Phòng chống tệ nạn xã hội trong sinh viên Trường Đại học Luật Hà Nội - Thực trạng và giải pháp

TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI ******************** ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CẤP TRƯỜNG PHÒNG CHỐNG TỆ NẠN Xà HỘI TRONG SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP Mã số: LH – 2010 - 01/ĐHL - HN Chủ nhiệm đề tài: TS Ngọ Văn Nhân HÀ NỘI - 2011 MỤC LỤC BÁO CÁO PHÚC TRÌNH KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI KHOA HỌC “PHÒNG CHỐNG TỆ NẠN Xà HỘI TRONG SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI ­ THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP” Chủ nhiệm đề tài: TS Ngọ Văn Nhân Chuyên đề 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ TỆ NẠN Xà HỘI TS Ngọ Văn Nhân Chuyên đề 2: TÌNH HÌNH TỆ NẠN Xà HỘI VÀ TỆ NẠN Xà HỘI TRONG SINH VIÊN Ở NƯỚC TA HIỆN NAY TS Ngọ Văn Nhân Chuyên đề 3: PHÁP LUẬT VIỆT NAM VỀ PHÒNG, CHỐNG CÁC LOẠI TỆ NẠN Xà HỘI TS Ngọ Văn Nhân - ThS Đỗ Như Kim Chuyên đề 4: BÁO CÁO KẾT QUẢ ĐIỀU TRA Xà HỘI HỌC CỦA ĐỀ TÀI “PHÒNG CHỐNG TỆ NẠN Xà HỘI TRONG SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI ­ THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP” TS Ngọ Văn Nhân - ThS Phan Thị Luyện Chuyên đề 5: THỰC TRẠNG TỆ NẠN Xà HỘI TRONG SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI HIỆN NAY ThS Phan Thị Luyện Chuyên đề 6: MỘT SỐ NGUYÊN NHÂN DẪN ĐẾN TỆ NẠN Xà HỘI TRONG SINH VIÊN ThS Phan Thị Luyện Chuyên đề 7: TẠO MƠI TRƯỜNG VĂN HĨA ­ Xà HỘI LÀNH MẠNH PHỤC VỤ CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP, RÈN LUYỆN, VUI CHƠI, GIẢI TRÍ CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI TS Ngọ Văn Nhân Chuyên đề 8: TĂNG CƯỜNG VAI TRỊ, TRÁCH NHIỆM CỦA GIA ĐÌNH VÀ CÁC CƠ QUAN CHỨC NĂNG BÊN NGOÀI NHÀ TRƯỜNG TRONG VIỆC GIÁO DỤC, QUẢN LÝ SINH VIÊN ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI TS Ngọ Văn Nhân Chuyên đề 9: PHÁT HUY VAI TRÒ, TRÁCH NHIỆM CỦA CÁC ĐƠN VỊ, HỘI VÀ ĐOÀN THỂ TRONG TRƯỜNG ĐỐI VỚI VIỆC QUẢN LÝ, GIÁO DỤC, ĐỊNH HƯỚNG SINH VIÊN LUẬT PHÒNG, CHỐNG TỆ NẠN Xà HỘI ThS Đỗ Như Kim Chuyên đề 10: NÂNG CAO Ý THỨC ĐẤU TRANH TỰ PHÊ BÌNH VÀ PHÊ BÌNH CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI TRONG PHÒNG, CHỐNG CÁC TỆ NẠN Xà HỘI TS Ngọ Văn Nhân Phụ lục 1: PHIẾU ĐIỀU TRA Xà HỘI HỌC Phụ lục 2: PHIẾU PHỎNG VẪN CÁ NHÂN Trang 42 70 84 104 115 127 134 148 163 175 189 194 BÁO CÁO PHÚC TRÌNH KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI KHOA HỌC “PHÒNG CHỐNG TỆ NẠN Xà HỘI TRONG SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI - THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP” Chủ nhiệm đề tài: TS Ngọ Văn Nhân PHẦN MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề ti Tệ nạn xà hội, mà loại hình cụ thể nghiện hút ma túy, mại dâm, cờ bạc, say rượu, loại bệnh xà hội, quậy phá khích, đua đòi ăn chơi thái , chất, hành vi sai lệch tiêu cực, thể thái độ lệch lạc, coi thường giá trị truyền thống đạo lý, xem nhẹ nguyên tắc, quy định pháp luật hành Nó đà vấn nạn gây nhức nhối, bøc xóc d­ ln x· héi, sù lo l¾ng gia đình, nhà trường mối bận tâm quan chức nhà nước Hậu tiêu cực mà tệ nạn xà hội gây khó lường Một mặt, người dính líu vào tệ nạn xà hội tự hủy hoại sức khỏe, đánh danh dự, nhân cách mình; buông thả theo lối sống phóng túng, trụy lạc thực dụng Mặt khác, khoảng cách tệ nạn xà hội hành vi phạm pháp, phạm tội gần gang tấc Để thoả mÃn nhu cầu ảo, bất chính, lợi ích phi pháp thân, người ta dính líu vào hành vi phạm tội trộm cắp, lừa đảo, cướp giật tài sản Sinh viên nói chung, sinh viên Đại học Luật Hà Nội nói riêng, thuộc lớp niên có độ tuổi từ 18 đến 23 - 25, giai đoạn chuyển từ chín muồi thể chất sang trưởng thành phương diện tâm lý - xà hội Đây giai đoạn phát triển mạnh tình cảm, đạo đức thẩm mỹ; hình thành, ổn định tính cách có vai trò người lớn thực (có quyền công dân, chịu trách nhiệm hành vi mình, độc lập suy nghĩ, phán đoán) Đây thời kỳ sinh viên có nhiều biến động mạnh mẽ thái độ, động thang giá trị xà hội, xác định đường sống lập nghiệp tương lai Tuy nhiên, thời kỳ sinh viên gọi thời kỳ bÃo táp căng thẳng Tri thức tích lũy chưa đầy đủ, tự ý thức thấp, thiếu kinh nghiệm đối nhân xử thế, dễ khùng bị phê bình, ham muốn khám phá điều lạ cách thái với sống xa gia đình, thiếu quản lý cha mẹ thường nguyên nhân khiến sinh viên dễ dính líu vào thói hư, tật xấu, tham gia vào loại tệ nạn xà hội, chí phạm tội Chính vậy, giáo dục, định hướng để sinh viên nhận thức đầy đủ thực trạng, nguyên nhân tác hại tệ nạn xà hội sinh viên, xây dựng giải pháp có tính khả thi hiệu nhằm phòng chống tệ nạn xà hội sinh viên vấn ®Ị cã ý nghÜa thùc tiƠn rÊt quan träng vµ mang tính cấp thiết Đó lý chọn vấn đề Phòng chống tệ nạn xà hội sinh viên Đại học Luật Hà Nội - thực trạng giải pháp làm đề tài nghiên cứu khoa häc Tình hình nghiên cứu đề tài TƯ n¹n xà hội chủ đề thu hút quan tâm đông đảo tầng lớp xà hội Trên bình