Thế giới nhân vật trong truyện viết cho thiếu nhi của nhà văn nguyễn ngọc thuần

Xin trân trọng gửi lời tri ân đến cô giáo ThS Trần Thị Mỹ Hồng, người tận tình hướng dẫn tơi thực hồn thành khóa luận Xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc quý thầy giảng dạy đóng góp ý kiến q báu cho tơi q trình học tập Xin chân thành cảm ơn Khoa Sư phạm Tiểu học – Mầm non, Trường Đại học Quảng Bình tạo điều kiện thuận lợi cho nghiên cứu Nhân dịp cho phép tơi bày tỏ lòng biết ơn chân thành nhất! Sinh viên Võ Thị Quỳnh Trang LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tôi, số liệu kết nghiên cứu nêu đề tài trung thực, chưa công bố cơng trình khác Sinh viên Võ Thị Quỳnh Trang Nhà văn Nguyễn Ngọc Thuần MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Lịch sử vấn đề Đối tượng phạm vi nghiên cứu .7 3.1 Đối tượng nghiên cứu .7 3.2 Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu .7 Đóng góp đề tài .8 Cấu trúc đề tài NỘI DUNG CHƯƠNG 1: HÀNH TRÌNH SÁNG TẠO CỦA NHÀ VĂN NGUYỄN NGỌC THUẦN .9 1.1 Quan niệm Nguyễn Ngọc Thuần truyện viết cho thiếu nhi 1.1.1 Văn chương phải đẹp nhân văn 1.1.2 Nhà văn người bạn trẻ văn chương xuất phát từ tâm tính 11 1.2 Truyện viết cho thiếu nhi hành trình sáng tạo Nguyễn Ngọc Thuần 14 CHƯƠNG 2: CÁC KIỂU NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN VIẾT CHO 17 THIẾU NHI CỦA NHÀ VĂN NGUYỄN NGỌC THUẦN 17 2.1 Giới thuyết nhân vật văn học .17 2.1.1 Khái niệm nhân vật 17 2.1.2 Vai trò nhân vật tác phẩm văn học 17 2.2 Nhân vật người lớn 18 2.2.1 Nhân vật bố, mẹ 18 2.2.2 Những người hàng xóm thân thiết .23 2.3 Nhân vật trẻ em 26 2.3.1 Những người bạn nhỏ 26 2.3.2 Những em bé giàu tình yêu thương .31 2.3.3 Những em bé động, cá tính 38 CHƯƠNG 3: MỘT SỐ BIỆN PHÁP XÂY DỰNG NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN VIẾT CHO THIẾU NHI CỦA NHÀ VĂN NGUYỄN NGỌC THUẦN .41 3.1 Tên gọi ngoại hình .41 3.1.1 Tên gọi 41 3.1.2 Ngoại hình 43 3.2 Hành động ngôn ngữ 45 3.2.1 Hành động 45 3.2.2 Ngôn ngữ .48 3.3 Một số biện pháp khác 55 KẾT LUẬN 62 TÀI LIỆU THAM KHẢO .64 PHỤ LỤC MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Hòa chung vào dòng chảy văn học dân tộc, văn học thiếu nhi đóng vai trò quan trọng việc gìn giữ giá trị văn hóa hệ trẻ thơ Văn học thiếu nhi có tác dụng lớn việc giáo dục toàn diện trẻ, chất bồi dưỡng ươm mầm từ khởi điểm làm người Lâu nay, văn học thiếu nhi xem phần thiếu tranh văn học nước Từ khúc đồng dao, từ truyện cổ tích, truyền thuyết, thần thoại dân gian đến thơ, truyện ngắn, truyện dài kỳ hay tiểu thuyết đại, văn học thiếu nhi ln ăn tinh thần bồi đắp tâm hồn chắp cánh ước mơ cho trẻ nhỏ Trong năm gần văn học thiếu nhi Việt Nam có bước khởi sắc nhiều tác giả ưu dành tình cảm đặc biệt cho em, viết cho em với niềm yêu thương trân trọng Họ mang đến cho lứa tuổi măng non hoa tươi đẹp, rực rỡ tỏa ngát hương thơm Đó ký ức, miền yêu thương không phai mờ Một người dành tình cảm đặc biệt cho thiếu nhi nhà văn Nguyễn Ngọc Thuần Anh coi nhà văn trẻ sáng giá mảng văn xuôi thời gian gần đây, đặc biệt trang văn dành cho thiếu nhi Văn Nguyễn Ngọc Thuần đưa bạn đọc đến với giới vừa hư, vừa thực thấm đẫm chất thơ đượm chất triết lý hồn nhiên trẻ Chỉ chuyện thường ngày với khám phá nho nhỏ thú vị, tác giả đánh thức trái tim người, mở cánh cửa để cảm nhận sống, đồng thời tạo nên giới tươi sáng quyến rũ Vì nghiên cứu sáng tác cho thiếu nhi Nguyễn Ngọc Thuần trải nghiệm thú vị, góp thêm gương mặt cho văn học thiếu nhi nước nhà Nguyễn Ngọc Thuần nhà văn gây ấn tượng mạnh với khả xây dựng giới trẻ thơ tuyệt diệu Xuất văn đàn với “bộ mặt” họa sĩ làm văn chương, thời gian ngắn, lao động chăm chỉ, khả sáng tạo tuyệt vời, vốn sống dồi đặc biệt tình yêu trẻ thơ sâu đậm, Nguyễn Ngọc Thuần cho đời nhiều tác phẩm hay, để lại dấu ấn sâu sắc không lòng trẻ thơ mà hệ “dạy trẻ thơ” Tác phẩm anh không thu hút bạn đọc nhỏ tuổi mà nhận quan tâm độc giả lớn tuổi ai thấy hình ảnh đó, thấy miền kí ức xa xơi lâu bị bỏ quên, biết