PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI NHÀ HÁT MÚA RỐI VIỆT NAM

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - NGUYỄN THỊ HỒNG PHƯƠNG PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI NHÀ HÁT MÚA RỐI VIỆT NAM LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ KINH TẾ CHƯƠNG TRÌNH ĐỊNH HƯỚNG THỰC HÀNH Hà Nội – 2015 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ NGUYỄN THỊ HỒNG PHƯƠNG PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI NHÀ HÁT MÚA RỐI VIỆT NAM Chuyên ngành: Quản lý kinh tế Mã số: 60 34 04 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ KINH TẾ CHƯƠNG TRÌNH ĐỊNH HƯỚNG THỰC HÀNH NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS ĐINH VĂN THÔNG XÁC NHẬN CỦA GIÁO VIÊN HƢỚNG DẪN XÁC NHẬN CỦA CHỦ TỊCH HĐ CHẤM LUẬN VĂN Hà Nội - 2015 LỜI CAM ĐOAN Tơi cam đoan cơng trình nghiên cứu thân tôi, kết nghiên cứu luận văn xác thực chƣa đƣợc công bố cơng trình khác trƣớc LỜI CẢM ƠN Trong suốt thời gian nghiên cứu học tập Trƣờng đại học kinh tế Đại học Quốc Gia Hà Nội, dƣới hƣớng dẫn tận tình thầy cô, em nghiên cứu tiếp thu đƣợc nhiều kiến thức bổ ích để vận dụng vào cơng việc nhằm nâng cao trình độ lực lực thân Luận văn Thạc sĩ “Phát triển nguồn nhân lực Nhà hát Múa rối Việt Nam” kết trình nghiên cứu năm học vừa qua Em xin gửi lời cảm ơn trân trọng tới PGS.TS Đinh Văn Thơng ngƣời tận tình hƣớng dẫn giúp đỡ em mặt trình thực luận văn Em xin cảm ơn thầy cô tham gia giảng dạy, giúp đỡ em suốt trình học tập Xin cảm ơn đồng nghiệp, bạn bè gia đình giúp đỡ, động viên, tạo điều kiện cho em trình học tập hồn thành luận văn Dù có nhiều cố gắng nhƣng giới hạn trình độ nghiên cứu, giới hạn tài liệu nên luận văn không tránh khỏi thiếu sót Kính mong nhận đƣợc góp ý, bảo thầy cô giáo, bạn bè đồng nghiệp ngƣời quan tâm MỤC LỤC Danh mục bảng i Danh mục hình ii MỞ ĐẦU CHƢƠNG 1: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU VÀ MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CƠ BẢNVỀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC 1.1 Tổng quan tình hình nghiên cứu 1.1.1 Tình hình nghiên cứu 1.1.2 Đánh giá chung tình hình nghiên cứu vấn đề đặt cần tiếp tục nghiên cứu Error! Bookmark not defined 1.2 Khái niệm nguồn nhân lực phát triển nguồn nhân lực Error! Bookmark not defined 1.2.1 Nguồn nhân lực Error! Bookmark not defined 1.2.2 Phát triển nguồn nhân lực 16 1.3 Đặc điểm cần thiết phát triển nguồn nhân lực hoạt động lĩnh vực nghệ thuật biểu diễn 20 1.3.1 Đặc điểm nguồn nhân lực lĩnh vực nghệ thuật biểu diễn: Error! Bookmark not defined 1.3.2 Sự cần thiết phát triển nguồn nhân lực lĩnh vực nghệ thuật biểu diễn Error! Bookmark not defined 1.4 Các nhân tố ảnh hƣởng đến trình phát triển nguồn nhân lực lĩnh vực nghệ thuật 26 1.4.1 Các yếu tố mơi trường bên ngồi 26 1.4.2 Các yếu tố bên tổ chức 29 CHƢƠNG 2: PHƢƠNG PHÁP VÀ THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU 32 2.1 Phƣơng pháp luận chung 32 2.2 