diện chung, đà có nhiều viết nhằm cảnh bỏo tác hại mà tệ nạn xà hội gây Chẳng hạn, Nguyễn Thị Hằng, Tệ nạn xà hội - nỗi lo không riêng ai, Tạp chí Cộng sản, số (489), năm 1996 Bi viết tập trug phân tích tình hình, ngun nhân tệ nạn xã hội gióng lên hồi chng cảnh báo trách nhiệm gia đình, nhà trường xã hội phòng ngừa tệ nạn xã hội; Bộ Lao động, Thương binh Xà hội, Cục Phòng chống tệ nạn xà hội, Hỏi đáp sách pháp luật phòng, chống tệ nạn xà hội HIV/AIDS, Nxb Công an nhân dân, H Ni, 1997 Cun sỏch tập trung làm rõ số vấn đề sách pháp luật cơng tác phịng chống t nn xó hi Trên phương diện cụ thể, ó cú nhng cun sỏch, nhiều viết đăng báo, t¹p chÝ viÕt vỊ tõng lo¹i tƯ n¹n x· héi thĨ, nh­ viÕt vỊ n¹n nghiƯn hót ma túy, mại dâm, cờ bạc , nh B Giỏo dc Đào tạo, Giáo dục phòng chống ma túy chất gây nghiện trường khoa sư phạm đào tạo giáo viên trung học phổ thông, Hà Nội, tháng 9­2006; Bộ Giáo dục Đào tạo, Giáo dục phòng chống ma túy chất gây nghiện trường sư phạm đào tạo giáo viên tiểu học, Hà Nội, tháng 9­2006 Trong sách này, Bộ Giáo dục đào tạo đề cập phân tích việc lồng ghép nội dung giáo dục phòng chống ma túy, chất gây nghiện nội dung môn học đào tạo giáo viên tiểu học, trung học phổ thông Về tệ nạn xà hội sinh viên trường đại học, chủ yếu viết vụ việc cụ thể đăng loi hỡnh bỏo chí, báo viết, báo điện tử Năm 2009, Bộ Giáo dục Đào tạo tổ chức Hội thảo với chủ đề: “Giải pháp nâng cao hiệu cơng tác giáo dục đạo đức, lối sống phịng chống tội phạm, bạo lực học sinh phổ thông”; tham luận hội thảo đề cập đến tình hình tệ nạn xã hội học sinh trường trung học phổ thông, bàn giải pháp nâng cao hiệu công tác giáo dục đạo đức, lối sống phòng chống tội phạm, bạo lực học sinh phổ thơng Cho ®Õn nay, vÉn ch­a cã mét ®Ị tài khảo sát chi tiết loại tệ nạn xà hội sinh viên nói chung, sinh viên Đại học Luật Hà Nội nói riêng làm sở thực tiễn cho việc xut, xây dựng giải pháp phòng chống tệ nạn xà hội sinh viên Đề tài Phòng chống tệ nạn xà hội sinh viên Đại học Luật Hà Nội - thực trạng giải pháp c nhúm tỏc gi la chn vi mong muốn góp tiếng nói vào khoảng trống Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu đề tài Mơc đích đề tài nghiên cứu lý luận khảo sát thực tiễn nhằm làm sáng tỏ thực trạng, phân tích nguyên nhân làm phát sinh hậu tiêu cực mà loại hình tệ nạn xà hội gây sinh viên Đại học Luật Hà Nội nay; sở đó, đề tài đề xuất luận giải số giải pháp khả thi nhằm ngăn chặn, phòng chống tệ nạn xà hội sinh viên Đại học Luật Hµ Néi hiƯn Để đạt mục đích nghiên cứu đặt đây, đề tài tập trung giải nhiệm vụ sau: ­ Nghiên cứu lý luận số vấn đề chung tệ nạn xã hội, tình hình tệ nạn xã hội nói chung nước ta tình hình tệ nạn xã hội sinh viên nước ta nay; quy định pháp luật Việt Nam phòng chống tệ nạn xã hội ­ Khảo sát thực tiễn nhằm thu thập thông tin phục vụ việc đánh giá thực trạng loại tệ nạn xã hội xảy sinh viên Đại học Luật Hà Nội, ý thức phòng chống tệ nạn xã hội sinh viên Đại học Luật Hà Nội, phân tích nguyên nhân vấn đề nói ­ Đề xuất luận chứng tính khả thi số giải pháp nhằm phịng chống có hiệu loại tệ nạn xã hội nâng cao ý thức phòng chống tệ nạn xã hội sinh viên Đại học Luật giai đoạn Phương pháp nghiên cứu đề tỏi Đây đề tài vừa mang tính lý luận, vừa mang tính thực tiễn; vậy, phương pháp nghiên cứu đề tài bao gồm: - Sử dụng phương pháp phân tích tổng hợp, khái quát hóa, trừu tượng hóa để nghiên cứu vấn đề lý luận - Sử dụng phương pháp điều tra xà hội học (kết hợp phương pháp ankét phương pháp vấn) để thu thập thông tin thực nghiệm nhằm làm rõ thực trạng tệ nạn xà hội sinh viên Đại học Luật Hà Nội Phm vi nghiên cứu đề tài Ngoài vấn đề lý luận tệ nạn xã hội nói chung, ph¹m vi nghiên cứu đề tài giới hạn chủ đề phòng chống tệ nạn xà hội sinh viên Đại học Luật Hà Nội Đối tượng khảo sát đề tài sinh viên khóa 32, 33, 34 35 hệ quy học tập Trường Đại học Luật Hà Nội Ni dung nghiờn cu ca ti Nội dung nghiên cứu đề tài gồm ba nhóm vấn đề: - Nghiên cứu lý luận tệ nạn xà hội nói chung biểu tệ nạn xà hội sinh viên Đại học Luật Hà Nội nói riêng - Điều tra xà hội học với đối tượng sinh viên hệ quy học tập trường nhằm tìm hiểu thực trạng tệ nạn xà hội sinh viên Đại học Luật Hà Nội, nguyên nhân làm phát sinh tệ nạn xà hội sinh viên - Đề xuất giải pháp phòng chống tệ nạn xà hội sinh viên Đại học Luật Hà Nội Vi ni dung nờu trờn, Bỏo cáo tổng thuật (phỳc trỡnh) đề tài, đề tài cú ba nhóm chuyên đề sau: 6.1 Các chuyên đề lý luận Chuyờn 1: Một số vấn đề chung tệ nạn xã hội Chuyên đề 2: Tình hình tệ nạn xã hội tệ nạn xã hội sinh viên nước ta Chuyên đề 3: Pháp luật Việt Nam phòng chống loại tệ nạn xã hội 6.2 Các chuyên đề khảo sát thực tế Chuyờn 4: Báo cáo kết điều tra xã hội học đề tài Chun đề 5: Thùc tr¹ng tƯ n¹n x· hội sinh viên Đại học Luật Hà Nội Chuyên đề 6: Một số nguyên nhân dẫn đến tệ nạn xã hội sinh viên Đại học Luật H Ni hin 6.3 Các chuyên đề giải pháp Chuyờn 7: Tạo môi trường văn hóa - xà hội lành mạnh phục vụ hoạt động học tập, rèn luyện, vui chơi, giải trí sinh viên Đại học Luật Hà Nội Chuyờn 8: Tăng cường vai trò, trỏch nhim gia đình quan chức bên nhà trường việc giáo dơc, qu¶n lý sinh viên Đại học Luật Hà Nội Chuyờn 9: Phát huy vai trò, trỏch nhim đơn vị, hội đoàn thể trường i vi việc qun lý, giáo dục, định hướng sinh viên lut phòng chống tệ nạn xà hội Chuyờn 10: Nâng cao ý thức đấu tranh t phê bình phê bình sinh viên Đại học Luật Hà Nội phòng chống tệ nạn xà hội PHN NI DUNG A MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ TỆ NẠN Xà HỘI I KHÁI NIỆM TỆ NẠN Xà HỘI Xét theo nghĩa gốc thuật ngữ, thuật ngữ “tệ nạn” cấu tạo hai từ: “tệ” “nạn”; đó, “tệ” có nghĩa sai trái, xấu xa, trái với luân thường đạo lý, truyền thống cộng đồng, đáng bị coi thường, cần phải bị lên án; “nạn” có nghĩa lề tật, thói quen có tác động xấu, ảnh hưởng tiêu cực tới lối sống lành mạnh, tiến cộng đồng người, xã hội nói chung Tính từ “xã hội” đứng sau thuật ngữ “tệ nạn” nói lên rằng, thói hư, tật xấu, hành vi tiêu cực thường phổ biến, lan truyền cá nhân, nhóm xã hội định, trở thành vấn đề xã hội nghiêm trọng: hủy hoại phẩm chất, nhân cách, sức khỏe cá nhân; làm tan vỡ tình cảm, hạnh phúc gia đình; gây tổn thất kinh tế, tiền bạc gia đình, nhà nước xã hội; gây hoang mang, lo lắng xúc dư luận xã hội; ảnh hưởng tiêu cực tới trật tự, kỷ cương, an toàn xã hội Như vậy, theo nghĩa gốc thuật ngữ, “tệ nạn xã hội” thuật ngữ dùng để thói hư, tật xấu, hành vi sai lệch tiêu cực có tính phổ biến, lan truyền cá nhân, nhóm xã hội định, ngược lại phong mỹ tục, truyền thống đạo lý dân tộc, trái với lối sống lành mạnh, tiến xã hội, gây hậu nghiêm trọng cá nhân, gia đình xã hội nói chung Có thể xem xét tệ nạn xã hội nhiều chiều cạnh: thái độ, niềm tin hành vi: Về mặt thái độ, người tham gia tệ nạn xã hội thể thái độ xem nhẹ giá trị, chuẩn mực xã hội, coi thường quy tắc sống, giao tiếp, ứng xử cộng đồng xã hội, bất chấp phê phán, lên án dư luận xã hội; lẽ, chất tệ nạn xã hội xấu xa, trái với phong mỹ tục dân tộc, trái với nếp sống văn minh, ngược lại tảng đạo đức, pháp luật Về mặt niềm tin, người dính líu vào loại tệ nạn xã hội thường người đánh niềm tin vào sống, vào điều tốt đẹp, chìm đắm vào ảo giác (ma túy); bng thả vào lối sống phóng túng, trụy lạc, hưởng thụ (mại dâm); tin dù lười biếng, không muốn lao động chân kiếm tiền dễ dàng, có sống sung túc (cờ bạc) Về mặt hành vi, tệ nạn xã hội tượng xã hội biểu thông qua hành vi sai lệch chuẩn mực xã hội, vi phạm chuẩn mực đạo đức, quy định pháp luật Trong nhiều trường hợp, hành vi liên quan, dính líu đến tệ nạn xã hội đồng thời hành vi phạm pháp luật nói chung, hành vi phạm tội nguyên nhân dẫn đến loại tội phạm Các khía cạnh cho thấy, tệ nạn xã hội biểu cụ thể lối sống thực dụng, coi thường giá trị, chuẩn mực xã hội, vi phạm đạo đức, pháp luật; làm xói mòn giá trị đạo đức truyền thống, phong mỹ tục dân tộc; phá vỡ tình cảm, hạnh phúc gia đình, phá hoại nhân cách, phẩm giá người; ảnh hưởng đến sức khỏe, kinh tế; làm băng hoại giống nòi; nguyên nhân dẫn đến tội phạm Tệ nạn xã hội tượng xã hội có tính tiêu cực, biểu thơng qua loại hành vi sai lệch chuẩn mực xã hội, vi phạm đạo đức, pháp luật hành, phá vỡ phong mỹ tục, lối sống lành mạnh, tiến xã hội, gây gây tác hại, hậu nghiêm trọng cho cá nhân, gia đình xã hội II CÁC LOẠI TỆ NẠN Xà HỘI VÀ TÁC HẠI CỦA CHÚNG Tệ nạn ma túy 1.1 Khái niệm ma túy Theo khoản Điều Luật Phịng, chống ma túy “Chất ma túy bao gồm chất gây nghiện chất hướng thần quy định danh mục Chính phủ ban hành” Để làm rõ khái niệm này, Luật Phòng, chống ma túy cung cấp thêm định nghĩa “chất gây nghiện” “chất hướng thần” Theo đó, “chất gây nghiện chất kích thích ức chế thần kinh, dễ gây tình trạng nghiện người sử dụng”, “chất hướng thần chất kích thích, ức chế thần kinh gây ảo giác, sử dụng nhiều lần dẫn tới tình trạng nghiện người sử dụng” Định nghĩa cho thấy chất gây nghiện chất hướng thần có số đặc điểm chung: thứ nhất, chúng chất có tác động lên hệ thần kinh; thứ hai, chúng gây tình trạng nghiện người sử dụng Mặt khác, chất khác khả gây nghiện Chất gây nghiện ­ tên gọi ­ có khả gây nghiện cao chất hướng thần “Tiền chất” chất thiếu trình điều chế, sản xuất ma tuý quy định phủ ban hành “Thuốc gây nghiện, hướng thần” loại thuốc chữa bệnh quy định danh mục Bộ Y tế, Chính phủ ban hành Tuy có nhiều loại định nghĩa khác ma t; song, nhìn chung nói tới ma tuý nói tới chất có nguồn gốc tự nhiên hay tổng hợp, đưa vào thể cách khác nhau, tiêm, chích, hút, hít, nhai, nuốt làm thay đổi trạng thái ý thức, trí tuệ sinh lý người sử dụng chất ma túy 1.2 Một số loại ma tuý thường gặp Các loại ma túy thường gặp bao gồm thuốc phiện (anh túc), mooc phin (morphin), heroin, cần sa ma tuý tổng hợp 1.3 Khái niệm tệ nạn ma túy Tệ nạn ma túy không tình trạng nghiện ma túy, mà cịn gồm tội phạm ma túy hành vi trái phép khác ma túy Theo Tổ chức y tế giới (WHO) nghiện ma tuý tình trạng