cảm xúc hồn nhiên tuổi thơ lại ùa Bởi thế, đọc tác phẩm Nguyễn Ngọc Thuần dù lần quên nghệ thuật viết truyện độc đáo đặc sắc làm nên phong cách riêng anh Anh lên tượng lạ với tác phẩm giải thưởng cao thi viết cho thiếu nhi Phải kể đến Giăng giăng tơ nhện - giải vận động sáng tác văn học tuổi 20 lần II; Một thiên nằm mộng - giải A vận động sáng tác dành cho thiếu nhi Nhà xuất Kim Đồng năm 2001 - 2002; Nhện ảo - giải A vận động sáng tác dành cho thiếu nhi năm 2003 tác phẩm Trên đồi cao chăn bầy thiên sứ - đạt giải B thi sáng tác văn học cho tuổi trẻ Nhà xuất Thanh Niên phối hợp với Nhà xuất Văn nghệ tổ chức Ngồi ra, anh xuất nhiều tập truyện khác Chuyện tào lao, Tuổi 20, Cha và…tàu bay Tác phẩm Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ - giải A vận động sáng tác văn học thiếu nhi Nhà xuất Trẻ Hội Nhà văn Thành phố Hồ Chí Minh tổ chức năm 2002 Năm 2004, tác phẩm Nhà xuất Trẻ phát hành lần đầu, đến tái lần thứ 14 Năm 2008, sách phát hành Thụy Điển với dịch Trần Hoài Anh nhận giải thưởng Peter Pan, sau tác phẩm tiếp tục dịch sang tiếng anh bình chọn sách hay năm 2011 Viết cho thiếu nhi không đơn giản tâm hồn trẻ thơ sáng, nên phải viết để em thấy nhân vật gần gũi với suy nghĩ, cảm xúc sống Nếu người sáng tác khơng nắm bắt nhu cầu tâm lý thiếu nhi, từ áp đặt nhiều học, cộng với lối viết không mới, hấp dẫn khiến em thấy nhàm chán Cách viết giọng điệu Nguyễn Ngọc Thuần tác phẩm viết thiếu nhi cho người đọc cảm giác thật ấm áp dễ chịu, cảm giác khơng dễ có thời buổi mà văn hóa đọc mùa, bị tàn phai, lĩnh vực văn học viết cho thiếu nhi hơm Có thể khẳng định truyện viết cho thiếu nhi nhà văn Nguyễn Ngọc Thuần đem đến sức hút lớn, quà tinh thần giá trị dành tặng cho độc giả Xuất phát từ lí đó, chúng tơi chọn đề tài “Thế giới nhân vật truyện viết cho thiếu nhi nhà văn Nguyễn Ngọc Thuần” Qua góp phần làm bật vị trí nhà văn q trình đổi văn xuôi đương đại, đồng thời sở giúp đối tượng bạn đọc tiếp cận với tác phẩm, đặc biệt giúp bậc phụ huynh đến gần với tác phẩm có nhìn nhận đánh giá khách quan việc lựa chọn sách cho em Lịch sử vấn đề Truyện viết cho thiếu nhi Nguyễn Ngọc Thuần nhiều độc giả quan tâm đón nhận Nếu coi tác phẩm đứa tinh thần quan điểm tư tưởng Nguyễn Ngọc Thuần dòng máu, sức sống nội nuôi dưỡng đứa lớn mạnh với thời gian Những nhà văn viết thể tâm tư tình cảm quan điểm sống người, nhân tình thái Nguyễn Ngọc Thuần bút trẻ nắm tay nhiều giải thưởng quan trọng Văn chương anh đẹp có sức lơi kỳ diệu với độc giả lứa tuổi Xung quanh truyện Nguyễn Ngọc Thuần khơng có q nhiều tranh cãi, xung đột ý kiến trái chiều sáng tác nhiều nhà văn đại thời với anh khơng mà tác phẩm anh bị lãng quên mà ngược lại, dường với thời gian giá trị cao đẹp, mang tính nhân văn sâu sắc sáng tác anh ngày tìm hiểu nghiên cứu nhiều Cố nhạc sĩ Lưu Hữu Phước nói: “Nếu văn nghệ sĩ kỹ sư tâm hồn nhà giáo dục kỹ sư tâm hồn văn nghệ sĩ sáng tác cho thiếu nhi hai lần kỹ sư tâm hồn” Nguyễn Ngọc Thuần thực xứng với danh “hai lần kĩ sư tâm hồn” anh ln kỳ cơng tìm mảnh ghép sáng rực để tạo thành giới tình thương, nơi tinh thần vững vàng tâm hồn trẻ Những sáng tác dành cho thiếu nhi Nguyễn Ngọc Thuần thu hút mạnh mẽ ý từ giới phê bình nghiên cứu văn học Hàng loạt viết xuất tạp chí minh chứng cho vị trí tác giả địa đàng văn học thiếu nhi Việt Nam Nguyễn Ngọc Thuần bút trẻ nắm tay nhiều giải thưởng quan trọng Văn chương anh đẹp có sức lơi kỳ diệu với độc giả lứa tuổi Nhìn chung, viết Nguyễn Ngọc Thuần chủ yếu vấn, trao đổi báo in báo mạng Có thể liệt kê hàng loạt báo viết Nguyễn Ngọc Thuần Nguyễn Ngọc Thuần: Tôi muốn trở thành người thợ lành nghề (Báo Tuổi trẻ); Nguyễn Ngọc Thuần – Cuộc chơi văn chương cần tinh thần đẹp (Dương Vân); Vài khơi gợi từ giới Nguyễn Ngọc Thuần: Một khu vườn quyến rũ (Nhã Thuyên); Người kể chuyện cổ tích đại (Nguyễn Thị Minh Thái); Nguyễn Ngọc Thuần – nhà văn thân quý trẻ em (Trần Viết Nhi)… Các viết khai thác phần nét nghệ thuật đặc sắc tiêu biểu sáng tác Nguyễn