1. Trang chủ
  2. » Trung học cơ sở - phổ thông

TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ

6 202 0

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 6
Dung lượng 90,16 KB

Nội dung

Hơn 12.000 bài luyện tập từ Toán lớp 6 cơ bản đến Toán lớp 6 nâng cao giúp học sinh ôn tập và củng cố kiến thức một cách chủ động và hiệu quả hơn., Học và làm bài tập Toán lớp 6 Online. Các dạng Toán lớp 6 từ cơ bản đến nâng cao. Bài kiểm tra Toán lớp 6. Ôn tập hè môn Toán với Luyện thi 123.com., Website học ...

Trang 1

TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Nắm vững tính chất cơ bản của phân số

- Vận dụng được tính chất cơ bản của phân số để giải một số bài tập đơn giản,

để viết một phân số có mẫu âm thành phân số bằng nó và có mẫu dương Bước đầu có khái niệm về số hữu tỉ

2 Kỹ năng

Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để thực hiện các bài toán đơn giản

3 Thái độ

Cẩn thận chính xác khi dùng tính chất của phân số

II CHUẨN BỊ

* Giáo viên: Giáo án * Học sinh: học bài cũ

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1 Ổn định tổ chức: (1 phút) Kiểm tra sĩ số

2 Bài cũ: (5 phút)

Hai phân số bằng nhau khi nào?

3 Bài mới : Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Nhận xét (12 phút)

GV: Ta có : 12

4 3

1

Hãy xét xem: ta đã nhân cả tử và mẫu của phân số thứ nhất với

bao nhiêu để được phân số thứ hai?

GV: Hãy làm tương tự với : 6

2 12

4

GV: -2 có mối quan hệ như thế nào?

đối với –4 và –12?

GV: Từ 2 vd trên cho hs rút ra nhận xét

GV: yêu cầu HS làm miệng? 1 & ? 2

HS: đứng tại chỗ trả lời và giải thích

Hoạt động 2:Tính chất cơ bản của

phân sô(13 phút)

GV: Trên cơ sở tính chất cơ bản của phân

số đã học ở Tiểu học, dựa vào các ví dụ với

1 Nhận xét

(SGK)

2 Tính chất cơ bản của phân sô

Trang 2

các phân số có tử và mẫu là các số nguyên,

em hãy rút ra: Tính chất cơ bản của phân

số?

HS: Đọc tính chất SGK

GV: Nhấn mạnh điều kiện của số nhân,

số chia trong công thức

GV: Cho ví dụ

GV: Vậy ta có thể viết một phân số bất kỳ

có mẫu âm thành phân số bằng nó và có

mẫu dương bằng cách nhân cả tử và mẫu

của phân số đó với (-1)

GV: Cho hs hoạt động nhóm ?3và viết 3

2

thành 5 phân số khác bằng nó Có thể viết

được bao nhiêu phân số như vậy?

Hoạt động 3: Hoạt động nhóm thực hiện

?3(10 phút)

8 18

6 6

4 6

4 3

2 3

Có vô số phân số bằng phân số trên

GV: hỏi thêm ở ? 3: Phép biến đổi trên dựa

trên cơ sở nào?

GV: Phân số b

a

có thoả mãn điều kiện có mẫu số dương hay không?

GV: Như vậy mỗi phân số có vô số phân số

bằng nó.Các phân số bằng nhau là các cách

viết khác nhau của cùng một số mà người

ta gọi là số hữu tỉ

Trong dãy phân số bằng nhau này, có

phân số mẫu dương, có phân số mẫu

âm Nhưng để các phép biến đổi được

thực hiện dễ dàng người ta thường dùng

phân số có mẫu dương

: :

0 ,

,

b a UC m

m b

m a b a

n Z n n b

n a b a

Ví dụ

7

4 ) 1 (

7

) 1 (

4 7

4

5

3 )

1 (

5

) 1 (

3 5 3

?3 Viết mỗi phân số sau thành 1 phân số bằng nó có mẫu dương :

11

4 ) 1 (

11

) 1 (

4 11

4

17

5 )

1 (

17

) 1 (

5 17

5

0 ,

,

; )

1 (

) 1 (

b Z b

a

b

a b

a b

a

+Viết 3

2

thành 5 phân số khác bằng nó

12

8 18

6 6 4

6

4 3

2 3 2

4 Tổng kết (2 phút)

– GV nhấn mạnh lại tính chất cơ bản của phân số

Trang 3

– Hướng dẫn học sinh làm các bài tập 11; 12 SGK.