lệ thuộc mặt tâm thần thể chất hai người sử dụng ma tuý lặp lặp lại theo chu kỳ dùng kéo dài liên tục thứ ma tuý tình trạng lệ thuộc làm thay đổi cách cư xử, bắt buộc đương cảm thấy bách phải dùng ma tuý để có hiệu ứng ma tuý mặt tâm thần ma tuý thoát khỏi khó chịu, vật vã thiếu ma tuý Tình trạng lệ thuộc kèm theo tượng quen ma t khơng, người bị lệ thuộc vào nhiều loại ma tuý Theo khoản 11 Điều Luật Phòng, chống ma túy: Người nghiện ma túy người sử dụng chất ma túy, thuốc gây nghiện, thuốc hướng thần bị lệ thuộc vào chất Do tác hại lâu dài nhiều mặt ma túy nên Nhà nước độc quyền thống quản lý chất ma túy với quy định nghiêm ngặt Vi phạm quy định chế độ quản lý chất ma túy khơng gây khó khăn cho Nhà nước việc kiểm sốt chất ma túy, mà cịn gây nhiều tác hại nghiêm trọng khác Chính vậy, hành vi vi phạm quy định chế độ quản lý chất ma túy khâu trình quản lý chất ma túy bị quy định tội phạm “Tội phạm ma túy hành vi cố ý xâm phạm chế độ quản lý chất ma túy Nhà nước” Tệ nạn ma tuý khái niệm dùng để tình trạng nghiện/lệ thuộc vào ma tuý, tội phạm ma tuý hành vi trái phép khác ma tuý 1.4 Tác hại tệ nạn ma túy 1.4.1 Tác hại sức khỏe, nhân cách người sử dụng ma túy Về mặt sức khỏe, người nghiện/lệ thuộc vào ma túy phải chịu ảnh hưởng, tổn thương nghiêm trọng hệ hô hấp, hệ tim mạch, hệ thần kinh Về mặt nhân cách, người nghiện/lệ thuộc vào ma túy bị tha hóa nhân cách, rối loạn hành vi, rơi vào lối sống buông thả, dễ vi phạm pháp luật phạm tội; đánh lòng tin người xung quanh, dễ bị người khác lợi dụng vào mục đích xấu Nếu học sinh, sinh viên việc học tập bị giảm sút phải bỏ học, ảnh hưởng đến tương lai tiền đồ Kết khảo sát thực tế đề tài cho thấy rằng, thực trạng ý thức phòng chống tệ nạn xã hội sinh viên Đại học Luật nhiều vấn đề khiến phải quan tâm, phải suy nghĩ Điều minh chứng kết trả lời câu hỏi “Bạn đánh giá ý thức phòng chống tệ nạn xã hội sinh viên Đại học Luật Hà Nội nay? (có thể chọn nhiều phương án trả lời)” đây: Mã số Phương án trả lời Số lượng Tỷ lệ Đa số sinh viên luật có ý thức cao phòng 259 47.1 chống tệ nạn xã hội Một số sinh viên luật chưa có ý thức chủ 232 42.2 động phòng chống tệ nạn xã hội Nhiều sinh viên băn khoăn, lo lắng tệ nạn xã 130 23.6 hội sinh viên Vẫn có sinh viên luật thờ ơ, khơng quan tâm tới việc phòng chống tệ nạn xã hội sinh 260 47.3 viên Vẫn có sinh viên luật mắc phải tệ nạn xã 232 42.2 hội Ý kiến khác 24 4.4 Tổng cộng 550 100.0 Bảng số liệu cho thấy, có 47,1% sinh viên luật (259/550 sinh viên) cho rằng, đa số sinh viên luật có ý thức cao phòng chống tệ nạn xã hội Những sinh viên lực lượng nòng cốt, dầu việc chủ động, tích cực tham gia tuyên truyền cho sinh viên khác chất, tác hại, hậu quả, nguyên nhân dẫn đến tệ nạn xã hội sinh viên Trong đó, 42,2% sinh viên hỏi (232/550 SV) nhận định số sinh viên luật chưa có ý thức chủ động phịng chống tệ nạn xã hội; đồng thời, có 47,3% sinh viên luật (260/550 SV) khẳng định rằng, có sinh viên luật thờ ơ, khơng quan tâm tới việc phịng chống tệ nạn xã hội sinh viên Chính sinh viên thiếu ý thức, có thái độ thờ dễ bị lôi kéo vào loại tệ nạn xã hội bạn bè, sinh viên khác khơng kịp thời đấu tranh phê bình, tun truyền tác hại, hậu tệ nạn xã hội Ngoài ra, có 42,2% sinh viên hỏi (232/550 SV) khẳng định rằng, có sinh viên luật mắc phải tệ nạn xã hội 23,6% sinh viên luật (130/550 SV) nói rằng, nhiều sinh viên băn khoăn, lo lắng tệ nạn xã hội sinh viên Để giúp sinh viên từ bỏ, tránh xa tệ nạn xã hội, rõ ràng 184 dừng lại băn khoăn, lo lắng; mà phải thể việc làm cụ thể, thiết thực ­ chủ động, tích cực tham gia tuyên truyền cho sinh viên khác chất, tác hại, hậu quả, nguyên nhân dẫn đến tệ nạn xã hội sinh viên Hai là, tích cực tham gia tuyên truyền pháp luật phòng chống tệ nạn xã hội sinh viên, cộng đồng Một số người chủ quan cho rằng, sinh viên luật đương nhiên họ phải có kiến thức, hiểu biết pháp luật phòng chống tệ nạn xã hội Điều số sinh viên có ý thức chủ động phòng chống tệ nạn xã hội, tự cập nhật, trang bị cho hiểu biết pháp luật lĩnh vực Còn đa số sinh viên luật không tự trang bị kiến thức, hiểu biết pháp luật phịng chống tệ nạn xã hội họ khơng thể có kiến thức, hiểu biết đó; lẽ, chương trình đào tạo nhà trường khơng có mơn học riêng pháp luật phịng chống tệ nạn xã hội Thiếu kiến thức, hiểu biết pháp luật phòng chống xã hội nguyên nhân dẫn sinh viên luật mắc phải loại tệ nạn xã hội Chính vậy, sinh viên luật trang bị cho hiểu biết pháp luật phịng chống tệ nạn xã hội; đó, đặc biệt trọng tới Luật Phòng, chống ma túy, Pháp lệnh phòng, chống mại dâm, quy định Bộ luật hình năm 1999 tội phạm cờ bạc, quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Nhà trường phòng chống tệ nạn xã hội học sinh, sinh viên Từ hiểu biết pháp luật có được, sinh viên tích cực tuyên truyền cho sinh viên khác biết để tránh xa tệ nạn xã hội Đó cách để nâng cao ý thức đấu tranh tự phê bình phê bình phòng chống tệ nạn xã hội sinh viên Đại hoc