Ngọc Thuần quan điểm nghệ thuật anh – nhà văn thân quý trẻ em Nhà thơ Nguyễn Hồng Sơn dành dòng thật ưu cho Nguyễn Ngọc Thuần, coi nhà văn tượng bật văn đàn văn học thiếu nhi Việt Nam thời đại: “Riêng Nguyễn Ngọc Thuần thực tượng! Chỉ vài năm, Nguyễn Ngọc Thuần cho mắt sách, đoạt giải thưởng văn học danh giá, báo chí đồng biểu dương, in in lại, điều bút làm Nguyễn Ngọc Thuần vinh danh cho văn học thiếu nhi, lĩnh vực thường bị bỏ sót cơng trình văn học sử” Lã Thị Bắc Lý Giáo trình văn học trẻ em có nhận xét, đánh giá nhà văn trẻ sau: “Nguyễn Ngọc Thuần có lối viết không mà lạ Anh thu hút người đọc giọng văn trẻo, với nhìn hồn nhiên, đầy ngạc nhiên thơ trẻ Thế giới xung quanh quen thuộc qua mắt anh trở nên sống động, tinh khôi, vắt đầy yêu thương lạ Nguyễn Ngọc Thuần coi tượng văn học thiếu nhi Việt Nam năm đầu kỉ XXI.” Đã lâu từ thời đắm chìm Dế mèn phiêu lưu ký Tơ Hồi hay Đất rừng phương Nam Đoàn Giỏi, tác phẩm Nguyễn Ngọc Thuần luồng gió lạ thổi vào dòng văn học thiếu nhi, tạo nên sức sống cho dòng văn học Trên trang báo điện tử cand.com, Toàn Nguyễn Nguyễn Ngọc Thuần – “Hoàng tử bé” biến viết: “Sự xuất anh làng văn, với Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ, Một thiên nằm mộng tạo nên giới tươi sáng, mơ hồ quyến rũ Sự đẹp đẽ trang văn Nguyễn Ngọc Thuần “đánh gục” nghi ngờ nhà văn lão thành Ngay nhà phê bình khó tính chấm cho anh điểm thang điểm 10.” [25] Những câu chuyện “thuần trẻ thơ” ngốc nghếch, ngô nghê, khờ khạo đến tức cười Đọc tác phẩm anh thấu hiểu tình cảm anh dành cho trẻ thơ, lẽ đọc ta thấy đằng sau câu chuyện học cho nhận lại, học tình cảm gia đình, tình làng nghĩa xóm… Những học tự nhiên hiển sau câu chữ, không sa vào lối viết khô khan, giáo điều Giữa bộn bề sống cần giây phút thả hồn trơi nhẹ nhàng để qn vướng bận bụi trần, người lớn phải cần nhắm mắt lại, để trái tim cảm nhận, để đơi tai lắng nghe nhịp đập khe khẽ ngân lên từ sống, nhịp đập mà đơi vơ tình qn guồng quay sống không chờ đợi Nguyễn Ngọc Thuần viết đẹp, nhẹ nhàng, văn phong đầy chất thơ mà không hồn nhiên, nhí nhảnh tuổi thơ Tiến sĩ văn chương Nguyễn Thị Minh Thái nhận định: “Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ thật cú đúp ngoạn mục văn chương Mỗi truyện ngắn nho nhỏ truyện tặng cho bạn đọc trẻ thơ, lại vừa truyện dành cho người lớn Bởi chúng nhiều tầng nghĩa, giàu chất thơ, có lẽ tác phẩm kết nhìn độc đáo chủ thể thi sĩ viết văn xuôi, với động thái đắm đuối nhị nguyên lạ: Vừa nhắm mắt, vừa mở cửa sổ… nhìn giới Và để phát “thế giới” tất thân thuộc, thân mến trước mắt…” Nhà văn Phan Thị Vàng Anh nói: “Cái kỹ thuật tung xa để bắt gọn lại có lẽ thiếu sáng tác nước Cái lấn cấn tơi, có lẽ phần ganh tị, lại có người Việt Nam viết theo lối này, viết ?” Đồng cảm với trang văn Nguyễn Ngọc Thuần, Trần Viết Nhi viết Triết lí giá trị người truyện thiếu nhi Nguyễn Ngọc Thuần biểu lộ cảm xúc: “Thật nhẹ nhàng, thấm thía khơng phần sâu sắc! Qua dòng văn đậm sắc màu triết lý, Nguyễn Ngọc Thuần gửi gắm quan niệm giá trị người Đó cách tiếp cận mẻ, qua thể sáng tạo, sâu sắc, tế vi mang đậm tính nhân văn” [27] Luận văn thạc sĩ tác giả Tạ Thị Liên nghiên cứu Đặc điểm truyện thiếu nhi Nguyễn Ngọc Thuần phương diện nghệ thuật trần thuật, cốt truyện, nhân vật giới hình ảnh Qua việc điểm xuyết cơng trình, viết nghiên cứu truyện viết cho thiếu nhi Nguyễn Ngọc Thuần, nhận thấy tác giả trước phần giúp hình dung phương diện, đặc sắc nghệ thuật nhà văn mạch nguồn quỹ đạo đổi văn xuôi Việt Nam năm gần Nhìn cách tổng quan, gần chưa có cơng trình sâu vào nghiên cứu giới nhân vật cách hệ thống toàn diện tác phẩm viết cho thiếu nhi Nguyễn Ngọc Thuần Thế giới nhân vật hệ thống nhân vật tổ chức tạo thành chỉnh thể nghệ thuật, nhân vật yếu tố chỉnh thể Là độc giả yêu mến tác phẩm nhà văn, mong muốn khơng tìm hiểu truyện Nguyễn Ngọc Thuần mức độ sơ lược khái quát, mà muốn nghiên cứu sâu tác phẩm thông qua “Thế giới nhân vật truyện viết cho thiếu nhi nhà văn Nguyễn Ngọc Thuần” để