Tuần 26 giáo án lớp 1 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Phương pháp dạy học và hình thức tổ chức: - Phương pháp quan sát, phương pháp giảng giải - minh họa, phương pháp thực hànhluyện tập, phương pháp trò chơi.. - Hình thức dạy học cả lớp, t

Trang 1

Thứ hai ngày 05 tháng 3 năm 2018

Tiếng Việt

TIẾT 1 + 2 : VẦN /OAO/, /OEO/.

(Thiết kế trang 254 ) -

THỂ DỤC:

BÀI 26: BÀI THỂ DỤC – TRÒ CHƠI

1 Kiến thức: - Ôn bài thể dục Yêu cầu thuộc bài

- Ôn trò chơi " Tâng cầu" Yêu cầu tham gia vào trò chơi một cách chủ động

2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng thực hiện các động tác của bài thể dục phát triển chung va

năng trò chơi " Tâng cầu" thành thạo, nhanh

3.Thái độ: Giáo dục HS lòng say mê yêu thích môn học.

II CHUẨN BỊ:

1 Phương pháp dạy học và hình thức tổ chức:

- Phương pháp quan sát, phương pháp giảng giải - minh họa, phương pháp thực hànhluyện tập, phương pháp trò chơi

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút

- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân

2 Đồ dùng dạy học:

- GV: Địa điểm sân trường , 1 còi, kẻ sân chơi trò chơi trên sân trường, đảm bảo vệ sinhsân tập, tranh thể dục

- HS: Trang phục gọn gàng, nghiêm túc trong giờ học, đảm bảo an toàn trong giờ học

- Địa điểm: Trên sân trường dọn vệ sinh nơi tập - Phương tiện: còi, vợt và bảng con

- GV hướng dẫn HS khởi động

Trang 2

- HS khởi động kỹ các khớp

II/ Phần thực hành:

1/ Ôn bài thể dục phát triển chung

- Một số sai lầm thường mắc và cách sửa;

Sai:

+ Động tác vươn thở: Quên không hít thở

sâu

+ Động tác tay: Nhịp 2 và 6 hai tay khgi

đưa sang ngang bị lệch lên hoặc xuống:

+ Động tác chân: Nhịp 2 và 6 khi hạ thấp

trọng tâm hay cong lưng

+ Động tác vặn mình: Nhịp 2 và 6 khi vặn

mình bị xoay bàn chân hoặc co gối

+ Động tác bụng nhịp2 và 6 khi vặn mình

bị xoay bàn chân

+ Động tác phối hợp: Nhịp 1 và 5 không

dồn trọng tâm vào chân trứơc

+ Động tác điều hoà: Yêu cầu động tác

này cần thả lỏng, thư giãn nhưng khi tập

động tác này bị cứng

-Cách sửa:

+ GV làm mẫu cho HS tập theo

+ Cho một HS lên tực hiện động tác, GV

và HS cùng nhận xét, đánh giá rồi tiếp tục

tập

+ Riêng động tác vươn thở và điều hoà

GV cho các em tập hít thở sâu trước kết

hợp với động tác

22’

x x x x x

∆ GV

- GV hô nhịp kết hợp làm mẫu HS tập lần thứ nhất sau cán sự lớp điều khiển lớp tập - GV quan sát sửa chữa động tác đối với những HS thực hiện còn chưa tốt

2) Chia tổ tập theo khu vực sân Tập 7 động tác: vươn thở, tay, chân, vặn mình, bụng, toàn thân và điều hòa 8’ Đội hình x x x x (t1) x(t2) x

∆ GV x

x

x x x x x(t3) x

- GV chia tổ hướng dẫn HS tập luyện

- HS tập luyện theo tổ và theo hướng dẫn của GV

- GV đi quan sát nhắc nhở HS tập luyện, sửa sai cho HS các tổ, nhận xét đánh giá kết quả tập luyện của các tổ 3) Trò chơi vận động: Trò chơi “Tâng cầu”

