BIỂU đồ PHẦN TRĂM và ôn tập TOÁN 6 cả năm

Hơn 12.000 bài luyện tập từ Toán lớp 6 cơ bản đến Toán lớp 6 nâng cao giúp học sinh ôn tập và củng cố kiến thức một cách chủ động và hiệu quả hơn., Học và làm bài tập Toán lớp 6 Online. Các dạng Toán lớp 6 từ cơ bản đến nâng cao. Bài kiểm tra Toán lớp 6. Ôn tập hè môn Toán với Luyện thi 123.com., Website học ...

Trang 1

BIỂU ĐỒ PHẦN TRĂM

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: HS biết đọc các biểu đồ phần trăm dạng cột, ô vuông và hình quạt.

2 Kỹ năng:Có kĩ năng dựng các biểu đồ phần trăm dạng cột và dạng ô vuông.

3 Thái độ: Có ý thức tìm hiểu các biểu đồ phần trăm trong thực tế và dựng các

biểu đồ phần trăm với các số liệu thực tế

II CHUẨN BỊ

* Giáo viên: Giáo án, phấn, SGK, thước thẳng

* Học sinh: Sách vở, đồ dùng học tập, chuẩn bị bài

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1 Ổn định tổ chức: (1 phút) Kiểm tra sĩ số

2 Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập (2 phút)

3 Bài mới : Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Biểu đồ phần

trăm (13 phút)

GV: Đặt vấn đề: Để nêu bật và so

sánh một cách trực quan các giá trị

phần trăm của cùng một đại lượng,

người ta dùng biểu đồ phần trăm

Biểu đồ phần trăm thường được

trung binh

kha Tot

b) Biểu đồ phần trăm dưới dạng vuông

Trang 2

b) Biểu đồ phần trăm dưới dạng

vuông

(12 phút)

c) Biểu đồ phần trăm dưới

dạng hình quạt ( BỎ)

trung binh: 60%

kha:35%

Tot:5%

4 Củng cố (3phút)

– GV nhấn mạnh lại cách vẽ biểu đồ hình cột, hình ô vuông, hình quạt – Hướng dẫn học sinh làm bài tập 150 SGK

5 Dặn dò (1 phút)

– Học sinh về nhà học bài và làm các bài tập còn lại SGK

– Chuẩn bị bài tiết tới học tiếp

Rót kinh nghiÖm:

Trang 3

-Tuần 33 Ngày soạn:22 /4/2015

Tiết 105 LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:- Rèn luyện kĩ năng tính tỉ số phần trăm, đọc các biểu đồ phần trăm,

vẽ biểu đồ phần trăm dạng cột và dạng ô vuông

- Trên cơ sở số liệu thực tế, dựng các biểu đồ phần trăm, kết hợp giáo dục ý thức vươn lên cho HS

2 Kỹ năng: Học sinh rèn luyện cách dựng biểu đồ các dạng.

3 Thái độ:Rèn luyện thái độ cẩn thận chính xác khi giải toán

II CHUẨN BỊ

* Giáo Viên:Bài soạn, phấn, SGK, thước thẳng

2 Bài cũ: Lồng nội dung trong luyện tập

3 Bài mới : luyện tập

Hoạt động 1: Dạng 1: Đọc biểu đồ (10

phút)

GV: Đưa một số biểu đồ khác dạng (dạng

cột, dạng ô vuông, dạng hình quạt) phản nh

mức tăng trưởng kinh tế, những thành tựu

về y tế, giáo dục, văn hoá, x hội hoặc biểu

GV: Yêu cầu HS thực hiện, gọi lần lượt HS

lên tính tổng số các trường phổ thông của

13076 100% 56%

Tường THCS chiếm:

8583 100% 37%

Trường THPT chiếm:

1641 100% 7%

Trang 4

GV: Yêu cầu HS nói cách vẽ biểu đồ hình

cột (tia thẳng đứng, tia nằm ngang…)

HS: Nêu cách vẽ

GV: Yêu cầu HS lên bảng vẽ biểu đồ

HS: Lên bảng vẽ

GV: Nhận xét

Hoạt động 3: Bài toán thực tế (15 phút)

GV: Đưa đề bài lên bảng và yêu cầu HS

đọc đề và tính tỉ số phần trăm

HS: Đọc đề bài và tính tỉ số phần trăm

GV: Nhận xét

So phan tram

THPT THCS Tieu hoc

60 56

40 37 20 7 0

3 Bài toán thực tế

Đề bài: Trong tổng kết học kì I vừa qua, lớp

ta có 8 HS giỏi, 16 HS khá, 2 HS yếu, còn lạil4 HS trung bình Biết lớp có 40 HS Dựngbiểu đồ hình cột

Giải: * Tính tỉ số

Số HS giỏi chiếm:

8 20%

40 =

Số HS khá chiếm :

16 40%

40 =

Số HS yếu chiếm:

2 5%

– GV nhấn mạnh lại ý nghĩa của biểu đồ

– Hướng dẫn học sinh làm các bài tập còn lại

– Chuẩn bị bài mới

Trang 5

- Tuần 34 Ngày soạn:22 /4/2015

I TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

2 Bài cũ: Lồng ghép nội dung trong bài dạy

3 Bài mới: ôn tập.

Hoạt động 1: Ôn tập khái niệm phân

số Tính chất cơ bản của phân số.

1) Khái niệm phân số (5 phút)

GV: Thế nào là phân số? Cho ví dụ một

phân nhỏ hơn 0, một phân số lớn hơn 0,

một phân số bằng 0

HS: Ta gọi

a b

1) Khái niệm phân số

Thế nào là phân số? Cho ví dụ một phânnhỏ hơn 0, một phân số lớn hơn 0, một phân

số bằng 0

Trả lời:

Ta gọi

a b

Trang 6

2) Tính chất cơ bản về phân số (12

phút)

GV: Phát biểu tính chất cơ bản về phân

số? Nêu dạng tổng quát Sau đó GV viết

lên bảng “Tính chất cơ bản của phân số”

GV: Vì sao bất kì một phân số nào cũng

viết được dưới dạng một phân số có mẫu

GV: Ta rút gọn cho tới khi nào phân số

tối giải Vậy phấn số như thế nào gọi là

phân số tối giản?

HS: Nêu như SGK

Hoạt động 2: Các phép tính về phân số

(25 phút)

1) Quy tắc các phép tính về phân số

GV: - Phát biểu quy tắc cộng hai phân số

trong trường hợp: cùng mẫu, không cùng

mẫu

- Phát biểu quy tắc trừ phân số, nhân

phân số, chia phân số

HS: Trả lời các câu hỏi Gv đưa ra

GV: Tổng hợp các phép tính về phân số

trên bảng

2) Tính chất của phép cộng và phép

nhân phân số

GV: Nêu các tính chất cơ bản của phép

cộng và phép nhân phân số như SGK

GV: Yêu cầu HS phát biểu thành lời nội

7.24 21 7.(24 3) 27 3 2.( 13).9.10 2.10.( 13).( 3).( 3) 3 )

( 3).4.( 5).26 4.( 5).( 3).( 13).( 2) 2

a b

a c a c

b d =b d

Trang 7

d) Chia phân số:

.

a c a d a d

c

b d =b c = b c ≠

2) Tính chất của phép cộng và phép nhân phân số

(SGK)

4 Hướng dẫn về nhà: (2 phút)

– Chuẩn bị bài mới

-Tuần 34 Ngày soạn:22 /4/2015 Ngày dạy: /…/2015

Tiết 107 ÔN TẬP CHƯƠNG II (Tiết 2)

I MỤC TIÊU

*Kiến thức: Tiếp tục củng cố các kiến thức trọng tâm của chương, hệ thống ba bài toán cơ bản về phân số