Phƣơng pháp nghiên cứu cụ thể 33 2.2.1 Phương pháp nghiên cứu tài liệu: 33 2.2.2 Phương pháp thống kê, thu thập thông tin số liệu 33 2.2.3 Phương pháp xử lý số liệu: 34 2.3 Thiết kế nghiên cứu 35 CHƢƠNG 3: THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI NHÀ HÁT MÚA RỐI VIỆT NAM Error! Bookmark not defined 3.1 Khái quát Nhà hát Múa rối Việt Nam Error! Bookmark not defined 3.1.1 Quá trình hình thành phát triển Error! Bookmark not defined 3.1.2 Chức năng, nhiệm vụ [29] Error! Bookmark not defined 3.1.3 Cơ cấu tổ chức [29] Error! Bookmark not defined 3.1.4 Đặc điểm tình hình hoạt động Nhà hát Múa rối Việt Nam Error! Bookmark not defined 3.2 Thực trạng phát triển nguồn nhân lực Nhà hát Múa rối Việt Nam Error! Bookmark not defined 3.2.1 Thực trạng nguồn nhân lực Nhà hát Múa rối Việt Nam Error! Bookmark not defined 3.2.2 Thực trạng đào tạo bồi dưỡng nguồn nhân lực Nhà hát Múa rối Việt Nam Error! Bookmark not defined 3.2.3 Thực trạng sử dụng nguồn nhân lựcError! Bookmark not defined 3.2.4 Thực trạng quy hoạch phát triển nhân lực 3.3 Đánh giá chung thực trạng phát triển nguồn nhân lực Nhà hát Múa rối Việt Nam Error! Bookmark not defined 3.3.1 Những thành tựu đạt phát triển nguồn nhân lực Error! Bookmark not defined 3.3.2 Những tồn nguyên nhân Error! Bookmark not defined CHƢƠNG 4: MỘT SỐ GIẢI PHÁP CHỦ YẾU NHẰM PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC NHÀ HÁT MÚA RỐI VIỆT NAMError! Bookmark not defined 4.1 Phƣơng hƣớng, mục tiêu phát triển nguồn nhân lực Nhà hát Múa rối Việt Nam Error! Bookmark not defined 4.1.1 Bối cạnh tác động đến phát triển nguồn nhân lực Nhà hát Múa rối Việt Nam Error! Bookmark not defined 4.1.2 Phương hướng mục tiêu phát triển nguồn nhân lực Nhà hát Múa rối Việt Nam Error! Bookmark not defined 4.2 Một số giải phát chủ yếu phát triển nguồn nhân lực Nhà hát Múa rối Việt Nam Error! Bookmark not defined 4.2.1 Về công tác quy hoạch phát triển nguồn nhân lực Error! Bookmark not defined 4.2.2 Giải pháp đào tạo Error! Bookmark not defined 4.2.3 Giải pháp thu hút sử dụng có hiệu nguồn nhân lực có trình độ chun mơn Error! Bookmark not defined 4.2.4 Giải pháp Tài Error! Bookmark not defined KẾT LUẬN Error! Bookmark not defined TÀI LIỆU THAM KHẢO 11 DANH MỤC CÁC BẢNG STT Bảng Bảng 3.1 Bảng 3.2 Bảng 3.3 Bảng 3.4 Bảng 3.5 Bảng 3.6 Bảng 3.7 Nội dung Kết hoạt động nghệ thuật Trang 42 Bảng Thống kê lực lƣợng sáng tác biểu diễn nghệ thuật toàn quốc 44 Báo cáo tình hình thực biên chế nghiệp 45 năm 2007 Báo cáo tình hình thực biên chế nghiệp 47 năm 2008 Báo cáo tình hình thực biên chế nghiệp 48 năm 2009 Kế hoạch biên chế công chức, viên chức năm 2011 49 Báo cáo biên chế công chức, số lƣợng ngƣời làm việc năm 2013 i 50 DANH MỤC CÁC HÌNH STT Nội dung Hình Trang Sơ đồ mối quan hệ quy mơ dân dố từ đủ Hình 1.1 15 tuổi trở lên với lực lƣợng lao động nguồn 14 lao động Việt Nam Sơ đồ mối quan hệ phận Hình 1.2 Hình 3.1 Tồn cảnh Nhà hát Múa rối Việt Nam 37 