- Chuẩn bị: Tập hợp lớp thành một vòng

Trang 3

+ cách 3: Thi tâng cầu tối đa hoặc tâng cầu

nhanh trong 1 phút xem ai được số lần

nhiều nhất

- GV nhắc lại cách chơi và luật chơi,tiếp theo cho HS giãn cách cự li 1-2m

để HS tập luyện

- Tập tự do trên khu vực quy định

- Thi theo tổ xem ai là người có số lầntâng cầu nhiều nhất

- Mỗi tổ chọn ra hai người có số lầntâng nhiêu nhất ra thi với các tổ bạn

- GV cho HS thi xem ai là người tângcầu được nhiều lần nhất theo lệnh thốngnhất của GV

III/ Hoạt đông tiếp nối:

3/ GV nhận xét giờ học giao bài tập về

-Toán

CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ A.MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: - Nhận biết về số lượng; biết đọc, viết, đếm các số từ 20 đến 50; nhận

Trang 4

- GV: Bảng phụ chép bài tập 1, 2, 3 (dòng 1)

- HS: Vở ô li toán, sách giáo khoa

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 HĐ khởi động: (3 phút)

- Cho HS chơi trò chơi: “ Bắn tên”

* Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài mới và kết nối bài

- HS nhắc lại đầu bài

2 Hoạt động hình thành kiến thức mới: (10 phút)

* Mục tiêu: - Nhận biết về số lượng; biết đọc, viết, đếm các số từ 20 đến 50; nhận biết

bó que tính lên bảng cài và cho HS

thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi:

+ 2 chục que tính là bao nhiêu que

- HS quan sát tranh, thảo luận nhóm bốn theo yêu cầu của giáo viên Chia sẻ trước lớp

Trang 5

hai mươi ba, hai mươi ba viết như

*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, nhóm, chia sẻ trước lớp.

* Bài 1: - Cho HS nêu yêu

cầu, làm cá nhân, chia sẻ

trước lớp

- Hs đếm xuôi, ngược từ 20

đến 29

* Bài 3: - Cho HS nêu yêu

cầu, làm cá nhân, chia sẻ

trước lớp

* Bài 4 : Cho HS nêu yêu cầu,

làm bài trong nhóm 4, chia sẻ

26 27 28 29 30 31 32 33 34 3

536

* Bài 5

- Viết số thích hợp vào ô trống

Trang 6

sát, nhận xét nhanh.

4 Hoạt động tiếp nối: ( 2’)

- Cho hs đọc các số từ 10 đến

50 và ngược lại

- Nhận xét, dặn dò

- Dặn HS ôn lại bài và chuẩn

bị bài sau

3 5

36 37 38 39 40 41 42 43 44 4

5

46 47

39 40 41 42 43 44 4

5

46 47 48 48 49 50

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

-Thứ ba ngày 6 tháng 3 năm 2018 Hát nhạc HỌC HÁT BÀI : HOÀ BÌNH CHO BÉ

Tiếng Việt TIẾT 3+ 4 :VẦN /UAU/, /UÊU/, /UYU/. (Thiết kế trang 256)

-Toán CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ ( tiếp ) A.MỤC TIÊU : 1 Kiến thức: Nhận biết về số lượng; biết đọc, viết, đếm các số từ 50 đến 69; nhận biết được thứ tự các số từ 50 đến 69 2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng biết đọc, viết, đếm các số từ 50 đến 69; nhận biết được thứ tự các số từ 50 đến 69 3.Thái độ: Giáo dục HS lòng say mê yêu thích môn Toán. - HS làm bài tập 1, 2, 3 II CHUẨN BỊ: 1 Phương pháp dạy học và hình thức tổ chức:

- Phương pháp quan sát, phương pháp giảng giải - minh họa, phương pháp thực hành luyện tập, phương pháp trò chơi

- GV: Bảng phụ chép bài tập 1, 2, 3

Trang 7

- HS: Vở ô li toán, sách giáo khoa.

