GIÁO án môn SINH lớp 6 HKII GIÁO án môn SINH lớp 6 HKII GIÁO án môn SINH lớp 6 HKII GIÁO án môn SINH lớp 6 HKII GIÁO án môn SINH lớp 6 HKII GIÁO án môn SINH lớp 6 HKII GIÁO án môn SINH lớp 6 HKII GIÁO án môn SINH lớp 6 HKII GIÁO án môn SINH lớp 6 HKII GIÁO án môn SINH lớp 6 HKII
TRƯỜNG THCS VBN KHẢO Tuần20 Tiết 37 Ns: 3/1/2015 MẪU GIÁO ÁN SINH HỌC HAY CHO GIÁO VIÊN THAM Giáo án Sinh Bài 30 Thụ phấn ] Mục tiêu: a.Kiến thức: Ph.biểu kh.niệm thụ phấn, đđ hoa tự thụ phấn, hoa giao phấn Phân biệt: hoa tự thụ phấn hoa giao phấn; đđiểm hoa thích nghi với lối thụ phấn nhờ sâu bọ b.Kỹ năng: rèn kỹ quan sát tranh, so sánh, nhận biết - KNS:Phân tích, so sánh, vận dụng kiến thức vào thức tế c.Giáo dục : Ý thức bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường 2.Chuẩn bị GV-HS: a GV: Tranh vẽ phóng to hình 30.1“Hoa tự thụ phấn” hình 30.2 “Hoa thụ phấn nhờ sâu bọ” trang 99 sgk b HS Tiến trình dạy a Kiểm tra cũ : Không b Nội dung mới: Hoạt động giáo viên Hđ học sinh Nội dung -Sự thụ phấn bắt đầu -Nghe gv thuyết * Khái niệm thụ phấn: q.trình SSHT có hoa, trình sinh sản Thụ phấn tượng hạt phấn có tiếp xúc hạt phấn hữu tính tiếp xúc với đầu nhụy đầu nhụy qtrình thụ phấn Hoạt động 1: hoa tự thụ -Quan sát tranh vẽ I Hoa tự thụ phấn hoa giao phóng to theo phấn: phấn hoa giao phấn 1) Hoa tự thụ phấn: hoa có hạt -Treo tranh phóng to, hướng hướng dẫn dẫn học sinh quan sát hình -Thảo luận nhóm: phấn rơi vào đầu nhụy dựa vào thơng tin hoa 30.1; 30.2 ; * Đặc điểm: -Yêu cầu học sinh thảo sgk trao đổi nhóm luận nhóm/(KT Trực quan, -Đại diện pbiểu, -Hoa lưỡng tính tìm tòi) 5’: Tìm đặc nhóm khác bổ -Nhụy nhụy chín đồng thời Vd: Hoa bưởi, đậu, cải, điểm khác hoa tự sung thụ phấn với hoa giao phấn ? 2) Hoa giao phấn: hoa -Hiện tượng giao phấn hoa thực nhờ Nghe gv bổ sung có hạt phấn chuyển lên đầu nhụy hoàn chỉnh nội hoa khác yếu tố ? * Đặc điểm: Bổ sung hoàn chỉnh nội dung -Hoa đơn tính, dung tranh vẽ phóng to -Hoa lưỡng tính có nhụy nhị khơng chín đồng thời Vd: Hoa bầu, bí, mướp, … II Đặc điểm hoa thụ phấn -Trang - TRƯỜNG THCS VBN KHẢO MẪU GIÁO ÁN SINH HỌC HAY CHO GIÁO VIÊN THAM Giáo án Sinh Hoạt động 2: đặc điểm hoa thụ phấn nhờ sâu bọ -Y/c h/s xem sgk quan sát -Quan sát thông tranh vẽ “Hoa thụ phấn nhờ tin, hoạt động cá sâu bọ” nhân trả lời + Hoa có đ.đ dễ hấp dẫn sâu bọ ? + Tràng hoa có đđ khiến sâu bọ muốn lấy mật lấy phấn thường phải chui vào hoa + Nhị hoa có đđ khiến sâu bọ đến lấy mật hạt phấn hoa thường mang - Trả lời –BS theo hạt phấn sang hoa khác ? + Nhụy hoa có đđ khiến sâu bọ đến hạt phấn hoa hoa khác thường dính vào đầu nhụy ? + Hãy tóm tắt đđ hoa thụ phấn nhờ sâu bọ ? -Vì phải bảo vệ lồi ĐV - bảo vệ đa dạng sinh học GV nhận xét –kết luận nhờ sâu bọ: - Hoa thường có màu sắc sặc sỡ, có hương thơm, mật đáy hoa, -Hạt phấn to, có gai, Đầu nhụy có chất dính c Củng cố- Luyện tập: u cầu học sinh trả lời câu hỏi 1, 2, 3, trang 100 d Hướng dẩn- Dặn dò : Xem trước nội dung (phần lại) Nhóm hs chuẩn bị: Cây ngơ , bí đỏ có hoa, … E Bổ sung: -Trang - TRƯỜNG THCS VBN KHẢO MẪU GIÁO ÁN SINH HỌC HAY CHO GIÁO VIÊN THAM Giáo án Sinh Bài 30 Thuï phaán (tiếp theo) Tuần 20:Tiết 38 Ns: 05/01/2013 1.Mục tiêu: a Kiến thức: Giải thích đđ có hoa thụ phấn nhờ gió So sánh hoa thụ phấn nhờ gió với hoa thụ phấn nhờ sâu bọ (biểu hiện tượng giao phấn) b Kỹ năng: rèn kỹ quan sát tranh, so sánh, phân tích - KNS:Phân tích, so sánh, vận dụng kiến thức vào thức tế c.Thái độ : Ý thức bảo vệ thiên nhiên , bảo vệ đa dạng sinh học, bảo vệ mơi trường, Chuẩn bị GV-HS: Tranh vẽ phóng to hình 30.3“Thụ phấn cho ngơ” hình 30.4, “Thụ phấn bổ sung cho ngô” trang 101 sgk Tiến trình dạy a Kiểm tra cũ : Thụ phấn ? Nêu đặc điểm hoa tự thụ phấn ? Hoa tự thụ phấn có hạt phấn rơi vào đầu nhụy chinh nó,… Giao phấn ? Nêu đặc điểm hoa giao phấn ? Hoa giao phấn có hạt phấn rơi vào đầu nhụy hoa khác, … b Nội dung Q trình giao phấn hoa ngồi thực nhờ sâu bọ thực nhờ gió, người Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: đặc điểm hoa thụ phấn nhờ gió -Treo tranh phóng to, hướng dẫn học sinh quan sát hình 30.3; -Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 3’: Những đặc điểm ó lợi cho thụ phấn nhờ gió ? -Bs hồn chỉnh nội dung tranh vẽ phóng to Hoạt động 2: ứng dụng kiến thức thụ phấn Y/c h/s đọc thông tin mục để trả lời câu hỏi cuối mục: kể ứng dụng thụ phấn Hđ học sinh -Quan sát tranh vẽ phóng to theo hướng dẫn -Thảo luận nhóm: dựa vào thơng tin sgk trao đổi nhóm -Đại diện pbiểu, nhóm khác bổ sung Nội dung III Đặc điểm hoa thụ phấn nhờ gió: -Hoa thường nằm -Bao hoa tiêu giảm, -Chỉ nhị dài, hạt phấn nhiều, nhỏ, nhẹ, -Đầu nhụy dài, có lơng dính IV Ứng dụng kiến thức thụ phấn: - Chủ động giao phấn hoa nhằm -Quan sát thông tăng sản lượng hạt tin thảo luận Tạo giống lai có phẩm chất tốt nhóm, đại diện suất cao -Trang - TRƯỜNG THCS VBN KHẢO MẪU GIÁO ÁN SINH HỌC HAY CHO GIÁO VIÊN THAM Giáo án Sinh người ? 6A pbiểu, nhóm khác + Khi cần thụ phấn bổ bổ sung sung ? + Làm để hổ trợ hoa thụ - Trả lời -Bs phấn ? -Bs hồn chỉnh nội dung * MT: Vì phải bảo vệ loài ĐV - bảo vệ đa dạng sinh học -GV nhận xét –kết luận c Củng cố- Luyện tập: Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi 1, 2, 3, trang 102 d Hướng dẩn- Dặn dò : Hướng dẫn học sinh hoàn thành phần “Bài tập” cuố trang 102 sgk Đặc điểm Hoa thụ phấn nhờ sâu bọ Hoa thụ phấn nhờ gió Bao hoa Phát triển, có màu sắc sặc sỡ Tiêu giảm Nhị hoa Hạt phấn to, có gai Chỉ nhị dài, bao phấn treo lủng lẳng, hạt phấn nhiều, nhỏ , nhẹ Nhụy hoa Đầu nhụy có chất dính Đầu nhụy dài, có lơng dính Đặc điểm khác Đáy hoa có hương thơm mật Hoa thường nằm đầu cành ngọt, … Yêu cầu học sinh đọc mục “Em có biết” cuối trang 102 Xem trước nội dung 31 E Bổ sung: -Trang - TRƯỜNG THCS VBN KHẢO Tuần 21 :Tiết 39 Ns: /01/2013 MẪU GIÁO ÁN SINH HỌC HAY CHO GIÁO VIÊN THAM Giáo án Sinh Bài 31 Thụ tinh, Kết hạt tạo Mục tiêu: a Kiến thức: Nêu kh.niệm thụ tinh, xđ phận hoa sau thụ tinh Phân biệt kh.niệm thụ phấn với thụ tinh; mối quan hệ chúng Xác định phận hoa tạo thành qua, hạt b.Kỹ năng: rèn kỹ qs, hoạt động nhóm c Thái độ: có ý thức trồng bảo vệ cây, 2.Chuẩn bị GV-HS: a GV: : Tranh vẽ phóng to Hình 31 trang 103 b HS Tiến trình dạy a Kiểm tra cũ : Nêu đặc điểm hoa thụ phấn nhờ gió ? Phân biệt đđiểm hoa thụ phấn nhờ gió với hoa thụ phấn nhờ sâu bọ ? Con người ứng dụng kthức thụ phấn sản xuất ? Khi cần thụ phấn bổ sung ? Ích lợi việc ni ong vuờn ăn ? Ứng dụng: thụ phấn bổ sung cho gặp thời tiết bất lợi, nuôi ong vườn ăn để thụ phấn bổ sung cho b Nội dung : * Mở bài: Sau thụ phấn, trình thụ tinh để tạo hạt kết Hoạt động giáo viên Hđ học sinh Nội dung Hoạt dộng 1: Sự thụ tinh: : Hướng dẫn hs quan sát