*Kỹ năng: Rèn luyện kĩ năng tính giá trị biểu thức, giải toán đố

* Thái độ: Có ý thức áp dụng các quy tắc để giải một số bài toán thực tiễn

II CHUẨN BỊ

2 Bài cũ: Lồng ghép nội dung khi học

Hoạt động 1: Ôn tập ba bài toán cơ

bản về phân số (25 phút)

a) Bài tập 164/65(SGK)

GV: Yêu cầu HS đọc đề bài và tóm tắt

GV: Để tính số tiền Oanh trả, trước hết ta

cần tìm gì?

GV: Hãy tìm giá trị bìa của cuốn sách

(GV: Lưu ý cho HS: Đây là bài toán tìm

1 số biết gi trị phần trăm của nó Nêu

I Ôn tập ba bài toán cơ bản về phân số.

a) Bài tập 164/65(SGK)

* Tóm tắt:

10% giá trị bìa là 1200đ Tính số tiền Oanh trả?

* Bài giải:

Giá bìa của cuốn sánh là:

12000 – 1200 = 10800đ

Trang 8

cách tìm)

GV: Nếu tính bằng cách:

12000 90% = 10800(đ) là bài toán tìm

gi trị phần trăm của 1 số, nêu cách tìm

Gv: Đưa ba bài tập cơ bản về phân số

HS: Tính nửa chu vi, tính chiều dài và

chiều rộng sau đó ta tính diện tích

GV: Yêu cầu 1 HS lên bảng giải cc HS

GV: Yêu cầu HS hoạt động nhóm

HS: Làm theo yêu cầu

chiều rộng

=

5 4

chiều rộng Chu vi = 45m

Tính S?

* Bài giải

Nủa chu vi hình chữ nhật là:

45m : 2 = 22,5mPhân số chỉ nửa chu vi hình chữ nhật là:

4 4 + = 4

chiều rộngChiều rộng hình chữ nhật là:

22,5 :

9 4

= 22,5

4 9

= 10 (m)

Chiều dài hình chữ nhật là:10

5 4

= 12,5 (m)Diện tích hình chữ nhật là:12,5 10 = 125 (m2)

= 56000(đ)

II Bài tập phát triển tư duy

Bài tập: So sánh hai phân số

23 ) 47

a

và

25 49

Trang 9

b)

8 8

– Chuẩn bị bài ôn tập cuối năm

- -

-Tuần 35 Ngày soạn:12 /5/2015

Ngày dạy: /…/2015

Tiết 108 ÔN TẬP CUỐI NĂM (Tiết 1)

I MỤC TIÊU

* Kiến thức: - Ôn tập một số kí hiệu tập hợp: ∈ ∉ ⊂ ∅ ∩, , , ,

- Ôn tập về các dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9

- Số nguyên tố và hợp số Ước chung và bội chung của hai hay nhiều số

*Kỹ năng: - Rèn luyện việc sử dụng một số kí hiệu tập hợp Vận dụng các kí hiệuchia hết, ước chung và bội chung vào bài tập

* Thái độ: nghiêm túc, tích cực

II CHUẨN BỊ

Trang 10

2 Bài cũ: Lồng ghép vào hệ thống câu hỏi

: không thuộc ⊂: tập hợp con ∅

: tập hợp rỗng ∩: giao

b) Ví dụ:

5∈N; -3 ∉

N; N ⊂ Z; N ∩ Z = NCho A là tập hợp các số nguyên x sao cho:

b) Chứng tỏ rằng tổng của một số có haichữ số và số gồm hai chữ số ấy viết theothứ tự ngược lại là một số chia hết cho 11

Trang 11

HS: Làm theo yêu cầu

GV: Gợi ý cho HS viết số có hai chữ số là

ab= 10a + b Vậy số gồm hai chữ số đó

viết theo thứ tự ngược lại là gì?