* Cách chơi: - GV cho HS chơi, nhận

xét trò chơi, chữa bài

- GV giới thiệu bài, ghi đầu bài

- HS chơi

* Mục tiêu: Nhận biết về số lượng; biết đọc, viết, đếm các số từ 50 đến 69; nhận biết

chục que tính, nên viết vào chỗ chấm ở cột

“chục” là 5; có 4 que tính nữa nên viết 4 vào

chỗ chấm ở cột “đơn vị”

- Có 5 chục và 4 đơn vị tức là có năm mươi

tư, năm mươi tư viết như sau:

GV viết: 54 Đọc: Năm mươi tư

* GV hướng dẫn tương tự như trên để HS

nhận ra số lượng, đọc, viết các số từ 51 đến

60

* Lưu ý:

51: Đọc là Năm mươi mốt

54: Năm mươi tư hoặc năm mươi bốn

55: Năm mươi lăm hoặc năm mươi nhăm

- HS quan sát tranh, thảo luận nhóm đôi theo yêu cầu của giáo viên Chia

Trang 8

* Bài 1: - Cho HS nêu yêu cầu, làm cá

nhân, chia sẻ trước lớp

* Bài 2: - Cho HS nêu yêu cầu, làm cá

nhân, chia sẻ trước lớp

* Bài 3 : Cho HS nêu yêu cầu, làm bài

trong nhóm 4, chia sẻ

- Cho HS làm vào bảng nhóm

- HS chơi trò chơi: “ Ai nhanh hơn”

- Cho HS đếm xuôi, ngược lại các số

Bài tập phát triển năng lực: ( Dành

cho HS M3, M4):

- Cho HS làm vở, GV quan sát, nhận

xét nhanh

- Cho hs đọc các số từ 10 đến 69 và

ngược lại

- Dặn HS ôn lại bài và chuẩn bị bài sau

- Viết số:

50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57,58, 59

- Viết số:

- 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69,70

30 31 32 33 34 3

5

36 37 38 39

40 41 42 43 44 4

5

46 47 48 49

5 0

5 1

5 2

5 3

5 4

5 5

5 6

5 7

5 8

59

60 61 62 63 64 6

5

66 67 68 69

* Bài 4

20 21 22 23 24 2

5

26 27 28 29

30 31 32 33 34 3

5

36 37 38 39

40 41 42 43 44 4

5

46 47 48 49

Thứ tư ngày 7 tháng 3 năm 2018 Tiếng Việt LUYỆN TẬP

-Đạo đức

CẢM ƠN VÀ XIN LỖI ( TIẾT 1)

I.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nêu được khi nào cần nói cảm ơn, xin lỗi.

- Biết cảm ơn, xin lỗi trong các tình huống phổ biến khi giao tiếp

2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng biết thực hiện nói cảm ơn, xin lỗi và nhắc nhở bạn bè

cùng thực hiện

Trang 9

3.Thái độ: Giáo dục HS lòng say mê yêu thích môn học Phân được những hành vi đi

đúng khi nào cần nói cảm ơn, xin lỗi

- GV: Tranh vẽ bài tập 1, 2 Vở BTĐĐ1

- Học sinh: Vở BTĐĐ 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1. HĐ khởi động: (3 phút)

- Cho HS nghe hát bài: “ Mẹ yêu ơi”

* Cách thực hiện:

- HS hát

* Mục tiêu: Nêu được khi nào cần nói cảm ơn, xin lỗi.

Phân được những hành vi đi đúng khi nào cần nói cảm ơn, xin lỗi

*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, nhóm , chia sẻ trước lớp.

10’

1 Phân tích tranh bài tập 1:

- GV yêu cầu HS quan sát tranh bài tập

1 và trả lời câu hỏi

- GV treo tranh

+ Các bạn trong tranh đang làm gì ?

+ Vì sao các bạn ấy làm như vậy ?

