GIÁO ÁN XÓA MÙ CHỮ LỚP 5 GIAI ĐOẠN 2 TỪ TUẦN 5 ĐẾN TUẦN 9

Giáo án xóa mù chữ lớp 5 cực chuẩn soạn cụ thể chi tiết tải về có thể dùng được luôn.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Trang 1

- Giới thiệu, nêu mục tiêu, ghi bảng

- Gọi hv nêu yêu cầu: Tính giá trị rồi so sánh

Trang 2

- Sưu tầm các ảnh về tai nạn giao thông.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Giới thiệu, nêu mục tiêu

Hoạt động 1: Làm việc theo cặp

- YC HV quan sát H 1, 2, 3, 4 trang 40 SGKcùng phát hiện và chỉ ra các việc làm vi phạmcủa người tham gia giao thông trong từng hình

+ Những sai phạm ở H1 ? + Tại sao có việc làm vi phạm đó?

+ Điều gì xảy ra đối với người đi bộ dưới lòngđường? Trong tình huống nào có thể bị nguyhiểm?

+ Điều gì có thể xảy ra nếu cố ý vượt đèn đỏ?

- Nếu cố ý vượt đèn đỏ sẽ rất nguy hiểm và còn

vi phạm luật giao thông

+Điều gì có thể xảy ra đối với người đi xe đạp

- HV thamgia

- Nghe

- T hiện, traođổi theo cặp

- HV trả lời

- HV nghe

Trang 3

- Người chở hàng cồng kềnh sẽ gây tai nạn

- GVKL: Một trong những nguyên nhân tai nạngiao thông là người tham gia giao thông khôngchấp hành đúng luật giao thông đường bộ

- YC HV quan sát hình 5, 6, 7 trang 41 và pháthiện những việc cần làm đối với người khi thamgia giao thông

- YC HV thảo luận và trả lời câu hỏi

+ Hình 5: Thể hiện về việc HV được học luậtgiao thông đường bộ

+ Hình 6: Hình một số bạn đi xe đạp bên phải

và đội mũ bảo hiểm

+ Hình 7: Những người đi xe máy đúng phầnđường quy định

- GV giảng và kết luận: Chúng ta cần đội mũbảo hiểm khi tham gia giao thông và đi đúngphần đường quy định, …

- HV thảoluận trả lời

Trang 4

- HV nghe, theo dõi, trả lời, NX

Trang 5

+ Nêu cách nhân một số thập phân với 10;

- Gọi hv nêu yêu cầu: nhân nhẩm

- YC hv làm vào vở và nêu miệng kết quả

Trang 6

1 Kiến thức:

- Đọc đúng: quản lí, thuận lợi, chuyển dịch, giải quyết, sản xuất, tích cực, …

- Hiểu một số từ ngữ: Công nghiệp hóa, thị trường, tranh chấp, doanh nghiệp …

- Hiểu nội dung: Hội nhập kinh tế quốc tế đã đưa lại cho Việt Nam những cơ hội

và những thách thức để xây dựng và phát triển kinh tế đất nước

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng đọc thông, đọc hiểu: Đọc rành mạch, trôi chảy Đọc đúng các từ

dễ phát âm sai do phương ngữ Hiểu và trả lời được nội dung câu hỏi theo yêu cầu

- Yêu cầu hv khởi động:

- Giới thiệu bài đọc

- GV đọc mẫu toàn bài

- Ghi bảng: quản lí, thuận lợi, chuyển dịch,giải quyết, sản xuất, tích cực, …

- YC 1 HV phát âm, NX, sửa sai

- Cho Hv luyện phát âm

- HD cách ngắt câu đúng

- Cho HV luyện đọc theo đoạn kết hợpgiải nghĩa từ phần chú giải:

- Cho Hv luyện đọc cả bài

- HD hv đọc thầm và trả lời câu hỏi trongSGK

- Đọc cả bài

- Đọc, trả lời, chia sẻ, nhận

Trang 7

b) Nước ta đã có những chính sách KTtích cực của chính phủ…

c) Nước ta có tiềm năng KT, nguồn laođộng và tài nguyên dồi dào …

- Cho hv nêu nội dung của bài (GV ghibảng):

- Đây là sự kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu sự ra đời của nước VN dân chủCộng hoà Ngày 02/ 9 trở thành ngày Quốc khánh của nước ta

- Nội dung cho phần KĐ

- Hình trong SGK, ảnh tư liệu (nếu có)

III, HO T ẠT ĐỘNG DẠY HỌC ĐỘNG DẠY HỌCNG D Y H CẠT ĐỘNG DẠY HỌC ỌC

A KĐ (5’)

(HĐ cả lớp)

Trò chơi:

- Cho HVKĐ: Chơi trò chơi:

+ Nêu diễn biến của cuộc cách mạng tháng 8?

