giáo án tin học lớp 6

Ngày 27/8/2017 CHƯƠNG I LÀM QUEN VỚI TIN HOC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ Tiết - Bài THƠNG TIN VÀ TIN HỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS bước đầu làm quen với khái niệm thông tin Kỹ năng: Giúp HS hiểu hoạt động thông tin đời sống hàng ngày người Thái độ: Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ giúp cho học sinh u thích mơn học II CHUẨN BỊ + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Ổn định tổ chức lớp học: Kiểm tra sỹ số HS Nội dung mới: Trong sống ngày có nhiều mối quan hệ: quan hệ người với người, người với vật Để hiểu biết ta phải trao đổi với ngơn ngữ, chữ viết  thơng tin Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung * Hoạt động - GV : Em hiểu thụng tin ? cho ví Thơng tin gì? dụ - Hàng ngày tiếp nhận - Ví dụ : Dự báo thời tiết đêm qua nhiều nguồn thông tin: trời mưa sáng + Tin tức thời nước giới trời chẳng mưa  dự báo có thơng qua báo chí, phát truyền thể sai hình - GV : Ghi bảng + Hướng dẫn biển báo đường + Tín hiệu đèn xanh đèn đỏ đèn giao thông… -> Thơng tin tất đem lại hiểu biết giới xung quanh (sự vật, kiện…) người * Hoạt động Hoạt động thông tin người - GV: Theo em, thơng tin có quan - Thơng tin có vai trò quan trọng với trọng với sống người sống người không ? - Chúng ta tiếp nhận, lưu trữ, trao đổi xử lý thông tin -> Hoạt động thông tin trình xử lý, - GV: hoạt động thông tin, lưu trữ truyền (trao đổi) thông tin trình quan trọng ? sao? - Hoạt động thông tin diễn nhu cầu thường xuyên tất yếu người - Trong hoạt động thơng tin, xử lí thơng tin đóng vai trò quan trọng nhất, đem lại - Thông tin để đưa hiểu biết cho người để đưa định định cần thiết * Hoạt động Hoạt động thông tin người - GV: Dự báo thời tiết đêm qua - Q trình xử lí thơng tin đóng vai trò sáng trời mưa -> quan trọng học phải mang theo mũ, ơ, áo mưa - Mơ hình q trình xử lý thông tin: Thông tin - GV : Ghi bảng Xư lí Thơng tin vào - VD: thực phép tính: x = 15 + Thơng tin vào: x + Thông tin ra: 15 + Thơng tin vào: thơng tin trước xử lí + Thơng tin ra: thơng tin nhận sau xử lí - Hoạt động thông tin người - GV: người tiếp nhận thông tin tiến hành nhờ giác quan não để nhờ đâu ? Em nêu ví người tiếp nhận, xử lí lưu trữ thơng dụ tin thu nhận - HS: nhờ tai, mắt: xem TV, đọc báo, - Tuy nhiên khả người nghe đài… có hạn người sáng tạo công cụ phương tiện để phục vụ nhu cầu hàng ngày: kính thiên văn, kính - GV: Em nhìn vật hiển vi, nhỏ vi trùng, bầu trời khơng ? - Máy tính điện tử làm ban đầu để hỗ trợ cho cơng việc tính tốn người - Một nhiệm vụ tin học - Với phát triển tin học đời máy tính hỗ trợ cho nghiên cứu việc thực hoạt động thông tin cách tự động nhờ giúp đỡ người nhiều lĩnh vực đời sống máy tính điện tử Hoạt động 5: Củng cố: - Nhấn mạnh nội dung quan trọng - HS nhắc lại nội dung quan trọng Hướng dẫn nhà: - Học kỹ vấn đề vừa học - Về nhà đọc đọc thêm: Sự phong phú thông tin (SGK - 6) *************************************************************** Ngày: 28/8/2017 Tiết Bài THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN I MỤC TIÊU Kiến thức: Giới thiệu cho HS dạng thông tin Kỹ năng: HS nắm q trình biểu diễn thơng tin máy tính điện tử Thái độ: Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ giúp cho học sinh u thích mơn học II CHUẨN BỊ + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Kiểm tra cũ - HS1: Cho biết mô hình q trình xử lí thơng tin ? - HS2: Nhiệm vụ tin học