tranh vẽ phóng to hình 31.1 Hãy mô tả tượng nẩy mầm hạt phấn ? (6A ) Kết luận: tóm tắt tranh Yêu cầu hs quan sát tranh (chổ phóng to) đọc thơng tin mục thảo luận nhóm 5’: Quan sát tranh theo hướng dẫn Cá nhân đọc thông tin sgk, đại diện phát biểu, nhóm khác bổ sung Qsát tranh, rút kết luận Quan sát tranh, thảo luận nhóm ; đại diện phát biểu, nhóm khác bổ sung I Sự thụ tinh: Hiện tượng nẩy mầm hạt phấn: +Sự nảy mầm hạt phấn Thụ tinh: (xảy noãn) Thụ tinh tượng tế bào sinh dục đực (tinh trùng) kết hợp với tế bào sinh dục (trứng) có nỗn tạo thành tế bào hợp tử -Trang - TRƯỜNG THCS VBN KHẢO MẪU GIÁO ÁN SINH HỌC HAY CHO GIÁO VIÊN THAM Giáo án Sinh + Tại nỗn thụ tinh Sinh sản có tượng thụ tinh có tượng xảy ? sinh sản hữu tính + Thụ tinh ? Nhận xét - kết luận II Sự kết hạt tạo quả: Hoạt dộng 2: Sự kết hạt sau thụ tinh xong: tạo quả:: Hợp tử phát triển thành phôi, Yêu cầu hs đọc thông Cá nhận đọc Noãn phát triển thành hạt chứa tin thảo luận trả lời ? : thông tin sgk, phôi, + Hạt phận thảo luận - đại Bầu nhuỵ phát triển thành chứa hoa tạo thành ? diện phát biểu, hạt + Noãn sau thụ tinh nhóm khác bổ tạo thành phận sung hạt ? + Quả phận hoa tạo thành ? Quả có ch ? + trả lời - bổ ? Cần làm bảo vệ hoa sung trì nòi giống - Nhận xét - kết luận c Củng cố- Luyện tập: Hướng dẫn hs trả lời câu hỏi 1, sgk d Hướng dẫn- Dặn dò : * Nhóm chuẩn bị nhóm sau: 1) Quả: nổ, điệp, đậu xanh, đậu bắp…; chò, me khô, 2) Quả: cà chua, táo, … E Bổ sung: -Trang - TRƯỜNG THCS VBN KHẢO MẪU GIÁO ÁN SINH HỌC HAY CHO GIÁO VIÊN THAM Giáo án Sinh Tuần 21 : Tiết 40 Ns: 9/1/2013 Bài 32 Các loại Mục tiêu: a.Kiến thức: Phân chia loại thành nhóm khác Dựa vào đđiểm vỏ phân biệt: khô thịt Nhận biết loại bắt gặp thực tế đời sống b Kỹ năng: rèn kỹ qs, so sánh, thực hành, hoạt động nhóm *KNS: Rèn kĩ tìm kiếm thơng tin, trình bày, ứng xử-giao tiếp c Thái độ: Bảo vệ loại quả,bảo vệ môi trường 2.Chuẩn bị GV-HS: a Giáo viên: Dụng cụ: dao cắt, Vật mẫu: khó tìm: mơ, chò, ( Nếu có ) b Học sinh: Quả: nổ, đậu xanh, đậu bắp…; chò, me khơ,… Quả: cà chua, táo, … Tiến trình dạy a Kiểm tra cũ : Thụ tinh ? Sau thụ tinh phận hoa biến đổi ? Thụ tinh: TBSD đực + TBSD hợp tử; sau thụ tinh, phận hoa: hợp tử phơi, nỗn hạt, bầu nhuỵ chứa hạt b Nội dung : Mở bài: Quả có nhiều loại Vậy việc phân chia chúng dựa vào đặc điểm ? Hoạt động giáo viên Hoạt dộng 1: Căn vào đặc điểm để phân chia nhóm quả: Yêu cầu hs quan sát vật mẫu hình 32.1 trang 105 sgk, thảo luận nhóm/ KT trực quan, tìm tòi, vấn đáp 5’ thử phân chia nhóm quả: + Em phân chia Hđ học sinh Quan sát vật mẫu hình 32.1, thảo luận nhóm nêu phân chia đặc điểm dùng để phân chia -Trang - Nội dung I Căn vào đặc điểm để phân chia nhóm quả: * Dựa vào đặc điểm vỏ chia thành hai nhóm chính: + Quả khơ + Quả thịt TRƯỜNG THCS VBN KHẢO MẪU GIÁO ÁN SINH HỌC HAY CHO GIÁO VIÊN THAM Giáo án Sinh thành nhóm ? + Hãy viêt đđiểm mà em dùng để phân chia chúng ? Hoạt dộng 2: Các loại Yêu cầu hs đọc thông tin sgk mục , trả lời câu hỏi mục s: Trong hình 32.1 có thuộc nhóm ? Yêu cầu hs thảo luận nhóm 3’: câu hỏi mục s phần a Yêu cầu hs đại diện báo cáo, bổ sung Hướng dẫn hs dùng dao tách thịt Yêu cầu hs đọc thông tin ð mục b, thảo luận nhóm 3’: câu hỏi mục -Yêu cầu hs đại diện phát biểu, nhóm khác bổ sung -Con người sinh vật sống nhờ dd mà phần lớn hạt cung cấp * MT: Vậy có ý