Luật Hà Nội Ba là, sinh viên luật tự giác thực tốt biện pháp phòng chống tệ nạn xã hội sinh viên đơn vị chức năng, hội, đoàn thể trường, quan nhà nước quyền địa phương đưa Chúng ta biết rằng, biện pháp phòng chống tệ nạn xã hội sinh viên đơn vị chức năng, hội, đoàn thể trường, quan nhà nước quyền địa phương đưa có chung mục đích quản lý, giáo dục định hướng sinh viên từ bỏ, tránh xa loại tệ nạn xã hội Tuy nhiên, biện pháp dù có 185 tốt đẹp, thiết thực mà thiếu ủng hộ nhiệt tình, hợp tác tích cực từ phía bạn sinh viên luật khó mà đạt hiệu mong muốn Là người thụ hưởng trực tiếp lợi ích, hiệu việc triển khai biện pháp phòng chống tệ nạn xã hội sinh viên đơn vị chức năng, hội, đoàn thể trường, quan nhà nước quyền địa phương đưa ra, sinh viên Đại học Luật Hà Nội chung tay hành động, tự giác thực tốt biện pháp Xã hội, quan chức năng, nhà trường gia đình tha thiết mong mỏi sinh viên luật, ngồi việc tự phòng chống tệ nạn xã hội, quan tâm nhiều tới việc thực biện pháp phòng chống tệ nạn xã hội cho sinh viên khác, cho cộng đồng xã hội Cho dù bạn sinh viên năm thứ mấy, bạn sống, sinh hoạt gia đình, người thân, ký túc xá hay khu nhà trọ, bạn tích cực tuyên truyền cho sinh viên người xung quanh biết tác hại, hậu quả, nguyên nhân tệ nạn xã hội, pháp luật phòng chống tệ nạn xã hội biện pháp phòng chống Tránh tệ nạn xã hội, trước hết, bạn sinh viên luật tự làm chủ thân, phấn đấu học tập, tu dưỡng, rèn luyện ngày mai lập nghiệp; từ đó, vững bước, tự tin làm chủ tương lai, làm chủ đất nước Bốn là, biết lớp, phòng ở, khu vực nhà trọ có sinh viên tham gia vào loại tệ nạn xã hội tìm cách động viên, thuyết phục họ từ bỏ tệ nạn xã hội Trong đấu tranh phê bình, áp dụng biện pháp tuyên truyền pháp luật phòng chống tệ nạn xã hội, tuyên truyền tác hại, hậu quả, nguyên nhân dẫn đến tệ nạn xã hội sinh viên ; song, điều khơng có nghĩa tất sinh viên luật tránh xa tệ nạn xã hội Theo kết khảo sát đề tài, số 550 sinh viên luật hỏi, có 72,5% khẳng định nhìn thấy sinh viên luật chơi lơ, đề, cá độ bóng đá; 44,2% khẳng định nhìn thấy sinh viên luật đánh ăn tiền lợi ích vật chất khác; 38,7% nói nhìn thấy sinh viên luật say rượu Số tập trung phần lớn sinh viên nam Cũng theo kết khảo sát, với câu hỏi: “Theo bạn, bạn lớp, phịng có biết sinh viên ­ bạn bè tham gia vào tệ nạn xã hội không? (chỉ chọn phương án trả lời)”, kết xử lý cho thấy: có tới 77,4% số người trả lời 186 phiếu cho rằng, bạn lớp, phịng có biết sinh viên ­ bạn bè tham gia vào tệ nạn xã hội Đến đây, vấn đề đặt là, ý thức đấu tranh phê bình phịng chống tệ nạn xã hội địi hỏi sinh viên phải làm để giúp sinh viên­bạn bè từ bỏ tệ nạn xã hội? Đề tài đưa số cách xử để sinh viên luật lựa chọn Kết sau: Mã số Phương án trả lời Số lượng Tỷ lệ Trò chuyện cởi mở, khuyên bạn tránh xa 367 66.7 tệ nạn xã hội Tổ chức họp lớp để nhắc nhở bạn tránh xa 144 26.2 tệ nạn xã hội Báo cáo với tổ chức, đoàn thể trường 124 22.5 để giúp đỡ bạn từ bỏ tệ nạn xã hội Khơng làm cả, bạn có tham gia tệ nạn xã hội khơng quan tâm, khơng nghe lời 130 23.6 góp ý Ý kiến khác 31 5.6 Tổng cộng 550 100.0 Quan sát số liệu bảng trên, dễ dàng nhận thấy rằng, phần lớn bạn sinh viên luật (66,7%) chọn cách “trị chuyện cởi mở, khun bạn tránh xa tệ nạn xã hội” biết sinh viên­bạn bè mắc phải tệ nạn xã hội Chúng tơi cho rằng, cách xử đắn, phù hợp sinh viên với nhau, sinh viên mắc phải loại tệ nạn xã hội mức độ nghiêm trọng (thời gian chưa lâu, tần suất thưa, số tiền nhỏ ), đánh ăn tiền, chơi lô, đề, cá độ bóng đá, ham chơi game online Chính chân tình, cởi mở, nhỏ nhẹ nhắc dễ giúp sinh viên tham gia tệ nạn xã hội “nghe ra” từ bỏ tệ nạn xã hội, tập trung vào học tập, rèn luyện Các cách “tổ chức họp lớp để nhắc nhở bạn tránh xa tệ nạn xã hội” “báo cáo với tổ chức đoàn thể trường để giúp đỡ sinh viên” sinh viên luật lựa chọn (tỷ lệ tương ứng 26,2% 22,5%) Điều dề hiểu, nhiều việc chưa đến mức độ nghiêm trọng mà áp dụng biện pháp “đao to, búa lớn” gây phản tác dụng Những sinh viên mắc tệ nạn xã hội bị tập thể, tổ chức, đoàn thể “đưa kiểm điểm”, “đe dọa đuổi học” bị áp lực tâm lý, bng xi theo kiểu “một liều ba bảy liều”, tiếp tục dấn sâu vào tệ nạn xã 187 hội Tuy nhiên, trường hợp sinh viên sa ngã sâu vào tệ nạn xã hội mức độ nghiêm trọng biện pháp trò chuyện cởi mở, góp ý chân tình khơng mang lại kết việc áp dụng biện pháp “tổ chức họp lớp để nhắc nhở bạn tránh xa tệ nạn xã hội” “báo cáo với tổ chức đoàn thể trường để giúp đỡ sinh viên” lại cần thiết nhằm giúp họ “đoạn tuyệt” với tệ nạn xã hội Điều đáng buồn là, đa số sinh viên luật chọn cách xử tích cực để giúp bạn bè từ bỏ biết bạn mắc phải tệ nạn xã hội cịn phận sinh viên “khơng làm cả, bạn có tham gia tệ nạn xã hội khơng quan tâm, khơng nghe lời góp ý” (23,6%) Đây biểu tình trạng thiếu ý thức đấu tranh phê bình số sinh viên phòng chống tệ nạn xã hội Các bạn sinh viên luật cần khắc phục tình trạng thờ ơ, thiếu ý thức trách nhiệm với bạn bè, với cộng