Vấn đề đổi mới giáo dục đại học trên báo in giai đoạn 2013 - 2014

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN  ĐOÀN XUÂN KỲ VẤN ĐỀ ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌC TRÊN BÁO IN GIAI ĐOẠN 2013-2014 LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên ngành: Báo chí học Hà Nội - 2015 LỜI CAM ĐOAN Tôi cam kết, luận văn tự nghiên cứu, chưa cơng bố cơng trình khoa học Mọi luận luận văn xác thực Tác giả luận văn Đồn Xn Kỳ LỜI CẢM ƠN Tơi xin chân thành cảm ơn PGS.T.S Đinh Văn Hường – Người hướng dẫn khoa học tận tình giúp đỡ tơi hồn thành luận văn này! Xin chân thành cảm ơn hợp tác chuyên gia, nhà quản lý, lãnh đạo ngành đơn vị có liên quan; giúp đỡ nhà báo, biên tập viên, phóng viên, bạn bè đồng nghiệp dành thời gian tham gia trả lời vấn; thầy cô Trường đại học Khoa học Xã hội & Nhân văn giúp đỡ tơi hồn thành luận văn Xin chân thành cảm ơn! Tác giả luận văn Đoàn Xuân Kỳ DANH MỤC CÁC CHỮ CÁI VIẾT TẮT Cao đẳng: CĐ Cơng nghiệp hóa, đại hóa: CNH, HĐH Đại học: ĐH Giáo dục đại học: GDĐH Giáo dục Đào tạo: GD ĐT MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đê tài Tình hình nghiên cứu liên quan đến đê tài 3 Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu .6 Đối tượng, phạm vi nghiên cứu Phương phá p nghiên cứ u Ý nghĩa lý luận thực tiễn đê tài Cấ u trú c củ a luậ n văn .9 Chƣơng 1: QUAN ĐIỂM CỦA ĐẢNG, NHÀ NƢỚC VỀ ĐỔI MỚI GDĐH VÀ VAI TRÒ CỦA BÁO CHÍ 10 1.1 Cơ sở lý luận chung vê đổi GDĐH 10 1.2 Quan điểm Đảng vê đổi GDĐH 12 1.3 Cơ chế, chính sách nhà nước vê đổi GDĐH 14 1.3.1 Đổi thi, kiểm tra đánh giá .15 1.3.2 Đổi quản lý, phân tầng xếp hạng 16 1.3.3 Đổi nâng cao chất lượng đào tạo 18 1.4 Vai trò báo chí với vấn đê đổi GDĐH 19 1.4.1 Nhu cầu thông tin GDĐH 19 1.4.2 Đặc điểm, vai trò báo chí 21 1.4.3 Báo in với đổi GDĐH 25 1.4.4 Vài nét báo luận văn khảo sát 27 Tiểu kết chương 30 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ ĐỔI MỚI GDĐH TRÊN BÁO IN 32 2.1 Nội dung thông tin đổi GDĐH 32 2.1.1 Đổi công tác thi, tuyển sinh .32 2.1.2 Đổi quản lý, phân tầng xếp hạng 44 2.1.3 Nâng cao chất lượng đào tạo 53 2.2 Hình thức tuyên truyên vê đổi GDĐH .63 2.2.1 Kết cấu bố trí trang báo khảo sát 63 2.2.2 Các thể loại viết .66 2.2.3 Bài viết chuyên mục 73 Tiểu kết chương 78 Chương 3: KINH NGHIỆM VÀ CÁC GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ TUYÊN TRUYỀN VỀ ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌC 80 3.1 Thành công, hạn chế thông tin đổi GDĐH 80 3.2 Một số học kinh nghiệm rút 84 3.2.1 Bám sát chủ trương, sách Đảng, Nhà nước 84 3.2.2 Hiểu đổi GDĐH 85 3.2.3 Cơ cấu thông tin hợp lý 87 3.3 Các giải pháp nâng cao hiệu tuyên truyên đổi GDĐH 88 3.3.1 Đổi cách thức tổ chức thông tin 89 3.3.2 Phóng viên chun gia truyền thơng đổi GDĐH 91 3.3.3 