thức trách nhiệm việc bảo vệ xanh , đặc biệt quan sinh sản -Gv nhận xét – Kết luận Cá nhân đọc thông tin , quan sát hình , đại diện phát biểu, nhóm khác bổ sung Hs thảo luận nhóm phân biệt nhóm khơ xếp loại vào nhóm Hs đọc thơng tin thảo luận nhóm phân biệt nhóm thịt xếp loại vào nhóm - Liên hệ trả lời – bổ sung II Các loại chính: dựa vào đặc điểm vỏ chia thành loại chính: Quả khơ: chín vỏ: khơ, cứng, mỏng Quả thịt: chín mềm, vỏ dày, chứa đầy thịt Các loại khô: có loại: Quả khơ nẻ: chín, vỏ tự tách Quả khô không nẻ: chín, vỏ khơng tự tách Quả thịt: có loại: Quả mọng: chín gồm tồn thịt - Quả hạch: có hạch cứng bọc lấy hạt c Củng cố- Luyện tập: Hướng dẫn hs trả lời câu hỏi 1, 2, 3, sgk trang 107 d Hướng dẫn- Dặn dò : +Xem mục “Em có biết” +Nhắc nhở hs làm thí nghiệm để hạt ngơ, đậu đen lên bơng gòn ẩm 33 trước đêm E Bổ sung: -Trang - TRƯỜNG THCS VBN KHẢO Tuần 22 :Tiết 41 Ns: 9/1/2013 MẪU GIÁO ÁN SINH HỌC HAY CHO GIÁO VIÊN THAM Giáo án Sinh Bài 33Hạt phận hạt Mục tiêu: a Kiến thức: Kể tên phận hạt, Phân biệt hạt mầm với hạt mầm N.biết loại có hạt mầm mầm thực tế b.Kỹ năng: rèn kỹ qs, phân tích, so sánh *KNS: Rèn kĩ tìm kiếm thơng tin, trình bày, ứng xử-giao tiếp c Thái độ: bảo vệ môi trường Chuẩn bị GV- HS: a.Giáo viên: Tranh vẽ pháng to hình 33.1 33.2 trang 108 sgk, Dụng cụ: dao cắt, kính lúp Bảng phụ ghi nội dung bảng trang 108 sgk b Học sinh: Hạt đậu đen, hạt bắp ngâm Tiến trình dạy a Kiểm tra cũ : - Phân biệt thịt với khô ? Tại phải thu hoạch đậu xanh trước chín khô ? - Phân biệt nhờ đặc điểm vỏ chín…; Thu hoạch đậu xanh để hạt khơng bị tung ngồi - Phân biệt loại khô loại thịt ? Cho vd ? - Quả khô : phân biệt chổ tự nứt với không tự nứt Quả thịt: hạch cứng hạch, cho vd minh hoạ - Mở bài: Hầu hết xanh có hoa hạt phat triển thành Vậy cấu tạo hạt ? Các loại hạt có giống khơng ? Hoạt động giáo viên Hđ học sinh Hoạt dộng 1: Các phận hạt Hướng dẫn hs cách bóc vỏ Q.sát tìm hiểu cách loại hạt dùng kính lúp tách phận -Trang - Nội dung I Các phận hạt: hạt gồm vỏ phôi chất dinh dưỡng dự trữ Phôi hạt gồm: rễ mầm, thân TRƯỜNG THCS VBN KHẢO MẪU GIÁO ÁN SINH HỌC HAY CHO GIÁO VIÊN THAM Giáo án Sinh quan sát loại hạt mầm, chồi mầm mầm Treo tranh vẽ phóng to hình Quan sát tranh vẽ Chất dinh dưỡng dự trữ 33.1 33.2; bảng phụ, Yêu phóng to vật mẫu hạt chứa mầm cầu hs thảo luận nhóm để thảo luận nhóm phơi nhũ 5’ hồn thành bảng hoàn thành bảng II Phân biệt hạt mầm hạt hai mầm: Hướng dẫn hs dựa vào bảng rút kết luận Hoạt dộng 2: Phân biệt hạt mầm hạt hai Cá nhân quan sát mầm: Yêu cầu hs dựa vào bảng bảng, đại diện phát biểu, nhóm khác bổ trên: + Hãy đđiểm kkhác sung hạt đậu đen hạt ngô ? 6A Sơ đồ Nữa hạt dậu đen ; Sơ đồ Yêu cầu hs đại diện phát hạt ngơ biểu, nhóm khác bổ sung Cây Hai mầm: phôi hạt Bổ sung, hồn chỉnh nội có mầm Vd: đậu xanh, cải, dung cà chua… -Con người sinh vật sống - Liên hệ trả lời – bổ Cây mầm: phôi nhờ dd mà phần lớn sung hạt có mầm Vd: lúa, ngơ, hạt cung cấp mía… ? Vậy có ý thức trách nhiệm việc bảo vệ xanh , đặc biệt quan sinh sản -Gv nhận xét – Kết luận c Củng cố- Luyện tập: Hướng dẫn hs: vẽ hình, trả lời câu hỏi 1, 2, sgk trang 109 d Hướng dẫn- Dặn dò : +Yêu cầu hs hoàn thành Bài tập cuối trang 109, +Làm thí nghiệm ngâm hạt đậu… trang 113 E Bổ sung: -Trang 10 - Giáo án Sinh Tuần 33 Tiết 63 Ns: 25/03/2013 Bài ĐỊA Y Mục tiêu: a