máy tính điện tử ? Nội dung - Với phát triển khoa học kĩ thuật, ngày người tiếp xúc với nhiều dạng thông tin, dạng thông tin biểu diễn nhiều hình thức khác -> vào học hôm Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung * Hoạt động Các dạng thông tin - GV: tiếp nhận thông tin nhờ - Thông tin quanh ta đa dạng phận thể ? - HS: nhờ thính giác (tai), thị giác (mắt) phong phú chia thành nhiều loại … - Thông tin tin học gồm có dạng Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung a Dạng văn bản: - Là ghi lại - Hàng ngày đọc sách báo, số, chữ viết… sách vở, báo chí xem TV, nghe đài có phải tiếp b Dạng hình ảnh: nhận thơng tin khơng ? - Các hình vẽ, tranh ảnh sách báo, phim ảnh… c Dạng âm thanh: - Các tiếng động đời sống hàng - Em thử tìm xem có dạng thơng ngày khác khơng ? * Ngồi ra, thơng tin dạng khác: Thông tin khoa học (thuộc lĩnh vực khoa học), thông tin thẩm mĩ (thuộc lĩnh vực nghệ thuật), thông tin đại chúng kinh tế, văn hoá, xã hội… * Hoạt động Biểu diễn thơng tin - GV: Ngồi dạng âm thanh, văn bản, hình ảnh, thơng tin biểu diễn dạng khác khơng ? Cho ví dụ - Biểu diễn thông tin cách thể thơng tin dạng cụ thể - Thơng tin biểu diễn nhiều hình thức khác -VD: Những người bị khiếm thính dùng cử chỉ, nét mặt, cử động bàn tay để thể muốn nói - Biểu diễn thơng tin có vai trò quan trọng việc truyền tiếp nhận thông tin + VD: Bạn Hằng mô tả lại cho bạn Nga đường đến nhà Hằng Ngà chưa biết nhà Hằng -> Nga dễ dàng tìm đến nhà Hằng - Biểu diễn thơng tin dạng phù hợp cho phép lưu giữ chuyển giao thông Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung - GV: Thông tin biểu diễn tin dạng ? + VD: Các vật bảo tàng Hồ Chí Minh giúp em hiểu phần đời nghiệp Bác Hồ - Q trình lưu giữ thơng tin đem lại - Biểu diễn thơng tin có vai trò cho người lợi ích ? định hoạt động thơng tin nói chung q trình xử lí thơng tin nói riêng - GV: Biểu diễn thơng tin có vai trò định hoạt động thông tin người không ? Vì sao? * Hoạt động - GV: Việc biểu diễn thơng tin có tuỳ Biểu diễn thơng tin máy tính thuộc vào đối tượng sử dụng thông - Thông tin biểu diễn nhiều cách tin khơng ? khác nên việc lựa chọn dạng biểu diễn thơng tin tuỳ thuộc theo mục đích đối tượng dùng tin có vai trò quan trọng - VD: Đối với người khiếm - Thông tin máy tính cần biểu thị ta khơng thể dùng hình ảnh, chữ diễn dạng phù hợp viết bình thường họ biết - Đơn vị biểu diễn thơng tin máy tính thơng tin -> Chữ dãy Bit (hay dãy nhị phân) - Bit bao gồm kí hiệu 1, biểu diễn trạng thái đóng mở tín hiệu, mạch điện… - Đóng: - Tất thơng tin máy tính - Mở: phải biến đổi thành dãy Bit - Thông tin lưu giữ máy tính gọi liệu - Máy tính cần phải có phận đảm - Các thông tin lưu giữ bảo thực q trình: máy tính gọi ? + Biểu diễn thơng tin đưa vào máy tính - Máy tính đóng vai trò cơng cụ thành dãy Bit trợ giúp người hoạt động + Biến đổi thông tin lưu trữ dạng dãy thông tin Để đảm bảo hoạt động, bit thành dạng quen thuộc: âm thanh, Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung máy tính cần phải có yếu tố văn bản, hình ảnh nào? Hoạt động 5: Củng cố - Nhấn mạnh nội dung quan trọng - HS nhắc lại nội dung quan trọng Hướng dẫn nhà - Học kỹ vấn đề vừa học - Xem trước nội dung bài: Em làm nhờ máy tính **************************************************************** Ngày: 3/9/2017 Tiết Bài EM CĨ THỂ LÀM ĐƯƠC NHỮNG GÌ NHỜ MÁY TÍNH? I MỤC TIÊU Kiến thức: HS nắm khả làm việc máy tính Kỹ năng: Tính tốn nhanh, xác, làm việc