tìm nét độc đáo, lạ, sức hút tác phẩm nhìn nhận giá trị thẩm mỹ, đặc sắc nghệ thuật cách khoa học Đối tượng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu đề tài giới nhân vật truyện viết cho thiếu nhi nhà văn Nguyễn Ngọc Thuần 3.2 Phạm vi nghiên cứu Chúng khảo sát giới nhân vật truyện viết cho thiếu nhi Nguyễn Ngọc Thuần tác phẩm: - Một thiên nằm mộng, xuất năm 2012 - Trên đồi cao chăn bầy thiên sứ, xuất năm 2005 - Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ, xuất năm 2012 Phương pháp nghiên cứu Để thực đề tài này, sử dụng phương pháp nghiên cứu sau: Phương pháp phân tích – tổng hợp: Phương pháp phân tích giúp người viết biểu cụ thể hệ thống nhân vật nhân vật biện pháp nghệ thuật đặc sắc truyện viết cho thiếu nhi nhà văn Nguyễn Ngọc Thuần Phương pháp hệ thống: Tìm hiểu giới nhân vật truyện viết cho thiếu nhi Nguyễn Ngọc Thuần phải đặt phương diện nhân vật hệ KẾT LUẬN Nguyễn Ngọc Thuần nhà văn trẻ xuất vào năm đầu kỉ XXI Đến với văn chương thật tình cờ tài sức sáng tạo Nguyễn Ngọc Thuần cho đời nhiều tác phẩm hay đặc sắc dành tặng độc giả, đặc biệt dành cho thiếu nhi Anh có duyên với giải thưởng, tác phẩm anh gửi dự thi lĩnh giải thưởng mà toàn giải cao Thế giới người, thiên nhiên nhìn nhận mắt trẻ thơ thứ lên thật trẻo, tinh khôi Qua câu chuyện ngây thơ trẻ, người đọc thấy hình ảnh tuổi thơ Đằng sau câu chuyện đời thường giản dị triết lý sâu sắc sống nhà văn muốn gửi đến độc giả Với văn phong độc đáo lạ, truyện anh mang điểm riêng hấp dẫn người đọc Tác phẩm mang đậm dấu ấn trữ tình, êm Những câu chuyện anh nhẹ nhàng, giản dị, khơng có mở đầu khơng có kết thúc dễ hiểu dễ nhớ, phù hợp với tâm lý trẻ em Một yếu tố quan trọng tạo nên thành cơng tác phẩm giới nhân vật đa dạng phong phú Đó mối quan hệ người thân gia đình, người hàng xóm thân thiết Ni dưỡng, giáo dục đứa trẻ tinh tế, nhạy cảm, giàu cảm xúc ơng bố, bà mẹ hết lòng thương yêu cái, người lớn giàu lòng nhân ái, sẵn sàng giúp đỡ người để từ dạy cho trẻ học tình yêu thương, giúp đỡ lẫn học sống vô sâu sắc quý báu Những đứa trẻ hồn nhiên, ngây thơ tinh tế, nhạy cảm trước biến chuyển thiên nhiên, đất trời lòng người Anh sâu khai thác tâm hồn, suy nghĩ vác nhân vật trẻ em với mong muốn mang đến cho bạn đọc cách tiếp cận trẻ thơ phù hợp đồng thời giúp người đọc tìm lại góc tâm hồn, hồi ức, hồi niệm tuổi thơ qua nhân vật Nguyễn Ngọc Thuần không thành công việc xây dựng giới nhân vật sáng, đáng yêu mà thiên nhiên tác phẩm anh lung linh, đa sắc Thiên nhiên với khu vườn đầy hoa lá, cỏ cây, nơi nhân vật sống với mình, hòa vào thiên nhiên, đắm cỏ hoa lá, khu đồng quê bát ngát, mênh mơng, tràn ngập khí trời lành Thế giới thiên nhiên tác phẩm lên thật đẹp huyền ảo Vì người ln hòa vào với thiên nhiên, xem thiên nhiên người bạn thân thiết Nhà văn không khắc họa sống thực mà thơng qua giấc mơ nhân vật Đó giới nhiệm màu, nơi mà nhân vật anh tìm đến để thỏa mãn ước muốn, khát vọng mà sống thực khơng có Thơng qua hình ảnh giấc mơ mà trí tưởng tượng, tâm hồn nhân vật thả sức bay bổng, tự thể 62 Góp phần đắc lực vào thành cơng giới nhân vật truyện viết cho thiếu nhi nhà văn Nguyễn Ngọc Thuần, biện pháp xây dựng nhân vật đặc sắc Đó tên gọi, ngoại hình, hành động, ngơn ngữ số biện pháp khác Nhà văn tạo nên tên đậm chất Việt, tên âm tuyệt vời kì diệu chứa sức lan tỏa mạnh mẽ, riêng biệt cá thể người Đồng thời sáng tác mình, sống nghèo khó, ngoại hình khiếm khuyết hay bình thường nhân vật nhà văn giàu có tinh thần, ln lạc quan vươn lên sống, nét bật xây dựng nhân vật nhà văn Nguyễn Ngọc Thuần để nhân vật sử dụng ngơn ngữ độc thoại đối thoại với ngôn từ trẻo, tinh khôi tiếng nói trẻ thơ hành động phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi Với hình ảnh khu vườn, đôi mắt giấc mơ, Nguyễn Ngọc Thuần thể phong phú tâm hồn người Khu vườn không đại diện cho q người ban tặng cho mà thể khát vọng, ước mơ cháy bỏng họ hành trình vươn tới điều tuyệt mỹ Đơi mắt khả vi diệu người cơng tìm kiếm, khám phá