HS: Lập tổng hai số rồi biến đổi

Hoạt động 3: Ôn tập về số nguyên tố,

hợp số, ước chung, bội chung (8 phút)

GV: Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi 8

phần ôn tập cuối năm

HS: trả lời câu hỏi GV tổng kết trên bản

GV: Ước chung lớn nhất của 2 hai nhiều

số là gì v bội chung nhỏ nhất của hai hay

GV: yêu cầu học sinh hoạt động nhóm

HS: hoạt động theo yêu cầu

Số có hai chữ số đã cho là: ab = 10a + b

Số viết theo thứ tự ngược lại là

ba = 10b + aTổng hai số:

1 và chính nó Hợp số có nhiều hơn hai ước

Tích của hai số nguyên tố là hợp số:

Ước chung lớn nhất và BCNN của hai haynhiều số: SGK

Bài tập 4: Tìm số tự nhin x, biết rằng:

a.) 70 Mx, 84Mx và x>8

x ∈ UC ( 70, 84) và x> 8

⇒

x = 14 b) xM12; xM25; xM30 và 0<x<500

x∈ BC(12,25; 30) và 0<x<500

⇒

x = 300

4 Củng cố (2 phút)

– GV nhấn mạnh lại các kiến thức trọng tâm của chương trình

– Hướng dẫn học sinh chuẩn bị ôn tập tiếp theo

– Chuẩn bị bài ôn tập tiếp theo

Tuần 35 Ngày soạn:12 /5/2015

Ngày dạy: /…/2015

Tiết 109 ÔN TẬP CUỐI NĂM (Tiết 2)

I MỤC TIÊU

Trang 12

* Kiến thức: Củng cố kiến thức về phân số cho học sinh.

*Kỹ năng: Vận dụng kiến thức giải ba bài toán cơ bản về phân số cho học sinh

* Thái độ: nghiêm túc, tích cực

II CHUẨN BỊ

2 Bài cũ: Lồng ghép nội dung vào bài dạy

Hoạt động 1: Ôn tập rút gọn phân

GV: Vậy phn số tối giản l gì?

HS: Nêu quy tắc như SGK

2 So sánh phân số (10 phút)

GV: Muốn so sánh hai phân số với

nhau ta làm như thế nào?

HS: Nêu quy tắc so sánh như SGK

GV: Đưa bài tập trên bảng và yêu

Hoạt động 2: Ôn tập quy tắc và

I Ôn tập rút gọn phân số, so sánh phân số

So sánh các phân số sau:

14 ) 21

a

và

60 72

và

22 37

−

và

24 72

Trang 13

tính chất các phép toán (23 phút)

GV: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi 3

trong phần ôn tập cuối năm

HS: Nêu các tính chất

GV: Ghi trên bảng

GV: Các tính chất cơ bản của phép

cộng và phép nhân có ứng dụng gì

trong tính tốn

GV: Yêu cầu HS lên bảng làm bài

tập 171/65 (SGK)

HS: Lần lượt 3 HS lên bảng chữa

bài tập 171 SGK

GV: Nhận xét

d)

24 49

và

23 45

ta có:

49 < 48 = = 2 46 < 45

II Ôn tập quy tắc và tính chất các phép toán.

Câu 3: Phép cộng và phép nhân số tự nhiên, số

nguyên, phân số đều có các tính chất:

- Giáo hoán

- Kết hợp

- Phân phối của phép nhân với phép cộng

Khác nhau:

a + 0 = a ; a 1 = a ; a 0 = 0 Phép cộng số nguyên và phân số cón có tính chất cộng với số đối

a + (-a) = 0

Bài tập 171/65 (SGK)

Tính giá trị các biểu thức

27 46 70 34 53 (27 53) (46 34) 79

80 80 79 239

1,7.2,3 1,7.( 3,7) 1,7.3 0,17 : 0,1

A

B C

4 Củng cố (2 phút)

– GV nhấn mạnh lại các dạng bài tập cơ bản cho học sinh

– Hướng dẫn học sinh về nhà ôn tập tiếp theo

– Chuẩn bị bài ôn tập tiếp

D Rót kinh nghiÖm:

Trang 15

-Tuần 35 Ngày soạn:12 /5/2015

- Giáo viên : Giáo án - Học sinh : Học bài cũ

III TIẾN TRèNH LấN LỚP

1 ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số:(1 phỳt)

2 Kiểm tra bài cũ:

Hoạt động 1: (7 phỳt) Kiểm tra bài cũ Bài 96 (SBT/19)

Tỡm số nghịch đảo của cỏc số sau:

Khi giặt, vải bị co đi theo chiều dài và

theo chiều rộng Hỏi cần phải mua bao

nhiờu một vải khổ 80cm để sau khi

Bài 93 (SBT/19)

Sau khi giặt, cứ 1m vải theo chiều dài sẽ cũn

Trang 16

Bài 103 (SBT/20)

Tính các thương sau đây rồi sắp xếp

chúng theo thứ tự tăng dần

4

9 : 2 3 ; 11 12 : 55 48 ; 5 7 : 10 7 ; 7 8 : 7 6 Bài 111 (SBT/21) Viết các số đo thời gian sau đây dưới dạng hỗn số và phân số với đơn vị là giờ 1h15ph ; 2h20ph ; 3h12ph Bài118 (SBT/23) Viết các phân số 8 7 ; 21 10 ; 10 7 dưới dạng tổng các phân số có tử bằng 1 và mẫu khác nhau lại: 24 17 10 8 18 17 16 15 ⋅ ⋅ = (m2) Vì vậy, phải mua 24m để sau khi giặt có 17m2 vải Bài 103 (SBT/20) 4 9 : 2 3 = 3 2 9 2 4 3 9 4 2 3 = = ⋅ 11 12 : 55 48 = 5 4 ; 5

7 : 10 7 =2 1 ; 7

8 : 7 6 =4 3 Sắp xếp: 5 4 4 3 3 2 2 1 < < < Bài 111 (SBT/21) 1h15ph = ) ( 4 5 ) ( 4 1 1 h = h ;2h20ph = ) ( 3 7 ) ( 3 1 2 h = h 3h12ph = ) ( 5 16 ) ( 5 1 3 h = h Bài118 (SBT/23) 7 1 1 ; 10 1 1 ; 7 1 1 1 10 = 2 5 + 21 3 7 = + 8 2 4 8 = + + Hoạt động 3: Củng cố - Dăn dò:: (2phút) - GV chốt lại kiến thức của các bài tập đã chữa trong giờ - Yêu cầu HS về xem lại các bài tập đã giải D Rót kinh nghiÖm:

Trang 17

-60 0

KIỂM TRA HỌC KỲ II

A MỤC TIấU:

* Kiến thức: Kiểm tra quỏ trỡnh học tập cuả học sinh ở học kỳ II

* Kỹ năng: Rốn luyện khả năng tư duy qua cỏc bài tập

* Thỏi độ: Nghiờm tỳc, tớch cực

B CHUẨN BỊ:

- Giáo viên : Giáo án, đề kiểm tra

- Học sinh : Học bài cũ, dụng cụ

C TIẾN TRèNH LấN LỚP

1 ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số:(1 phỳt)

2 Phát đề kiểm tra:

ĐỀ CHÍNH THỨC:

(Đề kiểm tra cú 2 trang)

I TRẮC NGHIỆM:(3,0 điểm) Khoanh trũn vào đỏp ỏn đỳng A, B, C hoặc D.

Cõu 1: Kết quả của phộp tớnh 13 + (-23) bằng bao nhiờu ?

−

C

8 3

D

8 3

−

Cõu 4: Kết quả rỳt gọn phõn số

7 42

C

7 6

−

D

7 6

Cõu 5: Phõn số

19 17

−

được viết dưới dạng hỗn số nào sau đõy?