Hình 3.2 Sơ đồ tổ chức máy 40 Hình 4.1 Tiết mục Múa rối cạn 74 Hình 4.2 Tiết mục Múa rối nƣớc 75 nguồn nhân lực ii 15 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Nguồn nhân lực nguồn lực ngƣời nguồn lực quan trọng phát triển kinh tế - xã hội Vai trò bắt nguồn từ vai trò yếu tố ngƣời Bất phát triển phải có động lực thúc đẩy Một quan điểm Đảng ta cơng cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nƣớc lấy phát triển nguồn nhân lực ngƣời làm yếu tố cho phát triển nhanh bền vững Nguồn lực ngƣời bao gồm yếu tố thể chất tinh thần, trí lực phẩm chất Trong việc chăm sóc, bồi dƣỡng đào tạo phát huy sức mạnh nguồn nhân lực, lĩnh vực văn hóa nghệ thuật, bảo tồn phát huy giá trị nghệ thuật truyền thống quốc gia đóng vai trò quan trọng Ở Việt Nam, sau gần 30 năm thực sách đổi mới, mở cửa hội nhập kinh tế quốc tế, kinh tế phát triển theo mơ hình kinh tế thị trƣờng - định hƣớng xã hội chủ nghĩa đạt đƣợc tốc độ tăng trƣởng hàng năm đáng khích lệ Bên cạnh đó, Việt Nam ngày khẳng định vị trí quan trọng thƣơng trƣờng nhƣ trƣờng giới, trở thành thành viên thức nhiều tổ chức quốc tế khu vực toàn cầu Để đạt đƣợc thành không phủ nhận vai trò yếu tố ngƣời Thật vậy, từ lâu Đảng ta khẳng định " mục tiêu động lực phát triển ngƣời, ngƣời" Do đó, mục tiêu chiến lƣợc phát triển nguồn nhân lực Việt Nam đáp ứng nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất nƣớc, để đến năm 2020 nƣớc ta thành nƣớc công nghiệp theo hƣớng đại Đại hội lần thứ IX định hƣớng cho phát triển nguồn nhân lực Việt Nam là: " Ngƣời lao động có trí tuệ cao, có tay nghề thành thạo, có phẩm chất tốt đẹp, đƣợc đào tạo bồi dƣỡng phát triển giáo dục tiên tiến gắn liền với khoa học, công nghệ đại" Nhận thức đƣợc tầm quan trọng yếu tố nguồn nhân lực, tất cá nhân, tổ chức cần phải quan tâm mạnh mẽ tới công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực - công tác định để quốc gia, tổ chức tồn lên cạnh tranh, thời kỳ hội nhập Chiến lƣợc phát triển kinh tế - xã hội nƣớc ta đến năm 2020 đề cập rõ nét vai trò văn học nghệ thuật phát triển đất nƣớc, dân tộc Đảng nhà nƣớc coi văn hóa động lực phát triển, nhiều văn kiện đảng định hƣớng cho việc xây dựng phát triển văn hóa Những chủ trƣơng, đƣờng lối đảng có tầm quan trọng đặc biệt, vừa giải vấn đề cấp bách trƣớc mắt, vừa có tính định hƣớng chiến lƣợc lâu dài xây dựng phát triển văn hóa đất nƣớc Xây dựng phát triển văn hóa Việt nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc nhiệm vụ khó khăn Xây dựng đội ngũ nghệ sỹ, ngƣời làm công tác biểu diễn sáng tác cơng việc tồn xã hội Mặt khác thực tế việc đào tạo nguồn nhân lực biểu diễn sáng tác lĩnh vực văn hóa nghệ thuật việc đào tạo nguồn nhân lực để giảng dạy nhƣ để làm công tác quản lý lĩnh vực nhu cầu thiết mà thực tế hệ thống giáo dục đại học cần tiếp tục giải Nhà hát Múa rối Việt Nam đơn vị nghiệp có thu trực thuộc Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch có chức biểu diễn nghệ thuật