đồng; biết lớp, phòng ở, khu vực nhà trọ có sinh viên tham gia vào loại tệ nạn xã hội tìm cách động viên, thuyết phục họ từ bỏ tệ nạn xã hội 188 PHẦN PHỤ LỤC Phụ lục PHIẾU ĐIỀU TRA Xà HỘI HỌC Các bạn sinh viên Đại học Luật Hà Ni than mn! Sinh viên nói chung, sinh viên Đại học Luật Hà Nội nói riêng, thuộc lớp niên cã ®é ti tõ 18 ®Õn 22 - 24, ®ang giai đoạn chuyển từ chín muồi thể chất sang trưởng thành phương diện tri thức tâm lý - xà hội Đây giai đoạn phát triển mạnh tình cảm, đạo đức thẩm mỹ; hình thành, ổn định tính cách có vai trò người lớn thực (có quyền công dân, chịu trách nhiệm hành vi mình, độc lập suy nghĩ, phán đoán ) Đây thời kỳ sinh viên có nhiều biến động mạnh mẽ thái độ, động thang giá trị xà hội, xác định đường sống lập nghiệp tương lai Chính vậy, giáo dục, định hướng để sinh viên nhận thức đầy đủ thực trạng, nguyên nhân tác hại tệ nạn xà hội sinh viên, xây dựng giải pháp có tính khả thi hiệu nhằm phòng chống tệ nạn xà hội sinh viên vấn ®Ị cã ý nghÜa quan träng vµ cÊp thiÕt Víi mục đích, ý nghĩa nêu trên, Bộ môn Xà họi học chọn vấn đề Phòng chống tệ nạn xà hội sinh viên Đại học Luật Hà Nội - thực trạng giải pháp làm đề tài nghiên cứu khoa học nhằm giải vấn đề lý luận thực tiễn nêu Chúng đề nghị bạn vui lòng dành thời gian trả lời câu hỏi Bạn đồng ý với phương án trả lời nào, xin hÃy đánh dâu x vào ô trống tương ứng; câu hỏi mở, xin hÃy ghi rõ ý kiến, quan điểm bạn Câu 1: Theo bạn, tệ nạn xà hội sinh viên bao gồm hành vi đây? (có thể chọn nhiều phương án trả lời) Chơi lô, đề, cá độ bóng đá Đánh ăn tiền lợi ích vật chất khác Bạo lực học đường Đua xe trái phép cổ vũ đua xe trái phép Say rượu Nghiện ma tuý Mại dâm Hành vi khác (ghi rõ): Câu 2: Bạn đà có tình cờ phát hiện, nhìn thấy sinh viên người khác tham gia vào tệ nạn xà hội không? (chỉ chọn phương án trả lời) Có Không Câu 3: cõu nu bạn trả lời Có vui lòng cho biết, hành vi nµo? Câu 4: Nếu bạn trả lời câu vui lòng cho biết số lần bạn phát hiện, nhìn thấy hành vi đó? (chỉ chọn phương án trả lời) 189 Rất nhiều lần Nhiều lần Thỉnh thoảng Một lần Câu 5: Những người mà bạn phát hiện, nhìn thấy tham gia vào tệ nạn xà hội ai? (có thể chọn nhiều phương án trả lời) Sinh viên Trường Đại học Luật Hà Nội Sinh viên Trường Đại học khác Họ sinh viên Đối tượng khác (nếu có, xin ghi rõ): C©u 6: ë c©u 5, người mà bạn phát hiện, nhìn thấy tham gia vào tệ nan xà hội sinh viên Trường Đại học Luật Hà Nội họ tham gia vào tệ nạn xà hội nào? (có thể chọn nhiều phương án trả lời) Chơi lô, đề, cá độ bóng đá Đánh ăn tiền lợi ích vật chất khác Bạo lực học đường Đua xe trái phép cổ vũ đua xe trái phép Say rượu Nghiện ma tuý Mại dâm Hành vi khác (nếu có, xin ghi rõ): Câu 7: Những sinh viên mà bạn biết tham gia vào tệ nạn xà hội chủ yếu thuộc nhóm giới tính nào? (chỉ chọn phương án trả lời) Nam Nữ Thuộc hai nhóm giới tính Câu 8: Bạn phát nhìn thấy sinh viên tham gia vào tệ nạn xà hội địa điểm nào? (có thể chọn nhiều phương án trả lời) Khu giảng đường trường Đại học Khu ký túc xá sinh viên Khu nhà trọ sinh viên Công viên Ngoài quán nước Địa điểm khác (nếu có, xin ghi râ): Câu 9: Theo bạn họ sinh viên đến từ khu vực nào? (chỉ chọn phương án trả lời) Hà Nội Các tỉnh, thành phố khác Cả hai khu vực Câu 10: Bạn đánh giá hành vi say rượu sinh viên nam? (chỉ chọn phương án trả lời) Rất bình thường Bình thường 190 Không bình thường Rất không bình thường Câu 11: Bạn đánh giá hành vi chơi lô, đề, đánh ăn tiền, cá độ bóng đá sinh viên? (chỉ chọn phương án trả lời) Rất bình thường Bình thường Không bình thường Rất không bình thường Câu 12: Theo bạn, việc sinh viên tham gia vào tệ nạn xà hội ảnh hưởng đến hoạt động học tập họ? (chỉ chọn phương án trả lời) nh h­ëng rÊt nghiªm träng Ảnh h­ëng nghiªm träng nh hưởng nghiêm trọng Không ảnh hưởng Câu 13: Bạn hÃy ảnh hưởng hoạt động học tập, rèn luyện sinh viên tham gia vào tệ nạn xà hội? (có thể chọn nhiều phương án trả lời) Sức khỏe suy giảm Hay nghØ häc, trèn tiÕt KÕt qu¶ häc tËp sút Trạng thái tinh thần trở nên mệt mỏi, căng thẳng, bi quan, thụ động Bạn bè tốt xa lánh dần Nguy bị đuổi học Nguy dính líu vào hành vi phạm tội ảnh hương khác (nếu có, xin ghi rõ): Câu 14: Theo bạn, nguyên nhân khiến cho sinh viên mắc phải tệ nạn xà hội? (có thể chọn nhiều phương án trả lời) Sống xa nhà, quản lý cha mẹ, người thân Thiếu nghị lực rèn luyện, phấn đấu Bị đối tượng xấu rủ rê, lôi kéo, ép buộc Đua đòi theo bạn bè Sự buông lỏng quản lý nhà trường, sinh viên ngoại trú Sự thiếu quan tâm quản lý, giáo dục quan chức sở Các tổ chức, đoàn thể sinh viên chưa tổ chức, lôi sinh viên vào hoạt động thiết thực, bổ Ých C¸c lý kh¸c (nÕu cã, xin ghi râ): C©u 15: Theo bạn, bạn lớp, phòng có biết sinh viên-bạn bè tham gia vào tệ nạn xà hội không? (chỉ chọn phương án trả lời) Có Không Câu 16: Nếu bạn biết lớp, phòng có sinh viên tham gia vào tệ nạn xà hội họ làm gì, theo bạn? (có thể chọn nhiều phương án trả lời) Trò chuyện cởi