Hoạt động công tác xã hội đối với nạn nhân bị bạo lực học đường tại các trường trung học phổ thông huyện Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh (Luận văn thạc sĩ)Hoạt động công tác xã hội đối với nạn nhân bị bạo lực học đường tại các trường trung học phổ thông huyện Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh (Luận văn thạc sĩ)Hoạt động công tác xã hội đối với nạn nhân bị bạo lực học đường tại các trường trung học phổ thông huyện Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh (Luận văn thạc sĩ)Hoạt động công tác xã hội đối với nạn nhân bị bạo lực học đường tại các trường trung học phổ thông huyện Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh (Luận văn thạc sĩ)Hoạt động công tác xã hội đối với nạn nhân bị bạo lực học đường tại các trường trung học phổ thông huyện Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh (Luận văn thạc sĩ)Hoạt động công tác xã hội đối với nạn nhân bị bạo lực học đường tại các trường trung học phổ thông huyện Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh (Luận văn thạc sĩ)Hoạt động công tác xã hội đối với nạn nhân bị bạo lực học đường tại các trường trung học phổ thông huyện Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh (Luận văn thạc sĩ)Hoạt động công tác xã hội đối với nạn nhân bị bạo lực học đường tại các trường trung học phổ thông huyện Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh (Luận văn thạc sĩ)
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ LAO ĐỘNG - THƯƠNG BINH VÀ XÃ HỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC LAO ĐỘNG – XÃ HỘI ĐINH THỊ THÙY LINH HOẠT ĐỘNG CÔNG TÁC XÃ HỘI ĐỐI VỚI NẠN NHÂN BỊ BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN HẢI HÀ, TỈNH QUẢNG NINH LUẬN VĂN THẠC SĨ CÔNG TÁC XÃ HỘI HÀ NỘI - 2017 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ LAO ĐỘNG - THƯƠNG BINH VÀ XÃ HỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC LAO ĐỘNG – XÃ HỘI ĐINH THỊ THÙY LINH HOẠT ĐỘNG CÔNG TÁC XÃ HỘI ĐỐI VỚI NẠN NHÂN BỊ BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN HẢI HÀ, TỈNH QUẢNG NINH Chuyên ngành: Công tác xã hội Mã số : 60900101 LUẬN VĂN THẠC SĨ CÔNG TÁC XÃ HỘI NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS NGUYỄN THỊ HIỀN HÀ NỘI - 2017 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan Luận văn cơng trình nghiên cứu thực cá nhân tôi, chưa công bố cơng trình nghiên cứu Các số liệu, nội dung trình bày luận văn hoàn toàn hợp lệ đảm bảo tuân thủ quy định bảo vệ quyền sở hữu trí tuệ Tôi xin chịu trách nhiệm đề tài nghiên cứu Tác giả Đinh Thị Thùy Linh LỜI CẢM ƠN Trong trình thực luận văn tốt nghiệp chuyên ngành Công tác xã hội với đề tài: “Hoạt động công tác xã hội nạn nhân bị bạo lực học đường trường trung học phổ thông huyện Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh” nhận giúp đỡ nhiệt tình, lời động viên sâu sắc từ thầy cơ, bạn bè, gia đình Lời đầu tiên, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến cô giáo TS Nguyễn Thị Hiền, người không quản ngại thời gian công sức trực tiếp hướng dẫn bảo tận tình giúp đỡ tơi suốt trình thực luận văn Xin chân thành bày tỏ lịng biết ơn đến tồn thể quý thầy, cô Khoa Công tác xã hội Khoa Sau đại học – Trường Đại học Lao động - Xã hội tận tình truyền đạt kiến thức quý báu, tạo điều kiện thuận lợi