A

2 1

17

−

B

2 1 17

C

1 2 17

D

1 2 17

Trang 18

Câu 7: Tìm một số, biết

2 3

B

0 60

C

0 180

II TỰ LUẬN: (7,0 điểm).

Bài 1 (1,5 điểm).Thực hiện phép tính:

Bài 3 (1,0 điểm) Ba lớp 6A, 6B, 6C đi lao động trồng cây Tổng số cây ba lớp trồng

được là 40 cây Lớp 6A trồng được

3 8

tổng số cây Lớp 6B trồng được

4 5

tổng số cây củalớp 6A Tính số cây trồng được của mỗi lớp

Bài 4 (2,0 điểm) Cho hai góc kề bù xOy và yOt , biết

xOy 100 =

.a) Tính số đo góc yOt

b) Trên cùng một nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox, vẽ tia Om sao cho ·xOm

= 500 Chứng tỏ tia Om là tia phân giác của góc xOy

Bài 5 (1,0 điểm) Tính giá trị biểu thức sau:

Trang 19

4 4 4 4

2.4 4.6 6.8 2008.2010

Trang 20

PHÒNG GD&ĐT HUYỆN THUẬN NAM THI HỌC KỲ II LỚP 6.

Môn: Toán Chương trình: Chuẩn Thời gian: 90 phút

ĐÁP ÁN, HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ THANG ĐIỂM.

(ĐỀ CHÍNH THỨC)

I TRẮC NGHIỆM: (3 điểm) Mỗi đáp án đúng 0,25 điểm.

II TỰ LUẬN: ( 7 điểm)

Bài 1 Thực hiện phép tính ( Tính nhanh nếu có thể).

Bài 3

0,5

Trang 21

- Số cây trồng được của lớp 6A là:

= 1800 - 1000 · yOt

= 800b) Vì trên cùng một nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox, có:

xOm < xOy xOm = 50 ; xOy 100 =

Þ

Tia Om nằm giữa hai tia Ox và Oy (1)

Þ · xOm + mOy = xOy · ·

Trang 22

Þ xOm· = mOy· = 500

(2)

Từ (1) và (2): Tia Om là tia phân giác của góc xOy

Bài 5 Tính giá trị biểu thức sau:

Trang 23

Tiết: 111 Trả bài kiểm tra học kì II

A/MỤC TIÊU

+Kiến thức

- Hs hiểu và nắm được đáp án đúng của bài kiểm tra học kì II

- Thấy được chỗ sai của mình mắc phải trong bài kiểm tra và tự mình khắc phục sailầm đó

- Biểu dương những bài làm tốt, rút kinh nghiệm những bài làm chưa tốt

+Kĩ năng

- Củng cố và khắc sâu cho HS các kiến thức, kỹ năng liên quan đến bài kiểm tra học kì II

+Thái độ

- HS ý thức được mình cần cố gắng hơn nữa để làm bài tốt hơn, có ý chí phấn đấu

để chuẩn bị cho kì thi tuyển vào lớp chọn đầu năm tới

B/CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ

- GV: Bài kiểm tra học kì II, biểu điểm, đáp án

- HS: Đề bài kiểm tra học kì II

C/TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

1 Nội dung

- Cho HS xem lại đề bài

- GV hướng dẫn HS chữa bài

- GV giải thích và thông báo đáp án biểu điểm

- Trả bài cho HS để đối chiếu

- Gọi một số em tự nhận xét bài làm của mình

*) Giáo viên nhận xét ưu điểm, nhược điểm chung

+ Ưu điểm:

- 100% số HS nộp bài

- HS làm bài nghiêm túc

- Nhiều bạn có cố gắng và đạt điểm khá, giỏi (đa số ở lớp 6A)

- Nêu tên một số bài làm tốt, biểu dương và khen ngợi

Lớp 6/5:

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	343,96 KB