mở, khuyên bạn tránh xa tệ nạn xà hội 191 Tổ chức họp lớp để nhắc nhở, góp ý bạn tránh xa tệ nạn xà hội Bỏo cáo với tổ chức, đoàn thể trường để giúp đỡ Không làm cả, bạn không quan tâm ý kiến khác (nếu có, xin ghi râ): Câu 17: Theo bạn, tổ chức, đoàn thể, giáo viên chủ nhiệm lớp, quản lý sinh viên có biết sinh viên tham gia vào tệ nạn xà hội không? (chỉ chọn phương án trả lời) Có Không Câu 18: Bạn đánh giá ý thức phòng chống tệ nạn xà hội sinh viên Đại học Luật nay? (có thể chọn nhiều phương án trả lời) Đa số sinh viên Luật có ý thức cao phòng, chống tệ nạn xà hội Một sè sinh viªn Lt vÉn ch­a cã ý thøc chđ động phòng, chống tệ nạn xà hội Nhiều sinh viên băn khoăn, lo lắng tệ nạn xà hội sinh viên Vẫn có sinh viên Luật thờ ơ, không quan tâm tới việc phòng, chống tệ nạn xà hội sinh viên Vẫn có sinh viên Luật mắc phải tệ nạn xà hội ý kiÕn kh¸c (nÕu cã, xin ghi râ): Câu 19: Theo bạn, cần có giải pháp để nâng cao ý thức phòng ngừa chống loại tệ nạn xà hội sinh viên Đại học Luật Hà Nội? (có thể chọn nhiều phương án trả lời) Tạo môi trường văn hóa - xà hội lành mạnh phục vụ hoạt động học tập, rèn luyện, vui chơi, giải trí sinh viên Đại học Luật Hà Nội Tăng cường vai trò gia đình quan chức bên Nhà trường việc giáo dục quản lý sinh viên Phát huy vai trò đơn vị, hội đoàn thể Nhà trường việc giáo dục định hướng sinh viên phòng chống tệ nạn xà hội Nâng cao ý thức đấu tranh phê bình tự phê bình sinh viên Đại học Luật Hà Nội phòng chống tệ nạn xà hội Giải pháp kh¸c (nÕu cã, xin ghi râ): Câu 20: Bạn có đề xuất, kiến nghị với Ban Giám hiệu, khoa, phòng chức Trường Đại học Luật Hà Nội xung quanh vấn đề phòng, chống tệ nạn xà hội sinh viªn? Tiếp theo, xin bạn vui lòng cho biết số thông tin cá nhân Câu 21: Giới tính bạn? (chỉ chọn phương án trả lời) Nam Nữ 192 Câu 22: Bạn sinh viên năm thứ mấy? (chỉ chọn phương án trả lời) Năm thứ Năm thứ ba Năm thứ hai Năm thứ tư Câu 23: Hiện bạn đâu? (chỉ chọn phương án trả lời) Ký túc xá Trường Khu nhà trọ sinh viên gia đình, người thân Đia khác (nếu có, xin ghi rõ): Câu 24: Bạn đến từ đâu? (chỉ chọn phương án trả lời) Đô thị Nông thôn Xin chân thành cảm ơn bạn đà tham gia vào điều tra Chúc bạn mạnh khoẻ đạt kết cao häc tËp ĐIỀU TRA VIÊN (Ký, ghi râ hä tªn) 193 Phụ lục PHIẾU PHỎNG VẤN CÁ NHÂN Các bạn sinh viên Đại học Luật Hà Nội thân mến! Sinh viên nói chung, sinh viên Đại học Luật Hà Nội nói riêng, thuộc lớp niên có độ ti tõ 18 ®Õn 22 - 24, ®ang giai ®o¹n chun tõ sù chÝn mi vỊ thĨ chÊt sang trưởng thành phương diện tri thức tâm lý - xà hội Đây giai đoạn phát triển mạnh tình cảm, đạo đức thẩm mỹ; hình thành, ổn định tính cách có vai trò người lớn thực (có quyền công dân, chịu trách nhiệm hành vi mình, độc lập suy nghĩ, phán đoán ) Đây thời kỳ sinh viên có nhiều biến động mạnh mẽ thái độ, động thang giá trị xà hội, xác định đường sống lập nghiệp tương lai Chính vậy, giáo dục, định hướng để sinh viên nhận thức đầy đủ thực trạng, nguyên nhân tác hại tệ nạn xà hội sinh viên, xây dựng giải pháp có tính khả thi hiệu nhằm phòng chống tệ nạn xà hội sinh viên vấn đề có ý nghĩa quan trọng cấp thiết Với mục đích, ý nghĩa nêu trên, Bộ môn Xà hội học chọn vấn đề Phòng chống tệ nạn xà hội sinh viên Đại học Luật Hà Nội - thực trạng giải pháp làm đề tài nghiên cứu khoa học nhằm giải vấn đề lý luận thực tiễn nêu Chúng đề nghị bạn vui lòng dành thời gian trả lời câu hỏi Bạn đồng ý với phương án trả lời nào, xin hÃy đánh dấu x vào ô trống tương ứng; câu hỏi mở, xin hÃy ghi rõ ý kiến, quan điểm bạn Câu 1: Theo bạn, tệ nạn xà hội sinh viên bao gồm hành vi đây? (có thể chọn nhiều phương án trả lời) Chơi lô, đề, cá độ bóng đá Đánh ăn tiền lợi ích vật chất khác Bạo lực học đường Đua xe trái phép cổ vũ đua xe trái phép Say rượu Nghiện ma tuý Mại dâm Hành vi khác (ghi rõ): Câu 2: Bạn đà có tình cờ phát hiện, nhìn thấy sinh viên người khác tham gia vào tệ nạn xà hội không? (chỉ chọn phương án trả lời) Có Không Câu 3: câu 2, bạn trả lời Có vui lòng cho biết, hành vi nµo? 194 C©u 4: ë câu 3, người mà bạn phát hiện, nhìn thấy tham gia vào tệ nạn xà hội sinh viên Trường Đại học Luật Hà Nội họ tham gia vào tệ nạn xà hội nào? (có thể chọn nhiều phương án trả lời) Chơi lô, đề, cá độ bóng đá Đánh ăn tiền lợi ích vật chất khác Bạo lực học đường Đua xe trái phép cổ vũ đua xe trái phép Say rượu Nghiện ma tuý Mại dâm Hành vi khác (nếu có, xin ghi rõ): Câu 5: Bạn phát nhìn thấy sinh viên tham gia vào tệ nạn xà hội địa điểm nào? (có thể chọn nhiều phương án trả lời) Khu giảng đường trường Đại học Khu ký túc xá sinh viên Khu nhà trọ sinh viên Công viên Ngoài quán nước Địa điểm khác (nếu có, xin ghi rõ): Theo bạn, địa điểm nơi xảy nhiều tệ nạn xà hội sinh viên? Tại sao? Câu 6: Bạn đánh giá hành vi say rượu, chơi lô, đề, đánh ăn tiền, cá độ bóng đá sinh viên? (chỉ chọn phương án trả lời) Rất bình thường Không bình thường Bình thường Rất không bình thường Bạn vui lòng giải thích thêm phương