thủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn

c a c ng đ ng dân c đ a phủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ộ ồng Thị Thanh về mặt chuyên ư ị Thanh về mặt chuyên ư ng là chính, Nhà nưới đề tài: c đóng vai trò đ nhị Thanh về mặt chuyên

hưới đề tài: ng, ban hành các tiêu chí, quy chu n, xã đ t ra các chính sách, c ch h? ặt chuyên ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ỗ trợ của các anh

tr và hợc sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ưới đề tài: ng d n Các ho t đ ng c th do chính c ng đ ng ngẫn ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ộ ục tiêu tổng quát ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ộ ồng Thị Thanh về mặt chuyên ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bội dân ở các nước trên thế giớithôn, xã bàn b c dân ch đ quy t đ nh và t ch c th c hi n ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ị Thanh về mặt chuyên ổng quát ứu khoa học sinh ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ

- Được sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc th c hi n trên c s k th a và l ng ghép các chự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ở các nước trên thế giới ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ừ kinh nghiệm xây dựng nông thôn mới ồng Thị Thanh về mặt chuyên ư ng trình

m c tiêu qu c gia, chục tiêu tổng quát ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ư ng trình h tr có m c tiêu, các chỗ trợ của các anh ợc sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ục tiêu tổng quát ư ng trình, dự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ

án khác đang tri n khai nông thôn, có b sung d án h tr đ i v i cácể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ở các nước trên thế giới ổng quát ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ỗ trợ của các anh ợc sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ới đề tài: lĩnh v c c n thi t; có c ch , chính sách khuy n khích m nh mẽ đ u tự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ầy cô giáo đã ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ầy cô giáo đã ư

c a các thành ph n kinh t ; huy đ ng đóng góp c a các t ng l p dân c ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ầy cô giáo đã ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ộ ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ầy cô giáo đã ới đề tài: ư

- Được sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc th c hi n g n v i các quy ho ch, k ho ch phát tri n kinh t -ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ắc tới Ban giám hiệu nhà trường, cảm ơn các thầy cô giáo đã ới đề tài: ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh

xã h i, đ m b o an ninh qu c phòng c a m i đ a phộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ỗ trợ của các anh ị Thanh về mặt chuyên ư ng (xã, huy n, t nh);ệp Việt Nam, bộ ỉ đạo việc xây

có quy ho ch và c ch đ m b o cho phát tri n theo quy ho ch ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ (trên c s ơ sở là ởi cấp hành chính cơ sở là các tiêu chu n kinh t ) ẩn kinh tế) ết định số

- Là nhi m v c a c h th ng chính tr và toàn xã h i; c p u Đ ng,ệp Việt Nam, bộ ục tiêu tổng quát ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ị Thanh về mặt chuyên ộ ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ỷ chính quy n đóng vai trò ch đ o, đi u hành quá trình xây d ng quy ho ch, kề tài: ỉ đạo việc xây ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ề tài: ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh

ho ch, t ch c th c hi n; Hình thành cu c v n đ ng “toàn dân xây d ng nôngại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ổng quát ứu khoa học sinh ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ộ ận được sự quan tâm hướng dẫn ộ ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộthôn m i" do M t tr n T qu c ch trì cùng các t ch c chính tr - xã h i v nới đề tài: ặt chuyên ận được sự quan tâm hướng dẫn ổng quát ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ổng quát ứu khoa học sinh ị Thanh về mặt chuyên ộ ận được sự quan tâm hướng dẫn

đ ng m i t ng l p nhân dân phát huy vai trò ch th trong vi c xây d ng nôngộ ọc Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ầy cô giáo đã ới đề tài: ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ệp Việt Nam, bộ ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộthôn m i.ới đề tài:

M c tiêu xây d ng NTM nh m: “Xây d ng nông thôn m i có k t c uục tiêu tổng quát ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ằm giải ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ới đề tài: ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh

h t ng kinh t - xã h i hi n đ i; c c u kinh t và các hình th c t ch cại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ầy cô giáo đã ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ộ ệp Việt Nam, bộ ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ứu khoa học sinh ổng quát ứu khoa học sinh

s n xu t h p lý ; xã h i ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ợc sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ộ nông thôn n đ nh, giàu b n s c văn hoá dân t c;ổng quát ị Thanh về mặt chuyên ắc tới Ban giám hiệu nhà trường, cảm ơn các thầy cô giáo đã ộdân trí được sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc nâng cao; h th ng chính tr nông thôn dệp Việt Nam, bộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ị Thanh về mặt chuyên ở các nước trên thế giới ưới đề tài: ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bội s lãnh đ o c aại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ

Đ ng được sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc tăng cường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng Xây d ng giai c p nông dân, c ng c liên minh côngự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôinhân - nông dân - trí th c v ng m nh, t o n n t ng kinh t - xã h i và chính trứu khoa học sinh ững thiếu sót trong khi làm khóa luận, tôi ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ề tài: ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ộ ị Thanh về mặt chuyên

v ng ch c cho s nghi p công nghi p hoá, hi n đ i hoá, xây d ng và b o vững thiếu sót trong khi làm khóa luận, tôi ắc tới Ban giám hiệu nhà trường, cảm ơn các thầy cô giáo đã ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ

T qu c Vi t Nam xã h i ch nghĩa’ ổng quát ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ệp Việt Nam, bộ ộ ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ

2.1.4.3 Quan đi m, ph ểm, phương châm xây dựng NTM ương trình mục tiêu ng châm xây d ng NTM ực hiện chương trình mục tiêu

Đ th c hi n đ ực hiện được các mục tiêu về xây dựng nông thôn mới cần xác ện được các mục tiêu về xây dựng nông thôn mới cần xác ược quản lý bởi cấp hành chính cơ sở là c các m c tiêu v xây d ng nông thôn m i c n xác ục tiêu về xây dựng nông thôn mới cần xác ề xây dựng nông thôn mới cần xác ực hiện được các mục tiêu về xây dựng nông thôn mới cần xác ới cần xác ần lãnh thổ không thuộc nội thành, nội

đ nh 11 nhi m v gi i pháp sau đây: ện được các mục tiêu về xây dựng nông thôn mới cần xác ục tiêu về xây dựng nông thôn mới cần xác ản lý bởi cấp hành chính cơ sở là

1 T p trung rà soát, đi u ch nh, b sung và xây d ng m i các quyận được sự quan tâm hướng dẫn ề tài: ỉ đạo việc xây ổng quát ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ới đề tài:

ho ch, chại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ư ng trình, đ án phát tri n nông nghi p, nông thôn.ề tài: ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ệp Việt Nam, bộ

2 Phát tri n s n xu t nông nghi p toàn di n theo hể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ưới đề tài: ng hi n đ i,ệp Việt Nam, bộ ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ

đ ng th i phát tri n m nh công nghi p, ti u th công nghi p và d ch v ồng Thị Thanh về mặt chuyên ờng Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ị Thanh về mặt chuyên ục tiêu tổng quát ở các nước trên thế giớinông thôn

3 Huy đ ng các ngu n l c phát tri n nhanh, đ ng b k t c u h t ngộ ồng Thị Thanh về mặt chuyên ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ồng Thị Thanh về mặt chuyên ộ ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ầy cô giáo đãkinh t - xã h i nông thôn, tăng cến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ộ ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng năng l c d báo, phòng, ch ng gi mự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi

nh thiên tai, b o v môi trẹ Tốc độ phát triển kinh tế cao bên cạnh những lợi ích ệp Việt Nam, bộ ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng

4 Nâng cao đ i s ng v t ch t, tinh th n c a ngờng Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ận được sự quan tâm hướng dẫn ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ầy cô giáo đã ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bội dân nông thôn; t pận được sự quan tâm hướng dẫntrung gi i quy t các v n đ phát sinh, vến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ề tài: ưới đề tài: ng m c, góp ph n gi v ng nắc tới Ban giám hiệu nhà trường, cảm ơn các thầy cô giáo đã ầy cô giáo đã ững thiếu sót trong khi làm khóa luận, tôi ững thiếu sót trong khi làm khóa luận, tôi ổng quát

đ nh chính tr - xã h i và xây d ng nông thôn m i.ị Thanh về mặt chuyên ị Thanh về mặt chuyên ộ ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ới đề tài:

5 Đ y m nh nghiên c u, chuy n giao, ng d ng và tăng c? ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ứu khoa học sinh ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ứu khoa học sinh ục tiêu tổng quát ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng h pợc sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộtác qu c t v khoa h c – công ngh ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ề tài: ọc Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ

6 Nâng cao ki n th c và đào t o ngh g n v i gi i quy t vi c làm choến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ứu khoa học sinh ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ề tài: ắc tới Ban giám hiệu nhà trường, cảm ơn các thầy cô giáo đã ới đề tài: ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ệp Việt Nam, bộlao đ ng nông thôn, coi đây là mũi đ t phá trong giai đo n t i.ộ ộ ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ới đề tài:

7 Ti p t c đ i m i và phát tri n các doanh nghi p, h p tác xã, t h pến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ục tiêu tổng quát ổng quát ới đề tài: ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ệp Việt Nam, bộ ợc sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ổng quát ợc sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộtác; khuy n khích các thành ph n kinh t đ u t phát tri n nông nghi p,ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ầy cô giáo đã ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ầy cô giáo đã ư ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ệp Việt Nam, bộnông thôn

8 M r ng th trở các nước trên thế giới ộ ị Thanh về mặt chuyên ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng tiêu th hàng hoá nông, lâm, thu s n cho nôngục tiêu tổng quát ỷ dân

9 T ch c th c hi n có hi u qu các chính sách c a Trung ổng quát ứu khoa học sinh ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ư ng, đ ngồng Thị Thanh về mặt chuyên

th i rà soát, xây d ng và th c hi n đ ng b h th ng chính sách khuy nờng Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ồng Thị Thanh về mặt chuyên ộ ệp Việt Nam, bộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinhkhích c a t nhủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ỉ đạo việc xây

10 Gi v ng an ninh chính tr , tr t t an toàn xã h i.ững thiếu sót trong khi làm khóa luận, tôi ững thiếu sót trong khi làm khóa luận, tôi ị Thanh về mặt chuyên ận được sự quan tâm hướng dẫn ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ộ

11 Tăng cường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng s lãnh đ o c a Đ ng, qu n lý c a Nhà nự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ưới đề tài: c, phát huyvai trò c a M t tr n T qu c và các t ch c đoàn th , nh t là H i Nôngủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ặt chuyên ận được sự quan tâm hướng dẫn ổng quát ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ổng quát ứu khoa học sinh ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ộdân

2.1.4.4 Trình t các b ực hiện chương trình mục tiêu ưới giai đoạn 2011 - 2016 tại xã Hoàng c xây d ng NTM ực hiện chương trình mục tiêu

Thông t liên t ch s 26 c a ư ị Thanh về mặt chuyên ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ Liên b B Nông nghi p và Phát tri n nôngộ ộ ệp Việt Nam, bộ ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫnthôn, B K ho ch và Đ u t , B Tài chính; “S tay xây d ng nông thôn m i”ộ ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ầy cô giáo đã ư ộ ổng quát ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ới đề tài:

c a B Nông nghi p và phát tri n nông thônủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ộ ệp Việt Nam, bộ ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn hưới đề tài: ng d n trình t các bẫn ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ưới đề tài: ctri n khai xây d ng nông thôn m i ( c p xã), g m 7 bể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ới đề tài: ở các nước trên thế giới ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ồng Thị Thanh về mặt chuyên ưới đề tài: c:

B c 1: Thành l p h th ng qu n lý, đi u hành th c hi n Ch ng trình ưới cần xác ập hệ thống quản lý, điều hành thực hiện Chương trình ện được các mục tiêu về xây dựng nông thôn mới cần xác ố thị xã, thị trấn được quản lý bởi cấp hành chính cơ sở là ản lý bởi cấp hành chính cơ sở là ề xây dựng nông thôn mới cần xác ực hiện được các mục tiêu về xây dựng nông thôn mới cần xác ện được các mục tiêu về xây dựng nông thôn mới cần xác ươ sở là