Đội ngũ cộng tác viên chuyên gia, nhà nghiên cứu .95 3.3.4 Đa dạng thể loại viết 96 3.3.5 Xây dựng chế phản hồi công chúng 98 3.3.6 Sự tương tác với quan quản lý nhà nước 99 Tiểu kết chương 100 KẾT LUẬN 102 TÀI LIỆU THAM KHẢO 105 PHỤ LỤC Ly chọn đê tài MỞ ĐẦU Phát triển GD ĐT thu hú t sự quan tâm củ a toà n xã hộ i Thực tế nay, so với yêu cầu cao nghiệp xây dựng, bảo vệ Tổ Quốc thời kỳ phát triển mới; so với mong đợi kỳ vọng nhân dân, GDĐH nước ta nhiều hạn chế, yếu kém, cần sớm khắc phục Chất lượng đào tạo, nghiên cứu ứng dụng khoa học công nghệ thấp, hiệu phục vụ nghiệp phát triển bền vững, bảo vệ đất nước hạn chế; cấu đào tạo, nghiên cứu chưa hoàn chỉnh; nội dung, phương pháp đào tạo, nghiên cứu có mặt lạc hậu; quản trị ĐH nhiều bất cập Tỷ lệ sinh viên có việc làm với chun mơn đào tạo sau tốt nghiệp chưa cao Số lượng cán khoa học đạt trình độ quốc tế thấp Cơ sở vật chất phục vụ đào tạo, nghiên cứu chưa đáp ứng yêu cầu Như vậy, nhìn góc độ tồn hệ thống GDĐH đất nước, nhận thấy chế quản lý thời khơng phù hợp với hệ thống GDĐH phát triển nhanh, đa dạng, phức tạp Đảng Nhà nước ta khẳng định phát triển giáo dục quốc sách hàng đầu; đầu tư cho giáo dục đầu tư cho phát triển Đại hội XI Đảng xác định khâu đột phá chiến lược để phát triển đất nước nhanh bền vững, việc đào tạo nguồn nhân lực, nguồn nhân lực chất lượng cao gắn với phát triển khoa học công nghệ chìa khóa có ý nghĩa định cho thành công “Chiế n lượ c phát triển kinh tế xã hội 20112020” tạ i Đạ i hộ i đạ i biể u toà n quố c củ a Đả ng Cộ ng sả n Việ t Nam thá ng 1-2011 khẳ ng đị nh: “Phát triển giáo dục quốc sách hàng đầu Đổi bản, toàn diện nền giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hoá, đại hố, xã hội hố, dân chủ hóa hội nhập quốc tế ” Nghị số 29NQ/TW Hộ i nghị lầ n thứ 8, Ban chấ p hà nh T Ư (Khóa XI) khẳ ng đị nh: Đối với GDĐH, tập trung đào tạo nhân lực trì nh độ cao , bồ i dưỡ ng nhân tà i , phát triển phẩm chất lực tự họ c , tự làm giàu tri thứ c , sáng tạo người học Hoàn thiện mạ ng lướ i cá c sở GDĐH, cấ u ngành nghê trình độ đào tạo phù hợ p vớ i quy hoạ ch phát triển nhân lự c quốc gia; đó, có mợ t sớ trườ ng ngành đà o tạ o ngang tầ m khu vự c và quố c tế ” Chính phủ Ủy ban Quốc gia đổi bản, toàn diện GD ĐT, Bộ GD ĐT có chương trình hành động, khẩn trương, tích cực triển khai thực đồng giải pháp nhằm thực hóa vững chủ trương Đảng Nhà nước vê GD ĐT Quán triệt tinh thần Nghị 29-NQ/TƯ thực chủ trương đổi bản, toàn diện GD ĐT, để đạt mục tiêu trước mắt lâu dài, GDĐH cần khẩn trương thực giải pháp cụ thể Luật GDĐH tạo hành lang pháp lý vững để trường đổi chương trình, nâng cao chất lượng đào tạo Thực Luật GDĐH Nghị Quyết 29NQ/TƯ Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XI, ngành GD ĐT triển khai hàng loạt