SO SÁNH PHÂN SỐ

Hơn 12.000 bài luyện tập từ Toán lớp 6 cơ bản đến Toán lớp 6 nâng cao giúp học sinh ôn tập và củng cố kiến thức một cách chủ động và hiệu quả hơn., Học và làm bài tập Toán lớp 6 Online. Các dạng Toán lớp 6 từ cơ bản đến nâng cao. Bài kiểm tra Toán lớp 6. Ôn tập hè môn Toán với Luyện thi 123.com., Website học ...

SO SÁNH PHÂN SỐ I MỤC TIÊU Kiến thức HS hiểu vận dụng qui tắc so sánh hai phân số mẫu không mẫu, nhận biết phân số âm, dương Kỹ - Có kĩ viết phân số đ cho dạng phân số có mẫu dương để so sánh phân số Thái độ Rèn luyện thái độ cẩn thận xác khoa học giải tốn II CHUẨN BỊ * Giáo viên: Giáo án * Học sinh: Học cũ III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức: (1 phút) Kiểm tra sĩ số Bài cũ: (4 phút) Nêu bước quy đồng mẫu số nhiều phân số? Bài mới: Giới thiệu Hoạt động GV HS Hoạt động 1: Tìm hiểu cách so sánh hai phân số mẫu(18 phút) GV: Ở tiểu học em học quy tắc so sánh phân số mẫu(tử mẫu số tự nhiên), em nhắc lại cho quy tắc ? HS: Với phân số có mẫu tử mẫu só tự nhiên, phân số có tử số lớn phân số lớn GV: Hãy lấy số ví dụ minh họa ?Nhắc lại quy tắc so sánh số nguyên ? 15 17  ;  24 24 13 13 HS: nhắc lại quy tắc GV: So sánh –7 & ; -5 & -9 HS: –7 < ; -5 > -9 GV: Vậy em sosánh phân số sau: 3 1 4 & ; & ; & 4 5 3 3 Nội dung kiến thức cần đạt So sánh hai phân số mẫu Quy tắc:“Trong phân số có mẫu dương, phân số có tử lớn lớn hơn.” Ví dụ 3 1  ;   1 4 4 *  ;  4 5 2 *   ; 3 3 3 3 3  mà   3 3 * GV: nhận xét nhấn mạnh :khi so sánh phân số với ta đưa phân số mẫu dương HS: So sánh GV ghi bảng GV: Gọi 2-3 hs đọc quy tắc HS: đọc quy tắc GV: Yêu cầu HS làm ?1 HS: làm ?1 vào , hs lên bảng làm GV: Vậy so sánh phân số mẫu ta cần lưu ý điều gì? HS: +Đưa phân số mẫu dương +So sánh tử phân số Hoạt động 2: So sánh hai phân số không mẫu (17 phút) 3 & GV: so sánh phân số 5 HS: lên bảng làm, hs khác làm vào nhận xét bạn GV: Hãy nêu cách so sánh phân số rút quy tắc So sánh hai phân số không mẫu? HS: +Đưa phân số mẫu dương +So sánh tử phân số GV: chốt lại nêu quy tắc GV: Cho hs hoạt động nhóm ?2 ?3 HS: hoạt động nhóm HS: lên bảng làm GV: Các phân số ntn lớn 0?Bé 0? HS: Nếu tử mẫu phân số dấu phân số lớn Nếu tử mẫu phân số khác dấu phân số nhỏ GV: Cho hs phát biểu rút nhận xét HS: Nêu nhận xét SGK ?1 Hướng dẫn 8       ;  ;  ;  9 3 7 11 11 So sánh hai phân số không mẫu Quy tắc : SGK ?2 Hướng dẫn 11 17 11 17   12 18 a 12 18 14 60  21 72 ; b ?3 Hướng dẫn 2 3  0;  0;  0; 0 3 7 Nhận xét : SGK Ap dụng: Trong phân số sau phân số dương? phân số âm ? 