* Kết luận: Khi được người khác quan

tâm giúp đỡ cần nói cảm ơn Khi làm

phiền người khác phải nói xin lỗi

2: Thảo luận theo cặp bài tập 2:

- Trong từng tranh vẽ có những ai? Họ

Trang 10

- GV cho HS thi kể về việc mình đã nói

cảm ơn và xin lỗi ai? Trong trường hợp

nào?

- HS thi kể trước lớp

4.Hoạt động tiếp nối : 5’

- Em vừa học bài gì ? Khi đi bộ trên đường phố nên đi ở phần đường nào là đúng quy định ?

- Em cần nói lời xin lỗi khi nào và nói lời cảm ơn khi nào?

- Nhận xét tiết học, tuyên dương Học sinh hoạt động tích cực

- Dặn Học sinh về nhà ôn lại bài Xem trước bài để học tiết sau

-Tự nhiên xã hội

CON GÀ

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Nêu ích lợi của con gà

- Chỉ được các bộ phận bên ngoài của con gà trên hình vẽ hay vật thật

- HS M3, M4 kể về một số loài gà về: ích lợi, nêu được các bộ phận bên ngoài của con

gà, ăn thịt gà giúp cơ thể khoẻ mạnh và phát triển tư duy

2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng có ý thức chăm sóc gà

- Hs cẩn thận khi ăn thịt gà để không bị hóc xương

3.Thái độ: Giáo dục HS lòng say mê yêu thích môn học, yêu thích các loài động vật.

- HS có ý thức phòng chống dịch cúm A H5N

- Áp dụng phương pháp : “ Bàn tay nặn bột”

Trang 11

- Phương pháp quan sát, phương pháp giảng giải - minh họa, phương pháp thực hànhluyện tập, phương pháp trò chơi.

- GV: - Các hình ảnh trong bài 26 – SGK

- HS: sách giáo khoa tự nhiên – xã hội

- Cho HS chơi trò chơi: “ Ai thông minh”

- GV: Đúng rồi đó các em, vậy con gà có

những bộ phận nào, có đặc điểm và lợi

ích ra sao, chúng ta cùng tìm hiểu qua bài

“ Con gà”

- Ghi tên bài: Con gà

- HS thi giải câu đố

- HS lắng nghe và trả lời

2 Hoạt động hình thành kiến thức mới : (25 phút)

* Mục tiêu: Nêu ích lợi của con gà

- Chỉ được các bộ phận bên ngoài của con gà trên hình vẽ hay vật thật

1 : Tìm hiểu các bộ phận của con gà ( Áp

dụng phương pháp : Bàn tay nặn bột )

- GV chia lớp thành 3 nhóm và nêu yêu cầu:

Vẽ 1 con gà và nêu các bộ phận của con gà

- Nhận xét về sự hiểu biết ban đầu

- Giống nhau : Gà có đầu , chân

? Có phải gà có đầu, mình

Trang 12

- Đưa ra ý kiến đề xuất của mình

- Vậy phương án nào tối ưu nhất ?

- GV cho HS thảo luận nhóm

- Cho Hs mở SGK, tr.54

- Đối chiếu với những hiểu biết ban đầu em

có nhận xét gì ?

- Kết luận: Gà có đầu, mình, chân và đuôi

2: Thảo luận nhóm đôi:

- Các em quan sát và thảo luận nhóm đôi

trong thời gian 2 phút, quan sát tranh 3 ,4, 5

xem tranh vẽ gì ? Người ta nuôi gà để làm

gì?

- GV hướng dẫn dán tranh 3, 4 ;

- Tranh vẽ gì ?

* Chốt : Gà nuôi nhiều, nhốt chuồng trại lớn

như thế này gọi là nuôi gà công nghiệp

- Thường người ta cho gà ăn gì ?

- Theo em người ta nuôi gà để làm gì ?

* Chốt : Người ta nuôi gà để bán, ăn thịt, lấy

trứng …

-Ăn thịt gà và trứng gà cung cấp cho ta gì ?