giải pháp đổi GDĐH, tác động đến trường ĐH, CĐ toàn xã hội Quá trình đổi đặt thách thức không nhỏ nghiệp phát triển GDĐH Đổi , toàn diện GD ĐT nói chung , GDĐH Việ t Nam nó i riêng là nhu cầ u cấ p thiế t, thu hú t sự quan tâm củ a toà n xã hộ i GDĐH có liên quan đến tất lĩnh vực đời sống xã hội Các chủ trương, chính sách đổi GDĐH đêu tác động sâu sắc đến cộng đồng, đến gia đình cá nhân Q trình đổi GDĐH gắn bó chặt chẽ tiến hành đồng với trình đổi bản, tồn diện hệ thống GD ĐT Đó trình đổi gắn với mục tiêu chung hướng tới xây dựng người Việt Nam phát triển toàn diện làm chủ thể sáng tạo động lực to lớn cho phát triển nhanh, bên vững bảo vệ vững Tổ quốc Trong năm qua, báo in nước ta không ngừng đổi nâng cao chất lượng thông tin Báo in làm tốt chức vừa quan ngôn luận Đảng, Nhà nước vừa diễn đàn nhân dân, góp phần thúc đẩy phát triển kinh tế- xã hội đất nước nói chung, GD ĐT nói riêng Hiện nay, báo in nướ c ta đa dạng đều dành thời lượng định cho vấn đê đổi GDĐH Ngồi thơng tin cậ p nhậ t thờ i sự , báo in đêu có trang chuyên đề , chuyên mụ c, phân tích chuyên sâu… vê GD ĐT đổi GDĐH Nộ i dung thông tin củ a báo chí đa dạng gồm mặt , chưa đượ c, nhữ ng ý kiế n phả n biệ n đê xuất , kiến nghị giả i phá p đổ i mớ i GDĐH nướ c nhà Những thơng tin báo in góp phần nhân lên điển hình tiên tiến, cách làm hay, phương pháp tốt trình đổi GDĐH Mặt khác, với vai trò phản biện, báo chí nói chung, báo in nói riêng diễn đàn tập hợp ý kiến góp ý cho chế, chính sách; cách thức triển khai đổi GDĐH hoàn thiện, hợp lý từ thúc đẩy đổi GDĐH hiệu Luậ n văn lự a chọ n , khảo sát viết Báo Nhân Dân , Báo Giáo dục & Thờ i đạ i, Báo Tiên Phong ngày nhữ ng tờ bá o hà ng đầ u về tuyên truyề n chủ trương chính sách nói chung , về đở i mớ i GDĐH Thờ i điể m khả o sá t (11/201312/2014) thời gian thực chủ trương lớn với Nghị số 29- NQ/TƯ ngày 4-11-2013 Ban chấp hành Trung ương (Khóa XI) “Về đở i mớ i bả n, toàn diện GD ĐT, đáp ứng yêu cầu CNH, HĐH điêu kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế” Vì vậy, hoạt đợ ng cũ ng thông tin vê đổi GDĐH phong phú, đa dạ ng, hấ p dẫ n Vớ i việ c lự a chọ n cá c ấ n phẩ m cũ ng thờ i điể m khả o sá t , luậ n văn đượ c kỳ vọ ng sẽ đưa đượ c nhữ ng thự c trạ ng , phương phá p và nhữ ng đề xuấ t thự c hiệ n tá c phẩ m bá o chí viế t về đổ i mớ i GDĐH - mộ t nhữ ng chủ trương lớ n củ a Đả ng , Nhà nước nay, thu hú t sự quan tâm củ a toà n xã hộ i Tình hình nghiên cứu liên quan đến đê tài Về vấ n đề đổi GD ĐT đổi GDĐH đã có mộ t sớ khóa luận, ḷ n văn, luận án nghiên cứ u Tài liệu tiếng Việt TÀI LIỆU THAM KHẢO Hồng Anh (2003), Mợ t sớ vấ n đề về sử dụ ng ngôn từ bá o chí , NXB Lao Độ ng, Hà Nội Ban tuyên giá o Trung ương (2012), Tài liệu học tập Nghi Hội nghi lầ n thứ Ban chấ p hà nh Trung