- GVKL:

- HV KĐ

- Chơi t/chơi

- Nghe

Trang 8

+ Em hãy nêu cảm nghĩ của mình về hình ảnh Bác Hồ đọc bản Tuyên ngôn Độc lập ?

- Bác Hồ đọc bản Tuyên ngôn Độc lập khai sinh ra nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà là một điều thiêng liêng

- GV giảng, KL: Ngày 02/9/1945 Bác tuyên bốnước VN độc lập dân tộc ta có quyền tự do bình đẳng với các dân tộc trên thế giới… Giờ phút đó thật thiêng liêng và làm nhiều người xúc động rơi nước mắt…

- YC HV đọc ghi nhớ:

- Gọi HV nhắc lại ghi nhớ

+ Kể lại khung cảnh của buổi lễ Bác Hồ đọc Tuyên ngôn độc lập?

- Nhận xét tiết học Về nhà chuẩn bị bài 11:

- Nghe

- HV kể lại diễn biến buổi lễ

- HV đọc nội dung

- HV nêu nội dung của Bảntuyên ngôn

- Nghe

- nghe

- HV thực hiện

- HV trả lời

- Nghe

- HV nêu cảmnghĩ

Trang 9

Tìm hiểu Tiếng Việt:

MRVT VỀ KINH TẾ; TÌM HIỂU ĐẶC ĐIỂM CỦA CÁC SỰ VẬT ĐƯỢC

SO SÁNH, LUYỆN NGHE NÓI.

- HD, phân tích: Chọn từ ngữ thích hợp đểđiền vào chỗ trống trong đoạn văn:

- HD hv làm bài, trình bày kết quả, NX, BS

+ hội nhập, cơ hội, đầu tư nước ngoài, thị trường quốc tế.

- YC HV giải nghĩa: từ ngữ đã điền

- GVKL.

- HD HV chuyển đổi vế câu ghép ĐK-KQ

- YC HV làm bài , chữa bài, NX, BS

- Theo dõi

- Thực hiện

- Nghe

Trang 10

c) Luyện nghe

nói

C) Củng cố,

dặn dò (5’)

(3) Nếu như năm nay ông vẫn thua lỗ thì ông

Ba sẽ chuyển đổi hướng làm ăn.

(4) Nếu như trời tạnh ráo thì tôi sẽ đi thăm bản Mông trên núi.

VD: Nếu bài kiểm tra đạt được yêu cầu, tôi sẽđược công nhận biết chữ

-> nếu tôi được công nhận biết chữ thì bàikiểm tra phải đạt được yêu cầu

- HD HV hỏi – đáp: Phản ánh dư luận của bàcon ở địa phương về việc sx hàng xuất khẩutrong thời kì hội nhập kinh tế

- Yêu cầu hv khởi động:

- Cho hv đọc gợi ý

- GV HD Hv + Nêu các ý tưởng sản xuất

- Khởi động

- Nghe

- hv đọc

- Theo dõi

Trang 11

b, Viết bài phản

ánh

C) Củng cố,

dặn dò (5’)

+ Nêu ý kiến đánh giá của bà con

+ Nêu bình luận của bản thân

- Cho hv trao đổi và thảo luận cặp đôi

- Nhận xét, hd cách trình bày bài viết

- Mời hv nêu lại yêu cầu bài tập:

Đề bài: Viết bài phản ánh lại dư luận của

bà con ở địa phương về ý tưởng sản xuấthàng xuất khẩu trong thời kì hội nhập kinhtế

- Cho hv viết bài vào vở

- YC HV chia sẻ trước lớp, NX, BS

- GV NX, Chốt lại

- Cho HV trình bày lại

- Hệ thống lại nội dung của bài

+VD: 4,5 x 2,3; 6,25 x 1,3;

- GV HD HV thực hiện như sgk+ YCHV NX cách thực hiện

+ Nêu cách nhân một số thập phân STP?