múa rối (rối cạn rối nƣớc); sƣu tầm, bảo tồn phát huy giá trị nghệ thuật múa rối truyền thống Việt Nam Nhà hát đứng trƣớc hội to lớn để phát triển thành ngành nghệ thuật chất lƣợng cao, loại hình độc đáo giới Tuy nhiên với chế đơn vị nghiệp, việc thu hút, phát triển nguồn nhân lực vấn đề nan giải Nhà hát Nhà hát xác định nhân tố ngƣời then chốt để đảm bảo công việc bảo tồn phát huy nghệ thuật múa rối truyền thống dân tộc Song đặc thù nghệ thuật Múa rối đào tạo truyền nghề, khai thác từ nghệ nhân, nghệ sỹ hoạt động lĩnh vực Nên việc đào tạo diễn viên, đạo diễn múa rối nhiều bất cập, chƣa có khoa đào tạo riêng trƣờng nghệ thuật, chƣa có đội ngũ cán đào tạo quy chuyên ngành Nhận thức giá trị nghệ thuật truyền thống nhƣ ý thức bảo tồn phát huy nghệ thuật truyền thống nhiều hạn chế Xuất phát từ yêu cầu thực tiễn nêu trên, chọn đề tài nghiên cứu "Phát triển nguồn nhân lực Nhà hát Múa rối Việt Nam" làm luận văn thạc sỹ - chuyên ngành Quản lý Kinh tế Yếu tố quản lý hạt nhân hoạt động nhà hát, đặc biệt quản lý nguồn nhân lực Quản lý nguồn nhân lực tốt có nghĩa quản lý hiệu yếu tố kinh tế quan trọng tổ chức, đơn vị nghệ thuật truyền thống nhƣ Nhà hát Múa rối Việt Nam Việc lựa chọn đối tƣợng làm đề tài nghiên cứu, câu hỏi nghiên cứu mà đề tài đặt là: - Thực trạng phát triển nguồn nhân lực Nhà hát Múa rối Việt Nam nhƣ - Giải pháp cho phát triển nguồn nhân lực Nhà hát Múa rối Việt Nam ? Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu luận văn - Mục đích nghiên cứu: Trên sở phân tích thực trạng, luận văn tìm giải pháp phù hợp phát triển nguồn nhân lực Nhà hát Múa rối Việt Nam - Nhiệm vụ nghiên cứu: Trên sở làm rõ sở lý luận nguồn nhân lực phát triển nguồn nhân lực Đề tài tập trung nghiên cứu phân tích, đánh giá thực trạng nguồn nhân lực Nhà hát Múa rối Việt Nam, thành tựu đạt đƣợc tồn tại, thách thức việc phát triển nguồn nhân lực Nhà hát Múa rối Việt Nam; Đƣa giải pháp phát triển nguồn nhân lực Nhà hát Múa rối Việt Nam Đối tượng phạm vi nghiên cứu - Đối tƣợng nghiên cứu: Phát triển nguồn nhân lực Nhà hát Múa rối Việt Nam - Phạm vi nghiên cứu: + Về nội dung: Luận văn nghiên cứu phát triển nguồn nhân lực Nhà hát Múa rối Việt Nam + Về không gian: Nhà hát Múa rối Việt Nam + Về thời gian: Các số liệu sử dụng số liệu từ năm 2007 đến năm 2014 Dự kiến đóng góp luận văn - Về lý luận: Hệ thống hóa số lý luận nhân lực, nguồn lực phát triển nguồn nhân lực lĩnh vực nghệ thuật biểu diễn Luận văn trình bày có hệ thống làm sáng tỏ vấn đề đặc điểm, vai trò, vị trí, nhân tố ảnh hƣởng đến phát triển nguồn nhân lực ngành nghệ thuật biểu diễn Nhà hát múa rối Việt Nam - Về thực tiễn: Nghiên cứu phản ánh thực trạng nguồn nhân lực phát triển nguồn nhân lực Nhà hát Múa rối Việt Nam; từ đánh giá kết đạt đƣợc, hạn chế nguyên nhân thực trạng thời gian qua - Đề xuất giải pháp đổi chế sách giải pháp phát triển nguồn nhân lực Nhà hát Múa rối Việt Nam đến năm 2020 tầm nhìn đến năm 2030 Kết cấu luận