Hi n nay, ệp Việt Nam, bộ ở các nước trên thế giới ỉ đạo việc xây t nh ta công tác này đã c b n hoàn thành C p T nh, C pất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ỉ đạo việc xây ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinhHuy n đã thành l p Ban Ch đ o xây d ng nông thôn m i, t ch c ra Vănệp Việt Nam, bộ ận được sự quan tâm hướng dẫn ỉ đạo việc xây ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ới đề tài: ổng quát ứu khoa học sinhphòng Đi u ph iề tài: ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi , có cán b chuyên trách qu n lý và ộ ho t đ ng đ c l pại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ộ ộ ận được sự quan tâm hướng dẫn

C p xã ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh Thành l p Ban Ch đ o, Ban Qu n lý, Ban giám sát đ u t c ngận được sự quan tâm hướng dẫn ỉ đạo việc xây ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ầy cô giáo đã ư ộ

đ ng; Các Ti u ban ch đ o xây d ng nông thôn m i (Tuyên truy n, Phátồng Thị Thanh về mặt chuyên ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ỉ đạo việc xây ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ới đề tài: ề tài: tri n s n xu t, Xây d ng h t ng kinh t - xã h i, Văn hóa - xã h i); B tríể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ầy cô giáo đã ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ộ ộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôicán b chuyên trách xây d ng nông thôn m i Các thôn, xóm thành l p Banộ ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ới đề tài: ận được sự quan tâm hướng dẫnphát tri n thôn.ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn

B c 2: T ch c tuyên truy n v n đ ng toàn dân xây d ng nông thôn m i ưới cần xác ổ không thuộc nội thành, nội ức tuyên truyền vận động toàn dân xây dựng nông thôn mới ề xây dựng nông thôn mới cần xác ập hệ thống quản lý, điều hành thực hiện Chương trình ội, ngày 19 tháng 5 năm 2017 ực hiện được các mục tiêu về xây dựng nông thôn mới cần xác ới cần xác

T ch c các ho t đ ng tuyên truy n v n đ ng đ m i ngổng quát ứu khoa học sinh ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ộ ề tài: ận được sự quan tâm hướng dẫn ộ ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ọc Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bội dân nh nận được sự quan tâm hướng dẫn

th c sâu s c v m c tiêu, quy mô, n i dung, phứu khoa học sinh ắc tới Ban giám hiệu nhà trường, cảm ơn các thầy cô giáo đã ề tài: ục tiêu tổng quát ộ ư ng pháp và cách làm để thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn

th c hi n Chự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ư ng trình m c tiêu qu c gia xây d ng nông thôn m i, hi u rõục tiêu tổng quát ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ới đề tài: ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫnvai trò c a c ng đ ng dân c nông thôn là ch th xây d ng nông thônủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ộ ồng Thị Thanh về mặt chuyên ư ở các nước trên thế giới ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ

m i t i đ a phới đề tài: ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ị Thanh về mặt chuyên ư ng; Thông qua đó phát huy vai trò, t o s c lan t a trongại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ứu khoa học sinh ỏi những thiếu sót trong khi làm khóa luận, tôicán b , đ ng viên và nhân dân đ ng lòng, chung s c xây d ng nông thônộ ồng Thị Thanh về mặt chuyên ứu khoa học sinh ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ

m i ới đề tài:

Hi n nay, cệp Việt Nam, bộ ông tác tuyên truy n v n đ ng toàn dân xây d ng nông thônề tài: ận được sự quan tâm hướng dẫn ộ ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ

m i ti n hành r ng kh p tr thành m t phong trào c a t nh và c n c Côngới đề tài: ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ộ ắc tới Ban giám hiệu nhà trường, cảm ơn các thầy cô giáo đã ở các nước trên thế giới ộ ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ỉ đạo việc xây ưới đề tài:

tác này hi n v n đang đ c ti p t c ti n hành th ng xuyênệp Việt Nam, bộ ẫn ược sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ục tiêu tổng quát ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ

B ưới cần xác c 3: Kh o sát, đánh giá th c tr ng nông thôn theo 19 tiêu chí c a ản lý bởi cấp hành chính cơ sở là ực hiện được các mục tiêu về xây dựng nông thôn mới cần xác ại Quyết định số ủa

B tiêu chí qu c gia ội, ngày 19 tháng 5 năm 2017 ố thị xã, thị trấn được quản lý bởi cấp hành chính cơ sở là

Hi n nay, t nh ta đã c b n hoàn thành vi c kh o sát, đánh giá nông thônệp Việt Nam, bộ ở các nước trên thế giới ỉ đạo việc xây ệp Việt Nam, bộtheo 19 tiêu chí Đang có ch tr ng kh o sát đánh giá l i sau h n 2 năm th của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ư ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ

hi n.ệp Việt Nam, bộ

B ưới cần xác c 4: Xây d ng quy ho ch nông thôn m i c a xã ực hiện được các mục tiêu về xây dựng nông thôn mới cần xác ại Quyết định số ới cần xác ủa

Đ n nay, 100% xã hoàn thành phê duy t Đ án quy ho ch xây d ngến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ệp Việt Nam, bộ ồng Thị Thanh về mặt chuyên ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộNTM; 80% s xã hoàn thành vi c đi u ch nh quy ho ch theo Thông t 13ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ệp Việt Nam, bộ ề tài: ỉ đạo việc xây ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ư

c a liên Bủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ộ; 94,5% s xã đã công b quy ho chốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ; 98% s xã đang tri n khaiốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn

c m m c quy ho chắc tới Ban giám hiệu nhà trường, cảm ơn các thầy cô giáo đã ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ , trong đó 46% s xã đã hoàn thành vi c quy ho ch.ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ệp Việt Nam, bộ ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ

B ưới cần xác c 5: L p ,phê duy t đ án xây d ng nông thôn m i c a xã ập hệ thống quản lý, điều hành thực hiện Chương trình ện được các mục tiêu về xây dựng nông thôn mới cần xác ề xây dựng nông thôn mới cần xác ực hiện được các mục tiêu về xây dựng nông thôn mới cần xác ới cần xác ủa

Hi n nay công tác này đã làm nh ng c n ti p t c rà soát, đi u ch nh bệp Việt Nam, bộ ư ầy cô giáo đã ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ục tiêu tổng quát ề tài: ỉ đạo việc xây ổng quátsung

B ưới cần xác c 6: T ch c th c hi n đ án ổ không thuộc nội thành, nội ức tuyên truyền vận động toàn dân xây dựng nông thôn mới ực hiện được các mục tiêu về xây dựng nông thôn mới cần xác ện được các mục tiêu về xây dựng nông thôn mới cần xác ề xây dựng nông thôn mới cần xác

Ban ch đ o, Ban qu n lý xã xỉ đạo việc xây ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ây d ng ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ k ho ch t ch cến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ổng quát ứu khoa học sinh , th c hi n ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ đề tài:

án được sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc duy tệp Việt Nam, bộ ; t ng h p tình hình th c hi n đ án, báo cáo thổng quát ợc sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ề tài: ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng tr cự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộBan ch đ o xây d ng nông thôn m i c p huy n; tỉ đạo việc xây ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ới đề tài: ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ệp Việt Nam, bộ ổng quát ch c tuyên truy n, phứu khoa học sinh ề tài: ổng quát

bi n t i ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ới đề tài: cán b , ộ đ ng viên và nhân dân trong xã đ th c hi n ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ đ án.ề tài:

B c 7: Ki m tra, giám sát đánh giá và báo cáo k t qu th c hi n Ch ng ưới cần xác ết định số ản lý bởi cấp hành chính cơ sở là ực hiện được các mục tiêu về xây dựng nông thôn mới cần xác ện được các mục tiêu về xây dựng nông thôn mới cần xác ươ sở là trình

N i dung này c n ph i ti n hành thộ ầy cô giáo đã ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng xuyên T nh đang ch đ o cácỉ đạo việc xây ỉ đạo việc xây ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộhuy n, thành ph , th xã t ch c rà soát, đánh giá k t qu và m c đ hoànệp Việt Nam, bộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ị Thanh về mặt chuyên ổng quát ứu khoa học sinh ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ứu khoa học sinh ộthành các tiêu chí các xã ph i h p v i văn phòng đi u ph i Chở các nước trên thế giới ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ợc sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ới đề tài: ề tài: ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ư ng trìnhnông thôn m i t nh th m tra k t qu đ t đới đề tài: ỉ đạo việc xây ? ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ược sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc

Hi n nay các nệp Việt Nam, bộ ưới đề tài: c trên th gi i ngày càng xích l i g n nhau h n, vi cến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ới đề tài: ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ầy cô giáo đã ệp Việt Nam, bộ

h c t p trao đ i thông tin, kinh nghi m ngày càng tr lên d dàng h n gi aọc Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ận được sự quan tâm hướng dẫn ổng quát ệp Việt Nam, bộ ở các nước trên thế giới ễn trên và trong khuôn ững thiếu sót trong khi làm khóa luận, tôi

các qu c gia v i nhau V i tinh th n h i nh p cùng nhau phát tri n thì vi cốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ới đề tài: ới đề tài: ầy cô giáo đã ộ ận được sự quan tâm hướng dẫn ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ệp Việt Nam, bộtham kh o h c t p kinh nghi m phát tri n nông nghi p, nông thôn cácọc Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ận được sự quan tâm hướng dẫn ệp Việt Nam, bộ ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ệp Việt Nam, bộ

nưới đề tài: c trên th gi i là m t y u t quan tr ng tác đ ng đ n s phát tri nến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ới đề tài: ộ ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ọc Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ộ ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn

c a kinh t nủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ưới đề tài: c ta hi n nay.ệp Việt Nam, bộ

- Xây d ng nông thôn m i Thái Lan: ực hiện được các mục tiêu về xây dựng nông thôn mới cần xác ới cần xác ởi cấp hành chính cơ sở là

Được sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ợc sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc s tr giúp m nh mẽ c a nhà nại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ưới đề tài: c và v n là nốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ưới đề tài: c nông nghi pệp Việt Nam, bộtruy n th ng v i dân s nông thôn chi m kho ng 80% dân s c nề tài: ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ới đề tài: ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ưới đề tài: c để thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫnthúc đ y s phát tri n b n v ng n n nông nghi p Thái Lan đã áp d ng? ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ề tài: ững thiếu sót trong khi làm khóa luận, tôi ề tài: ệp Việt Nam, bộ ục tiêu tổng quát

m t s chi n lộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ược sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc nh tăng cư ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng vai trò c a cá nhân và các t ch c ho tủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ổng quát ứu khoa học sinh ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ

đ ng trong lĩnh v c nông nghi p; đ y m nh phong trào h c t p, nâng caoộ ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ? ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ọc Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ận được sự quan tâm hướng dẫntrình đ c a t ng cá nhân và t p th b ng cách m các l p h c và các ho tộ ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ừ kinh nghiệm xây dựng nông thôn mới ận được sự quan tâm hướng dẫn ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ằm giải ở các nước trên thế giới ới đề tài: ọc Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ

đ ng chuyên môn trong lĩnh v c nông nghi p và nông thôn tăng cộ ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộngcông tác b o hi m xã h i cho nông dân gi i quy t t t v n đ n trongể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ộ ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ề tài: ợc sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộnông nghi p, gi m nguy c r i ro và thi t l p h th ng b o v r i ro choệp Việt Nam, bộ ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ận được sự quan tâm hướng dẫn ệp Việt Nam, bộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ệp Việt Nam, bộ ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộnông dân