Trang 12

- Gọi hv nêu yêu cầu: Tính rồi so sánh

- YC HV so sánh, Nhận xét

3,25 x 5,1 = 5,1 x 3,25

- GVKL: Phép nhân các STP có t/c giao hoán

- YC HS Khởi động: Tìm nhà thông thái:

+ Nêu khoảng thời gian dậy thì của con trai và

Trang 13

- Giới thiệu, nêu mục tiêu.

- Y/c hs làm việc cá nhân vào vở bài tập

- Gọi hs lần lượt nêu câu trả lời

Câu 1: Tuổi vị thành niên từ 9-19: tuổi dậy thì

ở nữ từ 10-15; tuổi dậy thì ở nam từ 13-17

Câu 2-d: Là tuổi mà cơ thể có biến đổi về mặt thể chất, tinh thần, tình cảm và mối quan hệ xãhội

Câu 3- c: Mang thai và cho con bú

- Cho hs làm việc CN, thảo luận trong nhóm, y/c các nhóm thực hành vẽ sơ đồ và cách phòng tránh các bệnh đã học vào phiếu nhóm

- Cho các nhóm trình bày kết quả, nx, bx, chia sẻ

- GV nhận xét, kết luận và khen ngợi

- Chốt lại nội dung, liên hệ giáo dục hs

- Nhận xét tiết học, dặn dò hs

- Nghe

- Làm bài tập

- Nêu câu trả lời

- Làm việc CN,thảo luận trong nhóm, NT điều hành

- LPHT cho các nhóm bc,

- Hiểu một số từ ngữ: tín ngưỡng, tôn giáo, truy bức …

- Hiểu nội dung: Một số điều quy định các quyền tự do của công dân Điều 69, Điều 70, Điều 71, Điều 73

2 Kỹ năng:

Trang 14

- Ghi bảng: ngôn luận, lợi dụng, tín ngưỡng, phê chuẩn, nơi thờ tự, bình đẳng, …

- Cho HV luyện đọc theo đoạn kết hợp giảinghĩa từ phần chú giải:

- Mời hv trả lời, chia sẻ, nhận xét, bổ sung

- GVKL và chốt lại, ghi bảng ý chính

a) Các Điều 69, 70, 71, 73 nói về quyền tự do ngôn luận, tự do báo chí, tự do tín ngưỡng, quyền bất khả xâm phạm về thân thể về chỗ ở

b) Điều 69 qui định công dân có quyền tự dongôn luận, tự do báo chí, có quyền đượcthông tin, có quyền được hội họp, lập hội …

c) Điều 70 quy định công dân có quyền tự dotín ngưỡng, tôn giáo hoặc không theo một tôngiáo nào Các tôn giáo đều bình đẳng trướcPL

- Cho hv nêu nội dung của bài (GV ghi bảng):

- Đọc cả bài

- Đọc, trả lời, chia sẻ, nhận xét, bổ sung

- Nghe, theo dõi

- Theo dõi

- hv nêu

- Nghe, theo dõi

Trang 15

- Biết các loại đất chính ở nước ta: đất phù sa và đất phe-ra-lít Nêu được một sốđặc điểm của đất phù sa và đất phe-ra-lít Phân biệt được rừng rậm nhiệt đới vàrừng ngập mặn

- Nhận biết nơi phân bố của đất phù sa, đất phe-ra-lít; rừng rậm nhiệt đới, rừngngập mặn trên bản đồ (lược đồ) Biết một số tác dụng của rừng đối với đờisống và sản xuất của nhân dân ta: điều hoà khí hậu, cung cấp nhiều sản vật, đặcbiệt là gỗ

- Y/c hv chơi trò chơi khởi động, TLCH:

+ Nêu đặc điểm của vùng biển nước ta?

+ Biển có vai trò thế nào đối với sản xuất và đờisống?

- HD hv đọc sgk mục 1 và hoàn thành bài tập trong phiếu cá nhân

Điền nội dung vào phiếu bài tập:

Tên loại đất Vùng phânbố Một số đặcđiểmPhe- ra- lít

- Cho hv trình bày, nhận xét, kết luận

? Kể tên và chỉ vùng phân bố hai loại đất chính trên bản đồ Địa lí tự nhiên VN?

? Em hãy nêu một số biện pháp bảo vệ và cải tạo đất?

