i
úp học sinh củng cố bảng cộng và làm tính cộng trong phạm vi 4 (Trang 3)
h
ành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 5 (Trang 7)
3.1.
Giới thiệu phép cộng, bảng cộng trong phạm vi 5 (Trang 8)
n
một số kỹ năng đội hình, đội ngũ đã học. Yêu cầu thực hiện động tác ở mức tơng đối chính xác (Trang 9)
c
sinh tập dới hình thức thi đua giữa các tổ (Trang 10)
u
ùc tieõu : (Trang 12)
h
ắc lại cách đế mô và vẽ từng phần của hình cây đơn giản. 4. Nhận xét, dặn dò: (Trang 12)
i
úp học sinh củng cố bảng cộng và làm tính cộng trong phạm vi 5 (Trang 14)
i
áo viên: Sách giáo khoa, các hình vẽ minh hoạ (Trang 15)
Hình n
ào cho biết sự lớn lên của cơ thể? (Trang 16)
u
cầu học sinh quan sát mô hình nêu bài toán bằng cách khác (Trang 19)
cộng với một số bằng chình số đó”. - “Số nào cộng với 0 cũng bằng số đó”. - Thực hiện phép cộng (Trang 20)
th
êm các hình xung quanh để bức tranh thêm sinh động hơn (Trang 22)