Nhà nưới đề tài: c đã h tr đ tăng s c c nh tranh c a nông s n hàng hóa v iỗ trợ của các anh ợc sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ứu khoa học sinh ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ới đề tài: các hình th c nh t ch c h i ch tri n lãm hàng nông nghi p, đ y m nhứu khoa học sinh ư ổng quát ứu khoa học sinh ộ ợc sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ệp Việt Nam, bộ ? ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộcông tác ti p th Phân b khai thác tài nguyên b a bãi và k p th i ph c h iến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ị Thanh về mặt chuyên ổng quát ừ kinh nghiệm xây dựng nông thôn mới ị Thanh về mặt chuyên ờng Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ục tiêu tổng quát ồng Thị Thanh về mặt chuyên

nh ng khu v c mà tài nguyên đã b suy thoái Gi i quy t nh ng mâu thu nững thiếu sót trong khi làm khóa luận, tôi ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ị Thanh về mặt chuyên ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ững thiếu sót trong khi làm khóa luận, tôi ẫn

có liên quan đ n vi c s d ng tài nguyên nông - lâm, th y, h i s n, đ t đai,ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ệp Việt Nam, bộ ửi lời ục tiêu tổng quát ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh

đa d ng sinh h c, phân b đ t canh tác Trong xây d ng k t c u h t ngại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ọc Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ổng quát ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ầy cô giáo đãNhà nưới đề tài: c đã có chi n lến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ược sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc trong xây d ng và phân b h p lý các công trìnhự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ợc sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ

th y l i l n ph c v cho nông nghi p H th ng th y l i đ m b o tủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ợc sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ới đề tài: ục tiêu tổng quát ục tiêu tổng quát ệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ợc sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ưới đề tài: i tiêucho h u h t đ t canh tác trên toàn qu c, góp ph n nâng cao năng su t lúaầy cô giáo đã ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ầy cô giáo đã ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh

và các lo i cay tr ng khác trong s n xu t nông nghi p Chại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ồng Thị Thanh về mặt chuyên ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ệp Việt Nam, bộ ư ng trình đi nệp Việt Nam, bộkhí hóa nông thôn v i vi c xây d ng các tr m th y đi n v a và nh đới đề tài: ệp Việt Nam, bộ ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ừ kinh nghiệm xây dựng nông thôn mới ỏi những thiếu sót trong khi làm khóa luận, tôi ược sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộctri n khai r ng kh p c nể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ộ ắc tới Ban giám hiệu nhà trường, cảm ơn các thầy cô giáo đã ưới đề tài: c

V lĩnh v c công nghi p ph c v nông nghi p, chính ph Thái Lan đãề tài: ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ục tiêu tổng quát ục tiêu tổng quát ệp Việt Nam, bộ ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ

t p trung vào các n i dung: c c u l i ngành ngh ph c v phát tri n côngận được sự quan tâm hướng dẫn ộ ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ề tài: ục tiêu tổng quát ục tiêu tổng quát ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫnnghi p nông thôn thôn, đ ng th i cũng xem xét đ n các ngu n tài nguyên,ệp Việt Nam, bộ ồng Thị Thanh về mặt chuyên ờng Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ồng Thị Thanh về mặt chuyên

nh ng ký năng truy n th ng n i l c, ti m năng trong lĩnh v c s n xu t vàững thiếu sót trong khi làm khóa luận, tôi ề tài: ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ộ ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ề tài: ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh

ti p th song song v i vi c cân đ i nhu c u tiêu dùng trong nến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ị Thanh về mặt chuyên ới đề tài: ệp Việt Nam, bộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ầy cô giáo đã ưới đề tài: c và nh pận được sự quan tâm hướng dẫn

kh u Thái Lan đã t p trung phát tri n các ngành mũi nh n nh s n xu t? ận được sự quan tâm hướng dẫn ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ọc Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ư ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinhhàng nông nghi p, th y, h i s n, ph c v xu t kh u, nh t là các nệp Việt Nam, bộ ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ục tiêu tổng quát ục tiêu tổng quát ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ? ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ưới đề tài: c côngnghi p phát tri n Ngành công nghi p ch bi n th c ph m Thái Lan phátệp Việt Nam, bộ ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ệp Việt Nam, bộ ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ? ở các nước trên thế giớitri n r t m nh nh m t s chính sách phát tri n nông nghi p, chính sáchể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ờng Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ệp Việt Nam, bộ

đ m b o v sinh an toàn th c ph m đã phát đ ng phong trào" năm an toànệp Việt Nam, bộ ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ? ộ

th c ph m" và Thái Lan là b p ăn c a th gi i, đã làm cho th c ph m chự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ? ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ới đề tài: ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ? ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh

bi n đến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ược sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc ngường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bội tiêu dùng ch p nh n ngay c đ i v i Nh t, Mỹ, là nh ngất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ận được sự quan tâm hướng dẫn ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ới đề tài: ận được sự quan tâm hướng dẫn ững thiếu sót trong khi làm khóa luận, tôi

th trị Thanh về mặt chuyên ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng khó tính

Thái Lan đã t p trung phát tri n các ngành mũi nh n nh s n xu tận được sự quan tâm hướng dẫn ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ọc Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ư ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinhhàng nông nghi p, th y, h i s n ph c v xu t kh u, thúc đ y m nh mẽệp Việt Nam, bộ ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ục tiêu tổng quát ục tiêu tổng quát ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ? ? ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộcông nghi p ch bi n nông s n cho tiêu dùng trong nệp Việt Nam, bộ ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ưới đề tài: c và xu t kh u,ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ?

nh t là các nất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ưới đề tài: c công nghi p phát tri n Thái Lan m r ng th trệp Việt Nam, bộ ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ở các nước trên thế giới ộ ị Thanh về mặt chuyên ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng xúc

ti n m nh đ u t , thu hút m nh các nhà đ u t nến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ầy cô giáo đã ư ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ầy cô giáo đã ư ưới đề tài: c ngoài vào liên doanh.Chính ph là ngủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bội đ i di n thệp Việt Nam, bộ ư ng lược sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng v i Chính ph các nới đề tài: ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ưới đề tài: c đ cácể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫndoanh nghi p đ t đệp Việt Nam, bộ ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ược sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ợc sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc l i th c nh tranh trong xu t kh u nông s n.ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ?

M t s kinh nghi m trong phát tri n nông nghi p, nông thôn nêu trênộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ệp Việt Nam, bộ ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ệp Việt Nam, bộcho th y, nh ng ý tất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ững thiếu sót trong khi làm khóa luận, tôi ưở các nước trên thế giớing sáng t o, khâu đ t phá và s tr giúp hi u quại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ộ ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ợc sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ

c a nhà nủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ưới đề tài: c trên c s phát huy tính t ch , năng đ ng, trách nhi m c aở các nước trên thế giới ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ộ ệp Việt Nam, bộ ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ

ngường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bội dân đ phát tri n khu v c này, có ý nghĩa và vai trò h t s c quanể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ứu khoa học sinh

tr ng đ i v i vi c công nghi p hóa, hi n đ i hóa thành công nông nghi p -ọc Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ới đề tài: ệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ

t o n n t ng thúc đ y quá trình công nghi p hóa, hi n đ i hóa đ t nại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ề tài: ? ệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ưới đề tài: c

- Xây d ng nông thôn m i Hàn Qu c ục tiêu về xây dựng nông thôn mới cần xác ới cần xác ởi cấp hành chính cơ sở là ố thị xã, thị trấn được quản lý bởi cấp hành chính cơ sở là

Hàn Qu c n m trên bán đ o Tri u Tiên, m t nốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ằm giải ề tài: ộ ưới đề tài: ừ kinh nghiệm xây dựng nông thôn mớic t ng b đô h tị Thanh về mặt chuyên ộ ừ kinh nghiệm xây dựng nông thôn mới

cu i th k 19, xu t phát đi m là m t trong nh ng qu c gia nghèo đói Cu iốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ỉ đạo việc xây ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ộ ững thiếu sót trong khi làm khóa luận, tôi ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi

th p k 60, GDP bình quân đ u ngận được sự quan tâm hướng dẫn ỷ ầy cô giáo đã ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bội ch có 85 USD, ph n l n ngỉ đạo việc xây ầy cô giáo đã ới đề tài: ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bội dânkhông đ ăn, 80% ngủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bội dân nông thôn v n không có đi n th p sáng vàẫn ệp Việt Nam, bộ ắc tới Ban giám hiệu nhà trường, cảm ơn các thầy cô giáo đã

ph i dùng đèn d u, trong nh ng căn nhà l p b ng lá Lúc y n n kinh tầy cô giáo đã ở các nước trên thế giới ững thiếu sót trong khi làm khóa luận, tôi ợc sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ằm giải ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ề tài: ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh

c a Hàn Qu c ph i d a vào nông nghi p, trong khi kh p đ t nủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ắc tới Ban giám hiệu nhà trường, cảm ơn các thầy cô giáo đã ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ưới đề tài: c lũ l t,ục tiêu tổng quát

h n hán, l i x y ra thại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng xuyên xã h i Hàn Qu c th i đó là m t xã h i thộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ờng Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ộ ộ ờng Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ, h n đ n và vô v ng M i lo l n nh t c a Chính ph là làm sao thoát kh iỗ trợ của các anh ộ ọc Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ới đề tài: ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ỏi những thiếu sót trong khi làm khóa luận, tôiđói nghèo

Sau tr n l t năm 1969, ngận được sự quan tâm hướng dẫn ục tiêu tổng quát ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bội dân ph i tu s a l i nhà c a và đửi lời ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ửi lời ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng xã

mà không có s tr giúp c a Chính ph đi u này làm T ng th ng suy nghĩự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ợc sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ề tài: ổng quát ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi

r t nhi u và nh n ra r ng "vi n tr c a Chính ph cũng là vô nghĩa n uất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ề tài: ận được sự quan tâm hướng dẫn ằm giải ệp Việt Nam, bộ ợc sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh

ngường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bội dân không nghĩ cách t giúp chính mình" H n th n a, khuy n khíchự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ững thiếu sót trong khi làm khóa luận, tôi ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh

ngường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bội dân t h p tác và giúp đ nhau là đi m m u ch t đ phát tri n nôngự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ợc sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ỡ về mặt tư liệu của các cô chú, anh chị cán bộ ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫnthôn Nh ng ý tững thiếu sót trong khi làm khóa luận, tôi ưở các nước trên thế giớing này chính là n n t ng c a phong trào xây d ng nôngề tài: ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộthôn m i c a Hàn Qu c sau này.ới đề tài: ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi

T đó đ n nay, phong trào xây d ng nông thôn m i đã thu đừ kinh nghiệm xây dựng nông thôn mới ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ới đề tài: ược sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc

nh ng thành t u to l n Hàn Qu c đã bi n đ i c ng đ ng vùng nông thônững thiếu sót trong khi làm khóa luận, tôi ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ới đề tài: ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ổng quát ộ ồng Thị Thanh về mặt chuyên

cũ thành c ng đ ng nông thôn m i ngày m t đ p h n và giàu h n Khu v cộ ồng Thị Thanh về mặt chuyên ới đề tài: ộ ẹ Tốc độ phát triển kinh tế cao bên cạnh những lợi ích ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộnông thôn tr thành xã h i năng đ ng có kh năng t tích lũy, t đ u t vàở các nước trên thế giới ộ ộ ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ầy cô giáo đã ư

t phát tri n đ a Hàn Qu c t m t nự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ư ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ừ kinh nghiệm xây dựng nông thôn mới ộ ưới đề tài: c nông nghi p l c h u tr nên giàuệp Việt Nam, bộ ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ận được sự quan tâm hướng dẫn ở các nước trên thế giới

có

- Xây d ng nông thôn Hà Lan ực hiện được các mục tiêu về xây dựng nông thôn mới cần xác ởi cấp hành chính cơ sở là