Kiến thức: Nêu thành phần cấu tạo & vai trò địa y Từ đó, rút khái niệm “cộng sinh” b Kỹ năng: rèn kỹ quan sát, phân tích c Thái độ : Giáo dục ý thức u thích mơn học Chuẩn bị GV- HS a Tranh vẽ phóng to hình Địa y b Vật mẫu: Các địa y hình vảy Tiến trình dạy a Kiểm tra cũ : Trình bày đặc điểm sinh học nấm? Nêu điều kiện cụ thể nhiệt độ độ ẩm cụ thể để nấm phát triển ? Chỉ sử dụng chất hữu có sẵn, cần nhiệt độ, độ ẩm thích hợp để phát triển (25 oC – 30 ) c Nội dung đời sống bắt gặp vảy trắng, hồng bám vỏ già: mai, xồi,… Đó địa y, địa y có cấu tạo, dinh dưỡng ? Hoạt động giáo viên Hđ hs Nội dung Hoạt dộng Quan sát I Quan sát hình dạng, cấu hình dạng, cấu tạo tạo địa y: địa y: Địa y có dạng hình vảy Hướng dẫn hs quan sát hình cành, thường bám vật mẫu đối chiếu với - Thảo luận nhóm the hướng vỏ cây, tảng đá, … tranh vẽ, thảo luận nhóm : dẫn, đại diện phát biểu, nhóm Cấu tạo địa y: gồm + Địa y thường bắt gặp khác bổ sung sợi nấm xen lẫn tế bào tảo Đại diện phát biểu, nhóm sống cộng sinh với đâu ? + Nhận xét thành khác bổ sung * Cộng sinh: hình thức sống phần, cấu tạo địa y ? chung thể sinh vật (cả Bổ sung, hoàn chỉnh nội có lợi) MẪU GIÁO ÁN SINH HỌC HAY CHO GIÁO VIÊN THAM KHẢO Giáo án Sinh Trang 63 Giáo án Sinh dung Trong thể địa y, nấm tảo có vai trò ? Thế “cộng sinh”? II Vai trò địa y: Hoạt dộng 2Vai trò địa Góp phần phân huỷ đá y: Cá nhân đọc thơng thành đất Yêu cầu hs đọc thông tin, đại diện phát biểu, nhóm Làm thức ăn cho hươu tin mục 2, trả lời: khác bổ sung Bắc cực Địa y có vai trò Là nguyên liệu để điều chế tự nhiên ? nước hoa, thuốc nhuộm Bổ sung, hoàn chỉnh nội dung 4.Củng cố: Hướng dẫn hs trả lời câu hỏi 1, 2, sgk trang 172 5.Hướng dẫn nhà: Ôn tập từ chương VII - X E Bổ sung: MẪU GIÁO ÁN SINH HỌC HAY CHO GIÁO VIÊN THAM KHẢO Giáo án Sinh Trang 64 Giáo án Sinh Tuần 33,34 : Tiết 64,65 Ns: 20/03/2013 BÀI TẬP Mục tiêu: a Kiến thức: giúp hs hệ thống kiến thức để chuẩn bị thi học kì b Kỹ năng: củng cố kỹ vẽ hình, rèn kỹ hệ thống hố kiến thức c Thái độ : u thích mơn học 2.Chuẩn bị GV- HS a.Hệ thống nội dung giới hạn ơn tập (thống tồn khối) b Bảng ghi nội dung câu hỏi Tiến trình dạy a Kiểm tra cũ : khơng b Nội dung : HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG CHÍNH Câu 1: Sau học xong hoạt động theo nhóm HS tự ghi nội dung hạt phận hạt có bạn nói rằng: Hạt - Theo em câu nói bạn lạc gồm phần vỏ, chưa xác phơi,chất dinh dưỡng dự - Vì hạt lạc hạt mầm trữ Theo em câu nói bạn có xác khơng ? Vì sao? - Hạt gồm: Vỏ, phôi, chất dinh Câu 2: Hạt gồm dưỡng dự trử phận nào? Tìm - Giống : Có vỏ phôi chất dinh điểm giống khác dưỡng dự trữ hạt Phôi gồm: rễ mầm, thân mầm mầm mầm, chồi mầm mầm MẪU GIÁO ÁN SINH HỌC HAY CHO GIÁO VIÊN THAM KHẢO Giáo án Sinh Trang 65 Giáo án Sinh -Khác: Hạt mầm: phôi hạt mầm, chất dinh dưỡng dự trữ chứa phôi nhũ Hạt mầm: phôi hạt mầm, chất dinh dưỡng dự trữ chứa mầm Câu 3:Hiểu Phát tán gì? Có cách phát tán? Cho ví dụ loại Câu 4: Trình bày quan sinh dưỡng quan sinh sản rêu Tại rêu cạn sống nơi ẩm ướt? - Phát tán di chuyễn hạt xa nơi sống - Có cách phát tán: + Tự phát tán: Vỏ tự nứt để hạt tung + Phát tán nhờ gió: Quả có cánh, túm lơng, nhẹ + Phát tán nhờ động vật: Quả có hương thơm, mật ngọt, gai móc bám, vỏ cứng - Cơ quan sinh dưỡng: Thân, lá, rễ giả - Cơ quan sinh sản: Là túi bào tử nằm rêu Rêu chưa có rễ thức, khơng có mạch dẫn nên sống nơi ẩm ướt Câu 5:Trình bày quan sinh sản phát triển dương xỉ - Cơ quan sinh sản: Là túi bào tử nằmở mặt - Vách túi có vòng cơ, có tác dụng đẩy bào tử bay - Bào tử gặp đất ẩm nảy mầm thành nguyên tản, từ mọc dương xỉ Câu 6: Cấu tạo nón đực, nón cái, so sánh nón hoa - Nón đực: Nhỏ, màu vàng, mọc thành cụm đầu cành gồm trục, vảy, túi phấn - Nón cái: Lớn nón đực , mọc đơn độc gốc cành gồm trục, vảy, noãn MẪU GIÁO ÁN SINH HỌC HAY CHO GIÁO VIÊN THAM KHẢO Giáo án Sinh Trang 66 Giáo án Sinh Câu 7: Phân loại thực vật gì? Kể bậc phân loại ngành thực vật - Nón chưa có bầu nhuỵ chứa nỗn nên khơng thể xem hoa - Phân loại thực vật tìm hiểu giống khác dạng thực vật để phân chia chúng thành bậc phân loại - Các bậc phân loại: Ngành, lớp, họ, bộ, chi, loài - Các ngành thực vật:Ngành tảo, rêu, quyết, hạt trần, hạt kín - 4.Củng cố: Cho điểm nhóm trả lời câu hỏi 5.Hướng dẫn nhà: Ôn tập từ chương VIII - X E Bổ sung: MẪU GIÁO ÁN SINH HỌC HAY CHO GIÁO VIÊN THAM KHẢO Giáo án Sinh Trang 67 Giáo án Sinh Tuần 34 : Tiết 66 Ns: Ơn tập học kì II Mục tiêu: 1Kiến thức: giúp hs hệ thống kiến thức để chuẩn bị thi học kì 2.Kỹ năng: củng cố kỹ vẽ hình, rèn kỹ hệ thống hoá kiến thức 3.Thái độ : Yêu thích mơn học II.Chuẩn bị: -Hệ thống nội dung giới hạn ơn tập (thống tồn khối) -Bảng ghi nội dung câu hỏi Tiến trình dạy a Kiểm tra cũ : không b Nội dung : I.Hệ thống kiến thức học Hoạt động thầy Hoạt động trò Ôn theo đề cương PGD Nội dung MẪU GIÁO ÁN SINH HỌC HAY CHO GIÁO VIÊN THAM KHẢO Giáo án Sinh Trang 68 Giáo án Sinh 4.Củng cố: 5.Hướng dẫn nhà: E Bổ sung: MẪU GIÁO ÁN SINH HỌC HAY CHO GIÁO VIÊN THAM KHẢO Giáo án Sinh Trang 69 Giáo án Sinh Tuần 35-Tiết 68 Ns: 15/04/2013 Bài 53 Tham quan thieân nhieân Mục tiêu: a Kiến thức: Biết: xác định nơi sống số thực vật, phân bố nhóm thực vật Quan sát đặc điểm hình thái để nhận biết số ngành thực vật chính: Rêu, Dương xỉ, Hạt trần, Hạt kín (Pbiệt Lm LM) Hiểu: Mở rộng kiến thức tính đa dạng thích nghi tv đk cụ thể môi trường Vận dụng: nhận biết loại tv tự nhiên b Kỹ năng: rèn kỹ quan sát, phân tích c Thái độ: GD lòng yêu thiên nhiên, bảo vệ thực vật 2.Chuẩn bị GV- HS a.Giáo viên: Kính lúp 20 cái, Địa điểm tham quan Phân công nhiệm vụ nhóm: nhóm trưởng, thư kí, thành viên, … MẪU GIÁO ÁN SINH HỌC HAY CHO GIÁO VIÊN THAM KHẢO Giáo án Sinh Trang 70 Giáo án Sinh b.Học sinh: Đọc trước nội dung thực hành Dụng cụ cá nhân: viết, tập, áo mưa, … Kẻ trước bảng (như sgk trang 173) Dụng cụ thí nghiệm cho nhóm: bay đào đất, kim mũi mác, túi nilon trắng, kính lúp, kéo cắt cây, kẹp ép tiêu bảng, vợt thuỷ sinh, panh Các mãnh giấy trắng ghi: Tên cây: Địa điểm lấy mẫu: Môi trường sống: Ngày lấy mẫu: Người lấy mẫu: Tiến trình dạy a Kiểm tra cũ : Kiểm tra chuẩn bị nhóm hs: b Nội dung mới: HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HỌC SINH KIẾN THỨC CẦN ĐẠT Thu thập thông tin quan sát Tập trung toàn lớp Tham quan địa điểm gv địa điểm tham quan, nêu chọn nội dung tham quan (có thể làm trước lớp tiết) Chia lớp thành nhóm (10 nhóm nhỏ) Chia địa điểm quan sát cho nhóm, nhiệm vụ nhóm Yêu cầu hs nhóm làm việc hướng dẫn nhóm trưởng Học sinh quan sát, tấc phải ghi chép Khi thu vật mẫu cần buộc nhãn (tên cây) Giáo viên hướng dẫn hs quan sát, giải đáp thắc mắc cho hs 4.Củng cố: Nhận xét tinh thần thái độ nhóm 5.Hướng dẫn