điều mẻ sống giấc mơ hình ảnh vơ thức Những yếu tố nghệ thuật tác giả vận dụng thành công tạo hình xây dựng nhân vật, làm cho tác phẩm có kết cấu chặt chẽ, hấp dẫn lơi người đọc Nguyễn Ngọc Thuần họa sĩ nhà văn tài hoa Bằng tài anh sáng tác nhiều tác phẩm hay đặc sắc nội dung nghệ thuật Với văn phong nhẹ nhàng, giản dị vô ngào tạo nên cho anh phong cách lạ độc đáo, gây ấn tượng sâu sắc lòng người đọc Đến với tác phẩm, người đọc lạc vào giới cổ tích thần tiên, người thỏa sức tưởng tượng tìm lại cho kí ức tươi đẹp tuổi thơ Có thể thấy tâm thức cá tính độc đáo Nguyễn Ngọc Thuần nằm việc anh kết hợp hiệu nghệ thuật, giáo dục tâm lý chỉnh thể văn chương Anh hoàn thành sứ mệnh người làm nhiệm vụ “hai lần kĩ sư tâm hồn” sáng tạo văn chương, sức hút tác phẩm khơng dành riêng cho trẻ thơ mà ưu dành tặng cho bạn đọc lớn tuổi để tìm lại miền kí ức tuổi thơ đẹp đẽ hội để suy nghĩ điều giản dị sống mà vơ tình lãng qn 63 TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguyễn Nhật Ánh (2008), Cho xin vé tuổi thơ, Nxb Trẻ Nguyễn Nhật Ánh (2008), Tơi Bê tơ, Nxb Trẻ, TP Hồ Chí Minh Nguyễn Nhật Ánh (2010), Tôi thấy hoa vàng cỏ xanh, Nxb Trẻ, TP Hồ Chí Minh Lại Nguyên Ân (1999), 150 thuật ngữ văn học, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội Phan Chính (2008), Nguyễn Ngọc Thuần với khoảng trời đong đầy hoài niệm, Tạp chí Văn học, số 2, tr 45 – 53 Phạm Khắc Chương (2001), Văn hóa ứng xử gia đình, Nxb Thanh niên, Hà Nội Huy Đăng (2011), Thế giới trẻ thơ Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ, Báo Quân đội nhân dân, số 2, ngày 22- -2011 Antonie de Saint – Exupery (2011), Hoàng tử Bé, Vĩnh Lạc dịch, Nxb Dân trí, Hà Nội Lã Thị Bắc Lý (2011), Giáo trình văn học trẻ em, Nxb Đại học Sư phạm, Hà Nội 10 Tạ Thị Liên (2014), Luận văn Thạc sĩ, Đặc điểm truyện thiếu nhi Nguyễn Ngọc Thuần 11 Nguyễn Quang Sáng (1987), Dòng sơng thơ ấu, Nxb Kim Đồng, Hà Nội 12 Nhiều tác giả (2007), Từ điển thuật ngữ văn học, Nxb Giáo dục, Hà Nội 13 Nguyễn Ngọc Thuần (2005), Cha và… tàu bay, Nxb Hội nhà văn, Hà Nội 14 Nguyễn Ngọc Thuần (2000), Giăng giăng tơ nhện, Nxb Trẻ, Tp HCM 15 Nguyễn Ngọc Thuần (2012), Một thiên nằm mộng, Nxb Kim Đồng, Hà Nội 16 Nguyễn Ngọc Thuần (2005), Nhện ảo, Nxb Kim Đồng, Hà Nội 17 Nguyễn Ngọc Thuần (2005), Trên đồi cao chăn bầy thiên sứ, Nxb Thanh niên, Hà Nội 18 Nguyễn Ngọc Thuần (2013), Sinh thế, Nxb Trẻ, Tp HCM 19 Nguyễn Ngọc Thuần (2015), Về cô gái này, Nxb Trẻ, Tp HCM 20 Nguyễn Ngọc Thuần (2012), Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ, Nxb Trẻ, TPHCM Các Website: 21 Vũ Thảo Anh, “Nguyễn Ngọc Thuần – người vinh danh cho văn học nghệ thuật” http://www.nxbtre.com.vn/tac-gia/nguoi-vinh-danh-cho-van-hoc-thieunhi.219.3530.aspx 22 Diễm Chi (2005), Nguyễn Ngọc Thuần: “Văn chương phải đẹp nhân văn” http://www.nxbtre.com.vn/tac-gia/van-chuong-can-phai-dep-va-nhanvan.218.3530.aspx 64 23 Nguyễn Ngọc Thuần (2004), “Văn chương xuất phát từ tâm tính” http://giaitri.vnexpress.net/tin-tuc/gioi-sao/trong-nuoc/nguyen-ngoc-thuan-vanchuong-xuat-phat-tu-tam-tinh-1880235.html 24 Nguyễn Ngọc Thuần (2003), “Tơi muốn trở thành người thợ lành nghề” http://vietbao.vn/Van-hoa/Nguyen-Ngoc-Thuan-Toi-muon-tro-thanh-mot-nguoi-tholanh-nghe/40000368/105/ 25 Toàn Nguyễn (2009), “Nguyễn Ngọc Thuần –“Hoàng tử bé” biến mất.” 26 Trần Viết Nhi (2011), “Nguyễn Ngọc Thuần Nhà văn thân quý trẻ em.” http://yume.vn/news/sang-tac/ban-tron-van-nghe/nguyen-ngoc-thuan-nha-van-thanquy-cua-tre-em.35A91C7A.html 27 Trần Viết Nhi (2011), “Triết lý giá trị người truyện thiếu nhi Nguyễn Ngọc Thuần” http://yume.vn/vietnhi110/article/triet-ly-ve-gia-tri-con-nguoi-trong-truyen-thieu-nhinguyen-ngoc-thuan.35D5E42F.html 28 Hải Minh (2004), Nguyễn Ngọc Thuần: “Thời thơ ấu, đứa trẻ giàu có” http://giaitri.vnexpress.net/tin-tuc/gioi-sao/trong-nuoc/nguyen-ngoc-thuan-thoi-tho-autoi-la-dua-tre-giau-co-1880258.html 29 Hồ Anh Thái (2003), “Bài viết nhà văn Hồ Anh