án trả lời mà bạn lựa chọn? Câu 7: Theo bạn, việc sinh viên tham gia vào tệ nạn xà hội ảnh hưởng đến hoạt động học tập họ? (chỉ chọn phương án trả lời) ảnh hưởng nghiêm trọng ảnh hưởng nghiêm trọng ảnh hưởng nghiêm trọng Không ảnh hưởng 195 Câu 8: Bạn hÃy ảnh hưởng hoạt động học tập, rèn luyện sinh viên tham gia vào tệ nạn xà hội? (có thể chọn nhiều phương án trả lời) Sức khỏe suy giảm Hay nghØ häc, trèn tiÕt KÕt qu¶ häc tËp sút Trạng thái tinh thần trở nên mệt mỏi, căng thẳng, bi quan, thụ động Bạn bè tốt xa lánh dần Nguy bị đuổi học Nguy dính líu vào hành vi phạm tội ảnh hưởng khác (nếu có, xin ghi rõ): Bạn vui lòng phân tích thêm ảnh hưởng theo phương án trả lời mà b¹n lùa chän? Câu 9: Theo bạn, nguyên nhân khiến cho sinh viên mắc phải tệ nạn xà hội? (có thể chọn nhiều phương án trả lời) Sống xa nhà, quản lý cha mẹ, người thân Thiếu nghị lực rèn luyện, phấn đấu Bị đối tượng xấu rủ rê, lôi kéo, ép buộc Đua đòi theo bạn bè Sự buông lỏng quản lý nhà trường, sinh viên ngoại trú Sự thiếu quan tâm quản lý, giáo dục quan chức sở Các tổ chức, đoàn thể sinh viên chưa tổ chức, lôi sinh viên vào hoạt động thiết thực, bổ ích C¸c lý kh¸c (nÕu cã, xin ghi râ): Đề nghị bạn vui lòng nói rõ nguyên nhân khiến cho sinh viên mắc phải tệ nạn xà hội? C©u 10: Theo bạn, bạn lớp, phòng có biết sinh viên-bạn bè tham gia vào tệ nạn xà hội không? (chỉ chọn phương án trả lời) Có Không Câu 11: Nếu bạn biết lớp, phòng có sinh viên tham gia vào tệ nạn xà hội họ làm gì, theo bạn? (có thể chọn nhiều phương án trả lời) 196 Trò chuyện cởi mở, khuyên bạn tránh xa tệ nạn xà hội Tổ chức họp lớp để nhắc nhở, góp ý bạn tránh xa tệ nạn xà hội Bỏo cáo với tổ chức, đoàn thể trường để giúp đỡ Không làm cả, bạn không quan tâm ý kiến khác (nếu có, xin ghi râ): Đề nghị bạn vui lòng nói rõ cách thức sử dụng để khuyên nhủ sinh viên mắc phải tệ nạn xà hội tránh xa tệ nạn xà hội? C©u 12: Theo bạn, tổ chức, đoàn thể, giáo viên chủ nhiệm lớp, quản lý sinh viên có biết sinh viên tham gia vào tệ nạn xà hội không? (chỉ chọn phương án trả lời) Có Không Nếu bạn trả lời Có, xin vui lòng cho biết phản ứng tổ chức, đoàn thể, giáo viên chủ nhiệm lớp, quản lý sinh viên sinh viên mắc phải tệ nạn xà héi? Câu 13: Bạn đánh giá ý thức phòng chống tệ nạn xà hội sinh viên Đại học Luật nay? (có thể chọn nhiều phương án trả lời) Đa số sinh viên Luật có ý thức cao phòng, chống tệ nạn xà hội Một số sinh viên Luật chưa có ý thức chủ động phòng, chống tệ nạn xà hội Nhiều sinh viên băn khoăn, lo lắng tệ nạn xà hội sinh viên Vẫn có sinh viên Luật thờ ơ, không quan tâm tới việc phòng, chống tệ nạn xà hội sinh viên Vẫn có sinh viên Luật mắc phải tệ nạn xà hội 6.ý kiến khác (nếu có, xin ghi râ): Đề nghị bạn vui lòng giải thích thêm phương án trả lời mà bạn chọn? Câu 14: Theo bạn, cần có giải pháp để nâng cao ý thức phòng ngừa chống loại tệ nạn xà hội sinh viên Đại học Luật Hà Nội? (có thể chọn nhiều phương án trả lời) 197 Tạo môi trường văn hóa - xà hội lành mạnh phục vụ hoạt động học tập, rèn luyện, vui chơi, giải trí sinh viên Đại học Luật Hà Nội Tăng cường vai trò gia đình quan chức bên Nhà trường việc giáo dục quản lý sinh viên Phát huy vai trò đơn vị, hội đoàn thể Nhà trường việc giáo dục định hướng sinh viên phòng chống tệ nạn xà hội Nâng cao ý thức đấu tranh phê bình tự phê bình sinh viên Đại học Luật Hà Nội phòng chống tệ nạn xà hội Giải pháp khác (nếu có, xin ghi râ): Bạn đánh giá giải pháp trên? Nếu có thể, đề nghị bạn đề xuất thêm giải pháp khác luận chứng cần thiết, hiệu chúng? Câu 15: Bạn có đề xuất, kiến nghị với Ban Giám hiệu, Khoa, Phòng chức Trường Đại học Luật Hà Nội xung quanh vấn đề nâng cao ý thức phòng, chống tệ nạn xà héi sinh viªn? TiÕp theo, xin b¹n vui lòng cho biết số thông tin cá nhân Câu 16: Giới tính bạn? (chỉ chọn phương án trả lời) Nam Nữ Câu 17: Bạn sinh viên năm thứ mấy? (chỉ chọn phương án trả lời) Năm thứ Năm thứ ba Năm thứ hai Năm thứ tư Câu 18: Hiện bạn đâu? (chỉ chọn phương án trả lời) Ký túc xá Trường Khu nhà trọ sinh viên gia đình, người thân Đại khác (nếu cã, xin ghi râ): Câu 19: Bạn đến từ khu vực nào? (chỉ chọn phương án trả lời) Đô thị Nông thôn Xin chân thành cảm ơn bạn đà tham gia vào điều tra Chúc bạn mạnh khoẻ đạt kết cao học tËp! ĐIỀU TRA VIÊN (Ký, ghi râ hä tªn) 198 ... hiểu thực trạng tệ nạn xã hội sinh viên Đại học Luật Hà Nội, nguyên nhân làm phát sinh tệ nạn xã hội sinh viên - Đề xuất giải pháp phòng chống tệ nạn xã hội sinh viên Đại học Luật Hà Nội Vi ni... sinh viên Đại học Luật Hà Nội nói riêng làm sở thực tiễn cho việc xut, xây dựng giải pháp phòng chống tệ nạn xã hội sinh viên Đề tài Phòng chống tệ nạn xã hội sinh viên Đại học Luật Hà Nội -. .. Xà HỘI HỌC CỦA ĐỀ TÀI “PHÒNG CHỐNG TỆ NẠN Xà HỘI TRONG SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI ­ THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP” TS Ngọ Văn Nhân - ThS Phan Thị Luyện Chuyên đề 5: THỰC TRẠNG TỆ NẠN Xà HỘI