văn Ngoài phần mở đầu kết luận danh mục tài liệu tham khảo, luận văn gồm chƣơng: Chƣơng 1: Tổng quan tình hình nghiên cứu số vấn đề lý luận phát triển nguồn nhân lực Chƣơng 2: Phƣơng pháp thiết kế nghiên cứu Chƣơng 3: Thực trạng phát triển nguồn nhân lực Nhà hát Múa rối Việt Nam Chƣơng 4: Một số giải pháp chủ yếu nhằm phát triển nguồn nhân lực Nhà hát Múa rối Việt Nam CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU VÀ MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CƠ BẢN VỀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC , 1.1 Tổng quan tình hình nghiên cứu 1.1.1 Tình hình nghiên cứu Vấn đề nhân lực, nguồn nhân lực, sách đào tạo, giải pháp phát triển nguồn nhân lực cơng trình, đề tài đƣợc nhiều tác giả nghiên cứu lý thuyết lẫn thực tiễn Các cơng trình, đề tài nghiên cứu nhấn mạnh tầm quan trọng phát triển nguồn nhân lực có nguồn nhân lực ngành nghệ thuật biểu diễn đồng thời đƣa kiến nghị khoa học định hƣớng giải pháp vấn đề Nhiều nội dung khẳng định lý thuyết khoa học vấn đề tầm vĩ mô, đặc biệt phát triển nguồn nhân lực nói chung, đồng thời cho thấy vấn đề phát triển nguồn nhân lực ngành nghệ thuật biểu diễn có tính đặc thù, nhiều khoảng trống cần lý giải kịp thời Các cơng trình, đề tài đề cập lý giải vấn đề kinh tế nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế đổi sâu rộng kinh tế nƣớc Các cơng trình phần cập nhật kiến thức đại, tiếp thu phƣơng pháp kinh tế quản lý nguồn nhân lực tiên tiến Trong năm qua, vấn đề phát triển nguồn nhân lực ngành văn hóa nghệ thuật có nhiều cơng trình nghiên cứu nhiều tác giả đề cập Các cơng trình nghiên cứu nhấn mạnh tầm quan trọng phát triển nguồn nhân lực, có nguồn nhân lực ngành văn hóa nghệ thuật; đồng thời đƣa kiến nghị khoa học định hƣớng giải pháp vấn đề Có nhiều báo cáo khoa học, viết đăng báo, tạp chí đề cập đến vấn đề liên quan đến phát triển nguồn nhân lực nhƣ: - Bài viết GS TS Hoàng Văn Châu, Hiệu trƣởng trƣờng Đại Học Ngoại thƣơng đăng Tạp chí kinh tế đối ngoại số 38/2009: “Phát triển nguồn nhân lực chất lƣợng cao cho hội nhập kinh tế - vấn đề cấp bách sau khủng hoảng” [3] Nội dung chủ yếu đề cập đến bất cập thị trƣờng lao động nƣớc ta Tác giả nhận định thị trƣờng lao động Việt Nam tiếp tục thiếu hụt khan nguồn nhân lực cao cấp quản lý trở lên Sau khủng hoảng tài qua đi, doanh nghiệp tiến hành tái cấu trúc nhu cầu nhân lực có chất lƣợng cao tăng lên chắn cân đối cung - cầu thị trƣờng lao động diễn ngày trầm trọng nhƣ Việt Nam khơng có biện pháp hữu hiệu giải vấn đề Nguyên nhân việc doanh nghiệp thiếu thông tin thị trƣờng lao động chƣa tiếp cận cách hiệu đƣợc với dịch vụ đào tạo; nhiều doanh nghiệp chƣa tích cực tham gia vào chƣơng trình đào tạo; sinh viên không đƣợc định hƣớng tốt việc chọn trƣờng, chọn ngành nghề theo học Từ tác giả đề xuất 10 giải pháp phát triển nguồn nhân lực chất lƣợng cao thời gian tới giải pháp tập trung chủ yếu vào việc nâng cao chất lƣợng đào tạo - Tác giả Nguyễn