Thái Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ” http://4phuong.net/ebook/68334227/179200517/bai-viet-cua-nha-van-ho-anh-thai-vevua-nham-mat-vua-mo-cua-so.html 30 Nguyễn Thị Minh Thái (2004), “Người kể chuyện cổ tích đại” http://tuoitre.vn/Van-hoa-Giai-tri/Van-hoc/28225/Nguoi-ke-chuyen-co-tich-hiendai.html 31 Nhã Thuyên, “Vài khơi gợi từ giới Nguyễn Ngọc Thuần: Một khu vườn quyến rũ” https://nhietdoi.wordpress.com 32 Dương Vân, “Nguyễn Ngọc Thuần - Cuộc chơi văn chương cần tinh thần đẹp” http://giaitri.vnexpress.net/tin-tuc/gioi-sao/trong-nuoc/cuoc-choi-van-chuong-can-mottinh-than-dep-1883640.html 65 PHỤ LỤC Tác phẩm: “Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ” Tác phẩm: “Một thiên nằm mộng” Tác phẩm: “Trên đồi cao chăn bầy thiên sứ” Phụ lục 1: Nguyễn Ngọc Thuần: “Văn chương xuất phát từ tâm tính” Cây bút trẻ Nguyễn Ngọc Thuần đã làm nên câu chuyện cổ tích đạt giải cao với tác phẩm đầu tay Ngày 13/7, anh lại vinh dự nhận giải B thi sáng tác dành cho tuổi trẻ với truyện "Trên đồi cao chăn bầy thiên sứ'' Nhà văn tâm sự thành công mình - Anh vượt qua ngưỡng “quá tam ba bận” đoạt giải, tác phẩm thứ tư anh có mới? - Văn chương giúp tơi hiểu giá trị thân tơi nghĩ Tơi người may mắn, hết, may mắn mải miết gõ vi tính, thay nghĩ xem may mắn đến với Cuốn sách đặt vấn đề mới: câu chuyện, suy tư, mộng tưởng tơi tác phẩm văn chương nói chung, liệu có cần cho đời khơng - Anh làm để có giọng kể truyện cổ tích văn xi lại vừa đại? - Tơi nghĩ văn chương xuất phát từ tâm tính Với trái tim cổ điển, sống riêng chậm hòa đồng với mơi trường, tơi đưa vào văn chương nhìn sống lạc quan tính vốn có Nếu trẻ thích đọc tơi, có lẽ tơi giống trẻ Giống chỗ thích nhìn vật lớn nhỏ thân chúng Khi giá trị cực tiểu cực đại đứng gần bất thường xảy - Tác phẩm “Trên đồi cao chăn bầy thiên sứ” giữ giọng kể đặc biệt Anh có định thay đổi giọng kể đó? - Khơng văn chương mà sống, gọi phong cách theo ta suốt đời Văn chương chơi phong cách rõ nét Tơi khơng có ý định viết này, mai kia, khơng muốn thay đổi tâm tính cách suy tư Tuy nhiên, tác phẩm lại đòi lựa chọn thích hợp tốt cho Văn chương tơi tự đổi điểm - Nhà văn Hồ Anh Thái gọi anh “Hoàng tử bé” văn chương, anh nghĩ tên này? - Tơi viết văn có đối tượng hẳn hoi Cái tên “Hoàng tử bé” nhà văn Hồ Anh Thái đặt cho tơi, có lẽ với hai sách đầu khơng phải cho tất Cuốn sách có điều mới: câu chuyện diễn chưa xảy với ba chị em nhân vật Cơ bị đẻ non nên tâm tưởng cách ứng xử người cha, cô chưa thành người, bào thai Cô út tật nguyền không tự sống được, phải dựa vào chị cả, nên ước ao chết trước chị, trước chết, người chị phải cho cô viên thuốc ngủ Người chị khơng có cho riêng mình, phải sống đời làm cha em không quyền chết trước họ Câu chuyện mở đầu bi thảm Tôi nghĩ, bút pháp phi thực lựa chọn khơn cho sách tơi, nhằm giải cứu khỏi bi lụy tầm thường lặp lại - Anh có bí việc viết văn có giải? - Tơi có bí quyết, liều mạng Nhiều bạn thân khuyên đừng thi nữa, lỡ không trúng giải chết Rõ ràng, điếc không sợ súng (Theo Thể Thao Văn Hóa) Phụ lục 2: “Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ” - vẻ đẹp sống qua lăng kính trẻ thơ Từ nhiều năm nay, mảng văn học thiếu nhi thiếu tác phẩm ln tốn chưa có lời giải Các hệ độc giả nhí xoay quanh tác phẩm quen thuộc: “Ðất rừng phương Nam” (Ðoàn Giỏi), “Dế mèn phiêu lưu ký” (Tơ Hồi), “Q nội” (Võ Quảng), “Chuyện hoa, chuyện quả” (Phạm Hổ)… Trong bối cảnh đó, “Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ” (Nhà xuất Trẻ, 2004) số hoi tác phẩm văn học thiếu nhi đương đại có vị trí sánh ngang với tác phẩm kinh điển Cuốn sách nhật ký cậu bé Dũng, nơi cậu kể lại tất chuyện xảy đời mình, qua ta thấy “một giới trẻ lẫn người lớn, kể lại giọng kể cậu bé 10 tuổi Và mắt cậu bé thể gương, có độ đặc biệt, làm người lớn đọc mà cảm động buồn, gương đục bớt” (nhà văn Phan Thị Vàng Anh) Thế giới cậu bé có bố, mẹ, bạn bè, giáo, hàng xóm…, người thân thương, chăm chỉ, tình nghĩa, nhân ái, vun đắp nên mầm yêu thương, quan tâm, chia sẻ… khu vườn tâm