- Nếu nhà mình nuôi gà mình phải làm gì ?

- GV : Ăn thịt gà và trứng gà phải là gà khoẻ

mạnh, không ăn gà bệnh, gà chết Các em

biết tại sao không ?

* Kết luận: - Nuôi gà : Phải tiêm phòng

ngừa đầy đủ Không nên ăn thịt gà chếtvì có

- Thường xuyên vệ sinh chuồng trại

? Con gà nào cũng có đầu, mình, chân

? Con gà nào cũng có mình, có đuôi không

- Em xem trong tranh

- Thảo luận nhóm đôi

- Để bán ,…

- Trả lời cá nhân

- Cá nhân tự trả lời

Trang 13

2 Hoạt động thực hành: (3 phút)

* Mục tiêu: HS nắm được để vẽ các bộ phận bên ngoài của con gà trên hình vẽ.

Trò chơi : Thi vẽ con gà và mô tả con

gà mình vẽ :

Bước 1 :

- Gv cho hs mang giấy vẽ , chì bút

Bước 2 :

- Gv gọi 1 vài hs lên giới thiệu con gà

của mình vẽ

- Gv tuyên dương 1 số em

4 Hoạt động tiếp nối: (2')

- Trò chơi bắt chước tiếng kêu của gà

trống, gà mái , gà con => Nhận xét

- Khen hs học tốt

- Gọi HS nêu lợi ích của con gà

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị trước cho bài con mèo

- Hs mang giấy vẽ và bút màu

- Hs thi vẽ con gà vào bảng nhóm

- HS chỉ và giới thiệu con gà của nhóm mình, nói được tên các bộ phận của con gà

-Thứ năm ngày 8 tháng 3 năm 2018 Mĩ thuật VƯỜN RAU CỦA BÁC NÔNG DÂN (GV chuyên)

-Tiếng Việt TIẾT 7 + 8 : ÔN TẬP A: MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: - Giúp học sinh củng cố bài Vần, Nguyên âm đôi. - Rèn kĩ năng luyện tập ngữ âm 2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng đọc, viết các vần, các nguyên âm đôi đã học, các tiếng, từ, câu ứng dụng đã học nhanh, phát âm chuẩn, viết đúng chính tả

3.Thái độ: Giáo dục HS lòng say mê yêu thích môn học, giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt II CHUẨN BỊ: 1 Phương pháp dạy học và hình thức tổ chức:

Trang 14

- Phương pháp hỏi đáp, phương pháp thực hành luyện tập, phương pháp trò chơi.

- Cho HS chơi trò chơi: “ Ai đọc giỏi”

- GV cho HS đọc 1 bài trong SGK

- GV nhận xét giới thiệu bài, ghi đầu

bài

- 3 HS đại diện 3 tổ lên thi đọc

2 Hoạt động thực hành : (30 phút)

* Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố bài Vần, Nguyên âm đôi.

- Rèn kĩ năng luyện tập ngữ âm

Bài 1 : Ôn tập các mẫu vần đã học

- Cho HSthảo luận và nhắc lại 5 mẫu vần

đã học GV viết lên bảng:

Mẫu 1 : Vần chỉ có âm chính; Mẫu2 : Vần

chỉ có âm đệm và âm chính

Mẫu 3 : Vần chỉ có âm chính và âm cuối;

Mẫu 4 : Vần có đủ âm đệm ,âm chính và âm

cuối; Mẫu 5 : Vần có nguyên âm đôi

- Yêu cầu HS vẽ mô hình 5 mẫu vần đó Đọc

phân tich mô hình,

Bài 2 : Kiểm tra năng lực phân tích ngữ âm

của học sinh

Em hãy đọc các tiếng sau: là , khúc ,

quà, ngoại , khuya.