cao… Thái độ: Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ giúp cho học sinh u thích mơn học II CHUẨN BỊ + GV: Giáo án, tài học hôm liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Kiểm tra cũ - HS1: Em nêu vai trò việc biểu diễn thơng tin ? - HS2: Thông tin biểu diễn máy tính dạng ? Nội dung Các em biết sống làm việc thời đại đại hoá, tự động hoá máy tính điện tử có tầm quan trọng nào, ứng dụng sao, giúp việc sống  Hoạt động giáo viên học Nội dung sinh Hoạt động Một số khả máy tính - GV: Em thực phép - Khả tính tốn nhanh có độ tính lớn cách đơn giản dễ dàng xác cao nhất: Máy tính thực khơng ? hàng tỉ phép tính thời gian ngắn đem lại kết xác - Khả lưu trữ lớn: Máy tính nhờ có - Q trình lưu giữ thông tin đem lại thiết bị nhớ gắn bên làm Hoạt động giáo viên học sinh cho người lợi ích ? Nội dung cho máy tính trở thành kho lưu trữ khổng lồ - Khả làm việc khơng mệt mỏi: máy - Máy tính có khả làm việc cao, tính làm việc khơng nghỉ không nghỉ, điều mà người thời gian dài chưa thể làm - Máy tính ngày có hình thức nhỏ, gọn, giá thành rẻ sử dụng phổ biến trở thành người bạn thân quen nhiều người Hoạt động 2: Củng cố - Nhấn mạnh nội dung quan trọng - HS nhắc lại nội dung quan trọng Hướng dẫn nhà - Học kỹ vấn đề vừa học ******************************************************** Ngày: 5/9/2017 Tiết Bài EM CĨ THỂ LÀM ĐƯƠC NHỮNG GÌ NHỜ MÁY TÍNH? I MỤC TIÊU Kiến thức: HS nắm khả làm việc máy tính: Kỹ năng: Tính tốn nhanh, xác, làm việc cao…Giúp cho HS tìm hiểu xem máy tính dùng vào cơng việc gì, sức mạnh máy tính có nhờ đâu Thái độ: Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ giúp cho học sinh u thích mơn học II CHUẨN BỊ + GV: Giáo án, tài học hôm liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Kiểm tra cũ - HS1: Em nêu số khả máy tính ? Nội dung Hoạt động - GV: sống ngày nay, với khả Có thể dùng máy tính điện tử vào lớn máy tính, em cho việc ? biết dùng máy tính vào - Thực tính tốn: với khả cơng việc ? tính tốn nhanh xác, máy tính thực phép tính lớn - Máy tính đuợc sử dụng nhiều - Tự động hoá cơng việc văn phòng: quan, xí nghiệp, trường học Máy tính dùng để lập lịch làm việc, soạn thảo, in ấn, trình bày văn công văn, thư, báo… - Hỗ trợ cơng tác quản lí: nhờ có máy tính mà thông tin liên quan đến người, tài sản, kết lao động học tập… tập hợp lưu giữ lại máy tính để phục vụ nhu cầu quản lí quan, xí nghiệp - Cơng cụ học tập giải trí: Ta dùng máy tính để học tốn, ngoại ngữ… - Điều khiển tự động trở thành Robot: Máy tính dùng để điều khiển tự động dây truyền sản xuất, láp ráp ô tô, xe máy… - Liên lạc, tra cứu mua bán trực tuyến: nhờ có mạng máy tính ta liên lạc với tất bạn bè,tra cứu thơng tin bổ ích Internet hay mua bán, giao dịch thơng qua mạng máy tính - cac nhà máy, máy tính đóng vai trò người quản lí nhân sự, quản lý nhân viên quan - GV: Em dùng máy tính để làm ? - Trong nhà máy lớn TOYOTA, HONDA sử dụng máy tính để láp ráp phận, thiết kế cac mẫu sản phảm - Ta tìm hiểu thơng tin giới thơng qua Internet - mạng máy tính nhiều máy tính liên kết lại với * Hoạt động - Máy tính cơng cụ tuyệt vời, nhiên mý tính khơng thể thay người mà công cụ để phục vụ cho lợi ích người - Con người cội nguồn sức mạnh Máy tính điều chưa thể - Tất sức mạnh máy tính phụ thuộc vào người hiểu biết người định - Nhờ có lực tư mà người sáng tạo nên tất thiết bị để phục vụ cho người Hoạt động 4: Củng cố - Nhấn mạnh nội dung quan trọng - HS nhắc lại nội dung quan trọng Hướng dẫn nhà - Học kỹ vấn đề vừa học ********************************************************* Ngày: 10/9/2017 Tiết Bài MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH I MỤC TIÊU Kiến thức: HS nắm mơ hình làm việc qua trình xử lí thơng tin đời sống Kỹ năng: Giúp cho HS biết cấu trúc chung máy tính điện tử gồm phận Thái độ: Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ giúp cho hsinh u thích mơn học II CHUẨN BỊ + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Kiểm tra cũ - HS1: Em nêu số khả ưu việt máy tính ? - HS2: Kể tên vài ví dụ mà máy tính trợ giúp cho người ? Nội dung Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: cho biết mơ hình q trình xử Mơ hình q trình bước lí thơng tin học ? NhậpEm cho Xửbiết lí giặtXuât - GV: quần áo (INPUT) (OUTPUT em thực công việc ? ) - Tất trình thực tế trải qua bước - Để thực phép nhân: x = 15 ta - VD: Thực phép tính: x = ? phải trải qua bước làm ?  Các điều kiện cho: x gọi liệu vào (INPUT)  Quá trình suy nghĩ để tìm kết phép tính từ điều kiện cho - Nêu VD thấy cơng gọi q trình xử lí việc trải qua q trình mơ hình bước ?  Đáp số phép tính: = 15 gọi liệu (OUTPUT) - Như vậy, trình xử lí thơng tin trải qua bước Do vậy, máy tính phải đảm bảo q trình mơ hình bước * Hoạt động - GV: Máy tính điện tử có mặt Cấu trúc chung máy tính điện tử nhiều nơi với nhiều chủng loại: máy - Máy tính ngày đa dạng tính để bàn (Desktop), máy tính xách phong phú Hoạt động giáo viên học sinh tay (Laptop), máy tính nhỏ lòng bàn tay (PalmTop) hay máy tính trạm dùng để vận hành máy móc… - Dựa vào mơ hình xử lí thơng tin máy tính, theo em cấu trúc máy tính gồm phận ? - Để lưu giữ thơng tin máy tính cần có thêm phận ? - Để giải tốn: Tìm x: 3x - = 21 ta cần phảI thực bước nào?  3x = 21 +  => 3x = 27  => x = 27/3 => x = - Quá trình ta thực qua bước 1, 2, để tìm giá trị x gọi chương trình - GV: Trong thể chúng ta, phận quan trọng nhất, điều khiển hoạt động người ? Nội dung - Tuy nhiên tất đền xây dựng sở cấu trúc chung nhà toán học Von Neumann đưa - Cấu trúc chung máy tính gồm khối chức bản:  Bộ xử lí trung tâm  Thiết bị vào  Thiết bị - Để lưu thơng tin q trình xử lí, máy tính có thêm nhớ - Các khối chức hoạt động nhờ chương trình máy tính (hay chương trình) người lập - Chương trình: tập hợp câu lệnh, câu lệnh hướng dẫn thao tác cụ thể cần thực a, Bộ xử lí trung tâm (CPU): - Được coi não máy tính - Thực chức tính tốn, điều khiển, phối hợp hoạt động máy tính theo dẫn chương trình Hoạt động Củng cố - Nhấn mạnh nội dung quan trọng - HS nhắc lại nội dung quan trọng Hướng dẫn nhà - Học kỹ vấn đề vừa học - Làm tập SGK *************************************************************** Ngày 12/9/2017 Tiết Bài MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH I MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp cho HS biết cấu trúc chung máy tính điện tử gồm phận nào, phận dùng để làm Kỹ năng: HS nắm đơn vị đo thơng tin máy tính thiết bị vật lí kèm theo + HS hiểu phần mềm, cần phải có phần mềm máy tính Thái độ: Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ giúp cho hsinh u thích mơn học 10 Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung - Tạo bảng, thêm, xóa hàng cột, bảng Củng cố - Nhấn mạnh nội dung quan trọng - HS nhắc lại nội dung quan trọng Hướng dẫn nhà - Học kỹ vấn đề vừa học Ngày 27/4/2017 Tiết 63 BÀI THỰC HÀNH 9: DANH BẠ RIÊNG CỦA EM I Mục tiêu + Hướng dẫn HS thao tác tạo bảng, soạn thảo biên tập nội