- KL: Nước ta có nhiều loại đất Đất phù sa

ở đồng bằng còn phần lớn là đất phe- ra -lít.

+ Địa phương em có loại đất nào?

- Y/c hv quan sát các hình 1, 2, 3, đọc sgk để làm bài

CN vào nháp, thống nhất ghi kq trong phiếu nhóm.

nx, chia sẻ

- Nghe

- Làm bài CN trong phiếu

- Trình bày

- 1-2 HV lên chỉ

- Hv trả lời

- Nghe

- HV nêu

- Làm bài CN,thống nhất trong nhóm,

NT điều hành

Trang 16

- KL: Nước ta có nhiều rừng tập trung ở

vùng đồi núi, rừng ngập mặn thấy ở ven biển.

- Y/cầu hv đọc sgk, thảo luận cặp trả lời câu hỏi:

+ Vai trò của rừng đối với đời sống con người?

+ Để bảo vệ rừng chúng ta cần làm gì?

+ Địa phương em đã làm gì để bảo vệ rừng?

+ Kể tên một số loại sản vật, gỗ của Hà Giang?

- Gọi một số cặp trình bày, nx, bx

- GV chốt lại:

KL: Nước ta rừng bị tàn phá nhiều nên chúng

ta cần phải trồng rừng chống sói mòn , không đốt rừng làm nương rẫy

- Đại diện cặp trình bày, nx

- Nghe

- 1-2 em đọc

- Chia sẻ

- Nghe

MRVT VỀ QUYỀN CÔNG DÂN; TÁC DỤNG CỦA BIỆN PHÁP NHÂN

HÓA, LUYỆN NGHE NÓI.

I MỤC TIÊU :

- Nắm được các từ ngữ về quyền công dân, nắm được biện pháp nhân hóa, cách

chuyển đổi vế câu ghép mục đích; luyện nghe nói.

Trang 17

- Giới thiệu, nêu mục tiêu.

- HD, phân tích: Chọn nghĩa đúng nhất cho

cụm từ Quyền tự do:

+ Quyền không bị cấm đoán, hạn chế vô lí.

- YC HV giải nghĩa:

- GV KL, chốt lại:

- YC HV tìm các từ kết hợp được với từ tự

do.

- Cho HV nêu miệng, NX, BS

- GVKL: VD: quyền tự do; tự do ngôn luận.

- YC hv đặt câu với cụm từ đặt được

- Cho hv làm bài, trình bày kết quả

- KL, BS:

VD: Mọi công dân đều có quyền tự do.

- Cho hv đọc các câu văn: nêu những sự vậtđược nhân hóa? Chúng được nhân hóa bằngcách nào?

- GVKL.

+ con đê; cỏ may; khèn => chúng được gán các đức tính, hoạt động … của con người.

- HD HV chuyển đổi vế câu ghép mục đích

- HD HV: Trình bày suy nghĩ cảu bản thân

về các quyền tự do của công dân

Trang 18

0,001;

- GV HD HV thực hiện như sgk

254,5 x 0,1 = 25,45; 34,4 x 0,001 = 0,0354;

+ YCHV NX cách thực hiện

+ Nêu cách nhân một số 0,1; 0,01;

0,001; ?

- GVKL:

- Gọi hv nêu yêu cầu: Tính nhẩm

- YC hv làm vào vở và nêu kết quả miệng

Trang 19

- Gọi hv nêu: Tính bằng cách thuận tiện nhất

- GVNX, ĐG

a) 8,75 x 0,5 x 0,2 = (0,2 x 0,5) x 8,75 = 0,1 x 8,75 = 0,875 KQ: b) 33,62

- GV HD Hv + Nêu các quyền tự do của công dân

- Khởi động

- Nghe

- hv đọc

- Theo dõi

Trang 20

+ Nêu bình luận của bản thân.