nhà: Chuẩn bị tốt dụng cụ cho buổi tham quan MẪU GIÁO ÁN SINH HỌC HAY CHO GIÁO VIÊN THAM KHẢO Giáo án Sinh Trang 71 Giáo án Sinh E Bổ sung: Tuần 37-Tiết 69 Ns: 15/04/2013 Bài 53 Tham quan thieân nhieân(tt) Mục tiêu: a Kiến thức: Biết: xác định nơi sống số thực vật, phân bố nhóm thực vật Quan sát đặc điểm hình thái để nhận biết số ngành thực vật chính: Rêu, Dương xỉ, Hạt trần, Hạt kín (Pbiệt Lm LM) Hiểu: Mở rộng kiến thức tính đa dạng thích nghi tv đk cụ thể môi trường Vận dụng: nhận biết loại tv tự nhiên b .Kỹ năng: rèn kỹ quan sát, phân tích c Thái độ: GD lòng u thiên nhiên, bảo vệ thực vật MẪU GIÁO ÁN SINH HỌC HAY CHO GIÁO VIÊN THAM KHẢO Giáo án Sinh Trang 72 Giáo án Sinh .Chuẩn bị GV- HS a Giáo viên: Kính lúp 20 cái, Địa điểm tham quan Phân công nhiệm vụ nhóm: nhóm trưởng, thư kí, thành viên, … b Học sinh: Đọc trước nội dung thực hành Dụng cụ cá nhân: viết, tập, áo mưa, … Kẻ trước bảng (như sgk trang 173) Dụng cụ thí nghiệm cho nhóm: bay đào đất, kim mũi mác, túi nilon trắng, kính lúp, kéo cắt cây, kẹp ép tiêu bảng, vợt thuỷ sinh, panh Các mãnh giấy trắng ghi: Tên cây: Địa điểm lấy mẫu: Môi trường sống: Ngày lấy mẫu: Người lấy mẫu: Tiến trình dạy a Kiểm tra cũ : Kiểm tra chuẩn bị nhóm hs: b Nội dung mới: Tập trung toàn lớp địa điểm tham quan, nêu nội dung tham quan (có thể làm trước lớp tiết) Chia lớp thành nhóm (10 nhóm nhỏ) Chia địa điểm quan sát cho nhóm, nhiệm vụ nhóm Yêu cầu hs nhóm làm việc hướng dẫn nhóm trưởng Học sinh quan sát, tấc phải ghi chép Khi thu vật mẫu cần buộc nhãn (tên cây) Giáo viên hướng dẫn hs quan sát, giải đáp thắc mắc cho hs a) Hoạt dộng 1: Quan sát thiên nhiên: nhóm thực nội dung sau: Quan sát hình thái tv, nhận xét đặc điểm thích nghi tv với mơi trường, Nhận dạng tv, xếp chúng thành nhóm (mục a, b g) Còn lại mục: c, d, e làm theo phân công: Thu thập vật mẫu: nhỏ (lấy toàn cây), lớn (chỉ lấy cành, lá; lấy phiến, cuống lá) H.động giáo viên Hđ hs Nội dung Yêu cầu hs quan sát, Nghe giáo I Quan sát thiên nhiên: ghi chép theo mẫu viên hướng 1) Quan sát hình thái thực vật, nxét đặc Hướng dẫn hs cách ghi: dẫn, ghi nhớ điểm thích nghi thực vật với mơi cách thực trường: VD: MẪU GIÁO ÁN SINH HỌC HAY CHO GIÁO VIÊN THAM KHẢO Giáo án Sinh Trang 73 Giáo án Sinh Quan sát cây: rêu, dương xỉ, số Hạt trần: thông, tùng, trắc bách điệp, … Quan sát ngành Hạt kín: rễ, thân, lá, hoa, Tìm đặc điểm khác mầm mầm Quan sát hình thái mọc mặt nước: bèo, rau muống, sen, rong, …; so Nhận dụng sánh chúng với cạn Tìm đặc cụ thực hành điểm thích nghi với mơi trường nước Lấy mẫu d Nhận dạng thực vật xếp chúng rêu quan sát thành nhóm: (ngành thực vật) theo hướng Lưu ý: địa y, nấm thực dẫn vật Phân loại tới ngành, lớp e Quan sát biến dạng rễ, thân, lá: Cây bèo tây: (lục Quan sát hình thái số có rễ, bình); nơi mọc, đđiểm thân, biến dạng hình thái: so sánh mọc trôi mặt Thực Nhận xét môi trường sống nước với bám vào tương tự với Nhận xét thay đổi chức quan biến dạng bờ lâuvề rễ, thân, lá,… khác f Quan sát nhận xét mối quan hệ nhóm lục bình thuộc Nhóm ghi thực vật với thực vật thực vật ngành hạt kín, lấy mẫu lại thắc mắc với dộng vật: cuống phiến Hướng dẫn hs quan sát Quan sát tượng mọc Lấy vật rễ bèo tây: rễ… mẫu ép vào có bao đầu rễ rút Quan sát tượng bóp cổ cặp ép được, láng khơng Quan sát thực vật sống kí sinh: tầm thấm nước, gân hình