dung bảng + Vận dụng kỹ định dạng để trình bày nội dung ô bảng + Thay đổi độ rộng cột độ cao hàng bảng + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ giúp cho HS u thích mơn học II Chuẩn bị + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra cũ - Kết hợp thực hành Nội dung Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: Phân nhóm cho HS ngồi vào Tạo bảng máy tính, 2HS / máy tính - Khởi động Word 98 Hoạt động giáo viên học sinh - Hướng dẫn HS khởi động máy tính Nội dung - Tạo bảng biểu (SGK - 108) Lớp 6A 869934 Xóm Nguyễn Thị Trang Lớp 6B 786901 Xóm Trần Thựy Anh Lớp 6C Xóm Nguyễn Thị Tõm 5995712 Lớp 6D Xóm Lê Văn Khương 786259 Lớp 6A 854703 Xóm Trần Lan Nhi 511711 Xóm Nguyễn Thị Son Địa Điện thoại - GV: Trong q trình thực hành học sinh mắc lỗi chữ, lỗi độ rộng cột, thiếu hàng cần bổ sung nên giáo viên hướng dẫn theo dõi quan sát hỗ trợ cho nhóm Họ tên - Áp dụng kiến thức định dạng đoạn văn bản, bố trí hình ảnh trang văn để làm tập thực hành Lớp 6D - Thay đổi độ rộng tùy ý hàng cột (có - GV: Nêu cách chèn hình ảnh vào văn thể chèn hàng côt) bản? Chú thích - HS: Làm theo hướng dẫn GV - Lưu văn với tên Thuc_hanh9.doc Củng cố - Nhận xét đánh giá trình thực hành nhóm - Rút kinh nghiệm cho thực hành sau Hướng dẫn nhà - Tự thực hành nhà Ngày 28/4/2017 Tiết 64 BÀI THỰC HÀNH 9: DANH BẠ RIÊNG CỦA EM (Tiết 2) I Mục tiêu + Hướng dẫn HS thao tác tạo bảng, s thảo biên tập nội dung ô bảng 99 + Vận dụng kỹ định dạng để trình bày nội dung bảng + Thay đổi độ rộng cột độ cao hàng bảng + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ giúp cho HS u thích mơn học II Chuẩn bị + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra cũ - Kết hợp thực hành Nội dung Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: Phân nhóm cho HS ngồi vào Thực hành máy tính, 2HS / máy tính - Khởi động Word - Hướng dẫn HS khởi động máy tính - Tạo bảng biểu (SGK - 108) - HS: Làm theo hướng dẫn GV 8.5 Tin học 8.5 10 Vật lý 8.0 Toán 5.5 Địa lý 8.5 Lịch sử 8.0 Ngữ văn Điểm kiểm tra - GV: Để học sinh tự thực hành yêu cầu nhóm hỗ trợ Môn học Điểm thi - Áp dụng kiến thức định dạng đoạn văn bản, bố trí hình ảnh trang văn để làm tập thực hành Trung bình - Thay đổi độ rộng tùy ý hàng - GV: Nêu cách chèn hình ảnh vào văn cột (có thể chèn hàng côt) bản? 100 Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung - Lưu văn với tên Ket_qua.doc - Sau học sinh chèn thêm cột Giáo viên sau cột môn học điền tên giáo viên vào - Chỉnh độ rộng cột Môn học nhỏ vừa đủ - Chèn thêm hàng phía bổ sung thêm mơn học: Hóa học, Cơng nghệ, Sinh - GV: Làm mẫu quan sát nhóm học, Thể dục, GDCD thực hành Củng cố - Nhận xét đánh giá trình thực hành nhóm - Rút kinh nghiệm cho thực hành sau Hướng dẫn nhà - Tự thực hành nhà Ngày 3/5/2017 T65 - BÀI THỰC HÀNH TỔNG HỢP: DU LỊCH BA MIỀN I Mục tiêu + HS thực hành gõ nội dung quảng cáo sửa lỗi cần thiết + HS định dạng kí tự định dạng đoạn văn giống mẫu tốt + HS chèn hình ảnh có sẵn máy tính chỉnh vị trí hình ảnh + HS tạo bảng biểu theo mẫu có sẵn + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ giúp cho HS u thích mơn học II Chuẩn bị + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy vi tính, máy chiếu Projector + HS: Đồ dùng học tập, SGK 101 III Tiến trình dạy : Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra cũ- Kết hợp qúa trình thực hành Nội dung mới: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: Phân nhóm cho HS ngồi vào máy