Trung, cựu Đại sứ Việt Nam Thái Lan, với viết "Suy nghĩ phát triển nguồn nhân lực nƣớc ta [3] Nghiên cứu nguồn nhân lực, tác giả cho cần phải nhìn nhận nguồn nhân lực bao gồm tất ngƣời thuộc tầng lớp xã hội nghề nghiệp khác nhau, địa vị xã hội từ thấp đến cao - kể từ ngƣời làm nghề lao động đơn giản nhất, nông dân, công nhân, ngƣời làm công việc chuyên môn, ngƣời làm khoa học, ngƣời làm nhiệm vụ quản lý, nhà kinh doanh, ngƣời chủ doanh nghiệp, giới nghệ sỹ, ngƣời hoạch định sách, quản lý đất nƣớc Tất nằm tổng thể cộng đồng xã hội, ngƣời phải đƣợc đào tạo, phát triển có điều kiện để tự phát triển Với cách tiếp cận này, tác giả coi vấn đề phát triển nguồn nhân lực thực chất ngày làm tốt việc giải phóng ngƣời Điều đòi hỏi lúc đặt hai yêu cầu: tập trung trí tuệ nguồn lực cho phát triển nguồn nhân lực thƣờng xuyên đổi mới, cải thiện mơi trƣờng trị, kinh tế, văn hố, xã hội, giữ gìn mơi trƣờng tự nhiên quốc gia Chất lƣợng công tác giảng dạy nƣớc ta đƣợc tác giả đánh giá thơng qua chƣơng trình giảng dạy, ngƣời dạy, chất lƣợng nhà trƣờng Trong viết tác giả cung cấp cho ngƣời đọc thông tin đáng ý chất lƣợng đào tạo nƣớc ta thông qua đánh giá chủ doanh nghiệp Việt Nam lao động đƣợc đào tạo qua sở đào tạo nƣớc: (a) họ phải đào tạo lại hầu hết ngƣời cấp bậc – học nghề, đại học, sau đại học - mà họ nhận vào doanh nghiệp mình, (b) họ không tin tƣởng vào hệ thống đại học viện nghiên cứu nƣớc, chất lƣợng giảng dạy thấp; nội dung thấp lạc hậu; khả nghiên cứu nghèo nàn; sách thiết bị thiếu, không đồng bộ, cũ kỹ, yếu ngoại ngữ, lực tổ chức quản lý thấp… Khơng đƣa giải pháp cụ thể nhƣng có ba kiến nghị đáng quan tâm đƣợc tác gải đề xuất để khắc phục bất cập nguồn nhân lực nƣớc ta là: (a) Bất luận lựa chọn định giải pháp hồn cảnh nào, ý chí muốn học, tinh thần ham học học ngƣời dân nƣớc ta, vốn vô giá quốc gia Tinh thần này, ý chí cần đƣợc gìn giữ, nâng niu, cổ vũ (b) Sự phát triển ạt theo số lƣợng giáo dục nƣớc ta đặt vấn đề chất lƣợng loại trƣờng nhìn chung thấp, nguồn lực huy động đƣợc lại eo hẹp Giải pháp phải hạn chế xuống mức thấp gánh nặng dồn lên vai học sinh (c) Bình đẳng hội cho ngƣời tiêu chí quan trọng xã hội văn minh, bình đẳng hội giáo dục quan trọng bực Song nguồn lực nƣớc ta có hạn, nƣớc ta phải bƣớc, điều kiện cho phép đến đâu làm đến đấy, nỗ lực hết mức làm đến - Trong báo cáo Khoa học Hội thảo quốc tế Việt Nam học lần thứ ba với chủ đề: "Việt Nam: Hội nhập phát triển", tổ chức Hà Nội, Việt Nam, tháng 12-2008; PGS TS Đức Vƣợng, Viện trƣởng Viện Nghiên cứu nhân tài, nhân lực, Chủ nhiệm đề tài NCKH cấp nhà nƣớc: “Xây dựng đội ngũ trí thức Việt Nam giai đoạn 2011 – 2020” (Mã số: KX.04.16/06-100) viết thực trạng giải pháp phát triển nguồn nhân lực Việt Nam Trong đó, nguồn nhân lực Việt Nam đƣợc xác định gồm nguồn nhân lực từ nông dân, công nhân, trí thức, cơng chức viên chức có đặc điểm chung Nguồn nhân lực Việt Nam dồi dào, nhƣng chƣa đƣợc quan tâm mức, chƣa đƣợc quy