gửi, tơ hồng, … cung, cuống phình to Quan sát thụ phấn sâu bọ, chứa khơng khí chim làm tổ … nhận xét mối quan hệ: TV – TV; TV Quan sát theo dõi với ĐV thực nhóm, g Nhận xét phân bố thực vật giải đáp thắc mắc cho khu vực tham quan: nhóm Số lồi thực vật nhiều, … Số lượng thực vật so với ngành khác Số lượng trồng so với hoang dại 4.Củng cố :Nhận xét tinh thần thái độ học tập học sinh Cây rêu: nơi mọc: nơi ẩm ướt, đặc điểm hình thái: có cuống dài…, thuộc nhóm thực vật (ngành rêu, thực vật bậc cao), lấy mẫu cho vào túi nilon Phân phát dụng cụ thực hành cho hs Ghi sơ lược cách thực theo hướng dẫn để làm theo MẪU GIÁO ÁN SINH HỌC HAY CHO GIÁO VIÊN THAM KHẢO Giáo án Sinh Trang 74 Giáo án Sinh 5.Hướng dẫn nhà :Các nhóm ép mẫu khô E Bổ sung: Tuần 37-Tiết 70 Ns: 15/04/2013 Bài 53 Tham quan thieân nhieân(tt) Mục tiêu: a Kiến thức: MẪU GIÁO ÁN SINH HỌC HAY CHO GIÁO VIÊN THAM KHẢO Giáo án Sinh Trang 75 Giáo án Sinh Biết: xác định nơi sống số thực vật, phân bố nhóm thực vật Quan sát đặc điểm hình thái để nhận biết số ngành thực vật chính: Rêu, Dương xỉ, Hạt trần, Hạt kín (Pbiệt Lm LM) Hiểu: Mở rộng kiến thức tính đa dạng thích nghi tv đk cụ thể môi trường Vận dụng: nhận biết loại tv tự nhiên b .Kỹ năng: rèn kỹ quan sát, phân tích c Thái độ: GD lòng yêu thiên nhiên, bảo vệ thực vật .Chuẩn bị GV- HS a Giáo viên: Kính lúp 20 cái, Địa điểm tham quan Phân cơng nhiệm vụ nhóm: nhóm trưởng, thư kí, thành viên, … b Học sinh: Đọc trước nội dung thực hành Dụng cụ cá nhân: viết, tập, áo mưa, … Kẻ trước bảng (như sgk trang 173) Dụng cụ thí nghiệm cho nhóm: bay đào đất, kim mũi mác, túi nilon trắng, kính lúp, kéo cắt cây, kẹp ép tiêu bảng, vợt thuỷ sinh, panh Các mãnh giấy trắng ghi: Tên cây: Địa điểm lấy mẫu: Môi trường sống: Ngày lấy mẫu: Người lấy mẫu: Tiến trình dạy a Kiểm tra cũ : Kiểm tra chuẩn bị nhóm hs: b Nội dung mới: Tập trung toàn lớp địa điểm tham quan, nêu nội dung tham quan (có thể làm trước lớp tiết) Chia lớp thành nhóm (10 nhóm nhỏ) Chia địa điểm quan sát cho nhóm, nhiệm vụ nhóm Yêu cầu hs nhóm làm việc hướng dẫn nhóm trưởng Học sinh quan sát, tấc phải ghi chép Khi thu vật mẫu cần buộc nhãn (tên cây) Giáo viên hướng dẫn hs quan sát, giải đáp thắc mắc cho hs H.động giáo viên b) Hoạt dộng 2: Tập Hđ hs Nội dung MẪU GIÁO ÁN SINH HỌC HAY CHO GIÁO VIÊN THAM KHẢO Giáo án Sinh Trang 76 Giáo án Sinh trung toàn lớp (30 phút Các nhóm báo cáo cuối) Báo cáo buổi tham quan: nhóm báo cáo: Nội dung lớp thực Nội dung nhóm phân cơng Kết thu thập vật mẫu Những thắc mắc chưa gải Kết nhóm tham quan sau tiết 4.Củng cố :Nhận xét tinh thần thái độ học tập học sinh 5.Hướng dẫn nhà :Các nhóm ép mẫu khơ E Bổ sung: MẪU GIÁO ÁN SINH HỌC HAY CHO GIÁO VIÊN THAM KHẢO Giáo án Sinh Trang 77 ... câu: Tổng số điểm: 10 Tỉ lệ %: 100% MẪU GIÁO ÁN SINH HỌC HAY CHO GIÁO VIÊN THAM Giáo án Sinh 07.câu 5.điểm 50.% THỐNG KÊ ĐIỂM LỚP TSHS 6/ 1 6/ 2 6/ 3 6/ 4 6/ 5 Đề kiểm tra: 01.câu 2.điểm 20.% 8-10... Tiết 42 Ns: 16/ 1/2013 MẪU GIÁO ÁN SINH HỌC HAY CHO GIÁO VIÊN THAM Giáo án Sinh Bài 34 Phát tán haït Mục tiêu: a Kiến thức: - Phát biểu khái niệm “Phát tán” - Phân biệt cách phát tán hạt, từ rút... bào tử sinh sản rêu: Rêu sinh sản bào tử Cơ quan sinh sản túi bào tử nằm Bào tử nẩy mầm phát triển thành rêu TRƯỜNG THCS VBN KHẢO MẪU GIÁO ÁN SINH HỌC HAY CHO GIÁO VIÊN THAM Giáo án Sinh Hoạt