Bài tập tính, 2HS / máy tính - Khởi động Word - Hướng dẫn HS khởi động máy tính - Soạn chỉnh sửa, đoạn du lịch quảng - HS: Làm theo hướng dẫn GV cáo theo mẫu (SGK - 109) - GV: Nêu cách chèn hình ảnh vào văn Du lich ba bản? miên - Áp dụng kiến thức định dạng đoạn văn bản, bố trí hình ảnh trang Hạ Long - Đảo Tuần Châu văn để làm tập thực hành Đến Hạ Long bạn tham quan Cơng viên Hồng Gia, tham gia trò chơi lướt ván, canoeing Đi tham quan vịnh Hạ Long, ta chiêm ngưỡng vẻ đẹp thiên nhiên tuyệt vời hàng ngàn đảo nhấp nhơ mặt nước xanh - GV: Để học sinh tự thực hành yêu Phong Nha - Huế cầu nhóm hỗ trợ Tới Quảng Bình, động Phong Nha đón du khách thuyền vào theo dòng suối với kỳ quan thiên nhiên tạo động, nhũ đá tuyệt tác tạo từ ngàn năm: hang Tiên, hang Cung Đình Tham quan Huế, ta thuyền rồng sông Hương thăm chùa Thiên Mụ, điện chộn, lăng Minh Mạng, đàn Nam Giao Cần Thơ - Bạc Liêu - GV: Làm mẫu quan sát nhóm Bạn du thuyền sông Hậu, thực hành thăm chợ Cái Răng, Phong Điền vườn ăn trái Mỹ Khánh Lịch khởi hành hàng ngày Đi từ HN Thời gian đến 102 Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hạ Long - h 00 h 00 Tuần Châu Phong Nha - Huế Cần Thơ Bạc Liêu - GV: Tạo bảng biểu (SGK - 109) - Chú ý hướng dẫn cách gộp ô - Lưu văn với tên Tong_hop.doc Củng cố: - Nhận xét đánh giá trình thực hành nhóm - Rút kinh nghiệm cho thực hành sau Hướng dẫn nhà: - Tự thực hành nhà Ngày 4/5/2017 T66 BÀI THỰC HÀNH TỔNG HỢP: DU LỊCH BA MIỀN I Mục tiêu giảng : + HS thực hành gõ nội dung quảng cáo sửa lỗi cần thiết + HS định dạng kí tự định dạng đoạn văn giống mẫu tốt + HS chèn hình ảnh có sẵn máy tính chỉnh vị trí hình ảnh + HS tạo bảng biểu theo mẫu có sẵn + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ giúp cho HS u thích mơn học II Chuẩn bị: + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy vi tính, máy chiếu Projector + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy: Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra cũ: - Kết hợp qúa trình thực hành Nội dung mới: 103 Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: Phân nhóm cho HS ngồi vào máy Thực hành tính, 2HS / máy tính - Khởi động Word - Hướng dẫn HS khởi động máy tính - Soạn chỉnh sửa, bảng biểu theo mẫu - HS: Làm theo hướng dẫn GV - GV: Nêu cách chèn hình ảnh vào văn Danh lam thăng bản? canh - Áp dụng kiến thức định dạng đoạn văn bản, bố trí hình ảnh trang văn để làm tập thực hành - GV: Để học sinh tự thực hành yêu cầu nhóm hỗ trợ Khánh Hòa: Nha Trang Hà Tây: Chùa Thầy, Chùa Hương, Chùa Tây Phương, Chùa trăm gian Bà Rịa: Vũng Tàu Thanh Hóa: Sầm Sơn Nghệ An: Cửa Lò Vĩnh Phúc: Tây Thiên, Thiền Viện Phú Thọ: Đền Hùng - GV: Làm mẫu quan sát nhóm thực hành Chú ý: Các địa điểm từ trung tâm Hà Nội - Chú ý hướng dẫn cách gộp ô Danh lam thắng cảnh Tên địa danh Quãn g Tên tỉnh Nghỉ đường Đi lễ mát (km) Bà Rịa Vũng Tàu Hà Tây Chùa Thầy, 60 chùa Hương, Trăm gian, Tây Phương Khánh Nha 1500 Hòa Trang Thanh Sầm 180 Hóa Sơn Nghệ An Cửa 290 Lò Phú Thọ Đền Hùng 100 Vĩnh Thiền Viện, 60 Phúc Tây Thiên - Lưu văn với tên Bai_dk.doc Củng cố: - Nhận xét đánh giá q trình thực hành nhóm - Rút kinh nghiệm cho thực hành sau Hướng dẫn nhà: - Tự thực hành nhà chuẩn bị kiểm tra 104 Ngày 9/5/2017 Tiết 67 KIỂM TRA TIẾT I Mục tiêu giảng: + Đánh giá kết học sinh kiến thức bảng biểu + Kiểm tra kiến thức HS bảng biểu: thao tác tạo bảng, chèn, xóa hàng cột, gộp ô, soạn nội dung theo mẫu tùy ý + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ giúp cho HS yêu thích mơn học II Phương tiện thực hiện: + GV: Giáo án, SGK, SGV, tài liệu tham khảo, phòng máy, thi thực hành + HS: Kiến thức học III Tiến trình dạy: Ổn định tổ chức lớp: Nội dung kiểm tra: A Đề Tạo bảng mẫu sau: KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA EM STT Môn học Học ky I Điểm TB Học ky II XL Điểm TB XL Cả năm Điểm TB XL Ngữ văn 7.8 Khá 8.3 Giỏi 8.1 Giỏi Lịch sử 7.0 Khá 7.6 Khá 7.4 Khá Địa lý 8.4 Giỏi 7.5 Khá 7.8 Khá Toán học Vật lý Nhập giá trị điểm tùy ý cỏc hàng hàng Chèn thêm ba hàng phía đánh số thứ tự 6, 7, với tên môn học tương ứng Hóa học, Tin học Tiếng Anh; sau nhập giá trị điểm tùy ý hàng 6, 7, 105 B Đáp án Nếu tạo bảng biểu mẫu (6đ) Nhập giá trị điểm hàng (1đ) Chèn thêm hàng 6, sau gõ tên mơn (2đ); cuối nhập giá trị điểm hàng 6, (1đ) KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA EM STT Môn học Học ky I Điểm TB Học ky II XL Điểm TB XL Cả năm Điểm TB XL Ngữ văn 7.8 Khá 8.3 Giỏi 8.1 Giỏi Lịch sử 7.0 Khá 7.6 Khá 7.4 Khá Địa lý 8.4 Giỏi 7.5 Khá 7.8 Khá Toán học 8.5 Giỏi 8.6 Giỏi 8.6 Giỏi Vật lý 7.8 Khá 7.2 Khá 7.6 Khá Hóa học 6.0 TBình 6.4 TBình 6.3 TBình Tin học 8.2 Giỏi 7.5 Khá 7.7 Giỏi Tiếng Anh 7.3 Khá 8.4 Giỏi 7.9 Khá Củng cố: - GV thu (lưu vào máy theo tên nhóm) HS hết Hướng dẫn nhà: - Ôn lại nội dung học 106 Ngày 17/5/2017 Tiết 68 ƠN TẬP I Mục tiêu giảng: + Hệ thống lại kiến thức về: khởi động soạn thảo văn bản, cửa sổ Word có gỡ,quy ước gừ tiếng Việt: cú phần mềm, biểu tượng, font tiếng Việt + HS ôn lại kiến thức định dạng văn bản: màu chữ, font chữ, kiểu chữ, kiểu lề, vị trí đoạn văn so với toàn trang văn bản, thao tác tìm kiếm, thay nhanh văn + HS tổng hợp kiến thức để chèn hỡnh ảnh, tạo bảng vào trang văn + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ giúp cho HS u thích mơn học II Chuẩn bị + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy vi tính, máy chiếu Projector + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy: Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra cũ: - Kết hợp ụn tập Nội dung mới: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: Nhắc lại cho HS số khái niệm Khởi động MS Word soạn thảo văn - Nháy đúp chuột vào biểu tượng - Màn hình Word bao gồm gì? - Cửa sổ Word có: Các tiêu đề, bảng chọn, công cụ, 107 Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung định dạng thường xuất GV: Ngồi có cuốn, - Con trỏ soạn thảo trạng thái, vẽ, thước kẻ - Qui tắc gõ chữ tiếng Việt kiểu Telex - Để soạn thảo văn cần phải lưu ý gỡ? + Quy ước gõ dấu chữ cái, dấu ngoặc - Văn gồm: kí tự, câu, dòng, đoạn, + Kết thúc đoạn văn phím trang Enter + Các từ cách ký tự trống * Hoạt động - GV: Nhắc lại thao tác chỉnh sửa Chỉnh sửa văn định dạng văn văn bản, đoạn văn - Nêu khác hai phím Delete - Để xố kí tự ta dùng phím Backspace Backspace (xóa ký tự)? hay Delete - Nêu cách chép, di chuyển đoạn - Sao chép đoạn văn VB? - Di chuyển đoạn văn - GV: Định dạng văn gồm phơng - Định dạng kí tự chữ, màu chữ, cỡ chữ, kiểu chữ - Định dạng đoạn văn - Nêu cách lề cho đoạn văn bản? * Hoạt động GV: Nêu cách sử dụng phím tắt Ctrl + F Tìm kiếm thay từ - Tìm kiếm từ: Nháy chuột vào Edit  chọn Find  xuất hộp thoại Find and Replace - Thay từ: Nháy chuột vào Edit  chọn Replace  xuất hộp thoại Find and Replace * Hoạt động - GV: Nêu cách chèn ảnh vào vị trí mong Chèn ảnh, đối tượng vào văn muốn - Nháy chuột chọn Insert  chọn - GV: Chọn hình ảnh  nháy chọn Picture  