Hà Lan hi n là nệp Việt Nam, bộ ưới đề tài: c phát tri n trình đ cao, đ t nhi u thành t uể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ở các nước trên thế giới ộ ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ề tài: ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộkinh t xã h i n i ti ng th gi i trong đó có n n nông nghi p phát tri n vàến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ộ ổng quát ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ới đề tài: ề tài: ệp Việt Nam, bộ ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn

xu t kh u s n ph m nông nghi p hàng đ u trên th gi i nh nh ng ngất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ? ? ệp Việt Nam, bộ ầy cô giáo đã ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ới đề tài: ờng Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ững thiếu sót trong khi làm khóa luận, tôi ứu khoa học sinh

d ng công ngh và các sáng ki n vào nông nghi p Các doanh nghi p Hàục tiêu tổng quát ệp Việt Nam, bộ ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộLan có r t nhi u kinh nghi m trong phát tri n nông nghi p b n v ng.ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ề tài: ệp Việt Nam, bộ ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ệp Việt Nam, bộ ề tài: ững thiếu sót trong khi làm khóa luận, tôi

Hà Lan đã k t h p gi a hai ngành công nghi p và nông nghi p V i sến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ợc sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ững thiếu sót trong khi làm khóa luận, tôi ệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ới đề tài: ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ

k t h p này Hà Lan đã đ t đến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ợc sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ược sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc nhi u thành t u đáng k , đ c bi t là ề tài: ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ặt chuyên ệp Việt Nam, bộ nôngnghi p cây tr ng trong nhà kính và y u t thành công này chính là h tệp Việt Nam, bộ ồng Thị Thanh về mặt chuyên ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộnhân nông thôn m i đây T l s n xu t rau qu và hoa góp ph n cungới đề tài: ở các nước trên thế giới ỷ ệp Việt Nam, bộ ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ầy cô giáo đã

c p nhu c u kh ng l trên toàn th gi i Các nhà qu n lý và xây d ng hìnhất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ầy cô giáo đã ổng quát ồng Thị Thanh về mặt chuyên ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ới đề tài: ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ

tược sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng nông thôn m i Hà ới đề tài: ở các nước trên thế giới Lan đã r t xu t s c trong vi c n m b t các thất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ắc tới Ban giám hiệu nhà trường, cảm ơn các thầy cô giáo đã ệp Việt Nam, bộ ắc tới Ban giám hiệu nhà trường, cảm ơn các thầy cô giáo đã ắc tới Ban giám hiệu nhà trường, cảm ơn các thầy cô giáo đã ị Thanh về mặt chuyên

trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng khác v hoa, cây c nh và các s n ph m về tài: ? ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ưn m Bên c nh hoa tulipại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ

là lo i hoa làm cho Hà Lan trên th gi i, các lo i hoa khác nh hoa h ng, hoaại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ới đề tài: ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ư ồng Thị Thanh về mặt chuyêncúc, hoa c m ch? ưới đề tài: ng cũng là đ c s n mà Hà Lan s n xu t trong các nhà máyặt chuyên ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinhkính chi m t l l n s n xu t hoa c a th gi iến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ỷ ệp Việt Nam, bộ ới đề tài: ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ới đề tài:

H th ng s n xu t và phân ph ic a nông dân Hà Lan đệp Việt Nam, bộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ược sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ổng quátc t ch c r tứu khoa học sinh ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh

t t các quy trình Vi c tr ng cây trong nhà kính đ i di n cho hình th cốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ở các nước trên thế giới ệp Việt Nam, bộ ồng Thị Thanh về mặt chuyên ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ứu khoa học sinh

nông nghi p nhân t o thành công Đây là lo i hình s n xu t có s k t h pệp Việt Nam, bộ ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ợc sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ

c a các ho t đ ng công nghi p và nông nghi p.ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ộ ệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ

Theo đánh giá c a các nhà khoa h c trong nủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ọc Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ưới đề tài: c và qu c t , trong côngốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh

cu c đ i m i đ t nộ ổng quát ới đề tài: ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ưới đề tài: c, s dĩ n n nông nghi p Vi t Nam phát tri n và đã cóở các nước trên thế giới ề tài: ệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn

nh ng thành t u to l n, là b i các chính sách c a Đ ng và Nhà nững thiếu sót trong khi làm khóa luận, tôi ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ới đề tài: ở các nước trên thế giới ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ưới đề tài: c ta phù

h p v i th c ti n nên đợc sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ới đề tài: ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ễn trên và trong khuôn ược sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc ngường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bội dân c nưới đề tài: c, nh t là nông dân hất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ưở các nước trên thế giớing

ng và lao đ ng sáng t o

ứu khoa học sinh ộ ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ

N i b t nh t là các chính sách và s ch đ o v chuy n d ch c c uổng quát ận được sự quan tâm hướng dẫn ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ỉ đạo việc xây ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ề tài: ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ị Thanh về mặt chuyên ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh

s n xu t nông nghi p ngày càng đi vào chi u sâu đ nông nghi p t ngất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ệp Việt Nam, bộ ề tài: ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ệp Việt Nam, bộ ừ kinh nghiệm xây dựng nông thôn mới

bưới đề tài: c hi n đ i hóa Đó là vi c rà soát, b sung quy ho ch các vùng chuyênệp Việt Nam, bộ ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ổng quát ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộcanh cây công nghi p, cây ăn qu , vùng chăn nuôi gia súc, gia c m, phátệp Việt Nam, bộ ầy cô giáo đãtri n các vùng nông nghi p công ngh cao.ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ

Theo đó các c quan khoa h c đã tăng cọc Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng đ u t , nâng cao năngầy cô giáo đã ư

l c ho t đ ng nghiên c u, ng d ng các ti n b khoa h c và công ngh vàoự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ộ ứu khoa học sinh ứu khoa học sinh ục tiêu tổng quát ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ộ ọc Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ

s n xu t gi ng, canh tác, chăm sóc, tăng cất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng c gi i hóa khâu s n xu t,ới đề tài: ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinhthu ho ch, ph i s y, s ch , b o qu n nông s n sau thu ho ch Cùng v iại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ới đề tài: các chính sách l n đ n đ nh và phát tri n nông nghi p nông thôn, đ u tới đề tài: ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ổng quát ị Thanh về mặt chuyên ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ệp Việt Nam, bộ ầy cô giáo đã ưcho tam nông trong vùng, ba năm qua 2013 - 2015 đã lên t i 100 nghìn tới đề tài: ỷ

đ ng, g p hai l n so v i ba năm 2010 - 2012 Trong phân b đ u t đãồng Thị Thanh về mặt chuyên ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ầy cô giáo đã ới đề tài: ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ầy cô giáo đã ư

th c hi n t t ch trự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ư ng h tr và xây d ng h th ng kho, các khu b oỗ trợ của các anh ợc sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi

qu n, ph i s y, s ch nh m gi m hao h t, b o đ m ch t lất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ằm giải ục tiêu tổng quát ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ược sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng sau thu

ho ch Coi tr ng h n công tác khuy n nông, công tác thú y, b o v th cại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ọc Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ệp Việt Nam, bộ ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ

v t,… tích c c và thi t th c giúp nông dân áp d ng nhanh ti n b khoa h c,ận được sự quan tâm hướng dẫn ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ục tiêu tổng quát ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ộ ọc Lâm nghiệp Việt Nam, bộcông ngh và đ m b o v sinh an toàn th c ph m.ệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ?

M t v n đ l n trong chính sách và đ u t cho lĩnh v c tam nông làộ ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ề tài: ới đề tài: ầy cô giáo đã ư ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộNhà nưới đề tài: c đã ban hành và th c thi các chự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ư ng trình h tr các huy n và cácỗ trợ của các anh ợc sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ

xã nghèo, t p trung các vùng nông thôn mi n núi, bi n đ o, vùng đ ngận được sự quan tâm hướng dẫn ở các nước trên thế giới ở các nước trên thế giới ề tài: ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ồng Thị Thanh về mặt chuyênbào các dân t c thi u s , gi m b t s đóng góp c a nông dân và t o đi u ki nộ ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ới đề tài: ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ề tài: ệp Việt Nam, bộcho ngường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bội nghèo, vùng nghèo cũng được sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc hưở các nước trên thế giớing th nh ng thành qu c aục tiêu tổng quát ững thiếu sót trong khi làm khóa luận, tôi ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộcông cu c đ i m i.ộ ổng quát ới đề tài:

Tuy v y, vi c tri n khai th c hi n các chính sách tam nông trongận được sự quan tâm hướng dẫn ệp Việt Nam, bộ ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ

nh ng năm qua v n còn m t s b t c p và h n ch N i lên là phát tri nững thiếu sót trong khi làm khóa luận, tôi ẫn ộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ận được sự quan tâm hướng dẫn ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ổng quát ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫnnông nghi p theo hệp Việt Nam, bộ ưới đề tài: ng hi n đ i còn ch m và ch a th t g n k t v i xâyệp Việt Nam, bộ ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ận được sự quan tâm hướng dẫn ư ận được sự quan tâm hướng dẫn ắc tới Ban giám hiệu nhà trường, cảm ơn các thầy cô giáo đã ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ới đề tài:

d ng nông thôn m i Nh ng s li u đi u tra c a ngành th ng kê cho th yự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ới đề tài: ững thiếu sót trong khi làm khóa luận, tôi ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ệp Việt Nam, bộ ề tài: ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh

m t ngh ch lý: Các vùng đ t nông nghi p r ng l n thì có t l lao đ ngộ ị Thanh về mặt chuyên ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ệp Việt Nam, bộ ộ ới đề tài: ỷ ệp Việt Nam, bộ ộ

th p, phân b lao đ ng l i ch a phát huy đất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ộ ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ư ược sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ợc sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc l i th v đ t đai và t o raến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ề tài: ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ

s chuy n d ch lao đ ng r t l n t nông thôn ra thành th ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ị Thanh về mặt chuyên ộ ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ới đề tài: ừ kinh nghiệm xây dựng nông thôn mới ị Thanh về mặt chuyên

Ví d nh vùng Trung du và mi n núi phía B c ch chi m 13,8% l cục tiêu tổng quát ư ề tài: ắc tới Ban giám hiệu nhà trường, cảm ơn các thầy cô giáo đã ỉ đạo việc xây ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ

lược sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng lao đ ng, còn khu v c Tây Nguyên r ng l n ch chi m 5,8% laoộ ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ộ ới đề tài: ỉ đạo việc xây ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh

đ ng Đáng chú ý là s chuy n d ch lao đ ng trong nông nghi p ba nămộ ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ị Thanh về mặt chuyên ộ ệp Việt Nam, bộ

g n đây có nh ng bi n đ ng tiêu c c do tác đ ng kh ng ho ng v kinh t ,ầy cô giáo đã ững thiếu sót trong khi làm khóa luận, tôi ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ộ ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ộ ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ề tài: ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinhtài chính th gi i N u trến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ới đề tài: ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ưới đề tài: c năm 2010 lao đ ng nông nghi p đã gi m tộ ệp Việt Nam, bộ ừ kinh nghiệm xây dựng nông thôn mới54,7% xu ng còn 47,75% vào năm 2009 T năm 2013 t l lao đ ng nôngốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ừ kinh nghiệm xây dựng nông thôn mới ỷ ệp Việt Nam, bộ ộnghi p tăng lên 59,1% do vi c c t gi m m nh lao đ ng khu v c côngệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ắc tới Ban giám hiệu nhà trường, cảm ơn các thầy cô giáo đã ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ộ ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộnghi p và d ch v ệp Việt Nam, bộ ị Thanh về mặt chuyên ục tiêu tổng quát

Xây d ng nông thôn m i là chự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ới đề tài: ư ng trình qu c gia v i nh ng quy tốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ới đề tài: ững thiếu sót trong khi làm khóa luận, tôi ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinhsách l n và t m nhìn c a Đ ng và Nhà nới đề tài: ầy cô giáo đã ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ưới đề tài: c Trong đó n i dung l n xuyênộ ới đề tài:

su t là xây d ng n n nông nghi p hi n đ i g n k t ch t chẽ v i phát tri nốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ề tài: ệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ắc tới Ban giám hiệu nhà trường, cảm ơn các thầy cô giáo đã ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ặt chuyên ới đề tài: ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫnnông thôn m i th k 21.ới đề tài: ở các nước trên thế giới ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ỷ