cho tơi suốt q trình học tập, nghiên cứu hoàn thành luận văn Xin gửi lời cảm ơn đến ban giám hiệu, thầy cô em học sinh trường THPT Quảng Hà THPT Đường Hoa Cương tạo điều kiện để tơi hồn thành tốt luận văn Một lần xin chân thành cảm ơn! i MỤC LỤC DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT iv DANH MỤC BẢNG SỐ LIỆU v DANH MỤC BIỂU ĐỒ v LỜI MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết đề tài nghiên cứu ………………………………… Tổng quan tài liệu nghiên cứu 3 Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu 10 Đối tượng, khách thể nghiên cứu 10 Phạm vi nghiên cứu 11 Ý nghĩa lý luận ý nghĩa thực tiễn 11 Phương pháp nghiên cứu 12 Kết cấu luận văn 14 CHƯƠNG NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ CÔNG TÁC XÃ HỘI VỚI NẠN NHÂN BỊ BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG 16 1.1 Lý luận bạo lực học đường với học sinh trung học phổ thông 16 1.1.1 Khái niệm bạo lực 16 1.1.2 Khái niệm nạn nhân bị bạo lực học đường 18 1.1.3 Đặc điểm học sinh bị bạo lực học đường 22 1.2 Lý luận hoạt động công tác xã hội nạn nhân bị bạo lực học đường 26 1.2.1 Khái niệm công tác xã hội 26 1.2.2 Khái niệm công tác xã hội với nạn nhân bị bạo lực học đường 28 1.2.3 Hoạt động nhân viên công tác xã hội hỗ trợ nạn nhân bị bạo lực học đường 29 1.2.4 Các lý thuyết liên quan đến hoạt động công tác xã hội việc hỗ trợ nạn nhân bị bạo lực học đường 36 ii 1.3 Một số yếu tố ảnh hưởng đến công tác xã hội nạn nhân bị bạo lực học đường 40 1.3.1 Năng lực nhân viên công tác xã hội 40 1.3.2 Sự quản lý trường học 43 1.3.3 Sự quan tâm gia đình 44 1.3.4 Yếu tố từ thân học sinh 46 1.3.5 Hệ thống sách pháp luật 48 CHƯƠNG THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG CÔNG TÁC XÃ HỘI ĐỐI VỚI NẠN NHÂN BỊ BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆNHẢI HÀ, TỈNH QUẢNG NINH 51 2.1 Vài nét địa bàn, khách thể nghiên cứu 51 2.1.1 Đặc điểm địa bàn nghiên cứu 51 2.1.2 Đặc điểm khách thể nghiên cứu 52 2.2 Thực trạng hoạt động công tác xã hội với nạn nhân bị bạo lực học đường 56 2.2.1 Nhận thức tầm quan trọng hoạt động công tác xã hội nạn nhân bị bạo lực học đường 56 2.2.2 Các hoạt động công tác xã hội nạn nhân bị bạo lực học đường… 59 2.3 Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động công tác xã hội với nạn nhân bị bạo lực học đường 83 2.3.1 Năng lực người làm công tác xã hội học đường 83 2.3.2 Sự nhận thức em học sinh bị bao lực học đường 86 2.3.3 Sự quan tâm nhà trường 90 2.3.4 Sự quan tâm gia đình 92 2.3.5 Hệ thống sách, pháp luật nhà nước 94 iii CHƯƠNG ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP NÂNG CAO CÁC HOẠT ĐỘNG CÔNG TÁC XÃ HỘI VỚI NẠN NHÂN BỊ BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG 97 3.1 Quan điểm, sách cơng tác xã hội nạn nhân bị bạo lực học đường 97 3.1.1 Một số quan điểm, sách cơng tác phòng chống bạo lực học đường Việt Nam 97 3.1.2 Một số quan điểm sách công tác xã hội 101 3.2 Một số giải pháp nâng cao hiệu hoạt động công tác xã hội với nạn nhân bị bạo lực học đường 103 3.2.1 Hồn thiện hệ thống luật pháp, sách công tác xã hội học đường 103 3.2.2 Nâng cao chất lượng đội ngũ nhân viên, giáo viên làm công tác xã hội…… 105 3.2.3 Nâng cao nhận thức quản lý nhà trường, xây dựng môi trường học tập an toàn, thân thiện 108 3.2.4 Tăng cường quan tâm từ gia đình nâng