ương Đả ng cộ ng sả n Việ t Nam Khó a XI , NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2013), Hỏi đáp số nội dung đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, NXB Giáo dục Việt Nam, Hà Nội Lại Thị Hải Bình (2006), Báo chí với q trình hình thành nhân cách học sinh - sinh viên, Luậ n văn thạ c sĩ Trườ ng đạ i họ c Khoa họ c Xã hộ i và Nhân văn, Hà Nội Lê Thanh Bì nh , Phí Thị Thanh Tâm (2009), Quản lý nhà nước pháp luậ t về bá o chí , NXB Văn hó a - Thông tin, Hà Nội Bộ Giá o dục Đào tạo (2012), 10 năm phá t triể n giá o dụ c và đà o tạ o Việ t Nam 2001-2011 NXB Giá o dụ c, Hà Nội Ưng Sơn Ca (2006), Vai trò báo chí vấn đề cải cách giáo dục đại học (Khảo sát số tờ báo in từ năm 2002 đến 2004), Luậ n văn thạ c sĩ Trườ ng đạ i họ c Khoa họ c Xã hộ i và Nhân văn, Hà Nội Đức Dũng (2004) Viế t bá o thế nà o ? NXB Văn hó a - Thông tin, Hà Nội Đức Dũng (2004), Phóng báo chí đại NXB Thơng tấ n, Hà Nội 10 Đả ng cộ ng s ản Việt Nam (2011), Văn kiệ n Đạ i hộ i đạ i biể u toà n quố c lầ n thứ XI NXB Chí nh trị Quố c gia, Hà Nội 11 Hà Minh Đức (2000), Cơ sở lý luậ n bá o chí đặ c tí nh chung và phong cách NXB Đạ i họ c Quố c gia Hà Nợ i 12 Nguyễn Xn Đức (2006), Vai trò báo chí ngành giáo dục đào tạo thời kì đổi (Khảo sát báo Giáo dục Thời đại, Tạp chí Giáo dục, mạng giáo dục Edu.net từ năm 2001-2005) Luậ n văn thạ c sĩ Trườ ng đạ i họ c Khoa họ c Xã hộ i và Nhân văn, Hà Nội 13 Vũ Quang Hào (2004), Ngôn ngữ bá o chí NXB Đạ i họ c Quố c gia Hà Nộ i 14 Văn Phương Hoa (2010), Báo in Việt Nam công đổi giáo dục Luậ n văn thạ c sĩ Trườ ng đạ i họ c Khoa họ c Xã hộ i và Nhân văn , Hà Nội 15 Học viện Báo chí Tuyên truyền (2008), Báo chí truyền thơng đại chúng đào tạo bồi dương thời ky hội nhập NXB Lý luậ n chí nh trị , Hà Nội 16 Phạm Thành Hưng (2007), Thuật ngữ Báo chí - truyền thơng NXB Đại học Quốc gia, Hà Nội 17 Đinh Văn Hườ ng (2006), Các thể loại báo chí thơng NXB Đạ i họ c Quố c gia Hà Nộ i 18 Đinh Văn Hường (2013), Tổ chức hoạt động tòa soạn NXB Đại học Quốc gia Hà Nội 19 Lê Phú Khả i (2004), Nhà báo Anh ai? NXB Thanh niên 20 Khoa Bá o chí và Truyề n thông - ĐH KHXH và NV (2010), Báo chí nhữ ng vấ n đề lý luậ n và thự c tiễ ,ntậ p VII NXB Đạ i học Quốc gia Hà Nộ.i 21 Trầ n Thế Phiệ t(1997) Tác phẩm báo ch,ítậ p NXB Giá o dụ c, Hà Nội 22 Phan Quang (2005), Nghề báo nghiệp văn NXB Thông tấn, Hà Nội 23 Phan Quang (2005), Về diện mạo báo chí Việt Nam NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 24 Trầ n Quang (2005), Các thể loại báo chí luận NXB Đạ i họ c Quố c gia Hà Nộ i 25 Trầ n Quang (2001), Làm báo- Lý thuyết thực hành NXB Đạ i họ c Quố c gia Hà Nộ i 26 Dương Xuân Sơn , Đinh Văn Hườ ng , Trầ n Quang (2007), Cơ sở lý luậ n báo chí truyền thơng NXB Đại học Q́ c gia Hà Nộ i, tái 27 