hoạch, chƣa đƣợc khai thác, đào tạo nửa vời, nhiều ngƣời chƣa đƣợc đào tạo; Chất lƣợng nguồn nhân lực chƣa cao, dẫn đến tình trạng mâu thuẫn lƣợng chất; Sự kết hợp, bổ sung, đan xen nguồn nhân lực từ nơng dân, cơng nhân, trí thức,… chƣa tốt, chia cắt, thiếu cộng lực để thực mục tiêu chung xây dựng bảo vệ đất nƣớc Từ đó, tác giả đề xuất 10 giải pháp phát triển nguồn nhân lực Việt Nam (Cần coi nguồn nhân lực tài nguyên quý giá Việt Nam; nâng cao chất lƣợng ngƣời chất lƣợng sống; Nhà nƣớc phải có kế hoạch phối hợp tạo nguồn nhân lực từ nông dân, công nhân, trí thức; có kế hoạch khai thác, đào tạo, bồi dƣỡng, sử dụng nguồn nhân lực cho đúng; năm, Nhà nƣớc cần tổng kết lý luận thực tiễn nguồn nhân lực Việt Nam, đánh giá mặt đƣợc, mặt chƣa đƣợc, kịp thời rút kinh nghiệm, sở mà xây dựng sách điều chỉnh sách có nguồn nhân lực Việt Nam ) Tác giả kiến nghị Chính phủ quan chức phải có sách, biện pháp kết hợp thật tốt đào tạo sử dụng tổng thể phát triển kinh tế đất nƣớc, đáp ứng có hiệu nguồn lao động có chất lƣợng cao cho yêu cầu phát triển kinh tế - Trong vài năm gần đây, ý thức đƣợc bất cập cơng tác đào tạo nói chung, đào tạo du lịch nói riêng, Chính phủ, Bộ Giáo dục Đào tạo, Bộ Văn hoá, Thể thao Du lịch chủ trƣơng phát triển đào tạo theo nhu cầu xã hội để thu hẹp dần khoảng cách đào tạo nhu cầu ngƣời sử dụng, đƣa công tác đào tạo tiệm cận dần với nhu cầu thực tế xã hội Các hội thảo vấn đề đƣợc Bộ Văn hoá, Thể thao Du lịch tổ chức thành phố Hồ Chí Minh Hà Nội Trong lĩnh vực văn hóa, nghệ thuật có số hội thảo, hội nghị chuyên ngành nghệ thuật biểu diễn, nhiều viết báo, tạp chí có đề cập đến vấn đề đào tạo, phát triển nguồn nhân lực nhiên viết nêu xúc trƣớc thực trạng phát triển nghệ thuật biểu diễn cách chung chung, Một số cơng trình, tác phẩm nghiên cứu mà tác giả đƣợc biết: - "Phát triển nguồn nhân lực ngành Du lịch khu vực duyên hải Nam Trung Bộ Tây Nguyên", Luận án Tiến sĩ Trần Sơn Hải, 2009 Luận án hệ thống hoá cách chọn lọc sở lý luận nguồn nhân lực ngành Du lịch phát triển nguồn nhân lực ngành Du lịch, từ việc làm rõ khái niệm có liên quan đến đặc điểm nguồn nhân lực ngành Du lịch, vai trò nội dung quản lý nhà nƣớc phát triển nguồn nhân lực ngành Du lịch Một số học kinh nghiệm số quốc gia có ngành Du lịch phát triển đƣợc đúc kết để bổ sung cho vấn đề lý luận phát triển nguồn nhân lực ngành Du lịch Phân tích thực trạng phát triển nguồn nhân lực ngành Du lịch tỉnh khu vực DHNTB Tây Nguyên thông qua 10 TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ trƣởng Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch, 2014 Quyết định số 480/QĐBVHTTDL ngày 03 tháng năm 2014 Quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức Nhà hát Múa rối Việt Nam Hà Nội Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch, 2009 Chiến lược phát triển văn hóa đến năm 2020 Hà Nội Hoàng Văn Châu, 2009 Phát triển nguồn nhân lực chất lƣợng cao cho hội nhập kinh tế - vấn đề cấp bách