cao nhận thức bậc phụ huynh 112 3.2.5 Nâng cao nhận thức học sinh 114 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 116 TÀI LIỆU THAM KHẢO 118 PHỤ LỤC 122 iv DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT TỪ VIẾT TẤT NỘI DUNG ĐẦY ĐỦ BLHĐ Bạo lực học đường CTXH Công tác xã hội PVS Phỏng vấn sâu SL Số lượng THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông TL Tỷ lệ v DANH MỤC BẢNG SỐ LIỆU VÀ BIỂU ĐỒ Trang Bảng 2.1 Đặc điểm khách thể nghiên cứu học sinh bị 53 bạo lực học đường Bảng 2.2 Các hoạt động công tác xã hội hỗ trợ nạn nhân 59 bị bạo lực học đường Bảng 2.3 Mức độ hiệu hoạt động truyền thông 65 Bảng 2.4 Mức độ hiệu hoạt động tham vấn với 69 nạn nhân bị bạo lực học đường Bảng 2.5 Mức độ hiệu hoạt động giáo dục 74 Bảng 2.6 Mức độ hiệu hoạt động kết nối 77 Bảng 2.7 Trình độ chun mơn kinh nghiệm công tác 84 nhân viên kiêm nhiệm công tác xã hội học đường Bảng 2.8 Nhận thức học sinh hoạt động công tác 87 xã hội nạn nhân bị bạo lực học đường Bảng 2.9 Hành động phụ huynh phát em 92 bị BLHĐ qua chia sẻ nạn nhân bị BLHĐ DANH MỤC BIỂU ĐỒ Trang Biểu đồ 2.1 Đánh giá mức độ quan trọng hoạt động 57 công tác xã hội nạn nhân bị bạo lực học đường học sinh Biểu đồ 2.2 Mức độ hiệu hoạt động phòng ngừa BLHĐ 62 LỜI MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài nghiên cứu Sự phát triển trẻ em định không nhỏ đến vận mệnh đất nước Trẻ em ln cần quan tâm, chăm sóc u thương tồn xã hội để phát triển toàn diện Cùng với phát triển mặt kinh tế, xã hội, văn hóa đất nước Q trình xã hội hóa cá nhân diễn nhanh chóng, du nhập lối sống văn hóa phương Tây, kinh tế thị trường với tệ nạn xã hội có tác động mạnh mẽ tới trẻ em, đặc biệt lứa tuổi vị thành niên – nhóm lứa tuổi có nhiều thay đổi tâm sinh lý, nhạy cảm trước biến động xã hội Học sinh THPT gồm em đa số từ lứa tuổi 16 – 18, lứa tuổi vị thành niên Đây giai đoạn phát triển đặc biệt đời người Giai đoạn em phải đối mặt với nhiều “khủng hoảng” đầu đời, chịu ảnh hưởng mạnh mẽ từ điều kiện văn hóa, giáo dục, kinh tế gia đình, nhà trường xã hội Trong năm gần đây, tình trạng bạo lực học đường diễn mạnh mẽ có chiều hướng gia tăng số lượng, hình thức, tính chất Thống kê Bộ Giáo dục Đào tạo cho thấy từ đầu năm 2014 đến năm 2015, nước xảy 1.600 vụ học sinh đánh trường học, mà hầu hết khởi nguồn từ mâu thuẫn nhỏ thường ngày; xuất nhiều vụ nữ học sinh đánh hội đồng [24] Bạo lực học đường coi vấn nạn giáo dục Việt Nam Bạo lực học đường không ngăn chặn xử lý kịp thời gây hậu nghiêm nạn nhân, gia đình, nhà trường toàn xã hội Ngành giáo dục cấp quyền nước ta có nhiều giải pháp để ngăn chặn tình trạng bạo lực học đường song kết thu chưa cao, công tác thực chưa triệt để Trong thời gian qua, nhiều ... ĐỘNG - THƯƠNG BINH VÀ XÃ HỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC LAO ĐỘNG – XÃ HỘI ĐINH THỊ THÙY LINH HOẠT ĐỘNG CÔNG TÁC XÃ HỘI ĐỐI VỚI NẠN NHÂN BỊ BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN HẢI HÀ,... công tác xã hội với nạn nhân bị bạo lực học đường 28 1.2.3 Hoạt động nhân viên công tác xã hội hỗ trợ nạn nhân bị bạo lực học đường 29 1.2.4 Các lý thuyết liên quan đến hoạt động. .. trạng hoạt động công tác xã hội với nạn nhân bị bạo lực học đường 56 2.2.1 Nhận thức tầm quan trọng hoạt động công tác xã hội nạn nhân bị bạo lực học đường 56 2.2.2 Các hoạt