hồn tinh khôi màu mỡ cậu bé Dũng Thế giới cậu có câu chuyện ngộ nghĩnh khểnh, bày tỏ tình yêu, câu chuyện gần gũi trồng hoa, tắm mưa, lại có chuyến phiêu lưu ly kỳ lạc rừng, bị rắn cắn, có chuyện buồn bé Thương vừa đời mất, ông cháu ăn xin… 19 chương 19 câu chuyện, câu chuyện cậu bé Dũng lại nhận học nhỏ sống, cậu ghi nhớ, nâng niu, học tập theo Cuộc sống cậu bé 10 tuổi đơn giản, ngây ngô, ngốc nghếch bao trẻ thời thơ ấu khác, qua dẫn nhân văn, tinh tế người cha lăng kính tuổi thơ khiết nhiều mộng tưởng, câu chuyện mà cậu bé kể lại với thật nên thơ, bay bổng, thấm đẫm tình người Như chuyện người lớn đối mặt với nỗi buồn bé Thương cách lao vào công việc, Dũng nhìn lên bầu trời “Lại có đám mây hình em bé trơi nhẹ đi, cổ qng khăn lớn Mặt trăng tròn vành vạnh nhơ nơi bập bềnh, lúc lồng bên đứa trẻ, lúc chạy lên phía trên, khơng thể đốn trước được” " Ðọc xong ngẩn ngơ Văn phong đẹp, vắt Người đọc soi vào đấy, thấy ao ước tuổi thơ Ðúng giọng kiểu trẻ con, khơng phải giả vờ ngọng nghịu phần lớn người viết truyện thiếu nhi dễ mắc Nhưng không tự nhiên chủ nghĩa ú trẻ Sau tạo dựng giới trẻ đáng tin cậy, tác giả khéo lồng vào chất lãng mạn tuyệt vời khiến trẻ phải bâng khuâng ".(Nhà văn Hồ Anh Thái) Tiến sĩ Nguyễn Thị Minh Thái nhận xét: “Mỗi truyện ngắn nho nhỏ truyện tặng cho bạn đọc trẻ thơ, lại vừa truyện dành cho người lớn” Ðúng vậy, văn đầy chất thơ, nhiều tầng ý nghĩa, gửi gắm nhiều thơng điệp dành cho người lớn Cuốn sách có đoạn: “Người già chết, trẻ cần phải sống lớn lên Bởi đơn giản, chúng mảnh vườn phải cày xới chăm bón Chúng cần phải hoa sinh sơi” Người lớn người làm vườn định mảnh vườn có hoa gì, phát triển Người lớn đọc sách nhớ lại tuổi thơ, nhớ tới khoảng trời tâm hồn sáng trong, giản đơn thế, u nói u, đẹp khen đẹp, cảm ơn hay chia buồn trái ổi để đầu giường… Ðọc sách, ta ngẫm nghĩ lời dạy người cha đời gắn bó với ruộng vườn dành cho Dũng: “Bố nói giấc ngủ đứa bé đẹp cánh đồng”, “Bố nói phần thưởng cho người làm vườn hoa quả”, “Bố nói người sống âm nên sống, người ta gây nên tiếng vang sống mình” Hơn hết, bố dạy Dũng “vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ” “nhìn” khu vườn, để tâm hồn đôi mắt ngắm nhìn, thu nhận vẻ đẹp đời, chuyển động sống “Tơi biết khơng qn được, tơi nhớ Tơi nhớ tất bay qua bầu trời Tôi nhớ hoa, mùa mưa nắng, rẻo đất…” Trong sống xô bồ, vội vã này, Nguyễn Ngọc Thuần chia sẻ với “bí mật” - sống có quà giản dị mà vô giá trước mắt chúng ta, muốn nhận có lúc nên nhắm mắt lại để tâm hồn, trái tim dẫn lối Tất nhiên, tâm hồn trẻ thơ tinh khiết nhận nhiều quà Theo Báo ThaiBinh.com.vn Phụ lục 3: NGUYỄN NGỌC THUẦN với khoảng trời đong đầy hồi niệm Sinh năm 1972 La Gi, Bình Thuận Công tác Báo Tuổi Trẻ Một số tác phẩm in đoạt giải thi: - Giăng giăng tơ nhện, giải thưởng Văn học tuổi hai mươi lần II - Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ, NXB Trẻ 2000, giải thi Văn học Thiếu nhi lần III - Một thiên nằm mộng, NXB Kim Đồng 2002, giải A vận động sáng tác Thiếu nhi 2003 - Nhện ảo, NXB Kim Đồng 2003 - Trên đồi cao chăn bầy thiên sứ, NXB Thanh niên 2004 - Cha và…tàu bay, 2005 Và nhiều tác phẩm in chung tuyển tập Tưởng chừng với Nguyễn Ngọc Thuần nhọc nhằn chưa nghĩ đến duyên văn chương trước có trang viết ắp đầy cảm xúc ý tưởng lạ, giàu chất thơ Tôi ngạc nhiên tác phẩm giải Nguyễn Ngọc Thuần viết lúc ngồi ghế trường Đại học Mỹ thuật thành phố Hồ Chí Minh Nếu thành cơng vẽ tơi nghĩ lẽ bình thường từ năm 1998, Nguyễn Ngọc Thuần đoạt giải nhì (khơng có giải nhất) thi vẽ biếm họa báo Tuổi trẻ cười tổ chức với tác phẩm “trường học trường đời” thể ổ khoá số đặt lên chìa trường học, cách chế diễu điều nghịch lý giáo dục mang tính thời Nhưng đến tập “ Giăng giăng tơ nhện” giải tơi có dịp đọc kỹ qua truyện ngắn mà nội dung thấm đậm mùi hương nồng ấm làng quê Nguyễn Ngọc Thuần bộc bạch “ Quê hương khoảng trời rộng rãi Nằm đâu ngủ được, đâu có mùi thơm lúa non, mùi rạ, mùi ủ ê ngập ngụa khơng khí …” Ở xóm có tên Phò Trì (thuộc