Dương Xuân Sơn (2004), Các thể loại báo chí luận nghệ thuật NXB Đạ i họ c Quố c gia Hà Nộ i 28 Tạ Ngọc Tấn (1995), Tác phẩm báo chí, tậ p NXB Giá o dụ c, Hà Nội 29 Tạ Ngọc Tấn (2001), Truyền thông đại chúng NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 30 Nguyễn Thị Minh Thái (2012), Phê bình tác phẩm văn học nghệ thuật báo chí NXB Đại học Quốc gia Hà Nội 31 Nguyễ n Thị Thoa, Nguyễ n Đứ c Dũ ng (2005), Phóng báo chí NXB Lý luậ n Chính trị, Hà Nội 32 Trần Thị Phương Thảo (2006), Tuyên truyền giáo dục đại học báo chí thành phố Hồ Chí Minh (Khảo sát báo Sài Gòn Giải Phóng Tuổi Trẻ từ năm 1994 - 2004) Luậ n văn thạ c sĩ Trườ ng đai họ c Khoa họ c Xã hộ i và Nhân văn, Hà Nội 33 Hữ u Thọ (1997), Công việ c củ a ngườ iviế t bá o NXB Giá o dụ c, Hà Nội 34 Hữu Thọ ( 1997), Nghĩ nghề báo NXB Giáo dục, Hà Nội 35 Nguyễn Như Ý (1998), Từ điển Tiếng Việt NXB Văn hóa - Thơng tin, Hà Nội Tài liệu tiếng nước dich tiếng Việt 36 Frank Jefkins (2007), Phá vơ bí ẩn PR NXB Trẻ , TP Hồ Chí Minh 37 Jean - Luc Martin – Lagardette (2004), Hướ ng dẫ n cá ch viế t bá o NXB Thông tấ n, Hà Nội Nội 38 Line Ross (2004), Nghệ thuật thông tin NXB Thông tấn, Hà Nội 39 Michel Voirol (2004), Hướ ng dẫ n cá ch biên tậ p NXB Thông tấ n , Hà Một số tài liệu, văn khác: 40 Bộ Kế hoạ ch và Đầ u tư: Báo cáo tổng hợp Quy hoạch phát triển nhân lực Việ t Nam giai đoạ n 2011-2020 41 Bộ Giáo dục Đào tạo: Thống kê giáo dục đào tạo năm 20132014 42 Bộ Giáo dục Đào tạo: Tài liệu hội nghị Hiệu trưởng trường đại học, cao đẳng năm 2014 43 Bộ Giáo dục Đào tạo: Triển khai thực Nghị số 29-NQ/ TƯ vê đổi toàn diện giáo dục đào tạo 44 Nghị số 29-NQ/TƯ ngày 4-11-2013 Ban chấp hành TƯ “Vê đổi toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng yêu cầu CNH, HĐH điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa 45 Nghị số 44/NQ-CP ngày 6-6-2014 Ban hành Chương trình hành động thực Nghị số 29-NQ/TƯ ngày 4-3-2013 Ban chấp hành Trung ương vê đổi toàn diện giáo dục đào tạo 46 Quyết định 2653/QĐ- BGDĐT ngày 25-7-2014 Ban hành Kế hoạch hành động ngành Giáo dục triển khai Chương trình hành động Chính phủ thực Nghị số 29-NQ/TƯ vê đổi toàn diện giáo dục đào tạo./  ... trường đại học, cao đẳng năm 2014 43 Bộ Giáo dục Đào tạo: Triển khai thực Nghị số 29-NQ/ TƯ vê đổi toàn diện giáo dục đào tạo 44 Nghị số 29-NQ/TƯ ngày 4-1 1 -2 013 Ban chấp hành TƯ “Vê đổi toàn diện giáo. .. trò báo chí 21 1.4.3 Báo in với đổi GDĐH 25 1.4.4 Vài nét báo luận văn khảo sát 27 Tiểu kết chương 30 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ ĐỔI MỚI GDĐH TRÊN BÁO IN 32... hoạ ch và Đầ u tư: Báo cáo tổng hợp Quy hoạch phát triển nhân lực Việ t Nam giai đoạ n 201 1-2 020 41 Bộ Giáo dục Đào tạo: Thống kê giáo dục đào tạo năm 20132 014 42 Bộ Giáo dục Đào tạo: Tài liệu