Đề bài: Viết bài phản ánh lại dư luận của

bà con ở địa phương về việc thực hiệnquyền tự do công dân ở địa phương

- Hiểu một số từ ngữ: Kiệt quệ, cân đối, tốc độ, …

- Hiểu nội dung: Nguyên nhân của sự đói nghèo của nước ta là do một số

nguyên nhân khách quan và chủ quan

2 Kỹ năng:

- Giới thiệu chủ điểm: Dân số và môi trường

- Khởi động

- Nghe

Trang 21

- Ghi bảng: ác liệt, thuận lợi, kiệt quệ, sản xuất, quẩn quanh, nối dõi, lâu nay, …

a) Nguyên nhân khách quan: do chiến tranh, điều kiện tự nhiên không thuận lợi, người dân thiếu việc, sự phát triển không cân đối,

…

b) Trong các nguyên nhân khách quan đó,nguyên nhân cơ bản nhất là do hậu quả củachiến tranh đã làm cạn kiệt sức người, …c) Những nguyên nhân chủ quan: Trình độhọc vấn chung còn thấp, đẻ nhiều con, …

- Đọc cả bài

- Nghe, theo dõi

- Theo dõi

- hv nêu

- Nghe, theo dõi

- Nghe

Khoa học:

SẮT, GANG, THÉP I/ MỤC TIÊU:

- Nhận biết 1 số tính chất của sắt, gang, thép và một số ứng dụng trong sản xuất

và đời sống của sắt, gang, thép

Trang 22

- Hình sgk , tranh ảnh, một số đồ dùng được làm từ gang thép

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Cho HV quan sát các dụng cụ: dao, kéo, cà

lê, y/c nêu tên các đồ dùng đó?

- Chia nhóm, phát phiếu HT cho các nhóm:

Đọc thông tin (SGK- 48) so sánh nguồn gốc

và tính chất của sắt, gang, thép vào phiếu HT:

- Yêu cầu hv hoạt động nhóm

- Y/c các nhóm trình bày kq trước lớp

- Nhận xét, chữa bài

- Gọi HV trả lời:

+ Gang, thép được làm ra từ đâu ?+ Gang, thép có điểm nào chung ?

+ Gang, thép khác nhau ở điểm nào ?

NX, ghi bảng: Sắt là kim loại có tính dẻo,

màu xám, có ánh kim; gang, thép đều là những hợp kim của sắt và các bon.

- HD làm việc theo cặp: QS hình minh hoạ (SGK tr- 48, 49) kể tên các sản phẩm có trong hình và cho biết chúng được làm từ vậtliệu nào?

- Các cặp trình bày kết quả thảo luận và trả lời:

+ Sắt, gang, thép còn được dùng để sản xuất những dụng cụ, chi tiết, máy móc, đồ dùng nào nữa ? (cày cuốc,…)

NX, ghi bảng: Sắt và hợp kim của sắt có

nhiều ứng dụng trong cuộc sống,…

- HD HV trả lời câu hỏi:

+ Nhà em có những đồ dùng nào được làm từsắt, gang, thép ?

+ Hãy nêu cách bảo quản đồ dùng đó của giađình mình ?

- Cho các nhóm bc, nx,

- Nghe

- Nêu câu trả lời

- Theo dõi

- HV hoạt độngcặp

Trang 23

Ngày giảng Thứ hai ngày 04 tháng 6 năm 2018

MRVT VỀ VĂN HÓA – XÃ HỘI; CHUYỂN ĐỔI VẾ CÂU GHÉP;

LUYỆN NGHE NÓI.

I MỤC TIÊU :

- Nắm được các từ ngữ về văn hóa, xã hội, cách chuyển đổi vế câu ghép chỉ

quan hệ tương phản; luyện nghe nói.

- HD, phân tích: Chọn từ ngữ thích hợp đểđiền vào chỗ trống

+ phụ nữ, thai sản, sinh đẻ, hộ sinh đình.

- YC HV giải nghĩa các từ đã điền

- YC HV tìm các từ kết hợp được với từ sinh.

- Cho HV nêu miệng, NX, BS

- GVKL: VD: sinh thành, sinh sôi, …

- YC hv đặt câu với cụm từ tìm được

- Cho hv làm bài, trình bày kết quả

Trang 24

- GVKL: … thêm từ dù, cho dù trước vế sau.

- HD HV chuyển đổi vế câu ghép

HV siêng năng luyện viết nhưng chữ vẫn xấu

-> Chữ vẫn xấu mặc dù học viên siêng năngluyện viết

- HD HV: Trình bày suy nghĩ của bản thân

về vấn đề thực hiện sinh đẻ có kế hoạch ở địaphương

Trang 25

- Cho HV làm bài theo mẫu và nêu kết quảmiệng

Trang 26

- Nhận biết 1 số tính chất của đồng, nhôm và một số ứng dụng trong sản xuất và đời sống của đồng, nhôm.