Đ phát tri n nông nghi p hi n đ i g n li n v i xây d ng nông thônể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ắc tới Ban giám hiệu nhà trường, cảm ơn các thầy cô giáo đã ề tài: ới đề tài: ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ

m i, trới đề tài: ưới đề tài: c tiên c n ph i rà soát l i các quy ho ch nông nghi p t s n xu tầy cô giáo đã ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ừ kinh nghiệm xây dựng nông thôn mới ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh

đ n ch bi n g n v i quy ho ch các đi m dân c nông thôn Trên n n t ngến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ắc tới Ban giám hiệu nhà trường, cảm ơn các thầy cô giáo đã ới đề tài: ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ư ề tài:

c a quy ho ch c n thi t ph i đi u ch nh đ ti p t c tri n khai xây d ngủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ầy cô giáo đã ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ề tài: ỉ đạo việc xây ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ục tiêu tổng quát ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộcác chư ng trình phát tri n nông thôn m t cách khoa h c và xây d ng nôngể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ộ ọc Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộthôn theo nh ng tiêu chí m i.ững thiếu sót trong khi làm khóa luận, tôi ới đề tài:

Đi vào hi n đ i hóa nông nghi p và xây d ng nông thôn m i thì quyệp Việt Nam, bộ ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ới đề tài:

ho ch ph i làm trại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ưới đề tài: c Do đó trong công tác quy ho ch nông nghi p vàại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộnông thôn c n thi t ph i tính toán m t cách toàn di n s phát tri n kinhầy cô giáo đã ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ộ ệp Việt Nam, bộ ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn

t - xã h i c a các vùng mi n và liên vùng đ tránh s lãng phí và nh ngến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ộ ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ề tài: ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ững thiếu sót trong khi làm khóa luận, tôimâu thu n c a quá trình phát tri n ẫn ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn

T kinh nghi m xây d ng nông thôn m i Hàn Qu c và Thái Lan choừ kinh nghiệm xây dựng nông thôn mới ệp Việt Nam, bộ ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ới đề tài: ở các nước trên thế giới ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi

th y: dù đây là các qu c gia đi trất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ưới đề tài: c trong v n đ hi n đ i hóa trong ti nất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ề tài: ệp Việt Nam, bộ ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinhtrình hi n đ i hóa, h đ u tệp Việt Nam, bộ ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ọc Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ề tài: ư ng đ i chú tr ng vào công cu c xây d ng vàốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ọc Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ộ ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộphát tri n nông thôn, đ ng th i tích lũy để thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ồng Thị Thanh về mặt chuyên ờng Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ược sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc nhi u kinh nghi m phongề tài: ệp Việt Nam, bộphú Cách làm này ch y u bao g m: k p th i đi u ch nh m i quan h gi aủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ồng Thị Thanh về mặt chuyên ị Thanh về mặt chuyên ờng Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ề tài: ỉ đạo việc xây ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ệp Việt Nam, bộ ững thiếu sót trong khi làm khóa luận, tôithành th và nông thôn, quan h gi a nông nghi p và công nghi p; đ yị Thanh về mặt chuyên ệp Việt Nam, bộ ững thiếu sót trong khi làm khóa luận, tôi ệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ?

m nh phát tri n nông nghi p hi n đ i; c g ng nâng cao thu nh p choại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ắc tới Ban giám hiệu nhà trường, cảm ơn các thầy cô giáo đã ận được sự quan tâm hướng dẫnnông dân; nâng cao trình đ t ch c cho ngộ ổng quát ứu khoa học sinh ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bội dân; thúc đ y đ i m i kỹ? ổng quát ới đề tài: thu t, b i dận được sự quan tâm hướng dẫn ồng Thị Thanh về mặt chuyên ưỡ về mặt tư liệu của các cô chú, anh chị cán bộng ki n th c cho ngến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ứu khoa học sinh ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bội dân theo mô hình m i.ới đề tài:

Đ i v i nốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ới đề tài: ưới đề tài: c ta, Đ ng và Nhà nưới đề tài: c đã ch trủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ư ng đ y m nh CNH -? ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộHĐH nông nghi p, nông thôn nh m m c tiêu phát tri n nông thôn theoệp Việt Nam, bộ ằm giải ục tiêu tổng quát ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn

hưới đề tài: ng hi n đ i, đ m b o phát tri n c v kinh t và đ i s ng xã h i Điệp Việt Nam, bộ ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ề tài: ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ờng Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ộtheo đường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng l i c a Đ ng, t ng đ a phốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ừ kinh nghiệm xây dựng nông thôn mới ị Thanh về mặt chuyên ư ng trong c nưới đề tài: c ti n hành phátến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinhtri n kinh t mà trể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ưới đề tài: c h t là phát tri n kinh t nông nghi p, nông thôn.ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ệp Việt Nam, bộ

Nh m th c hi n m c tiêu đó, Ngh quy t Đ i h i X c a Đ ng đã đ raằm giải ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ục tiêu tổng quát ị Thanh về mặt chuyên ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ộ ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ề tài: nhi m v th c hi n chệp Việt Nam, bộ ục tiêu tổng quát ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ư ng trình xây d ng nông thôn m i: xây d ng cácự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ới đề tài: ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộlàng, xã, p, b n có cu c s ng no đ , văn minh, môi trất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng lành m nh.ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ

Đ xây d ng thành công, mô hình nông thôn m i ph i là m t phongể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ới đề tài: ộtrào qu n chúng r ng l n, phát huy đ y đ quy n làm ch c a nhân dân,ầy cô giáo đã ộ ới đề tài: ầy cô giáo đã ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ề tài: ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ

có s tham gia ch đ ng, tích c c, t giác c a m i ngự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ộ ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ỗ trợ của các anh ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bội dân, m i c ngỗ trợ của các anh ộ

đ ng dân c , c a c h th ng chính tr c s , phát huy cao nh t n i l c,ồng Thị Thanh về mặt chuyên ư ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ị Thanh về mặt chuyên ở các nước trên thế giới ở các nước trên thế giới ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ộ ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ

có s h tr , giúp đ c a Nhà nự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ỗ trợ của các anh ợc sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ỡ về mặt tư liệu của các cô chú, anh chị cán bộ ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ưới đề tài: c và chính quy n các c p Vì v y, đ xâyề tài: ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ận được sự quan tâm hướng dẫn ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn

d ng mô hình thành công c n có s c ng đ ng trách nhi m c a chínhự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ầy cô giáo đã ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ộ ồng Thị Thanh về mặt chuyên ệp Việt Nam, bộ ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộquy n các c p v i đoàn th đ a phề tài: ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ới đề tài: ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ị Thanh về mặt chuyên ư ng và s h p tác, ý th c n l c c aự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ợc sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ứu khoa học sinh ỗ trợ của các anh ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộchính nh ng ngững thiếu sót trong khi làm khóa luận, tôi ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bội dân v n quen v i cách s ng sau lũy tre làng.ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ới đề tài: ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi

PH N 3 N I DUNG VÀ PH ẦN 1 MỞ ĐẦU ỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ƯƠN NG PHÁP NGHIÊN C U ỨU

Nh m đ t đằm giải ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ược sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc nh ng m c tiêu đ ra, đ tài th c hi n b n n i dung c ững thiếu sót trong khi làm khóa luận, tôi ục tiêu tổng quát ề tài: ề tài: ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ộ

b n sau đây:

3.1.4 Đ xu t m t s gi i pháp nâng cao hi u qu quá trình xây d ng ề nông thôn mới ất một số giải pháp nâng cao hiệu quả quá trình xây dựng ộ giao thông vận tải ốt thép ải ện ải ực hiện

3.2 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

3.2.1 Đi u tra thu th p s li u th c p ề nông thôn mới ận tải ốt thép ện ứu ất một số giải pháp nâng cao hiệu quả quá trình xây dựng

M c đích c a phục tiêu tổng quát ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ư ng pháp này là thu th p các thông tin có s n tận được sự quan tâm hướng dẫn ẵ ừ kinh nghiệm xây dựng nông thôn mớicác tài li u nh : đi u ki n t nhiên, kinh t - văn hóa - xã h iệp Việt Nam, bộ ư ề tài: ệp Việt Nam, bộ ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ộ , hi n tr ngệp Việt Nam, bộ ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ

đ t đai đã đất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ược sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc công b qua báo cáo c a đ a phốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ị Thanh về mặt chuyên ư ng nh m mô t , đánhằm giảigiá được sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc nh ng nét c b n c a đ a phững thiếu sót trong khi làm khóa luận, tôi ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ị Thanh về mặt chuyên ư ng cũng nh công tác tri n khaiư ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn

chư ng trình nông thôn m i trên đ a bàn xã ới đề tài: ị Thanh về mặt chuyên Qu ng Yên, công tác th c hi nự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ

phư ng án quy ho ch xây d ng nông thôn m iại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ới đề tài: ; thu n l iận được sự quan tâm hướng dẫn ợc sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ , khó khăn trong

vi c quy ho ch xây d ng nông thôn ệp Việt Nam, bộ ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ m i, các gi i pháp và k t qu trong vi cới đề tài: ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ệp Việt Nam, bộxây d ng nông thôn m i t i xã ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ới đề tài: ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ Qu ng Yên

Điề tài: u tra phỏi những thiếu sót trong khi làm khóa luận, tôing vất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinhn thu thận được sự quan tâm hướng dẫnp tại học Lâm nghiệp Việt Nam, bội xã Hoàng Tân, th xã Qu ng Yên, t nhị Thanh về mặt chuyên ỉ đạo việc xây

Qu ng Ninh bằm giảing các phư ng pháp phỏi những thiếu sót trong khi làm khóa luận, tôing vất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinhn nhanh ngường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bội dân v ề tài: quátrình xây dự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng nông thôn mới đề tài: i, gặt chuyênp g ỡ về mặt tư liệu của các cô chú, anh chị cán bộ cán b ộ đị Thanh về mặt chuyêna phư ng trao đổng quáti v ề tài: tìnhhình chung của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộa xã Đ ng th i tham kh o, t ng h p các thông tin đ so sánhồng Thị Thanh về mặt chuyên ờng Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ổng quát ợc sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn

trưới đề tài: c và sau khi th c hi n chự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ư ng trình m c tiêu Qu c gia xây d ng nôngục tiêu tổng quát ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộthôn m i t i đ a phới đề tài: ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ị Thanh về mặt chuyên ư ng có gì khác bi t.ệp Việt Nam, bộ

3.2.3 Ph ương ng pháp phân tích s li u ốt thép ện

3.2.3.1 Phương trình mục tiêung pháp th ng kê so sánh:

So sánh, đốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôii chiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinhu giững thiếu sót trong khi làm khóa luận, tôia các năm, trưới đề tài: c và sau khi xây dự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng mô hìnhnông thôn mới đề tài: i ở các nước trên thế giới xã T ừ kinh nghiệm xây dựng nông thôn mới đó thất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinhy được sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc s ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ khác biệp Việt Nam, bột và hiệp Việt Nam, bộu qu khi áp dục tiêu tổng quátng

mô hình nông thôn mới đề tài: i

3.2.3.2 Phương trình mục tiêung pháp tổng hợp và phân tích s liện chương trình mục tiêuu:

X ửi lời lý s ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi liệp Việt Nam, bộu bằm giảing excel sau đó phân tích và đánh giá tình hình thự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc hiệp Việt Nam, bộn tại học Lâm nghiệp Việt Nam, bội đị Thanh về mặt chuyêna phư ng nghiên cứu khoa học sinhu

PH N 4 K T QU NGHIÊN C U ẦN 1 MỞ ĐẦU ẾT TẮT ẢM ƠN ỨU

4.1.1.1 V trí đ a lý ị xã Quảng Yên – tỉnh Quảng Ninh ị xã Quảng Yên – tỉnh Quảng Ninh

Xã Hoàng Tân là m t xã mi n núi n m phía Đông Nam huy n Yênộ ề tài: ằm giải ở các nước trên thế giới ệp Việt Nam, bộ