Câu 1 :Tìm và đưa vào mô hình một tiếng

kiểu vần chỉ có âm chính

kiểu vần có âm đệm và âm chính

Trang 15

kiểu vần có âm chính và âm cuối

kiểu vần có âm đệm , âm chính và âm cuối

kiểu vần có nguyên âm đôi

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi đọc

yêu cầu của bài sau đó GV gọi HS nêu từng

yêu cầu và gọi từng HS lên đưa tiếng vào

mô hình

- HS cả lớp vẽ vào bảng con

- Gọi HS nhận xét, phân tích mô hình

- GV chốt đáp án

Đáp án: Câu 1: là ; Câu 2 : quà; Câu 3 :

khúc; Câu 4 : ngoại; Câu 5: khuya

Bài 3: Cho HS lên chơi trò chơi: “ Hái

hoa dân chủ”.

- Gv nhận xét, tuyên dương 1 số em

- HS hoạt động nhóm đôi, chia sẻ

trước lớp

- HS thi đọc

- HS lên bốc thăm phiếu và đọc bài theo phiếu 4 Hoạt động tiếp nối: (2') - Khen hs học tốt - NhËn xÐt tiÕt häc - Dặn HS về ôn tập 5 mẫu vần đã học

-ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

-Toán CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ ( TIẾP ) I MỤC TIÊU : 1 Kiến thức: Nhận biết về số lượng, biết đọc, viết, đếm các số từ 70 đến 99 - Nhận biết được thứ tự các số từ 70 đến 99 2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng biết đọc, viết, đếm các số từ 70 đến 99 3.Thái độ: Giáo dục HS lòng say mê yêu thích môn Toán. - HS làm bài tập 1, 2, 3, 4 II CHUẨN BỊ: 1 Phương pháp dạy học và hình thức tổ chức:

Trang 16

- Phương pháp quan sát, phương pháp giảng giải - minh họa, phương pháp thực hànhluyện tập, phương pháp trò chơi.

- GV: Bảng phụ chép bài tập 2, 3, 4

- HS: Vở ô li toán, sách giáo khoa

* Cách chơi: - GV cho HS chơi, nhận

xét trò chơi, chữa bài

- HS chơi

* Mục tiêu: - Nhận biết về số lượng; biết đọc, viết, đếm các số từ 20 đến 50; nhận biết

- Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy 7 bó, mỗi bó

có 1 chục que tính và nói “ Có 7 chục que tính”;

Lấy thêm 1 que tính nữa và nói “ Có 1 que tính”

- Chỉ vào 7 bó que và 1 que học sinh nói “ 7 chục

và 1 là bảy mươi mốt”

- GV ghi bảng thành cột như SGK: 7 bó, mỗi bó

có 1 chục que tính, nên viết vào chỗ chấm ở

cột “chục” là 7; có 1 que tính nữa nên viết 1

vào chỗ chấm ở cột “đơn vị”

- Có 7 chục và 1 đơn vị tức là có bảy mươi mốt,

bảy mươi mốt ta viết như sau:

GV viết: 71 Đọc: bảy mươi mốt

- Làm tương tự như vậy để học sinh nhận biết số

lượng, đọc, viết các số từ 70 80

2 : Giới thiệu các số từ 80 99:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh lần lượt nhận ra

các số 81, 82, 83, 84 … 98, 99 tương tự như giới

thiệu các số từ 70 80

- HS quan sát tranh, thảo luận nhóm đôi theo yêu cầu của giáo viên Chia sẻ trước lớp

+ 7 chục que tính là 70 que tính

+ 7 chục que tính và 1 que tính là 71que tính

- HS quan sát tranh, thảo luận nhóm bốn theo yêu cầu của giáo

Trang 17

- Gọi học sinh đọc lại các số từ 80 99

* Bài 1: - Cho HS nêu yêu cầu, làm

cá nhân, chia sẻ trước lớp

- Hs đếm xuôi, ngược từ 70 đến 80

-Giáo viên hướng dẫn học sinh làm

bài tập 1 và lưu ý học sinh đọc các

số, đặc biệt là 71, 74, 75

* Bài 2: Cho học sinh tự nêu yêu cầu

bài tập 2 rồi làm bài cá nhân, chia sẻ

trước lớp

* Bài 3: Học sinh tự làm bài

- Chơi trò chơi: “Xì điện”.