- Hình sgk, tranh ảnh, một số đồ dùng được làm từ đồng, nhôm

- GV phát cho mỗi cặp một đoạn dây đồng Y/ccác cặp quan sát các đoạn dây đồng, mô tả màu sắc độ sáng, tính cứng, tính dẻo của nó sau đó ghi kết quả ra nháp

- Mời các cặp hỏi đáp, nx, bx trước lớp

- GVKL: Đồng có màu đỏ nâu, dẻo, cứng, rất sáng Đồng rất bền, dễ dát mỏng và kéo thành sợi, màu đỏ nâu, có ánh kim, dẫn nhiệt và điện tốt

+ Chỉ và nói tên các đồ dùng bằng đồng trong các hình trang 50, 51 SGK

+ Kể tên một số đồ dùng khác được làm bằng đồng và hợp kim của đồng mà em biết?

+ Nêu cách bảo quản các đồ dùng bằng đồng vàhợp kim của đồng có trong nhà bạn?

- Y/C đọc, so sánh, trao đổi với bạn theo nội dung các câu hỏi:

+ Nêu nguồn gốc, tính chất, so sánh tính chất của nhôm và hợp kim của nhôm

+ Nêu cách bảo quản các đồ dùng được làm bằng nhôm hoặc hợp kim của nhôm

- Y/C các cặp trình bày

- GVKL: Nhôm được sản xuất từ quặng nhôm

Nhôm là kim loại bằng bạc trắng, có ánh kim nhẹ hơn bạc và đồng….

- Báo cáo

- Theo dõi

- 2 hv đọc

Trang 27

- Nắm và biết được cách chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên và chia một

số tự nhiên cho một số thập phân

2 Kỹ năng:

- Luyện KN thực hành chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên và chia một số

tự nhiên cho một số thập phân

- HV báo cáo

Trang 28

- Củng cố và ôn lại cách chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên và chia một

số tự nhiên cho một số thập phân

2 Kỹ năng:

- Luyện KN thực hành chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên và chia một số

tự nhiên cho một số thập phân

- Gọi hv nêu yêu cầu: Đặt tính rồi tính

Trang 29

- Gọi hv nêu yêu cầu: Tính nhẩm

- YC hv làm và nêu kết quả miệng

- GV HD Hv + Nêu tình hình thực hiện vấn đề thực hiện sinh đẻ có kế hoạch ở địa phương

+ Sử dụng biện pháp so sánh để lời nói

- Khởi động

- Nghe

- hv đọc

- Theo dõi

Trang 30

+ Nêu bình luận của bản thân.

Đề bài: Viết bài phản ánh vấn đề thựchiện sinh đẻ có kế hoạch ở địa phương

- Nắm được: Tình thế “ngàn cân treo sợi tóc’’ của nước ta sau cách mạng tháng

8 - 1945 Nhân dân ta dưới sự lãnh đạo của Đảng và Bác Hồ đã vượt qua tìnhthế “Nghìn cân treo sợi tóc’’ đó như thế nào?

- Thư của Bác Hồ , phiếu HT, 2 thẻ câu hỏi

- Hình trong SGK, ảnh tư liệu (nếu có)

III, HO T ẠT ĐỘNG DẠY HỌC ĐỘNG DẠY HỌCNG D Y H CẠT ĐỘNG DẠY HỌC ỌC

+ Kể tên một số nhân vật tiêu biểu trong giaiđoạn 1858 - 1945?

+ Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập vào thờigian nào?

- HV KĐ chơi, TLCH, nx

chia sẻ trước lớp

- Nghe

Trang 31

của việc đẩy lùi

giặc đói giặc

ngày diệt giặc

đói giặc ngoại

- Gọi hv phát biểu ý kiến, nx, bx

- GVKL: CM thành công nước ta đứng trước

những khó khăn: giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm.

- Tổ chức cho hv cả lớp trao đổi trả lời câu hỏi

2 SGK

+ Nhân dân ta đã làm gì để chống lại "giặcđói", "giặc dốt"?

- Gọi hv TLCH, nx, bx

- GVKL: Quyên góp gạo cho người nghèo,

tăng gia sản xuất, phong trào xóa nạn mù chữ…)

- Giảng thêm về nạn giặc ngoại xâm

- Yc hv quan sát hình minh hoạ 2,3 và trả lờicâu hỏi

+ Hình chụp gì? Nêu ý nghĩa? (thể hiện truyền

thống yêu nước, tinh thần chống giặc ngoại xâm của nhân dân ta.)