H ng cách Ngã 3 ch R c kho ng 9.3km đư ợc sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ộ ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng liên xã V đ a gi i hànhề tài: ị Thanh về mặt chuyên ới đề tài: chính, xã Hoàng Tân giáp:

- Phía b c giáp phắc tới Ban giám hiệu nhà trường, cảm ơn các thầy cô giáo đã ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng Đ i Yên, thành ph H Long.ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ

- Phía nam giáp đ a ph n các huy n Cát Bà, Cát H i - TP H i Phòngị Thanh về mặt chuyên ận được sự quan tâm hướng dẫn ệp Việt Nam, bộ

- Phía đông giáp phường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng Tu n Châu thành ph H Long.ầy cô giáo đã ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ

- Phía tây giáp xã Minh Thành, Tân An, Hà An

T ng di n tích đ t t nhiên: 4010.54ha (theo th ng kê đ t đai c a xãổng quát ệp Việt Nam, bộ ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộnăm 2010)

Hình 4.1 S đ v trí vùng nghiên c u ơng trình mục tiêu ồ vị trí vùng nghiên cứu ị xã Quảng Yên – tỉnh Quảng Ninh ứu

(Ngu n: UBND xã Hoàng Tân, 2016) ồn: UBND xã Hoàng Tân, 2016)

4.1.1.2 Đ a hình, đ a m o ị xã Quảng Yên – tỉnh Quảng Ninh ị xã Quảng Yên – tỉnh Quảng Ninh ạn 2011 - 2016 tại xã Hoàng

Đ a hình xã Hoàng Tân là m t xã l n bi n có đ a hình xung quanh làị Thanh về mặt chuyên ộ ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ị Thanh về mặt chuyên

bi n và th p h n m t nể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ặt chuyên ưới đề tài: c bi n, t l di n tích đ t li n nh h n so v iể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ỉ đạo việc xây ệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ề tài: ỏi những thiếu sót trong khi làm khóa luận, tôi ới đề tài:

di n tích m t nệp Việt Nam, bộ ặt chuyên ưới đề tài: c bi n l n Hể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ới đề tài: ưới đề tài: ng d c t B c xu ng Nam.ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ừ kinh nghiệm xây dựng nông thôn mới ắc tới Ban giám hiệu nhà trường, cảm ơn các thầy cô giáo đã ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi

Lược sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng m a trung bình hàng năm g n 2000mm, cao nh t có th lênư ầy cô giáo đã ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn

đ n 2600mm Mùa m a kéo dài t tháng 5 đ n tháng 10 t p trung 88%ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ư ừ kinh nghiệm xây dựng nông thôn mới ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ận được sự quan tâm hướng dẫn

t ng lổng quát ược sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng

m a c năm, s ngày m a trung bình hàng năm 160 - 170 ngày Đ mư ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ư ộ ?không khí hàng năm khá cao, trung bình 81%, cao nh t vào tháng 3, tháng 4ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinhlên t i 86% và th p nh t 70% vào tháng 10, tháng 11.ới đề tài: ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh

Xã Hoàng Tân th i ti t phân hoá theo 2 mùa rõ r t, mùa hè nóng m vàờng Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ệp Việt Nam, bộ ?

m a nhi u, mùa đông l nh và khô.ư ề tài: ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ

Mùa hè t tháng 5 đ n tháng 10 th i ti t n ng nóng nhi t đ cao nh từ kinh nghiệm xây dựng nông thôn mới ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ờng Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ắc tới Ban giám hiệu nhà trường, cảm ơn các thầy cô giáo đã ệp Việt Nam, bộ ộ ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinhvào tháng 7 trung bình 28 - 29 đ C, cao nh t có th lên t i 38 đ Gió namộ ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ới đề tài: ộ

và đông nam th i m nh t c đ trung bình 2 – 4 m/s gây m a nhi u, đ mổng quát ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ộ ư ề tài: ộ ?

4.1.1.4 Đi ch t, th y văn, th nh ạn 2011 - 2016 tại xã Hoàng ất, thủy văn, thổ nhưỡng ủa xây dựng nông thôn mới ổ ưỡng ng

Do đ a hình th p h n m c nị Thanh về mặt chuyên ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ưới đề tài: c bi n nên ph n l n di n tích đ tể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ầy cô giáo đã ới đề tài: ệp Việt Nam, bộ ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh

n m trong vùng ng p m n nên ít phù h p v i s n xu t nông nghi p.ằm giải ận được sự quan tâm hướng dẫn ặt chuyên ợc sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ới đề tài: ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ệp Việt Nam, bộ

Thu n l i cho vi c khai thác nuôi tr ng thu h i s n, phát tri n du l chận được sự quan tâm hướng dẫn ợc sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ồng Thị Thanh về mặt chuyên ỷ ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ị Thanh về mặt chuyênsinh thái cùng v i vi c phát tri n các ngành d ch v ph c v du l ch ới đề tài: ệp Việt Nam, bộ ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ị Thanh về mặt chuyên ục tiêu tổng quát ục tiêu tổng quát ục tiêu tổng quát ị Thanh về mặt chuyên

Ngu n nồng Thị Thanh về mặt chuyên ưới đề tài: c ng m khá phong phú, m ch nầy cô giáo đã ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ưới đề tài: c thường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng n m đ sâu 5-ằm giải ở các nước trên thế giới ộ

6 m vùng xã Hoàng Tân thu c khu v c Hà B c ven bi n ngu n nộ ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ắc tới Ban giám hiệu nhà trường, cảm ơn các thầy cô giáo đã ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ồng Thị Thanh về mặt chuyên ưới đề tài: c bị Thanh về mặt chuyênnhi m m n ít s d ng đễn trên và trong khuôn ặt chuyên ửi lời ục tiêu tổng quát ược sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc

Toàn xã có 5 h ch a nồng Thị Thanh về mặt chuyên ứu khoa học sinh ưới đề tài: c ng t ph c v đi u ti t nọc Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ục tiêu tổng quát ục tiêu tổng quát ề tài: ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ưới đề tài: c, ao đ m Cànhầy cô giáo đãTrẽ di n tích trên 40 ha.ệp Việt Nam, bộ

4.1.2.1 Tình hình phát tri n kinh t c a xã Hoàng Tân ểm, phương châm xây dựng NTM ết quả thực hiện chương trình mục tiêu ủa xây dựng nông thôn mới

Kinh t ch y u c a đ a phến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ị Thanh về mặt chuyên ư ng là s n xu t nông nghi p, nuôi tr ng ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ệp Việt Nam, bộ ồng Thị Thanh về mặt chuyênthu s n và s n xu t v t li u xây d ng T ng thu nh p bình quân tính trên ỷ ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ận được sự quan tâm hướng dẫn ệp Việt Nam, bộ ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ổng quát ận được sự quan tâm hướng dẫn

đ u ngầy cô giáo đã ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bội 14tri u/ngệp Việt Nam, bộ ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bội /năm

a S n xu t nông nghi p ản lý bởi cấp hành chính cơ sở là ấn được quản lý bởi cấp hành chính cơ sở là ện được các mục tiêu về xây dựng nông thôn mới cần xác :

V i t ng di n tích đ t nông nghi p là 2107.49 ha chi m 52.6% di n ới đề tài: ổng quát ệp Việt Nam, bộ ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ệp Việt Nam, bộ ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ệp Việt Nam, bộtích đ t t nhiên Trong đó:ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ

B ng 4.1 ải C c u s d ng đ t c a xã Hoàng Tân ơng ất một số giải pháp nâng cao hiệu quả quá trình xây dựng ử dụng đất của xã Hoàng Tân ục tiêu tổng quát ất một số giải pháp nâng cao hiệu quả quá trình xây dựng ủ công nghiệp

Stt Lo i đ t ại hóa ất một số giải pháp nâng cao hiệu quả quá trình xây dựng

đ t t nhiên ất, thủy văn, thổ nhưỡng ực hiện chương trình mục tiêu

1 Đ t tr ng lúaất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ồng Thị Thanh về mặt chuyên 119.14 2.97

2 Đ t tr ng cây lâu nămất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ồng Thị Thanh về mặt chuyên 68.9 1.72

3 Đ t tr ng cây hàng năm khácất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ồng Thị Thanh về mặt chuyên 1.9 0.05

4 Đ t lâm nghi pất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ệp Việt Nam, bộ 534.5 34.5

5 Đ t nuôi tr ng thu s nất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ồng Thị Thanh về mặt chuyên ỷ 1383.05 13.3

6 T ng di n tích đ t nông ổng quát ệp Việt Nam, bộ ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh

( Ngu n: UBND xã Hoàng Tân, 2016 ) ồn: UBND xã Hoàng Tân, 2016)

T k t qu b ng 4.1 ta th y đừ kinh nghiệm xây dựng nông thôn mới ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ược sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc các th m nh trong s n xu t nông ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinhnghi p:ệp Việt Nam, bộ

- Phư ng th c s n su t ch y u là xã giao đ t cho dân t canh tác Cóứu khoa học sinh ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ

4 h đ p ch a nồng Thị Thanh về mặt chuyên ận được sự quan tâm hướng dẫn ứu khoa học sinh ưới đề tài: c ng t ph c v đi u ti t nọc Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ục tiêu tổng quát ục tiêu tổng quát ề tài: ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ưới đề tài: c, có 2 tuy n kênh mến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ư ng

được sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc kiên c hoá: tuy n mốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ư ng phía nam dài 800m, tuy n phía b c có ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ắc tới Ban giám hiệu nhà trường, cảm ơn các thầy cô giáo đãchi u dài 200m, 2 c tiêu thoát nề tài: ừ kinh nghiệm xây dựng nông thôn mới ưới đề tài: c, 2 tr m b m: tr m Hang Xong công ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ

xu t 700mất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh 3/h, tr m phía b c 400mại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ắc tới Ban giám hiệu nhà trường, cảm ơn các thầy cô giáo đã 3/h

- Vùng nuôi tr ng thu s n t p trung v i di n tích 1383.05 ha n m ồng Thị Thanh về mặt chuyên ỷ ận được sự quan tâm hướng dẫn ới đề tài: ệp Việt Nam, bộ ằm giảixung quanh xã, v i phới đề tài: ư ng th c s n xu t xã quy ho ch vùng nuôi tr ng, ứu khoa học sinh ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ồng Thị Thanh về mặt chuyêngiao đ m, ao cho dân t t ch c nuôi tr ng thu s n ch y u là nuôi các ầy cô giáo đã ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ổng quát ứu khoa học sinh ồng Thị Thanh về mặt chuyên ỷ ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinhcon nhi m th ễn trên và trong khuôn ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn

b S n xu t công nghi p và ti u th công nghi p ản lý bởi cấp hành chính cơ sở là ấn được quản lý bởi cấp hành chính cơ sở là ện được các mục tiêu về xây dựng nông thôn mới cần xác ủa ện được các mục tiêu về xây dựng nông thôn mới cần xác

- Xã Hoàng Tân ch a có khu công nghi p nào, t ng di n tích đ t s n ư ệp Việt Nam, bộ ổng quát ệp Việt Nam, bộ ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh

xu t kinh doanh: 9,94 ha ch y u là s n xu t v t li u xây d ng nh khai ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ận được sự quan tâm hướng dẫn ệp Việt Nam, bộ ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ưthác đá, nung vôi vv

- Các h ti u th công nghi p s n xu t kinh doanh nh l ộ ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ỏi những thiếu sót trong khi làm khóa luận, tôi ẻ

4.1.2.2 Tình hình xã h i: ội:

a Hi n tr ng dân s : ện được các mục tiêu về xây dựng nông thôn mới cần xác ại Quyết định số ố thị xã, thị trấn được quản lý bởi cấp hành chính cơ sở là

Theo th ng kê dân s c a toàn xã Hoàng Tân g m 05 thôn tính đ n nămốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ồng Thị Thanh về mặt chuyên ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh

2015 là 4.165 kh u v i 1166 h Trong đó dân s c a các thôn đ? ới đề tài: ộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ược sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc thể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn

hi n qua b ng sau:ệp Việt Nam, bộ

B ng 4.2 Hi n tr ng dân s xã Hoàng Tân ải ện ại hóa ốt thép

(ng ười thực hiện i) S h ốt thép ộ giao thông vận tải

b Hi n tr ng lao đ ng: ện được các mục tiêu về xây dựng nông thôn mới cần xác ại Quyết định số ội, ngày 19 tháng 5 năm 2017

- T ng s lao đ ng trong đ tu i toàn xã: 1780 ngổng quát ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ộ ộ ổng quát ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bội

- S lao đ ng làm nông nghi p: 890 ngốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ộ ệp Việt Nam, bộ ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bội chi m 50.0% trong t ng sến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ổng quát ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôilao đ ng.ộ

- S lao đ ng làm công nhân viên ch c: 650 ngốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ộ ứu khoa học sinh ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bội chi m 36.5% trongến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh

t ng s lao đ ng.ổng quát ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ộ

- S lao đ ng d ch v , buôn bán: 240 ngốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ộ ị Thanh về mặt chuyên ục tiêu tổng quát ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bội chi m 13.5% trong t ng sến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ổng quát ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôilao đ ng.ộ

Hình 4.2 Bi u đ lao đ ngểu thủ công nghiệp ồng nhân dân ộ giao thông vận tải

- Lao đ ng qua đào t o 40% t ng s lao đ ng, g m 712 ngộ ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ổng quát ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ộ ồng Thị Thanh về mặt chuyên ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bội

- Lao đ ng ch a qua đào t o 60% t ng s lao đ ng, g m 1068 ngộ ư ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ổng quát ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ộ ồng Thị Thanh về mặt chuyên ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bội

c C c u dân s phân theo dân t c: ơ sở là ấn được quản lý bởi cấp hành chính cơ sở là ố thị xã, thị trấn được quản lý bởi cấp hành chính cơ sở là ội, ngày 19 tháng 5 năm 2017

- Dân t c Kinh t ng s có 4128 ngộ ổng quát ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bội chi m 99,28%, trong t ng dân sến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ổng quát ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôitrong toàn xã

- Dân t c khác s có 30 ngộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bội chi m 0.72%, trong t ng dân s trong toànến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ổng quát ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôixã

d Dân trí: c xã có trên 778 h c sinh các c p t m u giáo đ n THCS trongọc Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ừ kinh nghiệm xây dựng nông thôn mới ẫn ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinhđó

- M c đ ph c p giáo d c trung h c là: 100%ứu khoa học sinh ộ ổng quát ận được sự quan tâm hướng dẫn ục tiêu tổng quát ọc Lâm nghiệp Việt Nam, bộ

- T l h c sinh t t nghi p ti u h c và trung h c c s : 97.9%.ỉ đạo việc xây ệp Việt Nam, bộ ọc Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ệp Việt Nam, bộ ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ọc Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ọc Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ở các nước trên thế giới

4.1.3 Hi n tr ng s d ng đ t c a xã Hoàng Tân ện ại hóa ử dụng đất của xã Hoàng Tân ục tiêu tổng quát ất một số giải pháp nâng cao hiệu quả quá trình xây dựng ủ công nghiệp

B ng 4.3 B ng hi n tr ng s d ng đ t ải ải ện ại hóa ử dụng đất của xã Hoàng Tân ục tiêu tổng quát ất một số giải pháp nâng cao hiệu quả quá trình xây dựng

Stt Lo i đ tại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh Năm 2010

D.tích (ha) t l (%)ỉ đạo việc xây ệp Việt Nam, bộ

T ng đ t t nhiênổng quát ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ 4010.54 100

I Đ t s n xu t Nông nghi p ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ệp Việt Nam, bộ 1572.99 39.22

1 Đ t tr ng lúa (2 v lúa 2)ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ồng Thị Thanh về mặt chuyên ục tiêu tổng quát 119.14

2 Đ t tr ng cây các lo iất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ồng Thị Thanh về mặt chuyên ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ 70.8

3 Đ t nuôất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh i tr ng thu s nồng Thị Thanh về mặt chuyên ỷ 1383.05

II Đ t s n xu t Công nghi p ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ệp Việt Nam, bộ 14.45 0.36

1 Đ t dành cho công nghi pất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ệp Việt Nam, bộ

2 Đ t ti u th công nghi pất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ 14.45

III Đ t Lâm nghi pất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ệp Việt Nam, bộ 534.5 13.33

1 Đ t có r ng s n xu tất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ừ kinh nghiệm xây dựng nông thôn mới ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh 211.2

2 Đ t r ng phòng hất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ừ kinh nghiệm xây dựng nông thôn mới ộ 323.3

IV Đ t nhà ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ở các nước trên thế giới 29.34 0.73

1 Đ t nhà Nông thônất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ở các nước trên thế giới 29.34

2 Đ t nhà trong quy ho ch t p trungất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ở các nước trên thế giới ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ận được sự quan tâm hướng dẫn

V Đ t ph c v m c đích công c ngất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ục tiêu tổng quát ục tiêu tổng quát ục tiêu tổng quát ộ 37.84 0.94

1 Đ t tr s c quan (UBND )ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ục tiêu tổng quát ở các nước trên thế giới 0.38

2 Đ t Văn hoá - Th d c th thaoất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ục tiêu tổng quát ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn 0.4

3 Đ t công viên cây xanhất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh

4 Đ t sân đất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng giao thông, bãi đ xeỗ trợ của các anh

5 Đ t ch + thất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ợc sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ư ng m i d ch vại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ị Thanh về mặt chuyên ục tiêu tổng quát 0.1

6 Đ t công c ng khácất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ộ 36.96

VI Đ t nghĩa trangất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh 4.64 0.12VII Đ t tôn giáo tín ngất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ưỡ về mặt tư liệu của các cô chú, anh chị cán bộng 0.02 0.00VIII Đ t kênh r ch, m t nất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ặt chuyên ưới đề tài: c 1681.57 41.93

IX Đ t ch a s d ngất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ư ửi lời ục tiêu tổng quát 135.19 3.37

Đ t có kh năng làm nông nghi pất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ệp Việt Nam, bộ 139.5

Hình 4.3 Bi u đ hi n tr ng s d ng đ t 2010ểu thủ công nghiệp ồng nhân dân ện ại hóa ử dụng đất của xã Hoàng Tân ục tiêu tổng quát ất một số giải pháp nâng cao hiệu quả quá trình xây dựng

V i th c tr ng đ t đai, m t nới đề tài: ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ặt chuyên ưới đề tài: c, sông ngòi, r ng ng p m n c a đ aừ kinh nghiệm xây dựng nông thôn mới ận được sự quan tâm hướng dẫn ặt chuyên ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ị Thanh về mặt chuyên

phư ng xã Hoàng Tân có th phát huy th m nh trong nuôi tr ng thu h iể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ồng Thị Thanh về mặt chuyên ỷ

s n và mô hình kinh t trang tr i, gia tr i Đ ng th i v i m t b ng hi n có,ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ồng Thị Thanh về mặt chuyên ờng Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ới đề tài: ặt chuyên ằm giải ệp Việt Nam, bộ

m t nặt chuyên ưới đề tài: c lau s y có th chuy n sang san g t dâng m t b ng m r ng đ tận được sự quan tâm hướng dẫn ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ặt chuyên ằm giải ở các nước trên thế giới ộ ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinhcho ti u th công nghi p Quỹ đ t dành cho d tr phát tri n du l ch, d chể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ững thiếu sót trong khi làm khóa luận, tôi ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ị Thanh về mặt chuyên ị Thanh về mặt chuyên

v du l ch, khoanh vùng s n xu t cho phát tri n du l ch sinh thái.ục tiêu tổng quát ị Thanh về mặt chuyên ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ị Thanh về mặt chuyên

đ nh, Đ ng b , chính quy n, M t tr n t Qu c, các đoàn th và nhân dânị Thanh về mặt chuyên ộ ề tài: ặt chuyên ận được sự quan tâm hướng dẫn ổng quát ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn

đ ng thu n đoàn k t.ồng Thị Thanh về mặt chuyên ận được sự quan tâm hướng dẫn ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh

Xã Hoàng Tân có v trí đ a lý thu n l i, g n trung tâm thành ph t oị Thanh về mặt chuyên ị Thanh về mặt chuyên ận được sự quan tâm hướng dẫn ợc sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ầy cô giáo đã ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ

đi u ki n thu n l i cho vi c áp d ng ti n b KHKT vào s n xu t, t o đi uề tài: ệp Việt Nam, bộ ận được sự quan tâm hướng dẫn ợc sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ục tiêu tổng quát ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ộ ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ề tài:

ki n cho vi c tiêu th s n ph m, gi i quy t lao đ ng có vi c làmệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ục tiêu tổng quát ? ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ộ ệp Việt Nam, bộ

H n ch : ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh

S n xu t nông nghi p là ch y u, vi c áp d ng khoa h c kỹ thu t ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ệp Việt Nam, bộ ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ệp Việt Nam, bộ ục tiêu tổng quát ọc Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ận được sự quan tâm hướng dẫnvào s n xu t, chuy n đ i c c u cây tr ng, v t nuôi còn ch m và ch a ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ổng quát ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ồng Thị Thanh về mặt chuyên ận được sự quan tâm hướng dẫn ận được sự quan tâm hướng dẫn ư

được sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc đ u t đúng m c nên giá tr s n xu t t nông nghi p còn ch a tầy cô giáo đã ư ứu khoa học sinh ị Thanh về mặt chuyên ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ừ kinh nghiệm xây dựng nông thôn mới ệp Việt Nam, bộ ư ư ng

x ng, cán b xây d ng nông thôn m i còn kiêm nhi m.ứu khoa học sinh ộ ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ới đề tài: ệp Việt Nam, bộ

M I T I XÃ ỚI TẠI XÃ ẠM VI NGHIÊN CỨU

a Yêu c u c a tiêu chí : ần lãnh thổ không thuộc nội thành, nội ủa

Có quy ho ch nông thôn m i đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ới đề tài: ược sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ận được sự quan tâm hướng dẫnc l p theo quy đ nh; Các b n vẽ quyị Thanh về mặt chuyên

ho ch đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ược sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc niêm y t công khai đ ngến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bội dân bi t và th c hi n; hoànến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ

thành vi c c m m c ch gi i các công trình h t ng theo quy ho ch đệp Việt Nam, bộ ắc tới Ban giám hiệu nhà trường, cảm ơn các thầy cô giáo đã ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ỉ đạo việc xây ới đề tài: ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ầy cô giáo đã ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ược sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộcphê duy t; có Quy ch qu n lý quy ho ch đệp Việt Nam, bộ ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ược sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc c p có th m quy n phêất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ? ề tài: duy t.ệp Việt Nam, bộ

b K t qu th c hi n tiêu chí: ết định số ản lý bởi cấp hành chính cơ sở là ực hiện được các mục tiêu về xây dựng nông thôn mới cần xác ện được các mục tiêu về xây dựng nông thôn mới cần xác

- Xã Hoàng Tân ch a đư ược sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc phê duy t quy ho ch s d ng đ t đ nệp Việt Nam, bộ ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ửi lời ục tiêu tổng quát ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinhnăm 2015

- Quy ho ch phát tri n h t ng kinh t - xã h i môi trại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ầy cô giáo đã ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ộ ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng theochu n nông thôn m i -> đang th c hi n.? ới đề tài: ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ

- Quy ho ch phát tri n các khu dân c m i và ch nh trang khu dân cại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ư ới đề tài: ỉ đạo việc xây ư

hi n có -> đang th c hi n quy ho ch ch nh trang các khu dân c theoệp Việt Nam, bộ ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ỉ đạo việc xây ư

hưới đề tài: ng văn minh, b o t n đồng Thị Thanh về mặt chuyên ược sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc b n s c văn hóa.ắc tới Ban giám hiệu nhà trường, cảm ơn các thầy cô giáo đã