15 2 41 ; ; ; ; 16 5 49 8 Trả lời: - 15 ; Phân số âm: 16 8 2 41 ; ; Phân số dương: 5 49 Tổng kết (4 phút) – GV nhấn mạnh lại quy tắc so sánh hai phân số quy đồng mẫu số nhiều phân số – Hướng dẫn học sinh làm tập 37 trang 23 SGK Dặn dò (1 phút) – Học sinh nhà học làm tập 38; 39; 41 SGK – Chuẩn bị Rót kinh nghiƯm: Tuần 26 Ngày soạn:21 /2/2015 Ngày dạy: / /2015 Tiết 81 §7 PHÉP CỘNG PHÂN SỐ I MỤC TIÊU Kiến thức - HS hiểu áp dụng qui tắc cộng hai phân số mẫu không mẫu Kỹ - Có kĩ cộng phân số nhanh - Cĩ ý thức nhận xét đặc điểm phân số để cộng nhanh (có thể rút gọn phân số trước cộng) Thái độ Rèn luyện thái độ cẩn thận xác khoa học giải tốn II CHUẨN BỊ * Giáo viên: Giáo án * Học sinh: Học cũ III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức: (1 phút) Kiểm tra sĩ số Bài cũ: (Lồng nội dung dạy) Bài mới: Giới thiệu Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Cộng hai phân số mẫu (8 phút) GV: Cho HS ghi lại ví dụ lấy bảng Và cho hs làm thêm vd b;c HS: hs lên bảng làm vd ; hs khác làm vào GV: Qua ví dụ bạn nhắc lại Cộng hai phân số mẫu vd:Cộng phân số sau: 24  2         5 5 5 a) ; b) 5 4  (4) 2      9 c) 9 9 a) Quy tắc: SGK quy tắc cộng phân số có mẫu số HS: phát biểu SGK (25) GV: Viết tổng quát GV: Gọi hs lên bảng làm ?1các hs khác làm vào HS: làm ?1 GV: cho hs nhận xét ý câu c nên rút gọn phân số đến tối giản GV: Cho hs làm ?2 HS: làm ?2 a b) Tổng quát: b ?1 Hướng dẫn a)   1 8 ;  b) c ac  b b ; (,a,b,c �Z;b �0) 4  (4) 3    7 7 14 2  (2) 1      18 21 3 3 c) ?2 Hướng dẫn Cộng hai số nguyên trường hợp riêng cộng hai phn số số nguyn viết dạng phân số có mẫu 5   5 5     2 1 Hoạt động 2: Cộng hai phân số khơng Ví dụ: mẫu (25 phút) Cộng hai phân số không mẫu GV: Muốn cộng hai phân số không Vd: Cộng phân số sau 3 14 15 mẫu ta làm nào?   = 35 35 HS: Ta phải quy đồng phân số 14  ( 15) 1  GV: Muốn quy đồng mẫu số phân  35 35 số ta làm nào? ?3 Cộng phân số: HS: Phát biểu lại quy tắc quy đồng mẫu số 2 10 10  6 2       phân số 15 15 15 15 15 a 3  GV: cho vd , gọi hs lên bảng 11 22 27 22  ( 27) 1 HS: lên bảng làm      15  10 30 30 30 b GV: Yêu cầu HS làm ?3 HS: Làm ?3 1 1 21 20 GV: Qua vd em nêu quy tắc 3 3   7 7 c 7 cộng phân số không mẫu HS: phát biểu quy tắc SGK GV: Gọi 2-3 em nhắc lại quy tắc HS: phát biểu quy tắc Quy tắc: SGK Tổng kết (9 phút) – GV nhấn mạnh lại quy tắc so sánh hai phân số quy đồng mẫu số nhiều phân số – Hướng dẫn học sinh làm tập 42 trang 26 SGK Dặn dò (2 phút) – Học sinh nhà học làm tập 43; 44; 45 trang 26 SGK – Chuẩn bị Rót kinh nghiƯm: ... +Đưa phân số mẫu dương +So sánh tử phân số Hoạt động 2: So sánh hai phân số không mẫu (17 phút) 3 & GV: so sánh phân số 5 HS: lên bảng làm, hs khác làm vào nhận xét bạn GV: Hãy nêu cách so sánh. .. :khi so sánh phân số với ta đưa phân số mẫu dương HS: So sánh GV ghi bảng GV: Gọi 2-3 hs đọc quy tắc HS: đọc quy tắc GV: Yêu cầu HS làm ?1 HS: làm ?1 vào , hs lên bảng làm GV: Vậy so sánh phân số. .. khác làm vào nhận xét bạn GV: Hãy nêu cách so sánh phân số rút quy tắc So sánh hai phân số không mẫu? HS: +Đưa phân số mẫu dương +So sánh tử phân số GV: chốt lại nêu quy tắc GV: Cho hs hoạt động