- Yc hv suy nghĩ TLCN, thảo luận trong nhóm

để tìm ra: Ý nghĩa của việc nhân dân ta dưới

sự lãnh đạo của Đảng và Bác Hồ chống lại giặc đói giặc dốt?

- Gọi các nhóm bc, nx, chia sẻ trước lớp

- GV nx, chốt lại: Bác Hồ gương mẫu thực

hiện 10 ngày nhịn ăn một bữa , dăn nghèo được chia ruộng.

- Y/c hv rút ra bài học và đọc trong sgk

- Chốt lại bài học, liên hệ gd hv

- Nhận xét tiết học, dặn dò hs

- 1 hv đọc

- Đọc sgk,TLCN

- 1-2 hv TL,nx

- Nghe

- Hs traođổi, thảoluận TLCH

- Hs lần lượtnêu ý kiến,nx

- Nghe

- Quan sát

và trả lời

- HV nốitiếp nêutrước lớp

- CNTL,thảo luậntrong nhóm,

NT điềuhành

- LPHT cho các nhóm

Trang 32

- Đọc đúng: Lành mạnh, lưu luyến, rạn nứt, nếp sống, chủ trương, sản phẩm, …

- Hiểu một số từ ngữ: tế bào, cơ chế, nền nếp, thuần phong mĩ tục, …

- Hiểu nội dung: Hiện nay nhiều địa phương đã và đang phát triển mô hình xâydựng gia đình văn hóa mới

2 Kỹ năng:

dễ phát âm sai do phương ngữ Hiểu và trả lời được nội dung câu hỏi theo yêucầu

- Ghi bảng: ác Lành mạnh, lưu luyến, rạn nứt, nếp sống, chủ trương, sản phẩm, …

a) Mục tiêu … “Xây dựng gia đình ấm

no, bình đẳng, tiến bộ, … ”b) Thử thách: do ảnh hưởng tiêu cực của

cơ chế thị trường; các sản phẩm VH đọchại, các tệ nạn xã hội, lối sống ích kỉ, …c) Cần củng cố lối sống có đạo đức, có

VH, mang bản sắc truyền thống của dtVN

d) Các địa phương đã có phong trào thiđua giữ gìn nếp sống văn minh, gia đình

- Đọc cả bài

- Nghe, theo dõi

- Theo dõi

Trang 33

Ngày giảng Thứ tư ngày 06 tháng 6 năm 2018

MRVT VỀ HÔN NHÂN VÀ GIA ĐÌNH; CHUYỂN ĐỔI CÂU ĐƠN THÀNH CÂU GHÉP VÀ NGƯỢC LẠI; LUYỆN NGHE NÓI.

- HD, phân tích: Chọn từ ngữ thích hợp đểđiền vào chỗ trống

+ tự nguyện, trách nhiệm, bổn phận, phân biệt đối xử.

- YC HV giải nghĩa các từ đã điền

- Cho hv đọc mẫu câu đơn chuyển thành câughép và nêu nhận xét về cách chuyển đổi

- GVKL: Khi chuyển thành câu ghép thường

thêm các từ nối và, nhưng, còn, … vào trước

- Theo dõi

Trang 34

c) Luyện nghe

nói

C) Củng cố,

dặn dò (5’)

- HD HV chuyển đổi theo yêu cầu bài tập

(4) Sóng vỗ rì rào và thuyền trôi lững lờ.

b) chuyển thành câu đơn:

(1) Tiếng ve kêu râm ran Hoa phượng nở đỏ rực.

(2) Mùa hè đã hết Hoa sen vẫn còn nở trong đêm.

(3) Anh tôi cầm dây diều chạy trước Tôi lịch bịch chạy theo sau.

- HD HV: Phản ánh lại dư luận của bà con sởtại về phong trào xây dựng gia đình văn hóamới ở địa phương

Trang 35

+VD: 45,6 : 3,8 = 12; 14,58 : 5,4 = 2,7

+ Nêu cách chia một số thập phân cho một

- Gọi hv nêu yêu cầu: Đúng ghi Đ, sai ghi S

Trang 36

- Rèn cho HV kĩ năng quan sát, thảo luận, nêu nhận xét, trình bày ý kiến ngắngọn, rõ ràng.