Nh v y ta có th th y tiêu chu n NTM tiêu chí quy ho ch :ư ận được sự quan tâm hướng dẫn ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ? ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ch a đ tư ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ

4.2.2 H t ng kinh t xã h i ại hóa ần ết tắt ộ giao thông vận tải

4.2.2.1 Tiêu chí Giao thông

a Yêu c u c a tiêu chí: ần lãnh thổ không thuộc nội thành, nội ủa

100% km đường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng qu c l , t nh l đi qua xã lòng đốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ộ ỉ đạo việc xây ộ ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng r ng 12m; hànhộlang m i bên 15m Đỗ trợ của các anh ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng huy n đi qua khu dân c xã, tr c xã lòng đệp Việt Nam, bộ ư ục tiêu tổng quát ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng

r ng t i thi u 5- 6m; v a hè m i bên t i thi u 2m, liên xã độ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ỉ đạo việc xây ỗ trợ của các anh ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ược sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc nh a c ngự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ứu khoa học sinhhóa ho c bê tông hóa đ t chu n c p kỹ thu t c a B GTVT; 100% kmặt chuyên ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ? ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ận được sự quan tâm hướng dẫn ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ộ

đường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng tr c thôn, xóm c ng hóa đ t chu n theo c p kỹ thu t c a B GTVT;ục tiêu tổng quát ứu khoa học sinh ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ? ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ận được sự quan tâm hướng dẫn ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ộ100% km đường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng ngõ xóm v i lòng đới đề tài: ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng r ng t i thi u 3,5 - 4m s ch vàộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộkhông l y l i vào mùa m a; 100% km đầy cô giáo đã ộ ư ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng tr c chính n i đ ng có bục tiêu tổng quát ộ ồng Thị Thanh về mặt chuyên ề tài:

r ng 3,5 - 4m độ ược sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ứu khoa học sinhc c ng hóa, xe c gi i đi l i thu n ti n.ới đề tài: ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ận được sự quan tâm hướng dẫn ệp Việt Nam, bộ

b K t qu th c hi n tiêu chí: ết định số ản lý bởi cấp hành chính cơ sở là ực hiện được các mục tiêu về xây dựng nông thôn mới cần xác ện được các mục tiêu về xây dựng nông thôn mới cần xác

Toàn xã có 23,23km trong đó: có 3,24km đường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng tr c thôn/3,24km =ục tiêu tổng quát100%, r ng t 4 -5m độ ừ kinh nghiệm xây dựng nông thôn mới ược sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc cúng hóa đ t chu nại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ?

Có 22,99km đường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng xóm, ngõ/29,99km = 100% r ng t 2 - 4m độ ừ kinh nghiệm xây dựng nông thôn mới ược sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc bêtông hóa s ch sẽ không l y l i vào mùa m a.ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ầy cô giáo đã ộ ư

Hi n t i toàn xã có 6,8km/6,8km = 100% đệp Việt Nam, bộ ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng tr c chính n i đ ngục tiêu tổng quát ộ ồng Thị Thanh về mặt chuyên

được sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ứu khoa học sinhc c ng hóa, xe c gi i đi l i thu n ti n.ới đề tài: ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ận được sự quan tâm hướng dẫn ệp Việt Nam, bộ

Quá trình huy đ ng v n và s d ng ngu n v n do nhân dân đóng gópộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ửi lời ục tiêu tổng quát ồng Thị Thanh về mặt chuyên ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi

đ u th c hi n đúng nh m đáp ng nhu c u s n xu t, phát tri n kinh t xãề tài: ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ằm giải ứu khoa học sinh ầy cô giáo đã ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh

h i đ i s ng sinh ho t c a ngộ ờng Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bội dân thu n ti n đi l i ph c v đ i s ngận được sự quan tâm hướng dẫn ệp Việt Nam, bộ ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ục tiêu tổng quát ục tiêu tổng quát ờng Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôinhân dân

Nh v y theo tiêu chu n NTM tiêu chí giao thông: đ tư ận được sự quan tâm hướng dẫn ? ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ

a) Yêu c u c a tiêu chí: H th ng th y l i c b n đáp ng yêu c u s nầy cô giáo đã ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ợc sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ứu khoa học sinh ầy cô giáo đã

xu t và dân sinh; t l km trên kênh mất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ỷ ệp Việt Nam, bộ ư ng do xã qu n lý được sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc kiên c hóaốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi

đ t 85% Có h th ng thoát nại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ưới đề tài: c thu gom được sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôic t i thi u 80% lể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ược sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng nưới đề tài: c

c p Ch tiêu c p nất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ỉ đạo việc xây ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ưới đề tài: c: 100lít/ngường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bội/ngày đêm

b) K t qu th c tiêu chí:ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ

- Toàn xã có 5 h ch a nồng Thị Thanh về mặt chuyên ứu khoa học sinh ưới đề tài: c ng t ph c v đi u ti t nọc Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ục tiêu tổng quát ục tiêu tổng quát ề tài: ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ưới đề tài: c, ao đ m Cành Trẽầy cô giáo đã

di n tích trên 40 ha Đ p Bà C c di n tích 2 ha, đ p B ng Ngai, đ p Gà G ,ệp Việt Nam, bộ ận được sự quan tâm hướng dẫn ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ệp Việt Nam, bộ ận được sự quan tâm hướng dẫn ồng Thị Thanh về mặt chuyên ận được sự quan tâm hướng dẫn ỗ trợ của các anh

ao Hà Dư ng di n tích 1,5 ha, R c Trúc 1ha, M Lê 1ha.ệp Việt Nam, bộ ộ

- Có 2 tuy n kênh mến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ư ng được sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc kiên c hoá: tuy n mốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ư ng phía nam dài800m, tuy n phía b c có chi u dài 200m, 2 c tiêu thoát nến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ắc tới Ban giám hiệu nhà trường, cảm ơn các thầy cô giáo đã ề tài: ừ kinh nghiệm xây dựng nông thôn mới ưới đề tài: c, 2 tr mại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ

b m: tr m Hang Xong công xu t 700mại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh 3/h , tr m phía b c 400mại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ắc tới Ban giám hiệu nhà trường, cảm ơn các thầy cô giáo đã 3/h

- Theo Tiêu chí qu c gia v NTM: > 85% xây d ng kiên c - 30% Ch a đ tốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ề tài: ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ư ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ.

a) Yêu c u c a tiêu chí: H th ng đi n đ m b o yêu c u kỹ thu t c aầy cô giáo đã ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ệp Việt Nam, bộ ầy cô giáo đã ận được sự quan tâm hướng dẫn ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộngành đi n Ch tiêu c p đi n sinh ho t t i thi u 200kwh/ngệp Việt Nam, bộ ỉ đạo việc xây ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ệp Việt Nam, bộ ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bội/năm, phục tiêu tổng quát

t i ≥ 150W/ngường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bội, Ch tiêu đi n cho công trình công c ng t i thi u là 15%ỉ đạo việc xây ệp Việt Nam, bộ ộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn

đi n sinh ho t; t l h s d ng đi n thệp Việt Nam, bộ ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ỷ ệp Việt Nam, bộ ộ ửi lời ục tiêu tổng quát ệp Việt Nam, bộ ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng xuyên, an toàn t các ngu nừ kinh nghiệm xây dựng nông thôn mới ồng Thị Thanh về mặt chuyên

đ t 99%.ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ

b) K t qu th c tiêu chí:ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ

- Hi n nay đi n ph c v cho xã, tr c vào các thôn đệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ục tiêu tổng quát ục tiêu tổng quát ục tiêu tổng quát ược sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc đ m b o theo quy

đ nh c a nghành đi n, toàn xã Hoàng Tân có trên 860 công t T ng sị Thanh về mặt chuyên ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ổng quát ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi

tr m đi n 03 tr m v i t ng công su t 450 KVA, chi u dài h th ng đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ới đề tài: ổng quát ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ề tài: ệp Việt Nam, bộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộngdây trung cao th 3km, h th 4,5km ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh

B ng 4.4 Hi n tr ng c p đi n cho toàn xã ải ện ại hóa ất một số giải pháp nâng cao hiệu quả quá trình xây dựng ện

2010

1 T ng s tr m đi nổng quát ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ Tr mại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ 03

2 T ng s công su t tr m đi nổng quát ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ệp Việt Nam, bộ Kva 450

3 H th ng đệp Việt Nam, bộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng dây

- H thại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh km 4.5

( Ngu n: Báo cáo k t qu xây d ng NTM năm 2016 ) ồn: UBND xã Hoàng Tân, 2016) ết định số ản lý bởi cấp hành chính cơ sở là ực hiện được các mục tiêu về xây dựng nông thôn mới cần xác

- Xã có 100% h gia đình dùng đi n trong sinh ho t và s n xu t.ộ ệp Việt Nam, bộ ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh

- Đường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng thôn và khu trung tâm đã có đi n đệp Việt Nam, bộ ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng chi u sángến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh

Nh v y theo tiêu chu n NTM tiêu chí đi n: đ tư ận được sự quan tâm hướng dẫn ? ệp Việt Nam, bộ ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ

a) Yêu c u c a tiêu chí: Xã có đ trầy cô giáo đã ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ủa Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng: M m non, Ti u h c, Trungầy cô giáo đã ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ọc Lâm nghiệp Việt Nam, bộ

h c c s đọc Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ở các nước trên thế giới ược sự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộc công nh n đ t chu n qu c gia v c s v t ch t Ba c pận được sự quan tâm hướng dẫn ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ? ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ề tài: ở các nước trên thế giới ận được sự quan tâm hướng dẫn ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh

trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng v i ch tiêu kỹ thu t là ới đề tài: ỉ đạo việc xây ận được sự quan tâm hướng dẫn di n tích đ t t i thi u 10mệp Việt Nam, bộ ất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn 2/cháu di n tíchệp Việt Nam, bộ

đ t t i đa: 18mất đai, tôi đã tiến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi 2/cháu và bán kính ph c v t i đa 1,5kmục tiêu tổng quát ục tiêu tổng quát ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi

b) K t qu th c tiêu chí: ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ự cho phép của Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ

- Kh i m m non: không có trốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ầy cô giáo đã ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng đ t chu n theo tiêu chí qu c gia vại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ? ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ề tài: nông thôn m i, s cô nuôi d y tr 0 ngới đề tài: ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ẻ ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôii, s cháu đi nhà tr 30 cháu, t lẻ ỉ đạo việc xây ệp Việt Nam, bộ

tr trong đ tu i đ n trẻ ộ ổng quát ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng 0%.

- Kh i m u giáo: không có trốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ẫn ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng đ t chu n theo tiêu chí qu c gia vại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ? ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ề tài: nông thôn m i, s l p 8 l p, s cô giáo 7 ngới đề tài: ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ới đề tài: ới đề tài: ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bội, s cháu đi m u giáo 130ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ẫncháu, t l tr trong đ tu i đ n trỉ đạo việc xây ệp Việt Nam, bộ ẻ ộ ổng quát ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng 100 %.

- Kh i trốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng ti u h c: 01 trể thực hiện đề tài này, tôi đã nhận được sự quan tâm hướng dẫn ọc Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng đ t chu n theo tiêu chí qu c gia vại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ? ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ề tài: nông thôn m i, s l p 12 l p, s giáo viên 26 ngới đề tài: ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ới đề tài: ới đề tài: ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ốt thời gian học tập tại trường Và đặc biệt tôi ọc Lâm nghiệp Việt Nam, bội, s h c sinh đi h c 330ọc Lâm nghiệp Việt Nam, bộ

ngường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộ ỉ đạo việc xây ệp Việt Nam, bộ ọc Lâm nghiệp Việt Nam, bội, t l h c sinh trong đ tu i đ n trộ ổng quát ến hành thực hiện nghiên cứu khoa học sinh ường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam, bộng 100 %.