5 Dặn dò (1 phút)

– Học sinh về nhà học bài và làm bài tập 13; 14 trang 11 SGK – Chuẩn bị bài tập phần luyện tập

Rót kinh nghiÖm:

Trang 4

Tuần 23 Ngày soạn: 22 /1/2015

Tiết 72 LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU.

1 Kiến thức: Củng cố lại tính chất cơ bản của phân số cho học sinh;

2 Kỹ năng: Học sinh biết vận dụng tính chất đó để nhận biết hai phân số bằng nhau, viết các phân số bằng nhau

3 Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận chính xác khoa học cho học sinh

II CHUẨN BỊ:

* Giáo viên: Bài soạn, phấn, SGK, thước thẳng

* Học sinh: Sách vở, đồ dùng học tập, chuẩn bị bài

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1 Ổn định tổ chức: (1 phút) Kiểm tra sĩ số

2 Bài cũ: (5 phút) Phát biểu tính chât cơ bản của phân số?

Đáp án:

: : 1 3

a a n

b b n

.

a a m

bb m

với m�Z và m≠ 0 (5đ) :

:

a a n

bb n

với n � ƯC(a,b) (5đ)

3 Bài mới: (34 phút)

Hoạt động của Gv và HS Nội dung kiến thức cần đạt

HĐ1: Tìm hiểu dạng toán điền số để

có dãy các phân số bằng nhau

GV: Cho bài toán

GV: Cho học sinh nêu yêu cầu của bài

toán

GV: Cho 3 HS lên bảng trình bày cách

thực hiện

GV: Cho HS nhận xét và bổ sung thêm

GV: Uốn nắn và thống nhất cách trình

bày cho học sinh

Dạng 1: Điền số thích hợp

Bài tập 1: Điền số thích hợp vào chỗ trống

a)

b)

2

c)

1

5 3.5 

Hướng dẫn a)

Trang 5

HĐ2: Tìm số chưa biết

GV: Cho đề bài toán

GV: Bài toán yêu cầu gì?

GV: Ở đây ta có các phân số như thế

nào với nhau?

GV: Khi hai phân số bằng nhau ta có

thể sử dụng tính chất cơ bản của phân

số để xác định một yếu tố chưa biết

được không?

GV: Cho 3 HS lên bảng trình bày cách

thực hiện

GV: Cho HS nhận xét và bổ sung thêm

GV: Uốn nắn và thống nhất cách trình

bày cho học sinh

HĐ3: Viết phân số

GV: Cho đề bài toán

GV: Bài toán yêu cầu gì?

GV: Một giờ có bao nhiêu phút?

GV: Muốn viết các số phút ra giờ ta

thực hiện như thế nào?

GV: Cho HS lên bảng trình bày cách

thực hiện

GV: Cho HS nhận xét và bổ sung thêm

GV: Uốn nắn và thống nhất cách trình

bày cho học sinh

b)

2

c)

1 3.1

5  3.5

Dạng 2: Tìm số nguyên chưa biết.

Bài tập 2:

a)

2

3 12

x

b)

20

x

c)

1

3 21

x

 

Hướng dẫn a)

2

3 12

x

vì 12 = 3.4 nên x = 2.4 = 8 b)

20

x

vì 4 = -16 : (-4) nên x = 20 : (-4) = -5

c)

1

3 21

x

 

vì 21 = 3.7 nên x = (-1).7 = -7

Dạng 3: Viết các phân số

Bài tập 3: Các số phút sau đây chiếm bao nhiêu phần của giờ?

a) 35 phút b) 15 phút c) 45 phút d) 50 phút e) 30 phút f) 85 phút Hướng dẫn a) 35 phút =

35

60giờ =

7

12giờ

b) 15 phút =

15

60giờ =

1

4giờ

c) 45 phút =

45

60giờ =

3

4giờ

Trang 6

d) 50 phút =

50

60giờ =

5

6giờ

e) 30 phút =

30

60giờ =

1

2giờ

f) 85 phút =

85

60giờ =

17

12giờ

4 Tổng kết : (3 phút)

– GV nhấn mạnh lại tính chất cơ bản của phân số

– Hướng dẫn học sinh làm các dạng bài tập về phân số

5 Dặn dò : (2phút)

– Học sinh về nhà học bài và làm bài tập tương tự – Chuẩn bị bài mới “Rút gọn phân số”

Rút kinh nghiệm:

Ngày đăng: 27/03/2018, 17:03

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w