chọn From File  Insert hình xuất hộp thoại Insert Picture * Hoạt động 5 Tạo bảng biểu chỉnh sửa - GV: Có thể giới thiệu cách tạo bảng + Tạo bảng biểu bảng chọn công cụ + Thêm, bớt hàng cột + Gộp ô + Chỉnh sửa độ rộng chiều cao Củng cố: - Hệ thống lại đề mục cho học sinh - Xem lại tập SGK 108 Hướng dẫn nhà: - Tự thực hành nhà sau kiểm tra Ngày 18/5/2017 Tiết 69 KIỂM TRA HỌC KỲ II I Mục tiêu giảng: + Đánh giá kết học tập HS chương trình + Kiểm tra kiến thức HS soạn văn bản: lưu trữ, tạo mới; thao tác với định dạng văn bản: chép, cắt dán; thao tác với bảng biểu: tạo bảng, chèn, xóa hàng cột + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ giúp cho HS u thích mơn học II Chuẩn bị: + GV: Giáo án, SGK, SGV, tài liệu tham khảo, phòng máy, thi TH (đề phơ tơ) + HS: Kiến thức học III Tiến trình dạy: Ổn định tổ chức lớp: Nội dung kiểm tra: A Đề bài: Tạo bảng mẫu sau: KẾT QUẢ HỌC TẬP TỔ - LỚP 6D (Ky 1) ST T Mơn học Họ tên Tốn Vật Hóa Ngữ Lịch Địa Cơng Tin Sinh Tiếng lý học văn sử lý nghệ học học Anh Trần Thị A 7 Lê Văn B 9 Lê Ngọc C Mai Thu Hà 8 Nguyễn Thị X 10 Chèn thêm hai hàng phía đánh số thứ tự 6, với tên thành viên khác tùy ý sau nhập giá trị điểm tùy ý hàng 6, 109 Xúa cột STT bảng Đáp án Nếu tạo bảng biểu mẫu (6đ) Chèn thêm hàng sau gõ tên thành viên (2đ); cuối nhập giá trị điểm hàng (1đ) Xóa cột STT bảng (1đ) KẾT QUẢ HỌC TẬP TỔ - LỚP 6D (Ky 1) Mơn học Họ tên Tốn Vật Hóa Ngữ Lịch Địa Cơng Tin Sinh Tiếng lý học văn sử lý nghệ học học Anh Trần Thị A 7 Lê Văn B 9 Lê Ngọc C Mai Thu Hà 8 Nguyễn Thị X 10 Vũ Như Hai Đỗ Thị A 10 Củng cố: - GV thu (lưu vào máy theo tên nhóm) HS hết Hướng dẫn nhà: - Xem lại chương trình học Tiết 70 KIỂM TRA HỌC KỲ II I Mục tiêu giảng: + Đánh giá kết học tập HS chương trình + Kiểm tra kiến thức HS soạn văn bản: lưu trữ, tạo mới; thao tác với định dạng văn bản: chép, cắt dán; thao tác với bảng biểu: tạo bảng, chèn, xóa hàng cột + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ giúp cho HS u thích mơn học II Chuẩn bị: + GV: Giáo án, SGK, SGV, tài liệu tham khảo, phòng máy, thi TH (đề phô tô) 110 + HS: Kiến thức học III Tiến trình dạy: Ổn định tổ chức lớp: Nội dung kiểm tra: A Đề bài: Tạo bảng mẫu sau: 7C 7D Tổng số Ghi khối 12 90 TỔNG KẾT NĂM HỌC 2014– 2015 STT Xếp loại Khối 6A Giỏi 18 Khá Trung bình Yếu Kém Tổng cộng 6B 12 6C Khối 6D 7A 20 7B 10 30 Nhập giá trị số lại Xóa cột STT cột Ghi bảng Đáp án Nếu tạo bảng biểu mẫu (6đ) Nhập giá trị số lại (2,5đ) Xóa cột STT cột Ghi bảng (1,5đ) 111 7C 7D Tổng số Ghi khối 12 90 TỔNG KẾT NĂM HỌC 2013 – 2014 STT Xếp loại Khối 6A Giỏi 18 Khá Trung bình Yếu Kém Tổng cộng 6B 12 6C Khối 6D 7A 20 7B 10 30 Củng cố: - GV thu (lưu vào máy theo tên nhóm) HS hết Hướng dẫn nhà: - Xem lại chương trình học IV Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… … …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 112 ... độ: Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ giúp cho học sinh u thích mơn học II CHUẨN BỊ + GV: Giáo án, tài học hôm liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt... độ: Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ giúp cho học sinh u thích mơn học II CHUẨN BỊ + GV: Giáo án, tài học hôm liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt... (SGK – 60 ) Bài 3: (SGK – 60 ) Bài 4: (SGK - 60 ) Bài 5: (SGK - 60 ) Vẽ tam giác: Bài 6: (SGK - 60 ) Vẽ đa giác: Khích lệ em làm tốt Hoạt động Củng cố, dặn dò: - Giáo viên yêu cầu học sinh nhà học bài,