* Bài 4:

- Trong hình vẽ bên có bao nhiêu

cái bát?

- Gv: Cũng là chữ số 3, nhưng chữ

số 3 ở bên trái chỉ 3 chục hay 30;

chữ số 3 ở bên phải chỉ 3 đơn vị

Bài tập phát triển năng lực:

- HS nêu yêu cầu bài, làm, chia sẻ trước lớp

- Cho học sinh quan sát hình vẽ rồi trả lời “ Có

33 cái bát” Số 33 gồm 3 chục và 3 đơn vị

* Bài 5 :

70 71 72 73 74 7 76 77 78 79 80

Trang 18

- Cho hs đọc các số từ 70 đến 99 và

ngược lại

- Dặn HS ôn lại bài và chuẩn bị bài

sau

5

89 90 91 92 93 94 9

5

96 97 98 99

-Thứ sáu ngày 9 tháng 3 năm 2018 Tiếng Việt ÔN TẬP A : MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: Ôn tập các mẫu vần đã học 2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc nhanh, phát âm chuẩn và kĩ năng viết đúng chính tả cho HS 3.Thái độ: Giáo dục HS lòng say mê yêu thích môn học, giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt II CHUẨN BỊ: 1 Phương pháp dạy học và hình thức tổ chức:

- Phương pháp hỏi đáp, phương pháp thực hành luyện tập, phương pháp trò chơi - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút - Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân 2 Đồ dùng dạy học: - GV: SGK Tiếng Việt CNG lớp I, tập II, phiếu học tập ghi nội dung bài tập đọc, phiếu ghi tên các Tiếng Việt CNG lớp I, tập II - HS: SGK Tiếng Việt CNG lớp I, tập II, bảng con, vở

C : CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ: 1 HĐ khởi động: (3 phút) - Cho HS chơi trò chơi: “ Ai đọc giỏi” * Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài mới và kết nối bài

- GV cho HS đọc 1 bài trong SGK

- GV nhận xét giới thiệu bài, ghi đầu - 3 HS đại diện 3 tổ lên thi đọc.

Trang 19

bài - HS nhắc lại đầu bài.

2 Hoạt động thực hành : (30 phút)

* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc nhanh, phát âm chuẩn và kĩ năng viết đúng chính tả cho

HS

* Bài 1 : Kiểm tra kĩ năng đọc của HS.

Đọc bài : Cốm Vòng

Cốm Vòng Nói đến Cốm, chưa cần ăn, chỉ

nghĩ thôi cũng đã thấy ngất lên mùi thơm

dịu của lúa non xanh màu lưu ly được gói

trong những tàu lá sen thơm ngát màu ngọc

thạch Không biết tự bao giờ Cốm Vòng đã

trở thành món quà đặc biệt mang hương vị

của mùa thu Hà Nội

Gv gọi từng HS đọc ,GV theo dõi,nhận xét,

sửa sai cho HS

* Bài 2: Rèn kĩ năng viết

- GV đọc cho HS viết một bài chính tả

khoảng 30 tiếng và làm bài tập

Nghe – viết : Trên bãi biển

Trên bãi biển

Bãi bờ mịn cát

Dãi nắng em ngồiĐược di tắm biển Vui ơi là vui !

Em nhặt ốc , hến

Em đơm cơm nào Cơm là cát biển

Đũa : nhành phi lao

- GV đọc lại cho HS soát lỗi

d) chim à xuống* Bài 4: Cho HS lên

chơi trò chơi: “ Hái hoa dân chủ”.

- Gv nhận xét, tuyên dương 1 số em

Định dạng
Số trang	38
Dung lượng	427,5 KB