3 Giáo dục:

- Yêu thích môn học, biết vận dụng vào thực tế

II/ ĐỒ DÙNG:

- Hình sgk, tranh ảnh, một số đồ dùng được làm từ đồng, nhôm

+ Kể tên một số vùng núi đá vôi cùng hang động của chúng và nêu được ích lợi của đá vôi?

- Yêu cầu hv làm bài CN vào phiếu, thảo luậntrong nhóm viết kq vào phiếu nhóm

- Cho các nhóm bc, nx, chia sẻ trước lớp

- GVKL: Đá vôi dùng để lát đường, xây nhà, nung vôi

- Y/c hv đọc thông tin và trả lời

- Y/c hv đọc và thảo luận các câu hỏi theo cặp:

+ Xi măng được làm từ những vật liệu nào?

+ Xi măng có tính chất gì?

+ Xi măng được dùng để làm gì?

+ Vữa xi măng do nguyên liệu nào tạo thành?

+ Vữa xi măng có tính chất gì, vữa xi măng dùng để làm gì?

+ Bê tông do các vật liệu nào tạo thành? Bê tông có ứng dụng gì?

+ Bê tông cốt thép là gì? Bê tông cốt thép dùng để làm gì?

+ Cần có lưu ý gì khi sử dụng vữa xi măng ?+ Ta cần bảo quản xi măng như thế nào? Tại

- HV tham gia

- Nghe

- Q/s, thảo luận theo cặp

- Báo cáo

Trang 37

mà trở nên dẻo, rất nhanh khô khi khô kết thành tảng cứng như đá.

- GV HD Hv + Địa phương đã phát động phong trào xây dựng gia đình văn hóa mới như thế nào?

+ Nêu ý kiến đánh giá của bà con về việc hưởng ứng phong trào

+ Nêu ý kiến bình luận của bản thân

Đề bài: Phản ánh lại dư luận của bà con sởtại về phong trào xây dựng gia đình văn hóamới ở địa phương

Trang 38

C) Củng cố,

dặn dò (5’)

- Đọc đúng: Số liệu, lãng phí, lãnh thổ, phát triển, chế biến, chăn nuôi, hợp lí…

- Hiểu một số từ ngữ: dân cư, phân bố, mặt độ, tài nguyên, …

- Hiểu nội dung: Cần phải phân bố lại dân cư để đảm bảo cho sự cân bằng về dân số cũng như phát triển kinh tế

2 Kỹ năng:

- Ghi bảng: Số liệu, lãng phí, lãnh thổ, phát triển, chế biến, chăn nuôi, hợp lí…

- HD hv đọc thầm và trả lời câu hỏi trong

- Đọc cả bài

- Đọc, trả lời,

Trang 39

c) Cần làm: XD các cơ sở công nghiệp ởtrung du, miền núi để thu hút lao động;

Phân công lại lao động theo ngành, theolĩnh vực

d) HV liên hệ ở địa phương

- HD HV áp dụng:

+ Về luyện đọc

- Nhận xét giờ học

chia sẻ, nhận xét, bổ sung

- Nghe, theo dõi

- Theo dõi, liên hệ

- Gọi hv nêu yêu cầu: Đặt tính rồi tính

Trang 40

- Biết sơ lược về dân số, sự gia tăng dân số của Việt Nam Biết tác động của dân

số đông và tăng nhanh Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ để nhận biết một số đặc điểm về dân số và sự gia tăng dân số

- Biết sơ lược về sự phân bố dân cư Việt Nam: Việt Nam là nước có nhiều dân tộc, trong đó dân tộc Kinh có số dân đông nhất; Mật độ dân số cao, dân cư tập trung đông đúc ở đồng bằng, ven biển và thưa thớt ở vùng núi; Khoảng 43 dân số Việt Nam sống ở nông thôn

- Bảng số liệu dân số các nước Đông Nam Á 2004

- Biểu đồ tăng dân số VN

- Tranh ảnh của việc tăng dân số, về một số dân tộc, làng bản ở đồng bằng miền núi và đô thị của VN

III/ CÁC HĐ DẠY VÀ HỌC

A KĐ (5') (CL)

Trò chơi:

+ Nêu đặc điểm chính của địa hình nước ta?

- HV KĐ chơi, nx,

Định dạng
Số trang	99
Dung lượng	1,2 MB