xã Tân Thiện- Hàm Tân), Nguyễn Ngọc Thuần mắt tơi bao đứa trẻ xóm, khác đứa trẻ có cá tính, lúc buồn buồn lặng lẽ Con đường đất dài khoảng vài trăm mét cắt đơi xóm nhà tán dừa xanh, chiều có đàn bò lùa ngang qua, lúc cho đứa trẻ tinh nghịch sơi đuổi theo Còn Nguyễn Ngọc Thuần đong đưa nhánh ổi vườn đơn lẻ Đến góc tủ gỗ nhà Thuần tượng thạch cao Thuần tự nắn khn mặt mình, trơng buồn lại ngơ ngố đứa trai nhà quê tuổi 18, Thuần đặt tên“Nỗi buồn thượng đế” Theo Thuần, có mặt đời làm buồn thêm cho thượng đế ! Lúc Thuần bước vào đại học Còn việc học Thuần tơi khơng rõ Sau Thuần có tâm “ có thời kỳ khơng thể viết câu cho tả”, với Thuần mơn văn môn học khổ sở Tôi không quan tâm điều có nhiều nhà văn tiếng thú nhận nhược tương tự Thuần, chí lơ đễnh sinh hoạt đời thường Có thấy q Nguyễn Ngọc Thuần biết chắt lọc từ sống nhọc nhằn, nghiệt ngã để bày trang viết cách dịu dàng, sáng tưởng bình thường sâu sắc tư tinh tế Có lần Thuần trả lời vấn báo Thanh Niên: “Khi đụng đến chữ nghĩa bắt đầu đọc sách Trước tơi mê hội họa Còn suốt tuổi thơ tơi tưởng trở thành thợ điện mê cục pin Tơi đọc sách, thích đọc chục lần lúc khơng thích nữa” Tơi chịu cách giải thích Thuần không lý luận rờm rà mà ngẫm thật chí lý: Viết giống người câu, sách giống cá bơi đâu đó, câu khơng kịp bơi mất…” Thuần “ triết lý” theo cách nghĩ thật giản đơn : “Tơi nghĩ đời sống vậy, sau to lớn đời , người ta mang theo nho nhỏ bình thường” Nguyễn Ngọc Thuần thành công biết thu nhặt nho nhỏ Nhiều nhân vật tập truyện giải đăng Tuổi trẻ, Văn nghệ… bắt gặp người quanh nơi mà Thuần thời tuổi thơ đọng tâm thức Rồi “Bến xưa vắng lặng”, phải có búng sung hàng năm “thế” mạng người trở thành lung linh huyền thoại mà Thuần đan xen vào hoài niệm Như truyện “Mặt hồ u ám” Văn nghệ Trẻ (10/2000) với lòng nhân người muôn thuở muốn bày tỏ khơng phải dễ dàng Có điều Thuần nhìn theo cách mình, độc đáo “Người ta bảo khn mặt gương soi bên người, u uẩn phô bày gương đó, đơi thật sai lầm” Truyện ngắn “Giọng nói” Tuổi trẻ chủ nhật( 11/2000) nói người mẹ nỗi thương yêu cha kể lại từ cách lưu giữ qua băng ghi âm dễ dẫn dắt người đọc lây theo nỗi xót xa đến bàng hồng Tình cảm Thuần sâu đậm người cha thật mạnh mẽ “ Dù ơng có buồn hay xanh xao, đến với phải hồng hào, tươi tắn”, nói giấc mơ, nghĩ người thân phần thật mà Thuần sống Viết người cha, người mẹ bà ngoại, Nguyễn Ngọc Thuần thật có cảm xúc từ đáy lòng, trang giấy đọng giọt nước mắt trẻo dễ thương Những đề tài thiếu niên, Nguyễn Ngọc Thuần có khám phá giới tâm hồn trẻ thơ mà nhiều tác phẩm bỏ qua, khám phá ký ức thân Cái tựa “Những thiên nằm mộng”, “Nhện ảo” chất chứa kỳ diệu, nhân hậu, bao dung… Thuần có sống tự lập sớm, ròng rã xa gia đình chục năm Do mà Thuần có nhiều khát khao dù dung dị, bình gởi vào mộng đáng yêu Như Thuần tâm “khi đứa trẻ đời kẻ giàu có tinh thần rồi” Với Nguyễn Ngọc Thuần từ thương xót, niềm vui có giá riêng mà thời đại cần, đề tài mà Thuần coi đời viết không hết Cốt cách văn chương Thuần dẫn hút người đọc dễ đụng vào cõi riêng người Thuần lấy lời mẹ nói : “Đừng cay nghiệt có sống khốn khó, đem khốn khó mà dằn hắt người khác” Trong thời gian năm, mà Nguyễn Ngọc Thuần có tác phẩm tạo dấu ấn với người đọc dù lớp tuổi nào, Người đọc yêu mến tác giả đồng cảm với trang viết đầy tính nhân bản, giàu tình người đằm thắm tuổi thơ Theo Tạp chí Văn học ... tạo nhà văn Nguyễn Ngọc Thuần Chương Các kiểu nhân vật truyện viết cho thiếu nhi nhà văn Nguyễn Ngọc Thuần Chương Một số biện pháp xây dựng nhân vật truyện viết cho thiếu nhi nhà văn Nguyễn Ngọc. .. 1.2 Truyện viết cho thiếu nhi hành trình sáng tạo Nguyễn Ngọc Thuần 14 CHƯƠNG 2: CÁC KIỂU NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN VIẾT CHO 17 THIẾU NHI CỦA NHÀ VĂN NGUYỄN NGỌC THUẦN 17 2.1 Giới thuyết nhân. .. nghiên cứu đề tài giới nhân vật truyện viết cho thiếu nhi nhà văn Nguyễn Ngọc Thuần 3.2 Phạm vi nghiên cứu Chúng khảo sát giới nhân vật truyện viết cho thiếu nhi Nguyễn Ngọc Thuần tác phẩm: - Một