sau khủng hoảng Tạp chí kinh tế đối ngoại, số 38/2009 Trần Kim Dung, 2006 Quản trị nguồn nhân lực Hà Nội: Nhà xuất Thống kê Nguyễn Hữu Dũng, 2003 Sử dụng hiệu nguồn lực người Việt Nam Hà Nội: NXB Lao động - Xã hội Nguyễn Văn Điềm Nguyễn Ngọc Quân, 2004 Giáo trình Quản trị nhân lực Hà Nội: Nhà xuất Lao động Xã hội Trần Sơn Hải, 2009 Phát triển nguồn nhân lực ngành Du lịch khu vực duyên hải Nam Trung Bộ Tây Nguyên Luận án Tiến sĩ Đại học Đà Nẵng Nguyễn Khoa Khôi, 2008 Quản trị học Hà Nội: Nhà xuất Thống kê Lê Thị Mỹ Linh, 2009 Phát triển nguồn nhân lực doanh nghiệp nhỏ vừa Việt Nam trình hội nhập kinh tế Luận án Tiến sĩ Trƣờng Đại học Kinh tế Quốc dân Hà Nội 10 Phạm Quý Long, 2008 Quản lý nguồn nhân lực doanh nghiệp Nhật Bản số học kinh nghiệm vận dụng cho Việt Nam Luận án Tiến sĩ kinh tế Học viên trị Quốc gia Hồ Chí Minh 11 Phạm Thành Nghị Vũ Hồng Ngân, 2004 Quản lý nguồn nhân lực Việt Nam Hà Nội: NXB Khoa học Xã hội 11 12 Nhà hát Múa rối Việt Nam, 2008-2010 Báo cáo tình hình thực biên chế nghiệp năm 2007-2009 Hà Nội 13 Nhà hát Múa rối Việt Nam, 2010 Kế hoạch biên chế công chức, viên chức năm 2011 Hà Nội 14 Nhà hát Múa rối Việt Nam, 2014 Báo cáo biên chế công chức, số lượng người làm việc năm 2013 Hà Nội 15 Đỗ Văn Phức, 2005 Quản lý nhân lực doanh nghiệp Hà Nội: Nhà xuất KHKT 16 Nguyễn Anh Quảng, 2012 Giải pháp phát triển nguồn nhân lực Viện phim Việt Nam, Hà Nội Luận văn Thạc sĩ kinh tế Viện Đại học Mở Hà Nội 17 Trịnh Ngọc Thạch, 2008 Hồn thiện mơ hình quản lý đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao trường đại học Việt Nam Luận án Tiến sĩ Đại học Quốc gia Hà Nội 18 Nguyễn Thanh, 2006 Phát triển nguồn nhân lực phục vụ công nghiệp hóa, đại hóa đất nước Hà Nội: Nhà xuất Chính trị Quốc gia 19 Nguyễn Thị Lan Thanh cộng sự, 2014 Giáo trình Quản lý nguồn nhân lực tổ chức văn hóa nghệ thuật Hà Nội: Nhà xuất lao động 20 Nguyễn Hữu Thân, 2008 Quản trị nhân Hà Nội: Nhà xuất Lao động - Xã hội 21 Ngô Thanh Thủy, 2013 Xây dựng chiến lược kinh doanh cho Nhà hát Múa rối Việt Nam giai đoạn 2013 – 2018 Luận văn Thạc sĩ kinh tế Viện Đại học Mở Hà Nội 22 Nguyễn Hoàng Thụy, 2003 Phát triển nguồn nhân lực ngành cơng nghiệp dầu khí Việt Nam đến năm 2020 Luận án Tiến sĩ kinh tế Trƣờng Đại học Kinh tế TP Hồ Chí Minh 23 Lƣu Trƣờng Văn, 2002 Quản trị nhân sự, NXB Thống kê, Hà Nội 12 ... Nhà hát Múa rối Việt Nam, thành tựu đạt đƣợc tồn tại, thách thức việc phát triển nguồn nhân lực Nhà hát Múa rối Việt Nam; Đƣa giải pháp phát triển nguồn nhân lực Nhà hát Múa rối Việt Nam Đối tượng... cứu: Phát triển nguồn nhân lực Nhà hát Múa rối Việt Nam - Phạm vi nghiên cứu: + Về nội dung: Luận văn nghiên cứu phát triển nguồn nhân lực Nhà hát Múa rối Việt Nam + Về không gian: Nhà hát Múa rối. .. trí, nhân tố ảnh hƣởng đến phát triển nguồn nhân lực ngành nghệ thuật biểu diễn Nhà hát múa rối Việt Nam - Về thực tiễn: Nghiên cứu phản ánh thực trạng nguồn nhân lực phát triển nguồn nhân lực Nhà